阅读短文 感受幸福

关于幸福，从前有一个青鸟的传说。在一片森林里隐藏着一只能为人带来幸福的青鸟，因此就有好多人倾其所有去寻找它。在风和日丽的季节或在凄风苦雨的日子里毫不气馁地去追寻它。而在那密林里青鸟总是时隐时现着。后来有一天，一个筋疲力尽的男人终于在一条溪边捕获了它然后心满意足地进入了梦乡，不想醒来后那只鸟居然变换了颜色，成了一只普通的鸟，那人因此便气绝而死。

感受幸福　　可见，幸福对人而言往往是可望而不可及的，如同那只传说中的青鸟。但人人又不放弃对它的追寻。于是在追逐过程中尝尽人生的悲喜和哀愁。现代人越来越重视对金钱的追求和对外物的占有，他们心理存放的更多的是那只具体的鸟儿。有些人总以为所谓幸福就是事业有成，婚姻美满，生活小康，就是鲜花美酒铺就前程，金银财宝积聚万贯，名誉地位披肩加身，佳肴美酒陈列桌前；还有的以为是子孙满堂，出门前拥后呼，公费游山玩水……

　　殊不知，纯而又纯的幸福是没有的。君不见，生活中有些人常常是进退维谷，处于两难的境地吗？丑陋有丑陋的难过，漂亮又有漂亮的担忧；没钱时有没钱时的烦恼，有钱时又有有钱时的忧愁；吃多了鸡鸭鱼肉感到油腻难消，却又要去尝尝蔬菜野味，才胃口太平；呆久了高楼大厦感到枯燥烦闷，又向往农家小院欣赏田园风光……罗曼罗兰说得好，一个人幸福与否，决不依据获得了或失去了什么，而只能在于自身感觉怎样，幸福是伴着汗水和泪水的那只鸟，它不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。

　　患难中心心相印的一个眼神，朋友的一个温馨的字条，QQ里一个可爱的表情，父母一次慈祥的抚摸……这不都是千金难买的幸福吗？可有的人，别人看他很幸福，可他自己觉得不幸福，别人看他离幸福很远，他自己却遇幸福邂逅。可见幸福钟情于能感受到幸福的人。幸福是一种很美很美的情致，一种很美很美的意境，它无处不在，却很难把握在我们手中。幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。只要你不把它看得太神秘，太伟大，它就会悄悄地走进你的小屋，走进你的心理。

　　让我们在日常生活的平淡中，去感受人类生命中真真切切存在的幸福吧

还是幸福不是一个无法破译的迷，但一万个人肯定有一万个谜底。幸福有无数种，但拿别人的幸福人生做范本去实践，肯定是，谋杀自己。自己把自己说服了，是一种理智是胜利，自己把自己感动了，是一种心灵的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟，做到这三点，你就跨入了幸福之门了。幸福不能用金钱来衡量，一个什么都有什么都让人羡慕的人，他不一定幸福，一个一无所有什么都不起眼的人，他不一定不幸福，人的幸福感不是清贫所能剥夺的高高在上，大权在握的人看上去很幸福，然而，背后却隐藏着身不由自和牺牲人格，一个败不陈来的商界巨子，一个落伍的学界泰斗，一个被挤下台的政界高手，更是幸福不起来。幸福也不么每个用成功与否来衡量，成功者的内心往往是孤独的，孤独的难有幸福的空间。最不幸是人是那些终日惶惶不安，迷失在自己制造的种种需求之中的人。幸福不是去期盼我们没有的东西，而是尽情地享受我们现在是“所有”。有些在，庙里敲钟去掂记着外处化缘的自由，外处化缘，又渴望庙里的清静的人是不会有幸福的。幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，是一种生活的从容。他可能就在阳光灿烂的早晨，在下雪的午后， 在等待孩子退烧时，在夫妻晚上相对默默静坐时，在从洗衣店里取回一套衣服时，一个人如果在这些场合找不到幸福。那么走遍天涯海角也是找不到的了。幸福绝大多数是朴素的花，他悄悄地开，有静静地落。幸福有时也是痛苦的孪生兄弟，这就是为什么幸福的人用歌声裹着泪水，不幸的人用泪水侵泡着歌声。

指的是不经意间遇到了幸福的爱情。

邂逅是指不期而遇或者偶然相遇，这个词比较偏向男女之间的爱。

幸福的邂逅是一段伟大爱情的开端，如果您遇到对的那个人一定要好好珍惜。

阅读（80分）

（一）阅读下文．完成第1-5题（18分）

扇，自古以来为引风纳凉之物。千百年来除使用价值之外，小小的扇中还孕育着中华文化艺术的智慧，凝聚了古今工艺美术的精华，是民族传统文化艺术的瑰宝。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”早已成为脍炙人口的著名诗句。扁面的丹青墨宝值得珍藏。扇骨的精工细雕成为艺术。舞台上，演员一扇在手，或进或退，或开或合，瞬息万变。活灵活现。建筑中，“扇”这种独特的艺术造型，还被古典园林的漏窗所吸收。成为移步换景、美不胜收的花墙小景，表现出耐人寻味的文化魅力。

我国的扇具有源远流长的发展历史．目前所发现的最早实物扇应该是禁地山土的春秋、战国时的扇子，有竹扇和羽扇两种。虽然出土的竹扇是2000多年前的遗物，但其制作已相当精良。中国的扇仅从材料而言，就有羽扇、竹扇、纨扇、蒲葵扇等。传统的扇多为圆形，故称“团扇”。

扇面上采用书法，据文献记载，以“羲之书扇”流传最早。唐代在扇面上的绘画。已有实物出土。而且在唐代绘画中也有所反映。到了宋代，文人与绘画的关系越来越密切，扇面成为画师创作的天地，加之皇帝对书画扇面的重视，扇面艺术得到飞速发展，臻于顶峰．仅以《宋人画册》中百幅小品为例，其中纨扇面就有60余福，而且这些扇面，题材广泛，构思精巧，开创了将绘画艺术融干方寸的“小中见大”的新局面，咫尺千里，雄浑壮阔。后来，又有以突出某一局部来代替全景的“边角”之景，如夏硅的《烟峨林居图》。取材中也有小至花鸟画中的野草闲花，昆虫禽鱼，它们纤毫毕现，栩栩如生，如宋徽宗赵佶的《枇杷山鸟图》，运以精心，出以妙笔，具有一种独特的情趣。因此，宋代的扇面，已成为我国古代绘画艺术中的瑰宝。扇面作为绘画的一种形式被继承、发扬、光大，实际上己脱离了扇的实用功能，而创作出艺术化的扇面形状的绘画作品．被历代书画爱好者作为精品珍藏。元．明、清时期。很多画家也热衷于扇面书画，直至今日，扇面书画还受到一些画家的青昧。扇的形式之美，使画面更有锦上添花的效果。我国的扇面艺术作为珍品，不仅为我国各大博物馆，也为世界各著名博物馆所珍藏．总数可达数百件之多。

在宋代．折叠扇从日本和高丽先后传入中国，扇面以纸、绢等制成，并以其新颖、灵巧、轻便受到欢迎，到明代中、晚期风靡一时，效仿四起，出现了大量以诗、书、画为主体的扇面，另外又涌现出一批制造扇骨与扇面的能工巧匠。于是，折叠扇开始独领风骚．并有取代传统团扇之势。檀香扇是从折叠扇演化而来的，扇骨由檀香木制成。据传，苏州从1920年开始生产檀香扇，第一家作坊叫“张多记”。檀香扇花色品种繁多，扇面制作精良，扇骨长短宽窄各有区刚，工艺要求极为严格。

总之，从扇的发展可以看到中华民族智慧的结晶。小小一扇，凝聚了历代工艺的优秀成果．技艺精湛，异彩纷呈。同时，它又充分体现了中国传统书画艺术的表现力和创造力，并且，对外来文化的兼收并蓄，发扬光大，也是形成中国扇文化绚丽多彩的原因之一

1．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤“是唐代诗人_____­­《秋夕》中的诗句。（2分）

2．根据要求，在下表横线上填写关于扇的合适内容．（3分〕

年代

样式

（1）________

宋之前

（2）________

罗、纨等

自宋起

折叠

（3）________

3．以下说法符合文意的两项是（ ）（ ）（6分）

A．古典园林的花墙设计因吸收了扇的艺术造型而摇曳多姿，引人入胜．

B．目前发现最早的实物扇是从楚地出土的，有羽扇、竹扇、纨扇、蒲葵扇等。

C．《枇杷山鸟图》、《烟岫林居图》等扇面意境深远，气势雄浑，有咫尺千里之感。

D．唐代艺术家在扇面书画中善用“边角”之景，以产生以小见大的艺术效果。

E．明代中晚期，新颖、灵巧、轻便的折叠扇一支独秀，取代了传统团扇。邦

F．我国的一些扇面，已成为扇面形状的绘画艺术珍品，为中外各大博物馆收藏。

G．越来越多的当代画家投入了扇面艺术的创作，极大地提升了人们的审美品位。

4．请任选所附的一幅扇图，作一简评。（3分）

______________________________________________________________________________________

5．有人说，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以退出生活舞台了。你同意吗？请从两个方而说明理由。（4分）

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成第6-11题。（20分）

幸福的篮子

〔俄〕尤·沃兹涅先斯卡娅

有段时间我曾极度痛苦．几乎不能自拔。

一天，我路过一家丰地下室式的菜店，见一美丽无比的妇人正踏着台阶上来一一太美了，简直是拉斐尔《圣母像》的再版！我不知不觉放慢了脚步，凝视着她的脸。因为起初我只能看到她的脸，但当她走出来时，我才发现她矮得像个侏儒，而且还驼背。我耷拉下眼皮、快走开了。我羞愧万分···瓦柳长，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么能整天这样垂头丧气呢？打起精神来！像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人···

我永远也忘不了那个长得像圣母一样的驼背女人，每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时候，她便出现在我的脑海里。我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的。

那次事件以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我知道如何克服这种情绪。于是，我便去夏日乐目漫步散心。我顺便了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事。我穿上件姐极简单、朴素的连衣裙，把头发在脑后随便梳了一条大辫子。又不是去参加舞会，只不过去散散心而已。

来到公园，找了空位子坐下，便飞针走线地绣起花儿来。一边绣，一边告诫自己：“打起精神！平静下来！要知通，你并没有什么不幸。” 这样一想，确实平静了许多，于是就准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。威

“如果您不急着走的话，”她说，“我可以坐在这儿用您聊聊吗？”

“当然可以！”

她定我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗，我看了您好长时间了，真觉得是一种享受。现在像您这样的可真不多见。”

“什么不多见？”

“您这一切！在现代化的列宁格勒市中心，忽然看到一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白麻布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之篮里。”

“什么，幸福之篮里？”

“这是个秘密！不过我还是想告诉您。您希望自己幸福吗？”

“当然了，谁不愿自己幸福呀。”

“谁都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎择才能幸福。我教给您吧，算是对您的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气、甚至爱情。您这么年轻，也许会以为爱就是幸福。不是的。幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑，我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我的心就向您微笑了。我已把这一时刻记录下来，为了以后一遍遍地回忆。我把它装进我的幸福之篮里了。这样，每当我难过时，我就打开篮子，将里面的珍品细细品味一遍，其中会有个我取名为‘白衣姑娘在夏日乐团刺绣’的时刻。想到它，此情此景便会立即重现，·我就会看到，在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里玩着，因为地面有点凉，我也许还会想起更多，一些此时我还设有想到的细节。”

“太奇妙了！”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”

“自从一位智者教我这样做以后。您知道他，您一定读过他的作品。他就是阿列克桑德拉·格林，我们是老朋友是他亲口告诉我的。在他写的许多故事中也都能看到这个意思。遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西水远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行。所以我就发明了这个心中的幸福之篮。”

我谢了这位老妇人．朝家走去。路上我开始回忆童年以来的幸福时刻。回到家时，我的幸福之篮里已经有了第一批珍品。

6作者写第一次偶遇，在文中的作用______________________。（2分）

7第二自然段中包含多组对比，请简要概括。（3分）

（1）妇外形：口口与口口 （2）“我”的心理：羡慕与口口

8以下对文意理解不正确的一项是（ ）（2分）

A老太太认为“我”在公园刺绣时呈现出现代都市的时尚美。

B"那次事件"指的是“我”在菜店与“美丽无比的女人”相遇。

C"我"是一个容貌俊秀、心地善良却又多愁善感的姑娘。

D"我"的“幸福之篮”里第一批珍品是童年以来的美好时刻。威

9本文不仅叙说了动人的故事，而且教会我们如何编织“幸福的篮子”，那就是 。（3分）

10第二偶遇写得很有感染力，请指出其中运用的两种写作手法并举例说明。（4分）

（1）

（2）

11朋友，在你的“幸福之篮”里一定也有许多珍宝，请和我们分享（可写一件，也可写一组，80字左右）。（5分）

（三）填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）。（5分）

12（1）水皆缥碧，_____。游鱼细石，直视无碍。______，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）

（2）脚著谢公履，______。半壁见海日，________。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）________，青霭人看无。（王维《终南山》）

（4）________，欲辨己忘言。（陶渊明《饮酒》）,

（5）富贵不能*，贫贱不能移，________。（《孟子》）

（6）吾生也有涯，__________。（《庄子》）

（四）阅读下面的宋词，完成第13－15题。（8分）

喜迁莺·端午泛湖

黄裳

梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筳罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩肪，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归槕晚。载荷花十里，一钩新月。

13作品显示端午习俗的词语有龙舟、＿、＿等。（2分）

14作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。（3分）

（1）色彩 例子：________________________

（2）___ 例子：________________________

15画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？（3分）

____________________________________________________________________________________________

（五）阅读下文，完成第16－20题。（17分）

余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之日，早食后，出门而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钓而下之。蹲而视其俘子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，俘子寂然：则徐牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则刚无有。余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥。思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者旨毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妾子劳问：“有鱼乎？”余示以篮而一相笑也。及饭后仍出，更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数③往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。

16写出下列加点词在句中的意思（4分）

（1）蚤食后，出门而望（） （2）间乃一得（ ）

（3〕更诣别塘求钓处〔） （4）问之常钩钓家，率如是（ ）

17下列各组句子中加点词意义和用法能同的一组是（）（2分）

A余疑钓之不善 动而掣之则无有 B皆毕食以出 久之，能以足音辨门

C无何，浮子寂然 晴碧泛然 D亦知其趣焉 且焉置土石

18把下列句子译成现代汉语（6分）

（1）饵钩而下之。 译文：__________________________________________________

（2）逮暮而归，其得鱼与午前比。 译文：__________________________________________________

19文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？（2分）

________________________________________________________

20“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣，请展开想象拟写一段对话。（3分）

___问：____________________________________

___答：____________________________________

___问：____________________________________

___答：____________________________________

（六）阅读下面的材料，完成第21~25期。（12分）

予幼奉庭训，早游文学，年在纨绮，便受古文尚书。每苦其辞艰琐，难为讽读。虽屡逢捶挞，而其业不成。尝闻家君为诸兄讲春秋左氏传，每废书而听。逮讲毕，即为诸兄说之。因窃叹曰：“若使书皆如此，吾不复怠矣。”先君奇其意，于是始授以左氏，期年而讲诵都毕。于时年甫十有二矣。所讲虽未能深解，而大义略举。父兄欲令博观义疏，精此一经。辞以获麟己后，未见其事，乞且观余部，以广异闻。次又读《史》、《汉》、《三国志》。既欲知古今沿革，历数相承，于是触类而观，不假师训。自汉中兴已降，迄乎皇家实录，年十有七，而窥览略周。

但于时将求仕进，兼习揣摩，至于专心诸史，我则未暇，洎年登弱冠，射筑＊登朝，于是思有余闲，获遂本愿。旅游京洛，颇积岁年．公私借书，恣情批阅。至如一代之史，分为数家，其杂记小书，又竞为异说，莫不钻研穿凿，尽其利害。加以自小观书，喜谈名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染习。故始在总角，读班、谢·两汉，便怪前书不应有《古今人表》，后书宜为更始立纪。当时闻者，共责以为童子何知，而敢轻议前哲。于是赧然自失，无辞以时。其后见张衡、范晔集，果以二史为非。共有暗合于古人者，盖不可胜纪。始知流俗之士，难与之言。几有异同，蓄诸方寸。

注①射策：应试。 ②谢：谢承，三国东吴人，著有《后汉书》

21作者少年时废习《尚书》而改习《左传》的原因是： （2分）

22从画线句可见史学研究工作的特点。下面几个成语中对此概括最恰当的一项是（）（2分）

A韦编三绝 B披沙拣金 C寻章摘句 D穷形尽拍

23第一段表现作者读书涉猎之：第二段侧重表现作者治学研究之。（2分）

24根据文意，下面对者治学经历表述有误的一项的（）（2分）

A幼年已开始读班固的《汉书》和谢承的《后汉书》

B十一岁跟随父亲学《左传》，仅一年就诵读完毕。，

C十七岁遍览“前四史“及汉中兴以前历代正史文献

D二十岁参加殿试进用于朝廷，才得以遂愿专心研究史学

25作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“凡有异同，蓄诸方寸”。你是否赞同这种做法？请谈谈看法（4分）

______________________________________________________________________________________

写作（70分）

26 阅读下面提示．根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那

欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇．可是，哪一种才是

真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新年的爆竹，还是梦中的短

笛？或者，那是······

请写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌），题目自拟。

参考答案及评分标准

一．80分

（一）（18分）

1 （2分）杜牧

2 （3分）（1）材料（1分）（2）团（圆）（1分）（3）纸、绢等（写出一项即可）（1分）)

3 （6分）A（3分）F（3分）

4 （3分）（1）扇的形式美，无论是圆形的团扇还是折叠扇都富于强烈的艺术美感。

（2）扇面的艺术美。拆叠扇书法艺术精湛，布局考究，团扇构困精美，以竹人扇，格调高雅。（写对一点得2分，写对；两点得3分）（意思对即可）

5 （4分）要点：使用价值，艺术价值，收藏价值，等等。

理由充分 语言通顺4分

理由较充分 语言一般2～3分

理由空泛 有语病 0～l分

（二）（20分）

6 （2分）为写第二次相遇铺垫

7 （3分）（1）貌美（1分）体残（1分） （2）同情（羞愧、自责）（1分）

8 （3分）A

9 （3分）遗忘生活中丑恶的东西（1分），而把美好的东西永远保留在记忆中（2分）

10 （4分）写作手法（如：细节、对话、景物、外貌描写等）（各1分）例子（各1分，必须相配）

11 （5分）内容真实感人，语言通顺5分

内容较空空泛，语言一般3～4分

空洞无物，有调语病0～2分

（三）（5分）

12 （5分）（1）千丈见底 急湍甚箭（2）身登青云梯 空中闻天鸡（3）白云回望合（4）此中有真意（5）威武不能屈 （6）而知也无涯（对写一空得1分）

（四）（8分）

13 （2分）角黍（香蒲） 斗巧 结彩丝（写对一个给1分）

14 （3分）（1）浪花飞作湖间雪 红旗闪电（1分）（2）如：声音（1分）画鼓喧雷（1分）（其他角度与钾例子也可）

15 （3分）（1）动静映衬，鲜明对比（2）寓情于景，韵味无穷（答对一点得2分，答对两点得3分）（意思对即可）

（五）（5分）

16 （4分）（1）通“早”（1分）（2）间或（有时）（1分）（3）到（1分）（4）大多）全、都）（1分）

17 （2分）C

18 （6分）（1）把钓钩装上鱼饵投到水里（译出大意1分，重点词“饵”“下”各1分）

（2）等到天黑回来，那些钓得的，鱼与午前一样（译出大意1分，重点词“逮”“比”各1分）

19 （2分）未得鱼希冀得鱼，钓得小鱼期盼大鱼。

20 （3分）符合情景，对答巧妙，充满情趣（3分）

尚合文意，语言平淡（2分）

游离文意，语言乏味（0~1分）

（六）（12分）

21 （2分）兴趣

22 （2分）B

23 （2分）博（广等）（1分）精（深、专等）（1分）

24 （2分）C

25 （4分）要点、理由（3分）语言（1分）

参考资料：

http://www1upwebnet/peradmin/htmlfile/shideren/200602181623504304879htm

‍

参考答案：

三年级下册语文课内阅读

课文1 古诗三首

绝句

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1、用双语词依次写出诗歌中的景物：

迟日、江山、春风、花草、泥融、燕子、沙暖、鸳鸯

3、作者描写景物所选择的角度有（A、B、C、D）

3诗中所写景物构成的意象色调是（ D ）

4、诗中有远景近景 构成景象的层次。

写远景的句子：迟日江山丽,春风花草香。

写近景的句子：泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

5、诗中有两句诗不合我们说话的习惯,这两句诗是泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1．这首诗所题的惠崇的画，是一幅以早春（时间）景物为背景的春江晚景图。诗的前三句写了六样景物，即 竹子、 桃花、江水、鸭、蒌蒿、 芦芽

2、这首诗中正是河豚欲上时这句诗是诗人的想象。

3、从诗中我们可以感受到诗人 对春天来临的赞美。

三衢道中

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

1、这首诗写的是初夏（填写季节）时宁静的景色。

2、此诗抒发了作者怎样的心情

这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。

课文2燕子

1、这段话写的是从近处看到燕子乌黑光亮的羽毛,剪刀似的尾巴和轻快有力的翅膀，是对燕子的外貌描写，突出了小燕子可爱活泼的特点,表达出作者对小燕子的喜爱之情。

2、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

（2）

1、请找出文中表示颜色的词：** 、青 、绿

2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。

3、……有的……有的……

下课了，同学们有的做游戏，有的散步。

4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？

答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。

5、……像……似的…… 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。

（3）

1、描写燕子飞行的动词有：掠过 、 叫着、 飞到、 横掠、 沾。

这些动词突出了燕子的 轻快、 机灵。

2、给下列加点字选择正确的读音。

一掠（lüè）过 沾（zhān） 唧（jī）唧 荡漾（yàng）

课文3 荷花

1、划线的句子写荷叶颜色的词语是（ 碧绿），写荷叶形态的词语是（ 大圆盘 ），写荷叶多而密的词语是（ 挨挨挤挤 ）。这两个自然段描写了荷花各种优美的姿态。

2、“冒”原指液体或气体往外或往上涌，在这里形容在一片绿色的荷叶里，白荷花突现出来。

3、怎样理解＂荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘＂这句话

这是一个比喻句,把“荷叶”比作“大圆盘”；

挨挨挤挤的意思是：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。

照样子写一写：挨挨挤挤（来来往往）（ 许许多多 ）（ 明明白白 ）

4、怎样理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”？

这句话有两层意思：一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机；二是创作这一幅活的画的画家了不起。

表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。

课文5 守株待兔

宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守

株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1、给下面加点的字读音。

株(zhū) 颈(jǐnɡ) 耒(lěi) 冀(jì)

2、解释下列句中的“走”字和“释”

兔走触株(跑)

因释其耒而守株(放下)

3、用“—”画出文中的议论句，并翻译这个句子。

不可复得，而身为宋国笑。

兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑

4、读了这个故事，你明白了什么？

原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

课文6 陶罐和铁罐

1、《陶罐和铁罐》一文的体裁是 寓言 ，作者通过了对比的方法来写 陶罐与铁罐的不同态度 ，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是 谦虚，和睦共处 ，二者形成了鲜明的 对比 ；许多年过去了，陶罐 被人们视为珍宝 铁罐 被氧化的无影无踪 二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理： 骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。。

2、“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”

这句话是陶罐说的，说明陶罐很谦虚，希望彼此友好地相处。

3、请你用几个词语来形容陶罐和铁罐。

陶罐：谦虚 毫不软弱

铁罐：傲慢无礼 狂妄自大

课文7 鹿角和鹿腿

1、“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”

（3）课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美？

精美别致

（4）它把自己的角比作什么？

美丽的珊瑚

2、“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1）小鹿为什么会认为腿是难看的？

太细、配不上自己的鹿角

（3）你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿？

不禁撅起了嘴，皱起了眉头

3、多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。

这时，鹿又会对角和腿说些什么？

鹿对角说：“你虽然(美丽)，但是（让我险些送命）。”

鹿对腿说：“你虽然（难看），但是（让我狮口逃生）。”

4、学习了这篇课文，我知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。

课文8 池子与河流

1、《池子与河流》是用诗歌的形式来讲的寓言故事，池子喜欢清闲，不喜欢忙忙碌碌，河流遵循水要流动才能保持清洁这个自然规律，永远奔流不息，结果池子完全干枯，河流长流不断。

2、“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？

池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。

3、“河流”为什么会受人们的尊敬？

因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用源源不断清洁的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬。

4、读了这首诗歌，你懂了什么道理？

这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度，使我懂得了只有正确认识人生，积极进取，才能拥有一个灿烂辉煌的人生。

课文9 古诗三首

1、《元日》的作者是宋代王安石，诗中描写的是春节，即农历正月初一，俗称“过年”。诗中写了燃放爆竹 、饮屠苏酒、更换桃符等一系列的仪式，红日高照，春风送暖，渲染了一种喜庆、欢乐的节日气氛。

2、《清明》的作者是唐代杜牧，诗中描写的是清明节，表达了作者郁闷的思想感情。

3、《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代王维，诗中描写的是重阳节，即农历九月九日深切地表达了诗人对兄弟的思念之情。

课文10 纸的发明

大约在一千九百年前的 东汉 时代，有个叫 蔡伦 的人，吸收了人们长期积累的经验， 改进 了造纸术。他把 树皮 、 麻头 、 稻草 、 破布 等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来 晒干 ，就成了一种 既轻便又好用 的纸。用这种方法造的纸，原料 容易 得到，可以 大量 制造，价格又 便宜 ，能满足 多数人 的需要，所以这种造纸方法就 传承 下来了。

课文11 赵州桥

1、用“——”画出这段话的中心句。

赵州桥非常雄伟。

2、“拱形”中的“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构,大多中间高两侧低。

3、这段话的第二句运用了(列数字)的说明方法。

4、文中的“这种设计”指的是哪种设计？

赵州桥用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

5、根据文意概括赵州桥设计带来的好处。

这种设计减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

课文12 一幅名扬中外的画

1、第一自然段介绍了画的基本概况，我们知道这幅名扬中外的画是

《清明上河图》;作者是北宋张择端;有八九百年的历史；保存在北京故宫博物院。

2、第二自然段中，“光是画上的人物，就有好几百个。”这句话表现了画中人物的繁多。作者连用了多个“有”来表现人物的不同身份，这是举例子的说明方法。其后的省略号表示列举的省略。

3、第三自然段是一个(总—分)结构的段落。这一段中，作者通过写各种各样的店铺 和来来往往、形态各异的人 来表现街市的热闹。

4、第四自然段,介绍了画中桥北头的情景，在这个情景中的事物有骑马人、被吓的小毛驴、一乘轿子、受惊的人。通过描述这个具体的情景，表现了张择端画的画非常传神。

5、这幅画使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。

13、花钟

1、用“—”画出拟人句。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

2、用直线划出文中的中心句。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

3、在文章中找出意思相近的词。

察看—观察 伸展—舒展 争妍斗艳—争奇斗艳

1、下面的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词。

闷(烦闷) 几(几个)

2、捉蜜蜂 做记号走两里多路放飞蜜蜂

3、把正确的选项写在括号前面。

做法 目的

(B)捉自家花园的蜜蜂 A掌握蜜蜂飞回来的时间

(C)给蜜蜂做上记号 B便于观察

(D)两里外放飞 C与其他蜜蜂区分

(A)叫小女儿等在蜂窝旁 D路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔做事严谨的品质。

4、“我”从这个试验中得到了什么样的结论

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

5、根据短文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”

(1)蜜蜂有超常的记忆力。( × )

(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。( × )

(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。( × )

(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”

这是一个比喻句。( × )

(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。( √ )

16、宇宙的另一边

1、照样子,写词语。

汩汩流淌(AABC式) 津津有味 济济一堂 哈哈大笑 默默无闻

2、用“—”画出宇宙另一边的秘密。

很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

3、用“那里有……有……有……”造句。

那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。

（2）

1、照样子,写词语。

白茫茫(ABB式) 黑乎乎 红通通 绿油油 香喷喷 甜津津

2、把文段中的古诗补充完整。

“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”’又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。

3、宇宙另一边的乘法与我们的乘法有什么区别

宇宙另一边的乘法脱离了数字乘法，讲乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色。“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，讲前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。

十二、字宙的另一边还会有哪些秘密呢发挥自己的想象说一说。

在宇宙的另一边,树都是很矮小的,树冠都特别的大,像一把巨大的雨伞;在宇宙的另一边,车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀;在宇宙的另一边,所有的房子都是用木头搭建而成的,而且都距离地面十几米。

17、我变成了一棵树

赏析下面的句子。

1、我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。

2、“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

（1）“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。

（2）作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？

作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。

3、为什么英英希望自己变成一棵树？

英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。

4、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！

5、风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

（1）“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。

（2）作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？

“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。

6、你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。

7、傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。

8、一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。9、英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。

树上长满了各种各样的鸟窝；

妈妈住到了树上的鸟窝里；

妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；

小动物们讨论哪里来的水滴。

10、你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？

从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。

11、“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”

这句话中的破折号表示解释说明。

12、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿，再画上房子、游乐园、**院……

如果我会变，我想变成一把大伞，遮住半个天空。突然，空中一阵电闪雷鸣，我真的变成了一把巨大的太阳伞。我张开臂膀，硕大的圆顶被我撑开，我成了人们的避暑胜地。白天，人们在我的庇护下进行着各种活动，老人们在下棋，小朋友在读书。到了晚上，我这里更热闹了。大人们津津有味地聊着天，孩子们兴高采烈地玩着，真是其乐融融。

18、童年的水墨画

1、“山溪像绿玉带一样平静”运用了比喻的修辞手法，把山溪比作玉带。

2、《溪边》这首诗中小朋友在钓鱼（干什么）。

3、这首诗中描写的景物有垂柳、山溪、人 、钓竿、红蜻蜓和鱼儿。

4、这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句用“﹋”画一画。

忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

5、《童年的水墨画》的体裁是诗词，这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

19 剃头大师

1、给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2、请用一会儿……一会儿……造句。

他一会儿唱一会儿跳，忙个没完。

3、结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是什么？

老掉牙的推剪常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

20 肥皂泡

1、冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是吹肥皂泡。

2、吹肥皂泡的技巧：慢慢地吹 、轻轻地”提。

3、课文主要写了（做 ）肥皂泡、（吹）肥皂泡和（看）肥皂泡，其中重点写的是（吹）肥皂泡和（看）肥皂

4、制作肥皂水的过程 ：我们把用剩的碎肥皂放在

一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。

5、吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

21 我不能失信

一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

1、本段话共有4句话。

2、 “特别高兴”、“早就盼着”说明宋庆龄想去伯伯家的迫切心情。

3、这段话的主要意思是：写宋庆龄非常想去那位伯伯家的原因。

22 我们奇妙的世界

一、根据课文内容填空。

1、有时，云彩在（蓝色）的天空中飞行，如同经过（雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）的形状，告诉我们许多奇妙的故事。

2、冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把（锋利的刀剑 ）在阳光下闪耀。等到（积雪）融化时，从房檐上落下的（小水滴），就像一颗颗珍珠。

二、下面破折号的的作用是分别是哪个？

A、表示解释说明； B、引出下文；

C、表示语音的延长。 D、表示意思的转换、跳跃。

1、你看天空的珍藏—— （B）

2、我们领略秋分的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。（A） 3、我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。(A)

三、说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找,就能从极普通的事物中找到美:小鸟的歌声婉转优美,稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼,小河哗啦啦地流着,像在只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像诉说着久远的故事个个小生命一样陪伴着我们,与我们共同和谐幸福地生活。

四、作者通过具体描写天空绚丽的色彩、多变的形态以及大地丰富的色彩、形态，表达了对奇妙世界的喜爱、赞美之情。

23 海底世界

1、这段话是围绕哪句话写的

海底动物各有各的活动特点。

这样的句子就叫中心句。

2、多音字组词。

参cān ( 参加 ) cēn( 参差) shēn( 人参 )

喷pēn(喷泉 ) pèn(喷香 )

3、这段话中介绍了海参、梭子鱼、乌贼、 章鱼 、贝类和深水鱼的活动特点。

4、选择。A打比方 B作比较 C列数字

（1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。( C)

（2）梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。(B)

（3）还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。(A )

24 火烧云

1、在“□”填上合适的标点符号。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，

2、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。

3、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子„“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是形状多。

4、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用

这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。

5、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。把云比作火，突出了 火烧云变化多而快。

25 慢性子裁缝和急性子顾客

1、给下列句子加上合适的标点符号。

（1）顾客感动极了 ：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

（2）“您可别忘了 ，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊 。”

2、按课文内容填空并回答问题。

裁缝说：“那么，您（ 要是 ）在别的季节拿到新棉袄，（ 也 ）不得不由着性子穿上，可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。（ 非但如此 ），在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，（ 甚至）羡慕您呢。”

（1）用无论……还是…… 造句。

他无论是学习还是运动，都非常出色。

（2）从文中找出一对反义词：（ 笑话 ）——（ 夸奖 ）

3、《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。急性子 的人不切实际地讲求效率，慢性子的人做事拖拉。

4、 默读课文，填写下面的表格。

时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现

第一天做棉袄，等不及 明年冬天，最适合

第二天改成夹袄，秋天穿上 答应了

第三天改成短袖衬衫，夏天穿上 好办得很，没问题

又过了一天改成春装，春天就能穿上不用接袖子，还没开始裁料

26 方帽子店

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（草帽），冬天戴圆筒形的（呢绒帽），春天和秋天戴碗形的（布帽）。

1、根据课文内容填空。

2、省略号省略了什么？

省略了帽子的其他形状。

3、你觉得孩子们造出的帽子怎么样？

好， 非常的创新，每个季节都有不同的帽子，帽子的样式也非常多。

27 漏

1、根据课文内容为下列故事情节排序。

（ 5 ）老爷爷老婆婆再说“漏”。

（ 2 ）虎驮着贼，贼骑着虎。

（ 4 ）贼和虎都认为对方就是“漏”，都吓昏了过去。

（ 1 ）老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。

（ 3 ）贼和虎树下相遇，滚下山坡。

2、根据课文理解填空。

让贼害怕的“漏”，实际上就是 老虎 ，让老虎害怕的“漏”，实际就是 贼 ；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕 屋顶漏雨。

28 枣核

1、从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。

蹦、抓着胡子、荡秋千、大摇大摆地走。

2、你喜欢枣核吗？为什么？

喜欢，因为枣核是一个勤快、有本领、勇敢、聪明的人。

相关文章推荐

每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

所有的邂逅，都有着太多的偶然，却好像都是前世的约定，在不经意中演绎着人生的美丽。下面是我精心为您整理的关于邂逅的散文，希望您喜欢!

　关于邂逅的散文一：邂逅美丽

邂逅，是在不经意中遇到的某些人或者发生的某些事情。所有的邂逅，都有着太多的偶然，却好像都是前世的约定，在不经意中演绎着人生的美丽。很多时候，我们谁也没有想到过刻意去和那份美丽相遇，可还是在不经意间，邂逅了。

美丽的东西大家都喜欢，因为有太多的美丽，世界才会变得如此可爱和精彩。乡野原始的芬芳，和风拂面的舒爽，落叶飞扬的飘逸，白雪飘零的盛景，彩蝶飞舞的花园，现代城市的辉煌，忙碌而充实的人生……美丽的东西，在不同的角度、不同的心情下，它们自身代表的风格不同，也演绎著不同的美丽。

相遇是段缘，邂逅是首歌。所有的美丽带给我们的不仅是赏心悦目，更是自己对自己心情的一种宽慰。我们都希望我们的世界里鲜花遍地开，到处是鸟语花香、芳菲四溢。望着这样的美丽，谁都会心旷神怡，神清气爽。抬头望向天，发现天很蓝;低头笑看地，发现地很绿;翘首远望山，发现山很翠;轻声问自己，发现此时的心很净。原来，在不经意间邂逅了一份意外的美丽，心情就格外的舒畅。

邂逅，是经年酿成的醇香，在开坛时的阵阵芬芳;是埋藏在心底的情怀，遇到炽热阳光时的尽情绽放。邂逅采颉了自然的绿意，描绘了心跳的张皇，是那一张灿烂的笑脸，一盏煽动的睫毛，一层细密的汗珠，一脂细腻的肌肤，一抹姹红的妩媚。我在山林里与美丽邂逅，山林鸟语花香;我在河流里与美丽邂逅，河流凌消水畅;我在蓝天里与美丽邂逅，蓝天展翅飞翔!

所以，不管这份美丽离我们有多远，我们都在踮着脚向它靠近，都在猫著身子试着和它拉近距离，为的就是让这份美丽的芳菲洋溢在我们生命的每一处。美丽人生，美丽心情，美丽风景，都是我们一直孜孜不倦为之努力的。

生命之花，不管开多少遍，都希望一次比一次的美丽。美丽的情和景，都是人们在跋山涉水中一次次寻找到的，虽然有时万水千山之后，发现这份美丽还不属于自身，只能远望而不能近拥，但是，在生命的芳菲处和这份美丽相遇了，那么即使距离再远，还是感到幸福的。

人人都喜欢与美丽的东西为伍，达成一个心愿，心情是阳光的，笑容是灿烂的，那么你看出去的世界也是美丽的。不过，美丽都是出现在偶然之间，有时苦苦寻找却未有结果，可是在不想怎么去刻意寻找美丽的时候，它会突然踏着轻快的脚步而至，这，或许也是邂逅的美丽吧

因为自身的品味和风格不同，所有追寻美的角度和步伐也不会一致。有的喜欢酣畅淋漓的美，有的喜欢含蓄内秀的美，有的喜欢大气凛然的美。人生的脚步是不同步的，所以欣赏美的心情和角度也不相同。

其实，无论做什么事情，心情很重要，有什么样的好心情就会有什么样的美丽出现。有的人，一直是和美丽邂逅的，因为他一直持有一颗寻找美丽的心，一直有着与美丽同在的心情。我始终觉得自己是个幸运儿，经常能够和美丽邂逅，和美丽携手共进。未来的岁月里，我会更好的领略著美丽，欣赏著美丽，不断地邂逅著美丽，并且让这份美丽芳菲一世。

　关于邂逅的散文二：邂逅

解开尘封已久的书卷，在那陈旧而清香的书味中细品或华丽或朴实的辞藻。感叹著文学大师们笔下那缠缠绵绵的情感纠葛，浩浩汤汤的家国战事。

且说那一代枭雄吕布，罗老笔下描绘的如此儿女情长。貂蝉的石榴裙拴住了赤子之心，为一亲香泽，维护心爱的貂蝉，吕布不惜与董卓恩断义绝，血祭崇高的爱情。然而历史如何在罗老笔下成就的风流韵事却变成一场惊心动魄的争斗。

董卓的命运早在吕布背叛丁原“弃暗投明”时就已经成为了定局。从“骁武给幷州”一直到“受利用于王允”，一路走来貂蝉从来就不是吕布生命中的女人。不管是董卓的辣手摧花还是吕布的“爱情神话”，都只是罗老在文学需要中撒下善意的谎言。

当历史与文学邂逅，或者说当吕布与貂蝉偶遇，我们看到了什么本就说不清道不明的一段插曲，就越发变得暧昧，曝于阳光下便变得干瘪和不堪。

司徒一技，似乎成全了英雄美人的完美结合。花前月下，王允安排的一见钟情，羞羞涩涩，郎情妾意。直到那油脑肥肠的董卓生生横亘中间，而为了报答义父，貂蝉也不惜成为落花败蕊，惨遭蹂躏。

而这些儿女情长英雄气短若真要置于家国纷争的历史中，一切便变得如此不单纯，可以说吕布与貂蝉，并不存在爱情之说，两人不过是相互利用，才上演了戏剧性的一幕。作为政治斗争的工具，貂蝉媚眼一抛就抛得吕布为她割下董卓的头颅，让血将这所谓爱情染得妖娆惊心!道不同不相为谋，不管从何角度，两个人都是不可能走到一起的。

一直以来自己就不赞同过度膨胀这段暧昧。吕布只是个见利忘义的势利之人，与那花容月貌的貂蝉自是不能比翼双飞，即使手刃董卓，终究只是出于男人的自尊心和董卓在各种时候不给吕布台阶下而埋下的祸患。当然还有吕布的小人之心，这样便成就了吕布为貂蝉不惜一切的美名……可是因此我们就要为貂蝉恸惜了吗其实不然，作为中国历史上少有的女间谍，她以卓尔不群的媚功成功的俘获了这贼子贼心的两父子。看似娇柔的闭月之貌，这外壳底下包裹的是如此工于心计的一颗心。

这样的一位倾国倾城的可人儿若不是为了报答义父的救命之恩又何尝会与吕布这等卑下之人缔结。身为高官的爱女，即便是义女，怎能不知天下皆知的吕布为人，而这等操琴月下的高雅女孩就算不自视甚高，也不会是堕落到看上吕布的!再说各国纷争，罗老笔下这样一位识时务的女子又怎能烂漫的谈情说爱面对痛失家国的书香门第之女，又何来闲情逸致想象一下，在那个混乱的年代，即便是个两耳不闻窗外事的隐居者也难逃一个国破家亡的“恨”字。而作为一个知书达理的**，又怎么会在这样错的时间爱上一个错的人呢

就是这样一段轰轰烈烈的“爱情故事”引得多少人的垂怜。纵观历史上下，要解读这场邂逅其实不难，只是困惑于文学中少了精读细品的人，从而便轻易地被文字蒙蔽了认知。

　关于邂逅的散文三：邂逅

我一直期待美丽的邂逅，很久很久，我以为，在那满眼的新绿，在那醉人的花香，在那轻轻拂过的春风里，会有一个美丽的邂逅温暖我那颗早已冰冷的心，于是我执著地期盼……

于是在那个乍暖还寒的节气，在那些纷纷扰扰的日子，在那大学的小操场上，我与你邂逅相遇，为你砰然心动。春天终于来了!我用我灿烂的笑颜，去迎接你的到来。空气中弥漫着淡淡的花香，让我身体里的每一个细胞为之飞旋舞动;那美丽的人间仙子的你，让我忍不住停下了脚步，好想化身花下飞舞的蝶，用我轻盈的身躯衬托出你的美丽。我留恋眼前的一切，每一天经过那里，我都会驻足。我渴望，我喝望再次相遇，渴望你会发现我的爱慕，我渴望，渴望被它散发的芳香紧紧包围。为了让我们相遇的时间更多、更长，我每天都在那里看书等待，等待你的到来，我希望我能陪伴你的时间很长，很长，我希望与你长相守，永远相依。

日子一天天过去，我与你聚散的日子里，有了一些微妙的变化，有一天我在一次经过小操场树下，一阵微风轻轻掠过，一朵花落在了我的头顶，轻轻拾起，发现那花早已失去了往日的颜色。我惊恐万分，我忽然发现一朵朵美丽的花朵变成了晶莹剔透的小青果。我的心忽然明亮，春华秋实多好的愿望啊!

终于有一天，我们在小操场树下缠绵，看到满树的枝头，花去果现硕果累累，我的心有些激动，我忍不住用鲜红的嘴唇印在你的凤眼上，春天，悄然逝去，夏秋萧然而至，这就是自然不变的规律。我留住的，是那些邂逅的美丽生活，如花如痴。

初夏，我登上高山，在微雨中，在冷风中，缅怀我美丽的邂逅，任寒意侵过指尖。那一季，一树繁花;那一季，空气里弥漫着醉人的花香;那一季，我在花下破茧成蝶，旋舞欢笑，一切的一切，留在记忆里，美丽而从容。终于明白，时间不会为我停留，花儿变成了鲜红的果实，美丽的邂逅变成恩爱的现实!

我用喜悦的心情望向远方，春天过去，那一树繁花变成了美丽的果实……

人生，美丽幸福的故事不断上演，有情人终成眷属。

奇迹暖暖2016最新版

v843

类型：养成经营

大小：197MB

评分：10

平台：

标签：腾讯游戏装扮育成游戏微信游戏

奇迹暖暖风暴战歌二选一初夏邂逅怎么选择？下面就由作者为大家带来，奇迹暖暖风暴战歌二选一初夏邂逅攻略，希望对的大家有所帮助！

奇迹暖暖风暴战歌二选一初夏邂逅攻略

初夏·邂逅二选一应该对应了搭配竞技场的夏季游园会、春天在哪里、年轻的春游、运动进行时这几个题目，属性是：简约、可爱、活泼、清纯、清凉，不过这次的评分标准应该更偏重于可爱和清凉，所以大家应该都知道怎么判断了吧

以图示为例，左边穿着2015年中秋节套装月宫蟾兔、而且发型是云端的云中仙鹤，看上去就很中式古典和中式现代，而且云端的服装一直都给玩家一种厚重感，所以左边的选项评分已经大打折扣了。右边的NPC穿着竞技场标配发型——凌乱萌·妃，同时穿了碎花小短裙，符合相关题目的评判标准，明显应该选择右边。

这里为大家罗列一些比较常见的服饰：

发型：羊角少女、罗密欧、凌乱萌

外套：热夏·红

连衣裙：各种碎花小短裙

上衣：水手服

下装：各种背带裤、清凉可爱的小短裙

这一关评分也是非常容易的，除非偶尔遇到实在难以判断的情况，那时候NPC分差基本上都比较小，选择看起来更清凉的那一款就可以了。如果出现了一些比较华丽的礼服，这个选项必定排除，真的非常简单的啦!

大家现在终于可以开启风暴战歌活动同时完成“最美好的是陪伴”这个周年庆限定任务领取馥郁情蕴套装啦!同时，5月20日登陆游戏还有366钻石大礼包等着各位呢!

五月的青岛这篇文章的阅读答案就来源于文章本身，请细心的跟我一起看阅读理解技巧吧。

一、初读，整体感知，以“文”会意。

1．看内容是什么：文言文的阅读，整体感知是非常重要的。整体感知包括：文章的体裁是什么，写了哪些人、哪些事，表现了人物怎样的性格品质。

2．看题注有什么：文本本身固然重要。但标题、尾注、出处这些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。整体感知，就是先抓住文本本身；其次，看标题、选文出处及尾注，看这些为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。

二、再读，圈点勾画，以“词”疏意。读懂文言文，我们可以采取圈画关键词的方法。那么，圈画什么？怎么圈画呢？

1．知人。传记文的写作对象就是人。知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章主要人物是谁，这个人有哪些性格特征。次要人物有哪些，和主人公之间有什么关系。因此第一步先圈画出人物的姓名和人物的性格特征，对人物有一个初步的印象。

2．明事。事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事。就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。

3．辨理。所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。

所谓“理”，有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的是借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

三、三读，借助题目，以“题”悟意文言文阅读的概括分析题，一般是选择题，往往是对文章有关内容的分析概括。虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看问题，对于理解文言文，读懂文言文，是很有帮助的。

你们的的都不具体。 感悟春天

（1）江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。

（2）珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。

（3）谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

（4）品味春色，沐浴春光。可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外。“闺中**不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破，甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来，他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

（5） 生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！

4、根据第（5）段内容写字、解释加点的词。（4分）

开qǐ（ ） 易shì（ ） 难驻（ ） 别去（ ）

5、读第（1）段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、用一句话概括第（3）段的内容。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、第（3）段中白居易的诗句“遇物尽欢欣，爱春非独我”与朱自清的散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句诗的意境的？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、第（4）段画线句子中的“这”具体指什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、第（4）段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两个词分析他们各自的心态。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（用文中的话回答）（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、照第（2）段画线句子仿写。（3分）

没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去评判青松的高洁？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

阅读答案：

4、启 逝 驻：停留 别：另外、别处（解作“离开”亦可）

5、多雨、短暂、来得艰难（春光金贵，春光难觅，雨水多）

6、谁者承认春天是美好的。（无论谁都承认春天是美好的）

7、《春》通过总写“一切都欣欣然张开了眼”和具体描写春草、春花、春风、春雨等事物的生机盎然，表现了“遇物尽欢欣”的诗意；通过写孩子们的玩耍和大人们纷纷走出家门，去各做各的事情，写出了“爱春非独我”的诗意。

8、品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。

9、“悔”字表现了怀春思夫的女子内心的压抑和无奈，而“冲”字则充分显示出了桑塔耶那的自由奔放的内心世界和性格特征。

10、不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，由当常驻于志人和奋斗者的岁月年华里！

11、例名：（1）没有失败，谁能体味成功的喜悦？（2）没有狂风，谁会发现小草的强劲？