如何让孩子爱上阅读？阅读对于孩子来说有多么重要？

人通过书籍获取知识，提升技能。阅读可以说在每个人的生活中扮演着重要的角色。对于孩子来说更是如此。童年是一个人一生中学习能力很强的时期。如果一个孩子从小就能养成阅读的好习惯，他一定会有非凡的学习能力，将来能够获得更多的知识。

如何让孩子爱上读书？

如果父母喜欢读书，他们的孩子也会在潜移默化中喜欢读书。如果父母能够言传身教，能够用自己的实际行动影响孩子，那么孩子一定会喜欢读书。为了让孩子养成读书的好习惯，有必要经常带孩子去图书馆或者读书的一些地方，和他们一起看书。这样孩子就不会感到孤独，有利于激发孩子对读书的兴趣。这种行为对于培养宝宝良好的阅读习惯非常重要。

在孩子还小的时候，就坚持每天读书给他们听。这种“磨耳朵”的氛围会让孩子越来越爱读书。长大后，我会怀念妈妈读书时温柔动听的声音，那是她一生的温暖呵护。

让孩子爱上读书，家里只有书柜和书架是不够的。父母可以把书放在孩子随处可见的地方，触手可及。不太麻烦的装饰几个书角。一条简单的毯子和一张茶几，在任何地方都可以作为书角。

选书要符合孩子的认知规律。不要急于求成。选择很多所谓“知识性”的书，但是能引起孩子兴趣的书。

自然不要定什么规矩。让每天读书成为一个规则。孩子容易反感。其实没有什么规定，但是孩子每天都会读。人最讨厌别人管自己，最讨厌自己要做事，最讨厌别人催，最讨厌自己做事。

读书对孩子有多重要？

书籍是知识的载体，任何人的进步和成长都来自于阅读书籍。孩子通过阅读书籍获得知识，丰富大脑。

通过大量的阅读，孩子接受的知识越来越多，掌握的词汇也越来越多，所以在与人交流时一定要有话可说。如果他们博览群书，能说会讲是必然的。

书中正能量的主角们都能引起读者内心的向往。比如我们上学时语文书上的知识，富含真理的书籍和真理总能打动我们，这也为我们道德观念的形成打下了良好的基础。书中人物的精神可以帮助孩子形成良好的性格。

绘本是孩子们进入文学世界最自然的一个渠道。对于天生喜爱听故事的孩子来说，绘本是最适合他们阅读的图书形式。

恰逢世界读书日，兰可琪绘本教育品牌总部为大家分享让孩子爱上读书的11本绘本及如何进行绘本亲子阅读的方法。

愿“书”的种子，可以跟随春天的一起发芽，长成充满知识和力量的参天大树，伴随我们孩子的一生。

01

《我喜欢书》

书的神奇世界，是一本阅读文字和图像的启蒙书。

作者： 英安东尼布朗 文/ 图

出版社： 河北教育出版社

适读年龄： 2~6岁

推荐指数：

豆瓣评分 ： 83

内容简介：

这是一本童话版的书的礼赞，向孩子展示了一个丰富、神奇、有趣的书的世界，让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……有一切他们想到的和想不到的事情。

推荐理由：

故事以生动而简介有力的形式，向我们开启了培养孩子阅读需求的新思路。

当我们身体力行，像那头小猩猩一样读书、爱书，生来就是模仿的天才的孩子们一定会给我们以欣喜的反应！

这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子度身订做，这样的作品无疑也是很好的现代艺术的启蒙读本。

三张图感受一下这本书：

02

《闪电鱼尼克：一条爱读书的鱼》

阅读，让你成为你自己。

作者： 方素珍 / 文 方素珍，江书婷 / 图

出版社： 中信出版社

适读年龄： 3~6岁

推荐指数：

豆瓣评分： 83

内容简介：

这是一本让孩子爱上阅读的绘本，书中的闪电鱼尼克对自己的未来有过各种幻想，想变成西瓜鱼、洋葱鱼、母鸡鱼、叶子鱼……可是同伴们都嘲笑他：“世界上根本没有这种鱼！”。

有一天他冲出大海，来到广阔的陆地上旅行，见到了世界上原来还有这么多他没有见过的事物。

他终于知道世界的广阔，也知道读书才是了解这个世界最好的途径，他知道自己真正的梦想就是要成为一条有学问的“读书鱼”。

推荐理由：

相信每位读过闪电鱼尼克故事的家长们，一定看到了自己家那个爱幻想的孩子；希望每个小朋友都像尼克一样，在书和阅读中发现和成为最好的那个自己。

三张图感受一下这本书：

03

《爱听故事的大熊》

阅读带给孩子受益匪浅的收获。

作者： 美 丹尼斯·海士黎 / 文

美 吉姆·拉玛奇 / 图

出版社： 长江少年儿童出版社

适读年龄： 3~8岁

推荐指数：

豆瓣评分 ： 93

内容简介：

一个夏日的午后，熊循着一阵气味来到了一片树林中。他看到一间小木屋、一个女子和一些他从未见过的东西。从此，熊和女子之间开始了一段不同寻常的友谊。

女子每天都为熊朗读故事，尽管熊不明白她在读些什么，但整个夏天，他日复一日地返回林间，听她讲故事。每天晚上，他带着女子悦耳而神秘的声音回到自己的洞穴。这些故事来自另一个世界，但是它们触摸到了熊的心灵。

推荐理由：

故事温情动人，图画充满神秘感，色调温暖柔和。在金**调的画面所营造出来的令人浮想联翩的意境和气氛，加上悬念重重和充满童话色彩的故事，一定会使每一个阅读的孩子、家长都爱不释手，经久难忘！

“阅读”“读书”“听故事”的故事情节和主题设置，对于培养孩子们的阅读兴趣，让他们养成热爱阅读的好习惯有极大的意义。

相比于其他图画书，本册绘本中所蕴含的深刻意蕴和文学感染力都引人入胜，不但能够吸引孩子们阅读和听故事的兴趣，也能为喜欢图画书的成人甚至文学爱好者带来惊喜！

三张图感受一下这本书：

04

《和爸爸一起读书》

家庭阅读习惯培养必备图书。

作者： 美理查德·乔根森 / 文

美瓦伦·汉森 / 图

出版社： 广西师范大学出版社

适读年龄： 3~14岁

推荐指数：

内容简介：

全书以阅读为主轴，从回忆小时候与父亲共读开始，讲述了这对父女一生的阅读之旅。正如书名一般，这是一本爸爸们不能错过的经典图书，会给你带来很多思考。

故事中讲述了和爸爸一起读书的美好时光，因为阅读让孩子养成了读书的好习惯，也让孩子和爸爸有更多的沟通，让我们看到深深的陪伴，将是孩子一生快乐的源泉。

推荐理由：

“一个沙发，一本书，两双鞋子，体现出了亲子共读的美好时光。”这是一本暖暖的图画书，适合静静地聆听。

它的构图节奏很稳定，一直都左页是图，右页是文字，一直在平稳叙事，由爸爸为我读书最后又回到了我为年老的爸爸读书上。其实阅读成为了两个亲人相互参与对方生命的入口。

这是一本非常棒的绘本，从封面到封底每一个细节都是故事，全书飘漫着温暖气息，与亲人共处时，与自己共处时，与想象共处时，因为书的存在，才成就这样的美好时光。

三张图感受一下这本书：

05

《我讨厌书》

送给“厌书综合症”孩子的礼物。

作者： 加拿大玛秋莎·帕基 / 文

加拿大琳妮·弗兰森 / 图

出版社： 长江少年儿童出版社

适读年龄： 3~8岁

推荐指数：

豆瓣评分 ： 83

内容简介：

米娜生长在一个书堆成灾的家庭里，父母嗜读如命， 偏偏米娜就是不喜欢看书。但是，一场意外却改变了她。

有一天，为了拯救心爱的小猫，米娜打翻了高耸入云的书堆，一时群书应声而倒，包括许多故事书。从飞扬的书页间，书中的主角也跟着跌出来，挤满了整个房间，又闹又跳，吓坏米娜。

米娜必须想办法让这些主角各自回到他们的故事里，只是她不知道他们谁是谁，更惨的是他们也不知道自己该回哪里去。米娜只得硬着头皮拿起一本一本书来读，好帮主角们找到他们的“家”，读着读着，米娜开始喜欢起阅读。

推荐理由：

这是一个以“读书”为主题的绘本，用童话故事般的讲述方式表现出孩子从讨厌读书到爱上阅读转变的全过程。同时这也是一个充满想象力且给家长启发的故事。

其实想让孩子爱上阅读，我们也可以像米娜的爸爸妈妈们一样，先自己爱上阅读，每天安排固定的阅读时间，将家庭营造一个良好的阅读氛围，常常邀请孩子加入阅读的行列，我相信，孩子一定不会再讨厌书！

三张图感受一下这本书：

06

《爱书的孩子》

爱书的孩子永远不会寂寞。

作者： 澳彼德·卡纳沃斯 文 / 图

出版社： 浙江少年儿童出版社

适读年龄： 3~6岁

推荐指数：

豆瓣评分 ： 82

内容简介：

安格斯和露西喜欢书，喜欢到什么程度，也许你都想象不出来。有一个画面看到他们家里堆满了书，满的装不下了，于是，他们做了一个决定……这些书必须搬出去。

他们把书都搬出去了，可是一切都变了，变得和以前不一样了，空间变宽了，他们之间的距离变得遥远了。直到有一天，书籍终于又重新回到了他们的生活中……

推荐理由：

亲子阅读，在于“亲”，在于有爸爸妈妈或其他亲人陪伴孩子进行阅读，如此才能增加亲子之间的关系，这也是这本绘本里面传递的思想。

孩子最需要的是爱和陪伴，再多的玩具再好的生活条件都不能代替父母的爱。

三张图感受一下这本书：

07

《图书馆狮子》

一本教会孩子为何要遵守规定，什么时候可以打破规定的书。

作者： 美米歇尔·努森 / 文

美凯文·霍克斯 / 图

出版社： 河北少年儿童出版社

适读年龄： 3~8岁

推荐指数：

豆瓣评分： 94

内容简介：

这本荣获多项国际大奖的书用精彩的故事和生动的配图讲述了一只误闯入图书馆的狮子与图书馆小读者们之间发生的奇异事件，刻画出人与狮子之间真挚的 情感 。

其中最令我们感动的就是阅读的平等与包容——只要热爱阅读，这座图书馆的大门对所有人，甚至对狮子敞开！

推荐理由：

《图书馆狮子》成功描绘出了人和狮子的感人情谊，通过狮子的遭遇，让同学们感同身受，它是如此渴望亲近图书馆，但是又害怕违反了规定。

这个故事也告诉同学们在图书馆里要遵守规定、保持安静，但如果是为了帮助朋友，救死扶伤，有正当的理由时，也可以打破规定。

三张图感受一下这本书：

08

《神奇飞书》

让孩子爱上读书，从书中汲取力量。

作者： 美威廉·乔伊斯 / 文

美威廉·乔伊斯、乔·布鲁姆 / 图

出版社： 晨光出版社

适读年龄： 4~8岁

推荐指数：

豆瓣评分： 90

内容简介：

莫里斯先生喜欢文字，喜欢故事，也喜欢书。他的人生就是一本他自己写的书……可是一场飓风摧毁了所有的一切，包括莫里斯写的书……不过，书籍的力量将会拯救一切。

推荐理由：

《神奇飞书》在奇幻的情节下，要表达的是生命与书籍的关系。主人公喜欢阅读和写作，当飓风把他刮到陌生之地之后，因为文字的丢失，生命也变成空白。

后来，他在图书馆里找到了自己的精神寄托。他阅读别人的故事，记录自己的故事，最终他把自己的人生变成了一本书传给了读者。

生命因书籍而丰富，生命因书籍而延续。爱读书的人能在书中找到乐趣，发现生命中没有经历的另外一种精彩。

不读书的人也在书写自己的故事，没有经验的束缚活得虽然跌宕但也更自然。

三张图感受一下这本书：

09

《领读者》

好看、能玩、可听，让孩子找寻书中书，爱上更多的书！

作者： 司书人一 文 / 图

出版社： 新世界出版社

适读年龄： 2~6岁

推荐指数：

内容简介：

你一定看过很多书，与书的“遇见”是什么心路？你也一定给别人朗读过图书，与读者的“遇见”又是什么历程？你或许还遇到过别人给你领读，与领读者的“遇见”又是什么故事？

国家图书馆少儿馆馆长王志庚先生领读了很多年，图画书的故事频频出现的“书、阅读、领读”等元素不断地冲击他的思绪……某天他奇思妙想，若这些故事和元素通过某种好玩的形式碰撞在一起会是什么效果呢？

推荐理由：

这是一本神奇的书。翻开它，你既能够读到流传千古的经典故事，也够听到来自远方的动人乡音，还能在不经意间发现从书中溜走的顽皮动物。

《领读者》用3000字符的和39本图画书59幅插画告诉你，这不是一本引领孩子阅读的书，更是一本能让孩子爱上读书的书。

三张图感受一下这本书：

10

《做个爱书的人》

带领孩子爱上阅读，奠定写作的基础！

作者： 美 巴巴拉·伯特纳 / 文

美 迈克尔·艾伯力 / 图

出版社： 青岛出版社

适读年龄： 3~6岁

推荐指数：

豆瓣评分： 84

内容简介：

在这本书中，图书管理员舒老师通过讲故事、扮角色、演情景剧、编故事，引导不爱读书的“我”渐渐爱上了阅读。书中有诸多经典图画书角色——好饿的毛毛虫、怪物史莱克、大象巴巴……

推荐理由：

不要再抱怨孩子的阅读习惯差了！如果孩子们不喜欢读书，一定是没有找到最吸引他们的图书。那么，如何帮助孩子爱上阅读呢？这本书会给你满意的答案。

故事中的图书管理员舒老师，通过讲故事、扮演角色、编排情景剧等各种方式，告诉“我”有趣的读书方法，引导“我”找到自己最爱的书，最后从讨厌读书渐渐变得爱上读书。

我们相信读了这本书的你，也会帮助孩子找到最吸引他们的图书，引导他们“做个爱书人”。

三张图感受一下这本书：

11

《书中花园》

阅读，只为与美好相遇。

作者： 澳 凯特·韦斯特隆德 / 文

澳 罗伯特·英潘 / 图

出版社： 中信出版社

适读年龄： 3~7岁

推荐指数：

豆瓣评分： 81

内容简介：

你喜欢看书吗？要是不太喜欢的话，可真是有点儿可惜，因为书中藏着一个神奇的世界！那里有热闹的集市、长着翅膀的仙子、巨大的飞龙，还有一座香气四溢的奇妙花园……来，跟露西一起，骑上会飞的旋转木马，去书里旅行吧！

推荐理由：

在翻开这本书的第一瞬间，我们就会被书中的奇妙花园所吸引。小女孩露西跟着神奇的旋转木马进入了书中，这里有热闹的集市、长着翅膀的仙子、巨大的飞龙……真是太神奇了！

在国际安徒生奖得主罗伯特·英潘的画笔之下，点、线、面的组合和具有魔力的光影效果打造出了一个梦幻般的童话仙境。相信书中的奇妙世界，一定会让每个孩子为之惊叹。

三张图感受一下这本书：

如何进行绘本亲子阅读的方法

1、在阅读时不要强求孩子识字。 3-6岁的儿童阅读绘本时基本上都是在看图，看字的比重只有6%（研究4-5岁儿童的数据），也就是说，在2分钟的阅读绘本过程中，孩子只会看字5秒。

2、引导孩子观察图画信息。 在阅读过程中，家长引导孩子观察每幅，进行联想和推测，做出一个故事情节的设计，结合文字将图画上的线索联系起来，进行意义的整合。

3、引导孩子注意绘本的视觉特征。 家长可以引导孩子注意绘本中的颜色、线条、构图、比例、取景和细节等，但注意不要一开始就主动告诉孩子，而是耐心引导孩子自己观察。

4、引导孩子通过阅读联想自身生活经历。 家长可以和孩子一起阅读绘本，读完绘本后问问孩子，生活中是不是也遇到过类似的事情，我们是怎么处理的，绘本中是怎么处理的，有没有可以学习的地方。

5、采用开放式提问引导孩子思考。 家长在孩子阅读时要加强引导，询问孩子为什么？哪里？何时？怎么样？这些开放式的问题，引导孩子思考。

　　让孩子爱上阅读的方式之一，就能给孩子选择最适合他们看的书。下文是我为你带来的孩子爱上阅读的心得分享，希望对你有帮助。

孩子爱上阅读心得分享

　得阅读者得语文，得语文者得天下，新的学期开始了，家长准备好了吗说到阅读的好处，家长们应该也从各种 渠道 了解得很深刻了。虽然我们家的亲子阅读建立得比较早，但那个时候并没有觉得到它会给以后的学习和生活带来怎样的影响，只是简单的认为以书为伴总好过整天玩游戏和看动画片吧，当然我们家小朋友也是很喜欢玩游戏和看动画的。进入小学以后班主任非常推崇阅读，不仅给孩子们建立班级读书角，还给孩子们营造了一个非常好的课堂阅读氛围，真心觉得很幸运孩子能分到这样一个班级中。也是因为这样我才慢慢的去了解阅读给孩子的影响，并且也开始关注阅读给他带来的变化。

　关于孩子在阅读上遇到的问题，也许家长们遇到最大的难题就是不知道该如何给孩子选书和如何让孩子爱上看书，我也看到很多家长都是给孩子买了很多书，可能有些书是家长觉得比较好的，或者从其他渠道得知比较好的书，但是孩子不一定爱看。网络上也可以搜索到各种书单，这种所谓的书单可以参考，但不一定适合每一个孩子。每一个孩子看书的口味不一样，所以孩子们对书的 需求也不一样。如果想真正意义上让孩子把阅读当做一种兴趣的话，还是要根据孩子的口味去选择书目。给孩子选书的过程同时也是一个了解孩子的过程，除了家长以外，没有人能更了解孩子，所以选书这件事没有谁可以代替完成，只要用心，一定可以找到孩子的兴趣点，就能给孩子选择最适合他们看的书。

　对于我家的小书虫来说读书就如同玩玩具一样有趣，图书馆和游乐场同样有吸引力，每天的阅读就像吃饭一样自然，(应该在他心里比吃饭还重要)。当孩子真正的爱上阅读就完全不用担心他不看书和选书的问题，需要担心的是今天是不是看得太久了，吃饭的时间到了，叫了半天还在书里没有出来;图书馆里催促了好几次回家都迟迟不愿离开。。。若有新书，恨不得马上看完。

　怎样才能让孩子爱上阅读呢

　其实孩子从一出生开始就对一切事物充满好奇，努力的去探索未知的世界，孩子天生就具备了超强学习能力和探索精神。回忆一下我们的孩子是不是有很长一段时间都会问家长这样那样稀奇古怪的问题，很多时候家长都不知道该如果做答，甚至不愿意回答。其实那个时候就是孩子求知的本能反应，不回应的家长就一定错过了最佳的引导孩子读书的机会。

　几年前曾听过一个推崇阅读的 教育 专家的视频讲座，他是这样说的：“当孩子有问题问我们的时候，我们不要告诉他答案，让他自己去找答案，从哪里去找答案可以带着他一起从书里去找答案，通过自己找到的答案一定会印像特别深刻，而且当他的求知欲得到了满足，他就会喜欢这种方式，这便成了让孩子爱上读书的最佳途径。”这句话我深深的记在心里了，并且我也是这么做的，以至于在4-6岁的那段时间卓同学疯狂的迷上了各种科普 百科 类的书,甚至引申到对一些物理化学类的书都有兴趣。让我感受最深的是每一次当的他疑惑从书中找到答案的时候，他都会非常兴奋的跑过来跟我分享，当时他的神情就如同沙漠中遇到绿洲，惊喜和满足全在眼里。看完这些书以后，他会觉得自己很“博学”，经常就他看到的有限书籍给我们开“科学大会”：

　“爸爸妈妈你们知道吗并不是所有的细菌都是有害的，还有很多有益菌呢，比如酵母菌，还有我们身体里的大肠杆菌，而且蘑菇并不是植物哦，他也是细菌的一种。”

　“你知道冬虫夏草吗，他其实也是一种真菌，冬天是虫，夏天是草，寄生在幼虫的体内，他在幼虫体内吃它的肉，一直吃到只剩下一副空壳的时候，在夏天的时候，真菌从空壳里钻出来，变成了草，冬天草枯了，就变成虫子，它也是一种非常珍贵的药物，，虽然吃起来很恶心，但是效果很好。”

　各种话题，层出不穷，我们经常被他的“演讲”震惊，虽然有很多时候急于表达而语无伦次，但是有些基本的知识点掌握得挺牢的。这样冷门的话题在他的心目是那么神奇和有趣，而这一切都是书籍给他带来的。

　说到选书，我一定得提图书馆，真的是一个非常棒的地方，真心感谢政府创建了这样一个好地方，我必须特别推荐给各位家长。我们从3岁就开始泡图书馆，一个月最少两次，风雨无阻，在图书馆呆得最长的时间是5个半小时，我们阅读的近4000本图书中有百分之八十的是图书馆借的。图书馆不仅藏书很多，还有很多针对孩子们举行的有意义的活动，重要的是这一切都是免费的。当你实在不知道该如何给孩子选书的时候，就带孩子去图书馆吧，让孩子自己选书，即使孩子不愿意选，也会被那里的阅读氛围感染

　卓在4-5岁的时候看得最多的是科普类的漫画，图书馆里的漫画书几乎都被他看遍了。曾经很长一段时间狂追来自韩国的科学漫画，那时候最喜欢的有《Why快乐学科学》《Why快乐学历史》《Why快乐学数学》《Why近看世界》《Why新时期少年 科普知识 动漫百科全书》《我的第一本科学漫画书 寻宝记系列》《我的第一本科学漫画书· 儿童 百问百答》《我的第一本科学漫画书·绝境生存系列》《科学实验王 (1-14) 我的第一本科学漫画书》这几个系列的漫画在图书馆是相当受欢迎的，去晚了基本是借不到的，所以我们必须在星期六起个大早才行，即使这样，整个100多本，我们也漏掉了好几本。

　《朗读手册》里提到过：童年时期爱看漫画的人，长大后往往成为阅读能力较强的读者。一项研究结果显示：来自32个国家的20余万儿童参加IEA评估考试，结果芬兰儿童的阅读分数最高，而芬兰儿童最普遍的消遣书籍是漫画书。专家建议，如果孩子阅读能力低，那就让他们看漫画书;如果孩子表现出兴趣，那就让他看更多的漫画书。男孩子通常比女孩子更喜欢漫画书，这就是他们思维比较活跃的原因。

　除此以外近年来通过观察孩子的阅读习惯，也发现了他一些阅读规律，而且这些规律还具有一定的连贯性，通常他是在某一个时间段对某一种类目的书籍比较感兴趣，如饥如渴。但是错过了这个时间段可能需要很久才能找到这样一个机会让他恢复这种热忱，所以抓住这种阅读契机也是很重要的。大家可以作为参考。

　具体 方法 如下：

　1，通过孩子喜欢看的动画片或者**来选书：

　陪孩子看完动画片或者**后我会跟孩子讨论一下剧情，里面肯定有一些内容是孩子们很感兴趣的，那么机会来了，这个时候收集一些和影片相关的书籍，孩子一定爱看。以前带卓去看一部《昆虫总动员》**，微观世界里的小昆虫们活灵活现，卓同学看得非常入迷，仿佛自己置身影片之中，于是我就去图书馆给他找各种版本的昆虫记，连续看了二三十本，每一本他都看得很专注。除此之外我们还会一起去山里寻找昆虫的足迹，一起观察蚂蚁搬家，看蜜蜂采集花粉等等。他也会对我说：“妈妈，昆虫和微生物一样都是人类的好朋友，没有它们，人类的生态系统就会遭到破坏，人们就没有办法生存了。”所以他不会去伤害任何有益的昆虫，哪怕是一只蚂蚁。

　还有一次看的《博物馆奇妙之夜3》，看到最后复活的罗斯福总统拒绝了管理员拉里的提议，决定带着众展品回到纽约博物馆继续做没有生命的雕像，看到这里时，小朋友哭着跟我说“妈妈，这才是他们的价值”。感叹于他对影片的深刻理解的同时，我意识到这是让他初步了解世界历史的最佳时期，接下来我就开始收罗适合他看的有关各国历史类的书籍，果然不出我所料，他也慢慢的爱上历史了，各国历史博大精深，不是几本书就可以弄清楚的，但是有了好的开头，这一类书已经被例入了我们每期必借书单。

　最近放映的《小门神》，这是一部有着浓浓中国味儿的影片，与中国古代 传说 有关，也与新年有关，《年 除夕 的 故事 》《山海经》《中国古代 神话故事 》等就非常适合的出现在小朋友的书桌上了。

　每一部影片背后的故事都会激起孩子们的无限兴趣，通过这种兴趣点，都可以找到相对的书籍，不知道你们发现没有。

　2通过出游选择适合的书籍： 旅游的过程也是一个非常好的契机，读万卷书行万里路，通过所到之处的人文历史，风土人情来激励孩子最好不过了，让旅游不再是走马观花，而是更深入的去学习的一个过程了。如暑假我们去江西三清山，小朋友对山上形态多样的峰林非常感兴趣，回来后借一些相关的地理类的书给他看，他就对各家名山上的石头很感兴趣了，还有《我的第一本大中华寻宝记漫画》《儿童趣味地理小百科》《绕着地球跑一圈》等等，看完以后他也感叹我们的世界居然这么大，这么精彩，与此同时，他也更加的热爱旅游，热爱生活。 去植物园回来后，这个时候给他找一些与植物相关的书籍，如《一粒种子的旅行》，《上山种下一颗树》《树叶跳舞》《植物百科全书》等等他也是喜欢看的。 参观博物馆后会对历史类的书有些兴趣，可以给他选《快乐学历史漫画》《中华上下五千年》《中国历史地图绘本》等等也是非常适合的，近期也是对历史非常狂热。

　去科技馆后会对科学类书籍感兴趣，《哇!科学好简单》《趣味科学》《小牛顿科学馆》《揭秘系列》这一类的书比较多了，可以根据孩子喜欢的话题进行选择; 从雷峰塔回来后，买了一本《西湖 民间故事 》，看过之后去其他地方都会煞有介事的跟旁人介绍个景点的由来。只要留意孩子们在外出游玩的过程中感兴趣的话题，有针对性的给孩子选择，一定可以找到他们喜欢看的书。3根据生活环境来选书。 任何书本中的知识都源于生活，比如有一次卓同学在看小区里宣传栏里的垃圾分类信息，还特别留意路边的一个关于环保公益 广告 ，我们就开始讨论环保的话题，《环保超人》《环保系列漫画》等环保类的书籍让我们的话题更具实用性，即使到了博物馆，他也会对环保类的展馆比较感兴趣，最近比较担心全球气候变暖给人类带来灾难了，为此不许买车，不许爸爸抽烟。 上了小学后真正的接触数学和语文，对汉字里的理解有了新的认识，《有故事的汉字》《爆笑汉字》《奇妙的汉字王国》等有关汉字的故事就很爱看。

　《数字王国历险记》《奇妙的数王国》等也是热爱之至，其中《奇妙的数王国》就连续看了3遍，并且自编了几个版本的有趣故事。 有一次他感冒了，但是人为什么会感冒呢他一定想知道原因，于是《感冒病毒大作战》《可怕的细菌》《人类与细菌故事》等等书就该出场了。当然不是说他感冒了，你就甩这些书给他，我们得创造一个氛围，最好是能激起他求知欲望的氛围。比如非常同情的跟他说：“噢，感冒太难受了，你说为什么人会生病呢，听说是一群叫细菌的坏家伙闯入了我们的身体，然后我们身体的一群叫白细胞的骑士勇敢的抵抗，终于白细胞失败了，细菌突破一道一道防线最终占领了我们的身体，在我们的身体里面肆意破坏，所以我们才会觉得很难受。”接着就开始读你选的书，这个时候他肯定是很有兴趣的。

　4，通过孩子喜欢看的书来选书：

　这个是最简单最实用的一种方法，不管是家长读都还是孩子自己看，都会发现有那么一部分书是孩子偏爱的，从这些偏爱的书中寻找孩子的兴趣点，找一些内容接近的，同一系列的，或者是同一作者编写的。比如我们之前我们读到英国著名儿童作家伊迪斯内斯比特的《想做好孩子》，这本书的作者 想象力 非常丰富，而且幽默搞笑，理趣结合，小朋友每次看都会被逗得哈哈大笑，之后我又从图书馆里借来了她的《铁路边的孩子们》同样很受欢迎。还有我前面提到的看昆虫记，连续看了二三十本不同版本的，那段时间很喜欢，后面就不怎么看了。所以当你发现孩子的兴趣点一定要好好把握，可以由这个点拓展出一个面。因为书与书之间都是有着某种关联的，只要足够留意孩子在阅读上的所关注的点，不怕找不到他喜欢的书。

　当孩子读完一本好书，就希望读到更多好书，就如同吃到的美食一样，这个时候的书就成了真正的精神粮食，孩子也会像被施了魔法一样爱上阅读，由一本书而引出更多的书。之前看的《爱做梦的爱因斯坦》系列绘本，那套书不仅让他了解了爱因斯坦，从那里他还记住了二战，纳粹，犹太人，希特勒这些对我来说比较陌生的字眼，以至于在最近看《安妮的 日记 》的时候他对我说：“安妮是一个可怜的女孩，他和爱因斯坦一样是犹太人，他们生活在同一个时代，纳粹的希特勒不喜欢犹太人，他要把在德国的所有犹太人杀死，于是爱因斯坦去了美国，可是安妮最后还是死了，这都怪战争，所以我也讨厌战争。”由此可见，那段历史所出现的关键词里都可以找到他爱看的书，最近又找到了一本《希特勒偷走了粉红兔》也许他会喜欢。

　我也有拿不准的时候，有时候我挑的书他也不一定爱看，但是只要给他读，他都不会排斥，并且很快的进入状态。这几天我在跟他读一本记录几大文明古国的历史书籍《失落的文明》，关于这一类的历史书籍之前他是看过很多，但是大部分都是漫画或者绘本类的，而这是一本记录性质的书，内容显得枯燥了，是同期借阅的20本书里唯一不愿翻阅的。于是我就试着每天给他读，读着读着兴趣就被激发出来了，当我们读到《亚历山大传奇》这一章的时候，里面有一段文字他让我反复读了3遍。

　如果当时亚历山大继续东进，这支似乎成为强弩之末的军队可能会在几年之后穿越山区丛林，进入战国时期的中国疆域，那么他在中国遇到的第一个对手很可能就是刚刚经历了商鞅变法，政治影响力和经济，军事实力都蒸蒸日上的秦国。当时的中国群雄逐鹿，正是一个充满了英雄和朝气的年代：孟轲和庄周正进行着哲人的思考，赵武灵王正在进行着胡服骑射的改革，屈原的文辞开始散发着璀璨的光辉，张仪穿梭在各国之间进行着政治斡旋。。。。。如果亚历山大大军遇到了白起，王翦和蒙恬的先人们。这个横扫欧，亚，非大陆的不败神话是否会从此终结历史并没有给这两种文明一次较量的机会。---这一段话重复读了3遍，在他的小脑袋里把中国和欧洲的历史进行了一次对比，除了亚历山大以外，已经开始对这里提到的几位中国历史人物感兴趣了，趁热打铁，接下来就要找一些关于秦国时期的那段历史的书籍给他看了。

　对于孩子的阅读，千万不要抱着任何的功利性，让孩子去感受阅读带来的乐趣，让孩子自己选书，多和孩子用轻松的氛围去聊书，甚至可以自己按孩子的喜好跟孩子一起去编一些和书有关联的故事。我们之前看完《三毛流浪记》，就和他一起编了一个《假如三毛来到我的家》的故事。三毛来到我们家后，我们和三毛一起去超市，和三毛一起去上学，和三毛一起去公园玩，各种场景，非常的有意思，同时让他感觉自己也可以当作家，很有成就感。

　鼓励孩子编故事不仅可以锻炼孩子的想象力，写作能力，也是考验孩子知识点是否掌握的一个非常好的方法。有很多时候我也怀疑孩子看了那么多书，看得那么快，他真的看懂了吗其实我们都不要怀疑孩子的接受能力，虽然他不可能所有的知识都掌握得那么全面，但主要的知识点他是可以牢牢记住的，不要用传统的方式去考他，在压力的状态下阅读就少了很多乐趣。

　非常感谢大家能够认真的看完，也非常期待其他家长的分享，让我们互 相学 习，有更多好的方法可以借鉴。

如何让孩子爱上阅读？废话不多说，理论不多讲，亲身试过谈感想。

当孩子开始阅读的时候， 你有两个选择：一个是接受孩子的邀请，为他朗读；一个是拿起书，陪在孩子身边安静地一起看书。

良好的阅读氛围能帮助孩子更好地体会到阅读的乐趣，也会帮助他沉浸在书中。最好的营造阅读氛围的方法并不是硬件的投入，而是书和父母。

先来说书，书一定要是孩子喜欢的书、感兴趣的书，最好是他自己挑选购买的书，家长一定不要逼孩子去看名著或者经典，很多这类的书内容一定十分优秀，但是往往缺乏可读性，文字描述相对晦涩，不要说孩子，很多成年人都没法坚持读下去。所以这个时候让孩子看此类有阅读难度的书籍，是不可能培养孩子阅读兴趣的。

说完书再来说说更重要的氛围营造者---父母。孩子无时无刻不在盯着自己的父母，不光是眼睛，还有心灵，所以无论是你在为他朗读还是在陪他一起阅读的时候，孩子首先感受到的一定是来自父母的爱，然后是书的内容。这样在无形中当爱和书产生连接的时候，孩子关于阅读的记忆一定都是美好和甜蜜的，而将这份来自亲情的纯粹美好转移到对阅读的喜欢上，往往就是水到渠成的了。

相反，如果孩子在看书，或者请你为他读书的时候回，你却在看手机或者在忙其他事情，可想而知孩子心里的那份失望和无奈，当这些负面情绪与阅读产生连接的时候，那结果必然是加速孩子逃离阅读，抵触书籍。

最后补充一点，如果孩子没有要求我们读给他听，我们就不要主动为孩子朗读，毕竟阅读的最常规也是最容易坚持的方法是默读，此时我们只需要拿起一本自己的书，或者孩子的书，在孩子的可视范围内，安静地一起阅读就好了。