黑桃a手势舞（儿童舞蹈黑桃A）

黑桃A歌曲视频舞蹈

某音进行曲叫《黑桃A》。其实七台河进行曲指的就是网络神曲等级DJ舞曲《黑桃A》这首歌，两者之间的旋律是一模一样的。作为黑桃A歌曲的管乐器版本，原本是DJ小鱼儿发布的原创歌曲，后来因为舞蹈视频BGM走红全网。

小学生最火舞蹈

2022年十大最有气质的舞蹈：

1、爵士舞爵士舞是一项利用全身的舞蹈，可以提高练习者的柔韧度和协调性。也有利于提升气质。

2、芭蕾舞学习芭蕾的人都知道，芭蕾有专门的形体训练课程，可以帮助大家矫正身姿，提高腿部和腹部的力量。另外，长期练习芭蕾，可以让你平时站立、行走姿势格外与众不同，有利于培养气质。

3、踢踏舞我们现在看到的踢踏舞，是爱尔兰吉格舞和西非舞的两种文化结合，对于记忆力和全身协调能力都是有好处的。

4、拉丁舞拉丁舞是融体育、艺术、舞蹈于一体的一项新兴的运动项目。符合现代生活的个性特征，这个舞蹈的特点就是髋部动作很多,动作优美，有利于提升气质。

5、交谊舞交谊舞的动作很简单，但是长练习可以增加平衡感，提升重心，有利于提升气质。

6、民族民间舞充满民族风情的舞蹈，可以带领大家感受到异域风情，和不同的文化风采。

2022年最火的小学生手势舞：《踏山河》《半生雪》

手势舞，网络流行词，是抖音上面很火的一种舞蹈，该舞蹈用手来表现节奏，节奏感强烈，2018年3月火遍网络，引发众人模仿。

舞为汉语一级通用规范汉字。此字始见于商代甲骨文。舞的初文是无，

“无”的古字形模拟一个人手持兽尾等舞具跳舞，舞则由无字加旁分化而来。舞本义有名、动两用，作动词指表演舞蹈，即按一定的节奏转动身体表演各种姿势；作名词指舞蹈这种艺术形式。后来“舞”词义扩大，指手、脚的动作。

“舞”的本义作舞蹈讲，这也是无的本义。由于任何舞蹈主要特征是手脚的舞动，所以“舞”又引申出了“舞动、挥舞”的意思，如舞剑，舞棍。

打鼓能使人精神振作，跳舞能使人身心愉快。“鼓舞”联用就表示振作、激励、兴奋的意思。跳舞是人体动作的变换花样，所以“舞”又有“搞花样耍花招”的意思。如“舞刀弄棍”或“舞刀弄枪”就泛指耍弄刀枪棍棒。

黑桃a幼儿舞蹈视频完整版慢动作

社交媒体平台，许多幼儿园都会引入网络流行曲作为教学内容，但引入标准如何把握？记者咨询了一位从业6年的上海幼儿园老师。

她表示，幼儿园会选择节奏明确、轻快的音乐引入教学，但歌词内容肯定要积极。小孩子受环境影响比较大，喜欢去模仿、学习，尤其是一些流行内容更能激起共鸣，所以家长老师的把关很重要。

在教学中，她和同事会使用流行歌，但不是成人的歌。“比如抖音上有些儿童类歌曲，我们在确定歌曲内容合适的情况下会使用，通常作为活动的背景音乐。成人流行歌曲不会直接引入课堂教学，但也并非完全排斥。我们可能借用孩子感兴趣的律动作为伴奏，消除歌词，或对歌词进行改编创作。”

不过她强调，流行歌在幼儿教学中使用比例非常低。以她的日常教学为例，市级教育部门会提供幼儿园可选用的资料目录，包括音乐歌唱、舞蹈律动等，经过专业审定符合幼儿年龄特点，这些是最主要的教学内容。

学者：成人化的音乐舞蹈不适合儿童，会根深蒂固地扎在他的价值观

对于《黑桃A》幼儿舞蹈的传播，上海师范大学学前教育学院副院长、教授李燕表示，偏成人化的音乐舞蹈显然不适合儿童，如果幼儿园播放或教学更是有问题。

有网友认为，小朋友只是喜欢跟着节奏唱跳，根本不懂歌词的意思，需要如此严苛吗？李燕称，越是儿童喜闻乐见的东西，越能塑造他们的价值观和行为模式，儿童正是在接受和学习的过程中完成社会化。“三岁的小孩确实不懂，但慢慢会懂的，这些东西会根深蒂固地扎在他的价值观里，甚至给一代人抹上特别的色彩，所以幼儿园对于教育材料的选择要特别谨慎。”

根据我国2016年3月起施行的《幼儿园工作规程》，幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

“幼儿园选择流行音乐本身无可厚非，因为孩子的生活也需要刺激、需要娱乐，但这种选择应该是积极的、正能量的内容。”李燕认为，选择教学内容时，幼儿园和家庭都应该进行筛选和价值判断，包括其宣扬的价值观、崇尚的标准、行为的目的性、人物的着装和动作等，这些都在无形中塑造着孩子的认知和行为。

网络逐渐模糊了成人和儿童的边界，使得一些流行文化在不同年龄段群体中传播。李燕特别提到“网络童工”的概念，孩子有时作为网络参与者，会不自觉地被用作吸引流量的网络劳力，比如小朋友模仿成年人的舞蹈视频在网上受到欢迎，儿童可能是在被动接受不符合年龄的内容。

“即便不是低俗内容，网络本身也值得警觉，它在塑造着孩子的生活和学习方式。”李燕进一步解释，比如流行歌里短平快的语言，长期接触可能不利于孩子的语言习得；短视频平台里不断变化的内容，没有时间限制，一个结束了继续下一个，影响孩子控制力和注意力。

除了对低俗内容的把控，李燕也建议减少网络依赖——否则孩子会认为许多东西都能从网上获得，而不是亲自去探索实践，这对生活和学习的态度、信念可能造成不良影响。

大学生参加支教有许多的益处，我将从两个大方面，对自己和对他人和社会的影响，再从两个大方面细化阐述，但也也有一些弊端，以下就是我的个人看法。

一、对自己的影响。

1、部分高校有支教保研的项目

支教保研，比普通的成绩保研对成绩的要求要低，顾名思义，就是去学校指定的地区支教，一年后回来读研，不需要考研，是除成绩保研外有一种获得保研机会的途径。支教保研推荐免试研究生的招募指标由教育部专项下拨，不占用所在高校当年计划内推荐免试研究生的指标。在考研竞争越来越大的情况下，支教保研可以成为对本校研究生教育比较满意且以后愿意从事教育事业的同学考虑的方式之一。

2、丰富经验，让大学生活多姿多彩

没有支教的同学是体会不到支教的同学的快乐的。支教看起来虽然很辛苦，没有好的待遇，还整天待在山村里，表面上很辛苦很累，但是当你看到许多的孩子都充满了知识的渴望看向你的时候，你是非常有成就感的，因为你所学的知识可以传授给其他同学，这要比整天呆在寝室玩游戏好很多。

3、国家鼓励支持，对自己有一些减免政策，锻炼了自己的能力，提高了自己的社会成就感

国家鼓励支教的目的，就是可以提高边远偏僻地区的教育水平。实现教育共同发展减小教育差距，给大山里的孩子梦想的翅膀，飞向远方！知识是改变贫穷最有效的良方，这对于我们全民分享社会主义的“蛋糕”具有积极意义！大学生支教起到的作用是非常巨大的，哪怕对他们的人生起到了一点点积极的作用，我们也会收获到无与伦比的快乐。

二、对社会和他人的影响。

1、提高偏远地区的教育水平

我们都清楚，偏远地区的教育水平和发达地区的教育水平是完全不同的，发达地区有名师，有一线教师，但是偏远地区就没有如此高的教学水平了，在一些比较偏远的地区，教师数量极少，师资力量紧缺，如果大学生去支教，那肯定会给这些偏远地区带来比较多的师资力量。

2、支教是一种美德

城市教师在教育理念、教学方法、个人素质等方面有优势，应该为发展和谐教育，促进教育公平尽一分力，从而实现自身的人生价值。城市教师在教育理念、教学方法、个人素质等方面有优势，应该为发展和谐教育，促进教育公平尽一分力，从而实现自身的人生价值。

3、大学生给乡村学生带来新信息、新思想、新观念。

支教实践带来的宣传效应。支教开设的一些素质拓展过课程。支教可以促进家长与孩子们的交流，促进家长自身教育素养的提高，从而为孩子们的成长营造出一个良好的条件和氛围，支教对于学生今后的成长是至关重要的。实际上对开发孩子们智力，锻炼他们的动作协调能力，发展他们的肌肉是很有好处的。

4、改善农村儿童的教育状况

通过年轻优质的老师，实践创新的教育方法，帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力。培养未来社会所需的优秀人才，教师工作对领导能力的要求，培养了项目成员的良好品格、领导力和实干精神，推动中国教育进步。

三、大学生支教的弊端

短期支教，支教人员，执教时间,支教地点不确定性，孩子们在心理上会产生巨大的落差感。当地学生接触到更好的东西之后会产生不平衡的心理，不再满足现状，孩子刚获得的幸福感消失的无影无踪。一方面，短期支教队员的确带给孩子外面的世界，但同时也给他们带去了自卑，打搅了孩子们本来简单纯朴的生活。给当地学校的老师及孩子家长带来太多压力。短期支教的时间大多在寒暑假，孩子们原本的假期也要在学校度过了，留守儿童托管成问题。缺乏经验，教学上不如正规的老师。老师的一言一行，一举一动都可以影响孩子的一生，也许伤害了孩子还全然不知。

总结

大学生支教既有利也有弊，看自己的个人选择去支教，希望是出于自己热爱这个工作，去帮助贫困山区的孩子获得更多是知识，开阔了他们的视野，内心真正的热爱这个事业，考虑自己是否能适应那样的环境，自己是否真的对孩子的成长有帮助，在选择是否去支教。以上就是我对回答，希望我的回答对你有所帮助！