抓乌龟的故事

A 聪明的乌龟故事主要写了什么

《聪明的乌龟》主要写了一只小乌龟运用自己的特征和智慧战胜了狡诈的狐狸，帮助小青蛙和自己脱离了困境。

《聪明的乌龟》通过故事中乌龟与狐狸有趣的对话，可以触动小朋友们萌发“帮助他人”和“积极动脑”的愿望。

使小朋友们懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，要积极开动脑筋想办法解决问题。从而鼓励小朋友们在日常生活中，要积极运用自己的智慧来帮助同伴、保护自己、战胜困难。

(1)抓乌龟的故事扩展阅读：

全文：一只乌龟看见一只青蛙正在认真地抓害虫，一只狐狸偷偷地走到了青蛙的身后。正饿着肚子的狐狸正准备扑上去抓住青蛙当做自己的美餐，乌龟冲过去一口咬住狐狸的尾巴，狐狸疼得大叫一声，青蛙发现了狐狸赶紧跳水里去了。

狐狸回头一看，是一只乌龟，说道：“吃不到青蛙，吃你也是一样的。”但是乌龟哪有这么容易吃，乌龟立马将自己的头、脚、尾巴都缩进了龟壳当中。狐狸对着龟壳一顿乱咬，牙齿都快磕掉了，也没能咬动。

气急败坏的狐狸说道：“我要把你扔天上去，摔死你。”乌龟表现出很乐意的表情说道：“你扔吧，我正想上天玩玩呢！”狐狸心想，可不能这么便宜它，于是说道：“我要把你扔进火里，烧死你。”乌龟说道：“天气挺冷的，烤烤火也不错哦！”狐狸又说道：“那我把你扔进水里，淹死你！”

这时，乌龟装作很害怕的样子求饶道：“狐狸大哥，你千万别把我扔进水里，我最怕水了。”狐狸心想，这下终于可以解气了，一下将乌龟扔进了水里。

哪知道，乌龟到水里后和小青蛙一起开心地游了起来，还笑着对狐狸说：“你不是想吃我们吗？来呀！”狐狸知道自己上当了，火冒三丈，纵身向乌龟和青蛙扑过去，但是狐狸并不会游泳，掉进水里的狐狸再也没有露出水面。

B 以三只小乌龟为题编个小故事

从前有三只小乌龟，它们是一号，二号和三号。它们的爸爸妈妈都被人抓走了，龟爸爸成了回餐桌上的食物。但答是这一号认为妈妈活着，就带着弟弟们去河里找妈妈。在河里，它们遇到了鳄鱼，鳄鱼一口咬住了三号小乌龟，把它抓走了。二号小乌龟吓坏了，跳出河去，再也没回来。

一号小乌龟决定不去找它们，自己去找妈妈，后来一号小乌龟遇到了那只鳄鱼，同样被吞了下去。

二号小乌龟在陆地上爬啊爬，最后被一个小孩子带走了，和一只13岁的大雌龟放在了一起。大龟觉得二号小乌龟很像它的孩子，于是就把二号小乌龟带到水里，等它苏醒。

二号和三号在鳄鱼肚子里，想着办法要出去。后来人们把鳄鱼抓上岸来，开膛破肚，一号和三号被人们发现了，人们就把它们两个放到了水族馆。大龟妈妈看到又来了两只小乌龟，想了想。

小乌龟们看到了二号，就激动的喊着一号，大龟妈妈一听，立刻转过身来，拥抱着小乌龟们，开心的说她又找到了她亲爱的孩子们！

C 作文 我和乌龟的故事

去年冬天，爸爸给我买了一只小乌龟，这只小乌龟很可爱，整天背着一个墨绿色的壳儿，脖子从龟壳底下伸出来，尖尖的小脑袋,两侧长着一对圆圆的小眼睛，四条粗壮有力的小腿不停的摆动着。只要有一点动静，它就迅速把脑袋、腿和小尾巴缩进龟壳里。我给它起了一个名字叫“小机灵”。

“小机灵”冬天不吃食物。春天到了。有一天，我在鱼缸里放了几粒饲料，“小机灵”先是躲得远远的，后来，慢慢靠近用鼻子闻了闻，又尝了一粒，才放心大胆的吃起来。从此，我放学到家的第一件事就是喂“小机灵”吃食。它喜欢吃的食物可多了，有：猪肉、猪肝、小鱼、小虾等，我又给它起一个名字，叫“小馋猫”。

“小馋猫”不仅贪吃还贪玩，每次吃饱后，它总是把龟壳在鹅卵石上摩得沙沙、沙沙响……还经常爬到鹅卵石上向外张望，有一次，它一不小心从鱼缸边上翻了出来，摔了个四脚朝天，露出了苍白的肚皮，我看了它的 “精彩表演”哈哈大笑起来，心想：这下你要请我帮忙了吧，谁知，小乌龟伸长脖子，挺起了肚子，四只脚不停地划着，寻找着落点，不一会儿，自己翻了过来，我惊呆了，小乌龟居然这么顽强，我们学习同样也应该有这种不懈的精神。

现在，小乌龟已经成为我的亲密伙伴，时刻鼓励着我认真学习。

D 寓言故事《乌龟和鹰》的内容

伊索寓言故事乌龟看见鹰

空

飞翔

便请求鹰教

飞行

鹰劝告

说

能飞行

乌龟再三恳求

鹰便抓住

飞

高空

松

乌龟落

岩石

摔

粉身碎骨

故事说明

些

高骛远

切实际

必

失败

E 怕水的乌龟讲的是什么故事

有个爱种花的老人，他特别喜欢玫瑰花，像爱护生命那样爱护它。

一天，池塘内的乌龟，容偷偷地跑进他的园子里玩耍，见玫瑰花开得格外鲜艳，香味扑鼻，忍不住一口咬去，扯下一朵玫瑰花品尝起来。

老人发现了，气冲冲地追过来，一把将乌龟捉住。他怒不可遏地吼道：“大胆小偷，竟敢偷吃我的玫瑰花，看我怎么处死你！”

乌龟哀求老人饶恕他，老人说：“饶恕你？哼，办不到，坚决办不到！”乌龟见老人不肯放他，便说：“仁慈的老人，您是否可以让我选择一种死法呀？”

老人心想：我想叫你死，哪种死法你也逃不脱，便假装答应：“你高兴怎样死，就怎样处死你，说吧！”乌龟说：“在空中杀死我，在地上杀死我，我都不在乎，只要您别将我淹死就行，在水里死真难受呀！”

“哈哈哈，你不说我还不知道，你最怕在水里死吗？我就要你难受地死去，因为我要严厉惩罚你！”老人说罢，随手将乌龟摔到池里去。

不一会，乌龟浮出水面，对老人笑道：“在水里真不容易死，你说难受不？”

F 二年级用词写话,用上抓狸,青蛙,乌龟,小马其中几个动物编一个故事

从前有一来只青蛙，它在池塘里源快乐地游啊游。突然，一只狐狸骑着小马过来了。它们说：“乌龟家今晚有生日派对，你要和我们一起去吗？”青蛙说：“我不去。乌龟太丑了。”于是乌龟在一分钟内以风驰电掣斗转星移眨眼千里迅雷不及掩耳之势赶到，打了青蛙一巴掌。

这个故事告诉我们，要诚实，但永远不要说大实话。

（200%我二年级时候的水平）

G 给下面的故事续一个结尾。 一只大灰狼抓住了一只乌龟。狼要用石头砸死乌龟。乌龟说：我的

乌龟哭着说：“狼--狼先生，我---我一生就怕水，求你不要把我扔到河里，那专样我会淹死的！属”

狼听了后，急忙把乌龟扔到河里！“扑通”一声，乌龟被扔到河里了，乌龟探出头，对狼说：“谢谢你！狼先生！”说完就游走了！

这时候狼才知道自己上当了！

H 有关于乌龟的寓言故事

一个小男孩抓到了一只非常的小乌龟。但小乌龟在陌生的环境当中,就把头缩进了壳里,无论你是用棍子敲打它还是捅它,就是不肯伸出来。这时,看到他的举动,就说:“这种方法是行不通的,我告诉你一个办法。”他叫小男孩把小乌龟放到暖和的壁炉旁。几分钟后,小乌龟觉得环境变得了,便伸出了头和脚,主动向小男孩爬了过来。

中,温暖的关爱是打灵最好的。不要用强硬的手段去逼迫他人做什么,只要以善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖,他会情愿去做你想要他做的事情。

大乌龟和小乌龟在一起喝可乐。大乌龟喝完自己的一份后，就对小乌龟说：“你去外面帮我拿一下可乐好吗。”

小乌龟刚走两步，就不走了，回头说：“你肯定是支我出去后，要把我的可乐喝掉！” “这怎么可能？你是在帮助我呀！”经大乌龟一再保证，小乌龟同意了。

1个小时过去了，大乌龟耐心等着……2个小时过去了，小乌龟还没有回来……3个小时过去了，小乌龟仍然未见回来。这时，大乌龟想：“小乌龟肯定不会回来了，它一定是自己在外面喝可乐呢。它不回来，那 脆把它这一份喝了吧！”

正在大乌龟拿起可乐要喝的时候，小乌龟就像从天而降，站在大乌龟面前，气冲冲地说：“我早就知道，你迟早要喝我的可乐！” “你怎么会知道呢？”大乌龟尴尬而不解地问。“哼！”小乌龟气愤地说，“为了证明我的判断，我在门外已经站了3个小时了！”

有一只乌龟很傻，遇事心里没底。别人同情它，告诉它去搜集“智慧”这样会改变它的处境。乌龟拿着一个大沙罐出发了。历尽千辛万苦的乌龟终于把大沙罐装满了，乌龟很自信地认为它已经拥有了全部智慧。

它认为这些智慧必须供它单独使用，因而害怕有人会把它的沙罐偷了去。“我怎么办呢？”它左思右想拿不定主意，“我把沙罐藏在哪儿呢？”它想了又想，突然有了主意，“对了，爬上树去把沙罐藏在树枝当中，就没有人能找到了。”

于是乌龟用两臂提着沙罐试着爬树，爬不上。它试着用左臂提着沙罐，还是爬不上。它又尝试用右臂提住沙罐，但仍然爬不上。这时候，它的儿子一直在旁边看着。“爸爸”，小乌龟突然喊道，“爸爸，你为什么不把罐子背在背上再爬树呢？”

乌龟对儿子笑笑，“小家伙，你懂的比你老子还多吗？”但是，它试着把沙罐背在背上，真奇怪，它爬上去了，而且没费多大力气。

乌龟坐在树枝上，抱着大沙罐，他不由得感叹万分。“真想不通啊！”他自言自语，“我以为已经把所有的智慧都收集到沙罐中了，但是我的儿子却具有我所没有的智慧。”

乌龟决定舍弃大沙罐，一松手，大沙罐就摔破了，那些“智慧”重新在大地上四处飘散。

就这么多了 有些字数有太多了

I 寓言故事《乌龟和鹰》的内容

在一个森林里住着一只乌龟，有一天，乌龟看见老鹰在空中飞来飞去，他就想：要是我也能飞就好

了。

于是就对老鹰说：“老鹰，老鹰，你怎么能飞得这么高啊我很想飞，你能教教我吗”

老鹰说：“你没有翅膀怎么飞呀”

乌龟说：“你抓着我飞上天空，然后把我放开，我跟着你飞!”

老鹰：“不行，你会被摔死的!”

可是乌龟不停老鹰的，他以为老鹰在骗自己。不停地对老鹰说好话。最后，老鹰抓住他，飞到了天空，乌龟大喊：“放开我吧，放开我吧!我觉得我能飞起来了!”于是老鹰就把爪子放开了。乌龟还来不及说话一下子就掉在了地上。

(9)抓乌龟的故事扩展阅读：

《乌龟和鹰》出处及简介：

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

公元前4—3世纪之交，雅典哲学家德米特里厄斯（Demetrius Phalereus）编辑了第一部伊索寓言集：《伊索故事集成》（Assemblies of Aesop's Tales），据介绍，书中包含早期的伊索寓言故事大约200则。

可惜的是现在这本书已经亡佚。公元1—2世纪，费德鲁斯（Phaedrus）和巴布里乌斯（Babrius）分别用拉丁文和希腊文编订了诗体的伊索寓言，但是流传不广。

讲述的是乌龟聪聪与青蛙哇哇的故事，两个人是一对好朋友，也非常的勇敢，两人在智斗狡猾的狐狸时，发生了很多有趣的故事。 通过聪明的乌龟，这个胎教故事，准妈妈可以向胎儿传达，聪明勇敢团结的思想。

一勇敢的的重要性

   （1）勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。恐惧、逃避、没有主见，甚至不敢承担责任，都与怯懦联系紧密。只要我不做，就不会犯错，我要躲进我的舒适区。今天没有进步，明天多半退步，不进则退。

   （2）保留看到坏结果的天赋，克制放大的冲动，可以做出更充分的准备，把事情做得更好。做成的事积累起来，你自然就有勇气去做更多更重要的事。

二团结的重要性

   （1）一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

   （2）我相信大家应该都明白团结的重要性，我也深有感悟。我清楚地明白，“团结”不只是让我知道它的意思那么简单，它需要我去亲身经历，需要大家都献出自己的一份力。让我们团结互助，未来的天空会更蓝。

用作文四年级小鸭子乌龟小鱼写一个童话故事,

一天，有一只小乌龟在水里游，它看见了一条金光闪闪的鱼，便问它“你是什么啊版？权”金鱼说“嘿，小声点，鸭子正在找食物，我要躲着它啊”。小乌龟看了看那只浮在水面的小鸭子，说“鸭子很友善啊，它不会吃你的吧。”金鱼说“它一定是来吃我的！”小乌龟想了想，向水面的鸭子游去。鸭子看见了小乌龟，对它说“我想和鱼交朋友，为什么它们都躲着我呢？”小乌龟说“它们认为你会吃了它们”。鸭子说“我从来不吃鱼的！”金鱼在水下听到了，于是很愧疚，游到水面对鸭子说“原来是这样啊，很简单，我们可以做朋友！”鸭子听了很开心，于是它们就成了好朋友

乌龟小金鱼鸭子的童话故事四百字作文

今天，天气晴朗，在抄美丽的森林公园，小鸭和小乌龟将举行一次游泳比赛。

听说有精彩的比赛，公园马上热闹起来。小兔、小羊、小鹿们早早来到了比赛现场，将为比赛双方加油。这次比赛的裁判是小金鱼，小金鱼先叫小鸭、小乌龟热身一下。小鸭对小乌龟冷笑着说：“小乌龟，你别跟我比了，你准输。”小乌龟一声也不响。过了一会儿，小金鱼喊出了响亮的吼声：“预备——”随着就举起了发令枪。“砰——”的一声，小鸭和小乌龟马上划动自己的脚，使劲地向终点游去。“加油，加油！”小动物们挥动着双手。

这时，小乌龟仍然咬紧牙关，用尽全身力气往前追去。突然小乌龟看到小鸭在小岛上打扮，就灵机一动：“我从河底游到终点，这样小鸭就看不到我了。”于是小乌龟潜入河底，迅速地从河底游到了终点。小动物们起劲地鼓起掌来：“小乌龟，你太棒了，太棒了！”小鸭听到小动物们的高呼，吓了一跳，看到小乌龟已站上了领奖台。他懊悔不及。裁判小金鱼大声宣布：“今天的游泳比赛冠军是——小乌龟！”小动物们纷纷为小乌龟祝贺。

小鸭羞愧地低下了头……

编一个童话故事,里面要有乌龟,小男孩，小鱼儿

可以写一个小男孩，是一个特别有爱心的人，他特别喜欢小动物，我喜欢乌龟，喜欢小鱼。

青蛙,狐狸,乌龟童话故事作文

狐狸的狡猾和奸诈在动物王国里妇孺皆知，精灵们对它的举动是处处提防，时时警惕。尽管这样，还是有很多伙伴陆续上了狐狸的当，落入它的完美圈套。狐狸的解释令精灵震惊:不是我太不善良，是它们只知道善意的谎言不是欺骗——与其说它们固执，不如说它们不识善恶。 美丽的成都

乌鸦偷到一块干酪。它高高地坐在树上，正想把干酪吃掉。 美丽的成都

可是，乌鸦吃东西时是从不肯沉默的。一只狐狸听到它啃干酪时那种得意的啧啧咯咯的声音，便跑来了。狐狸狡猾地对乌鸦说:“啊，乌鸦，我有生以来从未见到过像你这样长着漂亮的羽毛和优美身段的鸟哩!要是你还有一副好嗓子，唱得非常动人的话，那不用说，大伙肯定会选你为王，请你当百鸟首领的。”

这些赞美和恭维奉承的甜言蜜语，说得乌鸦心里痒痒的，它多想让人家听一听它那优美的歌声啊!可想而知，正当乌鸦张开嘴想唱时，那块干酪掉下去了。狐狸马上敏捷地一口咬住，边吃边嘲笑着这只愚蠢的乌鸦。

文章总结:

赞美有时是一种天大的谎言。面对赞美，你可以去听，但不能飘飘然地接受。

这天，狐狸请仙鹤吃饭，可它却很吝啬，端出一只平底的小盘子，盘子里盛了一点儿肉汤，它还连声说:“仙鹤大姐，别客气，请吃吧，吃吧!”仙鹤一看，非常生气，因为它的嘴巴又尖又长，盘子里的肉汤一点也没喝到，可狐狸呢，张开它那又阔又大的嘴巴。呼噜呼噜没几下，就把汤喝光了，还假惺惺地问仙鹤:“您吃饱了吧!我烧的汤，不知合不合您口味” 本文来自认识教育网站

仙鹤对狐狸笑笑:“谢谢您的午餐，明天请到我们家吃饭吧!”狐狸正等着这句话呢，连忙说:“好的，明天中午我一定去，一定去。”

狐狸一心想在仙鹤家多吃点儿，这天晚饭没吃，第二天早饭也没吃，饿着肚皮，早早来到仙鹤家等着吃午饭了。狐狸一进仙鹤家的门就闻到一股香味儿。它仔细嗅了嗅:“嗯，准是在烧鲜鱼!”心里不由暗暗高兴。

狐狸坐到饭桌前，不一会儿，仙鹤端出一只长颈瓶子放到狐狸面前，指着瓶子里的鱼和鲜汤说:“狐狸先生，请吃吧，别客气!”狐狸望着那么一点大的瓶口，它那阔嘴巴怎么也伸不进去。闻着香味，肚子饿得咕咕叫，馋得直流口水。狐狸什么也吃不到，只能看着仙鹤把又尖又长的嘴巴伸进瓶子里，把鱼吃了，汤喝光，还挺客气地劝狐狸:“吃吧，放开吃吧!” 美丽的成都

狐狸耷拉着脑袋，饿着肚皮回家了。 本文来自认识教育网站

文章总结:

没有谁会愿意活在欺骗与虚假中。只有真诚面对每个人，你才会得到别人的真诚。

肥大的狐狸和斑纹美丽的花豹，居住在山林里，潜伏在岩洞中，非常安静。它们夜里出来活动，白天躲在洞里，很有警惕性。即使饥渴，也要到远离于江湖的无人之处去寻找食物，十分守本分。然而，它们仍然免不了被人们用网罗机关捕捉的祸患。它们有什么罪过呢是它们漂亮的毛皮给自己带来的灾害啊! 内容管理系统

文章总结:

客观看待自己华丽的外表，它可以使你激活他人眼球倍受关注，也可以让你一败涂地毁于前程。

有一只狐狸，看围墙里有一株葡萄，枝上结满了诱人的葡萄。狐狸馋涎欲滴，它四处寻找进口，终于发现一个小洞，可是洞太小了，它的身体无法进入。于是，它在围墙外绝食六天，饿瘦了自己，终于穿过小洞，幸福地吃上了葡萄。可是后来它发现吃得饱饱的身体，让它无法钻到围墙外，于是，又绝食六天，再次饿瘦了身体。结果，回到围墙外的狐狸仍旧是原来那只狐狸。

文章总结:

在诱惑面前要懂得拒绝。

“最近还好吗，你是从什么地方来的”狐狸碰到驴子，跟它说道。 教育招生，自学考试

“啊，我碰巧走过狮子的洞窟，狮子的力气已经没有了:这样的变化，我还没有看见过呢。从前，它一声怒吼，森林为之震动。我就连窜带跳的逃走，尽可能赶紧躲得远远的。如今它可衰弱老朽了，它的力气没有了，它的末日快到了。它躺在洞窟里像一块木头。” 内容管理系统

“绝不是撒谎，哪一只野兽也没有一点儿害怕它的样子了!它们都赶去惩罚它，跟它算清一切未了的宿怨旧账。对于经过它的洞窟的野兽，现在就是报仇算账的日子。大家按着自己喜欢的办法算账:有的咬它，有的用角戳它。”

“可是你自己呢，”狐狸说道，“虽然狮子病得厉害，我相信你一定对它还是很恭敬的吧。”

“你好象把我当做不中用的东西了!请问，我为什么要畏缩呢我把狮子踢了个痛快!我要叫它认识驴蹄的厉害。”

文章总结:

在你强势的时候，卑鄙的伙伴是不敢抬起嫉妒的眼睛看你一眼的;到了你弱势的时候，显示最大的毒辣的就是他们。 有只不可一世的狐狸，总认为自己是森林中最伟大的动物。

一天下午，它独自散步，走着走着，它意外地发现了自己的身影很巨大。这个新发现让它很高兴，它更相信自己是森林中最了不起的动物。

正在得意忘形之际，来了一只狮子。看到狮子时，它一点都不怕，它拿自己的影子和狮子相比较，结果发现自己的影子比狮子还大，就不理睬狮子，自得其乐地在那里继续散步。

狮子趁它毫无防备时，一跃而上，把正在得意忘形的狐狸咬死了。 漂亮的爱人

文章总结:

无论什么时候，都要清楚地认识自己，保持理智。自大无知只能给自己带来伤害甚至毁灭。

有一天，狐狸大王正在读一本祖先写的书。书上有这样一句话:打死一只鹭鸶，等于救活一百只虾。

狐狸大王不明白这句话的意思，便问狐狸大臣。狐狸大臣说: 本文来自认识教育网站

“鹭鸶是一种长嘴长脚的水鸟，它们最喜欢吃鱼虾，如果把它们打死了，它们就不能吃鱼虾。所以说，打死一只鹭鸶，等于救活一百只虾。” 漂亮的爱人

“嗯，有道理，有道理。”狐狸大王连连点头，忽然又摇摇头说:“不行呀!咱们狐狸最喜欢吃鸡，如果有谁把这句话改成——打死一只狐狸，等于救活一百只鸡，那岂不是成了天大的笑话吗”

“是呀，这可是咱们祖先写的书啊，一定要改一改，改一改。”狐狸大臣想了想，“大王，不如这样改吧——打死一条狗，等于救活一百只狐狸。” 内容管理系统

“怎么说呢”狐狸大王不明白狐狸大臣的意思。 scjyzs

狐狸大臣说:“咱们狐狸喜欢吃鸡，只有吃鸡才能生存，而狗却老是守着鸡，不让狐狸吃鸡，如果把狗打死了，狐狸就能吃到鸡，所以说，打死一条狗，等于救活一百只狐狸。大王，你看怎么样”

“改得好，改得好!”狐狸大王竖起大拇指，连声夸奖。

从此以后，“打死一条狗，等于救活一百只狐狸”这句话就清清楚楚记在狐狸国的书本上。

文章总结:

致竞争对手于死地有两个好处。第一缓解竞争压力，第二解除生存危机。 两只狗在路上捡到一大块肉，争得不可开交，差点就要打起来。 一只狐狸看见了那块鲜肉，就开始转动脑筋，想把肉弄到手。

“你们不要为了一块肉而伤了和气嘛!”狐狸和善地劝解说，“要不我帮你们分肉吧，保证你们两个人得到的肉大小相同。”狐狸说。 两只狗觉得狐狸的话很有道理，也很公平，于是就答应了。 scjyzs

第一次分出来的肉大小不一，狐狸连忙说:“对不起，年纪大了，手容易抖，这样吧……”说着它就在那大块上咬下一大块。一只狗抗议说:“不行，这块又比那块小了!”狐狸看了看说:“这好办!”然后又在多的那块上啃下一大块。狐狸就这样在两只狗的抗议下，左咬一块右咬一块，等它吃饱了肚皮，抹抹嘴巴，把剩下的两块肉递给两只狗。它说:“现在是一样大了，你们应该满意了，举手之劳，你们就不用多谢了，再见!” 那两块肉的确大小相等，但是只有拇指般大小了。

文章总结:

在谋求生存和发展的时候，你需要使用必要的手段才能达到目的。“智慧”和“骗子”不能划等号。

美丽的成都

狐狸捕捉野鸡时，一定先趴下自己的身子，耷拉着耳朵，用来迷惑野鸡，等待着它的到来。野鸡麻痹大意，所以狐狸可伺机猛扑过去捕获野鸡。假如让狐狸竖直身子瞪大眼睛盯着野鸡，显露出随时捕杀的姿势，野鸡就会受惊吓而远远地飞开逃避狐狸的捕杀。

文章总结: 美丽的成都

欺骗常隐蔽于事理之中，随时保持一种戒备心理才能识破假象。

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这行不？

用鱼儿、小男孩、沙滩、乌龟、鲨鱼写一篇童话故事

一天，小男孩在沙滩边抓小鱼，他抓了一只刚出生乌龟，一条小鲨鱼游了过来，小男孩发现了小鲨鱼，用乌龟砸，砸到礁石上了，小乌龟的的壳裂了，小鲨鱼吃了小乌龟 。小男孩十分生气，捉了小鲨鱼，晒死了它。老鲨见了，气炸了，于是与小男孩大战三百回合，鲨兄咬死了小男孩。老man见自己的孩子死了，抡起棍子打死了鲨鱼。割下鱼翅，焖了碗鱼翅汤，给自己的孩子做祭品

小鸭小鱼小乌龟写一篇童话故事

一天，有一只小乌龟在水里游，它看见了一条金光闪闪的鱼，便问它“你是什么啊？”金鱼说“嘿，小声点，鸭子正在找食物，我要躲着它啊”。小乌龟看了看那只浮在水面的小鸭子，说“鸭子很友善啊，它不会吃你的吧。”金鱼说“它一定是来吃我的！”小乌龟想了想，向水面的鸭子游去。鸭子看见了小乌龟，对它说“我想和鱼交朋友，为什么它们都躲着我呢？”小乌龟说“它们认为你会吃了它们”。鸭子说“我从来不吃鱼的！”金鱼在水下听到了，于是很愧疚，游到水面对鸭子说“原来是这样啊，很简单，我们可以做朋友！”鸭子听了很开心，于是它们就成了好朋友

描写童话故事的作文主人公是乌龟、鸭子、金鱼字数380左右

在动物王国里复，如果说小猴调制皮捣蛋，那么小熊就最憨厚善良。

有一天，小猴无所事事，在森林里闲逛，突然，它发现地上有一根竹竿，顿生一计：平时小鸟们总是高高在上，我够不着，今天我一定要去捉弄一下它们。

小猴兴高采烈地拿着竹竿，来到一棵大树前，它双手高高地举起竹竿，瞄准鸟窝，用力地去捅。小鸟们害怕极了，一个个惊慌失措，哭哭啼啼，而小猴却是一脸坏笑。

捉弄了小鸟之后，小猴得意洋洋，觉得自己很厉害。它继续往前走，这时，它看见了一个马蜂窝，它又想去逗逗马蜂。它举起竹竿，对准马蜂窝，再次使劲去捅。可是这一捅，马蜂就发火了，它们成群结队，气势汹汹地飞过来。小猴急了，扔下竹竿，撒腿就跑，可是马蜂却紧追不舍，最后蜇得小猴满脸是包，狼狈不堪。

小熊正好路过这里，它捡到被小猴丢掉的竹竿后，看了看，又想了想。只见它飞快地跑回家，拿来一把铲子，在地上挖了个小坑，再把竹竿 去，埋上土，然后在竹竿上钉了一个箭头形的牌子，上面写着“这边走”。原来，它经常看到有人在这里迷路，所以做了一个指路牌，为来往的行人指路。

一样的竹竿，不一样的结果，原因是什么呢？原因就是做事的出发点不同。小朋友，你们愿意向谁学习，跟谁做好朋友呢？

写一篇乌龟和牵牛花的童话故事作文400字

乌龟一家住在一个池塘里，池塘边是一堵墙，乌龟每天幻想墙外的景色是怎样的，它想自己爬出这面墙去看看外面的景色。它不停地爬，可是总也爬不过去，因为它总是爬了一点儿，又滑下来。这时乌龟的哥哥和姐姐走了过来，问乌龟：“弟弟，你在这干什么？”乌龟说出了自己的想法。哥哥和姐姐听了，吓了一跳说：“你想爬到外面去，你别妄想了，我们乌龟是天生就不会爬墙的，你快别爬了。”说着他们就走了。

可是乌龟仍是不听哥哥和姐姐的话，继续爬着，但是它爬了快一个夏天，仍然没有收获，有一天乌龟坐在墙边自言自语的说：“墙外的景色到底是怎样的呢？”“墙外的景色可美了，有小草，茂盛的大树，圆溜溜的大西瓜，美丽的花朵。舞蹈家蝴蝶……你出来看这美丽的世界吧！”牵牛花发出了柔和的声音，“你是谁？”乌龟惊奇地问。

“我是牵牛花。”牵牛花细声细气地答到。

“哦，你是牵牛花啊，我是乌龟，我很想爬出去，但是这墙太高，我爬不过来。”乌龟失望地说。

“那我来帮你吧！但是你要做一件事，每天都要把水浇到我身上，这件事情对你来说应该很困难，因为中间有一面高墙，而我又在墙地外面，你要在池塘里跳得很用力，水才会落到我身上。”

就因为这样，乌龟就在池塘里拼命练跳高，水溅的高高的，溅到了牵牛花的身上，结果牵牛花越长越高，不久就高过了墙，长到了墙的里面，乌龟就踩着它的藤爬到了墙的外面，看到了墙外的美丽风景。

童话故事作文我变成了一只乌龟

我想变成一只乌龟，一只非常乖巧非常可爱的乌龟。

我是一只小乌龟，一只可爱的小乌龟，我的身子是有非常多的花纹，看起来像画上去的一样，我的背上有一块非常沉重的龟壳，但这龟壳也有美丽的图案，把我装扮得漂漂亮亮的。而且我一生下来就住在一个非常大的鱼缸里，那里有非常多好吃的东西，有龟食、肉、还有好吃的水草，如果有时候主人忘记给我东西吃，我还会干出一些残忍的事情——吃小鱼。

我的生活非常悠闲，而且主人还专门给我做了一个家。每天一起床，我就到我的家门口，看看有什么动静，如果没有什么事情，我就会出来玩耍。过一会，我的早餐时间就到了，主人吧龟食放到鱼缸里，吃完了龟食，我再去吃一些水草，虽然每天吃的都一样，但是我都尝出了不同可口的滋味。之后，我再去找小鱼儿玩耍。很快，就到了中午，但是，我虽然很贪玩，但是我也非常喜欢睡觉，因为下午水温太低了，所以我就没有出去玩。就这样，每天过的都一样，不过我还是很快乐。有一天，我有点想我的妈妈，因为我的妈妈曾经吃过非常多的鱼，所以主人把它给单独关了起来，而且隔三天才喂一次食物，所以我很久都没有见到妈妈了，于是我把我的早餐给存了起来，给妈妈吃，这时，妈妈正在望着外面，看来妈妈很想出去活动，我看到了我的妈妈，所它现在我很开心，妈妈看到我来了也是非常高兴，我把食物给了妈妈之后，正当我想走的时候，我突然有点舍不得妈妈，于是我决定就住在这里了。就这样，主人有一天发现了我一直都在这里，不管自己有多么饿，于是主人就把笼子打开，让妈妈出来，我感到非常快乐，因为妈妈被放了出来，我也很感谢我的主人，能给我妈妈一次机会。

我是一只乌龟，同时也是一只快乐的乌龟，我希望大家也能像我这样乐观地去看待每一件事情，而且忘掉烦恼，这样才会让你天天开心，天天幸福！

我是一只乌龟,生活在水底,水不知有多深,但我感觉很深,从水底浮到水面通常会让我很累,但我仍然每天会出水来看一看当我的头探出水面呼一口气,我感觉天空很蓝,蓝浸透我的眼!

我记不得我的生年与生地了,这地方住了多久我也不知道,我记得一场大水让我和父母兄弟分离,随着一次一次泛黄汹涌的水我飘了一次又一次,第一次我停在一只湖泊里,我记得我当时很累,我便睡了,醒来时,水很绿

我在水底随便吃了一点东西,便挥动手脚向上游,我的体能储备看来还好,可以支撑这段距离,是家族遗传还是别的我不知道,但这点让我少了许多烦恼,我不必像鱼类等水族一样整天为了食物奔命,虽然我也呆在水里我享受生活,我看那蓝天,我戏这绿水

我浮在水面,睁开眼四处看,这里很美,岸边有垂柳有画阁,水上有飞鸟,他飞翔的姿势很美,不过我游泳的样子也很帅,我听到有歌声飘来,我游向岸边,我看了有个白衣的少女在岸边漂着白纱,我觉得她的动作很美,美过飞鸟,美过我,她的手臂更美,如洗过的白藕节,在她一扬头一甩发,我看清了她的脸,那是怎样的一张脸,我感觉昏眩,我把目光挑往别处,可是那样子已印在我的脑海,我迷茫着,沉入水底

我在黑暗里呆了一段时间其间有几只黑鱼在我身边打了一架,打得很凶,甚至碰着了我几次,但我没理会,我在想着那个少女,我想我爱上了她,第一次有这种感觉,我的脸有些红,虽然没照镜子但我能感觉到,心跳也有点加速,难道这就是心动的感觉

我忍不住了,我要去看她,远远看着也行,我又浮了上去,但已经听不见了歌声,看岸边,纱和桶胡乱扔在捶衣石上,却不见人影我把头扬了扬,终于看见那一袭白,但她身边围了许多人,神色很焦急的样子,而我的爱人(请允许我叫她爱人),双眉紧簇,右手按着胸口,我心里问着亲爱的你怎么了,病了么我向岸边游近了一点

那几个人在向她说着什么,她迟疑着点了点头,然后便离去,纱和桶也不要了,我的心顿时空了,她急着去做什么,她还会回来吗我边想着边向回游,没注意撞在一条船上,我边咒骂着边绕过去,我抬头看见两个锦衣男人在船头,其中一人指着我对另一个说:

“看,那边一个王八!“

我最讨厌别人叫我的外号我便冲他翻一个白眼

另一个人应道:“王八绿豆眼“

我懒得理这些愚蠢的家伙我的心里只有离别和思念,我一个猛子扎进水里沉入深深的黑暗,我窝在一堆水草间一动不动,我想,我的爱就这样没有开始却结束

再次浮出水面不知是在多久以后,那天我决定为她守候我立马冲出水面,多日不见阳光我的眼睛被明亮刺痛,我泪眼朝着岸边她曾驻足的地方-----空的,但我知道她会回来,因为,她是水的女儿 日出了又落,也不知过了多久,一年,两年,或是十年,我每隔一段时间就会浮到水面看看,其间我看到有很多白衣的女子来水边漂洗纱布,但里面没有她,我还看到一个女子做过和她一样的动作:双眉紧簇,右手按着胸口,但没有她的惹人怜爱,甚至她的这个动作让我恶心,觉得是一种亵渎,我吐出几口胃液

我永远记得那那一天,有喜鹊在岸边的柳枝上叽喳不停,我心一紧,她要回来了!

果真她回来了,和一个男人一起回来了,第一眼看见她不是在初见的岸边,而是在一艘画舫,她依在那个男人的身边,妩媚不改但形容憔悴,我一阵心疼,她的样子很幸福我知道她找着了依靠,而我

我不再去想我痴痴看着她,我知道这已经够了

画舫移动了我贴在船底,我决定随她去了没有什么能阻拦我,看着她,看着她的幸福,于是我也就幸福

时间过得真快,我见她的眼角起纹,见她的头发变白,听她的歌声变哑,听船上响起一片哭声,她被抬着上了岸,还是一片白

我没有哭,我恨老天不公,为何不把我的光阴分她一半在她出离我视线以后,我绕画舫一周,然后闭上眼任身体下沉,我的幸福随着她的生命的完结完结了,我回归黑暗吧,彻底的黑暗!

很麻木的一段岁月,我心空着脑袋也空着窝在水底,一动不动,提不起一丝一毫力气有鱼儿用嘴巴来拱我,我不动,有水草来缠我,我不动,任背上生了绿苔,任背上驼着泥沙

终于有一天我被迫着动了,这水显然没有我有耐性,他又急燥了又愤怒了他是在这里呆够了我被强迫着随着泛黄汹涌的水飘流,我看见许多鱼儿许多人许多牛还有许多没有生命的物件随着我一起飘,他们很惊慌,全然不似我的大将风度,惊涛骇浪我见得多了,我对他们的惊呼呲之以鼻

水渐渐缓了,终于停了下来,这次停在一条更大的湖泊,我懒得看周围的环境,我习惯的往黑暗里沉

在混浊里,我看见一个同类的身影一闪而过,太久的孤独让我懒得去套近乎,我也怀疑自己失去了交流的能力,我继续下沉,到底了,闭上眼

却有东西在碰我,睁开眼,是刚才的同类,这回看清了,居然是个美丽的小母龟

“你从哪里来的“

““

“你是哑巴龟“

““

“你是聋子龟“

““

“没意思,懒得理你,我去玩了“她撅着嘴走了

我闭上眼,习惯的空白

一会儿她又来了,试探的对我说:“水面上很好看呢,一起去玩吧“

““

她踢我一脚回头又走

但她又回来了,这次不知过了多久,感觉比前一次久一点,她真的把我当成一只既聋又哑的龟,她在我身边不停的说着话,把我当成一个忠实的听众,她说到了她的父母,说到了她小时候很多的趣事,也说了她的第一次心动,她爱上了一只飞舞的蜻蜓

就这样,她过一段时间会来我身边呆很久,说着些不着边际的话,累了就在我身边睡觉,头挨着我的头,偶尔会抬脚踢我,我继续一声不吭

终于有一天我发现我在她离开时会想她快回来了,我觉得这种感觉很好我便想着,等她回来,我便对她说话,说我喜欢她,她真的可以替代了以前的她

但很久她还没回来,我着急了便挥动手脚向上游,湖面下着雨,我看见一个渔人提着她的脚正把她丢进鱼篓,我拼尽全身力气冲她喊:“我爱你!“

她听见了她看见了,她冲我一笑,然后便消失在鱼篓里,篓被盖上,渔人离开

我浮在水面,泪和雨一起掉落在湖里,这是我第一次流泪,我知道,我错失了一次本来可以把握的爱情

我不想再沉入水底,我不停向前游,天在我头顶,水在我身下,我常常想起她们,并等待我的第三段爱情

　以下是我为大家搜集整理的《想飞的乌龟》教案，供大家参考和借鉴!

　《想飞的乌龟》教案(一)

　教学内容：

　义务教育课程标准北师大实验教科书一年级上册P69。

　设计思路：

　《想飞的乌龟》是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。而且一些句式也符合低年级学生的语言特点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。

　朗读既是一种阅读能力，又是一种理解手段。只要学生能正确流利地有感情地朗读课文，就说明他们已读懂了课文。陆桴亭说：“人性中皆有悟……必敲击不已，火光才现。”因此教学中要多给时间学生自读自悟，教师要以读代讲，在一边旁敲侧击就行了，真正做到把课堂还给学生。可先让学生借助拼音读“语文天地”中的小短文，了解乌龟的习性，然后认读认字表中的字，再带入到课文中练读，达到读正确、读通顺，同时通过看图，帮助理解课文。再通过教师的点拨，读出停顿，读出感情。

　《语文课程标准》指出：教师要是学生学习的参与者与合作者，更是促进者，因此教师应让教材作为开发学生知识和能力的手段。本文主要讲乌龟的壳上裂纹由来的传说，通过小组合作，可让学生说说乌龟在天上的所见所感，掉下来以后会想些什么怎样才能让乌龟既能说话又不掉下来还有没有别的办法飞上天呢待文章学完后，让学生自编故事：乌龟壳上的裂纹还可能是怎样来的，鼓励学生大胆想象。在这一系列创造性学习中，学生思维的火花不断闪烁，听、说能力得到充分训练，而交流的过程更让学生获得了成功的体验。

　同时新课标还指出：应拓宽语文学习和应用领域，注重跨学科学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透中，得到全面发展。有鉴于此，教师应充分利用课程资源，比如，多媒体课件的运用，布置学生画“乌龟的壳裂了”，“乌龟第二次飞上天”，或编故事，让学生感悟语言文字的同时，提高审美情趣。

　教学过程：

　第一课时

　一、谜语导入，激发兴趣

　1、同学们喜欢猜谜语吗打个谜语大家猜猜吧：

　身穿破壳袍，缩头又缩脑。

　水里四脚划，岸上慢慢爬。

　知道是一种什么动物吗

　板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)

　2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识

　3、还想多了解乌龟吗丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。

　4、你们又知道了什么还想知道什么课外可以看看《十万个为什么》。

　5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢

　完成课题：想飞的乌龟

　6、它们之间会发生什么事呢今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。(齐读课题)

　二、自读课文，读准读畅

　1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的(生：①以前学过;②拼读;③猜的。)

　2、在文中圈出这些字。

　3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。

　4、课文共有几个自然段标上序号。

　5、学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。

　6、读全文，注意按标点停顿。

　第二课时

　三、细读课文，入情入境。

　(一)图文结合，学习第一自然段。

　1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)

　2、看图，乌龟可能在想些什么呢说些什么呢

　3、齐读。

　(二)小组合作，学习2—6自然段。

　1、过渡：

　乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢(乌龟飞上天了吗它怎样飞上天的结果怎样)

　2、指名分别读2—6自然段。(点击出示图2)其余学生评议：读得怎么样

　3、回顾金钥匙：“把自己当作故事中的人物去想、去说，就能读得好。”指导读出乌龟问话的语气。

　4、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗有什么好办法吗小组之间讨论。

　5、交流、辩论。

　他的方法好吗你有什么意见或建议

　生1：可以把乌龟的四只脚用绳子系好，把绳子的另一头拴在风筝上。

　生2：我认为这个办法不好，风筝失去了平衡，会栽下来。

　生3：最简单的办法是在热气球下挂个篮子，乌龟就在篮子里坐着。

　生4：用个泡沫纸盒，挖几个很小的孔，让乌龟在盒子里伸出头透气、看地上。用绳子把盒子对穿起来，把绳子两端系在两只小鸟的脚上。

　过渡：你们一个个都是智多星，一下子就说出了这么多的好办法，那么，课文中的小鸟有没有大家聪明呢

　(三)演示想像，学习7—9自然段。

　1、自由读7自然段，讨论：读懂了什么

　2、指名表演、演示，其余学生观察：说说小鸟是怎样带着乌龟飞的

　3、此时你想对小鸟或乌龟说些什么

　(小鸟，你们真是乐于助人，真聪明!)

　(小乌龟，你高兴吗感觉怎么样)

　4、同学们这么爱读，老师也想读读。师范读8自然段，学生听读，想像：让我们和乌龟一块飞上天，去看看。

　5、(点击，出示图3。)交流：

　小乌龟看见什么了

　你们还看见了什么了

　(生：①老鹰……②小鸟的伙伴……③气球……

　④风筝……)

　5、小乌龟和我们一样眼睛都不知看哪了，你们有什么感觉小乌龟会说什么呢

　6、书中告诉我们它说什么了你们想怎么读就怎么读。

　(生1：“啊”是乌龟掉下来时发出的尖叫，所以要读得尖尖的。同时，出现动画图4)

　(生2：“啊”是小乌龟觉得美，发出的赞叹，所以读得轻轻的)……

　(换出示图5)，快瞧瞧小乌龟怎样了受伤了没有

　7、师生齐读第9—10自然段。

　8、想想，此时乌龟会想些什么(鼓励学生畅所欲言，师相机点拨，激励学生不怕困难，开动脑筋)

　9、全文表演读。

　四、迁移拓展，课外延伸

　1、小组合作，再编故事。

　①为什么乌龟的壳上有裂纹②乌龟第二次飞上天;③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。

　2、典型范说，评议、发奖。

　五、学习生字、指导书写

　1、认读生字。

　2、说说你会写几个字，描议后，上台演示。

　3、你认为哪几个字难写集中学习：前再做语文天地(一)巩固字形、笔顺。

　4、生字开花。

　六、作业：

　1、继续分角色表演读。

　2、完成自编故事。

　3、做课后语文天地中的习题。

　附：学生口述的故事

　(一)想长高的乌龟

　从前，有一只乌龟想长高一点。

　一天，乌龟来到河边喝水，看见大象正在那洗澡。乌龟说：“大象伯伯，别人都嘲笑我个子矮小，成天在地上爬，我能不能变得象您这么高”大象哈哈一笑说：“这还不容易，你顺着我的鼻子爬上去，坐到我的背上，不就比我还高了吗”乌龟迫不及待地爬上大象的背，呀，这高高在上的感觉真好!他喜滋滋地说：“太好了!大象伯伯，我还能再高一点吗”“没问题!”大象把鼻子搭到树枝上，乌龟明白了，它慢慢地爬过这座“桥”，坐在树枝上说：“谢谢您!”

　这时小刺猬、小白兔刚巧经过，乌龟大声喊道：“哎，你们瞧瞧我在哪”小刺猬和小白兔看见头顶上的乌龟，吃惊地说：“你真行，怎么想到这么聪明的法子，快让我们也上去吧!”

　乌龟洋洋得意地在树枝上爬来爬去，一不小心，从树枝上落下来，重重地摔在地上，光滑的壳摔出了好多裂纹。

　从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。小白兔、小刺猬吓坏了，再也不提爬上树的事了。

　(二)乌龟和兔子赛跑

　大家都知道，那次乌龟和兔子赛跑，兔子瞧不起乌龟，就睡了一觉，结果让乌龟得了冠军，伙伴们都嘲笑它。兔子可生气了，决定再和乌龟比一次。

　第二天，兔子找到乌龟说：“我们来一次爬坡比赛吧!”乌龟不知是计，答应了。兔子一下子就爬上了坡，乌龟慢吞吞地，怎么也爬不上去，爬两步滑下三步，一不小心骨碌碌地滚下坡，身子重重地撞到一块大石头上，光滑的壳上撞出了好多裂纹。

　(三)乌龟第二次飞上天

　乌龟摔下来以后，后悔极了，它仍然想飞上天去。

　它想：这次我自己想办法。于是它到家里查了电脑，终于找到一个好办法。

《想飞的乌龟》教案(二)

　教学目标：

　1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。

　2、学习朗读课文，进行情感渗透。

　3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心;培养学生对小动物的同情心、爱心。

　教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。

　教学难点：体验乌龟的内心情感。

　教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件

　教学时间：三课时

　教学过程：

　第一课时

　一、导入新课。

　画：教师画乌龟简笔画。

　问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗”

　板：课题《想飞的乌龟》

　二、初识课文。

　1、看动画听故事(放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。

　2、落实要求：听了故事你知道了什么

　师：自己读书，你会知道的更多。

　3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：

　(1)借助拼音学习。

　(2)请教小老师。

　(3)向老师请教。

　(4)联系上下文认读。

　4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。

　5、脱手试读课文，多读几遍。

　三、学习第一部分。(从前——乌龟很伤心)

　1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。

　2、师问：乌龟为什么“很伤心”请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。

　3、联系生活，体验情感：

　师问：你伤心过吗什么时候什么事情你很伤心

　4、指导有感情地读：

　师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗

　5、分角色朗读课文，小组评议。

　6、多媒体出示生字：前去走问方你们

　出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。

　我们走吧!我们快走吧!

　我们要去一个很美的地方。

　巩固识字。

　四、布置作业：

　第二课时

　一、朗读第一部分内容。

　二、生带头饰表演读课文第一部分。

　三、继续学习课文。

　师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得——

　师：谁为它想一个办法想了什么办法请小朋友自己读课文第二部分。(小鸟想出了一个办法——乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。)

　1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。

　演一演小鸟带着乌龟飞的样子。

　议一议乌龟的心情。

　2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事

　生：小组讨论交流。

　3、指导学生有感情朗读。

　四、继续学习课文。

　1、读一读：请同学们读一读课文。

　2、说一说：说一说乌龟看到了什么。

　3、画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。)

　4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样(开心!)

　5、体会：你什么时候最开心

　6、扩展思维，合理想像：

　①乌龟从天上掉下来了，它会想什么

　乌龟想：天上太美了，我还要飞。

　乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。

　……

　②乌龟还想飞，请你为它想想办法。

　生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。

　乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。

　乌龟，你开飞机飞到天上去。

　③句子练习：——从——。

　7、自主探究：你有什么问题，请提出来：

　生：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它

　这只乌龟这样，为什么现在所有的乌龟都这样了

　乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢

　乌龟从天上掉下来，心情又会怎样

　……

　引导学生自己提出问题，自己解决问题，让学生体验自主学习的快乐。

　8、请小朋友带着自己的情感体验朗读课文。

　五、通读全文，整体回顾。

　课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事。

　第三课时

　一、复习课文。

　1、抽学生读，全体读。

　2、出示生字卡片，开火车认读。

　3、这节课我们要学会写的是哪几个字看田字格认读。

　4、认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。

　5、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。

　二、总结。

　板书设计：

　想飞的乌龟

　不会飞

　伤心

　飞起来

　高兴

　看美景

　开心

　掉下来

1 龟兔赛跑的故事说明了什么道理

此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后，要踏踏实实内地做事情，不要容半途而废，才会取得成功。

概述：兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢她。"快点"，兔子说，"你很快会看到我是跑的多么的快。"他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。

2 龟兔赛跑的故事说明了什么

《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟

忘采纳

3 讲一讲龟兔赛跑的故事。

龟兔赛跑,是一则寓言故事兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟爬版的慢,乌龟说权,总有一天他会赢兔子说,我们现在就开始比赛乌龟拼命的爬,兔子认为比赛太轻松了,他先打了个盹,自以为是的说很快就能追上乌龟乌龟一刻不停的爬行,当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了此故事说明：不可轻易小视他人

4 龟兔赛跑的寓意

1、稳步前进者往往能够获得最终的胜利。

兔子因为输掉了比赛而感到失望版，它做了一些失利原因的分权析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范，如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。

2、迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。

3、首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。

4、某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。

5、虚心使人进步，骄傲使人落后。要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。

(4)乌龟赛跑的故事含义扩展阅读：

”龟兔赛跑“的来源：

”龟兔赛跑“故事来源于《伊索寓言》。

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

5 龟兔赛跑的故事来源

伊索，（希腊文：Αἴσωπος ；拉丁字母转写：Aísôpos），相传为《伊索寓言》的作者公元前6世纪的希腊寓言家，弗里吉亚人。2500多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，而且长得很丑，但他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授，其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害 。

龟兔象棋这款游戏棋是在象棋中植入了龟兔赛跑的故事基因，比赛过程妙趣横生，虽然看似简单，但若想以龟兔的速度取胜还是需要战术配合的。1、象棋趣味加强玩法，如图，双方各增加一枚龟或兔以下简称龟兔。两侧的纵线度数格为龟兔独占，其它棋不可走入，龟兔只能有条件在自己的纵线上向前行进，每次一格，不参与将杀战斗。2、龟兔前进的条件是：随己方将帅前进而前行，即当己方将或帅向前走一步的同时，将己方龟或兔向前走一格，龟兔先到达对方底线（9度）也为胜，但要注意，龟兔只随将帅前行而前行。其他同象棋。

6 龟兔赛跑的故事是什么

故事原文：兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。

乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。

有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：

乌龟，乌龟，爬爬，

一早出门采花；

傍晚还在门口。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神灵活现的，咱们就来赛跑!”

“什么，什么？乌龟，你说什么？”

“咱们这就来赛跑。”

兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－”

兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。

“啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一躺，合上眼皮，真的睡着了。

再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了………终于到了。

兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。

兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？

7 龟兔赛跑的故事说明了什么道理

这故事说明，古人说得好，人外有人，天外有天。永远不要骄傲，要想取得最终成功，必须要通过自己的不懈努力。骄傲使人落后，谦虚使人进步。

小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。平时的学习中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学习也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。

(7)乌龟赛跑的故事含义扩展阅读

龟兔赛跑故事

从前，有片森林，这一天，森林里可热闹了原来，一年一届的马拉松比赛开始了。小兔和小乌龟是这届比赛的运动员。只听熊伯伯说开始，两名选手开跑了，跑着跑着小兔想：呵呵小乌龟跑得太慢了，我还是先睡一觉，他这个慢洋洋等我睡好了他还没追上我。

不一会了，小兔睡着了，可是小乌龟没放弃，他继续跑着，过了许久，小乌龟终于爬上了终点，动物们是一拥而上，叫的也有，跳的也有。等兔子睡好了，才知道乌龟到了终点，兔子后悔莫及。

8 乌龟和兔子赛跑的寓言故事

兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，……”

兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。

“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。

兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了，终于到了。

兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，咦，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。

(8)乌龟赛跑的故事含义扩展阅读：

龟兔赛跑是一则寓言故事，主要讲述的是乌龟和兔子之间展开了一场龟兔赛跑。

兔子说，那我们现在就开始比赛吧，于是乌龟拼命的向前爬，而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。

龟兔赛跑的寓言告诉我们，慢的不能再慢的乌龟最终能获得了胜利，而速度与 见长的兔子，却成为了千百年来的反面教材。

它讲的是乌龟陶陶去参加狮王二十八世的婚礼，在路上遇到了许多小动物。有的觉得滔陶陶走的太慢，有的告诉它走错了方向，有的说狮王婚礼已经取消，目的只有一个就是劝它回家。最后陶陶遇到了乌鸦阿嚏，告诉它狮王和老虎开战，已经去世,可是乌龟陶陶始终认为自己决定不可改变，它坚信一步一步总能走到头。最后陶陶赶到了狮子洞，理所当然没有赶上狮王二十八世的婚礼，但幸运的是它意外的赶上了狮王二十九世的婚礼。

在一个森林里住着一只乌龟，有一天，乌龟看见老鹰在空中飞来飞去，他就想：要是我也能飞就好

了。

于是就对老鹰说：“老鹰，老鹰，你怎么能飞得这么高啊我很想飞，你能教教我吗”

老鹰说：“你没有翅膀怎么飞呀”

乌龟说：“你抓着我飞上天空，然后把我放开，我跟着你飞!”

老鹰：“不行，你会被摔死的!”

可是乌龟不停老鹰的，他以为老鹰在骗自己。不停地对老鹰说好话。最后，老鹰抓住他，飞到了天空，乌龟大喊：“放开我吧，放开我吧!我觉得我能飞起来了!”于是老鹰就把爪子放开了。乌龟还来不及说话一下子就掉在了地上。

扩展资料：

《乌龟和鹰》出处及简介：

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

公元前4—3世纪之交，雅典哲学家德米特里厄斯（Demetrius Phalereus）编辑了第一部伊索寓言集：《伊索故事集成》（Assemblies of Aesop's Tales），据介绍，书中包含早期的伊索寓言故事大约200则。

可惜的是现在这本书已经亡佚。公元1—2世纪，费德鲁斯（Phaedrus）和巴布里乌斯（Babrius）分别用拉丁文和希腊文编订了诗体的伊索寓言，但是流传不广。

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