邂逅文学中最有名的守财奴—葛朗台

巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》久闻大名，在课本上学过葛朗台临死时的一段内容，罪过的是，现在才将这本书读完。其实书名是以欧也妮命名的，她是葛朗台这位守财奴的女儿，但是葛朗台这位守财奴的角色被巴尔扎克刻画的入木三分，反而掩盖了主角的风采。

巴尔扎克善于利用精细的环境描写来塑造典型人物，就像你正在观看一部戏剧一样，葛朗台家寒酸的住宅是这些人物活动的舞台，画面感极强，让读者有身临其境之感。另外，作者会注重人物样貌的描绘，角色的性格样貌相得益彰，你脑子里自然浮现这个人物相貌，并且人物的性格和样貌及其吻合，栩栩如生。再者，巴尔扎克善于运用性格化的语言，比如“你知道出点子花钱，服孝在心里，而不是在衣服上。”不消几句，葛朗台吝啬鬼形象便跃然纸上了。只能说巴尔扎克极强的创作能力，也是想写作的人值得学习的地方。

整篇小说涉及人物不多，但经典冲突场面的运用，使得小说可读性非常高。开篇描写人物环境舞台及其葛朗台的背景和发家底细。紧接着迎来第一个富有张力的冲突，在欧也妮23岁生日的时候，两家为了争取女继承人花招百出；此时，侄子沙尔倏然而至，让场面更加紧张刺激。在大家猜测侄子突然到访的原因，葛朗台如何不懂声色的计算，从而巧妙的周旋和实施。

与此同时，欧也妮的爱情萌芽，做出了种种违背父亲命令的行为。沙尔离开后，葛朗台追问女儿金币的下落，将故事推向了高潮，冲突白热化，最终葛朗台何解，仍然是想保住金子，亲情在金币面前一文不值。最后小说急转直下，母亲去世，葛朗台尽管爱他的金币，也抵不过年龄。

当我们都期盼着沙尔能回来和欧也妮相聚的时候，作者通过这个人物的出生和成长环境，给予了他最真实的性格，他变得和其他巴黎人一样了。欧也妮果断的斩断了和沙尔的关系，孤苦的生活下去。

整篇读完，我不厌恶任何人，每一个人似乎都找到了自己的位置活着。我对人性看法是悲观的，不论崇高的、卑微的、贪婪的、无耻的，都有生存的空间。但我还是相信每个人内心都有向善的一面，以上！

我和妈妈一起去了白居易纪念馆。我对白居易很是佩服。他从小就很聪明，在成为杭州知府之后为人民干了许多好事。可是，我最佩服的就是他那谦虚好学的品质。

白居易是唐代著名诗人，下邽（今陕西渭南东北）人。白居易自小聪明，生下来刚六七个月，就能辨认“之”、“无”两个字，五六岁就开始学写诗。我太佩服他了！大概在他十五六岁那年，他父亲白季庚在徐州做官，让他到京城长安去见世面，结交名人。

那时候，长安有一个文学家叫顾况，有点才气，但是脾气高傲，遇到后生晚辈，常常倚老卖老，不削一顾。白居易听到顾况的名气，带了自己的诗稿，到顾况家去请教。顾况瞅了瞅年轻的白居易，又看了看名帖，看到“居易”两个字，皱起眉头打趣刁难说：“近来长安米价很贵，只怕居住很不容易呢！” 白居易被顾况莫名其妙地数落了几句，只是恭恭敬敬地站在旁边请求指教。顾况拿起诗卷随手翻着翻着，他的手忽然停了下来，眼睛盯着诗卷，轻轻地吟诵起来：“ 离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。” 顾况读到这里，脸上显露出兴奋的神色，马上站起来，紧紧拉住白居易的手，连忙热情地说：“太好了！能够写出这样的好诗，住在长安也不难了。刚才跟您开个玩笑，您别见怪。”白居易谦虚地说：“我会更努力地写诗！”

从白居易的言行举止可以看出，这个是人从小很有礼貌

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内容预览：

（一）

邂逅毅的那次，在火车上，我去北京。

晚上八点半，从省城上车，座位号89，靠窗子边上。

放好东西，坐下来，就顺手拿出书来。虽然并非是看书的地方，但这已经成为习惯了。我不是那种特别爱读书的人，只是旅途之上的寂寞难以打发，所以我每次出门喜欢带上一本书，打发时间而已。

而我每次出门带的总是《红楼梦》，已经读过不知多少遍了，每次读它只是随手翻到哪就从哪读。在我的潜意识里，中国的文学除了曹雪芹，也就只剩一个鲁迅。也许会有很多的古之圣贤们听到我如是说，会从天国里跳到我面前来责骂我的。

对面坐下来一人，我没有抬头看，依旧把眼睛放在书上，其实一个字也没进到眼里。

火车慢慢地启动，随着轰轰隆隆的响声，车子飞驰起来，车轮有节奏地与大地一起发出颤动。

我把眼睛从书上移动开来，脸向窗外，车窗外灯光下的一切迅速地从眼前经过，向后很快地离开了视线，渐渐地消失在远处。

对面的坐位上还空着一个座位，可能是没有人吧。

由于车……

1 、 学会欣赏别人

常见这样的人：自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦、嫉妒。

真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。听到别人有了成绩就不自在，看到别人有了进步就不痛快，是心胸狭窄、气量狭小的表现。这样的人很容易成为孤家寡人，不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的。

学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”，就是这个道理。每人都各有所长，随时发现别人的进步，随时为别人的成绩而喝彩，这对于一个人的生存能力、合作能力、发展能力的提高，都具有重要意义。

赞美他人并不难做到，这要求我们去发掘生活和工作周围的人，想想他们的好处和优点，并毫不吝啬地称赞他们，这将会在人与人之间形成良性互动，使我们的社会和工作环境更温馨可爱

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏

2、 学会欣赏 有益健康

欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，人的心灵也会在不知不觉中得到净化与调适。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。从现代医学的角度来看，人的精神状态与肌体健康有着十分密切的联系，作为一种审美活动，欣赏往往能够促使人进入一种积极乐观的精神状态。这对于身心健康，自然是大有益处的。

欣赏并不神奇，学会欣赏也不需要多么高深的艺术水平。只要你稍加留意，就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是，譬如就在我们的家中，阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等，它们都无时不在向主人展示自己的美。如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟，便会生出一种难以言传的愉悦感来。又如人们平常所说的“自赏”，即品味自己在生活中创造出来的劳动成果，这也不失为一种高雅的养生之道，比如在观赏自己精心创作而成的一篇文章抑或一幅字画时，往往都会获得一种极大的精神满足、一种高层次的精神享受。

读好书是欣赏，听音乐是欣赏，看优秀的电视节目是欣赏，走出家门去领略大自然的美好景色同样是欣赏，生活中到处都有可供欣赏的客体。学会欣赏，它会让你的生活更有诗意，让你在获得精神享受的同时，进而获得心身的健康。

3、 学会欣赏凄美的往事

应该说，每个人都会有，而且一定会有，那种凄美的往事，这一种记忆中的伤感，是每个人心目中的唯美所在。因为它无法实现，所以才美。

不管别人是怎么去面对这种伤感的，但你须学会怎样去欣赏那种伤感。在有酒的时候，在寂清的时候，在无聊的时候，翻出来慢慢回味。

或许在不多久的以后，你会把这种伤感当做一个故事，细细地告诉你的爱人，让她和你一起共同体会故事中的美丽。

我不会为了过去而逃避，因为我已经知道珍惜今天的可贵，就象珍惜昨日一样，我懂得怎样去欣赏。

世事本无常，把握现在才最重要。放眼前方，有谁说，秋风下，那片落叶不美？

4、 学会欣赏自己的学生

曾读过这样的一个故事：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧？”没想到，这句话却影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

的确，如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和期盼，恐怕也就没有他今天的事业和成就。不难看出，欣赏对人生多么重要啊！

当然，我绝对无意把学生比作小偷，但小偷尚且能因“欣赏”而改过，学生为什么不能因欣赏而奋发呢？

其实，每一个学生都渴望得到老师的欣赏，老师的欣赏对学生的影响很大，有时甚至会影响学生的一生！所以，我认为，做一个老师，首先要学会欣赏！

学生当然会缺点多多：没有集体荣誉感，没有团结的精神，没有劳动观念，对老师过分挑剔，对自己要求过松，骄傲自满，自私自利。结果是老师挑剔学生，学生挑剔老师，工作没法打开。但只要老师尝试从另外的角度来看自己的学生，发现他们也有很多的优点：勤奋、积极、向上，在学习上不甘落后于人，有远大的理想，个个都想争第一。这时，老师们会发觉，自己的学生也有这么多的“亮点”！这些“亮点”，老师应该欣赏！

欣赏是一种信任和肯定。对学生来说，没有什么东西比老师的赏识更值得自豪的了。有一个女生在日记中这样对我说：“能得到老师的赏识是最值得自豪的，我只有在你写给我的话中，才能真切地感受到你对我的关注。”的确，在学生看来，老师对他们的赏识是一种信任和肯定。老师的欣赏，就是对学生的信任和肯定，而这正是学生工作和学习的最大动力！

欣赏是一种激励和引导。想不到，真的想不到，那么一点点的欣赏，对老师来说轻而易举，对学生却有这样大的作用！欣赏的确能引导学生向好的方面发展。

欣赏是一种理解与沟通。原来，在你欣赏自己的学生的同时，肯定也教会了学生去欣赏别人。人与人能互相欣赏，还有什么不能沟通呢？师生之间能互相欣赏，还有什么不能理解的呢？学会欣赏吧，欣赏是一种美德。老师学会欣赏学生，这是师生之间理解和沟通的一个有效途径

　　近日，市作协会员张朝林先生在微信朋友圈里制作的“美篇”（一种手机APP）《邂逅紫薇花园》,吸引我的眼球，细细品读，顿觉耳目一新，心旷神怡。那一帧帧美图，那一段段文字，将我带到了月河之畔的三村村，与作者赴一场旎漪花开的盛宴，赏一曲紫薇精神的赞歌。读罢赏心悦目，意境悠长。

　这是张先生在汉滨区作协组织的采风活动“花映汉滨”中的作品之一，是一篇唯美的抒情散文。全文分为两章，第一章是“邂逅”紫薇园。初来乍到，千亩紫薇盛开，满园芬芳，作者为其沉醉，为其迷恋，为其高歌。他写道：“我成为蝴蝶，在万紫千红的紫薇园里翩跹起舞。我成为歌手， 在这片温热的土地上放声高歌。我成为流云， 将它们擦拭的更红、更紫、更蓝。我成为蜜蜂，穿梭在花间，用我勤劳的小嘴，吸吮它的蜜语，为这片土地酿造甜蜜。”徜徉在紫薇园中，作者如醉如痴，与紫薇呢喃细语，诉说衷肠。声情并茂的诉说，激情飞扬，妙语连珠，一气呵成，将这种情感表现的淋漓尽致，入木三分，让人心驰神往，遐思迩想。第二章是“盛赞”紫薇花。紫薇花“热情奔放”的个性，“随遇而安”的生活方式，被作者赋予一种人的精神，加以褒奖。他写道：“只有这个烈日中的夏花——紫薇花，开得大气磅礴，热情奔放，气象万千。这种只要拥有一撮土、一滴水、一米阳光的紫薇，它就扎根、生长、开花，它耐寒、耐旱、耐热，哪里都可以安居”。是的，夏花中，唯数紫薇最鲜艳，最热情，最妖娆。她随处可见，城市乡野，公园里，公路旁，山岩上，总能见到她的身影，总能让人看到那一抹绯红，给人一种勃勃生机，让人神清气爽。表面看，作者在盛赞紫薇，其实是在颂扬千千万万的文学工作者。这真是，紫薇园里，花争艳，香愈浓。文学百花园，百花齐放，一片繁荣。难怪作者说：“也许是我千年前的一个美梦，在今朝、在七月流火的今朝，圆了”。

　读罢这篇散文，我按捺不住内心的激动，一种喜悦，一种感慨在心中涌动，翻腾。七月盛夏，炎炎烈日，紫薇灿烂，热情似火，让文人墨客吟咏不倦，一篇篇美文佳作新鲜出炉，以飨广大读者。其实，我认识张先生，也是从他的作品开始的。他的作品，充满浓郁的乡土气息，洋溢着对生活，对家乡的无比热爱。像他的新作《紫薇红遍月河畔》、《阳台上的花开了》、《燃烧的西天》，还有《金色的希望》、《我的空巢老家》、《雨后的汉江》等，那细腻的文笔，隽永的文字，炽热的情感，跃然纸上，让笔下生辉，文采飞扬。文如其人，人如其文，读了他的作品，就可见一斑，就认识他这个人——一个热爱生活，热爱大自然，有着丰富情感的作家，着实让人令人敬仰！我想：他的文风，他的为人，无不在潜默移化影响着我们。只有走进生活，爱生活，才是创作的不竭源泉，才能创作出更多更好的作品来，才能博得广大读者的青睐。

　盛夏的紫薇园，那一簇簇，一团团紫薇，顶着烈日，迎风怒放，五彩缤纷，花香四溢。她大气磅礴，热情奔放，绽放顽强生命力。我想：在文学的大观园里，众多的作家，文学爱好者不就像一朵朵盛开的紫薇花吗？他们有着火一样的热情，执着的'信念，随遇而安，坚守文学这片神圣、纯洁的净土，创作了一大批精品佳作，为广大读者奉献了一道道精神食粮。毋容置疑，张先生就是一位佼佼者。几十年来，他笔耕不辍，创作了大量脍炙人口的佳作。作品涉猎广泛，不拘一格，小说，散文，诗歌，评论、摄影，都有经典代表作呈现。文章字字玑珠，妙笔生花，大气，接地气，可读性强。一年来，我从刊物、网站上已经拜读了不少，受益匪浅。最近，他又涉足诗歌领域，新作不断。如《沁园春南海》、《燥热的乡村》等，他把拳拳爱国之心浓缩在诗词中，一腔热血融入诗魂中；把美在乡村，美在盛夏，渗透于字里行间，让人感受山村乡野之美。可以说，他的文学创作道路越走越宽，永无止境，是位多产高产作家。同时，张先生为人谦逊，平易近人，人品，作品堪称楷模，这也正是一个作家所具有的崇高品质。不忘初心，笔耕不息，用文字见证生活，唱响主旋律，弘扬正能量，讴歌新生活，是张先生不变的初衷与情愫！

　盛夏，花正艳，香愈浓。走进张先生的作品，如同进入一个百花争妍的世界，让人感受文字的魅力，让人感受文学的精深。他的作品，散发着文字的清香，意境悠远，让人陶醉，转化成一种力量，催人奋进。这就是他，——一位扎根山区的教师，一位勤奋耕耘的作家。他是我们教育工作者的榜样，安康文学界的标杆！就让我们吹响文学的号角，与张先生一道，拿起手中的笔，为生活，为文学加油添彩！