饶玲菊艺术签名怎么写？

饶玲菊艺术签名：

操作方法

01

首先选一只弯头的美工笔（英雄牌）或钢笔，保证墨汁流畅。美工笔容易体现笔画粗细，笔锋、线条的美感！选一张较为光滑的白纸书写，便于运笔，练习线条。

02

结合自己的名字笔画和性格特点，突出名字的个性。

要以自己的特点为主，适合自己的才是最好的。比如，有一些名字像“滕磊”、“周正国”、“席琳琳”一类名字，就应该放弃追求潇洒的风格，而应该选择工整清劲的风格，如果你的名字如“贺志涛”、“刘海鹰”、“江志强”一类的名字，那就应该选择流畅、洒脱的风格。

03

在设计签名时，几个字要尽量靠拢，不能隔得太远、太散。

不能像时写字那样，工整、字距均匀。签名是有个性的，要不一样。整个签名设计，看起来要有连绵一体的整体感，不能有字字完全断开的现象。

横式签名要注意左右字之间的弥合。

04

可以适当改变笔画的顺序，不按套路出牌。

有的签名可以把笔画顺序倒过来，先写的笔画放到最后去写，如“来文”的签名，“文”字的最后一点放到最后才补上。如果先写这一笔，则整个签名就不会结合地如此巧妙了。另外，由于汉字笔顺是从左到右的，如果右边部分无法同下一个字相关联，或关联后不太自然，而左边部分同下面的字相联起来倒比较贴切的话，我们可以先写右边，再写左边，然后同下一个字相联，顺序逆向。

05

找出你名字中的主笔，夸张地写出来！

夸张笔画是使一个签名形成形式一体化的主要技巧之一。在横式签名中，夸张的笔画放在最后一笔的情况比较常见，横式签名的夸张笔画也比较多样化，而竖式签名的笔画比较单一，现代人使用的比较少。在横式签名最后一笔进行夸张时，通常采用由右向左折回和由左向右甩出两个相反的方向。因此，夸张的笔画可以预先找出，找出夸张的笔画后，书写时一定要写到位，这将对签名的整体形式产生重要作用。

06

选择合适的字体。

签名设计因为要突出线条的流动感、快！ 所以多以行草为主。又是为了体现可爱多姿的风格，也可以适当加一些楷、隶等，增加一些童趣。用行书和草书签名，不仅可以潇洒而抒情，而且能便捷迅速地应用。

唐代是中国历史上文化艺术最繁荣的时期之一，其中诗歌更是达到了巅峰。唐代诗人们的作品流传至今，成为了中华文化的瑰宝。而在唐代诗歌中，菊花也是一个不可忽视的主题。菊花在唐代被视为高雅之物，是文人墨客们喜爱的题材之一。今天我们要讲的，就是如何通过一幅菊花画来体现唐代文化艺术的传承与发展。

菊花诗配画的操作步骤

1选择素材

首先，我们需要选择一幅菊花画作为素材。在唐代，菊花画是一种非常流行的绘画形式。我们可以在网络上搜索到很多唐代菊花画的，选择一幅自己喜欢的作品作为素材。

2挑选诗句

接下来，我们需要挑选一首唐代菊花诗作为配画的诗句。在唐代，有很多诗人写过关于菊花的诗歌，比如白居易、王之涣、杜甫等等。我们可以在诗集中挑选一首自己喜欢的诗句，也可以在网络上搜索到一些经典的菊花诗句。

3设计排版

在挑选好素材和诗句之后，我们需要进行排版设计。可以使用一些设计软件，比如Photoshop、Illustrator等等，将菊花画和诗句进行合成。在设计时，需要注意诗句的字体和大小，以及菊花画的位置和大小。

唐代文化艺术的传承与发展

菊花诗配画是一种传统的艺术形式，它不仅体现了唐代文化艺术的传承，同时也展现了唐代文化艺术的发展。在唐代，诗歌和绘画是文化艺术的两个重要方面，而菊花则是这两个方面的结合点。菊花不仅是绘画的主题，也是诗歌的主题。菊花诗配画的形式，使得诗歌和绘画得以相互补充，形成了一种独特的艺术形式。

唐代文化艺术的传承和发展，是中华文化的重要组成部分。唐代的文化艺术不仅影响了当时的社会，也影响了后世。今天，我们仍然可以从唐代的文化艺术中汲取灵感，创造出更加优秀的艺术作品。菊花诗配画，就是一个很好的例子。它不仅展现了唐代文化艺术的传承与发展，也为我们提供了一种新的艺术表现形式。

美丽的菊花

一、活动目标：

　1、通过欣赏菊花，让幼儿感受秋天的美丽。

　2、学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。

　3、愿意尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。

　二、活动准备：

　1、菊花盆景若干，制作菊花的图示。

　2、KT板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

　3、事先布置三组操作台：彩纸、彩带、纸杯等材料；剪刀、双面胶带、

　油画棒、记号笔等工具。

　三、活动过程：

　（一）欣赏菊花，感受秋天的美丽。

　师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀？（菊花）

　师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧！

　引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。

　（二）出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。

　1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。

　2、出示图示，引导幼儿讲述制作菊花的过程。

　以提问的方式引导幼儿学习制作方法。

　重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折打开有一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最后用记号笔卷卷花瓣就行了；彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最后花瓣是撕出来的。（难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。）

　（三）幼儿操作，教师观察并指导。

　1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）

　2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以边看图示边制作。

　3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

　（四）讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。

　师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢那一朵呢？为什么？

　（五）活动延伸：

　师：今天我们做了几种材料的菊花，其实还有许多材料也可以做菊花，比如橘子皮（出示橘子皮做的菊花），那么还有哪些材料可以做呢？请小朋友好好想一想，下次我们带来在区角里做，好吗？

制作菊花

目标：1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。

　2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。

　3、培养幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。

　准备：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根，花盆每组一个（只有茎、叶、而无花朵），教师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆，纸杯每人一个。

　教学过程：

　1、律动：抓住、放开，小手拍一拍；抓住、放开，小脑袋拍一拍；抓住、放开，小肩膀拍一拍；抓住、放开，小拍拍；抓住、放开，小手藏起来。

　2、猜谜语：

　瓣儿弯弯像卷发，

　寒风冷雨都不怕。

　百花凋谢它开花，

　八月十五到万家。

　3、出示实物菊花引出谜底，并出示更多菊花的幻灯片。

　师：小朋友真聪明，谜底就是菊花，今天老师还为小朋友请来了更多的菊花让我们一起去欣赏一下它们，并提出问题:

　(1)菊花有什么颜色的？

　(2)菊花的叶子是什么形状的？

　(3)菊花在什么季节开放？

　幼儿回答以上答案。

　4、出示只有茎叶的菊花，激发幼儿制作菊花的欲望。

　师：小朋友观察的真仔细，你们觉得菊花漂亮吗？

　幼：漂亮。

　师：（手势做听话状）嘘！小朋友听，这是什么声音？（一名教师躲在只有茎叶的菊花后面做哭状）

　幼：哭声。

　师：让我们问一问是谁？她怎么了？

　另一教师：我。。。我是菊花宝宝，我的花都落了，我变得不漂亮了，呜呜。。。。

　师：噢？那你出来让我们看看你变成什么样子了？

　另一教师出示只有茎叶的菊花。

　师：小朋友想不想为它制作出漂亮的菊花呢？

　幼：想。

　5、出示教师用纸杯做的菊花范例一盆。

　小朋友在制作菊花之前，先请你们想一想你们有什么制作菊花的方法？

　幼：纸剪，用晒过的桔子皮粘贴，用毛线粘贴等等。

　师：小朋友的办法可真多，今天老师也制作了一束，让我们看看是用什么做的？（出示用纸杯做的菊花）

　幼：纸杯。

　师：对了，今天我们就用纸杯为这些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。

　6、教师讲解、示范菊花的做法。

　（1）先涂色，两面都涂上你喜欢的颜色，涂色要均匀。

　（2）在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。

　（3）在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助彩笔向里卷。

　7、幼儿自己制作菊花，教师来回指导。

　8、评价作品

　（1）让小朋友上前把自己做的菊花插在只有茎叶的菊花上面。

　（2）谈话，肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。

　9、结束部分：

　师：哭泣的菊花娃娃变漂亮了，他们都露出了开心的笑容，但他们还有一个愿望，想到外面晒晒太阳，孩子们我们帮他们完成这个心愿好不好？

　幼：好

　教师带领幼儿到外面给菊花晒太阳。（结束）

秋天菊花朵朵开

　设计意图：秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤纷的世界。有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊花更是独具风格。通过了解、认识菊花的外形特征，进行剪剪、卷卷、画画等各种操作技能，大胆探索设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活经验，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

　活动目标：

　1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

　2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

　3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

　活动准备：

　1．PPT：秋天的树林、果园、稻田、菊花。

　2．棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。

　3．涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。

　4．纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。

　5．音乐《我们去郊游》、《秋日私语》

　活动过程：

　一、导入活动，播放秋天的PPT，带领幼儿感受秋天的美。

　1．教师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的世界，秋天给大家带来了美的享受。今天秋姑娘给我们带来了许多秋天的美景。请小朋友先欣赏画面，然后告诉老师：你觉得哪一副画面最美？美在哪里？

　2．播放PPT和音乐，引导幼儿欣赏秋天的景色。

　3．提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最美丽？美在哪里？

　4．教师：秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美，所以她特地举办了一个菊花展。

　二、引导幼儿欣赏菊花PPT，观察了解菊花的特征。

　1、教师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

　2、引导幼儿观察说说。

　含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。

　三、引导幼儿欣赏纸杯菊花，探索用纸杯变成菊花的过程。

　1、教师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看！（出示纸杯菊花）它们是用什么做的？想想是怎样做出来的？（先剪成均匀的长条）它的花瓣和前面欣赏的菊花花瓣有什么不一样？（直直的和弯弯的）那你有什么好办法也把它变的弯弯的、卷卷的？

　2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。

　3、教师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状，把花瓣变得更特别、更好看。

　四、欣赏并学习棉签画——菊花。

　1、教师（出示棉签画菊花）：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

　2、教师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。

　五、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。

　1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料，请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全，用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧！

　2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

　六、作品展示，活动评价。

　1、布置菊花展并欣赏。

　2、教师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

　3、请幼儿说一说。

　4、教师：你们发现没有：这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样？原来，老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起，好看吗？小朋友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。

　七、结束活动——《我们去郊游》。

　1、教师：不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧！

　2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。

日本菊花的象征意义

日本菊花的象征意义，日本人是既生性好斗而又温和谦让，既穷兵黩武而又崇尚美感，既桀骜自大而又彬彬有礼，既顽固不化而又能伸能屈，所以日本菊花的象征意义是什么呢？

日本菊花的象征意义1

古代日本人生育和养成都有困难，人口平均寿命不长，人人都有家族兴旺的期望。而菊花和牡丹意义，含苞待放后花瓣鲜艳众多，历经风霜有顽强的生命力，菊花也象征长久，含有多子多孙的寓意(只不过这种寓意往往被掩盖和忽略)。

菊花与皇室

在很多日本国民和世界人民都认为日本国花是樱花，但皇室认为是菊花。说法不一，但还是以皇室说了算吧，毕竟是身份的象征，其意义更大。公元8世纪菊花传至日本，当时是十分稀有、极其珍贵，所以老百姓都看不到更不能随便用菊花，大家对此都墨守成规。黄菊代表爱，白菊代表贞洁诚实，红菊代表娇媚，等等。

菊花与武士

《菊与刀》是美国文化人类学家鲁思·本尼迪克特创作的文化人类学著作，首次出版于1946年。“菊”是日本皇室的象征，“刀”是日本武士道精神的体现。本尼迪克特用这两个词表示了日本人的两种矛盾的性格：好战而祥和，黩武而好美，傲慢而尚礼，呆板而善变，驯服而倔强，忠贞而叛逆，勇敢而懦弱，保守而喜新。在日本对外侵略扩张的时代，菊花也成为了宣扬忠君爱国思想的象征，这样能更好让士兵为皇室卖命。

菊花与河豚

菊花即使代表清雅高贵，也代表着武士精神，但同时也是“死亡之花”。为什么这样说呢日本料理界已经形成了独特的河豚美食文化。你看看河豚生鱼片的摆放造型就知道了，另外在很多美食纪录片或文化纪录片中就可以看到，以及听到节目讲解提到“死亡之花”一词。

日本菊花的象征意义2

菊花的象征意义详解

一、象征天道。

三国时有个著名书画家叫锺繇。他的儿子锺会文武双全，曾写过一篇名为《菊花赋》的文章。他认为悬崖菊（菊花的一种）是天地之气交感所生，它让人感觉到天道的存在，因此是天道的象征。

二、象征正直。

菊花多为纯**，我们祖先认为**时中华民族最高贵的颜色，并称**为中色，也叫正色，所以菊花可以象征做人正直，不偏斜

三、象征吉祥，长寿。

四、象征高洁的品格。

屈原《离骚》“西餐秋菊之落英”。白居易《咏菊》“耐寒惟有东篱菊，金粟初开晓更清。”

五、隐士。

陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。”

六、斗士。

岑参在《行军九日思长安故园》中写道：“强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。”唐末农民起义领袖黄巢在《咏菊》中写道：“待到秋开九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”

七、伤感。

宋代女词人李清照在《醉花阴》中写道：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

八、象征共产主义战士的革命豪情和高尚情操。

陈毅《秋菊诗》中写道：“秋菊能傲霜，风霜恶重重。本性能耐寒，风霜其奈何？

”毛泽东《采桑子重阳》“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，辽阔江天万里霜。”

古诗词中菊花的象征意义菊与梅、兰、竹，自古就是中国文人心目中的“四君子”。菊花不仅是中国文人人格和气节的写照，而且被赋予了广泛而深远的象征意义。

一隐士的象征自从被陶潜先生垂青之后，菊花就成了“花之隐者也”。陶渊明《和郭主簿》：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。”正是体现了他对羡慕幽静安逸生活的向往。东篱下悠然采菊的他，以田园诗人和隐逸者的姿态，赋予菊花独特的``超凡脱俗的隐者风范，菊花从此便有了隐士的灵性。

日本菊花的象征意义3

菊花的花语

红色是热烈、冲动、强有力的色彩，它能使肌肉的机能和血液循环加快。由于红色容易引起注意，所以在各种媒体中也被广泛的利用，除了具有较佳的明视效果之外，更被用来传达有活力，积极，热诚，温暖，前进等涵义的企业形象与精神，另外红色也常用来作为警告，危险，禁止，防火等标示用色，人们在一些场合或物品上，看到红色标示时，常不必仔细看内容，及能了解警告危险之意，在工业安全用色中，红色即是警告，危险，禁止，防火的指定色。

大红色一般用来醒目，如红旗、万绿丛中一点红;浅红色一般较为温柔、幼嫩，如：新房的布置、孩童的衣饰等;深红色一般可以作衬托，有比较深沉热烈的感觉。

红色与浅**最为匹配，大红色与绿色、橙色、蓝色(尤其是深一点的蓝色)相斥，与奶**、灰色为中性搭配。

橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。橙色稍稍混入黑色或白色，会变成一种稳重、含蓄又明快的暖色，但混入较多的黑色，就成为一种烧焦的色;橙色中加入较多的白色会带来一种甜腻的感觉。

橙色明视度高，在工业安全用色中，橙色即是警戒色，如火车头，登山服装，背包，救生衣等，橙色一般可作为喜庆的颜色，同时也可作富贵色，如皇宫里的许多装饰。橙色可作餐厅的布置色，据说在餐厅里多用橙色可以增加食欲。

橙色与浅绿色和浅蓝色相配，可以构成最响亮、最欢乐的色彩。橙色与淡**相配有一种很舒服的过渡感。橙色一般不能与紫色或深蓝色相配，这将给人一种不干净、晦涩的感觉。由于橙色非常明亮刺眼，有时会使人有负面低俗的意象，这种状况尤其容易发生在服饰的运用上，所以在运用橙色时，要注意选择搭配的色彩和表现方式，才能把橙色明亮活泼具有口感的特性发挥出来。

**的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。**有着金色的光芒，有象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。在工业用色上，**常用来警告危险或提醒注意，如交通标志上的黄灯，工程用的大型机器，学生用雨衣，雨鞋等，都使用**。**在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大，淡淡的粉红色也可以像少女一样将**这骄傲的王子征服。**与绿色相配，显得很有朝气，有活力;**与蓝色相配，显得美丽、清新;淡**与深**相配显得最为高雅。

淡**几乎能与所有的颜色相配，但如果要醒目，不能放在其它的浅色上，尤其是白色，因为它将是你什么也看不见。深**一般不能与深红色及深紫色相配，也不适合与黑色相配，因为它会使人感到晦涩和垃圾箱的感觉。

在商业设计中，绿色所传达的清爽，理想，希望，生长的意象，符合了服务业，卫生保健业的诉求，在工厂中为了避免作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，一般的医疗机构场所，也常采用绿色来作空间色彩规划即标示医疗用品。

鲜艳的绿色是一种非常美丽、优雅的颜色，它生机勃勃，象征着生命。绿色宽容、大度，几乎能容纳所有的颜色。绿色的用途极为广阔，无论是童年、青年、中年、还是老年，使用绿色决不失其活泼、大方。在各种绘画、装饰中都离不开绿色，绿色还可以作为一种休闲的颜色。

绿色中渗入**为黄绿色，它单纯、年轻;绿色中渗入蓝色为蓝绿色，它清秀、豁达。含灰的绿色，仍是一种宁静、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨雾中的田野。深绿色和浅绿色相配有一种和谐、安宁的感觉;绿色与白色相配，显得很年轻;浅绿色与黑色相配，显得美丽、大方。绿色与浅红色相配，象征着春天的到来。但深绿色一般不与深红色及紫红色相配，那样会有杂乱、不洁之感。

咆哮体 简介 咆哮体一般出现在回帖或者QQ、MSN等网络聊天对话中。使用者有时候激动的时候会觉得1个感叹号不能表达自己的情感，而打出很多感叹号。 有些人回复的时候也会用来凑字数。 咆哮体没有固定的格式或内容，就是带许多感叹号的字、词或者句子。这种看上去带有很强烈感情色彩的咆哮体引来了粉丝的追捧。 很多咆哮体的粉丝还很注意感叹号的排序，适当的排序可以使咆哮体显得美观，而又能表达自己的情感。 起源 咆哮体最早起源于豆瓣网。豆瓣网的景涛同好组最为出名。他们奉在影视作品中经常表情夸张，以咆哮姿态出现的电视演员马景涛为教主。 后在人人网上有人发起一篇题为《学法语的人你伤不起！！！》的文章，自称为“校内咆哮体”。在豆瓣等社区引起部分争论。一时间各种专业版本的咆哮体文章陆续出现，有英文版、西语版、日语版等等，在网络上被疯狂转载。从而引申出了各个专业的咆哮体版本，甚至各路粉丝也纷纷开始撰写关于他们的偶像的咆哮体文章。 危害 咆哮体一般是用来自嘲，诉说自己的遭遇和感受，让人看了之后忍不住哈哈大笑。网友分析说：其实使用“咆哮体”自嘲是一种乐观的表现。咆哮体可用于任何主题的讨论，而现实生活中，这些常用咆哮体的人，其实离咆哮这种状态非常遥远。 咆哮体能充分表达自己的惊讶、愤怒的心情。　 但是，过分的使用可能危害我们的思想境界，甚至遗忘了了中华文学的本来面目。我们可以在网上用咆哮体宣泄自我，但在生活中仍要以传统文学为主题，不可偏离正确的道路。 重庆明亮心理咨询所邱驷医生认为，如果“咆哮体”真的可以成为一部分人减压发泄的手段，也未尝不可。“网上排解心理压力有一定效果，但人们最终要落实于现实中。如果网络的发泄让人在现实生活中越发退缩，就不是一件好事了”。 淘宝体 说话的一种方式，常见于淘宝网卖家对商品的描述。　 常见字眼：　 亲……　哦……　 举例：　 亲！！！　 熬夜不好哦！！！　 包邮哦！！！ 不抹零哦！！ 送小礼品哦！！　 ………… 梨花体 “梨花体”谐音“丽华体”，因女诗人赵丽华名字谐音而来，因其有些作品形式相对另类，引发争议，又被有些网友戏称为“口水诗”。赵丽华，中国作家协会会员，国家一级作家，曾担任第二届鲁迅文学奖诗歌奖评委，兼任《诗选刊》社编辑部主任。现在，赵丽华的诗歌风格和仿制她诗歌风格的诗歌，被人们称为“梨花体”。 先附上“梨花体”的发明人，乃“梨花体”的鼻祖赵丽华女士的诗歌几首： 1、《一个人来到田纳西》 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的 2、《我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人 写作要点： 一定要大白话，而且是大白的废话,就是会讲话的人在自己的话里随意加上几个标点符号！ 如： 我 今天 吃的很饱，天气这般好呀！ 其次，一定要善于使用回车键。 （梨花体示例） 蜜糖体 “蜜糖体”，是2009年网上最新流行的文体，这种文体的特点是甜到腻、腻到呕。“蜜糖体”起源于天涯社区网友“爱步小蜜糖”，她2009年2月15日刚刚在天涯注册ID，却因为嗲到不能再嗲，腻到不能再腻的说话方式和语言词汇，仅凭几个回帖就在三天内迅速走红，创下了天涯成名最快的纪录。 特点 网友们总结“蜜糖体”的特点：无论称呼别人还是自己一定用叠字昵称，叫妈妈mammy，叫爸爸daddy，5555```(呜呜呜)挂嘴边，O(∩_∩)O~表情不能少。　 一些日常的词语，用“蜜糖体”说出来立刻感觉大变，如把“是”说成“素”，“可是”变成“可素”，“这样子”说成“酱紫”，“非常”说成“灰常”；“的”和“地”都用“滴”代替，句子的最后总要加上“鸟”作为语气词…… 范例 “555```糖糖也好想要一个LV滴包包啊```糖糖滴mammy用滴就素LV```而且有好多```好多个哦```糖糖滴daddy说```等糖糖考上大学了```一定会买个LV滴包包送给糖糖哦```好期待呀```嘻嘻``` O(∩_∩)O~” 糖糖也素粉稀饭```粉稀饭小叮当滴哦``` 偶滴猪猪也粉稀饭滴哦```伦家最稀饭小叮当滴肚子啦```里面有灰常```灰常多滴宝贝哦~　　 伦家经常想```要是真滴有一个小叮当陪偶就粉好粉好了哦```　嘻嘻```O(∩_∩)O~ 知音体 知音体的叫法来源于知名杂志《知音》，指用煽情的标题来吸引读者。2007年8月，一网友在天涯发帖呼吁：大家用无敌优雅冷艳的“知音体标题”来给熟悉的童话、寓言、 蜜糖女孩故事等重新命名！激起无数网友的创作欲望。 知音体要点：标题华丽，情绪哀怨。 如： 《白雪公主》重新命名为《苦命的妹子啊，七个义薄云天的哥哥为你撑起小小的一片天》 《卖火柴的小女孩》——《狠心母亲虐待火柴幻想症少女，祖母不忍勾其魂入天国》 《嫦娥奔月》——《铸成大错的逃亡爱妻啊，射击冠军的丈夫等你悔悟归来》 《唐伯虎点秋香》——《我那爱人打工妹哟，博士后为你隐姓埋名化身农民工》 红楼体 北京电视台为重拍《红楼梦》而举办的《红楼梦中人》选秀节目的选手闵春晓的博文风格令读者捧腹，在网上迅速兴起一股模仿之风，红楼体自此而来。 特点 被网友们一致称作“对《红楼梦》文风的拙劣模仿”，文中大量出现“这会子”、“那些人儿”此类今时今日读来不伦不类的语句。 教程 把自己想象成一个清朝才女就对了。 奇文欣赏 直到有一天，当我回到寝室，发现录音机里，我最爱的《红楼梦》磁带被人洗去了几段……伤心惶惑间，一个要好些的女孩儿悄悄告诉我：“人家这会子都听李玟、张惠妹，独你这样不入流，总听这些悲悲切切的音乐……扰了大家的兴致……往后还是改了吧，到底还是合群些的好…… 姐妹们好兴致，我不过去了一会子，这楼就盖这么高了，还开坛做起诗来了！我也不懂什么湿咧干的，勉强胡诌了一首。到底是不好，只是我原也没什么诗才，在诗社里，给姐妹们磨个墨点个香倒还使得。因此胡乱对付了几句，不过大家一起乐和乐和，笑一会子罢了 琼瑶体 琼瑶体，又名奶奶体，起源于言情小说家琼瑶的文章以及琼瑶剧的对白，通常都给观众肉麻至极不能忍受之感。 网友将琼瑶体的特点总结为：琼瑶体的语言绝对删简就繁，宁滥毋缺，能绕三道弯的决不只绕两道半，能用复句结构的决不用单一结构，能用反问句的决不用陈述句，能用排比句的决不用单句，能哭着说喊着说的决不好好说。 如： 男：“你无情你残酷你无理取闹！”　 女：“那你就不无情不残酷不无理取闹？”　 男：“我哪里无情哪里残酷哪里无理取闹？”　 女：“你哪里不无情哪里不残酷哪里不无理取闹？”　 男：“我就算再怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹，也不会比你更无情更残酷更无理取闹！”……（无限循环） 校内体 校内体，就是原来的校内网、现在的人人网常用的几种标题形式。总的说来，校内体总是有一种说不出的想撞墙感，不是疼痛就是伤感。 常用的标题形式有： “每个××上辈子都是折翼的天使”； “遇到××的人，就嫁了吧”； “女孩，还记××的那个男孩吗” 装13体 文体由来：来自网络，具体源头已无从考证。 文体特点：作者多少有些无病呻吟，总想彰显自己的品位、格调以及突出某种意境，但看多了却适得其反，令人反胃。 简单教程：能用英文绝不用汉语。说东西的时候一定要把一样东西的牌子和产地都一起说出来，不论有多么别扭。另外就是大量使用没有实际意义的书面语、形容词等。　 奇文欣赏： 原文：下午去买了瓶矿泉水和纸巾，然后喝了一口，擦擦嘴，开始考虑一会是去地下商场买那条12元的大裤衩还是13元的大裤衩呢？ 经装13体改写后： 下午的时候，觉得有些渴了，就去买了Robust的纯净水。轻轻地喝一口，味道的确比Wahaha的要好些。看来我最钟爱的牌子，果然是没错的。用Pure的Handkerchief擦了擦嘴角以后，我开始在两个同样钟爱的品牌中摇摆不定。是去买佳侬新出的Wolfboy限量版呢，还是选择Keaoor的呢？ 蜜糖体 起源于天涯社区网友“爱步小蜜糖”，她2009年2月15日刚刚在天涯注册ID，却因为嗲到不能再嗲，腻到不能再腻的说话方式和语言词汇，仅凭几个回帖就在三天内迅速走红。 常见字眼：5555…… 嘻嘻…… O(∩_∩)O…… 举例：555……糖糖也好想要一个LV滴包包啊……糖糖滴mammy用滴就素LV……而且有好多…好多个哦……糖糖滴daddy说……等糖糖考上大学了……一定会买个LV滴包包送给糖糖哦……好期待呀……嘻嘻 O(∩_∩)O~ 凡客体 原是凡客诚品（VANCL）的广告文案，2010年7月以来，中国青年作家韩寒、演员王珞丹出任凡客诚品（VANCL）形象代言人 。“爱网络，爱自由；爱晚起，爱夜间大排档；爱赛车，也爱29块的T-SHIRT；我不是什么旗手，不是谁的代言，我是韩寒，我只代表我自己。我和你一样，我是凡客。”这段话是凡客对其代言人韩寒的描述，旁边是韩寒特立独行的身影。 对另一个代言人王珞丹的描述也是采用这种文体。旁边是穿着白色长裙文艺范儿十足的王珞丹。正是这种一张照片加“爱……我是……”排比句式表达，网络上就出现了大批采用VANCL体恶搞的帖子，代言人也被掉包成芙蓉姐姐、凤姐、小沈阳、犀利哥、李宇春、曾轶可、付笛声、赵忠祥、成龙、郑大世、C罗、卡卡、贝克汉姆、余秋雨、多啦A梦等。 广告词更是极尽调侃，令人捧腹，随即也被众网友恶搞称为“凡客体”。 回音体 回音体的流行源于恶搞视频《包青天公审采花贼》。网友用电视剧《包青天》的画面加上自己的配音。包大人开场白为：“下跪何人报上名来，跪何人报上名来，何人报上名来，人报上名来，报上名来，上名来，名来，来。”下跪的采花贼当时就震惊了，惊讶地看着包青天…… 在一家单位做文案的陆小亚，拿到人生第一笔工资1400元。她兴致勃勃地告诉弟弟，她很开心。哪知道，弟弟在QQ上这样回答： “你们单位怎么这么抠！” “们单位怎么这么抠！” “单位怎么这么抠！”　 “位怎么这么抠！” “怎么这么抠！” “么这么抠！” “这么抠！” “么抠！” “抠！”　 看到这些，陆小亚彻底晕倒了。　 弟弟继续回话：　 “这是回音你懂吗？” “是回音你懂吗？” “音你懂吗？” “你懂吗？” “懂吗？” “吗？” 琼瑶体 又名奶奶体，起源于著名言情小说家琼瑶的文章以及琼瑶剧的对白。琼瑶宣称，她剧本中最得意的便是“琼瑶式”对白。网友将琼瑶体的特点总结为：琼瑶体的语言绝对删简就繁，宁滥毋缺，能绕三道弯的决不只绕两道半，能用复句结构的决不用单一结构，能用反问句的决不用陈述句，能用排比句的决不用单句，能哭着说喊着说的决不好好说。 《情深深雨蒙蒙》 男：对，你无情你残酷你无理取闹！　 女：那你就不无情！？不残酷！？不无理取闹！？　 男：我哪里无情！？哪里残酷！？哪里无理取闹！？　 女：你哪里不无情！？哪里不残酷！？哪里不无理取闹！？　 男：我就算在怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹，也不会比你更无情更残酷更无理取闹！　 女：我会比你无情！？比你残酷！？比你无理取闹！？你才是我见过最无情最残酷最无理取闹的人！　 男：哼，我绝对没你无情没你残酷没你无理取闹！　 女：好，既然你说我无情我残酷我无理取闹，我就无情给你看，残酷给你看，无理取闹给你看！　 男：看吧，还说你不无情不残酷不无理取闹，现在完全展现你无情残酷无理取闹的一面了吧！ 《还珠格格》 永琪：小燕子　我真的好喜欢你　不管是那个刁蛮任性的你　活泼可爱的你　还是现在这个楚楚可怜的你 后宫体 后宫体后宫体即后宫优雅体，后宫优雅是新浪微博上面的博主名，她在博客上面自称拥有私家飞机。自曝送车给张杰、帮俞灏明移民、与许多大牌艺人私交甚好。这样炫富的表现可能是一场令人啼笑皆非的骗局。后来新浪微博上面陆续出现了后宫优雅的爸爸、后宫优雅的妈妈等与之相关的博客名。这种文体也被网友看做是网上“装”的人常用的表达方式。