看图写话小女孩和七星瓢虫

一天，小欢在公园玩。她发现一只红色的瓢虫，背上有七颗黑星，她有点害怕，不知道是益虫还是害虫她忽然想起老师说的话:“十一星瓢虫和二十八星瓢虫是害虫，但是七星瓢虫是益虫，它吃蚜虫等害虫，保护植物。”现在面前的这只七星瓢虫是益虫，我们一定要保护它。于是，小欢轻轻捧起七星瓢虫，把它放到草丛中。

七星瓢虫，你永远是我的好朋友。

　　 可爱的瓢虫作文

　

大庆市让北第一小学四（4）班 李祖一

夏天，我在小花园玩。这里景色优美，花儿都开放了。红的像火，白的像雪，黄的像金，五彩缤纷美丽极了。一阵微风吹过，柳树的枝条随风飘动，好像小姑娘在跳优美的舞蹈。小草长得绿油油的，看起来很有精神。

草丛中各种各样的昆虫飞来飞去。有蜻蜓，蝴蝶，蜜蜂等。突然，我看到一只非常可爱的七星瓢虫。我好奇地走过去，轻轻地拿起它，放在手心里，仔细的观察。它橙色的壳上有七个黑色的`小点。它的身体分为头、胸、腹三个部分。头部有嘴和一对触角。胸部有三对足，我轻轻打开他的翅膀，发现里面还有一对小翅膀，这个发现令我感到惊喜。她的胸部包含了大部分内脏。

我把小瓢虫带回了家，经过几天的观察，居然有了重大发现，那就是瓢虫的走路方式与众不同，而且走出的路线是“之”字形的曲线。它将三对足分成两组，以“三角形支架”结构交替前行。身体左侧的前后足及右侧的中足为一组，右侧的前后足及左侧的中足为另一组，两组交替前行。

经过几天的观察，我总结出了瓢虫的特征：身体分为头胸腹三段，两对翅膀六只足，一对触角在头顶，走路呈“之”字形。

这个发现告诉我，要多观察身边的事物，只要你用心观察，就会有意想不到的收获和惊喜。

指导教师 侯静宇

《花牛歌》仿写示例：风儿在草原上刮，刮走了一地的蒲公英，风儿在草原上蹿，阳光映照了她的脸，风儿在草原上飞，呼呼声唱得响亮，风儿在草原上停留，天空换来了沉醉的晚霞。

仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《七星瓢虫》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案1

　 活动目标

　1学会画面的布局和均匀地涂色。

　2区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。

　 活动准备

　1课件-照片：瓢虫

　2蜡笔，浅绿水粉色，画纸。

　 活动过程

　一、欣赏照片：七星瓢虫

　1这是什么虫？（七星瓢虫）

　数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？

　（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

　2七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？

　（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　3知识讲解

　瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。

　二、讲解与绘画

　今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。

　1分辨深浅色

　（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

　（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。

　（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

　2绘画要求

　请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

　3幼儿作画

　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　（5）最后用绿色水粉涂画叶子。

　三、引导幼儿评价

　画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？

幼儿园中班《七星瓢虫》教案2

　 教学目的：

　1、在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。

　2、进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。

　3、发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。

　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 教学准备：

　七星瓢虫，玩具两个

　 教学过程：

　1、咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样？（看，幼儿观察，导入活动）

　2、在观察的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”（巩固复习）

　3、听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合记忆。

　4、各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。（可找幼儿扮演瓢虫）

　5、游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。

　6、背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。（结束活动）

　 附：儿歌：七星瓢虫

　小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。

　数数它有几颗星？一二三四五六七。

　小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，

　专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。

　 活动反思：

　活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案3

　 目标

　1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

　2、大胆添画背景，使画面更加丰富。

　重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。

　 准备

　1．。

　2．作画工具。

　教学过程一、欣赏与讨论。

　小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。

　1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

　（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？

　画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看

　好听吗？你们想试一试吗？

　（2）那我们一起来试一试

　（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫）

　（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。

　画个大圆盘，一分分两半

　2再画个半圆，顶在盘上边

　3七个小圆圈，画在盘里面4两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看

　三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

　一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。

　七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？

　五、展示幼儿作品。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案4

　 活动目标

　1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动材料

　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

　 活动过程

　1、欣赏与讨论

　(1)这是什么虫(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点几个大几个小长在哪里(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么(有脚)，有几条呢让孩子来数，并说说是怎么长的

　(2)七星瓢虫身上有几种颜色什么地方是黑色什么地方是红色(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗快来变一变。

　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗

　5、幼儿作画

　(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

　(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　(4) 最后树叶作为背景。

　 活动反思：

　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案5

　 设计思路：

　秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿与提升这方面的经验。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏"赶害虫"，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。

　 活动目标：

　1、运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行9以内的数数

　2、了解瓢虫有益虫和害虫之分

　3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣

　 环境创设：

　大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。

　 活动流程：

　一、认识七星瓢虫

　1、教师出示大树妈妈：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊："大树妈妈，你为什么哭呀？"大树妈妈说："我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！"哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）

　2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？

　3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。

　二、教师

　1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。

　2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。

　三、游戏：赶害虫

　1、教师介绍游戏规则并讨论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。

　2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。

　3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式"赶"害虫）找对一个加一个五角星。

　4、教师：今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是X队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？（不能）

　四、 延伸活动

　1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫

　2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。

　自我反思：

　首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数的环节。由于考虑的不够周详，幼儿在抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。

　在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星，并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础上我又教幼儿一种 "先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。

　接下来是游戏的环节。在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况，导致游戏没有在我的预想中完成。但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。

　从目标的角度上来说，幼儿能初步的掌握"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区别上，幼儿还不是很了解，还有待加深印象。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案6

　 教材分析

　一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高发展目测数群的能力。

　二、教学要求学习并掌握“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展目测数群的能力。

　三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察来完成此次教学重难点的教学。

　本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动兴趣，通过目测数数分辨益虫、害虫，还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。

　为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了：我采取愉快式游戏情景操作法，通过观察找七星瓢虫回家。

　 活动目标：

　1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2、尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。

　 活动准备：

　1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫；2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

　 活动过程：

　1、说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。

　师：小朋友们，现在什么季节到了？

　师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

　师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？

　（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？

　师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

　师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？

　师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

　师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。

　师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？

　2、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。

　师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？

　师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？

　①分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。

　②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

　③自己检查、纠正——集体检查。

　④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。

　⑤讨论为什么有的人找得快？

　⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。

　3、延伸活动：除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发“气气”声消灭害虫。

　师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！

幼儿园中班《七星瓢虫》教案7

　 活动目标

　1、认识七星瓢虫，简单了解它的外形特征和生活习惯。

　2、知道七星瓢虫是益虫，是庄稼的好朋友。

　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　 活动准备

　1、各种瓢虫。

　2、有关瓢虫的动画片。

　 活动过程

　1、猜谜。

　—教师："身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫？"—幼儿猜测。

　2、认识七星瓢虫。

　—出示，幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。

　小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短，为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀，翅膀是红色或橙**，上面有七个黑斑，因此叫七星瓢虫。

　3、播放准备的动画片，了解七星瓢虫和人们的关系。

　—幼儿讨论：七星瓢虫生活在什么地方？有哪些本领？它能为人们做哪些事情？

　—幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片，自由交流。

　小结：七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，是捕食蚜虫的能手，对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。

　4、扩展经验。

　—出示准备的其他瓢虫的，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样？

　—思考：这些瓢虫是庄稼的好朋友吗？

　—小结：瓢虫有很多种，它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的，所以是害虫。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案8

　 活动目标

　1 学习将圆形纸剪贴成锥形。

　2 加深对昆虫的认识。

　3 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4 感受色彩对比。

　 教学重点、难点

　培养幼儿手眼协调能力引导幼儿观察步骤图完成作品。

　 活动准备

　1 剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

　2 每个幼儿《快乐手工》一册。

　 活动过程

　 一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

　1 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

　2 在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。

　3 在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

　4 展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。

　 二、七星瓢虫是益虫

　1七星瓢虫身上有几个斑点它们住在哪里喜欢吃什么

　2小朋友还见过哪些不一样的瓢虫

　3教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

　 三、七星瓢虫游戏

　1把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。

　2分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。

　 教学反思

　对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案9

　 活动目标：

　1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。

　2、在探索的过程中体验成功的快乐。

　 活动准备

　1、七星瓢虫的。

　2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

　3、幼儿用书。

　 活动过程

　一、猜语引题。

　1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁

　二、出示，观察瓢虫的外形特征。

　1、七星瓢虫是什么样的

　2、身体上有什么样的花纹

　3、七星瓢虫的腿是什么样的它有翅膀吗它的翅膀是什么样的

　三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。

　1、用油泥怎么做七星瓢虫呢身体怎么做

　2、身体上的花纹怎么做脚怎么捏呢要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏

　四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。

　教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

　五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

　1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的

　2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的

　3、你的七星瓢虫在干什么呢

仿写例句如下：

谁和谁好, 黑板和板擦好。 黑板要干净, 板擦来帮忙。

谁和谁好, 我和书包好。 我们唱着歌, 一起去学校。

谁和谁好, 数学和语文好。 数学要学好, 语文打基础。 

谁和谁好, 月亮和星星好。 星星眨眨眼, 月亮眯眯笑。

谁和谁好, 蝴蝶和花好。蝴蝶来跳舞， 花儿笑哈哈。

谁和谁好, 彩虹和雨好。雨过天晴后，彩虹搭天桥。

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仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。

仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

参考资料：

仿写-

1关于瓢虫的知识,谁知道

我们见到或捉到瓢虫时， 往往会数一数鞘翅上的斑点数， 随后会说几星瓢虫。

有时这种方法真的管用， 如生物命名的鼻祖林奈定名的瓢虫共有36种， 其中的26种是有效的。这26种瓢虫中， 有18种以多少星、斑、条等命名。

如果我们认这些瓢虫， 而且都是典型的斑纹， 只要数一数鞘翅上的斑点或条纹， 说几星或几条瓢虫就可以对692%。英国共有42种瓢虫， 如果把一些个体小、不太常见的瓢虫除去， 剩下的24种普通瓢虫 （有英文名的） 中， 17种的拉丁名以数字命名， 占708%; 12 种瓢虫的英文名以数字命名， 占545%。

但我国的瓢虫种类很多， 而瓢虫鞘翅上的斑纹数在0-28之间， 这29个数字远远不够用。但还是有很多瓢虫用数字来命名。

不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

2有关瓢虫的知识

瓢虫为鞘翅目瓢虫科（学名：Coccinellidae）圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或**斑点。

别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子（但金龟子实际上是指另一种甲虫），甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子（但这也是混称）。英文名ladybirds（又称ladybug）里的lady一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。

全世界有超过5000种以上的瓢虫，其中450种以上栖息于北美洲。人们常采集成群的瓢虫卖给农民和园艺业者以防治蚜虫、蚧、螨等害虫。

3关于瓢虫的知识,谁知道

瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或**的斑纹，或红色、**的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅**、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间也有一些其他昆虫很像瓢虫，如一些叶甲（图B），但瓢虫的鞘翅上没有明显一列一列的粗大刻点，触角及足都比较短从专业上说，多数瓢虫具有以下三个特征，即下颚须端节斧形，跗节隐四节式和第一腹板具后基线然而，这三个特征并非瓢虫科所特有，也不是所有瓢虫同时具有这三个特征如果从一个甲虫中可找到二个或三个上述特征，我们可以认定它是瓢虫但一些属如展唇瓢虫属仅具后基线一个特征但这样的种类并不常见，至今采到的标本数不多。

4七星瓢虫的知识,急需

七星瓢虫 中文名： 七星瓢虫 拉丁学名： Coccinella septempunctata Linnaeus 纲： 昆虫纲 目： 鞘翅目 科： 瓢虫科瓢虫亚科 功能类别： 捕食性天敌 寄主昆虫： 棉蚜、麦蚜、豆蚜、菜缢管蚜、玉米蚜、高梁蚜 寄主危害作物： 棉花、小麦、豇豆、白菜、玉米、高梁 形态特征： 雌虫：体长570一7毫米，宽4一560毫米，呈半球形，背面光滑无毛。

刚羽化时鞘翅嫩**，质软，3—4小时后逐渐由**变为橙红色，同时两鞘翅上出现7个黑斑点，位于小盾片下方者为小盾斑，小盾斑被鞘缝分割成两半。另外，在每一鞘翅上各有3个黑斑，鞘翅基部靠小盾片两侧各有1个小三角形白斑。

头黑色，额与复眼相连的边缘上各有1淡**斑。复眼黑色，其内侧凹入处各有1个淡**小点，有时与上述黄斑相连。

触角栗褐色，稍长于额宽，锤节紧密，侧缘平直，末端平截。唇基前缘有窄黄条，上唇、口器黑色，上颚外侧**。

前胸背板黑色，两前角上各有1个近于四边形淡**斑。小盾片黑色。

前胸腹板突窄而下陷，有纵隆线，后基线分支。足黑色，胫节有2个刺距，爪有基齿。

腹面黑色，但中胸后侧片白色。第六腹节后缘凸出，表面平整。

雄虫：第六腹节后缘平截，中部有横凹陷坑，上缘有一排长毛。 卵：长126毫米；宽060毫米。

橙黄包，长卵形，两端较尖。成堆竖立在棉叶背面。

每块卵一般20一40粒，最多达80粒。 幼虫：共4龄各龄期的主要特征： 一龄：体长2—3毫米。

身体全黑色。从中胸至第八腹节，每节各有6个毛疣。

二龄：体长4毫米。头部和足全黑色，体灰黑色。

前胸左右后侧角**。腹部每节背面和侧面着生6个刺疣，第一腹节背面左右2刺疣呈**，刺黑色。

第四腹节背面刺疣**斑不显其余刺疣黑色。 三龄：体长7毫米。

体灰黑色头、足、胸部背板及腹末臀板黑色。前胸背板前侧角和后侧角有**斑。

腹部第一节左右侧刺疣和侧下刺疣桔**，刺黑包。第四节背侧2刺疣微带**，其余刺疣黑色。

四龄：体长11毫米左右。体灰黑色。

前胸背板前侧角和后侧角有桔**斑。腹部第一节和第四节左右侧刺疣和侧下刺疣均有桔**斑。

其余刺疣黑色。 蛹：体长7毫米，宽5毫米。

体**。前胸背板前缘有4个黑点，中央2个呈三角形，前胸背板后缘中央有2个黑点，两侧角有2个黑斑。

中胸背板有2个黑斑。腹部第2—6节背面左右有4个黑斑。

腹末带有末龄幼虫的黑色蜕皮。 俗称花大姐。

分布在我国东北、华北、华中、西北、华东和西南等一些省区；另记载于蒙古、朝鲜、日本、原苏联、印度及欧洲地区。 成虫体长52-65毫米，宽4-56毫米。

身体卵圆形，背部拱起，呈半个水瓢状。头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有1淡**点。

触角褐色。口器黑色。

上额外侧为**。前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地。

小盾片黑色。鞘翅红色或橙**，两侧共有7个黑斑；翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白地。

体腹及足黑色。 年发生多代。

以成虫过冬，次年4月出蛰。产卵于有蚜虫的植物寄主上。

成虫和幼虫均以多种蚜虫、木虱等为食。系益虫，应予保护。

七星瓢虫是著名的害虫天敌，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”。 七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性天敌昆虫，在我国各地广泛分布。

20世纪70年代在黄河下游已开始用助迁法防治棉花和小麦蚜虫，90年代开始人工繁殖，并用于生产。七星瓢虫以鞘翅上有7个黑色斑点而得名。

每年发生世代数因地区不同而异。例如，在河南安阳地区每年发生6-8代。

北方寒冷地区，每年发生世代数则较少。七星瓢虫成虫寿命长，平均77天，以成虫和幼虫捕食蚜虫、叶螨、白粉虱、玉米螟、棉铃虫等幼虫和卵。

七星瓢虫1头雌虫可产卵567-4475粒，平均每天产卵784粒，最多可达197粒。七星瓢虫取食量大小与气温和猎物密度有关。

以捕食蚜虫为例，在猎物密度较低时，捕食量随密度上升而呈指数增长；在密度较高时，捕食量则接近极限水平。气温高的条件下，影响七星瓢虫和猎物的活动能力，捕食率提高。

据统计，七星瓢虫对烟蚜的平均日取食量为：1龄107头，2龄337头，3龄605头，4 龄1245头，成虫1308头。七星瓢虫近80天的生命期可取食上万头蚜虫。

毒性 七星瓢虫对人、畜和天敌动物无毒无害，无残留，不污染环境。 七星瓢虫在我国分布相当广泛，分布的地区有北京、辽宁、吉林、黑龙江、河北、山东、山西、河南、陕西、江苏、浙江、上海、湖北、湖南、江西、福建、广东、四川、云南、新疆、 、内蒙古等地，常见于农田、森林、园林、果园等处。

七星瓢虫是著名的害虫天敌，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”。 七星瓢虫有较强的自卫能力，虽然身体只有黄豆那么大，但许多强敌都对它无可奈何。

它3对细脚的关节上有一种“化学武器”，当遇到敌害侵袭时，它的脚关节能分泌出一种极难闻的**液体，使敌人因受不了而仓皇退却、逃走。它还有一套装死的本领，当遇到强敌和危险时。

5小瓢虫是怎样生活的

瓢虫是一种体色鲜艳的小型昆虫，多见红、黑或**斑点。全世界有超过5000种以上的瓢虫，其中450种以上栖息于北美洲。

外形特征

瓢虫的身体形似半个圆球，一般5~10毫米长。足短，色鲜艳。九星瓢虫的图案是在橘红鞘翅上各有4个黑斑点，以及各有半个斑点，这是典型的瓢虫颜色图案。

生活环境

瓢虫和其他野生动物一样，没有固定的居所，只能坚强地忍受各种恶劣的气候，有时他们会藏身于树叶之下，把它作为挡风遮雨的保护伞。对于昆虫来说，一滴雨水有多种含义。如果他们想饮水，那么雨滴就相当于水池，一个看不见底的巨大水杯。但当环境相对恶劣的时候，雨滴就更显得其大无比，水滴表面的张力也可以使小昆虫像陷入沼泽地一样无法自拔。

幼虫的生活

瓢虫在幼虫时期的生活很单调，几乎每天都在花草间游弋，疯狂地捕食蚜虫。瓢虫的生命非常短暂，从卵生长到成虫时期只需要大约一个月的时间，所以无论什么时候，我们都可以在花园里同时发现瓢虫的卵、幼虫和成虫。随着时间的推移，瓢虫的幼虫胃口越来越大，身体也在不断地增长，他们必须挣脱旧皮肤的束缚，开始了一个艰辛的历程——蜕皮。这个过程并不像我们脱掉旧衣服，再换一件大号外套那么简单。瓢虫的一生至少要经历5~6次的蜕皮过程，每次蜕皮都将是一次全新的体验，他们的身体会继续增长，直到积蓄足够的能量步入虫蛹阶段。

瓢虫在化蛹时，会先为自己找一个安全的地方，然后悬挂着附在叶面下，开始经历惊心动魄的转变。它会从一个身体娇柔的幼虫变成体质强壮的成年瓢虫。这是一个令人难以想象的过程，幼虫的身体将被分解，然后重新组合、调整，再加以修饰装扮，这一切都是为了迎接它崭新的生命。当它最后破蛹而出变为一只新的成年瓢虫时，还要经历一些转变，因为此时它的身体仍旧柔软娇嫩，尚未完全发育成熟。这时的瓢虫会让自己暴露在阳光下，吸取充足的养分，使体色慢慢加深，斑纹也逐渐显露出来，几个小时后，它就会变得和花园中其他成年瓢虫一模一样了。

成年瓢虫会捕食一些肉质嫩软的昆虫，例如蚜虫，但只要是没有披戴盔甲和其他保护外套，而且身体柔软、体型小的昆虫，都有可能成为他们的美餐。猎物们不会自投罗网，瓢虫必须经常飞动去搜索目标。瓢虫看上去不大可能会飞，它的体型不像个飞行员，而更像是个药箱。它有一个坚硬的外套，而它那套细小精致的翅膀会从外套下伸出，疯狂地舞动。不得不承认，瓢虫确实是一个技艺精湛的飞行家，也正是因为它们具有高超的飞行本领，所以才能在花园的各个角落里来去自如。

瓢虫通常会将卵产在蚜虫时常出没的地方，以确保自己的儿女出生后能获取最大的生存机率。卵被孵化后，新出生的幼虫就会把身边的蚜虫作为它们可口的小吃，幼虫的模样与它的父母区别很大，它们还没有装备上厚实的盔甲，身体非常柔软，成节状分布，但却长着些坚硬的鬃毛，可以起到保护作用。它们的下颚强壮有力，形状就像一把钳子，能够轻易地洞穿蚜虫的身体。瓢虫幼虫在受到外界 时，会分泌出一种淡**液体（成分为生物碱），虽然无毒，但具有强烈的 性气味，借以驱散敌害。

6七星瓢虫知识

七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，为益虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称“花大姐”。七星瓢虫一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个不同发育阶段。人工饲养七星瓢虫的成虫，室内的温度要控制在20-25℃之间，相对湿度在70%-80%，成虫产卵时要求温度较高，可在25℃饲养。但饲养幼虫以平均温度20℃左右为好。

中文学名

七星瓢虫

拉丁学名

Coccinella septempunctata

别称

金龟、新媳妇、花大姐

二名法

Coccinella septempunctata

界

动物界

门

节肢动物门

亚门

六足亚门

纲

昆虫纲

亚纲

有翅亚纲

目

鞘翅目

亚目

多食亚目

科

瓢虫科

亚科

瓢虫亚科

属

瓢虫属

种

七星瓢虫

分布区域

东北、华北、华中、西北、华东和西南

英文名

ladybug

类别

捕食类

7昆虫的知识有哪些

昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

1昆虫的基本特性：一对触角，一般有两对翅，三对足。昆虫的身体分为头部，胸部（thorax）和腹部（一译： ）（abdomen）。

体表有外骨骼，身体分节（一节一节的），体躯的环节分别 组成头、胸、腹3个体段，从卵中孵出来的昆虫，在生长发育过程中，通常要经过一系列显著的内部及外部体态上的变化，才能转变为性成熟的成虫。这种体态上的改变称为变态。

2昆虫可分为以下类别：鞘翅目 鞘翅目是昆虫纲中的第一大目，通称“甲虫”。种类有33万种以上，占昆虫总数的40%。

在中国记载7000余种。它们的前翅呈角质化，坚硬，无翅脉，称为“鞘翅”，因此而得名。

外骨骼发达，身体坚硬，因此能够保护内脏器官。体型的变化甚大。

此类昆虫的适应性很强。有咀嚼式口器，食性很广：分为植食性--各种叶甲、花金龟；肉食性--步甲、虎甲；腐食性--阎甲；尸食性--葬甲；粪食性--粪金龟。

本类群属完全变态，幼虫因生活环境和食性不同有各种形态；蛹绝大多数是裸蛹，稀有的为被蛹。鳞翅目 鳞翅目是昆虫纲中仅次于鞘翅目的第二大的目 蝴蝶 ，由于身体和翅膀上被有大量鳞片而得名。

主要分蛾类和蝶类，共同识别特征是虹吸式口器，由下颚的外颚叶特化形成，上颚退化或消失；完全变态；体和翅密被鳞片和毛；翅二对，膜质，各有一个封闭的中室，翅上被有鳞毛，组成特殊的斑纹，在分类上常用到；少数无翅或短翅型；跗节6节；无尾须；全变态。幼虫多足型，除三对胸足外，一般在第3~6及第10腹节各有腹足一对，但有减少及特化情况，腹足端部有趾钩；幼虫体上条纹在分类上很重要；蛹为被蛹。

成虫一般取食花蜜、水等物，不为害（除少数外，如吸果夜蛾类为害近成熟的果实）。幼虫绝大多数陆生，植食性，为害各种植物；少数水生。

双翅目 双翅目包括蚊、蠓、蚋、虻、蝇等，是昆虫纲中较大的目。由于成虫前翅为膜质，后翅退化成“平衡棒”而得名。

双翅目分为长角、短角和环裂三个亚目。长角亚目的触角在6节以上，包括蚊、蜢、蚋，是比较低等的类群；短角亚目触角在5节以下，一般3节，通称“虻”；环裂亚目就是我们通称的“蝇”。

膜翅目 膜翅目包括各种蚁类蜂类。膜翅目昆虫特征明显，包括嚼吸式口器，前后翅连接靠翅钩完成等。

本类群分布很广，已知种类100000多种，估计至少250000种，。根据腹部基部是否缢缩变细，分为广腰亚目和细腰亚目。

广腰亚目是低等植食性类群，包括叶蜂、树蜂、茎蜂等类群；细腰亚目包括了膜翅目的大部分种类，包括蚁、黄蜂和各种寄生蜂等。半翅目 半翅目，由异翅亚目和同翅亚目两个亚目所组成，有133科、超过6万种。

异翅亚目即椿象。是昆虫纲中的主要类群之一。

半翅目昆虫的前翅在静止时覆盖在身体背面，后翅藏于其下。由于一些类群前翅基部骨化加厚，成为“半鞘翅状”而得名。

有刺吸式口器，以植物或其它动物的体内汁液为食。属不完全变态昆虫。

其腹部有臭腺，遇到敌害会喷射出挥发性臭液。同翅亚目包括蝉、蚜虫等。

的半翅目分类仍有争议，同翅目原先被视为独立的目，许多地方也仍将半翅目和同翅目视为不同目。直翅目 直翅目是一类较常见的昆虫，包括螽斯、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫等，全世界已知20000种以上，分布很广。

成虫前翅稍硬化，称为“覆翅”，后翅膜质。本类群为不完全变态，若虫和成虫多以植物为食，对农、林、经济作物都有为害；少数种类为杂食性或肉食性。

直翅目是较原始的昆虫类群，起源于原直翅目，在上石炭时期已经分成了触角较长的螽斯类，和触角较短的蝗虫类。其中很多种类由于鸣叫或争斗的习性，成为传统的观赏昆虫，比如斗蟋和螽斯。

广翅目 广翅目是一个较小的类群，仅有泥蛉科和齿蛉科两科。世界范围分布，记载约300种。

中国已知有40多种，常见种类有古北泥蛉、东方巨齿蛉、中华斑鱼蛉等。有些学者把它列为脉翅目的1个亚目。

广翅目昆虫的成虫中至大型，体长8~65毫米，展翅24-175毫米，前后翅相似，翅脉呈网状，翅成屋脊状置背上，前缘部脉不分叉；后翅臀区宽广，可以折叠；翅脉较多，但到外缘不再分成小叉，可区别于脉翅目；前缘横脉成列，简单或端部分叉。蜻蜓目 蜻蜓目 蜻蜓目在昆虫纲中是比较原始的类群，也是较小的一个目。

蜻蜓目分为三个亚目：差翅亚目统称“蜻蜓”；均翅亚目统称“蟌”以及发现于日本和印度的两种间翅亚目昆虫。全世界约有5000种，中国有300多种。

蜻蜓身体粗壮，休息时翅膀平展于身体两侧；蟌身体细长，休息时翅膀束置于背上。间翅亚目则拥有粗壮的身体和 束置于背上的翅膀。

蜻蜓目属不完全变态昆虫，稚虫“水虿”在水中营捕食性生活。成虫也为肉食性种类，捕食小型昆虫，飞行迅速，性情凶猛。

其它昆虫 昆虫纲除了上述的7个目以外还有其它27个目，共计34个目。昆虫纲种类繁多，形态各异，但是拥有外骨骼、三对足是它们的共同特征。

其中许多种类是我们熟识的：“朝生暮死”的蜉蝣目--蜉蝣， 凶猛的螳螂目--螳螂；无所不在。

8小孩和小瓢虫的故事

春风暖暖的，轻轻地吹着，种下的卷心菜终于有了收获。孩子们非常之高兴，但更让孩子们高兴的是，在收割中发现了一只小瓢虫。

“哎呀！老师快看我发现了一只小瓢虫”锦铭大呼，象发现什么新大陆似的。我一看，真的是只小瓢虫，红红的，像一颗红宝石，停在绿叶上。这一叫，孩子们都围了过来。

“老师，我也发现了”英炜虽然没看到也邀功地叫着跑过来，啪一下，脚无法停下来，摔了下去，还好摔在卷心菜上，没受伤，但英炜还是有点委屈，眼泪汪汪的，我笑着说：“捉到小瓢虫了吗？”英炜天真地回答：“没有。”“我想，小瓢虫，很可能是翅膀受伤了”均兆很大人似的在分析。“老师，那我们把它放在这片叶子上吧！我们可以好好照顾它才行。”王睛捡起一片叶子对我说，我点了点头，王睛这孩子很乖巧，懂事，也很有爱心，总会照顾着别人的感受。

“小瓢虫会生蛋在叶子上吗？”仔仔常回乡下，在乡下看到得也比较多，想象力也很丰富。大家为了更靠近小瓢虫点，你推我，我推你。

“喂！不要推，夹到它了”雁淇大叫，真是一言惊人，孩子们被大叫惊了一下，又没事似的继续着，雁淇动手推一下这个，推一下那个“老师，他们推来推去。”其实她自己也在参与其中，但也没忘记告状。“求求你们了，放了它吧！给它自由！”均兆双手合着可怜巴巴地请求着，那可怜的表情想起来真让人忍不住大笑。

“喂！你傻了吗？它受伤了，它这样飞走会死掉的，不行，不行。”个性较强的乐乐也发表自己的意见，显得很不满均兆的做法。无法挤进去的芊芊，在人墙外转来转去，寻找可以进去的缝，脚踮得高高，眼睛不停想往里面看，没有任何语言。

“我们有一本大书是讲小瓢虫的，在老师那里，小瓢虫不动是装死的，它害怕我们伤害它。”好学的羿莹突然记起有那么一本大书和里面的知识。“噢，我想起来了，这小瓢虫是我的，我以前家养了一只，飞走了，这只就是我家的，一模一样。”铭铭很聪明，也很狡猾，为了拥有那只瓢虫，他说出来的话，总让人信以为真。

突然小瓢虫真的就飞了起来，象羿莹说的一样，瓢虫是装死的，孩子们大叫后都很伤心，互相责怪着说：“你吵，是你吵，它不喜欢你，才飞走的。”我走过去说：“小瓢虫是回家了，它妈妈找不到它会很伤心的。”“真的吗？”孩子们象找到一丝安慰似的，我点了点头，孩子们不再这么伤心了。乐乐问：“它还会回来吗？”“它还记得回来的路吗？”羿莹说。“会的，它会记得回来的路的。”均兆肯定地说。“才不怕，它在我家生活过，它会回我家的。”铭铭还在幻想着说。

“找到那只猫，那只猫会带它回来的，”雁淇说。虽然大人想不出小瓢虫回来，为何与那只猫有关系，但孩子就是如此，只要想就能说出一千种可能。“猫会咬它吗”英炜问。“不会”大家异口同声地说。

接下来这几天里，孩子们还念念不忘那只小瓢虫。

吴健敏老师

20083

9小孩和小瓢虫的故事

春风暖暖的，轻轻地吹着，种下的卷心菜终于有了收获。

孩子们非常之高兴，但更让孩子们高兴的是，在收割中发现了一只小瓢虫。“哎呀！老师快看我发现了一只小瓢虫”锦铭大呼，象发现什么新大陆似的。

我一看，真的是只小瓢虫，红红的，像一颗红宝石，停在绿叶上。这一叫，孩子们都围了过来。

“老师，我也发现了”英炜虽然没看到也邀功地叫着跑过来，啪一下，脚无法停下来，摔了下去，还好摔在卷心菜上，没受伤，但英炜还是有点委屈，眼泪汪汪的，我笑着说：“捉到小瓢虫了吗？”英炜天真地回答：“没有。”“我想，小瓢虫，很可能是翅膀受伤了”均兆很大人似的在分析。

“老师，那我们把它放在这片叶子上吧！我们可以好好照顾它才行。”王睛捡起一片叶子对我说，我点了点头，王睛这孩子很乖巧，懂事，也很有爱心，总会照顾着别人的感受。

“小瓢虫会生蛋在叶子上吗？”仔仔常回乡下，在乡下看到得也比较多，想象力也很丰富。大家为了更靠近小瓢虫点，你推我，我推你。

“喂！不要推，夹到它了”雁淇大叫，真是一言惊人，孩子们被大叫惊了一下，又没事似的继续着，雁淇动手推一下这个，推一下那个“老师，他们推来推去。”其实她自己也在参与其中，但也没忘记告状。

“求求你们了，放了它吧！给它自由！”均兆双手合着可怜巴巴地请求着，那可怜的表情想起来真让人忍不住大笑。“喂！你傻了吗？它受伤了，它这样飞走会死掉的，不行，不行。”

个性较强的乐乐也发表自己的意见，显得很不满均兆的做法。无法挤进去的芊芊，在人墙外转来转去，寻找可以进去的缝，脚踮得高高，眼睛不停想往里面看，没有任何语言。

“我们有一本大书是讲小瓢虫的，在老师那里，小瓢虫不动是装死的，它害怕我们伤害它。”好学的羿莹突然记起有那么一本大书和里面的知识。

“噢，我想起来了，这小瓢虫是我的，我以前家养了一只，飞走了，这只就是我家的，一模一样。”铭铭很聪明，也很狡猾，为了拥有那只瓢虫，他说出来的话，总让人信以为真。

突然小瓢虫真的就飞了起来，象羿莹说的一样，瓢虫是装死的，孩子们大叫后都很伤心，互相责怪着说：“你吵，是你吵，它不喜欢你，才飞走的。”我走过去说：“小瓢虫是回家了，它妈妈找不到它会很伤心的。”

“真的吗？”孩子们象找到一丝安慰似的，我点了点头，孩子们不再这么伤心了。乐乐问：“它还会回来吗？”“它还记得回来的路吗？”羿莹说。

“会的，它会记得回来的路的。”均兆肯定地说。

“才不怕，它在我家生活过，它会回我家的。”铭铭还在幻想着说。

“找到那只猫，那只猫会带它回来的，”雁淇说。虽然大人想不出小瓢虫回来，为何与那只猫有关系，但孩子就是如此，只要想就能说出一千种可能。

“猫会咬它吗”英炜问。“不会”大家异口同声地说。

接下来这几天里，孩子们还念念不忘那只小瓢虫。吴健敏老师20083。

10昆虫的知识

昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，2对翅膀三对足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。昆虫的构造有异于脊椎动物，它们的身体并没有内骨骼的支持，外裹一层由几丁质（英文 chitin）构成的壳。这层壳会分节以利于运动，犹如骑士的甲胄。

常见的昆虫如蜻蜓、瓢虫、蝗虫、知了、天牛、水鳖虫、蝴蝶、蚕蛾、蚂蚁、苍蝇、蜜蜂、蚜虫等等