书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。

        饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

                                        —— 毛泽东

      优美的音乐、美妙的绘画或许可以让人眼前一亮，短暂存在于人们的脑海中，而阅读却可以久远的存于人的内心深处。莎士比亚曾说过：书籍人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。可见，“书”对于人类文明而言是不可替代，更是不可或缺的存在。当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

        少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超先生如是说。是啊，我们的下一代才是新的希望，他们是早晨八点钟的太阳。我想，书籍则是陪伴他们成长的一剂良药。为此，我也选择加入到3班的课程学习中去，通过不断努力提升自身素质来尽可能的培养更优秀的少年人才。短短两个月的学习，让我对开展班级读书工作有了更大的信心，也学习了许多的方式技巧。至此，拟定一份班级阅读计划。

        一、宣传发动，制定计划。

        1、组织全班学生学习我校阅读活动方案及阅读指导手册，让学生明白开展班级阅读的意义。

      2、开展阅读主题班会，和学生们一起商量如何制定班级阅读计划。

      3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣爱好选择合适的读物，拓展学生阅读范围。

        二、班级阅读计划

        1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读。早读、大课间各拿出十五分钟的时间进行全班阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。学生每天晚上在家里安排半小时的阅读时间（最好每天都是同一时间段），双休日、节假日也不能中断家庭阅读，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

        2、教师做好导读工作，交给学生阅读方法与技巧。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。

      3、每周开展两次阅读交流活动，让学生选取喜欢的段落或者自己认为有趣的内容，读给大家听，和大家一起分享感受。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

      4、开展好书大家看活动，建立班级读书角。

      5、运用教材进行拓展阅读，从教材拓展延伸，培养学生迁移阅读的能力。在用好课本的同时，安排一些类似读物 ，既可以激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受课外阅读对自己的帮助。

      6、以小组为单位，轮流创作主题黑板报。内容可以是自己正在阅读的书籍片段欣赏，也可以是推荐的书目介绍等等。

      7、提倡亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物并和孩子共读一本书，共议一本书，再由家长每周将亲子阅读情况做简要签署，可以是文字形式，也可以是视频形式等。

      8、学期阅读总结。学生可以选择写作、手抄报、视频等等形式来做学期阅读总结。

      9、评优。“班级阅读大王”“阅读推荐能手”“阅读创意之星”等等。

      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育工作者只有不断的学习和提升综合能力素质，才能在教育工作上越做越好、越做越快乐。珍惜每一次的培训学习，给自己“充电”就是给孩子们充电。

《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事，发表于1846年。

作品有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》等。

汉斯·克里斯汀·安徒生是丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

安徒生的童话创作分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》《皇帝的新衣》。

中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《冰雪皇后》《影子》《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》。

扩展资料：

安徒生的感伤中常怀希望，他用令人心颤的诗意，为悲剧铺上一层如月光般温柔的底色。这其中，最典型的就是《卖火柴的小女孩》，天寒地冻中单衣赤脚的小姑娘，在火柴的微弱光芒里瞥见幸福生活的样子，伸手被幻影中慈爱的祖母揽入怀抱。

《没有画的画册》里，32个独立的小故事，写遍藏在世界各个角落的无常和死亡。但因为故事是由每晚爬上阁楼与穷苦诗人约会的月亮讲出。

起伏不定的命运中仿佛又多了一点安抚人心的“确定”——月亮总会升起，未来总会来临。这样的天真与悲悯，给了安徒生童话经典文学的质感，也令人读后灵魂久久震荡。

　同学们，如今的你们是否还拥有着那颗美丽的童心呢

　童心

　有位作家说得好：拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格;拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐地面对人生。

　童年是人人都拥有过、都享受过、都向往过的岁月，但是，不知不觉，童年的岁月已如流沙般在时间老人的指缝中悄悄溜走了。现在的我早已不再是原先那个扎着羊角辫，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看见好奇的事物也不再大呼小叫，凡是都变得沉稳，曾几何时，我也想找回它，可蓦然醒悟，童年早已逝去。为什么，人长大后就会缺少童心，甚至失去呢

　童年珍藏着我们一生的财富，它就如同一个百宝箱，而开启它的钥匙就是那美好的童心。我小时候，在爸爸妈妈的疼爱下长大。而现在呢星期六回到家，等待我的是枯燥的作业，更何谈玩耍了，我真想时光倒流，回到那灿烂的岁月里啊!当我知道这是不可能的。现在，每当我看见幼儿园的那些小天使，不知怎的，心中就会猛地一颤。

　对于童年的记忆和感受，还是冰心说得好：童年，是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。童心，是美好的，灿烂的，是珍贵的，更是一去不复返的。童心，每当人们失去才会想起它的重要，它的蓬勃。它能让你在白头时仍然天真，让你永远保持快乐的微笑。

　童年承载着我们美丽的梦幻，它是我们心灵的故乡，虽然那段岁月已逝去，但童心永远不应泯灭。虽然无情的时光带走了美好的童年，但是纯洁的心灵留下了无邪的童稚。真希望能拥有一颗天真的童心!

　童心童趣

　下午，邻居家的小孩张睿轩到我家来玩，我和妈妈正在吃饭，睿轩举着小贴画兴冲冲地跑过来叫着：姐姐，你看这是什么说话的语气好像是发现新大陆似的，姐姐，我给你贴在这儿!说着，把一个米奇的小贴画贴在我的房间的门框上，又把一个米妮的贴画也贴上，他们两个做着伴儿!我不禁感叹小孩儿想法真多、真奇怪啊!

　我们开始吃饭，睿轩昂首挺胸地站在我们面前骄傲地宣布：明天爸爸要带我去海边，星期六去!妈妈顺势说道：哎呀，这么好!都是谁去啊睿轩一本正经地说：星期六，爸爸星期六、妈妈星期六、姥姥星期六、舅舅星期六，我我星期六，我们都去!，顿了顿，我回家去拿点东西!一会我回来，一会我还回来玩呢!

　我笑着跟妈妈说：我发现小孩说话都像因式分解前的式子，直接说‘星期六我们都去’不就行了，而且睿轩说‘六’像‘牛’，很可爱啊。小孩儿都这样，你小时侯也这样。

　不一会儿，睿轩就抱着他的超大迪迦奥特曼进来了：你们看!迪迦奥特曼，变身!自顾自去旁边玩，一会儿摆弄摆弄奥特曼的胳膊和腿，一会儿又拿着去打想象中的小怪兽，一会儿又不知道按动什么机关，奥特曼兀自响动不已，玩得满头大汗不亦乐乎。真是不知道一个幼稚到家的迪迦奥特曼有什么好玩的。

　我坐在电脑桌前，睿轩把奥特曼立在宽阔的窗台上：奥特曼在看外面!我随口一问：看什么呀接着，我得到了令人无语的回答：在看外面有没有小怪兽。

　拥有一颗童心，拥有一份童趣，将成为每个人最为美好的回忆

　永葆童心

　对，就是童心。同学们可不要以为有没有童心无所谓，其实童心能使一个人变得开朗乐观，整天都无忧无虑的，拥有童心的人就等于拥有了灿烂的阳光，雨后的彩虹。

　同学们，每当你们看见幼儿园的小朋友玩得乐此不疲的时候，你是否曾今羡慕他们是如此得快乐，如此得无忧无虑呢

　其实每个人都是有一颗童心，只是因为有时我们太忙了，忘了把我们的那一颗纯真的童心放在哪儿了。只要我们每个人都暂时放下手上繁忙的事情，每天对着镜子真心地露出一个灿烂的微笑，那么镜子里的你也会还你一个甜甜的微笑，让你整天都拥有一个孩童般无忧无虑的心情。我们也可以在周六周日的时候和比我们小的小朋友一起玩游戏，大家可千万不要觉得这样很可笑，其实玩着玩着你也会被他们感染，发自内心地开心起来。慢慢地你也会有一种回到童年的感觉。

　来吧，让我们动起来，一起寻找我们那颗被遗忘的童心。