幼儿园小班活动《糖果》主题教案

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班活动《糖果》主题教案，欢迎阅读与收藏。

活动背景：

有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮!”许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《糖果》的主题活动。

活动目标：

1能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。

3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4培养幼儿敏锐的观察能力。

5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。

2活动室中布置各种糖果的，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3每组一个“百包厢”里面放有各种糖果。

4收集一些奇特、有趣的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等)

活动过程：

1通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方你在糖果店找到了什么糖果

我们教室里有吗(幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果)

幼A：我找到了水果糖。

幼B：我找到了巧克力糖。

2通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。

(1)师：这么多的糖果一样吗请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样

(2)幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。

幼D：这粒糖大，这粒糖小。

3通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

(1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的

(2)幼儿边品尝边相互交流。

(3)集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。

幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉)

幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的

(评析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的`直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。)

(4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

4延伸活动：

(1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。

(2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

(评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用收集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。)

教学反思：

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖**分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖**各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班美术教案《糖果》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案《糖果》1

　 活动目标：

　1尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。

　2了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。

　3体验制作大糖果的乐趣。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

　2糖果实物若干、糖果PPT、背景音乐。

　3幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。

　4用来挂糖果的绳子、夹子。

　 活动过程：

　一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

　师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要 精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

　2出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

　(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。

　(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

　大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。

　(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。

　师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试

　3师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

　4展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

　(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

　(2)引导幼儿相互欣赏，简单 评价。

　5播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

　 建议：

　1包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

　2可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

　 活动反思：

　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察 提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内 提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

　在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行 整理，这样会有助于我们归纳 总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都 精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、 总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

幼儿园小班美术教案《糖果》2

　设计思路：

　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性

　不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

　我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料

　不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　活动目标：

　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2、学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　活动过程：

　 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。

　“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　 三、制作棒棒糖

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

　先选择自己喜欢颜色的'橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　 四、小小棒棒糖展览会

　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能

　干，做的棒棒糖呀都很棒。

　教师：小朋友今天开心吗？

　幼儿：开心。

　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

　请小朋友排好队跟老师出去洗手。

　 五、活动反思

　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

　就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

　其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

　同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班美术教案《糖果》3

　 活动目标：

　1能根据自己的意愿进行绘画。

　2体验美术活动的快乐。

　3大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

　 活动过程：

　1出示糖果，观察糖果的外形。

　T：瞧!这是什么是什么样子的

　(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)

　2教师示范。

　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：

　3幼儿绘画，教师指导。

　提示幼儿使用油画棒的注意点。

　4展示评价。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班美术教案《糖果》4

　 活动目标

　1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。

　2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

　3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

　2、物质准备：

　教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果PPT、背景音乐等。

　幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

　 活动过程

　1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

　师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

　2、出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

　（2）启发幼儿探索将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。

　（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

　（4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

　师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？

　3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

　4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的“糖果爸爸”。

　（1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

　（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。

　5、欣赏各种各样的糖果，提升幼儿审美经验。

　播放糖果PPT，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

　 建议：

　1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

　2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

　 活动延伸：

　1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿继续黏贴装饰。

　2、结合糖果店游戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为游戏材料。

　 活动反思：

　在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸）， 然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

幼儿园小班美术教案《糖果》5

　 活动目标：

　1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

　2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

　 活动准备：

　自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。

　 活动过程：

　1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。

　2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。

　3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。

　4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。

　5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。

　6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的甜甜的糖果小班教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

甜甜的糖果小班教案 篇1

　目标：

　1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

　2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。

　准备：

　1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。

　2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

　3、汉字红、绿、黄。

　4、布置红黄绿糖果的家。

　过程：

　1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。

　（教师带上糖果头饰）

　“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？

　快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。

　2、引导幼儿 说出自己糖果的颜色，认识汉字。

　“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。

　3、送糖果宝宝回家

　现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。

　4、教师讲解涂色方法和要求

　看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。

　教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。

　5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。

　6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。

甜甜的糖果小班教案 篇2

　活动目标：

　1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

　2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

　活动准 备 ：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

　2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

　3、汉字红、黄、绿

　4、红、黄、绿糖果的家。

　5、红、黄、绿垃圾桶

　设计思路 ：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。

　活动过程：

　一、认识汉字红、黄、绿：

　1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）

　2、哦？让我们来看看它究竟是什么？（教师揭开面纱）

　3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、**、绿色）

　4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。

　5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。

　6、那**的糖果宝宝我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。

　7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。

　8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？

　9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？

　对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。

　那绿色的糖果宝宝呢？**的糖果宝宝呢？

　10、恩，对了，那我们开始行动吧！

　二、给糖果宝宝穿衣服

　1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？

　（我来帮它们穿）

　2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？（有字）

　3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）

　4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）

　5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

　三、分享糖果：

　1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

　2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）

　3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放错！

　4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平时能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）

　5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）

　那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）

　那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！

甜甜的糖果小班教案 篇3

　活动目标：

　1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。

　2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。

　活动准备：

　1、神秘箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝颜色图卡。

　2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干 、放糖果的玩具柜。

　活动过程：

　一、摸一摸，认一认，

　老师拿出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神秘箱中有什麼东西。

　1、宝宝们好！我是老师妈妈。今天我带来了好东西，看这是什么？（神秘箱）这里面藏了宝贝，（摇摇）这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。

　2、请一位幼儿将手伸入神秘箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果……（依次摸出黄、蓝糖果）

　3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。

　糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？

　小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

　4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发现了什么？上面有什么？（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记……（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。（红糖果放在红标记这里……）

　二、夹一夹，玩一玩。

　给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。

　1、宝宝们，你们喜欢糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！

　2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，愿意吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。

　3、好喽，我们这个大夹子要准备夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。

　（老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒）

　4、老师拿著颜色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。

　5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数）

　三、喂一喂，说一说。

　引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面）

　1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？

　2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（认识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。

　3、这些宝宝身上可都有秘密哦，就是它只喜欢吃和它一样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清楚颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说"红宝宝，请你吃红的糖……"。）

　4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试）

　5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖）

　6、谁愿意来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。

　四、尝一尝，找一找。

　请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中寻找颜色。

　1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不开心啊？你们真聪明！谢谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。

　2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？找找你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时钟、积木……等等。

　3、宝宝们今天玩得真开心，我们一起来跳起来吧！

甜甜的糖果小班教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。

　2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。

　3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。

　活动准备：

　活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

　幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：

　第一组：不同颜色的糖 第二组：不同形状的糖

　第三组：软硬不同的糖 第四组：不同形状、颜色的`糖

　幻灯片（不同的糖果）

　课件：《没有牙齿的大老虎》

　活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。

　活动难点：按糖果的某一特征进行分类。

　活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

　一、交流回忆

　1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

　2、你们看到了哪些糖果宝宝？

　3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）

　二、给糖果宝宝分家

　1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

　师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？

　（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）

　2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）

　a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。

　b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。

　c)请幼儿交流自己的分类方法。

　三、幼儿自己尝试撕剥糖果

　1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）

　2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）

　四、延伸活动：观看课件

　1、请出蛀牙的小朋友让大家看。

　师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？

　2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。

甜甜的糖果小班教案 篇5

　活动目标

　幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

　活动准备

　1． 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

　2． 各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

　3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

　4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

　5． 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

　活动过程

　一． 回忆体验：

　1． 出示区域游戏中的，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

　提问：这张认识吗？我们是用它来做什么游戏的？

　这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

　遮掉一半的画面，提问：喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）

　二． 操作，游戏

　（一）“猜糖果”

　1． 红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

　糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)

　教师小结：糖果是有各种形状的。

　2． 猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？

　（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

　（二）抓糖果

　1． 教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

　2． 准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

　（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）

　3． 教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

　4． 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

　问题提示：

　（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？

　（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）

　（3）幼儿讨论，教师尝试。

　5．幼儿第二次抓糖。

　让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？

　教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）

　（三．）吃糖果

　1． 尝“桉叶糖”

　● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

　● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

　● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

　2． 尝“跳跳糖”

　幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，

　吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班糖果教案3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班糖果教案 篇1

　 活动目标：

　1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

　2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。

　3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。

　 活动准备：

　各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形各一张。

　 活动过程：

　 一、引题

　今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）

　请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。

　 二、感知糖果的特征。

　1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。

　①幼儿观察后，提问：

　你们拿到的糖果都是一样的吗？

　你拿到的糖果是什么样子的？

　引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。

　②游戏《糖果宝宝在哪里》

　方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。

　2、摸糖果，感知糖果的软硬。

　①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？

　和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。

　②游戏《站圈圈》

　请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。

　3、剥糖果。

　你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗怎么剥呢？

　请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

　4、尝糖果，品尝糖果的口味。

　现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？

　 三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。

　今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有**的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。

　 四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。

　糖吃多了好不好？为什么？

　吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？

　小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。

　现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。

幼儿园小班糖果教案 篇2

　 活动目标：

　1．学习将糖果按颜色、形状标记分类。

　2．能用简单的语言回答成人的问题。

　 活动准备：

　1．幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

　2．大小盘子若干。

　 活动过程：

　（一）认识各种各样的糖果。

　1．糖果大聚会。

　教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？

　幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

　2．说说糖果。

　幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……

　（二）送糖果回家，认识标记。

　1．学习按颜色标记分类。

　教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？

　2．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？

　教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果-----分组操作。

　娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？

　幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。

　 活动延伸：

　区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

幼儿园小班糖果教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

　2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；

　3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

　 活动准备：

　各种硬糖大量、人手一只杯子

　大的透明杯子一只、温开水大量

　 活动过程：

　 一、探索性话题引起幼儿讨论

　提问：

　（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？

　（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

　（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？

　鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

　 二、做试验证实幼儿的推测

　糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧

　老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察

　（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）

　提问：

　（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）

　（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

　（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

　幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家

　老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。

　 三、集体操作，观察糖果在水里的变化

　幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察

　提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

　 活动目标

　1、在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。

　2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

　 材料准备

　1、每位小朋友带一支棒棒糖。

　 活动过程

　一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

　1、你带来的棒糖是什么样的？

　2、哪些棒棒糖是你从来没见过的？是什么样的？

　二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的？为什么？

　三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。

　四、幼儿品尝棒棒糖。

　你品尝的棒棒糖是什么味道的？

　 反思和建议：

　这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的快乐，因此教师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿分外形、味道等方面进行讲述。在进行第二个环节时，我问小朋友棒棒糖是什么味道时？小朋友就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的？为什么？可是前面的问题解决了后面的为什么，小朋友们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看出来的？