西湖课文，看了这样的美景，你会情不自禁地赞叹什么

西湖课文，看了这样的美景，我会情不自禁地赞叹：祖国的美景真是数不胜数啊！

西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯一一个湖泊类文化遗产。

西湖三面环山，面积约639平方千米，东西宽约28千米，南北长约32千米，绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。

名称由来：北宋以后，名家诗文大都以西湖为名，钱塘湖之名逐渐鲜为人知。而苏轼的《乞开杭州西湖状》，则是官方文件中第一次使用“西湖”这个名称。2011年6月24日在法国巴黎举办的第35届世界遗产大会上，“杭州西湖文化景观”正式列入世界文化遗产名录。

西湖以其湖光山色和深厚人文底蕴，吸引了历代文人墨客的眷顾，因此在文学方面也留下了诸多名篇和典籍。《武林掌故丛编》、《西湖梦寻》、《西湖集览》与新旧《西湖志》、《湖山便览》等记载了大量关于西湖和古代杭州的史迹掌故。另外，近现代众多作家也与西湖结缘。在诗词方面，白居易、苏轼、柳永、杨万里、林逋、徐志摩、胡适等诗人留下了无数佳句；在散文方面，张岱、鲁迅、俞平伯、郁达夫、宗璞等名家则写下了众多名篇

柳丝、青山、湖面、树木、白堤、苏堤、三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩、白云、明月、清风、湖水、华灯、舟。

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西湖在我们脑海除了美，依旧是美！它有它固有的气质在杭州这片土地上，由古至今绽放着只属于它的美与优雅。 都说江南的女子温柔如水，我却想说西湖美景温婉如我们江南女子。 自古以来，就有无数文人雅士用绝美的诗句在赞美着它，喜爱着它。

西湖自古以来便流传着许多民间传说和神话故事。其中最为著名的就是《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》和《苏小小》。绝大多数人都只听说过，西湖断桥白素贞与许仙相遇的故事。却鲜少有人知道还有很多传奇故事陪伴着陪伴着西湖，陪伴着我们去感受那只属于西湖的情怀。

相传很久很久以前，天上的玉龙和金凤在银河边仙岛上找到一块白玉，他们一起琢磨许多年，白玉变成一颗璀璨的明珠，这颗宝珠的珠光照到哪里，哪里的树木就常青，百花就盛开。

但后来宝珠被王母娘娘发现，王母娘娘派天兵天将把宝珠抢走，玉龙和金凤赶去索珠，王母不肯，于是就发生争抢，王母手一松，明珠降落到人间，变成波光粼粼的西湖，玉龙和金凤也随之下凡，变成玉龙山(即玉皇山)和凤凰山，永远守护着西湖。

白素贞是千年修炼的蛇妖，为报书生许仙前世的救命之恩，化为人形欲报恩，后遇青蛇小青，两人结为姐妹。白素贞施展法力，巧设妙计与许仙相识。婚后金山寺法海与许仙讲了白素贞的原形。劝说许仙在端午节让白素现喝下带有雄黄的酒。白素贞显出原将许仙吓的魂飞破散。

白素贞为救许仙上天庭**仙草灵芝将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺软禁，白素贞与小青与法海斗法，结果水漫金山寺，因此伤了其他生灵。白素贞因触犯天条，生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。白素贞儿子长大得中状元，到塔前祭母，继而将母亲救出，全家团聚，功德圆满。

相传苏小小于西湖边邂逅了年轻英俊的公子阮郁，其父为当朝宰相，两人一见钟情坠入爱河，从此出双入对，山盟海誓结为夫妻。苏小小为此写下了一首“同心歌”。但不久，阮郁写家信告知此事，其父大怒，堂堂宰相之子焉能娶歌伎为妻。

但阮父深知儿子的秉性，可谓知子莫如父，立即送来丰厚的聘礼表示祝贺。年底阮郁收到家信说阮父病危，望阮郁能回家见父亲最后一面。苏小小当晚为阮郁打点行装。第二天一早送阮郁上路。临别两人依依不舍，阮郁信誓旦旦，许诺料理完家事就尽快返回。阮郁这一走再也没回到苏小小身边。苏小小对于爱情却无比的专一执着，苦苦守护在西陵相约处，等候她的阮郎。随着时间推移，终日思念哀怨，苏小小病倒两年后咯血而亡。

临终乳娘问小小有何遗愿，小小回答说死后将她葬在西陵，要在那等候阮郎。继而苏小小就安葬在离西冷桥不远的山水极佳处，墓前立碑，上刻“钱塘苏小小之墓”。

越州上虞县有一女子祝英台，喜欢吟读诗书，一心想外出求学，当时女子不能在外抛头露面，于是和丫头银心乔装成男子，前往越州城读书。二人半途遇见要前往越州念书的鄞县书生梁山伯及书僮士久，梁山伯和祝英台二人一见如故，结伴同行前往越州。

越州三年，梁山伯和祝英台形影不离，白天一同读书、晚上同床共枕，祝英台暗暗爱慕梁山伯，但梁山伯个性憨直，始终不知祝英台是的子，更不知她心意。有次清明节二人去镜湖游玩，祝英台借景多次向梁山伯暗示，梁山伯完全无法明白，还取笑祝英台把自己比喻成女子，祝英台只得直接地向梁山伯表示，梁山伯恍然大悟。可这事被在一旁偷看的马文才得知，马文才也知道祝英台原来是个女子。

后来家人写信催祝英台回家，临行前祝英台写了一封信告知梁山伯「二八、三七、四六定」，意思是要梁山伯十天后去祝府提亲，但梁山伯却以为是三个十天加在一起，故一个月后才去提亲，等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时，才知马文才已抢先一步提亲、并下了聘礼，梁山伯只得心碎离开，祝英台沿路相送、难舍难分。

梁山伯回家后，相思病重，写信向祝英台要一些找不到、拿不到的药方，表示病情绝望，同时希望祝英台能前来探望，祝英台则回信告诉梁山伯，今生无缘，只希望二人死后可以一起安葬在南山。梁山伯病逝，祝英台假意应允马家婚事，但要求迎亲队伍必须从南山经过，并让她下轿祭拜梁山伯。当祝英台下轿拜墓，一时之间风雨大作，梁山伯的坟墓裂开，祝英台见状，奋不顾身跳进去，坟墓即刻合拢。不久，便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴蝶。

相传有一年，巧匠鲁班带妹妹来杭州务工，他们在钱塘门边租了两间铺面，又收了一百八十个心灵手巧的年轻后生做徒弟。有一天鲁班兄妹正细心教徒弟，忽然一阵黑风刮过，天上乌云滚滚，原来是一个黑鱼精钻到西湖里作祟搞得全城乌烟瘴气。

老百姓都逃到西湖四周的山头上，鲁班兄妹也带着徒弟爬上了宝石山。他们看见湖中央转着一个很大的漩涡，漩涡当中翘起一只很阔的鱼嘴巴，露出整个大鱼头，随着一朵乌云，飘到宝石山顶落下来，从里面钻出个又黑又丑的后生。

黑鱼精想强娶鲁小妹做妻子，鲁班将宝石山的一座悬崖凿成香炉做嫁妆，巨型香炉把黑鱼精稳稳压在西湖底，只剩下三座葫芦状的炉脚留在西湖湖面。

西湖边的传奇故事还有众多，但在夜深人静的此刻就分享到这里吧。我会陆续与大家分享西湖边的感人传奇与故事。

《苏州园林》

《枫桥夜泊》

《西湖》

《忆江南》，也算吧（白居易在苏杭为官，追忆江南而作）

《题临安邸》（临安，即杭州）

《西湖的“绿”》

《西湖名堤》（沪教版）

《美丽的集邮册》（北师大版）

《六月二十七日望湖楼醉书》

《晓出净慈寺送林子方》

《长城和运河》（苏教版）

《美丽的“三潭印月”》

《钱塘湖春行》（钱塘湖，就是西湖）

　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我精心整理的杭州西湖作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

杭州西湖作文1

　“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”这句诗不仅写出了对统治者的嘲讽，也写出了西湖的美丽，身为杭州人，谁还没去过西湖呢？一起来看看吧！

　秋天的西湖格外美，湖边的梧桐树，一片一片，叶子差不多快落光了，仿佛像一个个小手掌，一边下降，一边向我们招手，落在地面上，铺成了一条长地毯，踩上去发出“沙沙”的声音。

　湖面上时有几只小鸭子和鸳鸯，头埋在水里，会漾起一些波纹，可爱极了！这些波纹的上方，被柳树轻轻拂过，让我们好像看见，柳树正在梳它嫩绿的头发，好轻柔。

　一声风慢慢吹过，水面瞬间波光粼粼，风吹过脸庞，让人有种想睡觉的感觉，好柔和。正在大家享受暖风时，我听到一个幼稚的声音：“看！松鼠！”我回头一看，果真，在一棵梧桐树上有两只松鼠，它们在树枝上跳跃，好像也在欣赏西湖的美景。

　这时太阳快下山了，太阳的半个脑袋露在山顶上，云霞环绕在太阳身边，红色，**，橙色……真漂亮！为西湖又增添了几分色彩！不一会儿，太阳下山了，天空只剩下云彩了，但依旧美丽。我眼前仿佛出现了一条龙，在彩霞中，穿来穿去，一下，龙又消失了。

　西湖让人如痴如醉，让人赞叹，让人喜爱！

杭州西湖作文2

　昨天我来到杭州游玩，听说杭州西湖是风景宜人的地方，所以我决定要去一探究竟。

　来到西湖边，果然名不虚传。这才刚刚到春天呢，柳枝就已经抽出了新的嫩芽，桃花也绽开了粉红的笑脸，尽情地在享受着阳光的沐浴。

　平静的湖面像一面硕大的银镜，早晨的雾还未散去，西湖的人已经有很多了，人们都拿着相机拍照，平静的湖面也顿时热闹起来，坐船的小贩子在吆喝着“来坐船咯，坐船咯”，给湖面又增添了一丝生机。

　我们快步走到桥上，那儿已是人山人海，我站在桥的中央，观望着西湖的一切，就像当年苏轼站到这儿一样，欣赏着西湖的美景，顿时感觉心旷神怡……

　站了好一会儿，我们准备去坐船，小船是木船，摇摇晃晃的，给人一种快要掉下来的感觉。太阳给湖面撒了一把金子，波光粼粼的，好看极了！

　西湖的景色真美啊！

杭州西湖作文3

　俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”这句话就是赞美苏州和杭州的。是啊，苏杭的风景优美，很多人去苏杭览胜。今年，我也去了一次杭州西湖。

　西湖的美，在于“绿”。湖面碧澄澄的，像一块碧玉，又像一面镜子。树木郁郁葱葱，有的树上还开了花，一阵风吹来，香味扑鼻而来。一棵棵树木围绕着西湖，这树好像给西湖编了个朴素的花环。

　西湖最美的还是荷花。“曲院风荷”的荷花可美了。瞧！荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩**的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。那满池的荷花，就像一个小姑娘，在日光照耀下的她们脸都红扑扑的。当然也有白色的荷花，远远望去，如同一朵朵洁白无暇的云。

　在花港观鱼，那才叫好玩呢！那个小池里的鱼各种各样，而且都很漂亮。有红的，有黄的，有橘黄的……起初周围是静寂的，可是人们一把吃的东西丢下去，只听扑腾一声，吃的就不见了。有时人们还以为是漂走了，我抓了一把鱼饲料扔下去，一群鱼成群结队/狼吞虎咽地吃起来，就好像是一群饿着的小宝宝一样。

　我爱美丽的杭州西湖，更忘不了那里的景色。

杭州西湖作文4

　那一年的夏天，是一个酷热的夏天。地面热的冒白烟，就连小狗都热的不停地吐舌头。

　而我和父亲母亲则来到了凉爽的杭州旅游。

　还在路上的时候，我就已经迫不及待了，每过一段路，我就要问一次，就连父亲都被我问得不耐烦了。终于到杭州了！刚在酒店把行李放好，我就急着要去西湖了。

　我们来到了西湖边，这里的水清澈见底，时不时就能看到一只顽皮的小鱼或是一群横行的螃蟹从水底掠过。我还在那里拍照留念了呢！接着，我们终于登上了环绕西湖的游船。在船上我急切地希望快点到下一个景点，让我玩个够。我还在船上看到了重建的雷峰塔，那就是传说中镇压着白娘子的雷峰塔。旁边的“断桥”缭绕着层层雾气，似乎为那个人尽皆知的故事蒙上了一层迷茫的面纱。终于，船到岸了。我以迅雷不及掩耳之势跑下船去，恨不得马上就去看断桥。夜晚的西湖更是美轮美奂。西湖四周灯火通明，在湖水的映照下，就像一串串流动的珍珠。而夜空更像是一个镶嵌着许多珠宝的巨型幕布。我还在西湖旁的“集市”里买了一把弹弓呢！剩下的两天，我还去了许多博物馆。

　这次西湖之旅，增长了我的见识，还开阔了我的眼界。而我更爱旅游！

杭州西湖作文5

　我游览过许多的地方，比如，美丽的莲花公园、水果飘香的柳河广场、桃李芬芳的桃花园等等，但是这么多的地方中，最让我流连忘返的是景色迷人的杭州西湖。就如诗句所言“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。现在我就给大家介绍一下西湖之美吧！

　一进门，第一个映入我眼帘的是一片荷花池，它们一个接着一个，似乎在进行着一场选美比赛，朵朵荷花生机勃勃，像是一个充满朝气的少年，正在我们面前展现它们那傲立的身姿。不远处我还看见了一些没长花苞的小荷花，它们也正在努力地生长着。

　接着，又走过一个小独木桥，我们来到了景色迷人的西湖。西湖清澈见底，有时湖面静得像一面镜子，有时又绿得像一块碧玉。在湖上面我们隐隐约约地看见了一些小船在湖面上流下了一道道波痕。

　西湖的夜晚更是迷人的，一到傍晚湖边灯火辉煌，一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌的宫殿，美如仙境。

　杭州西湖的美真是让我流连忘返。西湖，我赞美你！我迷恋你！希望有机会再去游赏这美丽的人间天堂西湖！

杭州西湖作文6

　人们常说“上有天堂，下有苏杭”杭州之所以美是因为它独有西湖。西湖以它特有的魅力而蜚声海内外，让世界各地的游人为它如痴如醉、流连往返。去年暑假，我跟随妈妈去爸爸工作的部队来到了被称为“人间天堂”的杭州西湖。

　西湖位于杭州城西面，因此而得名。传说，相传，玉龙和金凤找到一块宝玉，它们用爪子抓，用嘴啄，将宝玉雕成灿烂明珠。王母娘娘知道后，派人偷去了明珠。不久，她做寿时拿出明珠来炫耀。玉龙和金凤来讨还明珠，王母娘娘不肯。在争夺中，明珠跌落人间，变成了西湖。从游船向下俯视，只见湖水缓缓流过。西湖的水可真静啊！静得让人感觉不到它在流动；西湖的水可真绿啊！绿的像块无暇的翡翠。让我不由得想起苏东坡的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

　再向前望去，三潭印月错落有致地分布在西湖的水面上伫立在那里仿佛是三名守卫西湖的战士……传说，从前，湖中有一条黑鱼精作怪。观音菩萨来到了西湖，将她手中的香炉抛下云端，炉口朝下罩住了黑鱼精，将它压在湖底。3只香炉脚露出湖面，就变成了3座石塔。

　“苏堤春晓，曲院风荷，平湖秋月，断桥残雪……”看过西湖那美丽湖水，不能错过的就是西湖的十景了！

杭州西湖作文7

　人们常说"上有天堂,下有苏杭"。如今，我可是真的体会到了。

　杭州最著名属西湖了。去了西湖的我对它印象“不好”，太大了，让我迷路了；太美了，让我如痴如醉；太可爱了，让我留恋往返。

　湖边，树上的一片片青苔光滑如镜，富有好奇心的我用手去点点摸摸，呀，多么好玩；湖面，清澈极了，只因为阳光照射着它，它反射出刺眼的光，让我们不够时间去更尽情地欣赏它。

　课堂上，有N多课文是描绘西湖的景色的，如今，西湖已经改造了一次，见到的又是一番不同的景象。湖内，一排排金光闪闪的鱼在你面前自由自在地游来游去，让你可以呆呆地望它几个小时。

　我们乘坐了船，在船里眺望：西湖树木苍翠，茂盛，一片片绿景；湖里似乎已经足有了江南的“绿如蓝”；人们观赏着西湖，不由得从心里赞叹。

　不管是人工西湖，还是大自然的西湖，它总是那么地美。

　苏州，我没去什么特别的地方，“寒山寺”，听说过吗？它是座有名的佛寺,只因那儿的钟声响如雷震,所以得到这人人瞩目的名声。我也亲身敲过，一手蒙着耳朵，另一只手费尽九牛二马之力才把它敲动，“隆”地一下，把我给吓呆了。

　杭州西湖，苏州寒山寺，真‘美’。

杭州西湖作文8

　暑假里，我和爸爸去西湖游玩，那里的景色可美了！

　我们来到了西湖，沿着西湖边缘走，两旁有许多小吃店，有的开着门，有的关着门，我想是因为杭州举办G20活动吧。我们走着走着来到了白堤。白堤的两旁种满了荷花，美丽极了！有的全展开了，露出了嫩**的小莲蓬；有的才展开了两三片花瓣；有的还是花骨朵，饱胀得马上要裂开似的。真是千姿百态。

　欣赏完了荷花，我们继续向前走，我累了，爸爸也累了，我们来到了西湖十景之一的“平湖秋月”，在这里坐了下来。从这里看过去，西湖的水很静，就像一面镜子一样。这时，一艘小船开过，掀起了层层波浪。这美丽景色，让我不禁想起了苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

　时间过得真快啊，很快我们就回去了，但我的眼睛还望向那远去的美丽的西湖。

杭州西湖作文9

　“上有天堂，下有苏杭”。今天就让我来当当小导游，介绍一下我家乡美丽的西湖。

　春天来了，白堤临湖的地上小草伸了伸懒腰，从地上钻了出来。它一眼看到了桃红柳绿。那柳枝又绿又嫩，在春风中轻轻飘动。桃花张开了粉嘟嘟的笑脸。真美呀！我来到平湖秋月，那亭子映在树丛中，亲水平台留下了“七仙女”当年下凡的足迹，犹如一片人间仙境。

　来到花港公园，拱桥、湖泊连着草地，几只花枝招展的孔雀在草地上不时展开它美丽的尾翼，游人赞不绝口。在红鱼池，金鱼在水下互相追逐，互相嬉戏着。耳边不时传来孩子们的欢笔声。

　最后我们乘着游船到了湖心亭，站在湖边眺望远处，碧波荡漾，三潭印月，犹如三颗明珠镶嵌在湖面。

　这就是我家乡美丽的西湖。你们说美不美呀！

杭州西湖作文10

　听说全国最美的地方是江南，江南最美的地方是苏杭，苏杭美的地方太多了，苏州园林、太湖、钱塘江、乌镇水乡通通都是首屈一指，但又各有特色。西湖的美，不是单纯的景美，而是人与自然的和谐之美。

　站在西湖旁的山上往下望，西湖万顷波涛起伏，似乎见到了久违的朋友，做着怀抱的手势朝你涌来。苏堤如同一条玉带直插西湖两岸，柳树恭敬的弯下的腰，树枝如同一个倾斜的大伞，用自己的身躯遮风挡雨，欢迎着远客地到来。

　湖被太阳涂成了金色，木船在湖上轻轻的划，船后在金一般的湖面上留下了一道道白色的线。一座小岛点缀于湖中间，使空荡的湖面增添了一席绿色。不远处的山上，茂密的树丛中雷峰塔高高地矗立着，络印着有人们的欢乐。

　好客的西湖组织了盛大的自然音乐会欢迎远方的客人：湖水组织的是鼓号队，浪花拍击着石案；蝉吹着笛子，风弹着柳丝，沙沙而作；荷叶在水中跳起了水上芭蕾……

　啊——如诗如画的西湖啊，你以好客的拥抱，欢迎着无数游人你以优美的舞姿奉献给说有游人。

　我想用以下诗句赞美西湖的美：

　十里苏堤，百里凤鸣。

　千里风光，万里人吟。

杭州西湖作文11

　人们都说：“上有天堂，下有苏杭。”今年五一节，妈妈单位组织去杭州西湖游玩。妈妈说可以带我去，我高兴得一夜都没睡得着。

　第二天早上，天还没亮，我们就坐着车去杭州了。车开了几个小时后，我们来到了西湖边。

　走进公园，我便看见湖边上一棵棵已经长出绿叶的柳树，微风吹来，柳树枝一动一动的，像是在欢迎我们的到来。地上开满了鲜花，到处姹紫嫣红。

　不知不觉，我们来到了湖边，租了一条船，去湖中的三潭印月。坐在船上我看到湖水里小鱼在自由自在地游来游去。湖面上长了许多荷花，有的荷叶圆圆的，浮在水面上，像碧绿的大圆盘；有的方露出水面，弯弯的卷着，像害羞的小姑娘。

　接下来，我看到不远处有一座桥，妈妈告诉我说，这就是有名的断桥。关于这座桥还有一个美丽的传说呢！那就是许仙和白娘子的故事。

　船慢慢地驶向小岛，我们来到了湖中间的三潭印月。我们边走边看着美景，听着导游的介绍，我们仿佛真的到了“人间天堂”。

　时间过得真快，到晚上了，我们要告别西湖回家了。

　西湖真美啊！我期待着下次再来游玩。

杭州西湖作文12

　今天早上，我早早地起了床。我又高兴又激动，高兴的是今天我们要去杭州西湖玩；激动的是今天下午我就可以见到几天没见的爸爸妈妈啦！

　一来到西湖就想起了苏轼的《饮湖上初晴后雨》这首诗，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

　首先映入我眼帘的是那又清又绿的湖水，湖面水平如镜，美丽极了！一棵棵苍翠欲滴、高大挺拔的树木耸立在西湖的两旁，一阵微风吹来，树叶随风摇摆，似乎在欢迎我们的到来。不远处一只美丽高傲的孔雀在东转西转的，像是在向我们展示自己美丽的衣裳；成群的蜻蜓和几只花蝴蝶在草坪上嬉戏、玩耍

　走着，走着，我们不知不觉地来到了红鱼池。池里的鱼数不胜数，而且每一条鱼都又肥又大，让人见了直流口水。“给我一小块面包吧！”一个同学说。我转头一看，有很多同学都在扔面包给金鱼吃呢！我也迫不及待地向同学要了点面包。一个，吃了；两个，吃了；三个，又吃了我扔下去的面包都被金鱼吃光了。看它们吃的津津有味的，我也觉的肚子饿了，于是我一口把剩下的面包吃的一干二净

　时间一去不复返，到时间回去了，我恋恋不舍的离开了美丽的西湖。“再见了，杭州西湖！”

杭州西湖作文13

　，我们一家去了美丽的杭州西湖。走进西湖，我们就看见一颗颗参天大树，枝繁叶茂。绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，犹如一把把大大的、绿的遮阳伞。这景象，让我不禁想起：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　进入大门，坐上观光车，来到断桥，听导游介绍，才知道，原来这就是白娘子与许仙相遇的地方，这样的神话故事增添了西湖的神秘，同时也吸引着好奇的游客们，我真的是大饱眼福和耳福啊！接着我们又来到了一汪清澈见底的湖水胖，湖水犹如一面镜子，把四周的倒映在水中，更加光艳；也把我倒映在水中，更加光彩动人，让我驻足停留，不想离去。

　西湖最美的要数湖里的。荷叶高低排布着，伸展开来，犹如一把把伞，为我们的遮风挡雨，就怕花儿们受到半点伤害。湖里，荷花有的才展开两三片花瓣，含苞欲放，很害羞；有的花瓣全展开了，露出嫩黄的小莲蓬，可爱至极；有的花骨朵，正孕育着美丽的生命；有的正在微风中摆动舞姿；有的躲在荷叶下，捉着迷藏……和着风儿，迎着游人的嬉笑，整个西湖都沸腾了，好热闹啊！

　西湖如此美丽，似一幅巧夺天工的锦绣，让人留恋，分不清谁是风景，谁是自我。我爱她的美，是她永远的“粉丝”。

杭州西湖作文14

　杭州素有“人间天堂”的美称，而西湖，则是杭州的“掌上明珠”。如果没了西湖，那么杭州一定会失去一半的美。

　站在苏堤上，放眼望去，湖水清澈碧绿，仿佛一块美玉。阳光跃动在水面上，洒下点点金芒，湖面泛起层层波纹，与阳光嬉戏打闹。湖边的垂柳也不甘寂寞，对着湖面梳理着自己的长发，还轻扭着纤细的腰肢。

　湖面上，一座断桥静静地卧着。“有缘千里来相会，欲往西湖高处寻。”相传许仙和白娘子就是在断桥相识的，还成就了一段流传千古的爱情故事。断桥之美在冬季：雪花漫天飞舞，断桥银装素裹，放眼望去一片洁白，犹如仙境一般。这就是最美的断桥残雪。

　漫步西湖，眼前的美景仿佛一幅画卷徐徐展开：花港公园里百花齐放，花木簇拥，红鱼池的鱼儿成群结队地游来游去，活泼可爱;日落时的雷峰塔仿佛被镀上了一层金霜，夕阳西下，特别唯美;三潭印月有三个小塔，像葫芦一样立在湖面上，与夜晚的明月相映成趣……

　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”杭州之美，美在西湖，而西湖之美，美在其如诗如画的湖光山色!

杭州西湖作文15

　如果你去过杭州西湖你一定知道那是一个山清水秀的地方，而且把其他三十五个西湖和这杭州西湖一比，那三十五个西湖实在是差的太远了。

　杭州西湖是天下三十六个西湖中最最好的一个，它三面环山，北面宝石山，南面吴山，山的样子千姿百态，有的像如来佛的大手掌把那猴子牢牢的压在下面，有的像一只愤怒的金雕，那一双炯炯有神的盯着我，好像把我当成了猎物，吓得我抱头就跑。

　走到林子里，你会发现有好多野花，有红的，有紫檀色，还有一些也说不出来，也没有见过的颜色，他们的形状千奇百怪，有的长子树桩上，从远处看像一朵小蘑菇，必须走进看才知道这是一朵小花。

　林里还有一条白色的瀑布，把条瀑布像一条银白色的飞龙，又像闪电一样钻入水中。

　听了我的介绍，你想不想去看看美丽的西湖！

课文

杭州素有“人间天堂”的美称西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠　　站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画平静的湖面,犹如一面硕大的银镜一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了　　围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!　　月光下的西湖,又是一番景象夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水荡漾岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动远处,不时飘来悠扬的琴声人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了

      1描写雨天西湖美景的句子有哪些

      描写雨天西湖美景的句子如下:

      1、雨是那醉人的雨，也是那江南的雨，那样轻柔。

      2、不像雨，倒像一缕白色朦胧的烟雾，弥漫在天地间，笼盖住了花花草草。几处时浓时淡的绿

      波，变得更加微妙了。

      3、湖面泛起一层淡淡的银色，山峰则仿佛蒙上一层面纱，并且在风中轻轻的摇曳，煞是迷人。

      4、栀子花的甜香这时也弥漫在空气中，醉人心脾，我望着这一切一切:好美的山水，世上哪一

      个画家能画出如此的美，如此的奇呢

      5、清新的空气，泥土的芳香，每一段水路、每一个景点都让我陶醉。

      6、荷花轻轻地舒展身姿，展现出其迷人的风韵。并惨杂着缕缕轻烟，把西湖点缀成如诗如画的

      景致。

      7、雨渐渐停了下来，影影绰绰的群山像一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，含情脉脉，

      凝眸不语，似朵朵出水芙蓉。

      8、西湖也平静了下来，暖暖地依偎在群山的怀抱之中，杨柳也停止了狂欢，静静地在湖边清洗

      自己沾湿的秀发。

      9、雨中的西湖，别有一番景象。只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖

      水，发出了沙沙的声音，像是谁在快乐的演唱。

      10、柳树姑娘在轻风细雨中不停摇摆，仿佛在欢乐地跳舞。

2描写杭州西湖的美景的句子有哪些

      1， 处处风景处处诗。

      到过西湖，便会不由自主地爱上她，游人心底留下的不仅仅是赞美和依恋，还有一个浪漫的梦想。西湖的魅力在唐诗宋词中得以张扬，在凄婉的爱情故事里层层渲染。

      在这绵绵细雨中，一如幽幽的情思，如烟如梦 西湖是柔美的，是妖娆的，有些不出格的狂野，时而也是宁静的。没有起风的时候，无声的西湖“静如处子”，淡雅，柔情似水，朦胧中，平静的湖面，更像一面不曾打磨的镜子，显得那么和谐。

      碧蓝的湖水与天空浑然一体，使我似乎感觉不出谁是天，谁是湖。在阳光照耀下，湖面有些金光闪闪，像是粘上了白娘子。

      飘扬的裙子上的金粉，是那么细滑，那么闪烁，释放出耀眼的光芒。3， 雨天的西湖，山光水色惧是一片迷蒙:湖面泛起一层淡淡的银色，山峰则仿佛蒙上一层面纱，并且在风中轻轻的摇曳，煞是迷人。

      栀子花的甜香这时也弥漫在空气中，醉人心脾，我望着这一切一切:好美的山水，世上哪一个画家能画出如此的美，如此的奇呢4， 西湖的花美。在西湖，一年四季都能看好花。

      春有艳丽的桃红，夏有洁净的荷花，秋有香气扑鼻的桂花，冬有傲雪的梅花。西湖，总是以最美丽的花来迎接远道而来的客人。

      西湖的树美。湖边那婀娜多姿的柳条，似姑娘长长的秀发;那耸入云天的水杉，似英俊高大的小伙。

      那树冠大大的樟树下，是游客小憩纳凉的好去处，那修剪得整齐有型的灌木丛，是游客嬉戏的好地方。5， 雨中的西湖，别有一番景象。

      只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖水，发出了沙沙的声音，像是谁在快乐的演唱;柳树姑娘在轻风细雨中不停摇摆，仿佛在欢乐地跳舞。1，那是个细雨蒙蒙的冬日，西湖就像披着一副面纱的少女亭亭玉立地伫立在仲冬的风里。

      冬日的西湖，虽看不见“苏堤春晓”“柳岸闻莺”的景致，却可享受到苏东坡“山色空蒙雨亦奇”的惬意。西湖的水悠悠荡漾，此刻的心情平静得什么都可以想，什么都可以不想。

      头顶的柳枝依然穿着青翠的霓裳，舒展着妩媚的身肢，拂过了我的肩头。绵绵的细雨在柳叶上凝成水滴，点点晶莹，滴滴清凉。

      一滴一滴，敲打心窗。雨中的西湖，象出浴的新娘，羞答答的蒙着一层轻纱，柔美而丰韵。

      2， 就在那个雨天，撑着伞。心中没有一丝喜悦，亦没有悲哀地静静踏着断桥，望着从天上掉下来的精灵在湖中轻扣出圈圈波纹。

      当然，还有一些轻敲了荷叶以后滴入西湖。这时，从湖面上渐渐浮起一层轻纱似的雾。

      这江南的雾轻轻地模糊了远处的痕迹了却越发显得诗意浓浓。我本是没有才华来题给西湖。

      要是更好，从断桥的另一头走来一位江南的女子。雾的缘故，我未能看清她的表情。

      但我能猜到她内心的恬静然后，我们没有说话，我们都是静静地看着对方，有所会意。3， 一路上，看到西湖沿岸栽满了一株株杭州市花--桂花和一株株枫树，在北方已是隆冬，这里却还像是深秋。

      岸边的枫叶与湖畔山上尽染的枫林相映成辉，湖光与山色，分外妖娆。湖边的枝枝片片的残荷，任凭雨点轻轻敲打，为西子湖凭添了几分诗情画意。

      4， 寒风凛冽，萧条冷落的冬天，西湖也不甘寂寞，向游人展示着自己的冬季美景，在那孤山中，雪白的梅花以为游人盛开，等待着游人对它的鉴赏;还可站在南胡之上，去欣赏一湖的雪景，天上下着雪，放眼望去，真是“雾凇源砀，天于云于山于水，上下一白。”5， 远眺西湖，似乎东坡当年站在船头，把手浮须，把酒邀月，对湖吟唱“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的情景，还忽隐忽现的飘荡在西湖上。

      雨中遥望西湖，似乎当年许仙，白娘子，小青在船上相遇，在船上的对白以及往后发生的种种故事，依旧清晰，依旧伴着西湖，成为千古不衰的美丽传说。梦着西湖，想着西湖，似乎我也游走于西湖上。

      乘着一叶扁舟，对着皎洁的明月，吟诵着千古绝唱。转身，风，轻轻地吹拂着我，似乎要把我留在西湖，让我永远地依伴西湖。

      6， 一场暴雨倾盆而至，打碎原本多情的西湖，唤起湖中沉睡的莲。暴雨过后，荷花轻轻地舒展身姿，展现出其迷人的风韵。

      并惨杂着缕缕轻烟，把西湖点缀成如诗如画的景致。旁边，亭榭经暴雨的洗礼，愈发清晰。

      亭墙上不时地滴落的水珠，发出滴答滴答之声，宛如一曲清幽的曲子。这时，一位丁香一样的姑娘，撑者一把油纸伞，在亭榭中徘徊，邂逅着这如梦般的西湖。

      7， 西湖水峰峦雄伟虽没有大海波澜壮阔，没有桂林水秀丽，西湖周围的山虽没有泰山雄伟，没有香山红叶似火，也没有黄山怪石嶙峋危峰兀立但文化底蕴却比他们高，无论是山还是水都蕴藏着一个奇妙的故事。我被西湖深深的吸引住了，令我流连忘返。

      8， 雨渐渐停了下来，影影绰绰的群山像一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，含情脉脉，凝眸不语，似朵朵出水芙蓉。西湖也平静了下来，暖暖地依偎在群山的怀抱之中，杨柳也停止了狂欢，静静地在湖边清洗自己沾湿的秀发。

      荷花也宁静了，几只白色的蝴蝶在飞来舞去。满世界花草树木及山峦都缀上了亮闪闪的水珠，触目一片晶莹。

      9， 晨露还在叶上逗留，繁花正从睡梦中醒来。我来到了美丽的西湖岸边。

      突然，一股寒风吹来，冷得我直打哆嗦，我下意识的缩。

3形容雨天的西湖有哪些词

      形容雨天的西湖的诗词有“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”出自《饮湖上初晴后雨二首》是宋代文学家苏轼的组诗作品。这两首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。

      饮湖上初晴后雨二首

      其一

      朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

      此意自佳君不会，一杯当属水仙王。

      其二

      水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

      欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

      第二首诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。句间情景相对，西湖之美概写无余，在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。

4苏轼对晴天，雨天西湖美景的描写是

      苏轼描写西湖的诗句赏析:

      《饮湖上初晴后雨》

      水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

      欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

      这首诗写于公元1073年，诗人苏轼任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。

      “水光潋晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色:在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽;在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。

      “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句，诗人用奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。西子，即西施，春秋越国美女，原为浣纱女，后被越王勾践选入宫中，献给吴王夫差为妃。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有啊娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风姿。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约;西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。

      这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，给西湖的景色增添了光彩。

      拓展阅读

      杭州西湖是和中国文化与中国文人有着密切联系的。西湖的美，首先是被历代文人认识并逐渐开发的。可以说，没有众多文人的描绘歌咏，西湖是不会如此受人推崇的。

      仔细想一想，这其中，与西湖关系最为密切的算是苏轼先生了。

      苏轼一生两次赴任杭州。

      第一次是神宗熙宁四年(公元1071年)任杭州通判。他当年36岁，历时三年。苏轼一到杭州，就被这里的秀山丽水所深深吸引:“未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。我本无家更安往故乡无比好湖山。”(《六月二十七日望湖楼酔书》其五)。

      苏轼饱览了西湖的美景，写下大量有关西湖景物的诗。早晚、阴晴、晦明，西湖都有自己的美，苏轼都一一捕捉在了自己的笔下:“西湖三面环山，中涵绿水，松排青嶂，草满平坡。泛舟湖中，四面瞻视，水光山色，竞秀争奇，柳岸花汀，参差掩映。已而峰衔翠霭，月印波心，画舫徐牵，菱歌晚渡，游人俨在画图中也。”(《题西湖诗卷》其一)。

5有描写西湖美景的句子吗

      2、湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采 那根下的莲藕呢。

      3、柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀! 4、我们沿着小路向前走去。湖面仿佛随着风向西移动，在阳光的照耀下闪烁着点点金光，仿佛一块翡翠上嵌了许多闪闪发光的金币，一闪一闪的。

      再往前走，在微风中挺立的亭亭玉立的荷花映入眼帘。 5、雨后的西湖更美丽，空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。

      夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。

      如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。 6、南山路向东行，不远有净慈寺，为西湖四大古刹之一，传说济公在此修行。

      “南屏晚钟”碑亭在净慈寺前，寺里有铜钟，钟声洪亮悠远，数里可闻。以前有首歌:“南屏晚钟，随风飘送”写的可能就是这里。

      7、南屏山下闪烁着点点金色，这是净获寺的琉璃瓦。 所有这一切都披上了细雨的网。

      雨丝时疏时密，景色因而瞬息变化，但见诸字，自然无法捕捉空灵的意境。 8、当你走进西湖公园大门的时候，首先看到的就是小西湖，西湖湖水清澈，碧绿。

      在阳光的照射下，熠熠生辉。湖岸边，垂柳依依。

      一阵暖风吹过，一大片荷叶层层叠叠，像翠绿的伞。在荷叶间，几枝含苞乍开的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。

      真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 9、本以为冬季的西湖不会再对我有什么可以吸引，哪知道我运气很好，看到了弥足珍贵的雪景。

      一眼望去，湖边的建筑物都披上了一件白大衣，一片银装素裹的世界。翠绿的松柏上覆盖着厚厚的一大层雪，伸展着又粗又大的枝干，象一顶顶空中的大白伞，承受着自然给它的压力毫不屈服。

      在所有的植物中，也只有松柏有这种坚韧挺拔的精神。冬日的西湖非常平静，远处的湖面上冒出轻轻的白烟，湖水依然清澈见底，盛开的腊梅更是美丽无比。

      别忘了，“断桥残雪”就是描写冬天的西湖美景。冬天的西湖美得让人心动。

      10、“平湖秋月”和“断桥残雪”都在白堤上，唐代诗人白居易在杭州任过刺史，对西湖进行过治理，后人为纪念他，称为白堤。白居易有诗云“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，写的就是此堤。

      “平湖秋月”三面临水，楼前水面筑平台，每当中秋月夜，湖平如镜，清辉万顷，可坐平台赏月品茶，兴趣无穷。“断桥残雪”在白堤东端，民间故事《白蛇传》中白娘子和许仙就在此断桥相会。

      11、苏白两堤，杨柳依依。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。

      这美景不仅仅只在秋天，夏日里接天连碧的荷花，冬雪后疏影横斜的红梅无论你在何时来，都会领略到不同的风采。 12、太阳以高挂在天，这时的荷叶像刚洗过一般，闪闪发光，生机焕发，在亭亭玉立的荷叶上，束起一朵朵美丽的荷花，花虽没有火那样红，但在那片片荷叶中，更能衬出鲜明的色彩。

      花茎也是那样直，从不弯曲，这正是它高贵，典雅之处。 13、我站在湖边，观赏着水平如镜的西湖。

      西湖水清澈碧绿，仿佛一块碧玉。湖面波光粼粼，阳光给它洒下金光，仿佛铺上了点点金子。

      湖中小岛众多，树木茂密。你看，柳树的枝条被微风一吹，像一束束轻盈的头发一样，随风飘舞。

      让我想起了唐代诗人贺知章的名句:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 14、夏天的西湖在阳光的照射下，显得格外美丽。

      波光粼粼的湖面上，闪着点点金光。远远望去，西湖如亭亭玉立的少女，楚楚动人，婀娜多姿。

      西湖边的荷花争奇斗艳，“映日荷花别样红”。真可谓“出淤泥而不染，擢青莲而不妖”。

      偶尔有几只蜻蜓飞来，在她上面停留。 15、一到西湖，我就被眼前的景色迷住了:花儿开的那麽娇艳，红的红，绿的绿，都像赶集般的聚拢来。

      湖边的柳树姐姐都在梳理着自己长长的头发。湖水清澈见底，天空湛蓝深远，河中央的荷花更是美丽，在阳光的照耀下，它是那麽的纯洁，那麽的朴素。

      16、游船慢慢地离开了岸边，我的心也随着游船走进了西湖。传说西湖有“三怪”，即断桥不断长桥不长孤山不孤。

      这是为什么呢其中，断桥不断说的是:冬天，断桥上积满了雪，然而最上面的雪融化了。 17、雨中的西湖，别有一番景象。

      只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖水，发出了沙沙的声音，像是谁在快乐的演唱。雨中的西湖，别有一番景象。

      只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖水，发出了沙沙的声音，像是谁在快乐的演唱;柳树姑娘在轻风细雨中不停摇摆，仿佛在欢乐地跳舞。 18、丝丝阳光照在湖面，湖底好似有金子的，金光闪闪，十分动人。

      西湖是美的。春回大地，走在西湖的百堤上望着平静的湖面。

      见湖面贱起的/ 一圈圈的涟漪，柳丝

#教案# 导语《西湖的绿》是当代女作家宗璞一篇优秀的山水游记，文章选取较有代表性的西湖美景，用铺陈的写法描述各处美景不同的个性特征，表现西湖丰富多彩的绿，突出 “绿”的神韵，风格细腻典雅，文笔优美流畅。按照观景的顺序有条不紊的描写，极尽所能突出西湖的绿，体会作者对西湖的独特感受，抒发了对绿色美景的赞美和喜爱之情。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　教学目标：

　　1、认识本课5个生字。

　2、有感情地朗读课文。

　3、理解课文内容，了解西湖的“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。

　4、感受学校的绿，说一说。

　教学重难点：

　引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”，体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受。

　教学准备：

　课前布置学生搜集有关西湖的资料，如风光，文字说明。

　1、导入——走近绿

　上课之前老师请大家看一张照片，知道这是哪么？　去年冬天，老师有幸去了称为“人间天堂”的美丽城市---杭州。这是老师在西湖岸边拍的一张照片，想不想听听我对西湖的独特感受？

　“置身西湖，你不由得就融入了一种梦幻的境界。虽然是冬季，但那如镜的湖面依然薄雾氤氲，绿意盈眼。两岸更是万枝婀娜，暗香浮动。站在西子湖畔，一股或浓或淡的诗意便在你周身弥漫开来，即便是再豪放再洒脱的人，此刻也会变得妩媚多情起来。”

　其实，西湖的美是说不尽道不完的，古往今来，许多文人墨客为西湖题诗作文，例如苏东坡的《饮湖上初晴后雨》表现了西湖的妩媚多姿，欧阳修的《画船载酒西湖好》突出了西湖光影迷离恍如仙境。而现代女作家宗璞在四次游西湖之后更是留下了独特的感受，这节课就让我们走近西湖，来领略她动人的风姿。（板书：西湖的 “绿”）

　2、初读——感知绿

　请把书翻到14页，大家自由朗读课文，注意读准生字读音，读完告诉老师：你知道了什么？

　师：大家很会读书，一遍就抓住了文章的精髓，那么作者主要描写了哪几处绿呢？

　生答师板书（灵隐——苏堤——花港）

　过渡：正如作者所说，黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。灵隐、苏堤、花港的“绿”也各有各的风采，各有各的韵味。请同学们快速浏览3--5自然段，看看作者用了哪些语句来表现西湖的绿的？

　3、画句——体会绿。

　师：不到2000字的文章中，竟用了20多个绿字，而且毫不重复，多么了不起的文字功夫啊！你喜欢作者哪些描写？为什么？请同学们再认真读读描写绿的语句，体会一下。

　4、学生根据自已的理解谈体会。说的时候可以按这样的方法：先说出你选的是哪里的绿，再读读你喜欢的句子，谈谈你的感受。如果能抓住句中的描写绿的重点词语来感悟那更精彩。（学生的交流可能不是按课文顺序，教师要根据学路随机调控教学策略）

　学情估计及教学策略：

　（1） 灵隐

　重点句子

　a雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

　b道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。（板书，树木，苍翠欲滴）

　c飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

　d峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

　e亭旁溪水琤瑽，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

　灵隐寺之游，烟雨迷蒙，绿意悠悠，令人心动，令人回味，那么其他景点的绿又有什么特点呢？谁来接着汇报？

　（2） 苏堤

　重点句子

　a走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。

　b走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分（相机板书青苔，让学生找出一个表现绿的词语）

　c有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。

　d这种苔绿，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

　教师引导学生找到有关语句读中感悟、读中理解、读中想象。

　（3）花港

　重点句子

　a那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。（板书荷叶，有学生提供一个表现绿的词语）

　b绿色，本来是生命的颜色。

　c我最爱初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。（引导：作者写花港的绿，为什么写杨柳嫩枝呢？------对比，既表现荷叶成熟茁壮的生命力，也进一步表达了作者对绿喜爱的程度）

　d荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

　作者写花港的绿主要抓住什么景物观察？（板书，荷叶）

　教师要引导学生从作者对荷叶的“绿”的感受中，悉心体会在花港观鱼看到的“绿”，绿得那么富有生命力，生机勃勃。表现了西湖之绿的意趣美。

　西湖之绿，深沉逼人；西湖之绿，意趣盎然；西湖之绿，充满生命的激情！作者为什么仅仅用一个绿字就能把西湖之美体现的淋漓尽致呢？

　（生总结写法：细心观察，用心体会）师补充：更重要的，是作者用词十分准确。我们所见到的每一处绿，都来自于作者精心锤炼的语言。可以说，作家用生动的文字为我们展现了一幅西湖山水画，用墨不多，却让我们真切的体会到了西湖那生机盎然的绿。这，就是准确运用语言文字的功夫！

　4、总结

　“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，西湖以它的诗情画意痴迷了古今中外多少文人墨客啊！让我们再一次欣赏这人间天堂的美丽吧。（播放西湖风景欣赏片）

　拓展阅读：

　《半篇西湖游记》(近代丰子恺)

　《西湖的六月十八夜》(近代俞平伯)

　《西湖萍踪》(现代许敏)

　《西湖梦》(现代余秋雨)

篇二

　设计理念：

　　读赏结合，引导学生品味西湖“绿”的丰富多彩，通过读读、划划、想想、画画、说说等活动研读课文，让学生学会自主探究、合作交流，学会写法，领略西湖的美丽。

　设计特色：

　以“导游写解说词”为手段，通过准备和表述导游解说词等语文实践活动引发学生情感共鸣，了解西湖“绿”的特点，感受西湖的魅力。

　教学目标：

　1．认识14个生字，会写10个生字。

　2．研读全文，了解课文顺序，明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法。

　3．理解课文内容，，体会含义深刻的句子，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。

　4．有感情地朗读课文，感悟西湖的美丽。

　教学重点：

　第一课时：学字词，理层次，读通课文。

　第二课时：引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”，体会作者怎样抓，学以致用。 第一课时

　课时目标：

　运用形声字构字规律，启发学生学会本课大部分生字，学习部分词语，初读课文，整体感知，了解大意，理清层次。

　教学过程：

　一、创设情境，激趣导入。

　1． 同学们，你们听说过杭州西湖吗？对西湖的了解又有多少呢？ （学生互相交流有关西湖的资料信息）

　2． 愿意作为一名导游带领大家去西湖游玩一番吗？那就让我们为导游准备一份解说词，让我们去看看这人 间天堂——美丽的西湖吧！ （板书课题，学生齐读）

　二、课件展示，整体感知。

　过渡：西湖在浙江省杭州市，是全国重点风景名胜区，西湖自古以来就是人们心目中美的象征，多少人说过写过，你愿意更胜一筹吗？

　1． 师生共赏西湖美景。 （课件展示初夏西湖录像片段）

　2． 交流感受，初步感知西湖的“绿”。 （请学生用一个字概括所看到的西湖美景，同时在课题中“绿”的下面板书▲）

　三、初读课文，检查预习情况。

　过渡：为了能把导游的解说词写得更完美，只凭感觉不行，我们要认真研究手中的课文资料。

　1． 教师范读，思考课文主要描写了什么？ （西湖的“绿”）

　2． 明确学习任务：自由大声地读课文，遇到生字新词联系上下文或者借助工具书反复读读记记

　3． 学生按自然段读文，检查预习情况。

　4． 交流字词学习情况。

　（1） 请学生交流识记生字的方法。

　（课件出示生字新词）

　（2） 强调形声字的识记方法。

　（重点教学“隐”“径”“缝”“旷”“职”“港”等字）

　（3） 强调“幽”字的笔顺。

　幽：竖/撇折/撇折/点/撇折/撇折/点/竖折/竖

　（4）“参”是多音字。

　参cān（参加）shēn（人参）cēn参差{ci}不齐）

　（5）重点词解析

　蜿(wān)蜒(yán)：蛇爬行的样子，弯弯曲曲地延伸。

　苍翠：青绿的山色，亦泛指青山。

　古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的。

　鲜嫩：新鲜，娇嫩。

　心旷神怡：旷：空阔，开朗。怡：愉快。心境开阔，精神愉快。

　亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

　幽静：沉静而安闲。

　布局：做出安排。

　蓬勃：茂盛，旺盛。

　漫步：随意的，漫不经心的散步。很悠闲。

　四、再读课文，理清层次。

　1． 学生选择自己喜欢的方式读文。

　（课件出示要求：读通全文，做到读准字音，不漏不添字，不断不破句）

　2． 交流检查通读情况。

　（指名读喜欢的段落，师生穿插评议）

　3． 快速读文，理清层次。

　（1） 全文是按什么顺序描写西湖的“绿”？

　 （观景顺序）

　（2） 每个自然段分别描写了什么？

　第一自然段：雨中灵隐的“绿”

　第二自然段：苏堤的“绿”

　第三自然段：花港观鱼的“绿”

　第四自然段：整体印象

　五、抓重点，延伸下文。

　过渡：几遍读文，让我们真真正正地感受到了西湖的的确确是“绿意扑眼而来”，因而一个什么字就能概括西湖的特点？（“绿”）

　令人叫绝的是，作者用了近20个“绿”字酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力，下节课让我们继续研读、准备，最终拿出一份完美的解说词。

　第二课时

　课时目标：

　以导游最终拿出一份完美的解说词为契机，深入研读探究课文，体会作者对西湖的独特感受，入情入镜地感悟西湖的美丽。

　教学过程：

　一、复习检查，回顾全文。

　1． 齐读课题

　2． 学生回忆：这篇课文主要描写了 什么？按什么顺序描写的？ （在课题“绿”字下面板书“▲”，同时板书“观景顺序”）

　二、抓住“绿”，整体感知。

　过渡：那就让我们这些导游们以“绿”为突破口，先走进“绿”的世界吧！

　1． 课件呈现一片“绿”的广阔天地。

　（1） 老舍《草原》

　（2） 刘国林《可爱的草塘》

　2．但西湖即便一个“绿”色，也各有不同，丰富多彩，柔情万分，请同学们用心地读课文前三个自然段。 （充分朗读，尽情想象，感受“绿”意）

　三、突破“绿”，研读全文。

　过渡：那么“绿”究竟表现在哪些地方，作者怎样抓“绿”的？作为导游一定要突破呦！

　1． 课文着重描写了哪几处“绿”？ （灵隐——苏堤——花港观鱼）

　2． 移情入文，激趣质疑。

　（1） 仔细读文，看你能发现多少含有“绿”或表示“绿”的词语。

　（2） 小组交流，然后汇报，谈感受。 （点拨：“心旷神怡”、“莽莽苍苍”等词语的意思）

　3． 充分朗读，在读中品味文字与景物的双重美。

　（1） 请同学们挑自己最喜欢的自然段读一读，想想那里的“绿”有什么特点？

　（2） 在自读自悟的基础上小组交流，教师巡视指导，相机点拨。

　4． 集体研读，交流成果。

　（1） 自由选择方法

　①读一读，想一想。

　（认为最能体现“绿”的部分）

　②圈一圈，划一划。

　（抓住句子中的重点词语）

　③画一画，说一说。

　（想象画面，大胆表述）

　学生交流可能不按课文顺序，教师相机调控策略。

　（2） 预设学案及策略

　① 雨中灵隐的“绿”

多彩{

有的绿得发黑，深极了，浓极了。

有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

② 苏堤的“绿”

多姿{

古怪，莽莽苍苍

鲜嫩可爱，如„„如„„如„„如„„

坚忍不拔

③ 花港观鱼的“绿”

　

　（ 可能学生说的与预设的不一样，但不管说什么，只要是读中所悟，都应积极鼓励。 引导学生读中感悟，读中想象，在读中培养语感，在读中受到感情熏陶。）重点指导有感情地朗读，强调语速宜缓，体现一边读一边想象和回味。

　四、品味“绿”，积累运用。

　过渡：作为一名导游，请选一处景点，根据课文的描述，尽情地向游客展示西湖那别有风情的“绿”，夸耀一下西湖的美丽。

　1﹒学生准备解说词。 （可以配动作，加表情）

　2﹒解说时，师生作为游客可提出问题，在互动中进一步感受西湖“绿”的与众不同，感悟“绿”的美丽。

　五、创造“绿”，升华延伸。

　1﹒想想作者是怎样抓“绿”的，学习写法。

　2﹒仔细观察生活周围的“绿”，模仿《西湖的绿》写一篇《××的绿》。

教学反思

　如果让我用一个词来形容我上完这节课的感受，那只能用“陶醉”这个词了。我和我的学生们都陶醉在这迷人的景色当中，陶醉在这优美的词句当中。读着读着，自已仿佛已置身于西湖的美景中，看着碧澄澄的水哗哗地流着，有一种惊奇自在心中。

　　在这节课当中，我的教学手段只是朗读加想像。让学生美美地读，读出自已的感受，读出自已的韵味，然后再去深深地回想，想像着自已已置身于这独特的美景当中，那可爱的古怪的树绿得发光，绿得发亮，真是一种沉醉，一种迷恋。学生们用自己的语言去理解，去交流。感悟大家笔下的西湖的绿。

　上完这节课，让我深深地感悟到语文教学本身应是很简单的，重要的是能否在这简单当中让学生有深深地感悟，一直深入地孩子们的内心发中，连同自已也被这种情景所感动，跟着他们一起来享受这神奇的语言文字带给我们的幸福与快乐！

　其实，我想语文教学除了培养学生的语文素养外，更重要的是能让孩子们在这学习当中体验到学习语文的快乐！