幼儿园小班美术教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 一、设计意图

　主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

　 二、活动目标

　1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

　2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来

　3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

　4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

　 三、活动准备：

　动物园的一张、郊游的音乐一曲、动物每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

　 四、活动过程

　〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

　小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”

　师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。

　师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

　〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

　师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

　〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

　每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

　〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

　〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

　 五、活动反思：

　本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。

　在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 一、授课班级：

　小班

　 二、内容分析

　《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

　 三、幼儿分析

　小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

　 四、设计思路

　小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

　 五、具体设计思路与设计意图

　1、谈话导入：

　以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

　2、想办法：

　让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

　3、学习制作羊毛

　请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

　教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

　4、创新想象和操作活动

　让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

　5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

　展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

　 六、活动目标

　1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

　2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

　 七、活动准备

　1、“小绵羊”课件

　2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

　 八、活动过程

　1、导入活动：谈话并出示课件

　师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

　告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

　小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

　2、想办法：让小绵羊变暖和

　师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

　3、学习制作羊毛

　（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

　（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

　（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

　4、操作：为绵羊设计造型

　师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

　5、作品展评

　师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

　6、活动结束

　送小绵羊去晒太阳。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。

　2、感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。

　 活动过程：

　1、设计情境，激发幼儿兴趣。

　出示动物毛绒玩具。

　师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得漂亮呢？你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊？

　2、师幼共同装饰房子。

　（1）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

　（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

　（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。

　3、互相欣赏各组的作品。

　请幼儿说一说：哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？

　 活动延伸：

　和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、乐意参加玩色活动，对色彩产生兴趣。

　2、认识各种有趣的笔，初步体验尝试的乐趣。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 教学重点、难点

　活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。

　活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试的乐趣。

　 活动准备

　油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔

　 活动过程

　1、颜色总动员

　（1）寻找我们身边美丽的颜色。

　请幼儿在教室中寻找认识的颜色，教师根据孩子的讲述，在黑板上相应的色卡，（或画上相应的颜色）

　（2）我喜欢的色彩

　请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。

　2、奇妙的小画笔

　（1）提问：你想让小画笔画出什么？

　（2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。

　（3）幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。

　（4）操作中教师与幼儿谈谈画了什么？帮助表现或记录，一定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。

　 教学反思

　人们不是常说“熟能生巧”通过这次的锻炼，上课的整体流程我已经能逐步掌握，在上《玩色》的半部分时，当我让孩子们寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜欢的颜色告诉给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇的小画笔的用法呢。

　这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最快乐的，他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显幼稚的笔画和图案，让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都羡慕不已，自叹不如。

　这节课总体来说，我感觉准备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜欢的颜色是比较“专情”的`，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双可爱的大眼睛，极参与了玩色活动。虽然孩子们现在所认识的颜色还是很有限，但通过今天这节课，他们对各种各样的颜色产生了浓厚的兴趣。原本色彩单一的画纸上也出现了其它不同的颜色。这说明今天这节课已达到了其教学目标，让我感觉欣慰。

　小百科：色彩是能引起我们共同的审 美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们的感情。丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系，有彩色系的颜色具有三个基本特性：色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。饱和度为0的颜色为无彩色系。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

　2在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

　3培养幼儿的欣赏能力。

　4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。

　2烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。

　3PPT课件。

　4请有烘焙经验的2-3名家长来幼儿园。

　 活动过程

　1导入活动。

　(1)跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

　“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

　“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

　“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

　“饼干饼干，圆又圆，”

　“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

　“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

　“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

　小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗你们吃过一些什么形状的饼干呢

　(2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。

　2制作笑脸饼干。

　(1)播放PPT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。

　教师在家长的帮助下进行示范：先把面团“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”，压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。

　(2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。

　(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。

　3总结分享。

　(1)饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出来的

　(2)分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。

　(3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。

　4活动延伸。

　让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　幼儿用书、油画棒、纸。

　 活动过程：

　1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

　教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？

　出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　教师巡回指导。

　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

　 课后反思：

　在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注意力集中，对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

　我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画，发现有的幼儿并没有在认真看，而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发现幼儿的注意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很积极，都说：“我来！我来！”画得好的小朋友，看了就像真的毛线团一样，很漂亮，我也把大拇指送给了他们。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 设计意图：

　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　 活动目标：

　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3培养幼儿对抽象事物的想象力。

　 活动准备：

　 1、材料准备：

　油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种贴图、雨的声音。

　 2、知识准备 ：

　幼儿观察过下雨时雨的情景。

　 活动过程：

　 一．故事导入。

　1给幼儿讲述故事《下雨了》。

　2出示下雨时的，让幼儿观察雨点的特征。 3引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

　 二．绘画雨点。

　1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；

　下小雨时，一点点的。

　2、操作演示，引出内容

　（1）演示讨论，共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　（2）激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

　3老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　 三、幼儿创作，教师观察指导。

　（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

　（3）幼儿作画，教师观察指导

　1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　3）能否添加自己喜欢的东西。

　 四、以儿歌方法结束活动。

　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。） 五、教师点评 教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等情况。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。

　2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

　 活动准备：

　示范图。小

　 活动过程：

　1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。

　小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。

　春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。

　2、（出示）引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。

　（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。

　3、通过小帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。

　（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小）

　（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上）

　4、师讲解作画的方法。

　看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊 ），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。

　5、幼儿操作

　小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？

　6、讲评

　（1）欣赏同伴的花，幼儿 介绍自己的作品。

　（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！

1单选题(20分)（请关注公从号校园专列获取完整答案）被称为不透明水彩的画种为下列哪一画种B

A 粉笔画

B 水粉画

C 漆画

D 丙烯画

2单选题(20分)（请关注公从号校园专列获取完整答案）被西方称为“画中女王”的画种为C

A 油画

B 粉笔画

C 水彩

D 漆画

3多选题(20分)（请关注公从号校园专列获取完整答案）广义的美术包括： ABCD

A 绘画

B 雕塑

C 工艺美术

D 建筑艺术

　作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　内容要求：

　1、 在模仿打电话情景中感受朋友之间的亲情。

　2、 尝试用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连接起来。

　活动准备：

　1、每人一张印有米菲兔的色纸，小动物粘纸若干。

　2、固体胶、抹布、水彩笔等。

　指导要点：

　一、 情景导入：

　出示操作材料：小兔家的电话装好了，小兔心里高兴极了。它想跟好朋友打电话，引出为小兔的朋友装电话。

　二、 操作讨论：

　1、 出示小动物粘纸，了解小兔有哪些朋友。选择一个朋友安装电话。（以小熊为例）

　2、 先给小熊家装电话（粘贴小熊纸），用圈或点表示电话机已安装好。

　3、 模拟打电话：为什么没有声音？（原来没有接通电话或电话线没有接好等）幼儿尝试清画电话线或将点与点之间连接到位。

　4、 再次模拟打电话，电话接通。

　三、 帮森林里的小动物家装电话

　1、 选择喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，安装电话。（用圈或其他符号表示）

　2、 接通电话：引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物家连接起来。

　3、 检查电是否接通。

　四、分享交流：

　1、模仿打电话：谁安装的电话已能通话。（电话线是否连接到位）

　2、欣赏幼儿作品，共同发现电话不通的原因，及时排除故障。

　延伸：在区域活动中开放电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣。也可提供动物头物头饰，扮演角色进行通话。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1 学习将圆形纸剪贴成锥形。

　2 加深对昆虫的认识。

　3 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4 感受色彩对比。

　 教学重点、难点

　培养幼儿手眼协调能力引导幼儿观察步骤图完成作品。

　 活动准备

　1 剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

　2 每个幼儿《快乐手工》一册。

　 活动过程

　 一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

　1 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

　2 在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。

　3 在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

　4 展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。

　 二、七星瓢虫是益虫

　1七星瓢虫身上有几个斑点它们住在哪里喜欢吃什么

　2小朋友还见过哪些不一样的瓢虫

　3教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

　 三、七星瓢虫游戏

　1把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。

　2分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。

　 教学反思

　对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

幼儿园美术教案 篇3

　 托班美术：儿童乐园

　 活动目的：

　1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

　2、进一步培养感受美和表现美的能力。

　 活动准备：

　1、春天树林的背景图一幅。

　2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。

　 活动过程：

　一、 引出课题

　1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

　2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

　3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

　 二、 讨论画面布局

　1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

　2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

　3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

　4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

　5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

　6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

　 三、 学习绘画不同动态的人物

　1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

　2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

　3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

　4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

　5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

　6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）

　7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

　 四、 游戏

　1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

　2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

　托班常识活动设计：小球躲猫猫

　目标：

　1、乐于在水中玩球。

　2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

　3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

　4、体验与同伴一起玩水的快乐。

　准备：

　1、在水箱中接满水;乒乓球若干。

　2、石头一粒。

　3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

　过程：

　1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么(幼儿自由猜测)

　2、观看沉浮。

　师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的

　(很明显一看就知道石头沉下去了)

　师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去(幼儿自由猜测后教师示范)

　3、敢看游戏“小球躲猫猫”。

　(1)师：小朋友听，什么声音啊(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)

　(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”

　(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”

　4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)

　 幼儿园托班美术教案：苹果树

　 活动目标

　1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

　2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

　 活动准备

　1、涂色纸-苹果

　2、背景板-大树，双面胶。

　3、幼儿用油画棒。

　 活动过程

　1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）

　提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？

　教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？

　2、引导幼儿倾听大树的声音

　大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，

　小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？

　3、幼儿涂色：苹果

　教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？

　引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，**，给大苹果涂色。

　提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

　4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

　教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

　教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

　5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。

　高高兴兴上幼儿园

　小活动时间:9月 活动目标:

　1初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;

　2初步感受幼儿园生活的乐趣

　活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园

　活动目标:通过家长陪同幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触老师和同伴,减少幼儿紧张情绪和不安全感,激发幼儿入园愿望。

　活动准备:1事先通知家长活动内容要求;

　2杯架,晨检板上贴好标签

　3各类桌面玩具

　活动过程:

　一教师迎接新生和家长

　二家长帮助幼儿认识标签

　三家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪

　四由家长陪同参观幼儿园

　活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》

　活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐

　活动准备:布娃娃一个

　活动过程:一亲亲布娃娃和布娃娃说说话

　二欣赏感受教师充满感情的演唱

　三边唱边哄娃娃,体验唱歌的快乐

　活动三：学念儿歌“老师本领大”

　活动目标：学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感

　活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等

　活动过程：

　一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品

　二、教师与孩子一同愉快地念儿歌

　三、将这些作品、玩具分发给幼儿

　活动四：大带小活动

　活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。

　活动准备：事先与大三班联系

　活动过程：

　一、与哥哥姐姐见面

　二、说句悄悄话

　三、哥哥姐姐表演节目

　四、哥哥姐姐送礼物

　托班音乐游戏《身体当小鼓》

　一、活动目标

　1、初步感受固定节拍xxxx。

　2、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。

　二、活动准备

　1、智慧树音乐《小手拍拍》；

　2、小鼓棒11对；

　3、鼓一只

　三、活动过程

　1、引出

　师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

　2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。

　3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？

　（1）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”

　师：这是什么呀？

　（ 2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

　师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请3－4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

　4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；

　（ 1 ）师：身体哪里可以当小鼓？

　幼：肩膀肩膀可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

　师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？

　小头小头可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

　肚子肚子可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

　胳膊胳膊可以当小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

　（ 2 ）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）

　（3）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;

　（ 4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）

　5、集体表演游戏：

　6、 师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）

　小朋友，小朋友，快快走

　一 二 一 二

　咚 咚 咚 咚

　x x x x

　 托班美术教案：有趣的表情

　 活动目的：

　1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

　2、培养幼儿的绘画兴趣。

　 活动准备：

　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

　 活动过程：

　一、 引出课题

　1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

　2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

　3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

　 二、示范作画

　1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？

　2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

　3、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

　4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

　5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

　 三、幼儿作画

　1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

　2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

　 四、评析作品

　1、请幼儿互相观看同伴的作品。

　2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

　3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

　4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

　 活动延伸：

　在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

　幼儿园托班活动:我自己

　一、主题活动由来 幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。

　二、主题活动教育目标

　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。

　2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。

　3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。

　4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。

　5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。

　6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。

　三、环境创设与利用

　教育资源

　1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容

　2、 引导幼儿共同3、 布置墙面“可爱的小手”

　4、 展示幼儿用小手制作的作品

　5、 活动区创设:

　建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。

　美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。

　益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作

　娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉

　周边资源

　1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具

　2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型

　家长资源

　1、 通过直通车，2、 让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、 为幼儿动手操作作准备4、

　5、 家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型

　6、 家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、 如：幼儿穿小的衣服8、 、裤子

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

　 活动准备：

　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　3、构线笔、油画棒。

　 活动过程：

　 一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　 二、出示范画，引导幼儿欣赏。

　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　 四、讲评、结束。

　1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

　1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

　2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

　3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

　 活动准备

　1、投影仪

　2、凡高的作品

　3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

　 活动过程

　1、引入

　（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

　（2）出示，问：看后有什么感觉？

　2、仔细欣赏

　（1）在画面上看到了什么？

　（2）除了这些你还看到了什么？

　（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

　（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

　（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

　（6）教师小节

　4、评价

　（1）你觉得这幅画美吗？

　（2）你喜欢这幅画吗？

　（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

　5、听音乐细细欣赏

　6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较

　（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）

　（2）你更喜欢哪幅画？为什么？

　7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

　8、作品展示及评议

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　一、引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。

　二、学会用线条绘画梅花鹿。

　 活动准备

　一、课件《梅花鹿》

　二、记号笔、图画纸、水彩笔。

　三、音乐。

　 活动过程

　一、激趣引入

　一请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，教师提问，引出活动主题。

　二播放课件《梅花鹿》，要求幼儿边看边认真听故事。

　师：老爷爷是怎么盖房子的盖好的房子变成了什么小动物

　二、幼儿边说儿歌边绘画

　一教师讲故事，由故事引出儿歌。

　二教幼儿学说儿歌。

　三请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

　四幼儿开始作画，教师巡回指导，提醒幼儿边念儿歌边画画。

　五请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。

　三、作品展示

　展示幼儿作品，教师讲评，活动结束。

　 活动反思

　本活动，始终围绕故事中有画、画中有故事展开，听完故事后引出儿歌，幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿，体验到了绘画的乐趣，活动效果较好。

幼儿园美术教案 篇7

　 内容：

　有 趣 的 蝌 蚪 人

　 目标：

　1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

　2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

　 准备：

　物质准备：范例《有趣的蝌蚪人》（幼儿绘制）、《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、板纸（贴在床板上）、抹布。

　经验准备：幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。

　 过程：

　 一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。

　师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！出示蝌蚪，与幼儿互问好。

　教师讲述故事，边讲述故事边依次出示和范例。

　 二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。

　师：你喜欢这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画经验（如圆、人体的基本结构等。）

　师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。

　教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。

　 三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人？我们可以用什么材料变一变呢？

　教师与幼儿认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

　 交代要求：

　（1）、变出的蝌蚪人要大，画好后帮助他找朋友，要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

　（2）、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。

　幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人；帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人；提醒幼儿遵守操作常规。

　 四、展示幼儿作品，集体评价，结束活动。

　1、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，请幼儿模仿画中的动作。

　2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。

　 附：故事《有趣的蝌蚪人》

　有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最后，长出了两条小腿。它动了动，呀！能走又能跑了！变成一个有趣的蝌蚪人了！它可真高兴啊！蝌蚪人向前走，看见了许多蝌蚪人，有穿黄衣服的，有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戏真开心啊！

1单选题(20分)被称为不透明水彩的画种为下列哪一画种B

A 粉笔画 B 水粉画 C 漆画 D 丙烯画

2单选题(20分)被西方称为“画中女王”的画种为C

A 油画 B 粉笔画 C 水彩 D 漆画

3多选题(20分)广义的美术包括：  ABCD

A 绘画 B 雕塑 C 工艺美术 D 建筑艺术

4判断题(20分)  传统的西画以素描为基础，着重写意传神与线条造型。传统的中国画以色彩明暗为辅，偏重再现现实和重视形态的写实性。B

A 对 B 错

5如下图，输入关键词ke搜答案，都有的