五年级下册英语第二单元秋天怎么画绘画

五年级下册英语第二单元秋天可以画落叶夕阳等。

《五年级语文下册》一书是2010年于北京教育出版社出版的，作者是刘增利。其搭配漫画与文字结合形式吸引了众多小学生。漫画导入：用多格漫画呈现各单元核，调作技巧，寓教于乐。激发写作兴趣，让学生在快乐中走进习作。老师指导：巧妙迁移本单元课文中的写作特色，指导示范，简单易懂。让学生明_写作思路，掌握写作技巧，轻松提笔。好词好段：针对本单元习作题目，精选好词好段，字字珠玑，段段精彩。在欣赏这些句段的同时，让学生活学活用，轻松成篇。范文阅读：精选5-9篇契合本单元习作主题和文体的优秀范文，由小作者评析习作亮点，表达亲切，易于模仿。让学生在潜移默化中领悟写作方法，会借鉴，能创新。

秋天是美丽的季节，也是一个收获的季节，能看到五颜六色的树叶。这样美丽的季节不出去捡点树叶、果子来玩，真的很浪费啊！推荐这个落叶拼画游戏给大家，周末和孩子一起，和大自然亲密接触，来共渡一段美好的亲子时光。蝴蝶的妙处在于种类繁多，大小、形状和颜色多种多样，可以让孩子发挥出想象力和创造力来。尽可能收集颜色丰富的树叶，色彩越特别越好，蝴蝶的翅膀可以用不同颜色图案的树叶来配对拼接。第一步，修剪树叶。一只美美的蝴蝶就做好啦！走进自然，亲近自然不是说说而已，而是要切实的去实行去操作，和孩子尽情享受这段亲子时光吧！

秋天和孩子一起做树叶贴画究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。

秋天是美丽的季节，也是一个收获的季节，能看到五颜六色的树叶。这样美丽的季节不出去捡点树叶、果子来玩，真的很浪费啊！

推荐这个落叶拼画游戏给大家，周末和孩子一起，和大自然亲密接触，来共渡一段美好的亲子时光。

蝴蝶拼画

蝴蝶的妙处在于种类繁多，大小、形状和颜色多种多样，可以让孩子发挥出想象力和创造力来。

尽可能收集颜色丰富的树叶，色彩越特别越好，蝴蝶的翅膀可以用不同颜色图案的树叶来配对拼接。

准备材料：剪刀、打孔器、手工白胶、硬卡纸或水粉纸

第一步，修剪树叶。有些树叶本身就像蝴蝶的双翼，那就可以直接用，不然就随意剪成需要的形状。

第二步，将修剪好的双翼摆放在卡纸上，寻找其他的东西来做蝴蝶的躯干、头部和触角，比如树枝、浆果、松果、小花，随意发挥。

第三步，确定好蝴蝶形状之后，就可以用白胶把各部分粘贴到卡纸上了。

推荐用手工白胶，比较环保安全，适合小朋友使用。而且它涂上不会立干，有需要还可以再稍微调整一下位置。

一只美美的蝴蝶就做好啦！

不同颜色、不同形状的叶子，会搭配出完全不同的蝴蝶造型，尽可能地发挥想象力吧！

一根小树枝和两树叶，拼出蜻蜓来，制作起来非常简单，看起来也很逼真！

走进自然，亲近自然不是说说而已，而是要切实的去实行去操作，和孩子尽情享受这段亲子时光吧！

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幼儿园中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思

中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿掌握树叶贴画的基本方法，引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学难点

1培养幼儿的动手能力。

2能够完成树叶贴画作品。

活动准备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、 谈话引入

老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗(秋季)

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗(幼儿由发言、表述)

二、欣赏树叶贴画作品

老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢(想)

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子(枫树叶)

老师：枫树叶是怎么样的谁来说说

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子(柳叶)

老师：柳叶又是怎么样的呢

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有**的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用**大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

五、总结

今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

教学反思

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

1、去聆听鸟儿的歌声，去闻闻野花的清香，去感受清风的吹拂和绿叶的沙沙声。去感受声音的美，色彩的美，味道的美，生命的美，大自然的美。

2、生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵诱人。

3、我怀着好奇的心情去找春天。啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩**的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……

4、霹雳啪啦的雨点炸响了芭蕉丛，地面上的泥土仿佛带着一层水气，映着阳光，耀目生辉。躲在芭蕉树下，抬头望着朝阳，柔和的阳光将我紧紧包围，一阵暖意涌上心头。那些芭蕉树上的水珠，在青翠的叶子上摇摇欲坠，扑通一下子，掉在土地的怀抱里，不着一点儿痕迹，将我引入了一场江南烟雨的梦境。

5、木桥上，合理的灯光，宜人的骨架，朴素的木头，在浪漫的气息里连通着两岸的人们。“小桥、流水、人家”的胜景不由出现在眼前。只是，桥更美，更富有诗意；水更柔，涓涓流动，缠绵妩媚；人家更富有时代感，热心地拥抱在一起，团团簇簇地架起了现代人的特色。更高、更强、更牢固让人们放心，过着神仙般的生活。

6、秋天，正值一个丰收的季节，金黄稻田，金黄的麦子像一幅幅鲜明的画彩。人们也略有喜爱之意，当人们收获粮食时，便觉得很伟大，因为这是他们辛辛苦苦劳动的成果。他们把粮食卖了养家糊口。这既让人们觉得秋天是一个丰收的好季节，也觉得是一个无聊以及烦燥的季节，这就家乡秋天人们所过的生活。

7、亲近大自然，你可以在叶落的季节，踽踽独步于白桦林间寻找落叶的残迹，品味落叶的余泽。萧萧的秋风会使你觉得这竟也是生命的绝美。顺手拾起一片落叶，就像拾起一份悄然隐匿的纯真。审视着它，就像在品味生活，体味人生的价值。走进白桦林，就像走进一个编织着的梦，塔响落叶，那种轻柔的感觉似乎将你与世隔绝，与自然融为一体，让你感受来自大自然的深沉的气息。

8、冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

　在小学美术绘画教学中不仅要联系画画技能，还要发现作品中的美，提高审美品位。下面是我向你推荐整理的小学美术教学绘画作品欣赏和小学美术教学中绘画技能及作品欣赏策略，希望你满意。

小学美术教学绘画作品欣赏

小学美术教学中绘画技能

　1创作过程中巧妙渗透绘画技能的学习

　儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔在倾吐自己的内心感受。在教学过程中，美术教师要细心和耐心，根据每个学生的特点因材施教，巧妙引导，这样才能避免把创新的种子扼杀在摇篮中。

　2创造力的重要性

　创造力和技能训练哪个更重要教师在教学中引导他们亲近自然，深入生活。可以从参观周边的建筑物、公园开始，也可以从观察秋天的落叶开始。总之，教师应充分利用教学资源，因材施教、因地制宜。

　对儿童绘画的探究是无止境的，在新课程标准的指引下，相信我们能够让更多的孩子激发创作激情，开发大脑潜能，画出他们心中的画。

小学美术绘画作品欣赏策略

　教学正在逐渐受到重视，课标指出，教师要引领学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力，因此，在小学低段的美术课堂中，有必要琢磨“学生作品欣赏”的教学环节。

　目前，对于这一环节的教学存在着这样两种现状：一为“不赏”，少数教师把学生是否完成作品作为课堂主要教学目标，只注重学生造型能力和手工制作能力得培养，当教室里出现一件件美丽又充满创意的作品时，教师却没有组织学生进行欣赏评价，从而忽视了对他们欣赏美、感悟美、评述美的能力的培养;二为“讲赏”，有的教师已认识到了欣赏评价的重要性，可他们的教学方式仍局限于灌输式讲解，在课堂的最后几分钟做简单点评小结，欣赏成了“讲赏”，学生没有真正参与到过程中。

　再反观我们的低年级学生，由于生活经验、词汇积累不多，语言表达并不饱满，用美术的语言去赏析作品，有一定的困难;另外，他们好动、喜好天真地涂鸦创作，让他们静下来，仔细欣赏美术作品，却是一件比较枯燥的事情。本文基于以上现状，以游戏融入低年级学生绘画作品的欣赏活动，多角度引领他们睁开慧眼去发现美，发现作品中的美，感悟生活中的美，同时体验审美的乐趣，提高审美品位。

　面对一幅美术作品，低年级儿童感受更多是作品的表面，即能够直观看到的图像与色彩。仅停留在这一层面的欣赏并不能给儿童带来更多的审美愉悦。这就需要教师联系低年级儿童的知识认知范围和思想实际，善于借助音乐、表演等美术实践的“外力”，多角度引领学生感悟作品的艺术魅力，触摸作品带给人的情感与情绪。

1 人教版小学美术教学好看的

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5 小学生优秀绘画作品图画

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的大班秋天的树林美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班秋天的树林美术教案1

　 活动目标：

　1掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

　2培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

　3尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备：

　彩色水笔，蜡笔，树的一家。

　 活动过程：

　1出示范图：

　提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

　2示范与思考

　（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

　（2）A树干--就象我们的身体。

　B树枝--就象我们的手。

　C树冠--就象我们身上的衣服。

　D树叶--就象我们衣服上的花纹。

　3创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

　4幼儿作画，教师指导要点

　（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

　（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

　（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

　5引导评价

　（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

　（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

　 活动反思：

　1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

　2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。

　3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

　小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

大班秋天的树林美术教案2

　 活动目标：

　1欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

　2尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

　3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1PPT课件

　2画纸、油画棒等。

　 活动重点：

　能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

　 活动难点：

　能够有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

　播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林(秋天)你看到了什么颜色的树叶(绿的、黄的、红的)

　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

　1秋天的树林真美啊!你们喜欢吗老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样你觉得哪里不一样呢(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧!

　2你们猜猜看这幅画是怎样画出来的请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。)

　3教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上**或者红色。)

　4引导幼儿观察范画上树林的布局。

　师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)

　三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

　1幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

　2提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

　3幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

　四、作品展示。

　1展示幼儿作品。

　2互相欣赏并评价。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班秋天的树林美术教案3

　 活动目标：

　1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

　2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

　 活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。

　 活动过程：

　1、出示范图：

　提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

　（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。

　2、示范与思考

　（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

　（2）A树干--就象我们的身体。

　B树枝--就象我们的手。

　C树冠--就象我们身上的衣服。

　D树叶--就象我们衣服上的花纹。

　（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）

　3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

　4、幼儿作画，教师指导要点

　（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

　（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

　（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

　5、引导

　（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

　（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）

　（反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。

大班秋天的树林美术教案4

　 活动目标：

　1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

　2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

　3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

　 活动准备：

　彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

　 活动过程：

　一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

　1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

　2、你们喜不喜欢秋天的树？

　二、幼儿尝试摆出造型并固定。

　1、根据已有的复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

　师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

　（1）出示第一幅图。

　师：看，它们是怎么排队的？

　它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示第二幅图。

　师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？

　师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。

　师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。

　2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

　师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

　3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

　三、涂色印染。

　师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。

　（1）老师涂色印染示范

　（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

　师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

　（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

　（2）小朋友自己完成作品。

　五、作品展评。

　从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。

　 活动反思：

　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班秋天的树林美术教案5

　 活动目标：

　1能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。

　2尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。

　3感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。

　 活动准备：

　学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　欣赏刮蜡画作品。

　一、教师出示范画：

　师：“小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。”

　师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)

　二、欣赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳

　师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。

　师：今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？

　玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。

　七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　师：如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔出发吧！

　幼儿作画教师指导提出要求。

　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　五、幼儿讲述自己的作品。

　六、活动结束：幼儿互相欣赏作品。

　 活动反思：

　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

大班秋天的树林美术教案6

　一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。

　1、师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。

　2、播放课件。

　3、提问：

　（1）上面的画了什么？这幅画和我们平时画的画一样吗？为什么？

　（2）这幅画是怎样画出来的呢？

　4、教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。

　二、讲解示范。

　1、教师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。

　2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？

　3、教师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。

　4、教师讲解示范：今天我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。

　5、教师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小朋友上来试一试。

　三、指导幼儿进行操作。

　1、教师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。

　2、教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。

　四、讲评。

　1、师：你最喜欢哪片树林呢？为什么？

　2、教师进行小结。

大班秋天的树林美术教案7

　 活动目标：

　1欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

　2尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

　3能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

　 活动准备：

　1幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

　2材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

　3经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验

　 活动过程：

　1观赏，感受秋天树林色彩的变化

　（1）欣赏秋天树叶的，感受树叶的色彩变化

　指导语：现在是什么季节？

　秋天的大树有什么变化？

　仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮）

　（2）欣赏秋天树林的，感受秋天树林色彩的绚丽

　指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？

　这些深深浅浅的**、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？

　这些树林生长在哪里？看上去这么样？

　小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。

　2欣赏绘画作品，扩展审美经验

　（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样

　指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

　树叶的色彩有哪些变化？

　树林中的树木是怎样排列构图的？

　（2）讨论画法和构图

　指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

　这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

　小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。

　3幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富

　（1）创作讨论

　指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？

　（2）幼儿绘画，教师指导

　鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

　引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。

　4欣赏作品，交流自己的感受

　指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？

大班秋天的树林美术教案8

　 活动目标

　1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

　2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　3、巩固冷暖色调的认知。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动重点难点

　1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

　 活动准备

　水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

　 活动过程

　一、谈话引入。

　现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？

　二、欣赏秋天色彩。

　1、欣赏视频《秋天的树林》。

　2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）

　3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

　4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

　三、运用冷暖色完成点彩作品。

　1、你用过哪些绘画工具？

　2、认识新绘画工具：水粉笔。

　3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

　4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

　5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

　6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）

　四、点评、结束。

　1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

　2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

　3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

　 教学反思

　1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

　2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。

　3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。

　4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

大班秋天的树林美术教案9

　活动目标

　1初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

　2尝试用多种颜色表现秋天的树林。

　3培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

　活动 重 点

　初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。

　活动难点

　用多种颜色表现秋天的树林。

　活动准备

　秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

　活动过程

　1组织幼儿欣赏秋天的树。

　(1)讨论交流：秋天的树叶是什么颜色的

　(2)欣赏散文诗，进一步感知秋天树叶的颜色。

　2幼儿自由探索水粉点画的方法。

　3老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

　4老师小结。

　5活动提升。

　幼儿合作表现秋天的树林。

　6作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。

　7活动延伸

　在区域活动中，继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

《秋天的树》大班美术教案5篇

作为一位无私奉献的幼儿教师，通常需要借助教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。下面是我给大家整理的《秋天的树》大班美术教案，希望大家喜欢！

《秋天的树》大班美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

2、让孩子们知道树的成长过程。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉

活动过程

[导入]

1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

- 它是四季中的一个季节。

- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢

[展开]

1、谈谈关于秋天你有什么经历。

- 说到秋天的话大家最先想到的是什么

- 大家在秋天里干了什么

2、谈谈秋天。

① 谈论一下秋天有什么特征。

② 秋天里能看到什么

③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢

④ 讨论一下树木给了我们什么帮助

3、用手掌来表现出大树的样子。

① 把整张纸铺开。

② 画出大树的枝干。

③ 在盘子里准备好颜料。

④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

4、 观察活动纸- 这上面画了什么

5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

② 在树的枝干上面图上胶水。

③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

[结尾]

①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

②总结活动

活动反思：

在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

《秋天的树》大班美术教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

重点难点：

学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

活动准备：

1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子都有什么颜色(认识红色、橘**、**、绿色)

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来(蝴蝶)怎么飞的(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

1、老师示范一遍

2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

1、交流：你觉得哪片树叶漂亮它是什么颜色的

2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

活动反思：

该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

《秋天的树》大班美术教案篇3

活动目标：

1欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动重难点：

重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动准备：

经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

物质准备：课件：秋天树林的若干、轻松的音乐；范画红__系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。

活动过程：

一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

1播放轻松的音乐，出示，引导幼儿欣赏秋天的树林。

教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿欣赏。）

2集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和__，有__和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和__，有__和绿色，也有红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

二、学习绘画秋天的树林。

（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

1出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”

在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

2出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红__系的树林。”

教师提问：“除了可以用红__系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

1尝试将红__系的树布置在画纸上。

教师提问：“现在老师要把这些红__系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

2集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”

教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3再次请幼儿将红__系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

三、清楚要求，自主绘画

1教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

四、评价、交流

1请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

2组织幼儿集中讲评。

教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

《秋天的树》大班美术教案篇4

活动目标：

1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。

2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。

3、感受秋天幼儿园里金__树叶的美。

活动准备：

1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深__颜料、小抹布

2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲

活动过程：

1、 设置情境，激发幼儿兴趣。

(1)伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。

老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪

出示(幼儿园)，小朋友：咱们的幼儿园。

丁丁(老师)：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。

(2)多媒体课件：丁丁作画，展示作品

老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦他画的是什么(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样(没有叶子)原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀

2、 教师操作演示，示范手指点画

教师：老师请两个好朋友来帮忙。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。(在画纸上进行点画)点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。

教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试

请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。

老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。

巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。

4、 将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。

老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。

活动反思：

手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶;养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。

1、 课前准备需充分。

由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。

2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。

在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。 三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。

在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。

《秋天的树》大班美术教案篇5

活动目标

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

活动准备

1、秋天的景色相关。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

活动过程

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探索用红__系和黄绿色系表现秋天的色彩。

（1）你看见的秋天的树是什么颜色？

（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班《秋天的图画》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《秋天的图画》教案 篇1

　活动目标：

　1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金**"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

　2．能根据小的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

　3．感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

　4．通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　活动准备：

　1．熊猫手偶一个。

　2．钢琴曲。

　3．背景图《秋天的图画》两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小各一张；幻灯片。

　活动过程：

　（一）出示熊猫手偶，引出话题。

　1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

　我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？

　2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。

　（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。

　1．幼儿自主选择欣赏画面内容。

　教师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

　2．相互交流自己的发现。

　（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？

　（2）师：它们画了哪些秋天的图画？

　（三）图文结合，理解散文内。

　教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

　（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

　教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！

　（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？（丰富词语"五颜六色"、"千姿百态"）教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！

　（4）小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？（丰富词语："金**"、"金灿灿"）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金**的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

　（5）熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿自由回答）教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天的图画，多么美丽呀！"（三）幼儿完整地欣赏散文内容。

　1．师：小动物们画是什么季节的图画？

　幼：秋天。

　2．师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题）（1）教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。

　（2）师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅图，小朋友就用好听的声音把它说出来。

　（3）小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。

　（四）欣赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。

　1．教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢？（播放幻灯片）2．幼儿自由讲述秋天的特征。

　1．师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的？

　2．如果请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。

　活动延伸：

　1．区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的景色。

　2．家园共育：家长带孩子秋游，进一步感受秋天美丽的景色。

　教学反思：

　活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活跃课堂气氛，调动幼儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有达到我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西，没有开拓孩子的视野。

　小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。

幼儿园大班《秋天的图画》教案 篇2

　教材简析

　本课配有一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有蹈海翻起的波浪和高粱举起的火把。作者以比拟的手法，简单几笔就把秋天丰收的热闹情景和人民喜悦的心情描绘出来了，表达了对秋天的景象和劳动人民的赞美之情。教学中应加强朗读训练。

　教学目标

　知识和能力：

　1、会认、会写8个生字。

　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　过程和方法：

　1、采用多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

　2、引导学生初步掌握借助图画边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情的方法。

　情感、态度、价值观：

　喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

　教学重点

　通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

　教学难点

　引导学生借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。

　课前准备

　1、让学生在家长或老师的带领下走进大自然，感受秋天的美好。

　2、多媒体课件或挂图。

　课时安排

　2课时

　第一课时

　教学目标认记生字，感悟课文，指导写“波、浪”两个字。

　教学准备生字卡片，挂图。

　教学过程

　一、揭示课题。

　1、板书课题，齐读课题。

　2、说说读了课题后你想知道什么。

　3、引入新课，出示课文。

　二、初读课文，认读生字。

　1、自读课文，并完成以下任务：

　（1）把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教。

　（2）把课文读通顺。

　2、教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。

　3、合作识字。同桌互相认读“我会认”中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。

　4、出示课件。

　读一读，你发现了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“笼、浪、粱”是后鼻音的字。）

　5、课件出示词语：灯笼高粱。

　指导：“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。

　6、吃瓜果游戏。用多媒体课件把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中，请学生挑选自己喜欢的瓜果，教师点击鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，瓜果就“奖”给他。

　三、感悟课文。

　1、请学生仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

　2、教师范读。

　3、学生自读，边读边想象秋天的图画。

　4、小组合作。

　（1）选自己最喜欢的句子读给小组其他同学听，再说说自己为什么喜欢这个句子，然后互帮互学，读好每个句子。

　（2）比赛读，看谁读得美。

　5、提出自己在读中弄不明白的问题。

　6、配乐齐读课文，读出秋天的美好，读出人们的喜悦。

　四、指导写字。

　1、课件出示“波、浪”两个字。说说两个字有什么区别？

　2、范写。

　3、学生在书上的田字格中描红、临写。

　五、作业布置：

　第二课时

　教学目标指导背诵课文，指导写字。

　教学过程

　一、指导背诵全文。

　1、全文共有四句话，让学生一句一句地试背。

　2、齐背课文、指名背、配乐背。

　二、指导写字。

　1、课件出示生字：灯、作、字、苹、丽、劳。

　2、给这些生字组词。

　3、写字指导。

　作：左窄右宽，注意“作”字右边的写法。

　丽：上下结构，上边一横不要写断成两画。

　劳：上中下结构。

　4、学生在课本上描红。

　5、学生在练习本上写生字，写后互相评议。

　三、指导实践活动。

　1、自由读“我会读”中的句子，边读边想象句子描绘的图画。

　2、开火车读这四个句子。

　3、课外实践活动指导。

　（1）、讨论：我们用什么方式表现秋天呢？

　（2）、讨论后了解可用以下方式表现秋天：画秋天的果园、画秋天的田野、用落叶作书签、用自己的画做贺卡、用日记赞美秋天、唱赞美秋天的歌曲、读赞美秋天的诗等。

　（3）、课外可在家长的帮助下开展实践活动。

　四、作业布置

幼儿园大班《秋天的图画》教案 篇3

　教材简析

　秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

　作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。谁使秋天这样美丽这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。

　学习目标

　1、会认8个生字，会写8个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

　教学设想

　本文篇幅短小，浅显易懂，富有童趣，可引导学生自主学习、合作学习。

　教学时数

　2课时。

　教学流程

　第一课时

　一、揭示课题，初读课文

　板书课题，让学生自己读课文。

　二、小组合作认读生字

　直接出示课后我会认中的生字让学生认读。不会的可通过苹果里的拼音或向别人请教来解决。

　三、感知课文内容

　1、自由读课文，要求：

　学生充分地读，把生字读正确，把句子读通顺。

　2、教师检查读书情况，指导学生读正确。

　3、自读、齐读课文，要求：

　读得正确、流利。

　4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的

　四、再读感悟

　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

　3、点拨读，通过点拨，体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会秋天的图画色彩的美丽。在朗读中感悟秋天的美好。

　4、比赛读，看谁读得美。一边读一边体会课文所表达的对秋天的喜爱与赞美的情感，体会课文中问句所表达的语气。

　5、学生选读：

　选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。然后互帮互学，读好每个句子。

　6、美读：

　教师再范读，读出秋天到来时的兴奋、喜悦，描绘出秋天山野那一幅披金挂红的美丽图画。想读的学生可以小声跟读，也可以在教师范读后，再美美地读，还可做动作配合读，要充分地读。

　7、在充分朗读感悟的基础上，引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。

　五、作业

　朗读课文。

　第二课时

　一、复习生字、课文

　二、配乐朗读课文，检查背诵课文

　三、指导写字

　要求写的字，要认写结合，先认后写。不管是以前认的还是在本课认的，都要注意复习巩固，要求不仅在语言环境中能认，单独出现也能认。要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。在指导学生写字时，还应注意培养良好的写字习惯。教学本课，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。

　四、扩展活动

　根据本课内容，创编一个秋天的童话。秋天来啦，秋天来啦，山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场

　五、实践活动

　通过我会读，我会画，我会做，把课内课外结合起来，把动脑动手结合起来，让学生走进大自然，综合运用各种知识和能力，自主学习，合作学习：

　1、读我会读中的句子，联系课文、观察和想象，用图画描绘秋天。

　2、用自己喜欢的方式来表现秋天。如，制作秋天的礼物：

　用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天

　3、全班分工合作，办个小小展览会。

　资料袋

　大雁：

　大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞;春天，大雁北去。它们排成整齐的一字或人字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。

幼儿园大班《秋天的图画》教案 篇4

　设计意图：

　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、玩耍及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动让幼儿利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　活动目标：

　1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　2、学习剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　3、体验与同伴合作活动的乐趣。

　活动准备：

　1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、圆盘、牙签、双面胶、乳胶、白纸、剪刀若干。

　3、游戏前幼儿洗净双手。

　活动过程：

　（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

　1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　2、谈话。把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

　3、教师总结：牛老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们带来了许多礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的图画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

　（二）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

　1、幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解决问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的`热情投入到游戏中去。）

　2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

　（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

　活动反思：

　引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

幼儿园大班《秋天的图画》教案 篇5

　教材分析

　秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。作者运用比拟的手法，把丰收的热闹情景和人们的喜悦心情描绘出来了。

　学习目标

　1、认识8个生字，会写8个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱和赞美之情。

　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

　学习重难点

　识字、写字、积累关于秋天的优美句子。

　学习准备

　生字卡片。

　学习时间

　两课时。

　学习过程

　第一课时

　学习目标

　1、认识生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美景和人们丰收后喜悦的心情。

　学习重难点

　认识生字。

　学习过程

　一、导入

　1、如果老师让你画一幅秋天的图画，你准备画些什么呢？

　2、有个小朋友也画了一幅秋天的图画，并且还写了一段小日记，打开书第4页，今天咱们学习《秋天的图画》。图是咱们今天要认识的生字。

　开课时，让学生说自己在生活中观察到的秋天，培养学生观察生活、留心生活的习惯。课堂上，有的学生说：秋天到了，树叶从树上落下来，像一只只**的蝴蝶飞来飞去。有的学生说：秋天里，稻子黄了，枫叶红了，秋天的颜色可真美啊！从学生的发言中，我感受到学生的思维是如此活跃，这与他们爱读书的好习惯是分不开的。

　二、看图学文识字

　1、看看图中画了些什么？生边说师边出示相应的字卡。

　2、学生认读生字。

　3、刚才同学们说秋天的图画，都说的很美，不过，很可惜，都是一个个的单句子。下面让我们读一读课文，看看课文是怎么把单句子连成一篇很美很美的课文的。生自由读课文，借助拼音把字音读准，把课文读通顺，最好多读几遍。

　在肯定学生的同时，给学生提出更高的要求，也是我们学习本课的目的之一：感受课文语言文字的美，激发学生学文的兴趣。

　4、把你刚才的学习成果和你的同桌分享。读给你的同桌听一听，请他表扬表扬你。

　（让学生时刻在鼓励中学习，从而调动学生参与学习的内力。）

　5、指名开火车展示读。男女生比赛读。想读的一起读。

　（结合低年级孩子爱表现的欲望，充分给予孩子表现的机会。）

　6、这篇文章太美了！我也忍不住想读一读，请你们用心欣赏老师的朗读，边听边想像：

　在老师的朗读中，你好像看见了什么？听见了什么？闻到了什么？

　教师的范读不仅可以给学生读好课文打下基础，更重要的是：教师入情入境地朗读，可以把学生引进课文所创设的情景，让学生感受祖国语言文字的美。

　7、学生集体交流自己的感受。你们的想像力真丰富！现在再去读一读课文，慢慢地读，边读边想像这句话所描绘的画面，你一定会有新的收获。

　8、谁愿意把你最喜欢的句子读给我们听一听？说说你为什么喜欢它？在说的过程中，引导学生体会挂、露、翻、举的语言美。

　教学到这里，出现了一个高潮。学生感受的特别好。有的说：我喜欢：稻海翻起金色的波浪。我顺势问到：你们能想象出金色的波浪是什么样子的？学生马上就说到：秋天到了，稻子黄了，一大片一大片的，被风一吹，就像波浪一样了。我马上大加赞赏：你真是一个想象丰富的孩子。当学生赏读完课文的句子后，我给学生提出更高的要求：你们觉得课文的这几个句子写得特别美，所以读了还想读，作者真不愧是写作高手！谁有勇气即兴说一句和课文类似的句子，成为我们班的小诗人呢？我班的曹禹韬马上就说了一句：石榴咧开红红的嘴巴。我惊喜极了。

　9、读了这篇文章，你的心情是怎样的？

　10、让我们带着兴奋、喜悦的心情一起朗读。可以边读边加上自己的动作。

　学生在课堂上情不自禁地做出了各种各样的动作。我认为，学生在语文课中用自己所理解的动作语言来朗读课文，对于学生充分理解课文，熟记课文有很好的帮助。

　第二课时

　学习目标

　1、书写生字。

　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　学习重难点

　书写生字，重点指导三点水和草字头的生字。

　学习过程

　一、复习导入

　1、师出示生字卡片，生认读组词。

　2、打开书第四页，学生有感情地朗读课文。

　二、有感情的朗读课文，背诵课文

　1、教师提示，学生背诵课文。

　2、同桌互相提示，背诵课文。

　3、学生自由、独立地背诵课文。集体背诵，同桌互背。

　4、师板书：

　勤劳的人们画出秋天的图画，你同意吗？说说你的想法。

　三、书写生字

　1、看书中要写的生字，生认读分析字形结构。

　2、你发现了什么？

　（做和作、平和苹、波和浪。）

　3、生在书本上书写，边写边记。

　4、课外作业：

　画一幅秋天的图画或收集秋天的落叶。

　教学结束后，我布置学生写一写秋天的景色。其中，曹禹韬同学的写话给我留下了很深刻的印象。他是这样写的：秋天是个万物丰收的季节，棉海翻起银色的波浪，石榴咧开红红的嘴巴，葡萄瞪着紫色的眼睛。到底是谁画出秋天的图画？我想了想：哦！原来是勤劳的人们画出秋天的图画。