女人在你面前展现童心什么意思？

有人在你面前愿意展示童心，是因为她认为你能给他带来幸福，她的童心是由内而外的发挥。

随着年龄和阅历的增加，女人越来越成熟，然而适当保持童心的女人会更可爱更受欢迎……

也许，中年以后的你，会因为年龄或者工作、责任，以及生活中其他太多，慢慢的丢失童心，但，还是请在劳碌的工作和生活之中，尽量保持着一颗童心。

你会因为这颗像孩子般的纯真、善良和带着梦想的心，为你带来很多学历、地位、金钱所不可及的幸福感。

真正的童心不是矫揉造作的“很傻很天真”。

童心是生活的一种态度，是生命的一种境界，是对自我的无条件悦纳和关爱，是对生活、对世界的欣赏和热爱。

自由的心灵，让女人悦纳自我。心灵受到约束的女人很可能不能自如地表达自我。孩子们遇到开心的事情会笑，遇到悲伤的事情会哭。他们不会去介意周围世界的反应，他们只是在表达自己的情绪。

相反，成人的世界就不一样，你可能渴望被别人理解，但你却不能自如地表达自己的情感。你会有很多顾虑。你心里想的是我“应该”怎么做，而不是我“愿意”怎样表达。

因此，向孩子们学习，在适当的时候为心灵打开枷锁，像孩子一样认同自己、喜欢自己、欣赏自己，从而快乐自己。

欣赏的情怀，让女人接纳他人。孩子的心灵是宽广的，他们从不先入为主对谁心怀芥蒂，也不会苛求自己和别人。在成人的眼里，每个人呈现的形态就不一样了。

成人总是难免戴着有色眼镜看待周围的人，容易因为一个人的某一个优点就全盘接受对方，有时也会因为一个细微的缺点而全然否定。

女人是敏感的动物，对人的感受尤为如此。出于自我保护，我们也很容易怀着一颗戒备之心，戴上伪装的面具去与别人交往。这样可能就会错失了与人真诚面对的机会。

1、光良亲自词曲的《童话》有一种莫名的哀伤，淡淡的忧郁，展示出人们常常羡慕孩子的单纯，却忘了自己已经被生活压得喘不过气来，忘记了当时的纯真与心愿。通过听这首歌，可以感觉到只要怀抱着信念，绝不放弃，每一个梦想都有可能实现，每一个童话都会有自己想要的美丽结局，自己就是自己童话的主人。

2、《童话》歌词：忘了有多久，再没听到你，对我说你，最爱的故事、我想了很久，我开始慌了、是不是我又，做错了什么、你哭着对我说，童话里都是骗人的、我不可能是你的王子，也许你不会懂、从你说爱我以后，我的天空、星星都亮了，我愿变成童话里、你爱的那个天使，张开双手、变成翅膀守护你，你要相信、相信我们会象童话故事里，幸福和快乐是结局、你哭着对我说，童话里都是骗人的、我不可能是你的王子，也许你不会懂、从你说爱我以后，我的天空、星星都亮了，我愿变成童话里、你爱的那个天使，张开双手、变成翅膀守护你，你要相信、相信我们会象童话故事里，幸福和快乐是结局、我要变成童话里，你爱的那个天使、张开双手，变成翅膀守护你、你要相信，相信我们会象童话故事里、幸福和快乐是结局，我会变成童话里、你爱的那个天使，张开双手、变成翅膀守护你，你要相信、相信我们会象童话故事里，幸福和快乐是结局、一起写，我们的结局。

使生活如此美丽的是我们藏起来的真诚和童心什么意思

我们离不开食物的滋养,但是寻常就好;我们离不开山河大地的奉献,且莫忽略;最重要的,我们离不开来自

这是“为大人们写的童话故事”,作品以纯净的语言写出了人类的孤独寂寞和飘忽不定的命运,对真善美

1、《卖火柴的小女孩》

《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

寓意

2、《皇帝的新装》

一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。

骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。

寓意

深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。

3、《拇指姑娘》

《拇指姑娘》讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。

寓意

揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。

4、《丑小鸭》

这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。

寓意

《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。

5、《海的女儿》

该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦。

用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。

寓意

作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。

——听宋运来名师执教二年级童漫作文《急吼吼》有感

                  熊思敏  2021331

题记 ：童漫课例《急吼吼》是由全国著名教师宋运来执教，这节优秀的课，我听了不止一次。可是说来奇怪，每一次赏课，我都有全新的感受。后来我发现，真正具有价值的课就如一道美味佳肴，而执教本节课的老师就好比一位大厨师，就算是烹饪同一道菜，出品每次都不一样，但每次都值得细品，并且每次的出品都极为精致。课例《急吼吼》给我的正是这种感觉。

                  一颗童心种课堂

      那么这节课的童心表现在哪里呢？很简单，就是表现在遵循了两大教学规律：符合儿童心理特征和符合习作教学需要。站在儿童的角度，贴近儿童生活的题材——早晨不愿意起床。正如宋特设置的这些问题：

1 这幅图都看清楚了吗？ （目的：让学生看明白这幅图的主题是关于急吼吼不愿意起床一事，这也是家长最为头痛的问题。孩子的起床气重、拖拉、磨蹭等，这些行为对孩子来说，最熟悉不过了）

2 为什么急吼吼不愿意起床呢？ （目的：让孩子与自己的生活进行快速勾连，或许晚上熬夜看书、在被窝里偷玩手机等）

      不难看出，这些问题其实就是孩子真实的生活写照，而能抓拍这些写照的“摄影师”全因为都付下身子来平视学生，尊重学生的认知能力，而这些必须是具有童心的人才会首要关注的。

                一框童趣被激发

      最近东莞市在打造“品质教育”，而其中一个重要的暗示是——乐学还是苦学？“乐学”的课堂，才是具有高品质的课堂。一节好的语文课不去追求所谓的高深，但一定要激发学生的兴趣，因为兴趣就是最好的老师，保持浓厚的求知欲，享受与人合作、交流和探究的快乐。那宋特是怎么做到的呢？我想大概全靠他那炉火纯青的评价所造就的。举些许例子吧：

      情况一的评价：有个孩子读错了“急吼吼”的“吼”字？当该生改读时，宋老师是这样评价的—— 你看她有两点特别值得我们学习，一是礼貌语言丰富；二是受家乡方言的影响，可是最后还是努力改过来了。学习又进步了。多具体哪！

        情况二的评价：对于课堂上勇于发言的孩子，他是这样评价的—— 他是第一个发言，掌声赞美！

      其他情况的评价： 掌声赞美可爱的女生。你看，说得多么清晰，掌声赞美！

      这样的评价起点低、目标小、反馈快，最容易拨动孩子的心弦。因此，积极、正面、到位、朴质的评价语，或带鼓励、或带指引、或带纠正等。正因为具有这样的诱人话语，又有谁会不感兴趣呢？

                    一些童话掏心说

      笔者这里的“童话”并不是指文学体裁的一种，而是指“儿童的话语”。整节课下来，我们可以看到儿童的话语从未间断，儿童的话语大于老师的话语，成功地站在了儿童最中央。比如说在“教授象声词的使用”这一环节更是无语伦比了。

师：小狗怎么叫起床的？

生1（声音凶猛状）：汪汪汪。

师：什么意思呢？翻译。

生1：急吼吼，快起床了，来不及吃早餐了。

师：小猫又是怎么叫起床的？

生2（奶声奶气）：喵喵喵。

师：这又是什么意思呢？翻译。

生2：急吼吼，快起床了，不然妈妈要打屁股了。

师：那剩下的闹钟呢？

生3（左右晃头）：丁零零，急吼吼，快起床，要迟到了。

      瞧，一下子把象声词学会了，非常接地气、冒热气和有生气，并续补了话语，让语言更为丰富、具有梯度，饱含着极高的教学艺术，循循善诱，步步为营，自然无痕，很好地实现语言内容和语言形式的同构共生。孩子们话匣子如泉涌，一泻千里。这样的语文课才是真语文，才是有着浓浓语文味的语文课，才是当前我们应当极力倡导的语文课。 

                    一份童真满洋溢

      在课末阶段，为了减低儿童言说的困难，宋特还给孩子们穿插了人物角色，比如自个儿扮演妈妈、奶奶等。而这一招足以“致命”。因为有了交际的意识，我们才有后续的交际内容，让我分享以下片段作为支撑。以“讲故事给家人”为切入口，讲述本节课的故事，以此巩固学法。

    情景一：放学回家后，妈妈在厨房做饭

    生1：妈，我回来了。今天学校上了一节特别有意思的课。

    师（饰演妈妈）：说来听听，女儿。

    情景二：正在织毛衣的奶奶。

      生2：奶奶，今天学校上了一节特别有意思的课。

    师（饰演妈妈）：怎么意思？说来听听，宝贝孙女。

    角色的代入感，正好也体现出宋老师的那份纯真，而且由始至终贯穿整个课堂，使课堂的气氛保持着新鲜的热度，课堂洋溢着的不仅是孩子的童真，还有老师的童真。

后记 ：整节课思、看、听、说、读写，糅合在一起，思维训练、情感诱导和文字创作三位一体。大道无痕，匠心独运。正如该市的教育研究院院长所言：“阳春有脚匠心独运，大象无形信手拈来”。童心、童趣、童话、童真！妙哉！