邂逅相遇皆是缘

——068霍跳锋学吟《诗经·郑风·野有蔓草》  心得

      野有蔓草，零露漙兮。

      有美一人，清扬婉兮。

      邂逅相遇，适我愿兮。

      野有蔓草，零露瀼瀼。

      有美一人，婉如清扬。

      邂逅相遇，与子偕臧。 

      这是一首关于邂逅的诗，这是一曲有关相遇的歌。“邂逅相遇”——最美年华，生命绽放，“与子偕臧”。多么完美啊！爱情里，邂逅如流星，转瞬即逝；生命中，遇见美好得重生，收获成长。

      魏老师在上课时，描绘了诗词中的九款爱情，或短暂或长久，令人遐想万千。在我三十几年的生命中，有过几次令我如痴如醉、沉醉不已的经历，他们犹如漙漙瀼瀼的零露，滋润着我，丰富着我，我将“与子偕臧”。

      2019年寒假，我遇见“樊登读书会”，开启了我在成年之后的阅读浪漫期。我给好多人讲过我与樊登读书会的故事，魏老师给我们讲《野有蔓草》的爱情故事。“有美一人”“适我愿兮”，是我初识樊登读书会的感觉。那时，我如饥似渴地在上面听书、看视频，逢人就介绍App。在那里，没有功利、没有压力、不受强迫，我完全享受在自由自在的阅读中。我喜欢听人文方面的书籍，就扒盘搜寻，做饭时在听，擦地板时在听，上下班路上听、课间十分钟听，上厕所也在听……碰到喜欢的就赶紧购买纸质书。到现在，每周新书是我必听的。

      虽然很多情况下，只是一听而过，但广范涉猎让我开阔视野，也让我慢慢学会思考。

    如果说遇见樊登读书会是我阅读的浪漫期，那么遇到新网师就是专业阅读，深入钻研的精确期。2020年春，我稀里糊涂被学校拉上新网师学习之路，这一上路就是“嫁入王室”。我在途中，有一段时间掉队了，一学期只做了3次作业，对于教育学专业书籍的“啃读”，更没有信心坚持下去。我以为我不会和新网师再有任何联系，每当想起自己放弃的情形，就很不是滋味。一年过去了，2021年春季开学了，一天闲暇中，不经意打开钉钉，竟然发现我还可以选修课程，我仔细查看信息，慎重选择课程，我不能辜负网师的信任。网师对我不离不弃，我是不是应该以他为傲呢？网师宽广的胸怀，我怎么能不享受“嫁入王室”的荣华呢？

    我的时间在樊登读书会和新网师的陪伴下飞逝。2021年冬，经常利菊老师的引荐，我加入到了“《诗经吟诵》学习群”，这次真真切切就是魏老师笔下的“一眼千年”。每周学吟的新诗，我都会有意无意教给两个孩子。有一次，一个朋友问儿子:“小朋友，你看过什么书？”他张口就说:“《诗经》《论语》。”朋友说:“你儿子读的书高大上，佩服佩服！”上幼儿园中班的儿子的确在读这两本书，《论语》是学校要求打卡诵读，而《诗经》就是在我的潜移默化中学习的。儿子喜欢吟诵《无衣》:“岂曰无衣，与子同袍——”。每每吟诵都会雄赳赳，气昂昂，我从来没有给他讲过这首诗，他也听不懂。有一次，他竟然问我:“妈妈，那些士兵为什么要打仗？”我被问得好像触电一般，隔了几秒钟，只紧紧地抱住他，狠狠地亲他。

    今天，他还在给他姐姐讲《野有蔓草》中的那个男孩和女孩的故事。《诗经吟诵》的没穿透了我的心，带给我的下一代，教给他们用吟诵体验诗歌的美好。这不是超越了“邂逅相遇，与子偕臧”吗？

                      壬寅年二月十七日

美丽的邂逅是指两个人在某个时间、某个地点突然不期而遇。可以用来指以前见过的人，也可以用来指不曾相识的人，是不期而遇之意，又含有一丝缘分。两个人之间尤其指青年男女间偶然产生某种短暂或长久的情愫的遇见，是“邂逅”的最普遍定义。

该词出自《诗经·国风》：“有美一人，清扬婉兮，邂逅相遇，适我愿兮。”现代社会中对“邂逅”的运用有时也用于两个陌生人的偶遇，在影视、广告中尤其常见，但此种用法和传统释义的“邂逅”其实是有较大偏差的。

《诗·郑风·野有蔓草》：“有美一人，清扬婉兮，邂逅相遇，适我愿兮。” 毛 传：“邂逅，不期而会。” 陆德明 释文：“遘，本亦作逅。” 南朝宋鲍照 《赠傅都曹别》诗：“邂逅两相亲，缘念共无已。”《警世通言·王娇鸾百年长恨》：“忆昔清明佳节时，与君解逅成相知。” 夏衍 《长途》：“这广坦的荒原，使我想起了我们从 广州 退出时在 柳江 船上邂逅的一个旅伴。”

1、嫦娥奔月

传说，嫦娥因偷吃了羿的不死药而飞升至月宫，从此无法与家人相见。后来人们便在八月十五将圆月般的点心置于庭院，以寄托嫦娥对家人的思念，年年如是，遂成中秋节。

2、牛郎织女

传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。

此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七在鹊桥上相会一次。

他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。

3、愚公移山

王屋山北有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，愚公便带领他的子孙决心挖掉这座山。

“操蛇之神”听说愚公要永不停息地挖山而害怕起来，将此事告诉了“天帝”，“帝感其诚”，就派遣了两个大力士把两座大山背走了。

4、大禹治水

三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。

大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导。

大禹为了治理洪水，常年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。

5、白蛇传

传说南宋绍兴年间，有一千年修炼的蛇妖化作美丽女子叫白素贞，及其侍女青青（也称小青、青鱼、青蛇）在杭州西湖遇药店之王主管许宣（或名许仙）邂逅相遇，同舟避雨，一见钟情，白蛇逐生欲念，欲与书生缠绵，乃嫁与他，遂结为夫妻。

婚后，经历诸多是非，白娘子屡现怪异，许不能堪。镇江金山寺高僧法海赠许一钵盂，令罩其妻。白、青被子罩后，显露原形，乃千年成道白蛇、青鱼。法海遂携钵盂，置雷寺峰前，令人于其上砌成七级宝塔，名曰雷峰，永镇白、青于塔中。

野有蔓草[1]，零露溥兮[2]。有美一人，清扬婉兮[3]。邂逅相遇[4]，适我愿兮。

野有蔓草，零露瀼瀼[5]。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧[6]。

注释

[1]蔓：蔓延。

[2]零：降落。溥：形容露水很多。

[3]清扬：目以清明为美，扬亦明也，此处形容眉目漂亮传神。婉：美好。

[4]邂逅：不期而遇。

[5]瀼（ráng）：形容露水很浓。

[6]臧：善，好。

这首诗读来朗朗上口很有韵味，诗意和大多数诗一般，也是在写爱情。然而这首诗写得是男女的邂逅相遇，邂逅本就是很浪漫的词，总能给人无限的遐想，这也是爱情的前奏。

在茫茫人海中，就那么一眼那个人便住进了自己的心里，从此日日思念夜夜难眠，世界那么大你只要拥有她便足已。春有百草夏有花，秋有硕果冬有雪，世间万般美景若没有她同看，再美也索然无味。

最初被这首诗吸引的这一句：有美一人，清扬婉兮。简单四个字，就刻画出了一个清丽的美人形象。看到这首诗我们也不免会想到一个人，那便是《天龙八部》里的美女木婉清，不知她的名字是否就是从这首诗而来，但一听名字就知道是个大美女。

似乎每一段美好的爱情都有一个浪漫的邂逅，就像一个故事开始都是幸福美好的。我们经常说不忘初心，可是回头看看来时路那时自己的模样，就会突然发觉一切都在变，时间变了我们变了他们也变了。

既然变了那一切就不再是原来的模样，原来的爱人早已成为路人甲，也许偶然我们还会想起那段甜蜜的过往，但也就只是想想而已。

毕竟生活教会我们要珍惜眼前人，过往再美再好也是烟云，而眼前人才是实实在在帮你解决困难陪伴你的人。人总要向前看，才能活得轻松自在。

人生多风雨，谁也不知道一生将要遭遇什么，唯一能抓住的就是眼前的幸福。过好每一天，一生才更有意思。

在人生的旅途中，每个人都会怀揣着对未来的憧憬和向往，我也一样，憧憬着未来的“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”这是《诗经》里最美的誓言，也是我对未来的向往。《诗经》很美，有最美的淑女---窈窕淑女，君子好逑；有最美的新娘---桃之夭夭，灼灼其华；有最美的相遇----邂逅相遇，活愿我兮，还有最美的思念---一日不见，如三月兮；朗朗上口的还有："兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。青青子衿，悠悠我心。巧笑倩兮、美目盼兮。昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。有匪君子，如切如磋、如琢如磨。"是不是每一句都美得让人如痴如醉呢？这就是《诗经》，是我们祖先留下的世世代代相传的宝贵精神财富，3000年了，我们依然可以在里面找到所渴望生活的样子！

春天来了，万物复苏，生机盎然！很开心在这么美的季节开启《诗经》的学习，非常感谢宁静致远会长带导的“共读国学日日新慧“的学习平台，她像智者一样引领着我们前行，感谢燕子老师、小莉老师、语老师、吴老师，菲菲和一众书友们！感恩与你们的遇见，一起踏上这场奇妙的诗词之旅，一起拥抱那最美的诗和远方!玉婵，谢谢你把我带进这诗意的世界！

从2021年2月21日至今，我在这里受益匪浅！收获满满！从最初的惊到喜、再到现在的享受诗歌，感受《诗经》的美好，一切都离不开宁静致远会长和老师们悉心的、耐心的指导，她们个个耳聪目明！妙语连珠！风趣幽默！《诗经》里生辟字很多，她们严谨治学的态度令人肃然起敬，有时候是为了一个读音，有时候是为了一个注释，她们点评的话语让人如沐春风，从领罚到领赏、从作业到作品，学习愉快、大家加油，她们的大爱，无私的付出时刻陪伴着我们，每每夜深了还在点评着我们的作业，在她们的带动下，群里学习氛围浓厚，虽然不需要考核，可是每个人都不敢懈怠，紧紧跟随着老师们的步伐，生怕老师们真爱错付。

开学伊始，我是惊的，因为不光要学习《诗经》里每篇诗歌的内容，还要学习抄写，更要学习朗诵，不但要每天交作业，作业还要专业点评。难、太难了！对于一个土生土长的东莞人，一来普通话不标准，二来字也丑，三是不愿意献丑，心里堵得慌，我瞬间萌生退意，但转念又想会长是我的女神，她德才兼备又平易近人，燕子老师的字行云流水、落笔如云烟，印刷体一般深深地吸引着我，语老师的朗诵绘声绘色、声情并茂，又那么的引人入胜！这样的学习机会太难得，心里又不愿意错过，好纠结后来是会长的一番话让我醒悟，她说：“不要因为读得不好或者写的字不好，而不将作业发上来，其实，只有敢于面对自己的缺点和弱点，才能实现真正的改变，最紧要的是，这种学习态度能影响到孩子对待学习上。”是啊，既来之则安之，我安下心来，放下所谓的面子，不惧献丑，勇敢地跨出这一步！

非常庆幸地跨出这一步，我慢慢地由惊到喜！不但收获了端正的字，普通话也有些改善，朗诵也流畅些！首先，说说字，我的字一直都丑，横着写一般都会往上爬楼梯，比较潦草，不够端正，当我看到燕子老师的字，眼前一亮，惊为天人，太美了！我立下决心好好学，燕子老师推荐的笔和字帖，我立马买了4盒笔和40本字贴。还记得第一次交作业，就把字写错了，逑字少了一个点，会长真是火眼金睛啊，乖乖地领赏30个，还挺懵圈的，发现粗心不是孩子的专利。之后的我更用心了，提前抄写一遍，先熟悉熟悉字的笔画，等收到燕子老师的示范字贴和视频时，我仔细观看，反复临摹，逐个字去观察，点、竖、横、撇、捺都是在字贴中的哪个位置，哪里是起点、哪里是终点，字的结构是怎么样的，然后下笔，整篇完成后用红笔把写得不好的圈起来再单独练习，如此为之，字越来越端正了。

燕子老师说：“简单字难写，要调动记忆来写。”是的，越简单的字反而更难些，我发现，写字一不能贪快，二要思考。为了做到整齐划一、版面整洁，我基本上每篇诗歌都抄写三、四遍，利用闲暇时间随心所欲地写，有时是笔画，有时是字，熟能生巧，字越来越端正了。每当我看见一篇好的作业呈现在自己面前，感觉身心愉悦，有些得到燕子老师、小莉老师的优秀认可，更加喜上眉梢、欢天喜地！

其次，说说朗诵，语老师的朗诵、吟诵深入我心，她清晰的语言，响亮的声音，对诗歌的韵律感和节奏感、情感表达，精准到位，总是引起我们的共鸣，或喜或悲，或哀怨缠绵，或满腔热忱！反观自己，顾得了普通话的标准，又顾不上情感的表达，而且总是两字一断，感觉自己连朗读都算不上，随着书友们的高水平朗诵，我有些焦急了。我细细品味会长分析诗歌的内容，所表达的情感、认真聆听老师们的朗诵示范，可是总不得要领，有些气馁了。

这时候是语老师和吴老师温情的点评鼓励了我，语老师不但安慰我，还一句一句地为我分析诗句，吴老师让我不焦急，慢慢再品读，接纳不完美的自己，她们甚至自嘲自己的字来鼓励我 ，对于这个素未谋面的我，她们的爱，耐心和不放弃，让我心怀感恩，会长也适时的点拔我，让我安静如昔。于是乎，我静下心来，慢慢地找寻适合的学习方法，首先一定要熟读诗歌，其次要专注，反复聆听会长和语老师、吴老师的朗诵示范，揣摩情感，最后配上音乐，有了音乐的伴奏，整首诗歌的意境出来了，朗诵就会流畅些。就是这样，一步步来，越来越有感觉了！

《诗经》共305篇，另有六篇笙诗，有目无词，学习的过程是漫长的，但你要相信自己，如三毛所说：“给自己时间，不要焦急，一步一步来、一日一日过，不要急，请相信生命的韧性是惊人的。”心有所向，韧性满满，所有美好都会如期而至。重温经典，可以拂去记忆上的灰尘，与《诗经》同行，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，它能改变我们的内心的状态，让你拥有真性情，多读诗，诗会变成萦绕在身上的温润气质，多与宁静致远会长，老师们及一众书友们相伴，温柔了岁月，惊艳了时光，你也会成为你所期待的样子，她们会让你在《诗经》里，邂逅最美的自己！