小蝴蝶在花丛中什么地方飞舞着？

1、美丽的小蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。

2、五颜六色的小蝴蝶在花园里高兴地飞舞着。

3、一群蝴蝶在山谷中自由的飞舞着。

4、美丽的蝴蝶在天空中自由自在地飞舞。

5、 一只欢快的蝴蝶在花丛中飞舞。

扩展资料

扩句的要点：

1、要在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

2、局部扩句要把句子分成两部分—主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

3、整体扩句要把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

描写蝴蝶像什么的比喻句

蝴蝶歇在一丛野花上，两只带斑点的翅膀不时扇动着，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对浅蓝的触须，纤细得像云锦。

那只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈。红黄绿紫黑等颜色匀称地颁在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花。

蝴蝶在花丛中跳着迷人的舞姿。

玲珑素雅的凤蝶，成双成对不起地在花间轻盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。

美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像一个优美的姑娘在翩翩起舞。

蝴蝶在空中翩翩起舞，就像一位舞蹈演员在跳舞。

飞来飞去的蝴蝶就像小孩子玩耍那样淘气。

成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。

蝴蝶，微微张开翅膀像一朵鲜艳的花，停落在叶片上。

两只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。

菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。

五颜六色的蝴蝶，姿态轻盈，在娇艳的花丛中穿梭往来，络绎不绝，把初秋的山岗点缀得更加妖娆美丽。

花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上，简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。

蝴蝶好似仙女一样在花园里飞来飞去。

蝴蝶张开的翅膀像一朵朵美丽的鲜花。

两只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。

漂亮的蝴蝶像轻盈的舞者在花丛中翩翩起舞。

蝴蝶摆动着手臂，羞答答地飞走了。

蝴蝶像辛勤的园丁一样在采摘花粉。

蝴蝶如翩翩起舞的少女，优雅地飞走了。

蝴蝶在空中自由的舞蹈，在阳光的照耀下，显得格外迷人。

蝴蝶像一位美丽的姑娘，在花丛中跳着迷人的舞姿。

小的银翅蝴蝶，朝吸花液，夕眠花丛，它翅上的银粉，一日灿似一日，有时它绕着花枝跳舞，翅儿映了太阳闪闪发光，有如珍珠的光辉。

一群五颜六色的蝴蝶就像一群穿着不同颜色衣服小孩子，聚集在一起。

蝴蝶像翩翩起舞的少女，优雅地飞走了。

蝴蝶的嘴巴也很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用时才伸直 花心里去吸里面的蜜汁。

飞来飞去的蝴蝶就像小弟弟玩耍那样淘气。

飞来飞去的蝴蝶就像仙女跳舞那样迷人。

这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。

成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。

这只受伤的蝴蝶像一个病人那样无精打采。

蝴蝶就像是美丽的仙女在空中扇动着彩色的翅膀。

那只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈。红黄绿紫黑等颜色匀称地颁在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花。

枯叶蝶像枯叶，所以叫枯叶蝶。我也喜欢枯叶蝶，因为有敌人时，枯叶蝶就躲到枯叶堆里，装成枯叶。

这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。

一只只蝴蝶像一片片花瓣一样在花丛中飞舞。

阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缘乱，忍不住赞赏生命的浓艳。

蝴蝶像是美丽的仙女在空中扇动着彩色的翅膀。

菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。

描写蝴蝶像什么的拟人句

一只美丽的大蝴蝶在空中不停的跳舞。

这只受伤的蝴蝶像一个病人那样无精打采。

蝴蝶在花丛中随意地摆动着手臂，羞答答地飞走了。

蝴蝶摆动着纤细的翅膀，羞答答地飞走了。

蝴蝶和花朵在嬉戏，发出了醉人的微笑。

小蝴蝶很调皮，看到游人的漂亮衣服，总忍不住跑上面去跑跑跳跳一番！

蝴蝶穿着漂亮的裙子，在花丛中翩翩起舞。

蝴蝶停在花朵上窃窃私语。

蝴蝶在你的面前迈着迷人的舞步。

蝴蝶在空中自由的舞蹈，在阳光的照耀下，显得格外迷人。

蝴蝶飞啊飞，飞到了我的肩膀上，向我问好。

小蝴蝶亲亲地依偎在游人身上。

美丽的蝴蝶带着微笑在花间轻盈飞舞。

蝴蝶停在花朵上眼睛一眨一眨，冲着你点头微

蝴蝶迈着轻盈的步子在翩翩起舞。

中间这只大蝴蝶就像一个指挥官那样带领着许多小蝴蝶飞向南方。

小蝴蝶羞涩地依偎在游人身上。

美丽的蝴蝶聚集在一起高兴的在欢笑。

蝴蝶展开双翅，开心的在花上跳起优美的舞蹈。

蝴蝶忽闪这翅膀，旋转着轻快的腰肢在花上飞。

蝴蝶悄悄地从一朵花上冲了出来。

花丛中的小蝴蝶一会落在花朵上，一会停在绿叶上在嬉戏。

蝴蝶停在花朵上抖抖翅膀没精打彩。

你好吗，花儿姐姐，蝴蝶大声的说着。

蝴蝶停在花朵上顽皮地扇动着翅膀。

盛夏里，百花争艳，五彩蝴蝶穿上心中最美的舞裙在芳香中翩翩起舞。

一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞为人们展示她们的优美舞姿。

蝴蝶在花丛中飞舞，快活得像个有糖吃的小朋友。

打扮得花枝招展的蝴蝶在花间幸福地飞舞着。

飞来飞去的蝴蝶落在你的肩头，和你打招呼。

一群五颜六色的蝴蝶就像一群穿着不同颜色衣服小孩子，聚集在一起。

蝴蝶如美丽的少女，优雅地飞走了。

这只受伤的蝴蝶无精打采的落在一朵玫瑰花上。

描写蝴蝶的优美句子

今天，我在大公园花坛边散步的时候，看见了不少非常美丽的蝴蝶。有些蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色的，停在花坛边就像一叶叶绿草；翅膀的正面却是金**，上面还有一些花纹，飞舞时就像是朵朵金花。还有一些带黑色斑点的白蝴蝶，扇动着翅膀上下翻飞，像朵朵可爱的小白花。它们一会儿翩翩飘在空中，一会儿又悠悠落在花丛，好像是蝴蝶变成了花朵点缀着花坛，又像是花朵长出了翅膀飞舞在空中。

阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缘乱，忍不住赞赏生命的浓艳。

岁月打磨着沧海，也一样历练着我们的毅志，让多少思念和希望付诸东流，又在沧海中拾回多少信念。就像蝴蝶一样，在跨越那里之前的准备都是必要的，可它却忘记了那并不是属于我们的地方，虽然神秘但也要量力而行。

今天我去公园玩。我看见一只十分惹人喜爱的美丽的大蝴蝶在飞舞着。瞧，它身穿着五颜六色的衣服，在阳光的照耀下显得多么美丽呀！它好像故意招引我似的，扑扇着翅膀，忽高忽低，仿佛在说：“瞧，我多美丽，我是万蝶之王，你捉得到我吗？”

我们走进一个温室，天啊！漫天飞舞的蝴蝶，在空中闪着它们的翅膀，犹如一位女子向人们展示她的美貌！这些蝴蝶色彩斑斓，翅膀上的花纹交错着，即鲜明又暗淡，既高贵又端庄，尽显威严美丽之气！

我欣赏蝴蝶并不是欣赏它美丽的外表，而是它破茧而出的那一瞬间。试想我们将蝴蝶蛹戳破，让蝴蝶轻而易举地展现在大家面前，那么，还会有这么动人的蝴蝶吗？答案肯定是否定的，没有经过破茧的挣扎，没有经受痛苦的考验，自然不会有傲人的魅力。

在草坪中央的几方丈的地面上，聚集着数以万计的美丽的蝴蝶，仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的，好像一座美丽的花坛一样。它们拥挤着，攀附着，重叠着，面积和体积在不断地扩大。从四面八方飞来的新的蝴蝶正在不断地加入进来。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的，它们翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有着美丽的花纹，这使它们在扑动翅翼时却又像是朵朵金色的小花。在它们的密集着的队伍中间，仿佛是有意来作一种点缀，有时也舞着少数的巨大的黑底红花身带飘带的大木蝶。

这里的蝴蝶大小不一形态各异五彩缤纷。大的像手掌一样，小的只有指甲盖大小；有的像森林中飞舞的彩色的落叶，有的像节日里在空中舞动的彩条，有的身上点着英文字母，有的斑点像阿拉伯数字，还有的斑点像顽皮的孩子在眨眼睛……

在蝴蝶中有着许多眼睛的蝴蝶，那就是多眼蝶和甘桔了。有八只眼睛的蝴蝶，那就是微型蝶。有四只眼睛的蝴蝶，那就是风筝蝶。有两只猫眼的蝴蝶，那就是猫眼蝶，说实话猫眼蝶的确很像猫，它有猫的胡子和眼睛面孔。

蝴蝶一共有两对翅膀，一对大，一对小。犹如四把精美的小扇子。蝴蝶的身体扁扁的，呈黑色。蝴蝶头上有一对触角，是用来辨别气味的。蝴蝶的颜色有好多种，如，黑色白色**红色，还有彩色的。

国王闪蝶的颜色和形状都很好，可不像畸形蝴蝶，一看“畸”字，就肯定知道不好看了，畸形蝴蝶的确不好看，它的四片翅膀一个大，一个小，一个圆，一个方，颜色也是黄黄的。

蝴蝶很美，白绒绒的薄翼上略有些透明，宛若纯白的薄纱，翅膀上还带有些纤细精巧的细花纹，精致而典雅唯美。我顿时被它那小小的美给吸引住了。

我用竹竿拨开了一大片花，只见一只只各色的蝴蝶飞上了天空，翩翩起舞。有红的天蓝的雪白的亮粉的翠绿的橘红的条纹的淡黄的……什么颜色的都有，真是五花八门无与伦比，让我应接不暇。许多蝴蝶在空中跳舞嬉戏，多美呀！我第一次看到这么多的蝴蝶，我们伴着芬芳的花香，跳起舞来。

突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞，它舞动的姿态很优美，在半空中划出一条又一条美美的弧线。我呆呆的用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。它轻轻缓缓地舞着，舞着，仿佛一个朦胧迷离的梦，我便陶醉在了它那迷人的美中……

一些金晃晃和银灿灿的蛾，披着毛茸茸的皮袄，飞进敞开着的窗子，围着灯扇着翅儿飞扑，有的飞到屋子里深处，象拨弄着松弛的琴弦般轻轻地歌唱。

蝴蝶，色彩绚丽，五彩斑斓。飘舞于花间叶隙，溪畔泉边，点缀如诗如画的大自然。蝴蝶是美的，可是总有人认为蝴蝶的美是虚伪的，只以体态轻盈，优雅多姿取得人们的一阵阵欢心。其实并非如此，给人以美的享受难道不是一种奉献吗？

晚霞呈单调的铁锈红，沉重的翅膀，忽然叠响在半空中，一群蝴蝶——一群金色的蝴蝶羽翼相连地扑飞在殷红的底色上。晚霞从翼翅的间隙中漏下，撒落在我的眼中，如同梦幻一般，我的瞳仁里来回闪烁着羽翼的金黄和晚霞的殷红，宛若秋夜的丛林中猎人燃起的篝火……

五颜六色的蝴蝶，姿态轻盈，在娇艳的花丛中穿梭往来，络绎不绝，把初秋的山岗点缀得更加妖娆美丽。在蝴蝶中有着许多眼睛的蝴蝶，那就是多眼蝶和甘桔了。有八只眼睛的蝴蝶，那就是微型蝶。有四只眼睛的蝴蝶，那就是风筝蝶。有两只猫眼的蝴蝶，那就是猫眼蝶，说实话猫眼蝶的确很像猫，它有猫的胡子和眼睛面孔。

蝴蝶之所以美丽不仅因为它破茧成蝶时的华丽，更因为它在蜕变过程中所承受的痛苦与艰辛！

草地里的蝴蝶全是白颜色的，如雪球在飞舞，虽然很美，但让人觉得有点单调乏味。虽然如此，我们还是很渴望得到一只，便纷纷拿起我们手中的扫把，衣服等大叫着去捉，捉住一个要兴奋好一阵子呢！

**的蝴蝶也多了起来，我们便就抓了带回家去好好观察一番：只见它的眼睛是绿色的，黄黄的翅膀很“丰满”，两只透明的触角向上翘着，一动一动，很可爱。**的翅膀上还有一对柠檬**透亮的小圆环，薄如纱的翅膀的边缘则包着一圈黑色的花边。它一共有六条腿…

枯叶蝶像枯叶，所以叫枯叶蝶。我也喜欢枯叶蝶，因为有敌人时，枯叶蝶就躲到枯叶堆里，装成枯叶。

蝴蝶的嘴巴也很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用时才伸直 花心里去吸里面的蜜汁。

我四处张望，发现一只蝴蝶在花丛里，我蹑手蹑脚地走上前去，只见它竖起翅膀，站在花瓣上津津有味地吸着花粉。我拿起网，向前一扑，网罩扑到了蝴蝶，蝴蝶在网罩里使劲挣扎，到处飞。我兴奋地说：“捉到了，捉到了！”我小心翼翼地住蝴蝶翅膀，轻轻地放入透明玻璃瓶里。

菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。

那只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈。红黄绿紫黑等颜色匀称地颁在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花。

爱情是可以插上翅膀飞升的，它的模样是蝴蝶的模样。蝴蝶是最适合言说浪漫的尤物，也许因为翅膀的斑斓和瑰丽，对于爱情的开始，美丽首当其冲，不可抵挡。蝴蝶的触角也是含情脉脉的。在爱情尚未款款抵达之前，我们的蝴蝶就已经嗅到幸福的甜蜜味道，甚至已能想见爱情翩翩的样子了。

哇！是“光明女神”呀！我饶有兴趣地看了看那只蝴蝶，啊！好漂亮啊！蔚蓝的翅膀闪着紫蓝色的光，只有“光明女神”这个名字才配得上它！我们又来到“豆娘”那里。咦？豆娘？好像是古代的美女名字啊！怎么会在展览馆里呢？吼吼，原来是一种像蜻蜓的昆虫，它的四只翅膀白里透着红，漂亮极啦！还有蝴蝶中的数学家“数字蝶”！嘻嘻，它的每一只翅膀上都有个“”，好有趣哦！种类繁多的各种蝴蝶标本让人目不暇接。

美丽的蝴蝶飞到了花朵妹妹的花蕊上面，花朵妹妹激动地说：“啊！蝴蝶姐姐你真漂亮！”“花朵妹妹你才是最漂亮的，没有你哪知道春天来到，我想让你的芳香传遍世界，好吗，花朵妹妹？”花朵妹妹点点头。小蝴蝶带着迷人的花朵的芳香飞走了，轻轻地撒到春姑娘的怀抱里，世界被花朵妹妹的香味变的更加芬芳。

他们都望着一只蝴蝶在石竹上采取它的营养料，它用一双迅速翻动的翅子从这一朵石竹飞上另一朵石竹，等到它停在花上的时候，翅膀仍旧继续从从容容扑着。

想想蝴蝶为了美丽的生命而经历的困难，我不禁感叹：连蝴蝶这么弱小的生命都懂得为自己的生命而拼搏，更何况我们呢？在我们的学习生涯中，我们也要学习蝴蝶的精神，不畏困难，为自己的明天而奋斗！

比畸形蝴蝶好看一点的是阴阳蝴蝶，它左边是银色的，右边是蓝色的，所以叫阴阳蝴蝶。

蝴蝶飞过青山树林，它飞过田野小溪，它把思念希望洒满自己去过的地方，但却永远飞不过沧海。那里浩瀚多变，载满的思念和希望也随之东流，当然陨落时也是凄美，因为又有人把爱的象征投到海中，哪怕是沧海一粟。

那只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈。红黄绿紫黑等颜色匀称地颁在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花。

有一次，我看见一只老蝴蝶，只见他的触角像两根细丝似的向外弯曲着，六只红色的小脚长在毛茸茸的身体两侧，一字排开，一伸一缩，像是刚出生的婴儿在啼哭时手脚乱蹬。

我爱蝴蝶，我爱她拥有美丽的翅膀，是大自然给予我们的春天的使者。她在天边飞舞，不时停下抚摸着新生的花朵，像花朵的一个慈祥的亲人。每当她从眼前掠过之时，心中便如有一滴水滴进了湖里，使心中泛起波澜。

被誉为最具观赏价值的蝴蝶――光明女神蝶，钻石般的翅膀上闪耀着莱姆绿和天蓝亮光，美妙绝伦，让人眼前突现出幻影迷离，如置身童话之中，陶冶人们的情操。让文人墨客吟诗作画，进行艺术创作，蝴蝶自身的斑斓色彩在文学界不是也放射出光芒吗？于是，蝴蝶证实了：美是一种奉献。

两只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。

自小对蝴蝶就有好感的我，每当看到这些小精灵总是觉得很赏心悦目。看着它纤细美丽的身姿自由自在地世界的每个角落里翩翩起舞，心中万分羡慕，心中就会漂浮着一种不可名状的感觉。但是——这只是我看到这些小精灵光彩艳丽的外表，背后所经历的，我未曾看到。

小的银翅蝴蝶，朝吸花液，夕眠花丛，它翅上的银粉，一日灿似一日，有时它绕着花枝跳舞，翅儿映了太阳闪闪发光，有如珍珠的光辉。

美丽的外表下隐藏着丑陋的心灵，即便再丑陋也穿梭在云烟之中，因为那是唯一的思念；丑陋的外表下蕴藏着美丽的心灵，即便在美丽也埋葬于尘埃之下，因为那是唯一的希望。展翅高飞吧！就像是蝴蝶，把美丽和丑陋相结合，在阳光下煽动自己的翅膀，起舞在人们的视线中。

成千上万的蝴蝶标本展现在我的眼前。这些蝴蝶标本形态各异，五颜六色，非常漂亮。有的像林中仙子，仪态万方；有的翅膀上好像长了眼睛，炯炯有神。中国宽叶蝶更像春天空中放飞的风筝一样，摇曳多姿。特别是枯叶蝶，伪装得很好，停留在片片枯黄的落叶之中一动不动，你根本就不知道原来落叶之中隐藏着蝴蝶！这里还有罕见的金带喙{}凤蝶，三尾褐风蝶，峨眉山翠灰蝶在五彩柔和的灯光下，好像要从玻璃框里飞出来漫天飞舞一样!

在阳光明媚的日子里，蝴蝶御风而动，凌空畅游，它翩翩起舞，上下翻飞，时而停顿，时而折返，它轻盈得似乎没有体重，它的翅膀那么大，它的肉身那么小，蝴蝶用大而轻灵的翅膀驮起微不足道的肉身，真是太容易了。这哪里是一只昆虫呢？也许，正是因为如此，蝴蝶才给人仙风道骨的感觉吧？

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！

捻着诀，念个咒，摇身一变，变做个蝴蝶儿，展开翅，翩翩翻翻，径自赶上。果然变得有样范：一双粉翅，两道银须。乘风飞去急，映日舞来徐。渡水过墙能疾俏，偷香弄絮甚欢娱。体轻偏爱鲜花味，雅态芳情任卷舒。

走进“蝴蝶的天堂”，满眼都是蝴蝶。红的白的黑的黄的……看得我眼花缭乱，目不暇接！突然，一只花蝴蝶落在我面前的一朵小花上，我仔细数了一数，一小片翅膀上就有七种颜色：红橙黄绿青蓝紫，十分美丽！我称它为“彩虹蝶”。

这是来自大洋彼岸南美洲巴西亚马逊河流域热带原始森林中的世界名蝶，被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶。它那钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光，美妙绝伦，当你的眼前突然闪现出这些幻影迷离的色彩，真让你感到自己仿佛到了一个童话般的世界里。

蝴蝶歇在一丛野花上，两只带斑点的翅膀不时扇动着，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对浅蓝的触须，纤细得像云锦。

蝴蝶那色彩斑斓的翅膀，优美的飞翔姿态，不仅点缀着如诗如画的大自然，还得到了人们的交口称赞，被誉为“昆虫王国的西施”，所以我酷爱蝴蝶。

纯美的白蝴蝶，你就是那多愁善感，令人百般怜爱的黛玉。你就是嫦娥手中那只雪白可爱的小玉兔。你就是那山伯和英台的化蝶，你是纱裙的一角，浪漫的梦幻……

在所有的蝴蝶珍品中最大的蝴蝶那就是霸王蝶。它高。厘米，宽厘米。它的翅膀很奇特，翅膀上下各有两个形。它的翅膀上也有许多颜色，有深褐色浅褐色褐红色朱红色黑色白色褐**。但我不知道为什么蝴蝶中的霸王――霸王蝶会被人类捉住呢？

在春暖花开的日子里，看，蝴蝶飞来了。它们在和煦的春风里翩翩起舞，在芳香的花丛里追逐嬉戏。它们是那样轻盈灵气，多彩多姿，宛如那些花瓣儿花朵儿，忽地离开了枝叶，自由自在地飘飞起来了。难怪人们把蝴蝶比作“会飞的鲜花”呢！

这些蝴蝶大多数是属于一个种族的，它们的翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有美丽的花纹，这使它们在停驻不动时就像是绿色的小草一样，它们翅膀的正面是金**的，这使它们在扑动翅翼时却又像是朵朵金色的小花，在它们密集的队伍中间，有时也飞舞着少数巨大的黑底红花身带飘带的大粉蝶，仿佛是有意来作为一种点缀。

你是一只蝴蝶，如果把你关在笼子里，你会死去，你还是比较习惯自由自在，我走了后，你就不要再到这里来了。我伤心的飞了起来，围绕在他身边哭泣着，他听不见，但他看见了天空中有些晶莹透明的小水珠。那是什么？

在花丛里，有许多飞来飞去的蜜蜂，它们都是为了采蜜而忙碌着，不太引人注目，可蝴蝶却不同，它有着美丽的舞姿，艳丽的翅膀，在鲜花丛中翩翩起舞。它的一生，是为了装扮世界，让世界更加绚丽多彩。人们喜欢它，研究它，并不断探索它。蝴蝶的分布范围很广，南至赤道，北至北极圈内都有它的踪迹。这就说明，不管在哪里，蝴蝶总是愿意奉献自己的美丽。

蝴蝶飞过青山树林，它飞过田野小溪，它把思念希望洒满自己去过的地方，但却永远飞不过沧海。那里浩瀚多变，载满的思念和希望也随之东流，当然陨落时也是凄美，因为又有人把爱的象征投到海中，哪怕是沧海一粟。

在沧海桑田，我们就是那起舞的蝴蝶，无论今天怎样，明天我还会在这里，路过我曾经去过的地方，探索我未实现的未来，哪怕是蝴蝶飞不过沧海。

蝴蝶成虫以后，就能到处飞舞，并且为花朵传播花粉，促成果实形成，对人类有极大好处。不光是这些，蝴蝶还被誉为飞舞的花朵，因为它生来就是为了装点世界的，你在郊外偶尔看到几只蝴蝶，会觉得这个大自然充满了生机。

蝴蝶是自然界美丽的昆虫，它以优美的身姿，轻盈的体态，深深惹人喜爱，它飘舞于花丛之中，溪畔泉边，被人们喻为“会飞的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑蓝色彩，点缀着如诗如画的大自然。

走近一看，到处都是色彩斑斓的蝴蝶：菜地里的蝴蝶上下翻飞，一会儿落在菜花上，一会儿落在菜叶上，显得那么欢畅。在养殖工作室的蝴蝶就更神奇了，它们在工作人员的照顾下，自由的成长，快乐的飞舞。

蝴蝶，就是那穿着艳丽服装翩翩地飞舞在花丛中的小仙子。蝴蝶不仅是小小舞蹈家，身上还有值得我们学习的本领呢！

“蝴蝶为花碎，花却随风飞。”这应该是关于疼痛最好的解释吧。

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》1

　 活动目标：

　1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

　2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

　3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

　 活动过程：

　一、猜谜引题：

　两根胡须头上翘，

　身穿五彩花袍袍，

　劳动辛苦我不怕，

　跳起舞来我最好。（蝴蝶）

　二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）

　提问，了解蝴蝶的外形特征：

　1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

　2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

　3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

　4)蝴蝶有几只脚？

　2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！

　幼儿欣赏课件。

　3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

　三、幼儿装饰画：蝴蝶。

　1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

　亲爱的小朋友们：

　蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

　同时，出示“大花园”。

　2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

　1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

　2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

　四、评价，并展示幼儿作品。

　在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

　 活动反思：

　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》2

　 活动目标：

　1对动物的活动和生长有初步的兴趣。

　2了解蝴蝶的生活习性。

　3观察认识蝴蝶的外形特征。

　 活动准备：

　1课件《蝴蝶》。2幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。

　 活动过程：

　1通过猜谜，引出蝴蝶的话题。

　如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”

　教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？

　2教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

　如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？

　幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。

　教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。

　教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

　教师：你们还见过哪种蝴蝶？

　3在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

　如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？

　教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）

　4教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

　如教师：蝴蝶是怎么飞的？

　教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？

　教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

　5．教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。

　如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）

　教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》3

　设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

　活动目标：

　1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备：

　ppt、、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程：

　一、手指游戏《美丽的花》

　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你发现了什么？

　2、那你喜欢蝴蝶吗？

　3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、教师出示，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？

　2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

　四、幼儿操作1、介绍材料 （请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）2、"手工安全提示"3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》4

　活动设计背景

　中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。

　活动目标

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）引导幼儿发现科学奥秘。

　（3）给蝴蝶涂颜色。

　（4）培养观察蝴蝶的能力。

　（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　教学重点、难点

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）发现科学奥秘。

　活动准备

　课件，计算机。

　活动过程

　（1）谈话引出课题。

　今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）

　（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

　子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）

　1·子长大变成了什么？

　2·幼虫长大变成了什么？

　3·蛹长大变成了什么？

　（3）创编儿歌，边唱边做动作。

　子儿变变变，变成小虫虫，

　虫儿变变变，变成蛹儿，

　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

　（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）

　1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）

　2·图案像什么？

　3·说一说有什么作用？

　（5）给蝴蝶涂颜色。

　按照自己喜欢的颜色涂。

　（6）看一看谁的最漂亮。

　反思： 这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

　小百科： 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》5

　活动目标

　1通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。

　2培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。

　3通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。

　活动准备

　1涂色--蝴蝶

　2油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。

　活动过程

　一、导入

　教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了五颜六色的衣裳，植物园里一片美丽的景象。

　你们猜，花儿把谁吸引来了？

　（教师出示蝴蝶）

　二、展开

　1帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。

　这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对）

　请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的？

　小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。

　2教师布置任务

　（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。

　（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？

　老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，

　用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。

　画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。

　小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。

　（3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽；

　注意不要涂到边框的外边。

　4幼儿作画，教师进行个别指导。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5教师点评

　请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？

　小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。

　三、延伸活动

　将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》6

　 活动目标：

　1、通过观察，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。

　2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。

　2、已画好外形的蝴蝶若干，水彩笔每人一盒。

　3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

　 活动重难点：

　要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。

　学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　 活动过程：

　一、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。

　请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件）

　（本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）

　二、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。

　1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片）

　提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？

　教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。

　（本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）

　三、幼儿装饰画：蝴蝶。

　引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐）

　教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。

　（孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）

　四、展示讲评。

　引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪一幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈）

　（在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。）

幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》7

　 活动目标：

　1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

　2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

　3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　 活动准备：

　磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动

　 指导过程：

　1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

　2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

　二、欣赏活动：

　（一）、尝试创编活动：

　1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

　2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

　（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

　（三）交流讨论：

　1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

　2、听了这首曲子你有什么感觉？

　3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

　（四）联想创作

　1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

　2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

　 教学反思：

　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的小班美术教案《美丽的蝴蝶》，希望对大家有所帮助。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》1

　 活动目标

　1 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

　2 贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。

　3 喜欢粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。

　4 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

　 活动过程

　(一)初步了解蝴蝶外形特征

　1 听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。

　师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。

　2 师：瞧，这是谁来了哇，飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶感受蝴蝶的美。)

　师：蝴蝶漂不漂亮啊(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)

　3 观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

　师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦你发现了没有

　(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。

　1 出示PPT展示教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

　师：老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶，你们看都有什么形状呀

　2 介绍材料，幼儿制作，教师巡回观察指导。

　师：小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀

　师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

　3 摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

　 作品赏析

　分组展示作品，看看谁的蝴蝶最漂亮。

　结束部分

　小朋友带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

　 教学反思 ：

　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》2

　 活动目标

　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。

　 活 动准备

　 经验准备： 活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　 物质准备： (1)蝴蝶，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　 活动指导

　1．出示蝴蝶，直接引入。

　★引导语：这是什么它长什么样子蝴蝶两边的翅膀是什么样子的

　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。

　2．欣赏范例。

　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的两边的翅膀怎样什么地方有对称(颜色、大小)

　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗需要什么形状的纸

　怎么折

　3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么再做什么

　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　4 幼儿操作，教师巡回指导。

　5 作品展示。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》3

　 游戏目标

　1、宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。

　2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦。

　 游戏过程：

　1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。

　2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。

　3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓。

　4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

　蝴蝶蝴蝶真美丽，（模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）

　身上有件花花衣。（互相拍打对方的身体）

　我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）

　跟它一起做游戏。（拍手转一圈回到原地）

小班美术教案《美丽的蝴蝶》4

　 教学目标：

　1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。

　2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 教学准备：

　（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。

　(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

　 教学过程：

　一、美丽的春天

　——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）

　——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。

　天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！

　——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）

　二、美丽的蝴蝶

　1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！

　——蝴蝶身上有什么？

　——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！

　2、说说画画蝴蝶

　——今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？

　——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

　——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。

　——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

　——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）

　三、幼儿作画，教师指导

　1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

　2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。

　四、延伸活动：

　将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。

　 教学反思：

　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》5

　活动描述目标

　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

　体验撕贴的乐趣。

　让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动准备

　经验准备：

活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　物质准备：

　（1）蝴蝶，蝴蝶折纸的范例。

　（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　活动指导

　1。出示蝴蝶，直接引入。

　★引导语：这是什么？它长什么样子？"屈，老师。教，案，网"蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？

　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解"对称"的含义。

　2。欣赏范例。

　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）

　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么形状的纸？怎么折？

　3。引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么？再做什么？

　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　4。幼儿操作，教师巡回指导。

　5。作品展示。

　教学反思：

　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》6

　 内容：

　美丽的蝴蝶（棉签画）。

　 目标：

　1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

　2、幼儿体验做画的乐趣。

　 准备：

　棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。

　 指导步骤与重点：

　一、导入

　1教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。

　师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？

　二、给蝴蝶穿衣服

　1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

　师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。

　2、请个别幼儿尝试作画，教师指导。

　3、幼儿集体作画，教师巡回指导。

　三、蝴蝶飞飞

　1、教师评价个别幼儿的作品，提出要求。

　2、引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。

小班美术教案《美丽的`蝴蝶》7

　 活动目标：

　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、等若干。

　幼儿园小班美术 教案《美丽的蝴蝶》

　 活动过程：

　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

　二、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。

　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　三、教师示范

　“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　提出要求：

　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

　四、结束作画

　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》8

　 设计意图：

　春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料（蝴蝶的视频、），让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。

　 活动目标：

　1 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。

　2 能用多种材料大胆进行表现，爱护自己和别人的作品。

　3 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶

　2三原色水粉颜料

　3 滴管、抹布、水粉笔等材料

　4 不同材质的蝴蝶轮廓图

　5 ppt课件一份

　 活动过程：

　一、欣赏导入——引出蝴蝶

　师：（出示PPT1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的郊游。瞧！谁也来了？

　二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点

　1出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？

　2教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

　3出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？

　（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏）

　4教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

　三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀

　1介绍作画材料

　2讨论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？

　3幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。

　四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣

　你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？

　 活动反思：

　本课采用蝴蝶和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》9

　 活动背景：

　春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。

　 活动目标：

　1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。

　2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。

　 活动准备：

　多媒体、故事、绘画工具

　 活动过程：

　一、欣赏散文

　1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　二、看看说说：

　1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶

　2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？

　引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。

　小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。

　三、幼儿画蝴蝶

　1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。

　2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。

　3、引导幼儿大胆选择颜色。

　四、剪贴蝴蝶

　将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。

　在生活、工作和学习中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是我帮大家整理的描写蝴蝶的现代诗歌，欢迎阅读与收藏。

描写蝴蝶的现代诗歌 篇1

　蝴蝶

　哦，蝴蝶，

　你是上帝派来召唤我的天使吗？

　看到你我露出了笑容，

　但我的心却在流泪，

　我向上帝说了谎，

　我担心上帝会不会发现。

　哦，蝴蝶，

　我能和你有个约定吗？

　我把我的秘密告诉你，

　你把你的秘密告诉我，

　用我的生命和你的翅膀的名义保证，

　我们绝不将彼此的秘密告诉任何人。

　哦，蝴蝶，

　如果有一天我迷失了方向，

　你会嘲笑我吗？

　你会不会出现在我面前为我引路？

　请你告诉我，

　迷失的孩子最需要什么？

　哦，蝴蝶，

　你飞舞的身影是多么的娇艳，

　我想与你一起融化在此时此刻，

　我仿佛感受到我的灵魂正在脱离我的身体，

　他慢慢变成一只蝴蝶，

　然后你们一起飞向天空。

描写蝴蝶的现代诗歌 篇2

　蝴蝶

　如果我欣赏，

　那一定是你给了希望，

　在茫茫的人海里，

　看着我笑。

　这是最美的时节，

　迎春花开放，

　一簇簇，

　簇拥出清冽的芬芳，

　在你眼里，

　在我心上。

　每当我看见这个颜色，

　我就想起你，

　想起这个季节，

　在你翩跹起舞的舞台上，

　一层一层，

　心花怒放。

描写蝴蝶的现代诗歌 篇3

　蝴蝶的舞　

　属于你的那支歌——于马蹄声中，

　化为一首苍凉的夜曲，

　只是，忘记关上风，

　它偷偷地从山谷逸出，

　拂其你沉重的裙边，

　就拂开了一朵白色的玉兰花，

　和它花瓣里———

　幽藏的白蝴蝶，

　它们飞在夜空，被星光洗亮，

　结成一根长长的丝带，

　一头在你手心慢慢发芽，

　另一边，在我征船的风帆上疯长，

　系着它的未来，还有那，

　船上男儿的心和它生命的色彩。

　当阴暗的狂风渐起，

　雨链咬碎了丝带，

　那些属于你的白蝴蝶被风撕扯，

　碎成一张张落叶，

　落在我腰佩的战刀上，

　落成一阵阵巨浪，

　侵袭着瘦船，

　那空中坠落的蝶翅啊！

　片片都是我枯碎的心。

描写蝴蝶的现代诗歌 篇4

　我的蝴蝶

　你是我的蝴蝶

　背着两个人的翅膀

　你究竟是一只蝴蝶

　穿不过我爱的眼神

　你是我的蝴蝶

　在盒子里装满了我过分的爱

　你似乎被时间钉在了银针上

　无法逃脱我对你僵硬的爱

　你是我的蝴蝶

　提着两个人的思念

　你怎么是一只蝴蝶

　逃不出我恨的梦铘

　你是我的蝴蝶

　在手心中捏着我的泪水

　我后悔的爱

　你也似乎无法原谅我什么

　无法挥动那裂缝的翅膀

　我不是蝴蝶我不懂

　我不是蝴蝶我无法飞

　也

　不会

　死在爱的盒子里

描写蝴蝶的现代诗歌 篇5

　蝴蝶

　曾经，你用美丽的身姿在众人面前翩翩起舞。

　——小引

　你总是在凭空舞蹈

　朝阳总是在你身后

　云总是被漂泼成枫叶

　像是凝血

　埋殆你的影子

　你总是栖憩在枫树上

　绎出一叶障目的游戏

　月光总是在碎云中更皎洁

　像是荒野

　引炫你飞到死寂的枫林

　剑儿刺穿你的心

　饮吮你的血

　而你总是振动死去的翅膀

　似乎想飞

描写蝴蝶的现代诗歌 篇6

　活到冬天的蝴蝶

　一只美丽的小蝴蝶，

　对世上的一切都感到好奇。

　可她最好奇的是，

　冬天是个什么样儿？

　她问春天里的腊梅阿姨，

　冬天是个什么样儿？

　腊梅阿姨告诉她，

　冬天是她最芬芳的时候，

　蝴蝶却永远活不到冬天。

　她问夏日里的太阳公公，

　冬天是个什么样儿？

　太阳公公告诉她，

　冬天是他最温柔的时候，

　蝴蝶却永远活不到冬天。

　她问秋风里的云朵姐姐，

　冬天是个什么样儿？

　云朵姐姐告诉她，

　冬天是她最美丽的时候，

　蝴蝶却永远活不到冬天。

　为了见到缤纷的冬天，

　蝴蝶努力多活一天，再多活一天，

　她活到了冬天。

　她感受了腊梅阿姨的芬芳，

　她见识了太阳公公的温柔，

　她看到了云朵姐姐的可爱。

　谁也不知道这是为什么，

　只有蝴蝶自己才知道。

描写蝴蝶的现代诗歌 篇7

　蝴蝶飞过沧海

　我总想献给你

　我最好的礼物

　为此准备了一个世纪

　其实我什么也没做

　只不过读了一些唐诗

　用心写了几首宋词

　并把他们和些梅香

　制成馨香一枚

　翻开过去的日子

　自那日初始

　日子在你的微笑里

　花开无声

　一切的开始都是不经意的

　就像某年某月某日

　蜻蜓

　与一支荷的相遇

　缘原本是世间最深处的

　泉，我不懂，你也不懂

　我们只是人世里

　寂寞的浮尘

　平素，你忙，我也忙

　今天是你的生日

　来吧，来吧

　坐下来，趁着月色还好

　我们不用像苏轼

　把酒问青天

　闲闲的，把疲惫抖掉

　扯一片月华

　丢进杯里，和着清茶

　默认相对，细细品吧

　那些仓促的往事

　其实也如今晚

　这样温润，静好

　你说你喜欢唐诗

　我说我喜欢宋词

　其实人生竟如唐诗和宋词呢

　浪漫总是伴随着感伤

　人生是一首悲欢的歌

　往往最美好的

　却也是最折磨人的

　你说时光是沉重的磨盘

　为什么那红豆子

　永远也磨不完

　从白天翻越到黑夜

　一直做着一个梦

　可惜梦没有翅膀

　不然，那山，那水

　抵不过蝴蝶翅膀下的

　那片沧海

　（今天是你的生日，且让我送你一双翅膀 吧，度过沧海）

描写蝴蝶的现代诗歌 篇8

　邂逅一场蝴蝶梦

　意外地在月光下

　邂逅一只

　深情款款的蝴蝶

　如此翩翩袅娜

　并且轻歌曼舞

　我感觉你飞翔的姿势

　越过我的梦境

　若即若离

　我将与你交流些什么呢

　无言的朋友

　即使偶尔反馈的

　微信内容

　也常常是

　经典旋律中的经典

　颤动着双翼

　你在花香中轻盈的跳跃

　恍如许多年前

　我曾倾情演绎的

　一个舞蹈片段

　这个多情的夜晚

　让我十分清晰的忆起

　洁白的裙裾

　轻盈的舞步

　忧伤的`情怀

　和一对缠绵悱恻

　而富有故事的蝴蝶

　因此，你带来的花香

　沁人肺腑

　在我的思绪里幻化成

　昔日那个朦胧的婵娟

　这个时刻

　我只能舍弃过去

　珍惜无法自拔的瞬间

　毫不犹豫地与你

　融洽在一起

　见到你的那一刻

　我竟有些恍惚

　并且瞠目结舌

　内心里激动得不知所以

　自然而然的就想起了

　一些流过的眼泪

　还有 一首歌

　一些过去的往事

　蝴蝶翩翩起舞

　强烈的撞击着我

　渴望而消瘦的灵魂

　早已扎根在

　我心底里最后的呓语

　痴情 执着 堕落

　在佳人入梦的一刻

　好像深情的小提琴

　已在《梁祝》的舞台上

　昏昏睡去

　让新生的死亡走向

　裂开的荒冢

　而梦幻里的那只蝴蝶

　正嫣然微笑着

　越过琴师的弓弦

　远离这个世界

　我 依然选择走进那座坟墓

描写蝴蝶的现代诗歌 篇9

　蝴蝶的旧伤

　你的洪荒是石头的荒凉

　还是丛林一样的闷热和喧哗

　几千年的风

　美丽就在渐渐收紧的季节倒下

　怨气和伤痛却记在冬天的账上

　枯萎 是等待还是挽救反反复复的守望

　土地 迷漫着一个种姓风格

　烙进骨头的注视固执的为基因狩猎

　部落与族群的时空荆棘密布

　于初夏的凌晨活泛

　生长碧绿的叶子和精致的蛹

　一滴阳光的营养

　在那个摆布命运的手掌

　期待五彩斑斓的出落

　出关的老者和他的坐骑一样慈祥

　那本参悟宇宙的经典里

　谁故意把梦境修剪成你的模样

　自由从此就和代价融合

　五千年的心雨

　道非道的天空

　成就了如花的舞蹈

　一把古老的二胡

　在失败者的墓地凭吊自己的忧伤

　枯黄的梭草占据残垣

　垂死的爱情和伤残的美丽

　以一个荒冢为起点

　让所有刺伤神经和双眼

　以相当抒情的方式

　更改凄惨的结局

　给遗憾一个空落落而又

　喜气洋洋的圆满

　蝴蝶 会飞的爱情

　驮着脆弱的勇气和诗意的想象

　在春天的深处徜徉

　一把乐器和一本书埋伏造型

　看蝴蝶如花雨

　慢慢地枯萎

　含泪打理墨迹一样的旧伤

　既然我给不了你需要的

　那华美而绚丽的翅膀

　凭什么还要阻止你

　义无反顾的飞翔

描写蝴蝶的现代诗歌 篇10

　一只不知名的蝴蝶

　山岗上

　一只不知名的蝴蝶

　努力的扇动翅膀

　看啊

　它飞起来了

　我追逐着

　想要知道它到底飞去哪里

　它的翅膀在微微颤动

　小小的翅膀

　是不是承载了它大大的梦想

　它停下来了

　在一株弯弯的草上

　合上翅膀

　是在歇息吗

　还是在犹豫要不要继续飞翔

　站在远处

　我不敢靠近它

　怕惊扰了它

　更怕打碎了它执着飞翔的心儿

　不好

　它发现了我

　它飞起来了

　我追了上去

　它到底要飞去哪里

　山谷

　大草原

　还是

　荒漠

　它好像不那么害怕我

　我轻轻的跟着它

　穿过一个又一个的山岗

　风在我耳旁低吟

　我一路跟着它

　到了河流边上

　我望向那条一望不到边的河流

　没有竹筏

　没有桥

　难道它的梦想是在河流的对岸

　它

　轻轻的扇了下翅膀

　哦不

　它飞过去了

　它真的飞过去了

　它的影子消失在了我的眼睛里

　它的倔强

　像谁

　像你

　像他

　还是谁

描写蝴蝶的现代诗歌 篇11

　蝴蝶标本

　蝴蝶若有心，飞不飞得过沧海

　那些痛苦的记忆

　落在泥土里

　想说点什么

　又不知道从何说起

　当我站在十字路口的那一刻

　就注定了结局

　老天这次真的和我开了个很大的玩笑

　让没所防备的我完全地措手不及

　真是那句话老天给我开了个玩笑

　我却无力去翻脸

　哭过笑过

　心里的承受能力还是很强的

　如果上天让人得到一样的情况下

　夺回另一样东西的话

　不要怨天尤人

　人生本来就是不完美的

　如果老天把所有都给你

　那别人怎么办

　我谢谢老天

　也许会成功

　至少我没有完全放弃

　失去点怕什么

　从哪里跌倒从哪里爬起来

　我会笑着好好的活下去