早春花事

　　花枝招展的春才能算是春吧！早春就是一场妖娆的花事，从蓓蕾初绽、旖旎绚烂，开到荼蘼，开到凋零，任由看花人心动、喜欢、惆怅。早春的心情如同一池春水，不是气定神闲，不是波澜壮阔，而是清波微漾，就像一片片花瓣轻轻的绽放。

　杏花开了。街角小院，半山田野，满树满树的花骨朵，一直含苞着。那是一冬的心事啊，欲诉还休，欲诉还休。只待春风解意么，只待暖阳解意么！不开放，冷眼望，迷离的是花苞的嫩尖，满含着绚烂的念想。就这么等着，只期一场美丽的遇见。就这么嘟着嘴，像一个调皮的姑娘，向春风索吻。天乍一暖，春心勃发的杏花再也包藏不了的心事便一下子释放出来，一树一树地欢唱，一树一树地娇媚。招摇着，跨过低矮的小院，跨过相邻的白杨和垂柳，肆意招摇着。早春注定是杏花的，白里透红，丝丝黄蕊，开得骄傲，开得得意。是啊，短短的花期，怎可错过；只有一生一次的绚烂，怎么能错过，就这么绽放自己，与春的邂逅每次都是美丽。

　刺玫开了。荒凉的冬，灰绿的灌木一直在夹道两旁寂寞，那些刺玫慵懒地安眠，等着赶赴春的花事。未曾留意，这些小花朵的苞什么时候就打上了，一根根的细枝条在春天里格外笔直，像迎接女王的礼兵。风一吹，这些小花朵恣意地招摇，你挤我挨地抢着露脸。黄的是艳黄，粉的是艳粉，紫的是艳紫。喜欢这些小花朵的努力和自信，就这么在密密的灌木丛里开出自己的姿态来，芬芳而引人注目。

　丁香开了。那淡紫色的花朵，细碎地开着，衬着嫩绿的叶子低调迷人，空气里幽远怡人的香气，遇见风就是微醉。摘一束小花，夹在诗意的书页里，那诗便回荡着暗香；别在少女的发髻，回眸间竟溢满香气。丁香有种难以抗拒的美，那美是诗情画意的美，是忧伤朦胧的美，是温柔湿润的美。丁香是属于少女的。每个女子总希望自己就是那个撑着伞的姑娘，在烟雨江南的雨巷里，淡雅忧伤。

　田野里的小花也会渐次开放。红黄蓝紫，各有各的韵味，各有各的风姿，点缀在草丛里，散发着灼灼微芒。她们是草儿艳美娇俏的小心思，在春天里盎然悄放。

　早春，桃花、迎春花、玉兰花，每一朵、每一树都争相次第开放，赶赴一场场姹紫嫣红、五彩斑斓的花事，将春天打扮得花枝招展！

江南早春游后记

　江南早春游后记， ，生活中有愉快有悲伤有无奈有无聊，当繁忙的时间过去后，空闲下来的时间反而很呆笨无聊，这时候该如何疏解烦闷无聊，可以试一试看看相对应的文章，看看江南早春游。

江南早春游后记1

　此行老友三人一行，在早春三月去往洪泽湖，扬州，南京。

　关于洪泽湖拜访岛主以及南京一地另文书写。

　扬州，自古名为江南一地才子佳人，小食老酒，古籍旧宅，古运河老码头，评弹小曲，盆景园林 。

　今日城市绿化河水清清，古运河两岸傍晚轻乐翩舞，坐茶社吃点心，聊天地慢生活。怎一个滋润了得！

　地理上，是长江与大运河交汇处。 淮左名都，竹西佳处 之称谓概括了其运河第一城以及国家首批历史文化名城的优势。也正因此优势使得扬州在中国历史上，自汉至清几乎经历了通史式的繁荣，并伴随着文化的兴盛。具体而言，扬州在经济上有曾有过三次鼎盛，第一次是在西汉中期。南朝宋文学家鲍照的名篇《芜城赋》，具体描绘了这种繁盛：“全盛之时，车挂轊，人驾肩，廛閈扑地，歌吹沸天。孳货盐田，铲利铜山。才力雄富，士马精妍。

　第二次是在隋唐到赵宋时期。从隋炀帝下令开挖运河开始，史载 发淮南民十余万，开邗沟，自山阳至扬子入江。渠广四十步。渠旁皆筑御道，树以柳 。唐宋时扬州的商业，造船业十分繁荣。所谓 俗好商贾，不事农桑 ，在扬州的商业领域，最活跃的要数盐商，次者是茶商，其三是珠宝商。北宋时期的扬州，繁盛虽不及盛唐，但凭借漕运之便，仍有 万商落日船交尾 ;的壮观景象，扬州的造船技术成为当时的 国标 。

　第三次是在明清时期。扬州在清朝的前中期，再度出现空前繁荣的局面，成为当时全国极其著名的商业城市。根本的原因还在于它的水运交通便利枢纽地位，居南北漕运的咽喉，以及作为中部省区食盐供应的重要基地。即明清时期，两淮盐业在全国盐业中，占有举足轻重的地位。

　漕运的发展，盐业的兴盛，不仅大大促进了扬州及其周边地区的商业、手工业等方面大发展。也提高了当时扬州城市的整体消费水平。四处可见的绸缎铺、茶馆、酒楼，工艺漆器、玉器、镂金器、镶嵌器、刺绣、檀类器物、香粉，以及铜器、木器、竹器等日用品生产业的发达。还造就了文化上的繁荣。借助下面列表足以可见总体上，扬州城市的繁荣总是和整个国家的盛世重合在一起的。

　古巷民居丁家湾，何园，个园老宅

　昔日护城河今日瘦西湖风景区

　扬剧 扬州评话 扬州清曲 民间美术 扬州剪纸 扬州玉雕 传统手工技艺 扬州漆器髹饰技艺 雕版印刷技艺

　第二批国家级非物质文化遗产项目 民间音乐 高邮民歌 古琴艺术（广陵琴派） 十番音乐（邵伯锣鼓小牌子） 传统戏剧 木偶戏（杖头木偶戏） 曲艺 扬州弹词 传统手工技艺 金银细工制作技艺 盆景技艺（扬派盆景技艺）

　茶点制作技艺（富春茶点制作技艺）

　第一批省级非物质文化遗产项目 民间音乐 邵伯秧号子 民间舞蹈 傩舞（跳娘娘）

　民间美术 江都漆画 平绣(扬州刺绣)

　灯彩(扬州灯彩) 传统手工技艺 绒花制作技艺 扬州通草花制作技艺

　民俗 扬州 三把刀

　至此，我算是理解了，如此雄厚的经济基础必然促使文化的发展和生活的优渥。今日扬州人的慢生活是有根基的。

江南早春游后记2

　江南是我魂牵梦绕的地方，这一情结来得虽是轻歌曼舞细雨霏霏，留下的却是妙不可言刻骨铭心。回忆落下病根的初因，不能不记起一个人，他叫丁根芬，是我常熟中学的同学。一年的五一，我随他去了白茆的乡下，当土路曼延到大片的油菜花田里的时候，我被大片的油菜花深深地震撼了，很难想像，这竟是我心中第一个挥之不去的江南意象。等到日后，我邂逅了周庄，小桥流水人家再加上大片开得招蜂引蝶的油菜花，便是我心中江南的全部。

　我心中的江南，自然有别于诗人笔下的江南，更不要说古人大家了。江南最初的意象，大概始于杨广的“流水绕孤村”，随后“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”应该是白居易的异化，至于“小桥流水人家”则是马致远的最后定格。江南的意象自从被文人墨客赋予格律诗的韵味后，越发千一律，像孪生姐妹般的不分彼此，逶迤蔓延。

　江南不愧是出才子的地方，一种景象久了，就像黄梅天让人生出腻崴，最先憋不住的是戴望舒，一首《雨巷》给出了江南的另一种格局，另一种气象，一个丁香一样的姑娘在“小桥流水人家”这些沉寂已久的物象里如清水出芙蓉，亮瞎了一个时代。人与物象等符号比，毕竟是鲜活的，何况是一个姑娘，更何况是一个手撑油纸伞像丁香一样的`姑娘。

　从1927年算起，80多年过去，当年的丁香姑娘保养的再好，也难免皱纹横生眼袋下垂，更何况丁香的忧郁与当今女子大多自信的性情已是格格不入，她们对丁香姑娘和那把油纸伞，与其说是喜欢，不如说是怀旧。

　事情到了这个当口，也该着物种进化了，于是有了一种新形象，一个琥珀一样的女子粉墨登场。我的诗歌《在江南遇见琥珀一样的女子》发到微信圈，自然生出诸多评论。浙江安吉的青鸟商社（马云峰）说：“朗诵的形式以诗言志，有诗配画配音的现代表方式，所以比戴望舒更煽情，更容易走进心里去。”上海的朱律师毫不掩饰地振臂高呼：“江南琥珀女子，男人的期待。”Tina的话语有些自信：“什么情况，有诱导美女对号入座的赶脚。”

　谁是琥珀一样的女子呢？诗歌里给出了容颜和内心的描述。

　容颜靓丽可爱，给人丰富的想像空间：齐眉刘海/璀璨笑容/抑或一对弥漫的/像花一样绽开的酒窝。

　内心清纯阳光，从善如流：一个荷花初绽/清纯脱俗的女子/她应该是，是一个/没有雨落时的哀怨/没有风起时的彷徨/在雨中，用愁云/与阳光结出彩虹的女子。

　尽管琥珀一样的女子的形象跃然纸上，我在诗歌里还是加入了“石板路”、“薰衣草”的字眼，试图增加诗歌的外延和时代感。“石板路”强化了事件发生在江南的地域属性；“薰衣草”点明了“琥珀女子”所属的时代，她们面向开放的世界，融入时代。

　如果诗歌的意境表现到此为止，给人的感觉还是浅显的，即使靠“用愁云与阳光结出彩虹的女子”的点睛，依然无法走进读者的内心，亵渎当代江南女性审美境界的嫌疑将难以规避。没有办法，我只能殚精竭虑地用“特立独行”为当代江南女子，实现量身定做的了断。

　了断并不是结束，每个用心读过此诗的读者，都无法回避来自内心的诘问：为什么用这亿年形成的精华——琥珀，来形容江南的女子，感觉是那么的贴切，那么的天衣无缝？我面对这暗藏的玄机，也是无可奈何，怪只能怪江南的女子，谁叫她们修炼成精的呢。

　如此说来，看似完美，却有人看破天机。

小说早春行讲的是君夜安与初夏的爱情故事。

内容简介：将近年关，这沧州府的茶肆中坐满了客，极是热闹。二楼窗边的少女，穿着一身半新不旧的绿色袄子，就着滚烫的热茶水，将一份点心吃得津津有味。只是身边一桌的汉子们，争执声委实大了些。她心下微微一哂，来这沧州快一年，公众之处，听人争论，话题总是不离公子。

公子公子，倒似乎自从这人叫了“公子”之名，再无旁人可称公子了呢。少女喝下最后一口热茶，从袖中掏了数枚铜板，正欲交给伙计，忽听又有人道：“前日宝昌客栈全部被人租下了。”

精彩片段：

阿青如往常般送初夏回临江阁，走至一半，小径两旁风声忽起，悉悉索索的，仿佛野鼠窜过。他停下脚步，竖耳细听，远处似是有叮咚清响。少年神色登时变得肃然。一阵寒风扫过，初夏背脊一凉，忍不住出声道：“阿青……”阿青将食指竖起，示意她噤声。

窸窣声音更近，阿青伸手将初夏一推，低声道：“我去看看，你回临江阁。”初夏心中愈发惴惴，却不敢多言，转身向不远处的临江阁疾奔。跑出没几步，她回头看一眼，却没了阿青的身影，她心中愈加慌乱，想起望云夫人横死，想起今日荷池中两具尸首，骇得几乎要哭出来。

好不容易奔到临江阁，却不见往日伺候的丫鬟，初夏跌跌撞撞的入了门厅，反身将关上，背靠着大门不断喘气。

屋子里尚未点灯，她便在暗夜中看着自己被月光拉长的影子，忽然觉得有些不对劲。天边乌云障月，连黑影都慢慢黯沉……初夏屏住呼吸，听到极轻的脚步声正慢慢的挪移过来——这屋里还有别人！

导读：田园风格的服饰在2010年的秀场中可以频繁的看到充满浪漫主义色彩的服饰。

田园风格的服饰在2010年的秀场中可以频繁的看到充满浪漫主义色彩的服饰。

Chanel秀场中穿着美丽裙子的小女孩在草地上欢快的又蹦又跳，Christopher Kane秀场出现的小洋伞式纱裙，Bottega Vea的无袖学生裙，还有Oscar de la Renta的刺绣设计，对于今年的春季无不是一个意外的小插曲。

宫廷风格小洋装

Chanel庄园也迎来了自己的大丰收，缎带，薄绸，精致脱俗的农家少女邀请大家也来分享Chanel庄园的盛大喜悦，一派宜人的田园风光。

Chanel

Vivienne Wesood Red Label

薇薇恩·韦斯特伍德之红牌Vivienne Wesood Red Label，一贯的保留了Savile Row裁剪风格和巴黎高级女装 的精髓，田园风格的连衣裙 体现出女性的俏皮与可爱。

Christopher Kane 2010秀场中使用大量的方格纹雪纺稠连衣裙 ，搭配淡蓝色的色调穿出了女性美丽而不堕落的气质。

无袖学生裙

Bottega Vea白色的无袖学生裙，总能勾起人们对学生时代的无限遐想，而编织风格的大手袋 也更好地突出了假日的休闲主题。

Bottega Vea

Alabama Chanin

Alabama Chanin的这款洋红色上衣搭配百褶裙搭配显得非常纯净，整个搭配透露出学生风格的气息

刺绣及浪漫主义设计

Oscar de la Renta 2010秀场以最华丽壮观的形式呈现在大家面前，这款白色、紫蓝色、橄榄色的镂空钩花修身连衣裙 更是鹤立鸡羣。

Alberta Ferretti

Alberta Ferretti 2010春夏系列选择了浪漫雪纺裙来展现女孩的浪漫性格，浅淡的色调衬托飘逸的连衣裙的风韵，连衣裙表面装饰着刺绣着花朵调节变化。

Ralph Lauren

Ralph Lauren把我们带回了30年代的美国中部大草原，模特戴着报童帽，甜美的碎花连衣裙 搭配高跟牛津鞋，极具浪漫主义色彩。

明亮的色彩

Roberto Cavalli 2010秀场上展示的小碎花雪纺连衣裙 ，与黑色雪纺的完美结合，刚柔并济的展示出立体感强而逼真的错视剪裁。

Roberto Cavalli

Collette Dinnigan

Collette Dinnigan的设计师从爱丽丝梦游仙境奇遇记中得到灵感，蕾丝带些许薄纱，鲜艳的色彩冲击，让女性的性感也加上了精灵的感觉。

Vion

Vion 2010 春夏秀场呈现的紫罗兰风格的深V字领连衣裙 采用了雪纺绸的秒了，裙装的华美色块上点缀着零星般的小碎花。

剧情简介 · · · · · ·

　　1912年4月10日，号称 “世界工业史上的奇迹”的豪华客轮泰坦尼克号开始了自己的处女航，从英国的南安普顿出发驶往美国纽约。富家少女罗丝（凯特•温丝莱特）与母亲及未婚夫卡尔坐上了头等舱；另一边，放荡不羁的少年画家杰克（莱昂纳多·迪卡普里奥）也在码头的一场赌博中赢得了下等舱的船票。

罗丝厌倦了上流社会虚伪的生活，不愿嫁给卡尔，打算投海自尽，被杰克救起。很快，美丽活泼的罗丝与英俊开朗的杰克相爱，杰克带罗丝参加下等舱的舞会、为她画像，二人的感情逐渐升温。

1912年4月14日，星期天晚上，一个风平浪静的夜晚。泰坦尼克号撞上了冰山，“永不沉没的”泰坦尼克号面临沉船的命运，罗丝和杰克刚萌芽的爱情也将经历生死的考验。

泰坦尼克号     x62m     百度网盘高清资源免费观看    

主演：董洁辛柏青沈傲君朱晓渔刘佳佳

集数：30集

导演：李大为

状态：30集全

编剧：刘国权

年份：2005

地区：内地

首播时间：2005-04-21

首播平台：青海卫视

类型：历史剧情

剧情介绍

电视剧《早春二月》是由李大为执导，刘国权编剧，董洁、辛柏青、沈傲君、朱晓渔主演的民国剧。早春二月剧情根据作家柔石小说《二月》改编，以上世纪20年代的江南小镇为背景，描写了萧涧秋、陶岚等青年知识分子在时代的变迁中不同的人生抉择和命运。

上世纪20年代的江南小镇，早春二月，春意盎然，桃花盛开，孤独漂泊的青年知识分子萧涧秋在杭州葛岭度假，一人在湖边写生。忽然下起大雨，萧涧秋慌忙收起画架欲躲雨。陶岚撑开一把红色的雨伞和姑娘们在雨中跑着。在这场突然降临的雨中二人匆忙交换了彼此的信物陶岚的红伞和萧的画稿。次日，萧涧秋来邂逅的地方还伞，但遗憾的未能见到陶岚。

两年后，历尽沧桑的萧涧秋应同学陶慕侃之邀到芙蓉镇中学任教。在船上与留洋归来的阔少钱正兴的随从发生冲突。一位清秀的**身着孝服背上背着一岁左右的孩子，双手捧着骨灰盒面无表情款款走来，她就是文嫂。她的出现，制止住了蛮横的随从，并引起萧涧秋的注意。

钱正兴家是芙蓉镇上的名门望族，父亲钱仲凯曾任财政部次长。钱正兴对陶岚一见钟情，但陶岚钟情于萧涧秋，两人的感情如春暖花开，与日俱增。钱正兴因得不到陶岚而对肖涧秋产生更加强烈的嫉恨，他想方设法至肖涧秋于死地而后快。

早春二月剧照

萧涧秋得知文嫂的丈夫就是同学李志坚，已经在攻打惠州的战役中牺牲了，文嫂去上海追索抚恤无果，今后孤儿寡母生活无着，十分凄惨。萧涧秋心情十分沉重，倾全力照顾着文嫂一家的生活。他对采莲和弟弟阿宝就像对自己的儿女一样，关心他们的成长。渐渐地从校内、校外，一股攻击的逆流袭来，对涧秋行为是非展开了争论。

涧秋对这套舆论置之不理，抱着笑骂由人笑骂，我行我素而已的态度。文嫂却只能忍受着内心的创痛，以快乐的外表接待涧秋。儿子阿宝一场大火受惊之后又染上了热病，不幸夭折，孩子的死使文嫂丧失了生活的勇气和信心。

涧秋下定决心娶文嫂为妻，认为只有这样才能救她，并把这一决定告诉了陶岚，陶岚痛苦之极，戳穿他不是真爱文嫂，而是同情，怜悯，肖涧秋陷入两难之中。涧秋经过反复思索，他向文嫂求了婚，答应今后由他来照顾文嫂全家的生活，而且表示办完婚事，就一起离开这块使人伤感的地方，永远不回来，文嫂受到极大的震动，但自卑阻碍了她的念头。

陶岚表示支持涧秋与文嫂结合，并祝愿他们幸福。肖涧秋问她为什么选择钱正兴，陶岚说这也许是缘分。肖涧秋也祝愿她幸福，陶岚哭着跑远了。肖涧秋失落地看着远去的陶岚，鲜红的雨伞渐渐消失在雨中。

文嫂试探地提起陶岚失踪的事，涧秋怅然失色，情绪低落。文嫂明白了，他其实爱的是陶岚。夕阳中，文嫂来到河边，向大河的深处走去。涧秋痛不欲生。他深知，文嫂是为社会舆论的唇枪舌箭而死。

涧秋不辞而别，离开了芙蓉镇。他写信给陶岚，告知不再回来，他要带采莲去追寻光明的未来。赶回芙蓉镇的陶岚悲痛欲绝，她一定要让哥哥把涧秋找回来，陶夫人也同意把女儿许给涧秋。陶慕侃希望妹妹敢于追求自己的所爱。

陶岚辗转各地，几经艰难。在上海的一个广场上，人们集会游行。春雨绵绵，众人撑起雨伞，俯瞰下去，各色各样的伞组成不同的色块，这当中，相邻的两朵红伞分外显眼。陶岚依然打着那把红伞，涧秋下意识以及地茫然四顾，但谁也没有看见谁。

雨雾弥漫，在茫茫人海中各自都在寻找另一半的茫然和不知所措以及未卜的命运。

1 文言文概括

满井游记 袁宏道 燕 （yān） 地寒，花朝 （zhāo） 节后，余寒犹厉。

冻风时作，作则飞砂走砾 （lì） 局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄（zhé）返。

廿 （niàn）二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 （hú） 。

于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩[qiàn]女之靧（huì）面而髻鬟（huán）之始掠也。

柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣 （liè） 寸许。

游人虽未盛，泉而茗者，罍（léi）而歌者，红装而蹇 （jiǎn） 者，亦时时有。风力虽尚劲 （jìng） ，然徒步则汗出浃 （jiā） 背。

凡曝 （pù） 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 （liè） 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕 （huī） 事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥之二月也。

北京一带气候寒冷，过了花朝节，残留的寒意仍然很凛冽，冷风时常刮起，一刮冷风就扬起满天沙尘。（我）只好拘束在屋子里，想出去走走也不行。

每次迎着风快步疾走出去，不到百步就转了回来。 二月二十二日那天，略微暖和些，我和几个朋友一块儿出了东直门，到了满井，高大的柳树成排的分立在堤的两旁，肥沃的土地有些湿润。

放眼望去是一片开阔的景象，自己好像是从笼子里飞出来的天鹅（无比轻松）。在这时河上的冰开始融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层鱼鳞似的波纹，水清澈极了，可以看到河底，光亮的样子，好像刚打开镜匣，冷光突然从匣子里闪射出来一样。

山峦被融化的雪水洗过后，美丽的样子像是刚擦过一样，鲜妍明媚，好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，像短短的鬃毛，高一寸左右。

游人还不算很多，但汲泉煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时可以见到。风力虽然还很猛，然而徒步行走就会有汗水流出湿透脊背。

所有在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上戏水的鱼，都是一副悠闲自在的情态，一切动物当中都充满了欢乐的气氛。（我这）才知道郊田外面未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了 。

能够不因为游山玩水而耽误正事，潇洒地徜徉于山石草木之间，就只有我这种闲官。而满井这地方刚好离我的居所近，我游山玩水将从这个地方开始，又怎能没有记录的文章呢！明万历二十七年二月。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 “一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

是亦不可以已乎？此之谓失其本心。” 鱼是我所追求的，熊掌也是我所追求的，这两种东西不能够同时得到的话，那么只有舍弃鱼而选择熊掌了。

生命是我所追求的，礼义也是我所追求的，这两种东西不能够同时得到的话，那么舍弃生命而选择礼义了。生命是我所追求的，但我所喜欢的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的事还有比死亡更严重的事，所以有的灾祸我不躲避。

如果人们所追求的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么手段不能采用的呢？如果人们所厌恶的事情没有比死亡更可怕的，那么凡是能够用来逃避灾祸的，有什么方法不能采用的呢？采用这种方法就能够生存下来，这样看来，有这种方法却不采用；采用这种办法就能够躲避灾祸，这样看来，有这种方法却不采用。那是因为他们所追求的，有比生命更宝贵的东西（那就是“礼义”）；他们所厌恶的，有比死亡更厉害的事（那就是“不义”），不仅是贤人有这样的本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到了就可活下去，得不到就会饿死。可是没有礼貌地吆喝着给别人吃，四处游历的人不肯接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也因被轻视而不肯接受。

如果见了高位厚禄不分辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处！是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？先前（有人为了道义）宁肯死也不愿接受（因得好处而丧义），现在（有人）为了住宅的华丽却接受了（好处）；先前（有人为了道义）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了妻子与妾的侍奉却接受了；先前（有人为。

2 初中文言文全解的内容简介

《初中文bai言文全解（适用于苏教版）》内容简介：古诗文作品是中学语文教学中的一个重要组成部分，在现行的语文课程标准教材中，古诗文作品的比du例大约占课文总量的40%。教育部在最新的基础教育改革当中，又进一步强zhi化了中学阶段古诗文的学习，其目的是加深学生对中华民族优秀文化的了解，积淀文化底蕴，提升个人道德修养，从中汲取民族智慧。初中语文课dao程标准对文言文教学目标的规定为：诵读古代诗词，有内意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣；对于浅易文言文，能借助注释和工具书理容解基本内容；背诵优秀诗文80篇。

3 文言文全解

荆宣王问群臣曰：“吾闻北方畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。

江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，于随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

今王之地五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤，故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也！犹百兽之畏虎也！”

译文

楚宣王问群臣，说：“我听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样吗？”群臣无人回答。

江乙回答说：“老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说：“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。

现在大王的国土方圆五千里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方诸侯害怕昭恤，其实是害怕大王的军队，这就象群兽害怕老虎一样啊。”

成语：狐假虎威

启示：

这个故事告诫人们，要善于去伪存真，由表及里，步步深入，弄清真相，不然，就很容易被“狐假虎威”式的人物所蒙蔽。

这个寓言故事告诫人们，千万不要因一孔之见，便洋洋自得，不要因一得之功，便沾沾自喜。

4 文言文内容解说指什么

文言文内容解说是指对文言文的内容 以评注说明或解释。

文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。

文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。

后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。

现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

5 初中文言文考点知识归纳、各文言文的内容讲解、题解

在古汉语词汇中，实词占绝大多数，所以掌握常见的文言实词是正确阅读文言文的关键，也是中考文言文考查的重点。文言实词的重点是理解文言实词在特定语言环境中的不同含义。

文言实词的特殊用法主要有如下几个方面：

（一）通假字。

通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字就是甲字的通假字。如“止有剩骨”（《狼》）中，“止”是通假字，而其本字是“只”。又如“满坐寂然”（《口技》）中，“坐”是通假字，其本字为“座”，初中课本中涉及的通假字，大约有六十个，我们列表把它们集中起来记忆。通假字的读音要按其本字的读音来读，如“将军身被坚执锐”中的“被”读作“pī”，通假字的意思也要按本字理解，“被”作“穿着”解释。

（二）一词多义。

文言文中有些字词根据语言发展的规律，应用范围有所变化，同样一个词在这个句子中是一个意思，在那个句子中又是另一个意思。要读懂文言文必须了解一个词的多种含义，以便确定其在具体句子中的含义。因此，对文言实词词义的理解一定要心中有数，平时要多留意和掌握常见实词的一词多义现象。

例：1 以为妙绝（极） 群响毕绝（消失）

2 朝服衣冠，窥镜（早晨） 于是入朝见威王（朝廷） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝拜）

（三）古今异义。

语言，特别是它的词汇，总是处在不断变化之中，随着时代的变化、历史的变迁，古今词汇及其意义有了明显的差异，对于初中学生来说，了解古今词义的变化，掌握常用实词的变迁情况，对于读懂文言文是有极大的帮助的，古今词义变化有下列几种情况：

1 词义扩大。“再”古义为“第二次”，如“一鼓作气，再而衰，三而竭”，现在的意思不仅指第二次，还指几次以上或重复与继续，使用范围扩大。

2 词义缩小。“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”在古代包括“妻子和儿女”。现在只表示“男子的配偶”，词义范围变窄了。

3 词义转移。“涕”在古义中指“眼泪”，如“汪然出涕曰”，现在则专指“鼻涕”。词义出现了转移。

4 词类活用。在古代汉语中，某些词可按照一定的语言习惯灵活运用，临时改变其词性，这是文言实词的词类活用现象。在平时的学习、朗读过程中，要把握这种语言现象，一般有下列几种情况：

(1)名词活用为动词。“驴不胜怒，蹄之。”（《黔之驴》）“蹄”本为名词，这里活用为动词，作“用蹄子踢”理解。

(2)动词活用为名词。“伛偻提携，往来而不绝者。”（《醉翁亭记》）“提携”本为动词，在这里活用为名词，作“用手搀扶的小孩”理解。

(3)形容词做名词。“吾与汝毕力平险”（《愚公移山》）“险”本为形容词，在这里活用为名词，作“险峻的大山”理解。

由于《中考说明》规定“不考查对词法、句法等知识的掌握程度”，故初中生对这一内容稍作了解即可。

6 文言文阅读要点解析

“365在线答疑网老师”帮你解答 考试说明中的要求： 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义 2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法 3、理解并翻译文章中的句子 4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解 解析： 1文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句记住并纠正自己以前默写中的错别字 2古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确 3对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名 4掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项 5在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致 6在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用 7在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

7 文言文概括分析题解题技巧

第一步：一个字一个字的翻译出来第二步：什么倒装句啊什么的，位置换过来第三步：有什么省略了，比如省略了主语啊，宾语啊之类的，些出来第四步：然后觉得很怪，就写的好一些，比如我一个句子翻译出来是他讲：xxxxxx就可以换为，他说：xxxxxx这只是个例子然后文言翻译一共有8 9个步骤，先记这4步，就好了，到了初三老师会系统讲的，这4步办好，基本就是满分文言的3个要求，信 达 雅信是不要翻错达是要表达出意思，就想省略啊什么的补出来雅，就是我说的第四步然后多看书啊，多做题啊我文言还是比较好的，因为经常看文言，什么史记啊，三国啊什么的。

8 解在文言文和现代文有几种意思

"解”字有多音多义，jiě 、jiè、xiè、hài。

（一）jiě 剖开，分开：解剖。分解。

瓦解。解体。

把束缚着、系着的东西打开：解开。解甲归田。

除去，除，废除，停止：解放讲明白，分析说明：解释。解析。

解说。劝解。

解嘲。溶化：溶解。

解冻。懂，明白：理解。

见解。调和，处理：解决。

和解。调解。

排解。高兴，开心：解颜而笑。

排泄：解手。代数方程中未知数的值。

演算方程式：解方程。文体的一种，如韩愈《进学解》。

系结。 （二）解 jiè1、发送。

2、押送财物或犯人：押解。起解。

解差。解回北京。

3、系结4、解元（三）解 xiè1、古同“懈”，松弛，懈怠。2、古同“獬”，古语“解绸獬豸。”

解即獬 ——黄现璠《古书解读初探》3、古同“邂”，邂逅。4、旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺：卖解的。

跑马卖解。5、（解湖）湖名，在中国山西省。

6、姓。解姓。

歌手解晓东7、系结。解（hài）1、姓氏，解（hài）在艺术上取得巨大成功的油画艺术家解国平。

2、地名“解（hài）州” 、“解原乡”古称解梁，是三国蜀汉名将关羽的故乡。

9 关于文言文的解法与技巧

文言文中实词是带到原文里比较出来的，虚词“而”用法1、作连词1表并列：又（名词+ “而” +名词 ；名词位置可对调） 2表递进：并且（名词+ “而” +名词：后名词比前名词程度更深）3表转折：却（……， “而” ……）4表修饰，即连接状语（名词+ “而” +动词）前一个名词用来怎么样后一个动词5表顺承（…… + “而” +…… ）“以”用法1、作连词（同“而”的用法）1表并列：又 2表递进：并且 3表修饰 （形容词 + “以” + ……）4表顺接：“而”（动词 + “以” +动词/形容词）5表因果：因为 6表目的：用来 2、作介词1“用、拿” （表手段）2“把” （表对象）3“因为”（表原因）4“在” （表处所）5“凭借”（表依据）6“和、跟”7“来” （表目的）8、“按照”就这两个比较容易错文言文原文分析，以及关于……（表现勇敢机敏）的一组是（这2种题目，要与原文比对）运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题肖像描写以形传神 动作描写表现人物特点语言描写言为心声，表现人的性格特点 心理描写揭示人物内心世界景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情 白描简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致 倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 叙后议论画龙点晴，点明题旨比喻论证生动形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情寓情于景，物事含蓄描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合 由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

我的经验就是这样喽。