我和女娲过一天作文500字

　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我收集整理的我和女娲过一天作文500字，欢迎大家分享。

我和女娲过一天作文500字1

　周日下午，我和小伙伴在公园里捉迷藏。

　正在我东张西望找他们的时候，两个穿着丫鬟服装的漂亮女孩从天而降，来到了我的面前，温柔但又不由分说就一把抓住我，飞上了天空。不一会儿，就来到了天宫。

　当我打量这儿的时候，一位衣着华丽、气质高雅的仙子正迈着优雅的步子向我走来。旁边的丫鬟连忙小声地对我说：“这位就是法力无边的女娲娘娘。”呀！原来就是她创造了我们，也就是她为我们补好了天，让我们重新过上幸福生活的女娲娘娘啊！

　想到这儿，心底的敬畏油然而生，我赶紧向她问好！

　问过好后，女娲把我带到了一个地方：这儿绿树成荫，一条条清澈的小河在欢快地跳舞，一个个小山坡在充满了生机，一朵朵花儿尽情开放，一群群鸟几可爱活泼……世界多么美好啊！正在我陶醉时，女娲娘娘用手指一点，再一挥，世界就发生了翻天覆地地变化，原先生机勃勃的树木变得委靡不振，原先清澈的小河成了脏不见底的污河，原先娇媚的花儿全部枯死……看到这种情景，我伤心地问女娲娘娘怎么回事，女娲娘娘把忧郁的眼光看向远方：“随着人类的科技越来发发达，人类生存的环境也逐步被污染。我很担心我未来的子孙该怎样生存！”

　“那该怎么办呢？”

　“目前只有多种树、少用危害物才行。但是——这对你们很难，你们能做到吗？”

　“只要功夫深，铁许磨成针。”我们一定会发展到群众，让大家都做到的！

　保护环境，人人有责。就让我们从一件小事做起，从而保护环境！

我和女娲过一天作文500字2

　放了暑假，我去爬九龙山，我爬着爬着，突然我看到我前面有一道金光，顿时出现了一个人。

　这个人有一头很长的头发，腿部是蛇的样子，我走过去一看：“呀，原来是女娲娘娘，你怎么来到人家了呀？”我急切的问道。“我造人、补天非常累，睡了几百年的觉，现在我醒了，想来看看我造的人怎么样了，”女娲娘娘回答道。“那就请跟我来吧，”我说。最后女娲娘娘便变成人形和我一起走了。

　首先我把女娲娘娘带到大街上，让她大开眼界。这时，她问我这是什么东西，高的耸入云霄？这又是什么东西，既能在马路上跑还载人？我把这些问题一一解释给了女娲娘娘：这些是高楼大厦，那些是汽车。这些都是人类运用自己的智慧制造出来，我们现在所住的房子、出行的交通工具。女娲娘娘惊呆了，一时说不出话来。

　之后我又带了女娲去博物馆，她看见博物馆馆里面有许多机器人。她问我：“这就是我造的人吗？我记得我造的人不是这个样子呀。”我说：“这是人类造出来的机器人，先制造出他的身体，输入程序后给他的身体里插入芯片，就可以控制机器人，机器人可以扫地、说话。”她惊讶的说：“我造出来的人真厉害，最后她把我送回了家，自己又化为金光飞回了仙境世界。

　这一天过得真愉快，人类的发展速迅速，科技也在火速向前，真希望这样的事情再次发生在我头上。

我和女娲过一天作文500字3

　“丁零零……”闹钟响了。唉，可惜是一场梦。我伸了个懒腰，看见门前站了一位仙女一样的姐姐。我走进一看，这服装、这发饰、这……这……这不正是女娲嘛！这时女娲说话了：“小朋友我带你去天宫看一看吧，这不是你昨天许下的愿望吗？”我听了这话开心的不得了，连蹦带跳地上了那朵美丽的云彩。

　到天宫啦，你猜我先去哪儿参观啦？那是一个美丽的地方，叫万花坛。那里什么花都有。有闪闪发光的星星花，有洁白优雅的天鹅花，有火红娇艳的灯笼花，真让我目不暇接，眼花缭乱。在征得女娲的同意下，我小心翼翼地采下了一朵天鹅花，递给了女娲，女娲轻轻地戴在头上，漂亮极了。而低头看去，刚刚摘花的地方，又长出了新的花蕾。真是太神奇了！

　接着我去参观了星星苑。刚迈进星星苑，我就被眼前的景色吸引住了。在脚下延伸的，是一条闪闪发光的星星大道。原来，在人间看星星，是需要抬头看的，可在天宫里看星星却是低着头看的。一颗颗星星在脚下闪烁着耀眼的光芒，看起来像就像一条美轮美奂的宝石地毯，美丽极了！

　接下来我又去了百果园，那里果实又香又甜，美味极了。难怪神仙们都不舍得离开天庭了呢！

　夜幕降临，我该回家了。即便是果子又香又甜，风景又美丽又迷人，可终究比不上家的温暖。于是我让女娲把我送回了家。

　这真是奇妙的一天！

我和女娲过一天作文500字4

　下午，作业早就做完了，我无所事事、无聊极了，忽然眼前一闪，蛇人女娲出现在我眼前，“你这么无聊就和我去找五彩石吧！”说着便拉起我来到一个天出现大窟窿的世界里。

　呼伦贝尔大草原里一闪一闪的，我和女娲连忙来到发光点，女娲挥舞神鞭，四周的小草都趴了下来。我拿到了青石，可我并不知道下面是一片沼泽地，结果我的身体迅速下沉，女巫连忙抓住我想拉我上来，可并没用，反而把女娲也一起拉进了沼泽地，幸好泥神及时回来，救起了我们。

　我们找啊找累了，便在一座山脚下的石头上休息，一不小心，水壶被我打翻了，里面的水倒了出来，洒在石头上，石头突然闪闪发光，并且变小了，这正是我们要找的黑石。

　大家都说流沙河中出现了一个大漩涡，我们来到流沙河，漩涡里有一块黄石，我迫不及待地跳进水中，瞬间，我被卷入大漩涡里，女巫赶忙叫来沙僧，沙僧把我救了上来，并顺利拿到黄石。

　火焰山上，每天一闪一闪的。可能是赤石在里面，女娲向铁扇公主借来芭蕉扇，把火焰山的火扑灭了。我们趁火焰山歇口气的时间取出了赤石。

　喜马拉雅山山顶一闪一闪的，白石落在上面，我们爬呀爬，好不容易快到山顶。忽然，我们脚下震动起来，接着发生了雪崩，我们冲回山脚。我们又得往上爬，这次爬到了山顶找到了白石。

　五种石头终于凑齐了，女巫把五彩石炼成的石浆，把天补好，便把我送回了家。

我和女娲过一天作文500字5

　我最喜欢听女娲的故事，他为了全人类不怕牺牲，勇往直前的精神，值得我们学习。

　我今天很无聊，就翻开了女娲补天这本书，我忽然发现书上有个东西阻止了我看书，于是想用手把它拿开，可是一股很强的吸力把我吸了进去。

　一阵头晕目眩后，我清醒过来，只见一个又高又大的人滑过来，是女娲！那么高，足足比我大1000倍，像一座山。她长长的头发，人身龙尾，我惊呆了，傻傻的一动不动。“我做的小人竟然活了”，他看了看我，我眨巴眨巴眼，不知干什么，我和女娃说了些报答的话，可是他没有听见。“哇！”我忽然变大了，同时天上立马出现了个大窟窿，地上也裂开了一条缝，人们惊慌失措，好多怪兽也跑出来作恶多端。

　女娲说：“帮我找找五彩石！”我在深沟中看到一颗，这么难找的石头，我还是进去拿吧，这沟中又脏又臭，我还不会游泳。呀，滑了一下腿上流出了血，但我不想半途而废，经过五六次受伤，终于找到了一颗赤的。第二颗、第三颗……过了五天五夜，终于找齐了！我们把它们用神火炼成了石浆，然后补在了大窟窿上，我又找来一只大乌龟，女娃把他的四条腿立在了四方，就塌不下来了。

　紧接着我们又把芦苇烧成了芦苇灰，加上水，灰就越积越厚，把涌水的地缝也堵好了。我刚喘口气，又见一条无比可怕的黑龙凶神恶煞扑来。只见女娲左一刀、右一剑，终于黑龙死了，野兽们吓得纷纷逃了回去，再也没敢再出来了。

　“太感谢啦，天色不早了，我把你送回家吧”，女娃说！我眼前又是熟悉的一切，伤口也不见了，我亲身感受了女娃的艰难困苦，从他身上学到了许多知识！

我和女娲过一天作文500字6

　双休日我准备去找小伙伴玩儿。刚出门一会儿，一个人从天而降，正当我还没回过神来的时候，只见一个人把我拉进了一朵云朵上。我定睛一看，原来是女娲呀！我又惊又喜。

　过了一会儿我问女娲：“我们要去哪儿呀？”女娃回答：“去泥潭。”“去那儿干什么呀？”我问道。女娲没有回答我。

　到了泥潭，女娲在泥潭里随便抓起了一把泥土。这时我才明白，原来女娲是要教我捏泥人啊！我跟着女娲亲手做了第一个的泥人，虽然有点难看，但我觉得这是一个非常值得纪念的东西。只见女娲在我做的泥人上施了点法术，小人立刻活了过来。女娲说道：“李敏小朋友，这是你做的第一个小人，你说他叫什么名字好呢？是变成男生还是女生呢？”我思索了一会儿回答：“就叫廖鑫星吧！女生。”女娲问：“为什么呢？”“因为我在老家有一个非常好的朋友。她就叫廖鑫星。我想念她了。”

　我和女娲捏泥人一直捏到了中午。吃完午饭后，女娲带我到天宫玩了玩。我一到天宫就感觉非常热，我脱了一件又一件的衣服，终于凉快了些许。我见识到了天宫富丽堂皇，美轮美奂，好吃的好玩的都应有尽有。我玩得不亦乐乎。

　到了傍晚，我跟女娲说：“没有亲人的陪伴，我很孤独，你把我送回去吧。”女娲点头，一施法术，我就回到现实世界了。和女娲过的一天实在太奇妙了！

我和女娲过一天作文500字7

　今天，正上着语文课，在学《女娲补天》，老师讲着讲着，我就进入了梦乡……

　“喂，快醒醒！”我听到一个甜美的声音，睁眼一看，原来是女娲在叫我。“你终于醒了，照顾好自己，我先去忙了。”说完，女娲就走了。我好奇地跟了过去，咦？女娲竟然在捏橡皮泥？不对不对，是在造人呢！我对女娲姐姐说：“我帮你造人吧！”她说：“不用不用。”于是，我只好走了。那么多人，哪个是我呢？我找了很久，终于找到我了！没想到女娲把我捏的挺帅气的嘛。

　忽然，我听到一声巨响。“不好了，不好了！”有许多人在叫，“不周山被水神撞垮了！天塌了，洪水也喷出来了，快跑啊！”人们四处逃散。女娲难过极了，叫上我一起去补天，我爽快的答应了。我和女娲在各地找五色石，赤、黄、白、黑色的石头都找到了，只差青色石没找到。找呀找，终于在一股清泉边找到了。女娲把它们炼成了石浆，把天上的窟窿补好了。但是女娲还是怕天会塌下来，就把一头大乌龟给杀了，斩下它的四条腿，把天给支撑住了，女娲姐姐可真细心。

　天虽然补好了，可洪水怎么办？女娲立刻想出了个好法子，把芦苇烧成灰，撒进水中就可以了。女娲姐姐烧芦苇，我撒灰，我们很快就完成了这项工作。

　“喂！醒醒！”语文老师把我叫醒，“回答我的问题……”这些问题都是关于女娲的，我当然对答如流，同学们目瞪口呆。同学们问我怎么回事，我笑了笑，说：“这是一个秘密！”

我和女娲过一天作文500字8

　我是女娲捏出的第一个人。

　我看着女娲妈妈造人，脑子里蹦出了一个想法：我也要造人。有两个原因，一是觉得女娲妈妈造人很辛苦，想要帮个忙；二是觉得造人挺好玩，自己也想试试看。

　我对女娲妈妈说：“我也想要造人。”她点了点头，同意了。

　女娲妈妈给了我一团加了水的黄泥教我造人，只见她用一些黄泥揉了一个小圆球，它与我的头差不多大。接着，又用树枝戳了四个小洞，分别是眼睛、鼻子和嘴巴。最后，把黄泥揉成长条，当作手脚。不一会儿，一个小人就造好了。神奇的是，它居然活了。

　我按照她的方法也捏了一个小人。仔细一瞧，这人身体太小了，耳朵又扁又大，四肢一样短，身后还不小心添了一根短尾巴。女娲妈妈见了，哭笑不得，我本想重新捏，可女娲妈妈见这个东西甚是可爱，便打算留下它。她把它的身体与尾巴做了一些修改，给它起名叫作“小狗”。

　我们发现这样造人太慢了，就用枯藤沾着泥巴甩来甩去。可这次我甩出来的`不是小狗，而是一种耳朵比小狗尖许多的东西，女娲妈妈给它起名叫作“小猫”。

　为了区分，女娲妈妈将她造的称为“人”，将我造的称为“动物”。我们不停地制造着，世界上的人与动物越来越多，到处热热闹闹的，女娲妈妈再也不会感到孤单了。

我和女娲过一天作文500字9

　一天，我的妈妈让我看《中华上下五千年》的书，我正读到女娲造人的故事，忽然听到身后有人似有似无地呼唤我。我迷茫地向着声源走去，穿过镜子，我来到了一个未知的世界。

　“芳草鲜美，落英缤纷。”书中说到的世外桃源大抵就是这般美好吧。只是，这里似乎缺少了人间的烟火气。正当我这般想着，忽听身后传来一声空灵的问话：“你是谁？我怎么从未见过你？”我转过身一看，那是个清秀的女人，忙回道：“我来自另外的世界，这是我第一次来到这里。”“另外的世界？”她绕着我左看右看，给我看得怪不好意思的。正当我不知所措的时候，她又说道：“我一个人在这里生活了很久，日复一日，周而复始，本该是习惯的，可今天让我见到了你，我似乎有了一个新主意。”她自顾自说完，转身就去挖泥土了。我在心里想：这真是个奇怪的人。可她之后做的事情，却叫我震撼不已。

　她用挖好的泥土和上水捏起了小人，一个个小人栩栩如生。就在这时，神奇的事情发生了，泥人动了！他们的头摇了摇，手晃了晃，最后脚也跟着动了起来。他们成了真人，我惊讶极了。她原来就是女娲！我见她额头上满是汗珠，忍不住提醒她休息休息。没想到，她竟冲我绽放了一个甜甜的微笑。人们看见女娲娘娘笑了，也跟着笑了起来。我不禁感叹，这世界从一片静谧到欢声笑语，是多么大的变化啊！

　就在这时，一道强光射向我的眼睛。睁开眼，我依旧坐在书桌旁，只不过手中的书还在微微发着光。

我和女娲过一天作文500字10

　今天，我们班正在读《女娲补天》这个课文。我读着读着，一阵眩晕，来到了一个水深火热的世界。地下“喷吐”着洪水、陆地上各种各样的猛兽在追逐着人类，最可怕的不是洪水、猛兽，而是天上一个黑黝黝的大窟窿。看到这里，我莫名其妙地觉得，这就是女娲补天时的情景。

　为了证实我的猜测，我向四周张望着。突然，我在西南方向看见了一个美丽的女子——女娲。我亲切地喊道：“女娲姐姐，您正在捡七彩玉石补天吗？”女娲姐姐一脸疑惑地问：“小弟弟，你怎么认识我啊？”我笑呵呵地回答道：“女娲姐姐，我读过您的故事啊！”女娲恍然大悟。她把手中的玉石放在了地上，用神火熔炼，又随手扔过来一个像剑一样的石头说：“小弟弟，这多一块蓝色石头，送给你留做纪念吧！”我美滋滋地说：“谢谢姐姐，我就管它叫‘通灵宝玉’吧！”我把玉石磨尖，杀了一只加拉帕戈斯陆龟（世界上最大的龟），斩下它的四足，交给了补上天的女娲姐姐，女娲姐姐用这四足竖立在大地的四边，支撑着天空。女娲又烧芦苇补地。

　我组织人们成立了“杀龙小队”，我们分成三个小组。分别是：织网小组、捕获小组和引诱小组。引诱小组引出黑龙，织网小组再把织好的网给捕获小组。我带领捕获小组，看准时机一撒网，黑龙便被我们困住了。我走到黑龙面前，毫不犹豫地拿起“通灵宝玉”刺向黑龙的颈窝，就在这时，我又回到了班级。

　随着朗朗的读书声，我想：女娲姐姐补好天了吗？人类太平了吗？什么时候我们会再见面呢？

我和女娲过一天作文500字11

　哈哈！知道为什么我这么开心吗？因为今天女娲请我和她一起去采集五种颜色的石头，把天天上的窟窿补好。石头的颜色分别是，赤、青、黄、白、黑、五种不同的石头。

　我和女娲走到了荒山野岭，正当我们要走到黑黑的泥潭里时，突然一条黑龙先从我后面飞了过来，就在不远处停了下来。看这阵势好像要攻击我和女娲，这时我隐约看到了赤色的石头，被黑龙咬在嘴里，于是我大喊道“女娲”，赤色的石头被黑龙咬在嘴里面！黑龙似乎听懂我的话，正要向我发起攻击时，女娲马上抽出神鞭，向黑龙的嘴巴甩了过去。黑龙嘴里咬着赤色的石头掉到了地上。我和女娲马上捡起了赤色石头逃走了。当时那条黑龙头上正冒着几十颗星星在转来转去呢！赤色的石头就这样到手了。

　我和女娲走着走着，走到了金灿灿的沙滩上，在不远处有一个金光闪闪的东西，我和女娲赶紧跑到金光闪闪的地方，我们拿起来看了看才发现是**的石头，我和女娲欣喜若狂。

　我们在海里走了一会，突然一个东西搁住了我的脚，我赶快弯腰摸一摸拿了起来发现是青色的石头。

　还剩下白色和黑色的石头。我和女娲都快走遍所有地方了，就是没有找到白色和黑色的石头。于是我们深海问了问乌龟爷爷：“乌龟爷爷请问你知道白色的石头和黑色的石头在哪里吗？”女娲说道。乌龟爷爷说：“白色石头和黑色石头在一个箱子里。”我们上岸后看到远方有一个用木头做的箱子。我和女娲马上过去，打开木箱子，箱子里面果然是白色和黑色的石头，女娲用这五个颜色的石头烧成石浆，把天上的窟窿补好了。

　这一天和女娲过的异常开心！

我和女娲过一天作文500字12

　已经到午夜的时候了，我在学着愚公移山的精神移着我的作业山。突然书上的一副幅把我吸进去了。

　我东看看西看看，突然一个蛇尾人身生的人向我走来，我大叫了一声：＂你，你是谁？”那个人微笑着说：＂欣怡同学你连我都不认识了？＂我定金睛看看，是女娲！我又看了看这里的环境，真是山清水秀！，比仙境好看一百倍、丶一千倍！

　女娲又带我去了她住的地方，天哪！这里没有任何电子产品，没有收音机、丶没有电视、丶也没有电脑。

　我问女娲：＂女娲姐姐你们这里是什么是怎么生活的？＂女娲说道到：＂你们不是这样生活的吗？＂我摇了摇头。女娲问道：＂那你们是怎么生活的？＂

　看到这里的环境那么不好，我迫不及待地把我们的知识介绍给了女娲姐姐：＂你看！＂我拿起一个小木条在地上画了一个电视，我说：＂你看！这是我们每个小孩都喜欢看的电视。＂女娲笑了笑用手往地上点了点，这东西真的成真了，我非常困惑，心想：女娲姐姐可以自己发明创造为什么还要过那么不好的生活？

　到了，下午，女娲对我说：＂你要回去了，你不是一直在想我为什么一直过这么好的生活，而不是自己发明创造吗？其实我用黄泥创人的时候就希望他们能自然的生活，可是他们却破坏环境、丶乱砍树木让大自然被破坏，我这次让你来是为了让那些破坏环境的人，爱护环境！＂说完手一甩把我送到了学校了。

　所以为了不背离女娲姐姐的心愿，。就让我们行动起来吧！爱护环境，从我做起。

我和女娲过一天作文500字13

　一天早晨，我出去散步，没走多久，一只白白嫩嫩的手拍了拍我的肩，亲切地说道：“小姑娘，你好！有需要帮助吗？”我回头一看，惊讶地后退了几步，捂着嘴，它不就是——女娲！我赶忙回答：“你好，女娲！你来这儿干什么呢？谢谢你，不过我不需要帮助。”“那么也好，要不，我带你去我的世界里游玩一下吧！”女娲热情地把我拉到她身边，架着云梯，来到天上。

　“哇！”当我们落地时，我尖叫到道，“这里真的是太美了！”这里鲜花簇拥，蝴蝶飞舞，四季如春，到处都是生机勃勃。女娲又带着我往前走，看到了许多可爱的小人，这些小人一看到我们就赶忙让出一条路，真有礼貌！这时，我凑到女娲的耳边窃窃私语道：“女娲，我听说过《女娲造人》的故事，你最会用泥做成人，我想你能不能教我做一些泥人，可以吗？”“好啊！”女娲爽快地回答道，“我们这就去泥地！”

　来到了泥地，女娲叫我做泥人：“首先，用手挖出一些泥土，把泥土揉成泥球，就变成了小人的脑袋，然后用泥土揉成小人的双手和双脚，最后把小人的头发衣服和五官加上去，并区分男女。这样，一个小人就做好了！”女娲看了看我的小泥人，夸赞道：“你做得很不错！看来，你可以当我的徒弟了呢！”“哈哈！”我捧腹大笑。

　时间不早了，我和女娲也要告别了。女娲做了一个泥人像，对我说：“这个泥人像就是我，虽然我们要告别了，但是这个泥人像会让你想起我们今天的快乐时光。”我也不例外，也做了一个泥人像：“这个泥人像是我，我要把它送给你，希望你能记住我。”说完，女娲就带我回到人类世界，并把我送到家门前，自己缓缓离去。

　此时此刻，挂在西边的斜阳已经把世界万物都染红了，就是染不尽我对女娲的思念……

我和女娲过一天作文500字14

　早晨，阳光射进窗户，一阵微风徐徐吹来，把我揽入其中，带我来到了一个奇妙的世界。

　这个世界里有五彩的云朵，好似一个个棉花糖，摸着舒服极了；还有一个巨大的宫殿。这是哪里啊？想着，我就往宫殿里走。忽然，看见一位女神。我急忙赶过去问：“请问这是哪里呀？”女神说：“这是天宫啊！”“谢谢，女神！”我开心地说。“请问您叫什么名字？”女神说：“我叫女娲。”“哦！我知道了！”

　女娲带我来到一个水塘边，想教我做泥人，我当然同意了！我都迫不及待了。女娲先把泥揉成一团，再把泥人的身体捏好，最后再把水塘里的水洒上。“哇！泥人变活了。”我不禁惊叹到。“女娲，你太厉害了！我也想做。”于是我就按照女娲的做法自己做了起来。“太好了！我的泥人变活了。”女娲也说“你真棒！”

　“对了！女娲。你能帮我一个忙吗？”女娲毫不犹豫地答应了：“可以呀，是什么呢？”我说：“我的记性不好，老是忘带东西。”啊！我突然想起来马上要上古筝课了。我急匆匆站起来往家跑，女娲在我身后喊：“古筝课本带了吗？”好像我真的忘了带！我赶快拿上课本去上古筝课。

　叮当！叮当！哦！原来是一场梦啊！不过我还是要谢谢你——女娲，是你提醒我拿上课的东西。我一定会改正这个丢三落四的毛病，不会让你失望的。

我和女娲过一天作文500字15

　今天早上，市里刮起了龙卷风，我跑到楼下，原想看看龙卷风，谁知被龙卷风给刮走了。

　醒来过后，我发现我来到一个陌生的世界。这时一位漂亮的姐姐向我走来，仔细的瞧了瞧，一般人身，一半蛇尾，原来是女娲。女娲看到了我，过来把我拉了起来。

　突然大地裂开了一条缝，我脚下的地开了，我就要掉下去了，女娲使用神力把我带到了天上。底下窜出大火，人就要被烧死了。女娲哭着求雨神，求他下场雨，灭了火。女神受不住，答应了女娲的请求。

　“轰隆”一阵巨大的声音之后，我抬头发现天破了一个大窟窿，从里面不断的涌出水，我和女娲到了地上开始找五色石，找了好久，终于找到了红、黄、蓝、橙。还差一种纯青石，我找呀找，终于在一条小河里找到了。女娲用神火开始炼制它们，很快五色石变成了石浆。我把石浆往天上一洒，金光四射，天上的洞消失了。

　我又和女娲把芦苇烧成灰洒在地上的裂缝里，把裂缝给封住了。接着我有帮助女娲杀死了在四方作恶的黑龙，动物不敢在大地上作乱了。女娲又杀死了一只大乌龟，砍下它的四条腿，立在大地的四方，天就不会再掉下来了。

　我看到女娲做这么多事，而且都是为了人类而做的，她是个多么有爱心的神呀！突然妈妈的声音出现，把我吓了一大跳，睁开眼睛看见自己的房间，才发现这是个梦呀！

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简介：

陈生穿越洪荒成为先天人族，觉醒了大道领悟系统。从此！别人吃饭，陈生修炼。别人睡觉，陈生修炼。别人打架，陈生修炼！结果！这么多年过去了，他居然还是个水货大罗！"我可去他大爷的！什么三千大道领悟系统"；就在陈生郁闷之时，有个少女冒充女娲，还毁了他的洞府"你要是女娲，我还是鸿钧道祖呢！"；陈生一指下去，女娲便被放逐到了时光长河中。女娲："道友我错了，我就是娲皇宫的一个小宫女。"

女娲补天造人

女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后，也就在天地间到处游历。

女娲滑行在大地上，羡慕盘古身体上那些优美结构，她热爱树木花草，然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。在把它们打量了番后，女娲认为盘古的创造还算不上完整，鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。她要创造出比任何有生命之物都要卓越的生灵。这样，世上就会有了能主宰和管理万物的生命，也就不会仅仅只是野草漫山、野兽成群、飞禽成帮，世界也就不会寂寞和荒凉了。

于是，当女祸沿着黄河滑行，低头看见了自己美丽的影子时，不禁高兴起来。她决定用河床上的泥按照自己的形貌来捏泥人。女娲心灵手巧，不一会儿就捏好了好多的泥人。这些泥人几乎和她一样，只不过她给他们做了与两手相配的双腿，来代替龙尾巴。女娲朝着那些小泥人吹口气，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起来，变成了一群能直立行走、能言会语、聪明灵巧的小东西，女娲称他们为“人”。女娲在其中一些人身上注入了阳气——自然界一种好斗的雄性要素，于是他们就成了男人；而在另外一些人身上，她又注入了阴气——自然界一种柔顺的雌性素，于是她们便成了女人。这些男男女女的人们围着女娲跳跃、欢呼，给大地带来了生机。

女娲想让人们遍布广阔的大地，但她累了，做得也太慢了。于是，她想出一条捷径。她把一根绳子放进河底的淤泥里转动着，直到绳的下端整个儿裹上一层土。接着，她提起绳子向地面上一挥，凡是有泥点降落的地方，那些泥点就变成了一个个小人。女娲就这样创造了布满大地的人们。

为了使人类绵延不绝，女娲为人类建立了婚姻制度，让男女互相配合，生儿育女，使人类能繁衍连续至今。

女娲的儿女们在大地上幸福美满地生活着。可是，“天有不测风去”。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他隙缝中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。

女娲满怀恐惧地望着成千上万的你饿死和淹死。她决心要拯救她的孩子们，解脱她的儿女们的灾难。女娲滑到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的洞补起来。女娲不停地补呀补呀，九天九夜过去了，天空终于被补好了，大地放晴了，天边出现了五色云霞。现在雨过天晴后出现的彩霞，就是当年女娲用五彩石炼成的呢。

天补好了，天空比以前更灿烂绚丽，女娲欣慰地笑了。可是，她还是不放心，又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们用作擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，这位仁慈伟大的母亲，又把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。就这样，人们桑中以安居乐业地生活了，人类终于摆脱了灾难，大地上又出现了祥和欢乐的气氛，人们更加幸福地生活着。

女娲创造了人类，因而被人们称为人类始祖——“女娲娘娘”；她为她创造的人们的幸福不懈地付出，努力着，因此，她的名字被后人铭刻在心上。

《女娲造人》是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，下面是我给大家带来的六年级语文《女娲造人》课文原文，希望能帮到大家！

《女娲造人》

天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。

不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽（mǎng）莽榛（zhēn）榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点儿什么呢？

走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

“妈妈！”

接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。

女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤（téng），伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。

用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。

大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又想：人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题。

后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。

六年级下册《女娲造人》精品教案

教材简析：

《女娲造人》这篇神话故事讲的是开天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤单寂寞，她用黄泥捏成了像自己一样的生物，这个生物便活了起来，而且还能叫妈妈。女娲非常喜欢，她把自己创造的这个生物叫做人。接着又造了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。

选编这篇课文的目的是使学生了解女娲造人这一经典神话故事，感受作者丰富的想象力。

设计理念：

这是一篇略读课文，故事情节生动有趣，通俗易懂。应让学生自读自悟，通过自主阅读，把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序：天地无人——黄泥捏人——创造许多人——分为男女，延续后代。弄清文章的叙述顺序后，再让学生说一说女娲是怎样一步一步创造人类的。在学生自学的过程中，教师点拨学习的重点和难点，并指导朗读。体会古人丰富的想象力，奇特而有趣。又要注意引导学生查阅有关女娲神话的资料，拓展学生的知识视野，感受古代神话的`魅力。体会神话故事的主要特点。学生从整体上把握课文内容，理清课文记叙的顺序。

教学目标

1、朗读课文，把握课文的主要内容 ，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。

2、体会这个神话故事想象丰富的特点。

3、会认“娲、藤”2个字。

教学重点：

引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。

教学难点：

体会这个神话故事想象丰富的特点。

教学准备：

搜集女娲神话的故事，制作课件。

课时安排：1课时

教学设计：

第一课时

一、情境导入

1、交流。

同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗？

（学生将自己的资料介绍给大家，如：伊甸园说、女娲造人说、海猿说、外星人说… …）

今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女娲造人》，看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。

2、揭示课题，板书课题。（看到课题，你想知道什么呢？）

3、 齐读课题。

二、初读课文，感知内容

1、自读课文。

让学生自由读课文，边读边认识生字“藤”和“娲”，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？

让学生按自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。

2、理解词语。

莽莽榛榛——草木丛生的样子。

神通广大——形容本领高超，无所不能。

生气蓬勃——富有生命力和活力。

疲倦不堪——形容非常疲乏。不堪表示程度极深。

兴高采烈——形容兴致高，精神饱满。

3、指名读课文（要求读得正确、流利）

课文较长，要多找几个学生来读，注意读后的评价与反馈，养成认真读书，认真倾听的好习惯。

4、概括课文的主要内容。

注意引导学生抓住要点，语言简练、完整。应多找几个学生来概括，最后教师总结。

三、再读课文，合作探究

（一）自学提示：

1、再读课文，想想课文是按什么顺序叙述的。

（天地无人——黄泥捏人——创造许多人——分为男女，延续后代。）

2、说说女娲是怎样一步一步创造出人类的。

鼓励学生脱离书课文，用自己的语言描述，要求要生动详细。

3、你觉得女娲是个什么样的神？她有怎样的精神？

（工作勤奋、聪明、有智慧、考虑周全、具有人的情感、神通广大。）

（二）体会神话想象的特点。

1、体会这个神话故事想象丰富的特点，想想古人为什么会这样去想象。

2、展开你想象的翅膀：假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？

五、交流感受，拓展阅读

1、学习了这篇神话故事后，你有什么改善？和同伴交流。

2、向同学介绍自己知道的或课前搜集到的有关女娲的其他故事。

六、总结课文

女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。

有了人类，大自然才有了生气，蓬勃起来；有了人类，女娲不再寂寞、孤独；有了人类，世间也就有了温馨，有了爱，更重要的是，有了创造……。。

七、布置作业

1、将文中的故事讲给你的父母或朋友听。

2、在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象。

我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢？可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。

3、让学生继续查找资料，探究人类到底是怎样诞生的。

板书设计：

天地无人 ——黄泥捏人——创造许多人——分为男女，延续后代。

课后练习：

1、 “她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？

2、请发挥你的想象，拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。

3、你从本故事中悟到了什么道理？

4、全文中洋溢着怎样一种情感？

补充建议：

对女娲这个形象的认识，应该是这节课探究的一个要点。讨论时要提醒学生紧扣课文语句分析认识。教师最后明确：

女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，但是她也有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”。她也有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，“世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？”就是她的这种创造力，世上诞生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的情节是想像的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。

对人类诞生的喜悦感充溢在整篇文章中，这也是本课体现合理丰富想像力的地方。对课文中有关语句，教师可从两方面提示，一是女娲在造出人之后，不由得满心欢喜，眉开眼笑，这生命是她一手创造出来的，她的笑，体现了人类创造成功的喜悦感。二是这种喜悦感，还体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊“妈妈”；许多小人的欢呼跳跃等。而学生对这种喜悦感的感受则可引导学生扣住“喜”来谈，如有了人类，大自然才有了生气，蓬勃起来；有了人类，女娲不再寂寞、孤独；有了人类，世间也就有了温馨，有了爱，更重要的是，有了创造……也可以从另外角度引导学生感受，如人类生命的可贵，人类生命与自然的关系，要珍爱生命等。

《女娲神传之神农手卷》（连载）

他，孤傲冷酷、血统高贵的龙族殿下；

藐视一切三界情爱并仇视着曾夺走自己父爱的同父异母弟弟问天的人类女子；

却邂逅了温柔善良、美丽精灵和同样血统高贵的蜀国公主雨蝶。

酷酷腹黑的无道殿下会如何面对这个古灵精怪、从现代社会穿越回来的小蝶呢？他会最终被她所柔化吗？还是，觉得这毫无武功的女人很烦？

《灵珠之我宁成魔》(连载）

仙乐：一具没有灵魂的尸体，活着又有什么意义可为什么就只有我该死？难道真是我妨碍了你们所有人吗？我仙乐除妖治水，普渡人间我换来的又是什么？我放弃神籍，斩断仙根———— 我这么做，值得吗？

蓝湮（yin 第一声）：仙乐，你这又是何苦 但是，欠我们的，我绝对要他们加倍奉还！

作者：凭什么，仙乐到死也没有人为她流泪？凭什么，仙乐牺牲自己重登神位后却失去了所有的记忆，变得如此麻木？凭什么，所有的功勋都归问天那一干人？凭什么，愚蠢任性的丁瑶抢走了仙乐的一切？凭什么，那一切的一切，都被归于一个劫历？凭什么，其他人都happy ending 了，仙乐就只落了这个不尴不尬的下场？ 尖牙不甘心！怒喝：去你的女娲，去你的丁瑶！快来人！转动九星轮，把蓝湮（yin 第一声）那个祸害给我塞进去，把历史重组！！！

（灵珠）《灰色变奏曲》（连载）

秦沫络意外的得到一台机器，她忍不住诱惑使用了这台机器让意识进入刚看完的电视剧——灵珠的世界

她选择了扮演仙乐的角色，并用机器把属性改得她可以一伸手指就能把时幽冥甚至女娲天帝给打成小饼饼。

畅游灵珠，任我逍遥，南越现代，两手共抓，此乃沫络童鞋的最终目的

看完文案，就应该明白，本书极度YY，所以非要点进来恶心自己的就别怪我没提醒了，你吐我一口唾沫我吐你十口把你淹死，你丢1块砖头给我我丢你10块砸的你头破血流

再提醒一句，由于本人近日疯狂的开始迷恋C罗，所以我有很大几率搞出在灵珠空间的现代里和C罗一起的情节，为了剧情，为了YY他，我会把将那儿的历史以现实为基础作出些许改变。

已经说过了，本书纯属YY，YY到让你受不了，所以女主角不可能是讨喜的专一性格，绝对有几率会利用机器穿越到N多的地方占用女主角身体或者沿用某个貌美女主角的身体去YY，本文标题就无视掉吧！！精神体穿越是暂时的，最后会变成真正的整个人穿越过去。

《穿越之灵珠 》（连载）

大大啊，因为《灵珠》才出来没多久的说，所以现在出的还很少，要不就是还在连载。再过久点，相信有一大批的书出来的，要有耐心等啊。