我对五维空间的猜想~

4维空间？不存在。

4维的叫做时空。

这些多少维多少维都不是凭空想象的，

要根据事实，依据理论才提出的合理设想。

要不然我说3维就是平面上两维，加时间一维，那我不也能说得通？

所以，你的猜想暂时没什么价值~

如果你以后成了科学家，就很有价值了。

《情牵大西部》。

《情牵大西部》是夏鸣演唱的歌曲，发布于2009年09月21日，所属专辑《享受寂寞》，节选歌词为：跨越海峡，跨越黄河，大西部让我情思梦牵，跨越空间，跨越时间，大西部旧貌换新颜。

1 包含瑰丽想象关于月的诗句

包含瑰丽想象关于月的诗句 1 写出月包含瑰丽的想像的诗句

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。----李白《把酒问月》

银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波。----李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。----李白《古朗月行》

夜悬明镜青天上，独照长门宫里人。-----李白《长门怨》

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。----苏轼《中秋月》

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。----李商隐

独上江楼思渺然，月光如水水如天。----赵嘏《江楼感旧》

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。----李白

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。----苏轼

云破月来花弄影。----张仙《天仙子》

晚凉天净月华开。----李煜

不见乡书传雁足，唯见新月吐蛾眉。----王涯《天涯望远》

2 通过描写月亮撩拨满腹的愁绪的诗句和通过月写出包含瑰丽想象的诗句

不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。

（唐·王维） 春江潮水连海平，海上明月共潮生 （唐·张若虚） 春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 （晋·陶渊明） 大漠沙如雪，燕山月似钩。

（唐·李贺） 当时明月在，曾照彩云归。 （宋·晏几道） 洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金。

（唐·刘禹锡） 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（唐·白居易） 江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已， 江月年年只相似。

（唐·张若虚） 辽海吞边月，长城锁乱山。 （清·萧诗） 露从今夜白，月是故乡明。

（唐·杜甫） 梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。

（清·张惠言） 片云天共远，永夜月同孤 （唐·杜甫） 清风明月本无价，近山遥水皆有情。 （清·梁章钜） 新月如佳人，出海初弄色。

（宋·苏轼） 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 明月出天山，苍茫云海间。

——李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。

——孟浩然。

3 通过描写月亮撩拨满腹的愁绪的诗句和通过月写出包含瑰丽想象的诗句

不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。 （唐·王维）

春江潮水连海平，海上明月共潮生 （唐·张若虚）

春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。

（晋·陶渊明）

大漠沙如雪，燕山月似钩。 （唐·李贺）

当时明月在，曾照彩云归。 （宋·晏几道）

洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金。（唐·刘禹锡）

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（唐·白居易）

江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，

江月年年只相似。

（唐·张若虚）

辽海吞边月，长城锁乱山。 （清·萧诗）

露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫）

梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。

（清·张惠言）

片云天共远，永夜月同孤 （唐·杜甫）

清风明月本无价，近山遥水皆有情。 （清·梁章钜）

新月如佳人，出海初弄色。 （宋·苏轼）

海上生明月，天涯共此时。——张九龄

明月出天山，苍茫云海间。——李白

我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白

秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然

4

十五夜望月（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

谢庄的《月赋》

美人去兮音尘绝，隔千里兮共明月，临风叹兮将焉歇，川路长兮不可越。

王建《十五夜望月寄杜郎中》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

《采桑子·恨君不似江楼月》 吕本中

恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？

5 和想象有关到的诗词赏析

联想与想象在诗词中是常见的。

“诗之境阔，词之言长”，诗词是极其精炼的艺术，都以少量的字词包孕着丰富的含义，以含蓄的点拨给人以天女散花般的自由想象。联想和想象是诗词艺术的翅膀，同时又是诗词鉴赏的触媒。

诗词作者凭借它精骛八极、神游万仞，读者凭借它来填补诗人留下的空白，思接千载、观古今于须臾，来寻求诗句之外所包含的无尽韵味。诗词中的联想与想象分为以下几种：一、借助联想，跨越空间，由此地想到彼地，以彼方写己方。

示例1邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

思考：这首诗的题目中有“思家”二字，第三、四句却写家人谈论自己，这样写有什么好处？赏析：这种巧妙的构思，使表达委婉含蓄，耐人寻味；诗人不写自己思念家人，却想象家人谈论自己、挂念自己的情景，从而将自己的思乡怀亲之情表现得更深切感人。示例2除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

思考：作者是怎样表现自己的感情的？赏析：这首诗通过写除夕夜独处异乡旅馆中的作者想象故乡亲友对远在千里之外的自己之思念，衬托了自己对家乡亲人深深的思念之情。二、借助想象，跨越时间，由现在想到将来，以将来写现在。

示例3夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

思考：请分析这首诗中的想象。赏析：本诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人对妻子的深切思念之情。

示例4送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

思考：这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。赏析：这首诗的第一、二句写眼前实景：在一个清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送朋友上船。

诗的后两句为虚拟：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。

这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，很好地表现了惆怅别情。三、借助联想，跨越时间，由眼前想到过去，以过去写现在。

示例5望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

思考：你读出了什么？请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。赏析：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际表达的是梦醒后其处境无限凄凉。

作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过繁华生活的梦境进行有力反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越是浓重；对旧日的繁华眷恋越深，今日处境越显凄凉。

示例6丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

思考：这首词是如何写出而今之“愁”的？赏析：上片回想自己青春年少时候，纯真烂漫，对于“愁”没有深切体验，却强说愁。下片写现在的愁闷。

国家民族的不幸，自己的坎坷经历，使作者产生了无穷无尽的忧愁和悲愤，这与天真无邪的少年时代有天壤之别。这样，以过去的无忧反衬出而今的“愁”之深。

四、借助瑰丽想象，构筑诗歌意蕴。示例7与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。思考：说说三、四两句在写法上的妙处。

赏析：三、四两句写诗人奇特的幻想：他希望能有一个变身法，将一身变作千万个身，以便“散向峰头望故乡”。这种十分大胆和新奇的想象，就把诗人希望重回京师和怀念亲友的心情表现得十分真切强烈，形象生动。

示例8听邻家吹笙郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

思考：后人评价第四句“其妙无比”，你认为妙在何处？赏析：第四句，写诗人寻访不得之后的想象。与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快。

一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉。以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。

五、借诗句触发读者，使读者产生无限联想。示例9淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。思考：古人评价本诗结句令读者“低徊流连，觉尚有数十句在后未竟者”，在你看来“未竟者”有哪些内容？提示：分手在即的伤怀，漫漫旅途的孤寂，前途未卜的迷茫，天各一方的思念等。

示例10约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

思考：甲乙两首诗每首的后两句都提供给读者想象的余地，请分别说明。提示：《约客》由对客人的等待，想象客人不来的种种情况。

《雨晴》由蜂蝶飞过墙，想象邻家的春色。

6 李白的古朗月行中描写月亮的诗句

诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比喻，生动地表现出月亮的形状，颜色和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。剩下的是抒情部分了，如有疑问，欢迎追问，谢谢，望采纳，好人一生平安！

小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。

《古朗月行》唐朝 李白

小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。

仙人垂两足， 桂树何团团。白兔捣药成， 问言与谁餐？

蟾蜍蚀圆影， 大明夜已残。羿昔落九乌， 天人清且安。

阴精此沦惑， 去去不足观。忧来其如何？ 凄怆摧心肝。

我的读书故事15篇

我的读书故事1

　我过去读了很多书，可是现在一本书也想不起了，我就干脆说《红鞋子》吧，可是老师又让说三个，天呐，我好难呀，我想起来了，有《小猫钓鱼》，《红鹿角和鹿腿》，《陶罐和铁罐》《池子与河流》，《守株待兔》等。

　可是，我最喜欢的是《红鞋子》，里面有一只小老鼠和一只红鞋子，那只红鞋子找不到自己的主人，它的主人是一个女孩。红鞋子下面还有一块奶酪。有一天，老鼠出门去找食物，老鼠说你让我要吃奶酪。红鞋子说，那你帮我找个女孩儿，他是我的主人，好吗？小老鼠说好。这时小老鼠叫他的好伙伴们一起商量着，只有红鞋子一个人在门口呆着，到了晚上会开完了，小老鼠和红鞋子都睡不着。红鞋子说，你睡到我的洞里，小老鼠说好啊。不一会儿大家都睡着了，睡得可香了呢。到了第三天，小老鼠一跳一跳的找吃的，小老鼠问红鞋子，你最爱吃什么呀？小老鼠说他喜欢吃鞋油，突然一下子从菜地里钻出一只猫来，吓得小老鼠浑身发抖，红鞋子从后面过来，把小猫吓跑了，静静地呆在门口，找到了主人，这就是我喜欢的红鞋子。

　读书很快乐，我们今后一定要好好读书！

我的读书故事2

　我是一个活泼、可爱的小女孩，如果你问我最喜欢什么，我会毫不犹豫的回答：读书。因为读书使我聪慧，帮我成长，更带给我无穷的乐趣。

　小时候，每晚睡觉前，我都会缠着妈妈给我讲故事。妈妈一边讲，我一边用小手指着字，一个一个地挨着认读，慢慢地，在妈妈讲读故事的过程中，我认识了好多字，能够自己独立看书了。我喜欢看《公主童话》系列，里面有智慧公主、优雅公主、自信公主等等，《野天鹅》里的艾丽莎是我最崇拜的公主。艾丽莎原来有11个哥哥，被狠毒的王后用魔法变成了野天鹅。艾丽莎为了救她的哥哥们，不停地为哥哥织荨麻衣，把手都扎破了，可她从没放弃，最后靠自己的善良、勇敢和毅力打破了魔咒。看了这个故事，我觉得我应该向艾丽莎学习，面对困难时一定要坚强勇敢，不能放弃。

　在我的家里，有一个大大的书柜，里面珍藏着我喜欢的书。有小时候看过的《公主童话》《亲情故事》《十万个为什么》;有长大了一点看的《猜猜我有多爱你》《绿野仙踪》《一年级的小豆豆》等等，还有妈妈给我新买的《穿靴子的猫》《蝴蝶豌豆花》《吹牛大王历险记》等等各种各样的书。每天，只要我一有空闲就会拿一本书来读。在读书的过程中，我总会把自己变成书里的人，他们高兴，我也高兴;他们哭，我也跟着流眼泪。我觉得读书是我最快乐的事情，书就像是我最好的朋友，伴我成长，给我快乐。

　现在，我家满满一柜子书都被我看完了，妈妈只好在周末抽空带我去图书馆借书，就像鱼儿离不开水一样，我又找到了一片书的海洋，那里有诗意流淌的古韵，有蝉鸣秋深的静美，有令人捧腹的幽默……遨游在书的海洋，我最喜欢那缕淡淡的书香。

我的读书故事3

　“一旦无书，百事荒芜。”这是陈寿眼中的书；“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书；“书犹药也，善读可以医愚。”这是刘向眼中的书。在我眼中，书就是一个指南针，指引着我成功的道路；书就是一位知己，在你心情失落时给我陪伴；书就是慈祥的母亲，向我敞开温暖的怀抱。

　还记得我看的第一本书就是《爆笑校园》。那一幅幅花花绿绿的既搞笑又精彩的插图深深地牵住了我的心。连平时吃的零食包装上的又引起了我极大的兴趣。晚上睡觉前，我总会缠着妈妈给我讲故事，我总会在那奇幻的故事中甜甜地进入梦乡。大班的时候，我上了拼音班，慢慢的，我借助学过的拼音开始识字。一年级时，我的识字量越来越广。已经能够读一些有拼音的书了。还养成了每天阅读一小时的好习惯。现在，我已经五年级了，在这个暑假里，我也读了不少书。《三国演义》、《城南旧事》、《摆渡人》……与书为伴，乐趣无穷。

　虽然我的情感不是很丰富，但是也被书中许多人物深深震撼。我曾为《鸟奴》中的小八鸽只能依附强大的动物生存而感到遗憾。我曾为《小公主》中的女主人公最后获得幸福而感到快乐。我曾为《摆渡人》中，男主人公与女主人公的幸福结局而发出真心的祝福。我曾为《浑血豺王》中的白眉儿的死去发出悲叹……

　在我们金色的童年里。我们要抓紧时间多读书，读好书，好读书。汲取书中的知识，对祖国作贡献。

我的读书故事4

　在学校我是出了名的读书迷，因为痴迷读书，在我身上发生了不少有趣的故事。

　一天晚上，我像往常一样如痴如醉地读着心爱的《水浒传》，正读到武松打虎的精彩情节时，突然眼前一片漆黑，我非常奇怪，半天才回过神来，原来停电了。我的眼前虽然一片漆黑，但脑海里不断闪现着武松打虎的精彩画面。武松的命运如何，这紧紧地牵着我的心。此时的我欲罢不能，无法阅读感到浑身难受。我气得想摔东西，手突然触到了一样东西，仔细一摸，原来是手电筒，我高兴地大叫：“太好了，又可以看书了。”虽然手电筒的光线不太好，但我已十分满足了。可是好景不长，大概只看了二十分钟，手电筒就没电了。我沮丧道：“真是天不助我也。”我生气的将自己重重地摔倒在床上，想睡可怎么也睡不着，于是我就躺在床上不断地想象着后面的情节，为此，一夜没睡好觉。

　一天早晨，妈妈在锅里炖了牛奶，叫我看着，然后就出去买早点了。我坐在锅旁边看书边看牛奶，不知不觉地就进入火烧赤壁的故事中去了。诸葛亮巧借东风，一把火烧得曹军片甲不留，也烧得我热血沸腾。突然耳边传来妈妈一声大吼：“牛奶糊了！”我这才回到现实中来。妈妈生气地说：“火烧赤壁是不是吧你的脑袋烧糊了？”我不好意思地低下了头。

　这事传到班上，同学们常拿此事当笑柄嘲笑我，我觉得挺难为情的。不过，渐渐地我也发现身边爱读书的同学越来越多了。他们常常问我最近读了哪些书，迫不及待地与我交流读书的感受。爱读书的同学多了，我们手中的好书也就多了，读书的收获也就多了。后来，我发现我们的班级成了书香班级。

　其实，读书的故事值得说得很多很多，正在发生的也很多很多。

我的读书故事5

　书，是人类最好的朋友。在茫茫书海中，如果要我选出一本最好看的，最有趣的书，实在是太难选了。如果硬要我选最中意的书，我会毫不犹豫地选择《三国演义》。

　《三国演义》是中国四大名著之一，是本有关历史和战争的书，这本书的作者著名的罗贯中先生的作品。

　记得有一次，我早早的起了床，吃完了早餐，就急急忙忙地跑到书房，慢慢地“啃”我那本学生版《三国演义》。九点，十点，一小时，两小时，整个上午我都沉浸在书的王国里遨游，我深深地被书中上午情节所吸引住了，曹操和周瑜的赤壁大战，孔明的草船借箭，赵云的智斗救阿斗。这些情节我都记得一清二楚。

　记得有一次，我看书看得妈妈叫我吃饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我面前。我这才一边吃，一边看书，由于我看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里。害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给没收了，现在回想起来，好笑极了！

　现在晚上我只要有空闲的时间，我的手中总会捧着那本我最喜欢的《三国演义》

　我记得有一位伟人曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”书，是人类进步的阶梯。是书，给我带来了无穷的乐趣和快乐。

我的读书故事6

　小时候，我不喜欢读书，为了让我爱上读书，妈妈给我买了很多有插图的书，为了了解这些有插图的书，我不得不好好学习读书。

　慢慢的我就爱上了读书。

　妈妈给我买了许多中外名著；有海底三万里，森林报… 还有我最喜欢的沈石溪的动物小说；《狼妻》、《斑羚飞渡》……

　喜欢读书以后，我觉得自己的作文水平提高了。

　8岁生日的那一天，我意外的收到了快递公司送来的礼物——一摞厚厚的书，原来这是爸爸送给我的礼物，其中还有我最想要的《三国演义》……我紧紧地抱着它们，犹如抱着来自远方的朋友们。

　有一次，我和妈妈一起看少儿剧《秦汉英雄传》，张良给韩玉孙出了很多计谋，可韩王孙还是没有复国成功，妈妈不由自主的说；韩王孙真是扶不起来的刘阿斗。”那时，我刚看完《三国演义》，就对妈妈说：“妈妈，那时刘阿斗还没出世呢”妈妈大笑起来，我想：这年头还是多读书好，这样不会被人随随便便蒙到。

　家里的沙发上，餐桌上，床头柜上，就连卫生间的马桶上，都是我落下的书。

　读书好，好读书，读好书

　我读书，我快乐。

我的读书故事7

　书是成功之门的钥匙；书是通往光明的阶梯；书是启迪智慧的宝物；书是陪伴人成长的朋友。

　当我迈进校园的那一刻，便注定要与书建立深厚的感情。小时候的我，顽皮捣蛋实数第一。为了证明我很高，便带着毫不畏艰险的面容，爬上了四条腿稳扎在水泥地上的桌子。虽说桌子不高，也有椅子做退路，在桌子上眺望不会觉得有危险，但眼光转到地面心里还是有些战栗。不服输的我，昂起头来，炫耀似的小脚丫在桌子上不停留有脚印。忽然，脚趾的疼痛在我偶读身体蔓延开来。低头一看：原来是我胡乱扔东西时，落在这的《小兵张嗄》。虽然它对我不太友好，但是书皮立刻吸引了我。上面的小男孩穿着青裤白褂，手里握着枪，眼珠好像在咕噜噜的转，另一只手仿佛在招呼我。那时，我竟情不自禁地拿起它读了起来……

　从那时候开始，我就特别喜欢读书，从书中吮吸着知识的甘露。每到下午放学，背着书包的我便会加快脚步，回到家里并迅速完成作业，拿出准备好的书读起来。每个字在我的眼中就是一个个美妙的音符，我就像故事里的主人公，跌宕起伏的情节使我感到激动万分。

　书，启迪着我的智慧，它将是我一生的导师。现实中的爱与恨，光明与黑暗，贫困与富有，美丽与丑陋，都凝聚在充满艺术的它。投入到它的怀抱，你会感叹：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书啊！”

　想到书，我的思绪万千……

我的读书故事8

　在红军二万五千里长征中，发生了许多感人的故事。其中，一个年仅13岁的小红军给我留下了深刻的印象。这个故事的名字叫《一袋干粮》。这个故事讲述了一个13岁的女战士小兰，历尽千辛万苦得来了一袋干粮。然而，让大家意想不到的是，小兰在过一座桥时，因为注意力全集中在照料一位病人身上，没有留神到自我的干粮掉入了河中，结果干粮被湍急的河流冲走了。

　此后的每一天，小兰为了让大家有足够的干粮吃，没有一个人明白小兰没有干粮的消息。小兰一点点地消瘦下去，每一天只能吃一点野菜，由于小兰的背包总是鼓鼓的，所以谁也不明白，这背包里装的全部都是野菜。不久，小兰的身体不行了，当护士发现了那装满野菜的背包时，大家都十分感动，大家都拿出了一部分属于自我的干粮送给小兰。小兰也体会到了在整个红军的大家庭中，别人给小兰送去的温暖。一个年仅13岁的小女孩在自我粮食不足的状况下，没有思考自我，而是先为别人着想，她不想因为自我而让大家都变得缺衣少食。小兰完全能够丢下那伤员不管，然而她没有那么做。难道那袋大米在小兰眼里真的那么不重要吗小兰真的不喜爱吃食物吗不可能。她不想让大部队的红军们一个个为了她而挨饿，她不想拖大部队的后腿。

　在生活中，只要注意每一个点点滴滴，你还会发现，这样的例子还真不少!你瞧，在1998年夏天，九江赛城湖的大堤被巨大的洪水冲垮了，上百名战士肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了步行快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了他们的脚趾，他们却全然不顾，一心想着必须要保住祖国的大堤。这难道不是一心为人民服务，而不怕英勇牺牲的精神吗

　我们的母亲，每当我们生病时，每次不都是我们的母亲最先赶来的吗记得有一次，我40°在医院挂水。当时也无聊，没人陪我聊天。妈妈听说我发了高烧，正在外地出差的她立刻来到我身边。妈妈为了我，连家也没有回，重重的包还拎在她手上。至今，她那匆匆的背影我还难以忘怀。…… ……

　总之，千言万语也离不开“舍己为人”!让我们共同向小兰学习，向身边的英雄学习!

我的读书故事9

　书是有灵性的，它可以让社会和谐。排列在书架上的并不是一页页无生命的白纸构成的书本，而是一颗颗跳跃的心灵，从每一本书中发出声音。仿佛就像按下一个电唱机的按钮，便可以使房间里充满音乐一样;一个人只要打开书本，就可以跨越空间的限制，聆听到智慧的箴言，并和知者促膝谈心。

　读书能让我有充足的想象力。有一次，在科幻画小组。美术老师让我们小组的每一个人回家拿A4纸画一张科幻画的草稿。我画的时候，就想起了科学书上描绘的海底世界：海底有很多房子，房子是用吸光的物质做的……想完这些我就开始画。画完转天就交给了美术老师，老师看完就批准我画在四开纸上。在四开纸上画好后，老师拿着我的画，去参加第一届大港区的科幻画大赛，结果得了三等奖。我太高兴了，这让我知道了读书的用途。

　读书不仅让我有充足的想象力，还让我增加了智慧。有一次，我看中央一套的三星智力快车栏目，主持人方琼姐姐问世界上最长的河是什么河方琼姐姐刚问完，我就脱口而出，说：“泥罗河。”参赛的中学生在倒计时三秒时才说出正确答案。妈妈问我怎么会知道，我告诉妈妈是看了百科全书知道的。妈妈夸我是个爱看书、爱积累知识的好孩子。

　“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚说的。所以我们要爱惜书籍，不要伤害它们。

我的读书故事10

　如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根，如果把知识比作酒瓶，那书籍就是香甜可口的美酒，如果把知识比作星空，那书籍就是星空中最耀眼的星星。

　谈到读书，我便忍不住把心里想说的话一字不漏地说出来。

　一二年级的时候，我天天都读妈妈给我买的图书。那时的我读起书来废寝万食，但是却囫囵吞枣，不求甚解。有时候一本书只需花一小时就读完了，等我把书几乎全部读完的时候，我就嚷着要妈妈给我买书，可是，妈妈却说：”每本书应该多读几次,这样才能收获到书中的知识！”

　三四年级的时候，我不再嚷着叫妈妈给我买的书看，我知道了一个新的图书宝库——瑞安图书馆，在那里我可以借阅到我梦寐以求想看的图书，使我在知识宝库中新开辟了一片绿洲。从此，我每个星期都会去新的图书馆里借阅书籍，一次就是五大本书籍。每次从图书馆回来后，我都会找来一个小电灯熬夜来看这五本课外书。但是我看书的速度依旧不变，一两个小时就可以看完一本。好的是，我看书已不再是囫囵吞枣，不求甚解了。

　我看过许多本书，比如说，《草房子》、《鲁滨孙漂流记》、《落花生》、《孩子们的秘密乐园》。从草房子中我认识了敢想敢做的桑桑，认识了心思细腻的纸月；从《鲁滨孙漂流记》中我认识了勇敢的鲁滨孙；从《落花生》中我认识了许地山一家；从《孩子们的秘密乐园》中我认识了沉稳而有智慧的万年龟，认识了酷爱打扮的菲娜，还认识了举止优雅的小白！

　书带给我们无穷的乐趣，也给我很多的养分——像阳光，像雨露，滋润着我这棵小树苗，能够我的读书故事

　有这样一本书——书上没有一个字，却处处都是学问；书上没有内容，没有作者的姓名，没有题目，没有……但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。”善于读者本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。

　说起我的读书故事，还是一个记忆犹新的读书故事，那天我和妈妈一起去瑞安新华书店

　我一到门口，望着上面这四个大字，心中默默地想着：书啊！我来了！想完，我迫不及待的跑进书店，到故事栏马上如饥似渴的阅读。我读了一本又一本，《卖火柴的小女孩》让我明白如果不卖掉这些火柴，回家就得挨骂，她是多么想得到家人的呵护，读到这里，我是多么想帮助她，让她回家，不让她在那寒风刺骨的风雪中卖火柴；《海的女儿》告诉我她宁愿再多看一眼在陆地上的王子，也不惜把自己变成泡沫。

　《傻老太和她的眼镜》告诉我可怜的傻老太戴上放大镜就以为拥有了一个广阔的世界，但是这一切都是虚幻的。《牧鹅姑娘》告诉我们虽然谦和的公主成为了一个牧鹅姑娘，但是她超凡脱俗的气质是不会被掩盖的，而凶狠的侍女即使飞上枝头也成不了凤凰，故事中，我们可以看出，善良是多么重要呀！

　《爱丽丝漫游奇境记》告诉我们……。忽然，我听到有人在叫我，我这才从书中醒悟过来原来是妈妈在叫我回家呢！我只好依依不舍地把书放回书架，恋恋不舍地离开书店。

我的读书故事11

　在这个暑假中，我看了许多的书，像小说、作文，好词好句等等。里面也有许多好的文章，如《母爱的颜色》、《大个子沈放》、《青春小鸟》、《在蝴蝶翅膀上下棋的天使》……

　在这其中，令我印象最深刻的是《在蝴蝶翅膀上下棋的天使》。

　里面的主人公是一个名叫奥黛丽的六岁女孩，她参见了一个拍卖会，被拍卖的艺术品叫《一窗风景》。到奥黛丽了，她打开了摄像机，并把它接到了大屏幕上。画面上，立马出现了一扇古朴的红木窗，被它框着的是一个很小的园子，园子里鸟语花香，蜂蝶翩跹，一位老人在院子里抱着一个小女孩欢快地追赶着几只蝴蝶。

　老人对孩子说，奥黛丽你知道吗，每一只蝴蝶的翅膀上都趴着一个天使，你只要追赶它，并与天使对视，就能成为世界上最快乐的人，快乐永远属于对一只蝴蝶感兴趣而不是视而不见的人。

　女孩说，爷爷，这样说，你肯定和蝴蝶翅膀上的天使对视过了，你每天总是笑嘻嘻的。

　老人答道，当然，不管对视过，我还和那些天使们聊过天，他们还邀请我加入他们的队伍呢！

　女孩欢呼着，我马上也能从蝴蝶的翅膀上看到天使爷爷了……

　视频放完了，奥黛丽从椅子上站了起来，对着麦克风，她高兴地说道，我的爷爷，今年春天从我家对面的教堂出发，乘坐一只大大的红木方形盒子，出了趟远门，然后，好久没有回来，后来，我在蝴蝶的`翅膀上找到了他，他正和一群天使下棋呢，爷爷的下棋的技术很差，因为他总是走神看我……

　一位诗人听说了这个故事，写下了这样一句话：一个孩子心里流下一滴晶露，这露珠，润泽了大海！

我的读书故事12

　书，一个多么简单而平凡的东西，可对我来说，书已经成为了我生活中的一部分，在我心中占据了最高的地位，我和她缔下了不解之缘。

　我告诉你们，我小时候最不喜欢的就是看课外书了，一二年级的时候我一做玩作业就跑出去玩，我连课外书碰都没碰一下。直到三年级的时候，我转到新竹二小，妈妈要求晚上一读玩英语就要读办半个小时的书。刚开始我极不情的拿起课外书，每次都是囫囵吞枣的读了半个小时，要我回想起书里的内容，我还真想不起来了。直到四年级我才喜欢上读书，这是因为学校组织了一次汤素兰主题讲话，我被深深地吸引了，在我的要求下，妈妈就帮我订了几本，买回去一看，觉得这些书还蛮好看的，之后我越看越着迷，每天都可以看一小时了。现在我五年级了，只要一本书看完了，我就吵嚷着要爸爸妈妈去帮我买过一本书。我发现我真的爱上了读书。

　我在今后一定会努力读书，因为读书使我懂得了做人的道理，也带给了我无穷的幻想，它永远是我生命中最好的朋友。我读书，我快乐！

我的读书故事13

　邂逅一本好书，在微风中，在阳光下，在记忆中……

　小时候喜好诗词，但并不喜欢平仄平仄的读。相反，我认为每一句诗，每一首词中，都有一个浪漫的故事。

　当然，要论诗词，必然要从《诗经》说起。

　细读《关雎》，"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"贤良淑德的美女，正是君子的理想追求，他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉；得到了“淑女”就很开心，叫人奏起音乐来庆贺，并以此让“淑女”快乐。再读《蒹葭》，"所谓伊人，在水一方"，带着憧憬与梦幻，为得伊人可跨江海，追逐而求之，使人开始对爱情虔诚并信仰。但我记忆最为深刻的是《子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，你青衣长发出现在我的眼前，又转身离去，那青色的身影却深深萦绕在我的心间。记忆中，可同《关雎》相提并论的还有《击鼓》中的一句“执子之手，与子偕老。”比起我们总说的“一生一世”更为生动与真实。它非常直朴地表达了与爱人的相守不离。“死生契阔，与子成说。”生死都不再重要，一生路尽，只有回首时的无限眷恋。“人间别久不成悲。”不知别多久才算上久，是否用余生，都用来悲？

　自古至今，中外名著可谓数不胜数，但偏偏我遇见了它。

　我小时候喜欢海，机缘巧合吧，一眼就看中了那本书。它和“海”有关，便引起了我的注意，《老人与海》这个书名是我永远都无法忘却的。当然，这个书名也引起了我的思考，“老人”和“海”究竟发生了什么样的故事呢？当我看第一页书就深深沉迷在其中了。书中非常详细地描写了老人和大鱼的斗争场景，全书并不长，但令人回味无穷。尤其那句“一个人可以被杀死，但不可以被毁灭”令我沉思了很久。“杀死”不等于“毁灭”，而“毁灭”却必要“杀死”！这么矛盾的事情，真是困扰到年幼的我了。

　喜欢坐在樱花树下看书，樱花总是默然落下，风起，花飞，飘落。似乎在不经意间的恍然大悟，杀死一个人的肉体，却无法毁灭灵魂。正如花一样，花会枯萎，但不会失去它的意义，“化作春泥更护花”又何尝不是另一种生存呢？在这车如流水马如龙的城市里，有太多的人面临着死亡，但更可怕的是精神的死亡。而读书，又是另一种升华。

　因为喜欢海，所以喜欢漂流，这便又让我沉浸在另一个故事中。

　我认为《鲁滨逊漂流记》是我感受最为深刻的一本书，通过鲁滨逊的荒岛求生讲述了一系列的生存故事。为了生存，鲁滨逊在艰难的条件下开始探索。他做的一点一滴都被细致的刻画了，我是不敢相信的，需要怎样的意志才能做到荒岛生存。至少，我是做不到的。但读一本好书又何尝不是自我提升的过程呢？我遨游在书籍的海洋中，沉浸在鲁滨逊的每一个决策，每一个动作，每一次思考中。这是一种享受，是来自心灵的共鸣。

　兜兜转转，不兜不转，陌上花开，物是人非……

　书的作者不知离去多久了，那是无数个花开花落，甚至沧海桑田。然而，在流逝的时间中，这一个个故事，都成了神话。

我的读书故事14

　我是一个看似柔柔落落的女孩，但心里却有一颗意志坚定的心。我爱看书，从小熏陶着书的海洋。记得又一次，我和爷爷一起去图书馆 看书，爷爷则带着老花镜看关于科学科技的深奥的书，我却一人在旁边嘻嘻哈哈地看动漫《葫芦兄弟》，由于我笑的声音太大了，吵到了好几个人，爷爷就督促我看童话。过了一个小时爷爷买了一本有助于他工作的书和一本《白雪公主》就回家了。

　回到家，我静静地用拼音拼一个一个字，慢慢的学会读书。有着图画和文字，我的学习也有所变化。爷爷还教育我：“一个人只要读书， 是什么事都可以办成，只要你不懈，愿意。”是爷爷告诉我这样的道理。

我的读书故事15

　“机会是不会上门来找人的，只有人去找机会”文学家狄更斯如是说。

　记忆起，家里就算不上富裕，那时别人家过年包肉馅饺子的时候，我家最好也就吃上一顿油炸糕。

　可能你听来不信，怀疑我的话有假，但这确实无法遮掩的事实。也正是如此，喜欢读书的我常常唉声叹气，更怕自己小小的贪欲，伤害了还在为全家生活而做挣扎的爸爸。

　有一次妈妈进城买年货，说是额外要满足我的一个愿望。紧抓这一难得希望的我，奢侈地买了一本至今还健在的《安徒生童话故事》。

　算算，这本书被我翻过了上百遍，每一次翻书的时候，我都会小心翼翼，就像是自己生命的一部分，舍不得让它有半点伤害。

　买书的事情被爸爸知道了，非要让我把书退回去。他生气地说：“饭都吃不上，你还看这没用的课外书。”说完，一手夺了过去。好在妈妈有先见之明，不依爸爸的寸光，逼着爸爸把书还给了我。

　上学了，我有幸被花园式的北洋小学录取，心里面又多了一份沉甸甸的感恩。作为村里的孩子，想继续读书就得付出比城市孩子多十倍的努力，去争取价格一样的机遇，而读书却又是这份机遇的唯一钥匙。

　每天，我都给自己一颗励志的救心丸，生怕一时的堕落消沉，耽误了读书的大好时光。也许是用心太多，就在那一次，我在数学老师的课堂睡着了。当老师生气地站在我的面前时候，我既然说出了一句听来都觉得奇葩的话：“老师，我还想看看书，谢谢！”老师说，这是她当老师以来听到的最暖心窝的话。

　“机会是不会上门来找人的，只有人去找机会”文学家狄更斯如是说。正是书的无限魅力，我开始爱上了学习，爱上了阅读，也爱上了写作。

　读书，就是一种享受挂在心头。也许，在读书的道路上，我会踩出一路花香四溢，证明那时爸爸的冲动完全是错误的……

       初遇绘本，是我在教一年级时，至今还能想起《猜猜我有多爱你》和孩子们见面的情形，孩子们的活跃，幸福的脸庞还映在我的眼前，当晚家长在班群中大方表诉对孩子的爱，这是第一次感受到绘本它与其他书的不同，真真切切地感受到爱的滋味。从那以后孩子们一买到新的绘本就迫不及待地拿给我在班里分享。我们一起读过《大卫》系列，从那以后只要有孩子不守课堂规矩，其他孩子的都会笑着说“大卫，不可以”。绘本的神奇之处在于面对普遍的问题，却不一味地说教，而是通过有趣的故事与孩子产生共鸣，并引导他们探索解决问题的办法。但慢慢地我发现自己的绘本水平只停留在读故事，绘本信手拈来，没有教学目标，更与教材完全脱离，不能为语文教学而用。我迫切想找到一条系统大道。感恩工作室《绘本课程这样做》一书，让我茅塞顿开，我也想对这本书表白猜猜我有多爱你。

     《绘本课程这样做》一书中包含九个核心课程板块，我最爱“儿童亲情体味”。

其一，解决了我苦苦寻觅关于家庭成员的绘本，细致地分门别类地罗列出各个家庭成员形象绘本，当我打开此模块映入眼帘的居然是“猜猜我有多爱你”几字，心有灵犀感油然而生。

比如“家的概念”可以阅读《我家是动物园》、《逃家小兔》、《世界上最最温馨的家》。

“妈妈”形象的绘本《我妈妈》《我的妈妈真麻烦》《做妈妈的都这样》《我讨厌妈妈》。

“爸爸”形象的绘本：《我爸爸》《爸爸和我》《爸爸，我要月亮》

还有“祖辈”形象和兄弟姐妹形象的绘本，内容齐全丰富。

其二，由于疫情原因，孩子们不能回校，只能在家网课，但孩子与父母冲突不断，“再不开学，我就要疯了！”也成为家长们的心声。3月3日河北省石家庄市明珠花苑小区发生了一件令人痛心的事：一名五年级的学生因为上网课不积极被家长训责，从五楼窗口一月跃下。我们不禁要问为什么与孩子陪伴的时间长，但却与孩子的存在的“距离”越来越远，“隔膜”越来越深，父母站在你面前，你却不知道我爱你，有什么办法能拉近距离吗？有，那就是绘本，它作为儿童人生中的第一本书，为孩子打开了通往世界的大门，能够帮助孩子阅读生活，体味亲情。日本图画书之父松居直看来，绘本阅读就是一座传递亲情的桥梁，能够把孩子带往“幸福”的彼岸。

       亲情类的绘本能让孩子感受到爱的力量，但也需要解决如何巧用绘本与教材结合起来发挥更好的作用。从教材的语文要素出发，匹配合适的绘本。以部编本二年级下册第四单元的语文要素为例：以“童心”为题，运用学到的词语把想象的内容下来。第8课《彩色的梦》要求边读边想象彩色铅笔画出的梦，仿照课文小节把想象的内容写下来。结合穿越时间、跨越空间，屹立儿童图书界的经典之作《逃家小兔》绘本进行拓展训练。故事讲述了一只小兔子和妈妈在幻想中，用语言玩捉追逐的游戏。兔子说它要跑走了，兔妈妈说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”一场欢快而奇特的追逐游戏就这样展开了：

       “如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”

      “如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”

      妈妈和小兔子之间富于节奏韵味的奇妙对话，构成了这个诗意盎然的小故事。小兔子还会变成什么呢？兔子妈妈又会怎么去追呢？孩子们在阅读的时候，不自觉地就会模仿绘本中的语言格式，把自己的丰富的想象能力自然流露出来：

    “如果你变成树，我就变成泥土，躲在你的脚下，让你看不到我。”

    “如果你变成泥土，我就变成蚯蚓，给你松土，让你能自由地呼吸。”

     绘本与课堂结合之旅在句子中展开，在母爱中追逐。孩子一边模仿绘本的语言格式，一边感悟着亲情，能够更加深刻地从理性的角度感知父母对于自己的付出和爱，让教学高效地开展，更有效地达到教学目标。

      美丽而丰富的亲情绘本，进入每一位孩子的心底，那浓得化不开的亲情，通过绘本悄悄地潜入孩子的心田，让孩子懂得爱，也学会爱，也学会如何表达爱。

移动终端和移动应用程序。

根据查询博客园网显示，移动信息技术的快速发展，改变了人们的生活方式和工作模式，让沟通变得更加便捷和高效。通过移动终端和移动应用程序，人们可以在任何时间、任何地点进行信息交流和处理，实现跨越空间和时间的沟通，从而为个人和企业带来了更多的机遇和挑战。

空间是与时间相对的一种物质客观存在形式，由长度、宽度、高度、大小表现出来。通常指四方(方向)上下。