中班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。

　2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

　3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。

　 活动准备：

　1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。

　2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。

　 活动过程：

　 一、发声游戏

　1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏，老师今天买了很多气球，我拿了一个我喜欢的红色的气球，你听:la~ la~ la ~。我们一起来试试看。

　2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差，一吹就破，你听：la~拍手，la~拍手。我们一起来吹吹看。

　 二、学习副歌部分

　1、教师：小朋友你见过彩虹吗？你听，哪里的彩虹会唱歌？(出示彩虹图谱)，教师范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

　2、教师：彩虹是怎么唱歌的？（幼儿随乐演唱）

　3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。教师：这是小雨点，小雨点从天上落到地上，他们跳舞的时候回发出什么声音呢？

　4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。

　 三、完整学唱歌曲

　1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱，帮助幼儿理解“？”的含义。

　2、教师：那问号唱的是什么？仔细听哦。

　3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。

　4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。

　 四、尝试用绘画的形式创编歌词

　1、教师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

　2、幼儿交流绘画作品，教师选择合适的图案贴在“？”处。

　3、根据图谱完整演唱歌曲。

中班美术教案 篇2

　 活动目标

　1能运用折、画、贴的方法制作小丑。

　2能大胆想像，积极动手参加美工活动。

　3培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备

　1幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。

　2质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。

　3成品小丑一个。

　 活动过程

　1探讨小丑的制作方法。提问：这是什么仔细看看小丑是怎么做成的在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。

　2幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。

　3幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。

　 活动建议

　1教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。

　2鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。

　3在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。

　4可采用分组教学形式进行。

中班美术教案 篇3

　 [教材分析]

　《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《有趣的落叶》中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验和观察---落叶。在认识各种形状的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，鼓励孩子们大胆实践，勇于探索，发现树叶的妙趣。本次活动还注重了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培养。

　 [幼儿分析]

　中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

　 [设计思路]

　秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。

　 从内容上看：

　第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。

　 从教学方法和学习方式上看：

　生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可，是引导者、支持者;在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。

　 从幼儿的发展看：

　整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。

　 [活动目标]

　1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

　2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的`创造性及动手动脑能力。

　3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 [活动准备]

　1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

　2、画纸、剪刀、水彩笔。

　3、音乐《小树叶》

　4、落叶

　 [活动过程]

　(一)观察落叶

　带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

　(二)欣赏落叶

　欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

　(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈**、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)

　(三)展开幼儿想象

　1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶激发幼儿的求知欲。

　2、观看，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)

　(四)落叶的利用

　1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么)

　2、幼儿进行操作：

　请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。

　(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

　(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)

　(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。

　(五)作品欣赏、评价

　欣赏:欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)

　评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会 更好，为下次努力打好基础。)

　(六)亲情活动

　1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。

　2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

　3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。

　(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)

　(七)歌曲：《小树叶》

　幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

　(八)游戏：树叶

　玩法：

　1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交。

　2、两人要同时用力。

　3、两人要同时用力勒树叶。

　 [活动延伸]

　请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案 篇4

　 【活动目标】

　1、能合理的对画面进行布局。

　2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。

　 【活动准备】

　油画棒、白纸人手一份范画一张课件《礼花》。

　 【活动过程】

　 一、欣赏导入（礼花）

　师：过年时，晚上放的礼花漂亮极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢？（幼儿回答：五颜六色，非常漂亮……）

　教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就好像春天的花园一样，给节日增添了光彩。

　 二、示范讲解

　师：这么漂亮的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢！（教师出示范画）

　有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。（教师边讲解边示范作画）

　 三、创作要求

　1、注意画面得疏密关系。

　2、画各种不同的礼花。

　 四、幼儿创作、教师指导

　指导孩子进行颜色的搭配，提醒孩子们好朋友靠近些。

　 五、活动评价

　这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真漂亮啊！

中班美术教案 篇5

　 一、活动过程。

　（一）“树叶舞”导入。

　我们一起来带着树叶来玩个游戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞）噢！它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧！

　（二）了解叶子的结构。

　1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！

　2、你们看到这些树叶是什么样的？跟自己旁边的小朋友比都一样吗？（不一样）哪儿不一样？

　3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的？它像什么？

　4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。（播放PPT）

　5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。

　（三）各种各样的树叶。

　1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。

　2、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）

　3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗？

　（四）树叶漂流记。

　1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船；飘到天上，变成一只小鸟；你们想想看，叶子还会飘到哪里呢？

　2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧！

　（五）幼儿创作画，教师巡回指导。

　鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

　（六）作品展示。

　请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了！

　 二、活动反思与意见。

　这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索的兴趣，参与的积极性也比较高。

　但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。

　自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，不断提升自己！

中班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、大胆、创造性地“设计”建筑。

　2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。

　 活动准备：

　1、收集造型风格丰富多样的建筑。

　2、范画：我是建筑师

　 活动过程：

　 一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。

　1、说说看到过的建筑物，你们都见过什么建筑物呢？你看到的建筑物时怎么样的？

　教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。有的小朋友说见到圆形的建筑物，有的小朋友见到的是正方形的，还有的见到的是长方形的建筑物。

　2、出示建筑，引导幼儿欣赏、讲述。

　老师这里有一些建筑物的，我们一起来看看，你看到什么样的建筑物？

　3、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。

　除了刚才我们一起见到的建筑物，你还见过哪些奇特的建筑呢？引导幼儿根据自己的经验说说自己见到过的奇特的建筑物。

　 二、我是建筑设计师。

　1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？

　教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结，并在黑板上示范。

　2、请幼儿大胆说说自己的构想，如建造蛋形、苹果形的房子，或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。

　 三、交代绘画要求。

　1、请小朋友在画纸上画出你要画的建筑物吧！注意不要画的太小，把你的建筑画大，再添画一些。

　 四、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。

　2、鼓励幼儿把动物添画大一点，构图丰富。

　3、指导能力较差的幼儿画出结构简单的半圆变魔术的图形，鼓励能力强的幼儿大胆地在画纸上表现自己的想法。

　 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

　请幼儿介绍的自己的作品？你的半圆形变成了什么？你为半圆形添上了什么？引导幼儿欣赏并评价同伴作品的好，好在什么地方？

　评选出谁是最佳设计师。

　 六、活动结束。

　请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

中班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

　3、绘画时保持良好的坐姿。

　 活动准备：

　幼儿用书，勾线笔，白纸。

　 活动过程：

　 一、 过提问，引出主题。

　1、 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）

　2、 那我们一起来看一看，这上还有哪些小鸟？它们是什么样的？

　教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。

　 二、 学习鸟的画法。

　刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？

　 1、 教师示范讲解

　教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。，最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

　教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？

　 2、 尝试用线条来装饰鸟

　教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范）

　 3、 教师提绘画要求

　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！

　 4、 幼儿绘画，教师巡回指导

　 三、展示幼儿的作品

中班美术教案 篇8

　 教学目标：

　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;

　2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系;

　3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 教学重点：

　学习手形添画的方法。

　 教学难点：

　根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

　 教学过程：

　一、设悬激趣，情境导入手形画：

　1、(1)小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(手)

　“哦，手!”小朋友们真是聪明(出示一只手)你们认识它们吗(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

　(2)“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”

　①张开你的手指

　②合并你的食指和中指

　③握紧你的拳头，大拇指伸出来

　④小指也伸出来

　⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸

　⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶!

　除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢(小朋友自行发挥)

　小朋友们想到的手势真多，表扬你们!

　(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师用手干了什么;(这时，教师拿出手形范画)

　2、(1)好，现在大家把手拿开，看这是什么哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗

　(2)再看：这幅画有点象什么(手)

　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画

　4、好，(1)那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤：

　①摆一摆(先用手摆出一个造型)

　②描一描(用水彩笔把手形描完整)

　③想一想(要变成你想画的事物还要添上哪些东西)

　④添一添(请大家用最快的速度添完整)

　老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”(注意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。)

　(2)转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么

　5、欣赏范作，了解构图知识

　三、激发创作，任务下达：

　①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并注意把颜色涂均匀。

　2知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色，能够用黑色进行创作。

　 活动准备：

　1玩具大熊猫、范画。

　2绘画用具幼儿人手一套。

　 活动过程：

　1欣赏与讨论。

　（1）师：你们喜欢黑色蜡笔吗？为什么？其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色？（黑头发、黑眼珠）

　（2）师：今天我请来了大熊猫，它是一位非常喜爱黑色的动物，你们知道为什么吗？（耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛）大熊猫是中国的珍贵动物，全世界的大人和小朋友都喜爱它。

　2给大熊猫照相

　教师边与幼儿讨论，边示范作画，引导幼儿学习画法。

　师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？

　（1）观察、了解熊猫的外形特征

　师：先仔细看看大熊猫，那它的头是什么形状的？身体呢？耳朵、四肢呢？

　（2）边讲解边示范

　师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型？像在干什么？

　师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型？

　师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的？我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢？（把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓）

　师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀？比如说，它喜欢在哪里生活？（在竹林里、花园里、山坡上，提醒幼儿添加合适的背景）

　3幼儿作画，教师指导。

　（1）提醒幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。

　（2）注意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。

　（3）先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。

　4讲评幼儿作品。

　师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很可爱的？（请幼儿从形与色两方面去分辨）