三年级修改病句及答案成分残缺

病句是事业单位考试当中比较经常考察的一类题型，也是许多同学容易犯错的一类题型。今天，我们来了解一下考试当中经常出现的病句类型的其中两种——成分残缺或赘余及结构混乱。

成分残缺

1、缺主语

例如：“通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。”

谁使我明白了许多做人的道理这句话中缺失了主语。在做题的过程中我们要注意“通过……使……”、“从……中”、“由于……”、“ 经过……”等介词，题目经常会出现由于介词的滥用导致主语的缺失等题目。

2、缺谓语

例如：“在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。”

在校长领导下，我校形势怎么样句子缺了谓语。应改为我校形势好转。

3、缺宾语

例如：“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。”

句子缺失了宾语，应改为我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

成分赘余

1、主语赘余

例如：“我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊!”

“我们的革命先辈”“这些革命战士”都表示的同一个主语，应去掉其中一个。

2、谓语赘余

例如：“方宇三令五申地强调一定不能忘记彼此间的承诺。”

三令五申表示反复强调，与强调一次重复。应去掉一个。

3、宾语赘余

例如：“人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。”

“邂逅和相逢”是同一个意思，句子中出现了宾语的赘余，应去掉其中一个。

结构混乱

1、表被动：

常出现结构为“为(受)……所”。“为”和“所”都表被动，两种句式不能杂糅使用。

例如：“这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。”“受……所喜爱……”犯了结构混乱的错误。

2、表原因：

常出现结构为“之所以……，是……的原因”。“之所以……”以及“是……的原因”是两种句式，不能混为一谈。

例如：“一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。”句中“之所以……”以及“是……的原因”犯了结构混乱的错误。

3、表意图：

常出现结构为“从……为出发点”、“本着……为原则”。正确的表意图的结构应为：从……出发……、以……为出发点……、本着……原则……、以……为原则……。

例如：“作为一个***员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。”应改为“作为一个***员、党的领导干部，想问题办事情，都要以党和人民的根本利益为出发点。”

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您的声音如同高山流水，不是病句。这个句子用比喻的方式形容对方的声音非常悦耳、清脆，有如高山流水般的音乐感。然而，如果对方的实际声音是沙哑或刺耳的，使用这个比喻可能会产生讽刺或反话的效果。

<草原>一课中我们回敬时可能会说这里真美啊！

一、动静结合绘美景

草原课文首先抓住色彩写静态，突出碧绿。作者首先写草原的主色调──“一碧千里，而并不茫茫”；接着具体写出它绿得有层次──“平地是绿的，小丘也是绿的”；绿得浓烈──“到处翠色欲流”；充满了生机──“像无边的绿毯”，像“中国画”。在这万绿丛中还点缀着白色的羊群、明亮的河流、棕灰色的马群和各色的衣裳，真可谓五彩缤纷、美丽迷人，让人心旷神怡，激情满怀。

其次，抓住声音写动态，突出热闹。初入草原，偶尔有“忽飞忽落的小鸟”声；接着“隐隐有鞭子的轻响”；后来“热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”。这声音由低到高，由稀到密，使草原变静为动，为草原增添了生机与活力，也带来了欢乐。

二、马跃人欢显真情

写马群，突出一个“快”。快到目的地时，“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”；见到了客人，“主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”，群马疾驰，远迎客人，足见主人心情之急切，欢迎之热烈、真挚啊。

写宾主，突出一个“亲”。蒙古包外，宾主相见“总是热乎乎地握着，握住不散”；“握手再握手，笑了再笑”；进了蒙古包，“奶菜倒上了，奶豆腐摆上了”，“端进来大盘子的手抓羊肉”；干部和老翁都向“我们”敬酒再敬酒。宾主们还一起联欢，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子给客人们唱民歌；“我们同行的歌手”也唱起来。小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈；客人们也载歌载舞，骑马奔驰。这些都充分说明主人热情好客。这盛情待客，蒙汉人民情谊深厚，亲如兄弟，团结互助齐向前的气氛，表现得特别浓烈，充满真情。

就是一场美丽的 没有约定的意外相遇

邂逅”这个词主要是指偶然的、不期而遇的

它主要指相遇的偶然性,可以用作对事件、人物的相遇,但人们经常用这个词来指带男女相遇,通常带有男女之间情分、缘分的含义

很多人把“邂逅”片面理解为双方此次相遇前是不相识的,这是不全面的

现在这个词被经常使用在男女异性相遇之间,这里有必要强调一下,同性之间也是可以使用“邂逅”这一词的

同样邂逅是遇见的意思

但是

遇见一个人,可以是熟悉的,认识的,或是陌生的

邂逅一个人,便只能是陌生的,素未谋面的人

本来邂逅是偶然相遇的意思,那么也就是偶然的遇见了可是感情丰富的我们不该只局限在字面的意思,不是吗邂逅是包含了浓浓情感的,是“暗里回眸深属意”的感觉,是不期而遇的感觉,也或许之后,便是一种伤感,落寞,留恋,想念的感觉邂逅的过程,对邂逅的幻想通常都是美妙的,可是邂逅之后的结果呢,多半就不那么令人满意与开怀了

不过,我们不都该在意过程,而不是结果吗

总之,邂逅是种美丽的感觉

　　常见病句之语意重复

1下午我买了些卫生洁具“洁”有卫生、清洁之意,与前面的“卫生”重复

2切忌不准随地吐痰

“忌”,认为不适,有否定义,加上“不”,意思相反去掉“不准”

3凯旋而归“凯旋”就已是“胜利归来”之意,这与后面的“归”重复,去掉“而归”

4加强德育教育“德育”指思想政治和道德品质的教育,其后再用“教育”就重复了

5付诸于实践“诸”,文言兼词,相当于“之于”,故“于”多余,应去掉

6此涉及到党群关系“及”即“到”,所以“到”多余,应去掉

7加强国际间的文化交流

“际”意为“彼此之间”,与其后的“间”重复,应去掉“间的”

8无声的潜台词“潜台词”都是无声的,意义隐含在字词的背后去掉“无声”

9不时发生出使人不安的怪事来“发生”已表出现意,所以“出”、“来”多余,应去掉

10这些莘莘学子“莘莘”,形容众多,“这些”与之重复,应去掉“这些”

11切忌不要违规“切忌”,切实避免或防止“不要”与“切忌”连用,意思刚好相反

12报刊杂志“报刊”即报纸和杂志,后再用“杂志”,语义重复

13邂逅相遇“邂逅”即偶然遇见,与“相遇”重复

14学习先进楷模“楷模”即榜样,模范,就是先进,故此二词重复,去掉其一

15警匪力量悬殊很大“悬殊”意即“相差很远,很大”,与“很大”重复去掉“很大”

16父亲也忍俊不禁地笑了起来“忍俊不禁”就是“忍不住要发笑”,与“笑”重复

18他亲眼目睹了南京大屠杀“目”有“亲眼”之意

19那人大约二十五六左右“大约”和“左右”都是表示约数的,重复,任去掉其中一个

20欢迎市教委领导到我校莅临指导工作“莅临”即“到某地”,与“到”重复

218月1日是截止日期的最后一天“截止日期”就是“最后一天”,重复

22雨过天晴,天空格外明静多了“格外”和“多了”重复

23人来人往也特别多“人来人往”就是人“特别多”

24班上出现了从来没有的空前的学习热情“从来没有的”就是“空前的”,二者重复

25话语里带有扪心自问的自责“扪心自问”就已经含有“自责”的意思了

26令人威慑的军事力量“威慑”就含有使动意义,与前之“令人”重复

27不要有过虑的想法“虑”就是“想”,应删去“的想法”

28他无时无刻不忘为他人着想“无时无刻不”等于“时时刻刻都”,再与“忘”搭配,意

思刚好相反可“忘”为“记得”

29提出真知灼见的意见“真知灼见”意为正确而深刻的认识或见解,与“意见”重复

30他们用相互的身子温暖着对方的身子“相互”和“对方”重复,任去其一

31这其中定有问题“其”就是“这”,重复

32他俩互相厮打“厮”即“互相”

33十分罕见的古城遗址“罕”就有“十分”之意

34被打得浑身遍体鳞伤“浑身”即“遍体”

35爵士乐正方兴未艾“方”就是“正”

36被人贻笑大方“贻笑大方”指被大方之家（内行）笑话,与“被”重复