幼儿园中班社会教案试卷：有趣的落叶

这篇《幼儿园中班社会教案试卷：有趣的落叶》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　　幼儿分析：

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

设计思路：

秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。

本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。

从内容上看：

第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。

从教学方法和学习方式上看：

生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可，是引导者、支持者;在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。

从幼儿的发展看：

整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。

活动目标：

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备：

1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》

4、落叶

活动过程：

(一)观察落叶

带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

(二)欣赏落叶

欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈**、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶激发幼儿的求知欲。

2、观看，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么)

2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。

(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)

(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。

(五)作品欣赏、评价

欣赏

欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)

评价

幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会更好，为下次努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)

(七)歌曲：《小树叶》幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏：树叶

玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

活动延伸：

请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么

加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的中班教案：飘飘的落叶，希望能够帮助到大家。

中班教案：飘飘的落叶1

　活动目标：

　1、大胆想象，表达自己的意愿。

　2、学说句子：xx我变成xx来帮助你。

　3、知道帮助别人是件快乐的事。

　活动准备：

　音乐、录音磁带；带领幼儿观察落叶；各种落叶若干，树叶图人手一份；树干二棵；电视机、实物投影。

　活动过程：

　一、提问，引出主题：叶飘落的情景。

　1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦？

　2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢？

　二、根据情景想出帮助小动物的方法：

　1、边讲述故事边提问：

　小树叶看到了谁？它是怎样说的？

　讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪？（学说句子：xx我变成xx来帮助你）

　2、提要求：小树叶还会遇到谁呢？它会变成什么来帮助它呢？请小朋友仔细的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，xx我变成xx来帮助你

　3、用作画的方式表达想到的方法：

　4、请个别幼儿用xx我变成xx来帮助你的句式说说帮小树叶想到的方法。

　三、提升主题，体验快乐：

　1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。

　2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗？我们一起围着大树妈妈跳个舞吧！

中班教案：飘飘的落叶2

　 活动思路：

　秋天到了，飘落的片片树叶引起了孩子们极大的兴趣。户外活动和自由游戏时，总能看到孩子们在小花园里捡树叶，有的孩子还兴趣十足地凑在一起比较自己捡的小树叶。从孩子的兴趣出发，设计了本次活动“落叶飘飘”。整个活动在预想中应该都是在户外进行，注重活动环境和材料的生活化，利用幼儿园花园和操场资源，把幼儿对色彩的感受、情绪的体验、音乐和美术的表现表达等要素整合在一起。孩子可以根据自己的兴趣爱好和能力差异，选择不同的装饰树叶的方法，做成一件“衣服”穿在身上，进行表演，表达自己成功后的愉悦心情。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的快乐。

　2、激发幼儿喜欢秋天的情感。

　重点：点、线、面的

　 活动准备：

　孩子关于“落叶”相关的经验积累；

　会唱歌曲：“秋天”；

　白色马夹袋人手一份；

　师生共同收集的树叶（压平）若干；

　 活动过程：

　一、捡落叶

　秋天到了，有许多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？

　在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

　二、讨论并欣赏

　1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？

　2、掉在地上的树叶还有用吗？

　3、欣赏老师的作品，示范讲解作画的重点。

　（1）

　（2）

　三、幼儿创作

　1、自由选择方法进行装饰。

　（1）手指点画

　（2）印树叶

　（3）点、线、面装饰树叶

　2、引导幼儿选择一些辅助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼儿印好的树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。

　四、表演

　幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在优美的音乐下自由舞蹈。

中班教案：飘飘的落叶3

　活动目标：

　1、复习秋天的基本特征。

　2、了解多种树叶的名称、形状。

　3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。

　4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状。

　活动准备：

　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　活动过程：

　一、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　二、基本部分

　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　三、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。

　活动反思：

　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

中班教案：飘飘的落叶4

　 主题名称：

　主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

　 主题内容：

　秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。

　 秋天的颜色，活动目标：

　1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　2、尝试仿编单句散文诗。

　3、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　 活动准备：

　1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

　2、散文诗《秋天的颜色》挂图

　 活动建议：

　1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？

　2、观察挂图，学习朗诵散文诗。

　（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？

　（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？

　（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

　（4）幼儿分角色朗诵散文诗。

　3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

　教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　4、师生一起朗诵新编的诗歌。

　 三间树叶房子，活动目标：

　1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

　2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。

　 活动准备：

　1、故事《三间树叶房子》的挂图。

　2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

　3、幼儿用书第二册第4-5页。

　 活动建议：

　1、出示道具房子引出故事名称。

　2、理解故事内容，学说故事对话。

　（1）教师结合挂图讲述故事

　（2）和幼儿一起讨论故事中的故事情节

　（3）引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。

　3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。

　 小树叶，活动目标：

　1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

　2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

　 活动准备：

　1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

　2、《小树叶》歌曲碟片

　 活动建议：

　1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化？

　引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。

　2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。

　请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈？它们的心情怎样？可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么？

　3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

　与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

　4、师生一起边表演边唱歌曲。

　 蜗牛和苹果，活动目标：

　1、能够认真观察，并把内容编成故事。

　2、会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、《蜗牛和苹果》挂图。

　2、幼儿用书第2册14-15页。

　 活动建议：

　1、出示，引出故事。

　上有谁？发生什么事了？

　2、观察，讨论讲述内容。

　图1蜗牛家里来了谁？苹果和蜗牛会发生什么事？图2苹果怎么了？

　图3小蜗牛为什么哭？图4小苹果树是从哪里来？

　3、幼儿翻阅幼儿用书，把的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事，鼓励幼儿大胆想象，用完整的语言讲述。

　4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

　教师结合讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。

　5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容完整。

　 水果列车，活动目标：

　1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

　2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

　 活动准备：

　1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果人手一张。

　2、幼儿用书第2册16-17页。

　3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。

　 活动建议：

　1、出示水果列车，学习5的序数

　（1）请幼儿观察列车，说出共有几节车厢和车厢的颜色。

　（2）师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果装饰列车把它变成水果列车？

　提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

　（3）请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果在什么颜色的车厢上？这节车厢是第几节车厢？（按从车头到车尾的顺序）变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几节？

　2、观察幼儿用书，进行连线游戏。

　请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层？

　提出游戏规则：每个小动物都要收到一种水果。

　3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

　音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？

　音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？

　 蚂蚁搬豆，活动目标：

　1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　 活动准备：

　1、蚂蚁头饰。

　2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些

　 活动建议：

　1、出示道具大豆，引起幼儿兴趣。

　小朋友这是什么？为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？

　2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

　引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的？

　3、学唱歌曲

　4、创编动作，表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表演蚂蚁搬豆的情景。

　5、师生戴头饰一起边唱边表演

　 昆虫音乐会，活动目标：

　1、尝试用乐器进行合奏表演。

　2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

　 活动准备：

　1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫。

　2、节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　 活动建议：

　1、出示昆虫，激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

　2、出示节奏卡片，学习三声部节奏。

　教师弹奏音乐，幼儿倾听并探索拍出不同的节奏，根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片，形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，然后从两组到三组尝试合作练习。

　4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

　 果实变变变，活动目标：

　1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

　 活动准备：

　1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

　2、范画两幅：

　3、背景音乐《秋天多么美》。

　 活动建议：

　1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

　请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么？

　还能把它们变成什么？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。

　2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。

　教师出示范画，有果实为主题的变形画，也有以果实为辅的变形画。

　启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？

　3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

　教师观察幼儿的作品完成情况，给予适当指导。

　4、展示幼儿作品，互相欣赏。

　 爱吃水果的牛，活动目标：

　1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。

　2、故事挂图

　 活动建议：

　1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。

　引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

　引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。

　2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

　出示满肚子里都是水果的牛的，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？结合讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？

　3、品尝幼儿带来的水果。

　幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？

　 瓢虫，活动目标：

　1、理解诗歌内容，愿意关注瓢虫等小昆虫。

　2、尝试仿编儿歌。

　 活动准备：

　1、诗歌挂图

　2、小瓢虫指偶若干

　 活动建议：

　1、以猜谜语的方式，引出谈话内容。

　猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最著名。（七星瓢虫）教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫？

　2、结合，学习朗诵诗歌。

　引导幼儿边看边听教师朗诵诗歌。

　欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里？后来停在那里？看上去像什么？

　3、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。

　引发想象，创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置，想象瓢虫看上去像什么。

　4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里？让它变成什么？

　和幼儿一起尝试，把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

　5、朗诵仿编后的诗歌。

中班教案：飘飘的落叶5

　课题名称： 落叶飘飘。

　 课题目标： 1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形状。3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　 课题重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状。

　 课题准备：

　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　 课题流程：

　 一、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　 二、基本部分

　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　 三、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。（双王城寇家坞幼儿园王秀玲）

中班教案：飘飘的落叶6

　 活动目标：

　1、大胆想象，表达自己的意愿。

　2、学说句子：XX我变成XX你。

　3、知道帮助别人是件快乐的事。

　 活动准备：

　音乐、录音磁带;带领幼儿观察落叶;各种落叶若干，树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。

　 活动过程：

　一、提问，引出主题：叶飘落的情景。

　1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦

　2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢

　二、根据情景想出帮助小动物的方法：

　1、边讲述故事边提问：

　小树叶看到了谁它是怎样说的

　讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪(学说句子：XX我变成XX你)

　2、提要求：小树叶还会遇到谁呢它会变成什么它呢请小朋友仔细的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，XX我变成XX你

　3、用作画的方式表达想到的方法：

　4、请个别幼儿用XX我变成XX你的句式说说帮小树叶想到的方法。

　三、提升主题，体验快乐：

　1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。

　2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗我们一起围着大树妈妈跳个舞吧!

　作为一名老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的拾落叶教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

拾落叶教案1

　 教学目标：

　1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；

　2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；

　3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。

　 教学重点：

　通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。

　 教学难点：

　在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。

　 教学方法：

　实践感知、合作讨论法。

　 教学准备： 塑料筐子或塑料袋若干。

　 教学过程：

　 一、开始部分

　1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。

　2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？

　 二、基本部分

　1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。

　2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。

　3、师生共同拾落叶。

　4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？

　5、教师讲评。

　 三、结束部分

　1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。

　2、洗小手，自由结束。

拾落叶教案2

　 体育活动：

　小兔拾落叶

　 活动目标：

　1练习双脚在直线两侧行进跳，跳跃时前脚掌轻轻落地。

　2能遵守游戏活动时的规则。

　 活动准备：

　1、幼儿所拾落叶、、圆圈、兔子妈妈头饰

　2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带；布置好游戏场地。

　3、兔跳音乐磁带一盘。

　 活动过程：

　（—）激发活动兴趣，重点练习两侧行进跳。

　1、 激发兴趣：“今天天气真好，小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。

　2、 呀，这儿有条小路，我们从这条小路上过去，到那一边去玩玩好吗？怎样走过这条小路，请你自己想个办法，最好和别的小兔子不一样的方法，比比谁最聪明。

　3、我刚才发现的方法比较有趣，我们也来学学吧。请幼儿演示，了解在两侧跳的基本方法。

　4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。

　（二）游戏：小兔拾落叶。

　1、激发兴趣：“秋风一吹，树林里落下了许多小树叶，小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。拾落叶时，先要左右跳过直线，走过小桥，拾起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。”

　2、先练习一次。

　3、竞赛1—2次，比比哪组的小兔子速度最快。

　（三）放松游戏：大风和树叶

　“树叶是怎样从树上落下来的呢？小朋友来学一学，现在老师来扮风，秋风吹得大，落叶飞得快，风小就飞得慢，风停就飘落到地上。”

　 活动延伸：

　把孩子拾来的落叶放在美工区，引导孩子做各种工艺品。

拾落叶教案3

　 设计意图

　小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

　 活动目标

　1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

　2．体验参加数学活动的乐趣。

　3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。

　 活动准备

　1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。

　2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。

　3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。

　4．各种标记。

　 活动过程

　 一、听音乐入场

　师生表演《小树叶》入场

　 二、第一次拾落叶

　1．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧!

　(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)

　2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

　3．幼儿拾树叶。

　(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

　4．说说你拾的树叶是什么样子的。

　(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)

　5．看外形标记放树叶。

　看看小树叶的两个家有什么不同对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

　 三、第二次拾树叶

　1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

　2．幼儿拾树叶。

　3．游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

　师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里

　(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)

　4．按颜色分类。

　(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里请你轻轻地放过去。

　 四、第三次拾树叶

　 1．提要求，按两维特征分类。

　那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，**的边上光滑的小树叶的家，**的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！

　 2．幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。

　 五、听音乐送小树叶回家

　你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

　(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

拾落叶教案4

　 活动目标：

　1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。

　2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

　 活动准备：

　1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。

　2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。

　 活动过程：

　一、引出课题、激发幼儿兴趣

　冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。(出示不同的树叶)

　1逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

　2分辨这些树叶有哪些颜色寻找桌上相应颜色的颜料

　二、引导幼儿探索树叶拓印的方法

　1观察教师示范。

　(1)出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面

　”(请幼儿摸一摸感受背面的叶脉)

　(2)现在树叶要选择喜欢的颜色(红色)，思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾上颜色呢(背面)

　用拇指扶住树叶的`叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着队一排排地涂颜色(在涂时故意留空白)。涂完了吗(没有)噢，把树叶全部涂满

　，不要留空白。

　(3)涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗树叶身上还有

　颜色，怎么办呢(幼儿出主意)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的方向印)

　2请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。

　3共同数一数我们已经拾了几片树叶。

　三、模拟游戏——拾落叶

　拾落叶喽!今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。

　1每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。

　2在拓印中思考操作步骤。

　3如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。

　四、分享交流

　找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。

拾落叶教案5

　 活动目标：

　1、在捡捡看看说说的活动中，发现树叶有不同的形状和颜色，并能大胆想象和表达。

　2、了解秋天的变化，产生热爱大自然的情感。

　3、使幼儿掌握一些秋天树叶的生活基本常识。

　4、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

　 活动过程：

　 一、散步、捡落叶

　1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察，引导幼儿从气温、树叶变化，感受秋天来到了。

　2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。（颜色）

　3、把地上的落叶捡起来，仔细观察，用手触摸，自由说说自己手里的树叶是什么样的？

　4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

　5、小结：掉下来的树叶是黄黄的，树上的树叶是绿绿的，而且每种树叶的形状也不一样。

　 二、看看、说说落叶

　1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样？

　2、小结：原来干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈**、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分。

　3、你还见过什么样的落叶？说一说它们的形状、颜色。

　4、引导幼儿讨论，树叶为什么会落下来？

　5、出示落叶树（落叶情景）向幼儿介绍落叶原因。

　6、小结：秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

　 三、想想、贴贴落叶

　1、说说落叶像什么？（出示树叶贴画）

　2、小结：树叶还可以变成好看的画，下次我们在个别化里试试看。

　 设计思路：

　中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，善于观察，逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶，在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点，我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。

　活动主要从捡落叶——说落叶——想象落叶，引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征，大胆表达，充分发挥想象，动手操作，培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。

拾落叶教案6

　教育目标

　1、继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

　2、体验参加数学活动的乐趣。

　3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

　活动准备：

　1、树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。

　2、五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。

　3、音乐《小树叶》：一首较低沉、一首较活泼。

　4、各种标记。

　活动过程：

　一、听音乐入场

　师生表演《小树叶》入场。

　二、第一次拾落叶

　1、小树叶离开了妈妈，心里真害怕，我们把它拾回家吧！

　2、提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

　（拾的时候，幼儿都很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。）

　3、说说你拾的树叶是什么样子的。

　（幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。）

　4、看外形标记放树叶。

　看看小树叶的两个家有什么不同？对了，这是边上光滑的小树叶的家，这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

　三、第二次拾树叶

　1、提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

　2、幼儿拾树叶。

　3、游戏“躲猫猫”：老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

　师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里？

　4、按颜色分类。

　（出示黄绿房子）你的树叶应该放在哪个家里？请你轻轻地放过去。

　四、第三次拾树叶

　1、提要求，按二维特征分类。

　那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，**的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！

　2、幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾空。

　五、听音乐送小树叶回家

　你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢！我们送它们回家吧！

　（小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。）

拾落叶教案7

　 一、预设目标

　（一）自然智能

　1、感受秋天落叶的美好景象。

　2、喜欢亲近大自然。

　（二）整合其他智能

　身体运动智能：在操场上玩游戏。

　 二、活动资源

　1、活动材料：户外已经有了很多落叶，装落叶的大塑料袋。

　 三、示例活动

　1、带领宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。

　师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来，和我一起做游戏。

　2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。

　3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受，如学学小树叶飘。

　4、给每位宝宝一个小筐，并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。

　5、可请配班老师协助分组进行活动，注意观察宝宝的行动，保证宝宝在老师的视线内，注意宝宝的安全。

　6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。

　7、鼓励宝宝用自己的方式表达树叶的喜爱，如摸一摸树叶。

　8、鼓励宝宝将小筐里的树叶到进旁边的大筐，根据宝宝的活动量适时调整活动时间，请配班老师协助将大筐带回去。

　师：我们把树叶宝宝都送到大树妈妈身边去吧！大树妈妈高兴极了，谢谢小朋友把她的宝宝送回家。

　 四、活动指导策略：

　（一）重点、难点

　重点：感受秋天落叶的美好景象。

　难点：喜欢亲近大自然。

　（三）活动形式：谈话、户外实践。

　四、活动观察与评价

　各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力

　感受能力

拾落叶教案8

　 中班数学：拾落叶（数物匹配）

　 目标：

　1、感受点子卡不同的排列形式。

　2、会用接数的方法，正确目测7以内（4、5、6、7）的数群。

　 准备：

　1、空间场地放有树叶若干。

　2、标有4、5、6、7数字点子卡片

　3、标有4、5、6、7数字的篮子4只

　 过程：

　 一、练习按点卡拾落叶。

　1、教师：“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。（出示标有4、 5、6、7数字点子卡片）清幼儿看清卡片上有几个点子，就拾几片叶子，再 用绳子捆成一捆。”

　2、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群，听音乐拾落叶。

　3、检查点子与树叶的匹配情况。讨论：你们怎样知道卡片上有几个点子的？重点学习“接数”，即目测一部分，再接着数。

　 二、再次练习。

　鼓励幼儿多次取卡片，捡、捆扎数叶，放入与其对应数字的篮子中。

拾落叶教案9

　 活动目标

　1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。

　2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

　 活动准备

　1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。

　2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。

　 活动过程

　一、引出课题、激发幼儿兴趣

　冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。（出示不同的树叶）

　1、逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

　2、分辨这些树叶有哪些颜色？寻找桌上相应颜色的颜料？

　二、引导幼儿探索树叶拓印的方法

　1、观察教师示范。

　（1）出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比

　较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面？”（请幼儿摸一摸感

　受背面的叶脉）

　（2）现在树叶要选择喜欢的颜色（红色），思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾

　上颜色呢？（背面）

　用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着

　队一排排地涂颜色（在涂时故意留空白）。涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白。

　（3）涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要

　动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗？树叶身上还有颜色，怎么办呢？（幼儿

　出主意）再换个地方印一印吧！（引导幼儿把树叶朝不同的方向印）

　2、请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。

　3、共同数一数我们已经拾了几片树叶。

　三、模拟游戏——拾落叶

　拾落叶喽！今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。

　1、每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。

　2、在拓印中思考操作步骤。

　3、如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。

　四、分享交流

　找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园中班游戏教案《秋落的小树叶》含反思，希望能够帮助到大家。

　 活动目标

　1、练习在一定范围内四散跑，锻炼身体的敏捷性。

　2、活动中知道躲闪，能有意识的避开和同伴的碰撞。

　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　 活动准备

　1、有落叶的场地。

　2、地垫，舒缓的音乐。

　 活动过程

　一、导入：谈话导入，引出课题内容。

　小朋友们，现在是什么季节？（秋天）你是怎么看出是秋天的？（天气变冷了，有的树叶变黄了，还有的树叶落下来了……）是呀，树叶落下来了，树叶宝宝离开了树妈妈，肯定会伤心的。那现在我们就一起去找树叶宝宝做做游戏，哄哄树叶宝宝吧！

　二、展开。

　1、游戏“踩踩树叶，热热身”。

　师：小朋友们，找到树叶宝宝了吗？（找到了）那现在你就从地上捡几个你最喜欢的树叶，把树叶宝宝向上抛，让树叶宝宝再次飞起来。（幼儿自由抛树叶）等树叶落到地上的时候，你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉？

　小结：在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音，在树叶上快跑有点滑的感觉，所以跑的时候一定要保持身体平衡，注意保护自己。

　2、游戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。

　（1）师：小朋友们，现在我们来玩一个“落叶飘飘”的游戏，竖起你的小耳朵，仔细听老师介绍玩法：

　老师扮演大树妈妈站在场地中间，小朋友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了”时，树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来（举起双臂，晃动身体慢慢蹲下）；大树妈妈摆动双臂的速度表示风的大小，风吹的小，树叶宝宝在场地上四散的慢慢跑；风吹的大，树叶宝宝就跑的快；风停下来，树叶宝宝回到树妈妈身边停下来。（教师发出慢跑口令，幼儿尝试自由四散跑）

　（2）师：小朋友们，你想一想大家一起跑的时候会出现什么样的危险？怎样才能避免？（幼儿自由回答）

　小结：一起跑的时候和小朋友之间留点空间，不能隔太近；看到对面有人跑来时，要快点找有空的地方躲开，不碰到小朋友的身体。

　（3）教师带领幼儿游戏，根据幼儿身体状况变换口令和调整活动量，并及时表扬会躲避碰撞的幼儿。

　三、活动结束。

　播放舒缓的音乐，请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿等放松活动。

　 教学反思

　1、艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感，从最后的“造型”上看，我们确实下了很多功夫，可见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的讨论：我们平时怎么爱妈妈呢？闫柏寒小朋友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说：“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友说：“我给妈妈拿苹果吃。”……很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而展开。

　2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：“老师，分两段。”“为什么呢？”“第一段比较害怕，第二段比较高兴。”可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。

　3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教师在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。而我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小树叶”没有课件。如果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。

　4、歌曲《小树叶》中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢？我的做法比较简单，只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。

　5、歌曲“小树叶”唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了“一日活动组织音乐”中，他们显得特别高兴。在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让我分享他们的快乐：“老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。”“老师，小树叶要找妈妈了”说着跑了起来……可以看出“小树叶”在影响着孩子们，相信他们会比“小树叶”做得更好。

　教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大，努力吧！

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

　2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4、让学生了解节日的习俗。

　 活动重点： 知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　 活动难点： 了解绿树植树对环境和生活的作用。

　 活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或。

　 活动过程：

　 一、活动开始。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗

　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，

　指定为植树节。

　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢小猫和小狗用什么方法想留住小鸟为什么没有留住小鸟小兔子用什么样的方法留住了小鸟为什么留住了小鸟呢小鸟为什么喜欢树呢

　 二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。)

　2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

　 三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

　 四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗

　2、老师请幼儿思考后回答。

　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解地震所造成的危害，培养幼儿初步保护动物的意识。

　2、在游戏中协调一致，培养遵守纪律、勇敢、顽强和合作的精神。

　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1、 平衡台、垫子、呼啦圈、筛子、“房间”（盒子）、帽子（草藤）、高跷（竹）若干。

　2、 动物玩具、“娃娃”若干，补给物资若干。

　3、 场地（训练场、拯救路线图、运送路线图)

　 活动过程：

　一、 开始部分

　⒈以谈话引起幼儿兴趣

　⒉小小拯救兵进行自由活动（跳、走、匍匐前进、翻筋斗等）

　二、 基本部分

　⒈小小拯救兵进行拯救工作。

　方法：幼儿分成两组出发合作循环进行。

　路线：匍匐前进――跳过小河――到达自然保护区――走过平衡台――到达医院

　⒉拯救工作的完成情况

　⒊小小拯救兵进行运送工作

　方法：幼儿分成两组背着小背箩，踩着小竹跷出发循环进行。

　路线：走过小路――钻过拱门――到达补给物资存放处――绕过树林――到达医院

　三、 结束部分

　以联欢晚会的形式听音乐跳舞自然离开场地。

　 活动反思：

　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

中班教案 篇3

　 活动背景：

　每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《美丽的春天》。

　 活动目标：

　1加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

　2学会用词语对春天的景色进行讲述。

　3综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

　 活动准备：

　1已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

　2相关课件，《春天》音乐磁带。

　3自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　 活动过程：

　 一、导入部分忆春

　1提问：

　⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？

　幼：春天！

　⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？

　幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”

　幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

　春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

　…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

　2引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是的礼物，大家想看看吗？

　（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

　 二、基础部分赏春

　1播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的`课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？

　幼：喜欢！

　师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

　幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

　2师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。

　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

　幼：我最喜欢粉红色的桃花。

　大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

　幼儿自由交流。

　（小班是发展幼儿语言能力的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）

　 三、结束部分

　闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

　师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

中班教案 篇4

　 一、单人玩法

　 1．抛圈

　幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住。也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。

　 2．转圈

　幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。

　 3．跳圈

　把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。

　 4．套圈

　(1)把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。可进行套圈接力比赛。

　(2)把椅子或物品放在 一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比谁套得准，套得多。

　 5．推圈

　幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。

　 6．投圈

　呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。

　 二、集体玩法

　 1．钻山洞

　请5～10个小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

　 2．开火车

　请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶

　 3．搭图形

　10个小朋友为一组，幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状，也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。

　 4．抢圈

　用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。

中班教案 篇5

　注明：准备时间为15分钟

　一、教材分析

　这是一个充满童真，充满幻想的故事，它讲述了一只小小的蜗牛坚持不懈地用纸画出美丽秋天的故事。从这个故事中既能让幼儿了解秋天落叶这一美丽景象，又能让幼儿意识到凡事要坚持到底才会有美好收获的道理。故事简单明了，适合中班幼儿的学习。

　二、说目标和重难点：

　根据中班年龄特点和对教材的理解，我制定了两个活动目标：

　1、理解故事内容，体验故事中角色内心美好的情感和愿望。

　2、了解秋季落叶这一季节特征，增加对秋季特征的了解，产生热爱大自然的情感。

　目标一是重点，目标二是难点。

　三、说准备：

　前期准备：和孩子一起散步，观察落叶飘零的景象；

　材料准备：多媒体（可以动态地表现树叶飘落的景象）、笔、纸人手一份。

　四、说活动过程：

　为了达成上面两个活动目标，我准备通过四个环节来实施：

　（一）分享交流，谈话引题

　我捡到的落叶

　（二）倾听故事，了解内容

　1、完整听故事，了解故事内容

　2、看多媒体听故事，更深入了解故事的角色、对话和内心体验。

　3、第三次听故事后，提问：为什么动物朋友们说明年又会长出新叶子？

　（三）活动延伸：自由绘画，体现爱心

　为小蜗牛画出美丽的树。

中班教案 篇6

　 一、目标：

　1、能用多种感官感知**水果的特征。

　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。

　 二、准备：

　1、**的水果，水果展台，盘子，盆若干。

　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。

　3、将水果洗净，切成片状。

　 三、过程：

　1、猜猜是什么。

　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”（幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证）

　“扁扁的，圆圆的，桔**，一瓣一瓣的。”（桔子）

　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”（香蕉）

　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”

　幼：“**的。”

　2、品尝**水果的味道。

　师：“不知道这些**水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”（幼儿品尝水果）

　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”

　幼1：“香蕉，甜甜的。”

　幼2：“梨，脆脆的。”

　3、扩展水果的经验。

　（1）介绍水果。

　师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗？什么颜色的，形状怎么样？”

　幼1：“我拿的是哈密瓜，**的，是椭圆形的。”

　幼2：“我拿的是香蕉，也是**的，弯弯的像月亮。”

　（2）感知水果的特征。

　师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”

　幼1：“滑滑的皮，香香的。”

　幼2：“都是**的。”

　（3）小结：

　秋天的水果大多数十**的，有的是桔黄，有的是浅**，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。

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中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、幼儿在听听、看看、摸摸、讲讲的过程中，体验雨天给我们带来的快乐。

　2、在活动中幼儿能大胆地在集体面前表达。

　3、感受不同力度的雨声。

　 活动准备：

　1、故事中的动物角色木偶、头饰若干、雨具若干

　2、录音雨声和录音故

　 活动过程：

　一、穿一穿

　今天又下雨了，你是怎样上幼儿园的？

　1、这里有许多雨具，我们一起来看看有些什么雨具？

　有几把雨伞、几件雨衣、几双雨鞋？

　（1、2、3、4、5、6、7、7把雨伞：1、2、3、4、5、5件雨衣：1、2、3、3双雨鞋）。

　2、你们想不想穿一穿、用一用这些雨具？（让幼儿听着音乐自选雨具穿上体验用雨具的快乐）。

　二、听一听

　小雨点落在伞上，会发出什么声音？落在树叶上、草地上呢？

　（和小朋友一起模仿大家听到的这些声音）

　三、摸一摸

　什么地方湿了，什么东西湿了？（鼓励孩子和同伴一起讲讲自己的发现）

　四、记一记

　用实物的方法集体记录刚才在雨中的发现：什么地方湿了，什么东西湿了。

　下雨了，雨水将小草、花、大树———都打湿 了，那树林里的小动物它们怕不怕雨呢？

　五、欣赏故事“滴答滴答下雨了”

　1、幼儿完整欣赏故事：“滴答滴答下雨了”。

　2、这些动物客人它们怕不怕被雨水淋湿？

　（原来小鸭、小乌龟、小青蛙它们生活在水里，所以下雨的时候，不用雨具也可以出去的。而小兔、小鸡被雨淋了也会生病的。所以下雨的时候它们出去也要带上雨具）。

　六、故事表演

　1、幼儿自选自己喜欢的动物头饰

　2、幼儿分角色进行故事表演

　故事：“滴答滴答下雨了”

　“滴答滴答下雨了”，小兔看见了，心想：森林里一定有许多小动物没带伞，它们会被雨淋湿的，于是，它撑着一把小伞出门了。走着走着，看见了小鸭，小兔连忙喊：“小鸭、小鸭小雨了，快到我伞下躲躲雨吧”小鸭说：“谢谢你！谢谢你！下雨小雨我不怕，正好让我洗个澡。”

　小兔又向前走，看见了小青蛙，小兔连忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我伞下躲躲雨吧！”小青蛙说：“谢谢你、谢谢你！下雨、下雨我不怕，正好让我洗洗澡。”小兔继续向前走，看见了小鸡，小兔连忙喊：“小鸡、小鸡下雨了，快到我伞下来我们一起回家吧”！小鸡说：“谢谢你、谢谢你”！说完，小鸡连忙躲到了小兔的伞下，于是，小兔和小鸡一起撑着伞高高兴兴回家了。

中班教案 篇8

　活动目标：

　1、认识特种号码：110、119、120，知道特种号码的实际含义。

　2、学习运用简短的语句说清楚事情，提高自我保护意识。

　3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义，萌发对他们的尊敬、感激之情。

　活动准备：

　声音的音乐，电话机模型

　活动过程：

　一、通过辨别声音，导入活动。

　1、播放警车、救护车、消防车声音的录音，请幼儿分辨。

　2、出示不同车辆的，将车辆与声音进行匹配。

　3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事情。

　小结：失火，救人都要它来帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（救护车）

　二、认识特种号码，了解其意义。

　1、分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的，讨论：如果出现这样的情况我们该怎么办？怎样做可以及时地解决问题？要拨打什么号码？

　2、将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

　3、出示特种号码标记卡，讨论：110、119、120分别是什么电话？拨打这些号码后，谁会很快地开车过来帮助人们？他们在很短的时间里解决了什么问题？

　小结：119是我们国家的火警电话。在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。

　110是我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。

　120是我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就会来帮助你。

　4、分别出示小偷、火灾、病人的，请幼儿现场进行情境表演。

　5、讨论：怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题？

　6、教师小结：在拨打特种电话时要说清楚地点以及所发生的事情

　7、教师：你还知道有哪些特殊的电话号码？（114、122）

　三、教师与幼儿共同讨论随便拨打特种号码造成的严重后果。

　讨论：特种号码能随意拨打吗？为什么？

　这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，在紧急情况下，它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。没有紧急的事情决不能随便拨打。

中班教案 篇9

　活动目标：

　1、 知道阳台的主要功能，了解阳台上的一些安全知识。

　2、 乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。

　活动准备：

　幼儿事先对自己的阳台做过调查，并以文字或者图画照片的形式记录下来的

　教师制作的阳台的课件，拍摄的阳台上的录像，轻音乐磁带

　邀请园长老师进班和幼儿共同活动

　活动过程：

　一、信息交流，介绍自己家的阳台

　1、 看老师家的阳台

　导入：今天，老师带小朋友去一个好地方，看看是哪里？（观看教师家阳台的照片）老师家的阳台上放了一些什么东西？（常见的生活用品）

　2、 介绍自己家的阳台

　（1） 幼儿和同伴互相交流

　（2）个别幼儿上来交流（教师挑选几名幼儿上来介绍，如阳台上养花的；阳台上放小凳子的，或者阳台上放桌椅的等）

　二、情景展现，了解阳台的功能

　1、 锻炼身体

　（1） 观看录像——园长老师在阳台上打拳

　问题1：园长老师在阳台上干什么？

　问题2：园长老师为什么选择在阳台上打拳，而不选择在卧室或者客厅呢？（选派采访代表，采访园长老师）

　（2）跟着园长老师学打拳

　（3）教师提升：阳台空气清新，是锻炼身体的好地方。

　2、 休闲娱乐

　（1）观看照片——阳台上放了一把摇椅

　问题1：这家阳台上放了什么有趣的东西？

　问题2：猜想主人为什么把摇椅放在阳台上？可能会做些什么事情？

　问题3：你最喜欢什么时候坐在阳台上？

　（2） 教师提升：阳台冬暖夏凉，是休闲娱乐的好场所。

　3、 安全教育

　（1） 观看录像——小朋友在幼儿园的阳台上晒太阳，有几个孩子在爬窗口

　问题1：这是哪里的阳台？你看到了什么？他（爬窗口的幼儿）做的事情你觉得对吗？为什么？

　问题2：阳台上还有哪些危险的事情不能做呢？

　教师提升：我们在阳台上要注意安全，为了防止发生危险，我们小朋友千万不要把头或身体伸到阳台的窗户外面。

　三、观看幻灯，教师总结

　阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被，有的人家在阳台上养花种草，有的人在阳台上锻炼身体。夏天，可在阳台上乘凉，冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小，功能却不小，是我们家里必不可少的一个好地方。许多快乐的事情都发生在阳台上，很多危险的事情也通常在阳台上发生。小朋友，当你在阳台上休息、玩耍、游戏的时候，千万要把安全记在心中哦！