以语文为话题的作文

　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是我精心整理的以语文为话题的作文，欢迎大家分享。

以语文为话题的作文1

　小学时，我的语文成绩一直不是很好，随着题目难度的加深，语文成绩也逐渐下降。因此，我没有少挨老师批评，可是我就是找不到好的学习方法，对语文的兴趣也逐渐减弱，我很是苦恼。

　升入初中以后，语文依旧不是我的强项，我的语文成绩总是在八十分到一百分之间徘徊，始终没有进步。可是在那一次之后，我的语文成绩有了突飞猛进的提高。

　那一次，老师让我们互相评改作文，结果我评改的作文被老师点评，说我评改得很好，我当时备受鼓舞，心中有了些许兴奋，对语文的兴趣也提高了很多。老师还说，做阅读题其实就是在评改作文，只要抓住修辞手法和细节描写，将作者所要表达的情感体现出来就可以了。我心想：既然我能将作文评改得很好，那有什么理由不把阅读题做好，不能将作文写得很好呢此后，在语文老师生动有趣的讲解下，在阅读老师认真的监督下，在班主任老师亲切的教导下，我与读书为伴，与写作为友，读的书越来越多，写作水平越来越高，成绩也随之提高。终于，在七年级下学期的第一次月考中，我的语文成绩终于突破了一百分。当考试成绩出来时，我的心情无比激动，心里像揣着一只小兔，嘭嘭的直跳。望着老师的笑脸，我的心中洋溢着无法形容的兴奋与自豪，渐渐地我对语文产生了浓厚的兴趣，慢慢地便感觉那一个个字是那么生动有趣，那一个个词语是那么美丽动听，那一句句话是那么铿锵有力。我更加努力学习，一次又一次取得了更好的成绩，一次又一次得到了表扬，一次又一次心中洋溢着喜悦、激动与自豪!

　语文是一本永远读不完的书，值得我去珍藏，我将在语文的陪伴下，不断进步，不断成长，创造美好的未来!

以语文为话题的作文2

　语文是什么？是梦？是山？还是水？

　从小，我就喜欢语文。不管什么人，每次有人问我最喜欢什么，我都会毫不犹豫地回答：“语文。”

　为什么？每当在书中，看到一行行的“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”看着我国几千年来经久不衰的文字，心中不由得升起一股激动之情。读着优美的文字，也使身心得到满足。

　金庸的作品“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”再加一部越女剑，这十五部小说惊天地、泣鬼神，笔下的各个人物栩栩如生，不也是以语文作为根基吗？他的作品中，大多数是以历史背景为根基，看着既学历史也学语文，让人沉醉其中。想当年，鲁迅先生不也要以文字来救天下吗？

　最令我心神目眩的是一本《高考满分作文》，那次我不经意地翻开，见到了一些高考作文题，不由得目瞪口呆。原来那些题目是我所见所未见，闻所未闻。即使见到了，我也是不知从何下手。看到了文章，更是惊得六神无主。那一个个美妙的句子，是我想都不想过的。有一篇作文叫作《人与路》，作者写得似散文又不似散文，似小说又不似小说，把我瞧得佩服得五体投地。此时我才知语文之美。我从前觉得所有科目中语文最简单，可现在看来语文更是一种美。

　语文是梦，对我们来说遥不可及，是真是幻，不可捉摸。

　语文是水，这不是数学，到头来只是那么几个古板的公式，它不是英语，这个就是这个，那个就是那个，丝毫不能变通。它，讲究的只是一种行云流水的境界。

　语文是山，遥看穿耸入云，盛气凌人。可一旦爬上去，“欲穷千里目，更上一层楼”，就发现可以观看世界，什么东西都逃不出它的眼睛。

以语文为话题的作文3

　今天是上作文补习班的第一天，我早早的来到学校，期盼着老师的到来。我心想：这位老师是男，还是女？是刚工作，还是执教多年那？是严肃，还是温柔的？就在这时老师来了，她梳着短发，身穿红色运动衣，足蹬一双运动鞋。由此可以看出，这位老师非常热爱运动。

　我以为这位老师还会和以前的老师一样，不是提要求，就是讲道理，但是我错了，她一上课先开了一个小型记者招待会，让我们以小记者的身份，对她进行采访。这时有的同学问：“您为什么要当老师？”有的同学问：“您当老师多少年了？”我问的问题则是：您为什么教语文？”在短暂的采访中我们了解到，这位老师小时候很爱学习，从一年级到师范大学毕业，一直担任班长，工作二十年之后，还出了一本书，叫做《成长的足迹》。她有学好语文的方法，那就是把报纸上好的文章剪下来，然后把它们分门别类地粘贴在文件夹里。老师说她有十个这样的文件夹那!哇!如果我要是像老师那样去做，我的成绩一定会提高很多的。

　她问我们喜欢什么样的老师？喜欢留些什么作业？上课的形式是什么？她还微笑着答应我们尽量满足我们的要求，我感到这可真是一个善于交流的好老师啊!通过这节课，我觉得写作文并不难，只要把看到的、听到的、想到的、感受到的按一定定顺序写下来，就能成为一篇好文章。我相信，在盛老师的指导下，我的语文水平一定会有很大的提高。

以语文为话题的作文4

　你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你，明月装饰了你的窗子，而你装饰了我的梦。

　曾一度，为你的外表所迷恋。终南山下，菊花丛中，你是一朵隐逸的菊花。“采菊东篱下，悠然见南山”，你美得自由自在，宁静致远。月光如水，照得你晶莹。你如莲花一般，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。“花间一壶酒，独酌无相亲”，你美得自在洒脱，我行我素。你就像落日亭前随遇而安的骚人，“一点浩然气，千里快哉风”，美得豁达开朗，不羁豪迈。

　你是成长路上各种各样的风景，美得五彩斑斓，令人迷醉。但，你的，也不容忽略。

　曾经，我也叛逆，也想放弃，也曾迷茫。“一切都是命运，一切都是烟云，一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕”。我彷徨迷失，找不到方向。但你终于在黑夜中为我架起一盏灯，“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。你又为我打开一道通向光明的大门，“不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮;不是一切星星，都仅指示黑暗，而不报告曙光。不是一切呼吁都没有回响，不是一切失却都无法补偿”。你，是黑夜中的灯塔，陪伴我迎接光明。

　你是成长路上的指示牌，指引我正确的方向，但你也教会我做人，教会我长大。

　你告诉我“百善孝为先”，也教会我“做人饮水要思源，才不愧对父母恩”。你用一束束康乃馨，温柔的告诉我要感恩父母，也教会我写下情真意切的亲情作文。你又化身为司马迁，说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，让我不轻言放弃，勇敢地驶向人生的终点。你告诉我要听情歌，写情书，教我写充满真情实感的文章，做一个有真情实感的人。

　你，语文，是我成长道路中最美的风景，最亮的灯塔，也是最知心的良师益友。你美得坚定，美的经久不衰，美得温暖如春。陪我携手走过每一个风霜雨露，每一个风和日丽。

以语文为话题的作文5

　读书人身上似乎总是具有一种高雅的气质，在我看来，语文就让我越来越高雅，同时语文也陪着我一路成长。

　语文伴我成长，让我在生活中变得高雅。高雅的生活并不是一种情趣，而是一种文化品格，它不仅是一种个人情怀，更是一种品德风范。在快速发展的现实社会中，许多人被金钱蒙蔽了双眼，在各种诱惑面前难以自持，消极堕落，丧失了心灵的安宁!但是我在语文中找到了心灵的寄托，语文，它让我做到了心不乱、眼不花、嘴不馋、手不伸;知所爱、知所聚、知所守、知所抗。

　语文伴我成长，让我在精神上变得高雅。伟大的诗人陶渊明一直在追求自由、安逸的生活，他的这种态度感染着我，他的精神更值得世人学习，洁身自好，不与世俗同流合污，不刻意追逐功名利禄。即使失去了也不绝望，只要内心保持对美好生活的追求和最初的渴望，简单质朴的生活下去，那便是幸福的，值得的!

　语文伴我成长，让我在情感上变得高雅，读“有朋自远方来，不亦乐乎”使我懂得了友谊的可贵;读“慈母手中线，游子身上衣”，让我懂得了母爱的深沉;读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;让我懂得了奉献的伟大……杨绛先生说过的：“有些人之所以不断成长，绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。”而读书对于我们中学生来说，本身就需要我们具备基础的语文知识。当我们沉醉于书籍的海洋里，我们会不知不觉的'变得有;当我们思考世界时，我们会发现我们懂的东西很少，这就提醒我们要好好学习语文。

　我庆幸的是，在我成长的过程中与语文一路相伴，助我成长。

以语文为话题的作文6

　语文，你如精美隽永的书画；

　语文，你如婉转柔美的歌声；

　语文，你如古朴凝重的古筝；

　我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话里般温馨，感受着内心深处释放的感动。天地茫茫，不断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久索绕的暖意。

　你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你使我仿佛亲身耳闻远处“高楼”上渺茫的“歌声”。

　伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣……

　伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无声……

　你如久暗世事的长者，教我为人处世的真谛。每宇每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我的心灵。

　不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难舍”的豁达，单说那“海内存知己，天涯若比邻”的胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，已使我受益无穷。

　是你，让我们化成碧海中悠游的鱼儿，悠然自得地怡然轻舞；是你，让我们化成天际的一抹青烟，天马行空的无所羁绊；是你——精彩的语文，迷住了我，带我在知识的海洋中遨游！

以语文为话题的作文7

　我学了那么久的语文，可从未想过语文是什么，今天想解开这个谜，却不知从何说起。

　我去请教爸爸，爸爸思索了一会儿，微笑着对我说：语文是东升的旭日，喷薄而出，光芒万丈；语文是雨后花草上的水珠，晶莹剔透，清澈圆润；语文是西下的夕阳，绚丽灿烂，山河增光；语文是多彩的锦缎，流光溢彩，华丽典雅。这些美好的事物说出来是‘语’，写出来是‘文’，它们都是一篇篇华美的乐章。

　听了爸爸的话，我茅塞顿开，恍然大悟：原来，语文是各个方面的结晶。古典文学里的语文是当阳桥上张飞石破天惊的怒吼，是梁山好汉风风火火闯九州的英雄气概，是林黛玉泪珠下的万点飞红，是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是窦娥冤死后的片片飞雪，是范进中举后的疯疯癫癫，是蒲松龄笔下的花妖狐媚，是司马迁文中的英雄豪杰令人惊心动魄，荡气回肠。

　而散文里的语文是国色天香的牡丹，是月下宁静祥和的荷塘，是风雨飘摇中的红莲，是桨声灯影下的秦淮河，是朦朦胧胧的小橘灯，是钱塘江波澜壮阔的大潮，是三味书屋朗朗的读书声，是清澈明净的趵突泉使人赏心悦目，陶然入醉。

　诗歌里的语文是什么呢？它是蓝天里的一行白鹭：它是墙角的数枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的一缕孤烟；它是王谢堂前呢喃的燕子；它是古道西风中的瘦马：它是东篱下的簇簇菊花；它是长江中的孤帆远影让人含英咀华，回味无穷。

　现在我才知道，语文不是一篇篇应试作文，也不是一份份模拟试卷。它一可以是天空中的一片彩云；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一双清撤明亮的眼睛，观人世沧桑，看人间温情。

以语文为话题的作文8

　语文素养之养成，非一日之功，非一人之力。——题记

　随着国学热的兴起，被遗忘多年的汉文化开始复兴，语文素养也渐渐进入公众视野，重新引起人们注意。

　语文是有灵性的学科，不是单纯堆砌时间便可看到成效的。不得不说，口耳相传的传道授业依然是不可取代的方法。不过，最好的语文课堂并不是事无巨细地讲解，一个优秀的老师，会引导方向，在有限的课堂时间里教授更多的方法和资源，即“授之以渔”。也许他不用说太多话，仅仅是言辞和惯的熏陶，便让弟子受益匪浅；也许他上课的过程不必满满当当，只是和学生一起品读文章——只要老师用心、学生追随，便很好。

　《红楼梦》中有一回，黛玉教香菱写诗，先读大家作品，“肚子里有这几个人的诗做底子，便不难成诗了。”阅读、品味、揣摩、浸染。要写出好的文字，先要知道好的文字是什么样子。阅读好的文章，看到别人的过往，既是文字的累积，也是阅历的弥补，毕竟不是所有人都有机会走遍每一寸土地。阅读于写作而言，最大的效用是模仿。模仿是自由写作的必由之径，照猫画虎是妙宗儿，有所积淀后，晕染自己的风格，加上独特的文字印记便不难。会读、会写，便是语文素养。

　读万卷书的价值要依靠行万里路来成就，很多开阔，非大山大河不能给予；很多沉思，非星空朗朗不能恩赏。之所以有了图报画册，还有数不清的背包客行走在路上，就是因为，再好的书也品尝不到清涩海风的咸味，再美的语言也无法得见落日朝晖。最能打动人心的文字必然是自己先心有所感，若不能感动自己，何谈感动读者？行走、品味、记录，路上的日子、枝杈里灿烂的阳光、街边稚童的面庞、老人慈祥的模样……丰富的经历成就丰满的诗和远方。

　语文，比之其它科目，略显任性，也许倾注许多心力，却成效微茫，语文素养的养成，与其说是修一个学科，不如说是在修炼诗意充盈的灵魂，合课堂、阅读、实践三方之力，积数年之苦，方可功成。

以语文为话题的作文9

　前些天猜了一个谜语，“左边不出头，右边不出头，不是不出头，就是不出头。”猜一个字。我答不上来，最后一看谜底是：“林”。仔细一品味，还真是的，谜语编得太巧了，“林”字左边是“不”字，出头变成“木”字，同样，右边“不”字出头也成“木”字。但“林”字不是一个“不”字出头组成的，而是两个“不”字出头组成的。

　说到谜语，从上幼儿园时猜的“兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都撕破”的大蒜，到上学后语文书上的各种谜语。有猜事物的，有猜字的，上面猜的“林”字是猜字的。我从书架上拿了本爸爸给我买的《字谜小词典》，字谜世界大有学问啊！

　字谜由谜面、迷目、谜底三个部分组成，谜面就是猜的对象，谜目是猜的范围，谜底就是答案。要会猜谜，关键要掌握制迷的方法，有一语双关法、拆分组合法、会意法等，如“你没有他有，天没有地有”，谜底是“也”，“两人同过独木桥”，谜底是“丛”，“二十四小时”，谜底是“旧”。

　猜谜语是一种非常好的智力游戏，谜面和谜底之间就像隔了一层窗户纸，一朝猜中恍然大悟；又像拿吸铁石寻找掉在沙石中的细针，去伪存真，立竿见影。 不知道大家喜不喜欢猜谜语，谜语中可蕴藏着不少“语文”知识啊，如果你喜欢这种游戏，那么来试试：“上头去下头，下头去上头，两头去中间，中间去两头”，猜一字；“人有他大，天没他大”，猜一字；“王大娘，白大娘，并肩坐在石头上”，猜一字。 猜中了吗？告诉你答案吧，谜底分别是：至，一、碧。

我爱古诗词我酷爱语文，更喜欢古文，文言文是我喜欢的古文类型之一，而最爱的古文类型就是古诗词了。我之所以喜爱古诗词，可能是因为表姐。小时候，我的表姐就钟爱语文，她非常喜欢古文，你别看她最喜欢的是文言文，但是以前她经常给我背诵古诗词，表姐不光背诗句，还给我讲述古诗词的大概诗意和所描绘的意境。那些古诗词不仅诗句美，连连所描绘的意境也美。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺和恰恰啼。”这是唐代诗人杜甫作的《江畔独步寻花》，我还记得表姐当时给我讲的大概诗意：在江边散步，看见黄四娘家前的小路上鲜花朵朵，把枝头都压弯了，是多么鲜艳，多么美丽啊！就连可爱的蝴蝶也不舍得离开了，在花丛中翩翩起舞，自由自在的小黄莺也在为花儿歌唱：“真美丽啊！真美丽啊！”听着表姐讲述的诗意，我想象到了那种美丽的田园风情，是多么美丽，真是恍若人间仙境！渐渐地，我发现光是诗句、诗意、意境已经远远不能满足我的求知欲了。我开始想方设法地调查、了解诗人。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这是唐代文学家、哲学家，刘禹锡所作的《望洞庭》。刘禹锡字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。刘禹锡的诗内容富于战斗色彩，生活气息浓，其语言通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪”。刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳”，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白”。作品有《刘梦得文集》。这样优美、瑰丽的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！我爱古诗词！

文字太多，打不上去，看见后回复我，我这还有很多。

说起我和语文，真可以用谢庭锋的一张专辑名称来概括——零距离。

生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。

苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。

我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？

如有疑问可以追问，学习快乐，谢谢

从我们呱呱坠地起，我们就接触到了语文，语文包括了语言，文字，文学这三大类，其中我最感兴趣的就是文学。

语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘反；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人陶醉其中。

我们的生活永远都离不开语文。如果没有了语言，那我们该怎么交流怎么对话，怎么表达自己的思想？如果没有了文字，那我们该怎么向远方的亲人问候，怎么了解这大千世界？如果没有了文学，那我们该怎么了解其他学科，怎么获得更多的精神食粮？

我们的生活永远都与语文息息相关。

我喜欢文学，喜欢看书与写作，这是我一开始就提到的。我几乎每个星期都要去一次图书馆，因为那里有许多书，能够好好的享受一下泡在书海里面的感觉，还能在海里品尝到精神大餐。在这里，我懂得了数学和蔼可亲，故事生动活泼，哲理耐人寻味，语文充满生活。

语文是宇宙的诗篇，语文是宇宙的语言，语文是抽象的艺术，语文是智慧的乐园，语文中蕴涵着老林中的人参，语文里潜伏着冰山上的雪莲。语文风景艳丽，语文扣人心弦！

语文是让人信服的。她的理性闪烁着人类智慧的火花；她的奇妙性让人赞不决口；她的递进性使其永保年华；她的趣味性让人朝夕相挂。

课堂里，灯光下，处处都能找到我与语文的影子，我与语文是朋友，我知道：语文世界风景如画!

1 我与语文作文500字

我和语文

从“ɑ、b、c、d”到“平平仄仄”，从“香山红叶红满天”到“沧海月明珠有泪”，从骆宾王的《鹅》到庄子的《逍遥游》，从小学一年级看着拼音读文章到高三的诵诗背文，语文，你与我已是风雨相伴的老友，可是你知道吗，语文，想说爱你不容易。

语文，想说爱你不容易。只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀，让我如何才能猜透你的心思？语文啊，你的世界总是变化万千！我看见李白那浪漫的月，“举杯邀明月，对影成三人”；我看到苏轼那思念的月，“但愿人长久，千里共婵娟”；我看到曹孟德那豪放的月，“月明星稀，乌鹊南飞”。语文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透？

语文，想说爱你不容易。只因为你如那追逐流行的小伙，我如此一个平凡之辈，又岂能跟上你的脚步？语文啊！你如此行色匆匆，将思考留给了我们，自己又去寻找下一个热点。转眼间，“新概念作文大赛”已几近九届。从那年的竞相角逐到现在的无人问津，门可罗雀，语文啊！你是否又隐藏在某处，寻求新的焦点，向人们展示你永远走在时代的最前沿，告诉人们那些想利用你一夜成名的“弄潮儿”们终将遭到你的玩弄。语文啊！你让我如何才能追得上？

语文，想说爱你不容易。只因为你如那年岁已高的老者，有些啰嗦，但总能揭示真相，告人以真理。我们如同你的学生，受你感化，得你教诲，而总是折服在你的博大之下。我看见了你的包容，你的博爱。你接受卡夫卡、海子这样有才却又愤世嫉俗的人们；你接受易中天、余秋雨这些时代的宠儿；当然，你更乐于面对列夫•托尔斯泰、季羡林这些为了语文奋斗一生的人们，你包容他们，接受他们，你更通过他们向我们展示一个又一个亘古不变的哲理。

人们说，草原很大；比草原更大的是海洋；比海洋更大的是天空；比天空更大的是我们的心灵。我要说比心灵更大的是语文，因为无论大家闺秀、流行小伙，还是高龄老者，都注定与你相伴一生。

语文，我爱你。可是爱你是如此难以开口。因为我害怕多变、流行、博大的你面对我的爱是如此的不屑，在你面前我是如此的渺小，如此的低俗。

语文，我爱你，但绝不是说出口，我要将这份爱埋藏在心灵最深处的那片净土中。

在失意的时候，抚慰心灵的伤痛。

在茫然的时候，指引正确的方向。

语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许。

——题记

如果语文是一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路。

语文，是无处不在的。

“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”你听，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”你看，那可不是语文把盏而吟，倾吐着泛苔的城墙中，华夏五千年文化的超然大气？

“记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，共倚斜阳。”桨声船影里，可不是语文皓腕凝霜雪，凝眸对残晖，为江南烟雨平添温柔几许？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”琵琶女愁苦的面容中，可不是语文倚天扬帆，冥冥之中带来无穷的魅力？

语文，是动人心魄的。

在流光溢彩的上海滩，语文带你访问一个繁华而空洞的世界，那里有一个贫穷的黄包车夫，在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子，诉说着那个年代不凡的情愫。

在柔情万种的江南，语文漫步在烟雨的土地，轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度，经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑。

语文，是催人奋进的。

“而今啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗人爱国的情怀，在语文中得以彰显。

“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”我相信朱自清先生的话语，语文让他的思想凝成闪烁的文字，催人奋进。

语文是一幅山水画，点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗，平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月，笼罩这一泓心灵的清泉。

浮泛在诗与爱的清泉上，我倾听着这语文悦耳的声音，汩汩，汩汩……

2 《我和语文的故事》五百字作文

“泉石挑不干，知识学不完。”语文世界也一样，它包罗了有着悠久历史的文字，生动的情节，令人深思的人生哲理。正因为语文的丰富多姿吸引了我，所以在我识字以后便与语文结下了渊缘……

记得有一次，我在做练习册的时候，遇到一道题，写着要我查“悲”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。我胡乱地猜想，“悲”字的部首是“非”还是“心” 呢？查字典？我从不带字典。我可不想花费时间去借，思索了一会儿，会是“非”吗？对！可能就是它。我武断地在部首一栏填了“非”字，除部首还剩6画。就这样，我稀里糊涂地填完就交上了作业。第二天中午，语文老师找我，她问我，“翡”字的部首是“非”还是“心”呢？我心里立刻有一种波动，但是我依然镇定地回答说：“是非字部。”爸爸二话不说，顺手从写字桌拿了一本新华字典给我。说：“我认为用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有没有“非”字部的。”我数了数“ 非”字8画，怎么没有“非”这个字呢？看看“羽”字，6画。啊！果然有“羽”字。接着，我很顺利地查到了“悲”字。忽然间，我的脸像一只熟透了的苹果。爸爸问我：“你之前有查字典吗？”我只好惭愧地回答：“没有。”“那！干事不要那么快下决定。遇到不会的字要找工具书，多开动脑筋寻求答案，这才是学习的办法。”从今以后，我要把爸爸的话记在心中，也要学会爸爸的方法，遇到问题找帮手。

记得有一次，在一节自习课上，正在聚精会神看书的我被背后同学的多次“笔击”下回过了头。背后的同学小声地说：“嗯，你做了语文作业了吗？”我摇了摇头，她略带失望地说：“唉！本打算问你，你知道吗？语文作业里新增了一道课外题，我不懂。”我点点头，转过头打开了语文作业，只见里面清秀的字写着：“请回忆你这几年与语文的接触，用几句话表达出你对语文的理解。”我看了题目，不禁回忆小学这几年，我对语文似乎只是抱有一知半解的态度现在想起真有点懊悔。我望着题目，沉思了……

现语文是我人生中最重要的一部分，它伴随了我11年，而且他还将继续伴随我走完一生，在我一生中它是我的老师，也是我的知己，它会帮助我解决难题，也会让我使用它博大精深的文字写下我的喜怒哀乐……语文，我的良师益友，我爱你！

3 《我和语文的故事》五百字作文

生活处处有语文 在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。

从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。 如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。

你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。

当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。

因为你已经感受到了。这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。

你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。 语文非常的抒情。

从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。

多美好。 在生活中，这些不都能感受得到吗？ 瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？ 所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

4 《我和语文的故事》五百字作文

生活处处有语文

在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。

如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。

你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。

语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。。。。多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？

瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？

所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中

5 小学语文五年级《我的语文老师》作文450字

最使我难忘的，是教我小学五年级的女教师郭文红老师 她教我们十大约三、四十岁吧圆圆的脸上总是有一副滑在鼻梁中间的浅度数眼镜在我的记忆中，她是一个和蔼可亲但偶尔严厉的人她从来不会因为我们考试成绩而呵斥我们仅仅有一次，她对我们的考试成绩不满而拉长了脸，那是因为我们扣分的原因都是粗心，但看到我们惊恐的眼神，她却又笑了，拍着我们的肩膀，让我们不要气馁，下次努力，便把我们“赶”走了我们用感激的心去体会，她爱我们，并没有要骂我们的意思，那时我们更喜欢她了在上课的时候，她只要一察觉到我们有些疲惫，她就会从她的陈年旧事中调出些小笑话来激活我们的思维当我们上课犯错时，她不会当着全班同学的面尖刻地批评我们，她会用用她小时候犯的错事，充满乐趣地教育我们，她是我见过的唯一一个将自己当作反面教材来教育学生的老师她爱运动，并且常常叫上班上的一些同学一起去锻炼，直到现在，我还记得我们一起运动的样子像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，不愿和她在一起呢？就连她改作业时，我们都愿意从办公室的门缝里看她前不久，我的腿摔破了她第一眼看到时，先是为之一怔，尽管她已不是我的数学老师，之后她非常仔细地察看起来，完全了解后，她叮嘱我走路要慢一些，千万不能跑，她看见我的伤口有红药水的痕迹，她耐心地告诉我红药水不能一直使用，对伤口不好，让我以后少用一些，然后她让我赶快回班休息，等我进班后，她才进了自己班霎时，我的心中好象被火把照亮了似的，感觉暖洋洋的，她的一番话给了我莫大的安慰，她是多么把人性关怀放在首位的一位好老师啊！可惜，在我小学毕业前，她并没有把我们教到最后，升入六年级后就不教我们了，虽然现在的老师也很优秀，但我还是怀念和她在一起的时光，与郭老师在一起的快乐时光。

6 作文网 初中作文我和语文的故事500字

生活有多广阔，语文就有多广阔。

我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。

上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。

于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。

于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。

久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。 苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。

数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。

我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？ 在失意的时候，抚慰心灵的伤痛。

在茫然的时候，指引正确的方向。 语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许。

——题记 如果语文是一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路。 语文，是无处不在的。

“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”你听，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”

你看，那可不是语文把盏而吟，倾吐着泛苔的城墙中，华夏五千年文化的超然大气？ “记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，共倚斜阳。”桨声船影里，可不是语文皓腕凝霜雪，凝眸对残晖，为江南烟雨平添温柔几许？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”

琵琶女愁苦的面容中，可不是语文倚天扬帆，冥冥之中带来无穷的魅力？ 语文，是动人心魄的。 在流光溢彩的上海滩，语文带你访问一个繁华而空洞的世界，那里有一个贫穷的黄包车夫，在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子，诉说着那个年代不凡的情愫。

在柔情万种的江南，语文漫步在烟雨的土地，轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度，经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑。 语文，是催人奋进的。

“而今啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗人爱国的情怀，在语文中得以彰显。

“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”我相信朱自清先生的话语，语文让他的思想凝成闪烁的文字，催人奋进。

语文是一幅山水画，点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗，平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月，笼罩这一泓心灵的清泉。 浮泛在诗与爱的清泉上，我倾听着这语文悦耳的声音，汩汩，汩汩…… 语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了10个春秋，和我密不可分。

听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语，十四个月就开始整句整句地说话，两岁时迷上了认字。别的孩子认字用字卡，而我却对大街上的大小招牌着了魔，整天缠着妈妈上街认字，他们就是我的字卡。

它们领着我踏入语文的大门，让我领略到了语言的神奇。 大一点后，我知道了“书”是怎么一回事，便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事。

《格林童话》我听了一遍又一遍，觉得百听不厌；《安徒生童话》我也听了好几遍，总觉得那么神奇！六岁的时候，我能独立看书了，当我碰到第一本书，打开第一页，便一头钻进书的海洋，一发不可收拾。看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名著、科普读物就这样走进了我的生活。

书籍为我的语文路铺下了基础。 上学以后，我终于正式接触语文了。

因为书看得多，作文总是不怎么发愁，可考试成绩一直让我忧。记得三年级时无论我怎样努力，我的语文成绩始终徘徊在班级第二。

可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那时的心情简直爽极了！可仔细一看，分数合错了，应该是95，又是第二！“是告诉老师呢，还是不告诉？”我沮丧地想着，犹豫不决。

回家后，我对妈妈说了这事，妈妈只说了一句话：“这成绩不是你的。”于是，第二天上学后我报告了老师。

没想到老师竟然笑着说：“这分数是我送给你的。”我听后疑惑不已：分数也能当礼物送吗？可说来也怪，从那次以后，我几乎每次都拿第一。

我这才明白老师是用这种方法来激励我奋发向上。因为我的老师，我更加热爱语文。

如今，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友。它从幼年陪我到现在，让我学会了阅读，明白了做人之道，给我的生活平添了几分乐趣，让我的生活多姿多彩……它永远是我的“泉石挑不干，知识学不完。”

语文世界也一样，它包罗了有着悠久历史的文字，生动的情节，令人深思的人生。

7 五年级作文： 我在生活中学语文,500字左右,快

从小到大，我总以为书中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。

我便被他细腻抒情的文笔深深打动了。我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑。

可事实证明，我错了。 夏季的一次出门旅游，我漫步在雨夜里。

远方的一家旅馆，在雨里静默着。雨丝打在地上，漾起一层层涟漪。

于是，我信步走近。 蓦然，我停住了，在这家旅馆的木门前停住了。

旅馆很平常，不平常的是经过风吹雨打，已经陈旧的褪了色的招牌：“归乡”。就觉诗意已存其中。

再上前，才发现下面还有一行小字：“日暮乡关何处是？归乡之人在此留。”我震惊了，震惊于这招牌中显示出来的文化底蕴。

余秋雨先生的文章是高傲的，而这个小店的主人只是翻看某本有关语文的书有感而记。正是这普普通通的一句话，透露出的温馨与亲切，使得众人前来观赏。

四方归客兴许便是看到这句话，就有了身处家乡的感觉。 对，这就是语文，生活中的语文！它比粉墨登场的书中的语文更贴近生活。

它的魅力，是书中的语文可望而不可及的。我开始用心重新扫视这个世界。

所有的一切无不散发着语文的芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学过的语文。 语文并不是文人墨客的玩物，不要说书中的语文更高贵，生活中的语文就是书中语文的升华。

愿你明白，生活中，也存在着语文的身影。 生活处处有语文给我的启示 我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。

终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。

我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？ 我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”

我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。 语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。

语文就自然而然的走进了我们的生活。 当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？ 语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。

因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。 生活处处有语文给我的启示 河北易县易水中学初一年级梦予 语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。

生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。 大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。

在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。

作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。

学好语文有利于我们的学习和工作。 生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。

生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。

生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它…… “生活处处有语文”给我的启示 “生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。

语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。

就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。

在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！ 语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。

除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事…… 唐朝时，有。

8 五年级上册一单元100字作文写我和书的故事

小弟，我是初一的，我给你写一篇有不恰当的你自己删改话说我和书之间的故事多了去了，今天就给大家说下其中的一件事！今天放学回家，正准备拿出语文书来看一会儿书，结果语文书不知道跑哪里去了，我非常焦急，待会儿做作业要用到语文书啊！吃完饭很快到了作业时间了，语文书还没找到，我心急如焚突然，我像找到了“天书”一样找到了语文书——原来它在我书包的“角落”里，拿出来时哭丧个脸，好像我不要它一样！细细翻着语文书，发现它的皱纹多了许多，原来一学期要过了，这本书已经历经沧桑，不知道我有没有汲取了它里面的知识，这一切都要期末考试完后才能见晓吧！看着看着语文书，我入了迷，沉浸在了它的美妙的故事中，读懂了故事，我做作业也快了许多，也懂得了很多知识如高尔基说的：书是人类进步的阶梯！我们要多读书，好读书并且好读书才能有进步。

在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向!下面是我为大家整理的我与语文的 故事 作文 十篇，以供大家参考借鉴!

我与语文的故事作文一

我最爱的学科是语文，同样我对作文也很感兴趣。

“语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的 语文教材 ，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府 教育 机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。

“语”为话语,“文”为文字。我的 学习 方法 很多比如：抄录精彩片段，随时写下精彩瞬间，查阅工具书及其他资料的习惯，读书看报的习惯，留心周围事物的习惯，勤动笔、常积累的习惯，乐于与他人交际的习惯等等都是好的学习方法。 语文学习 重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，亲爱的朋友，如果你现在暂时对语文不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断、富有哲理的 名人 名言 ，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来学习语文并不难。

写作是语文一个重要的知识点，也是我偏爱的学科。一般的作文都是由“小脑袋”、“细脖子”、“大肚子”和“小尾巴”组成的。我认为一定要学会写好“大肚子”。写的时候要写清经过和发展过程。不过，想写好作文还得做好两大点：一是要多观察：这一点在每时每刻都要做到，比如：今天下了场大雨你要随时写下你的观察，当写作需要写雨时，你写得就派上了用处。二是多读书：多读书是帮助写作的好习惯，书中的 好词好句 日积月累就成了一座宝库。这是我的写作心得，同学们，你们只要能做到这两点，我相信你的作文将会写得更加生动和形象。如果你做到写一篇美文赢得大家青睐;问一个问题收获无限精彩，那是你会和我一样爱上语文这门学科的。

是语文带我遨游名胜古迹;是语文让我与世界名人以心的沟通;是语文引导我在知识的海洋里畅游;是语文让我懂得了不少做人的道理。我喜欢语文。

我与语文的故事作文二

著名教育家叶圣陶曾说过：“生活就如源泉，语文犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流着。”

秋雨绵绵，如同扯不断的丝、剪不断的线，望着眼前的细雨，我陷入了深深的沉思：因为我被一个“拦路虎”困住了，几乎绞尽脑汁，仍然百思不得其解，就在我头昏目眩、掩卷静思的刹那间，飞扬的思绪悄然勾起了我无尽的回忆。

前些日子，我们刚学习了莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上离悬崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架后，“心惊肉跳”，“吓得几乎晕倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引导劝告下，才勇敢地度过了难关，想到这儿，我不禁发自内心的感叹：是啊!在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分化为小困难，一个一个的认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

不仅如此，我还想到了曹雪芹在失意时写出我国四大名著之一《红楼梦》;爱迪生在艰苦试验的基础上，以自己的聪明才智终于发明了电灯泡，后来成为蜚声世界的发明大王;大作家霍金在重病时，医生告诉他只有几个月的时间，但他仍旧没有放弃写作，功夫不负有心人，短短的几个月，霍金编写了《黑洞》等作品。想到这，顿时一股暖流涌遍了全身，我的这些学习上的小小困难与他们相比，真是微不足道。于是，我重新审视自己的解题思路，反复推敲，一边画线段图，一边回顾老师上课时的例题讲解，困难终于被我克服了。

这件小事也使我进一步认识到：有些事不亲身体验，是无法真正认识它的，没想到语文对我们学习 其它 学科知识有这么大的帮助。

生活中处处有语文，我们从生活中时时可以学到语文，只要我们处处留心，细心观察，放飞我们的想象，敢于创新，天长日久，你就会感受到语文仿佛浩瀚的大海，蕴含着无穷无尽的力量，吸引着你前往……

夜深了，月亮偷偷地张望着大地，星星调皮地眨着眼睛，皎洁的月光给大地增添了无限的银辉。望着眼前的美景，深感语文在我们生活中静静地流淌，已成为生命中不可或缺的一部分。

我与语文的故事作文三

“你是语文吗”我怯生生地问道。“正是我!”语文笑吟吟地回答道。

“你是怎么来到这个世间的”我的胆子大了一些。“当第一个文字被石块刻在那甲骨上时，”语文说，“我就诞生了。”

“那古诗文也是你的杰作吗”我问语文。“不!那不是我一个人的功劳。”语文面有严肃地回答。

“当我在李白的思乡之情之中游历时，‘举头望明月，低头思故乡’便可供人吟诵了;当我穿梭在杜甫忧国忧民的情怀之中时，‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’便造就了《春望》;当我沉浸在范仲淹的思索之中时，‘先天下而忧而忧，后天下之乐而乐’就永远被定格在语文书上‘千古佳句’这一栏中……”语文忽然不见了。

我慢慢地走回家，翻开语文书，忽然，“语文”那两个字跳动起来，它又出现了。“你刚刚去哪儿了”我不解地问。“外面要下雨了。”语文回答道。我看向窗外，果然，滂沱大雨倾泻而下，“你怎么知道的!”“这些都是生活常识，都是农民们通过语文 总结 出来的 谚语 。”语文轻描淡写地回答，“对了!你想问我什么”“噢!我要问你如何学好语文!”我说。“好吧，我要告诉你：做一个有心，有情，有义的人，走进语文的心灵深处。”

我与语文的故事作文四

我爱语文!为什么因为语文如同东升的旭日，令人神往;语文如同暮日的晚霞，激情澎湃;语文如同夜晚的星辰，充满神秘。

说起来我和语文接下不解之缘要对亏我国璀璨的古典 文化 呢!在小学三年级的时候，我的语文一直都是一般般，都是因为考试才学的。那年暑假我和姐姐一起去书店买书，一到书店我整个人都飞入到手工书中了。哪管其他三七二十一呢!我看到一本教大家做小点心的书，我连忙跑到姐姐身边给姐姐看。可是姐姐看着她的小说，完全都不理我。我对姐姐说：“小说有什么看的依我来看，还是这种书比较好看!”姐姐说：“小说的魅力是无与伦比的!”说完姐姐递给我一本《狼王梦》，我在姐姐的鼓励下打开了书，一页、两页……我从两点钟一直看到了四点。我第一次发现原来小说是那么的好看，比我以前看过的书要好看多了。我对姐姐说：“姐姐，我非常喜欢看这样的书，爸爸本来就是让我们来买书的，不如我们就多买一本吧!”于是我们一共买了四本书：《查理九世》、《笑猫 日记 》、《疯羊血顶儿》和看了一半的《狼王梦》。

以后，我便爱上了读小说，特别是沈石溪的动物小说，在书中，我学习到了狼的生活习惯，和它捕猎的方法，狼那坚持不懈的精神，一直是我学习的榜样，我的语文写作能力也慢慢的提高了。

我爱语文!

我与语文的故事作文五

是什么，让中华上下五千年的 传统文化 水垂青史是语文!是什么，让诗人们写出一首首让人赞叹的诗句是语文!是什么，让文学家们畅谈这美丽的世界是语文!……

语文是诗仙李白，“我歌月徘徊，我舞影凌乱”无比寂寞的心情，举酒问月。语文是弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情。语文是鲁迅“我以我血荐轩辕”。李清照“一种想思，两处闲愁”幽怨重重。苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放。曹操“水何澹澹，山岛竦峙”无比地豪情壮志。李煜“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”。透露了几多忧愁

我们从小生活语文世界里，语文就在我们身边。从语文中赞叹诸葛亮的足智多谋。看见杨贵妃的美艳倾城看见春秋战国时狼烟四起，四处征战的盛况。语文也记载了一百年前的那段令人不堪入目的历史回首。

走进语文浩瀚的大海，语文或美丽或凄凉，或犀利的文字不仅给我们展现了一段段美丽的传奇。

《简·爱》的执着信念。《巴黎圣母院》的宏伟壮志。贝多芬的坚持努力。屈原的爱国之心……

这，是语文的传奇，当你在的孤独世界里，请打开书，走入语文精彩的世界里。让语文美妙的光明，照耀你孤独的世界!

我与语文的故事作文六

初三的第一次期中考试，我败在了最拿手的语文上。

卷首张牙舞爪的鲜红分数向我咆哮着，仿佛要将我吞噬。我怒视着它，“啪”的一声，将语文书重重地砸向那张考卷，盖住了那个羞辱的分数。我不得不低下了沉重的头……

其实，我有信心，我能够在语文上打一个漂亮的翻身仗。真的，我有足够的自信。从小到大，我一直被语文老师们视为得意门生。他们都会记得，一个脸总是红扑扑的小女生，字写得不错，作文也挺好，上课时眼睛总是充满期待地看着他们。所以，语文是我引以为豪的。

可是，那书下的试卷分明告诉我：“NO!你才不是最好的!”我怒了。恰巧，那次得最高分的同学就坐在我的前面。我躲过四周的目光，拿起她的卷子，那张整齐干净的卷子，像她人一样。她平时不爱笑，很少说话，天天陪伴她的是新旧不一的各类辅导书、试题集。她几乎不下课，就待在那张冰冷的椅子上做题，我曾经很诧异，她怎么能像苦行僧般学语文呢可事实告诉我，人家收获了比我光鲜漂亮的分数。我茫然了，到底要怎样学我的语文

早上，她早早来到学校。课上，她很认真地记笔记，目光只有前方，什么事都不会使她分心。而我有时会和后面的同学传纸条玩。晚上，陪伴她的一定是台灯和题海，而我却躲在被窝里津津有味地看着我的《明朝那些事儿》，叹惜着于谦的悲惨下场。的确，我遇到了比我更有资本骄傲的人。在各类考题消磨完我的锐气后，我木讷了，这还是我那纯净的语文吗可我是爱语文的呀!我爱的还是那个原本质朴、单纯的语文!我爱的还是那通过畅游天下来学习的语文!我爱在语文中挥洒我的灵性，抒发我的一切!我是那个在卷子上写“心情不好，就面朝太阳，阳光会把你的泪珠晒成彩虹”的孩子，我是那个曾经享受语文宠爱的孩子。

为了我的语文，我依旧认真记笔记，依旧听老师的话。因为我知道，现在的语文喜欢那些乖孩子了，所以，我一定要努力做一个乖孩子。虽然，这样会很痛苦，但我也认了。

我还是参加作文竞赛，虽然我知道，按着“程序”错落有致地写下一篇 文章 会比较有胜算，但内心原本的性格促使我无法这么做。因为我爱语文，所以我来了。因为我爱语文，即使我受过伤，我仍年年参加作文竞赛。年年落选，再年年参加。因为我知道，我依然爱着语文，那个广义的博爱的纯洁的语文。

“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”

我与语文的故事作文七

语文是什么是一种语言吗是一种方式吗是一个过程吗从小我就对语文有着浓厚的兴趣，可是语文到底是什么呢

我带着疑问，走进了教室，一进门，就看见黑板上写着“时有数”简简单单的三个字，却表明了老师的用意，这真是语言的魅力。中午吃饭时的“汗滴流下土”，接水时“珍惜水资源”，甚至上厕所时都有“匆匆来，冲冲走”……我们的生活根本离不开语文。

离开了校园，我漫步街头，一个个引人注目的 广告 语，每一句都将自己的产品赞美的无比诱人。什么“让你随时‘脉动’回来”、“要快克，就要用‘快克’”……

在语文的世界里，再平凡不过的东西，只要用上优美的比喻、夸张的手法，就会变得魅力四射。

离开了街道，走向公园，一句句保护草坪的 标语 ，让我转过了目光，“请君多走几步路，勿将这里当马路”有了这样的标语，谁又会介意多走那“几步路”呢

离开了公园，我明白了，语文不止是一种艺术，更是一种财富。

我与语文的故事作文八

我学了快六年的语文，可从未想过它究竟是什么，今天想揭开这个谜，却不知该从何说起。

我去请教爸爸，他思索了一下，说：“语文是东升的旭日，喷薄而出;语文是雨后花草上的水珠，晶莹剔透，清澈圆润;语文是西下的太阳，绚丽灿烂;语文是多才锦缎，流光溢彩。”

听了爸爸的话，我茅塞顿开，恍然大悟，原来语文是各个方面的结晶：张飞那石破天惊的怒吼，《水浒传》里风风火火闯九州的英雄气概，林黛玉泪珠下的万点飞红，蒲松龄笔下的花邀狐媚……令人惊心动魄，荡气回肠。

散文 里的语文则是国色天香的牡丹，是月下宁静的荷塘，是风雨飘摇中的红莲，是朦朦胧胧的小橘灯，是钱塘江波澜壮阔的大潮……使人赏心悦目，陶醉其中。

诗歌里的语文又是什么它是蓝天里的一行败露;是墙角的数枝白梅;是大宛的一匹匹骏马;是一片繁忙的秋收景象;是长江中的孤帆远影……真是回味无穷!

现在才知道，语文可以是天空中的一片云彩;它可以是原野上的一朵蒲公英;它可以是一双清澈明亮的眼睛，观人世沧桑，看人间温情……

就从现在开始，每天多积累一个好词，一个好句;每天多看几页利于学习的书籍……只有做到“无处不在学语文”，才能享受到甜美的甘泉，冬日的阳光，清新的空气……

我与语文的故事作文九

自从21世纪开始，人类的创意思维就越来越活跃，人们稀奇古怪的想法也争先恐后地蹦了出来，看看，人类又将他们的“魔爪”伸向了大街上。

看，这家店名叫啥“一品香’，一看这店名就知道是家饭店。这店名让人感觉一吃这家店的饭菜就会觉得十分可口，让人回味无穷。

哟，隔壁这家店叫作“衣拉客“，不用说，肯定是一家衣店，这店名巧妙利用了 “伊拉克”国家来说名店里衣服的品质好。

对门的快餐店就不乐意了，取了个名字叫作“华尔兹”。意思是在他们家吃东西，就会感觉肉在舌尖上跳华尔兹舞蹈一般，那肯定是一种十分美妙的感觉。

这是一户很聪明的人家，门口 对联 让人不解——

上联——二三四五。

下联——六七八九。

一开始你可能弄不懂，但仔细一想，你就什么都明白了。上联没有一，下联少了十，用一个 成语 来形容可不就是“缺一少十”么意思是他家很穷“缺衣少食”。

另一户人家，饭店名叫“牛吃草’饭店名有趣，但比这更有趣的是， 中秋节 几天，店门紧闭着，又是个字谜，但很容易，意思就是“牛不出头”，也就是说这家店主人不在。大门中央贴着个大红字——“午“。

很多地方都有语文的足迹。一家饭店名叫“诗情画意”。

进去后翻开 菜谱 ，怪怪!真是名不虚传啊!一道菜名叫“穿过你的黑发我的手”，就是海带炖猪蹄，不是番茄就是圆圆的小萝卜。“绝代双骄”就是青椒炒辣椒，好一个“诗情画意”啊!

生活中处处都有让人啼笑皆非的语文，希望语文在生活中无穷无尽，无边无际。

我与语文的故事作文十

我在书中找到了答案，在那里，我看见了夸父逐日时的执着;我感到李逵发现母亲被老虎吃掉时的愤怒，盘古手擎天，脚踩地要分开天地的信念我只要有书，我就会忘记一切，只有我合上书，我才能发现——语文和我擦肩而过，我却毫不知情。

我走到校门前，听见朗朗书声我感受到语文特有的音韵回想着书声中有趣的故事，联想那别具特色的场景：寒冷却热闹的京城;本来寂寞的丝绸之路偶尔听见清脆的驼铃声;乡村人虽然贫困却热闹而幸福……朗读声停止是，我有发现，我和他又擦肩而过。

我品茗古诗时，我又联想到——曹丕与杀害弟弟曹植，曹植愤愤写下《七步诗》;王昌龄与辛渐在芙蓉楼下分别是悲伤的写下《芙蓉楼送辛渐》;苏轼流放在远处却并不服老，写下《浣溪沙》来激励自己……我又呆住了，只要没人叫我，我就会一直品茗着，其实我有没发现，语文有从我身边走过。

其实，语文从未走远。

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