幼儿园一个班本课程过长会怎样

幼儿园的一个班本课程过长的话，就会导致幼儿的注意力不集中，丧失兴趣，幼儿的注意力集中的时间比较短，我们通常要在这十分钟到五分钟之内，将重要的内容传授给幼儿，但是如果他的课程时间过长，孩子们就对这个事情不感兴趣了，他们上的就会非常的无趣，后面的一些活动其实就已经属于无效教学了

您好，根据资料查询。班级区域与区域之间如何有效互动？

我的回答如下：

1跨班区域活动能有效促进幼儿的社会性发展，培养其交往能力，让幼儿体验快乐、分享快乐。

2跨班区域活动，是教师根据教育目标和幼儿的发展水平选择不同的班级有目的地创设活动环境、投放活动材料、让幼儿按照自己的意愿和能力在几个班级间进行个别化的自主学习的活动。幼儿在跨班区域活动中可自主选择游戏材料、活动内容和合作伙伴，按照自己的意愿进行游戏。它充分体现了“交往与互动”的特点，在自由、宽松、和谐的环境中形成良好的个性品质，学会主动思考、主动学习和主动交往。

      大自然中的一草一木，一花一石，对孩子们有着深深地吸引力。他们对感兴趣的事物总喜欢去寻找、去讨论。自从上周孩子们在沙池里发现了石头，对石头产生了浓厚的兴趣。追随着孩子的兴趣，我们班开展了班本课程《疯狂的石头》。对石头进行了大调查，孩子们了解了石头的用处、 石头的种类等。又在幼儿园里和老师一起寻找石头，发现幼儿园里有好多地方有石头。

孩子们在家和爸爸妈妈也寻找了一些石头，他们把形状各异、有趣的石头带到幼儿园时，小朋友们兴奋地讨论，我捡的石头最大，我捡的是头最多，我捡的石头像一个鹅蛋，我的石头像一颗钻石，我捡的石头像糖果……（图1）

    谈到石头，孩子们总是有说不完的话，他们联想到以前看到的，有的说我以前看见过山上有许多石头，有的说我以前看到路是用石头做的，我以前还看到房子是石头做的……你们还会联想到什么呢？小朋友们今天我们就把自己以前看到有石头的地方画出来吧！

瞧！孩子们迫不及待地拿起画笔，认真的画起来，他们把以前看到过有石头的地方画了下来，还添画了花草、小朋友、大树、太阳等。（图2、3）

下面我们来听一听小朋友的介绍，看一看他们画的是什么？（图4）

我联想到了以前看到过的石墙。

我想到了景区里的石头房子和石头板凳。

我想到了石头路和石头牌子。

我想到了用石头做成的石桥，桥下还看到鱼。

我想到了石头刻成的恐龙……（图5）

小小的石头给了孩子们无限的想象和创作的空间。他们凭着记忆能用画笔把以前看到有石头的地方画出来，而且画得很像，也让我们赞叹孩子们真棒！个个都是小画家。孩子们对石头的探索还在继续，期待他们更多的探索和发现。