如何培养智障学生的生活自理能力

著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做！儿童习惯养得不好，终身受其累。”对于特殊教育学校的孩子更是如此。学前班智障儿童进入学校前绝大多数没有受过正规的教育，有的整天被锁在房内处于半隔绝状态。有的又受到家长的过分溺爱迁就。这种环境造成了他们生活自理能力明显不足，不会照顾自己。独立生活自理能力和良好的生活习惯的养成，是为了缩小智障儿童与正常儿童的差别，使其将来更好地适应社会生活，自立于社会，使之成为独立或半独立的社会成员。所以，培养智障儿童的生活自理能力至关重要。

　　一、增强智障儿童的生活自理意识

　　要让智障儿童做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。尤其作为智障孩子的家长，往往一心想要给予孩子更多的补偿，很多事不舍得让孩子亲力亲为，大事小事均为孩子包办代办，长久下去，自然让他们形成错误认识：只要自己不愿意做的事，爸爸妈妈都会帮忙做。对于这种现象首先必须做好家长的工作，孩子有能力做的事情，尽量让孩子自己动手做，让他们看到自身的价值；其次还必须通过不同形式，让孩子认识到，自己已经长大，自己的事情应该自己做。从入学那一天起，我把重点放在培养孩子的自理意识方面，为他们创设良好的活动氛围，激发他们自我服务的愿望。老师可以在帮助他们上厕所、就餐、睡前穿脱衣时，有意识地提醒他们自己去做，增强他们的自我服务意识。我们要给他们提供独立的机会，培养他们独立生活自理的意识和独立的能力。

　　二、反复强化是提高自理能力的有效方法

　　智障儿童大脑皮层的神经联系不稳定，而且容易乏化，因而对他们的训练要采用强化的策略。根据智障儿童的情感不够稳定、好动、注意力不集中、遗忘快的特点，我采取了生活实践活动的方法，创造各种情景，丰富生活内容，不断地反复训练。在训练过程中，让儿童动脑、动手脚，然后边训练边纠正错误。在情景教室中，可提供床、被子等模具，极力为儿童创设最真实的自我服务的空间，开展儿童按指令穿衣服、穿袜子等活动。这些活动让儿童天天练，并且练得次数逐渐增多。儿童只有在多种多样丰富多彩的生活实践活动中，积极地参与活动，才能将许多的经验付诸实践，才能有力提高自理能力。经常开展“我最棒”、“我也能做”等各种生活自理游戏、比赛活动，进一步调动学前班儿童的积极性，提高其生活自理能力，增强其自我服务意识。除此之外，我校还开展了相关谈话活动，如“我学会了”、“争当好学生”等，通过大家相互讨论等形式，让学生充分意识到自身能力，让孩子正确看待人和事，养成自己动手的好习惯。

　　三、尊重儿童个体差异，提高生活自理能力

　　生活自理教育不能只顾着如何把教学内容传授给儿童，要了解这些智障儿童之间存在的个体差异。智障儿童不同的生活背景、不同的障碍程度使每个儿童在生活自理方面也体现出不同的个别差异。因此，对不同层次的智障学生，要求就要有所区别。要重视儿童的感受、需要、兴趣。尊重儿童的个别差异，重视个别化教育。对于各层次的儿童来说，要求就要有所区别，须因材施教。对于自我服务能力较强的儿童，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的儿童，就相对降低要求的标准，不可强求，对他们的点滴进步都应肯定。我们可以开展“强帮弱”的活动，如在午睡起床后，请自理能力强的儿童来帮助能力弱的儿童穿衣服、鞋子、叠被子等。使能力强的儿童体验到为他人服务的乐趣，也使能力弱的儿童在内心深处播下了要学会自我服务的意识并逐步学会掌握自理方法。

　　四、体验成功，进一步提高生活自理能力

　　智障儿童在成长的过程中，即使是微弱的“一小步”，教师也不该忽视，应及时地给予表扬，让他们感受到成功的愉快。在孩子有了初步生活自理技巧之后，还应积极鼓励他们更进一步地提高，如他们做事情的速度及质量的提升等。对他们行为的奖励就是对他们行为的认可、鼓励，体验成功可对智障儿童的行为起激励作用。如：儿童自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定儿童的自理意识，表扬他：“真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗？”使儿童产生良好情绪，提高自信心。但当孩子们限于自身能力而无法实现预想理想目标时，作为老师必须辅以鼓励，给予相应的引导，必要时，还可以协助他们顺利实现预期目标，以免挫败其自信心和积极进取的精神。相信随着时间的不断推移，他们的自理能力定会不断提高。成功的情感体验，使儿童产生满足、安全的情感体验，这成为激励他们自觉掌握自我服务能力的强大推动力；但当他们限于自身能力无法实现预期目标时，必须给予耐心指导，切忌表现出不耐烦的情绪，影响到他们的积极性。

　　五、与家长密切联系，提高儿童自理能力

　　大部分家长不懂教育训练理论、训练不专业、不系统，不懂得与孩子积极交往的定义和重要性，平时极少与孩子交流或做游戏，没有耐心教孩子一些基本的生活自理技能，也从不给孩子以鼓励和肯定。结果，孩子往往会在这样的家庭环境中失去许多锻炼的机会，更不可能学会生活的自理。因此智障儿童在学校学会的良好习惯以及生活技能，回到家中应继续练习、巩固，家长因为“爱”就把所有工作都大包大揽，这样的后果只会是让他们失去可以掌握的技能。因此这些孩子在学校学会的技能，回到家中，家长应积极配合和支持，给予同样的鼓励，让孩子养成独立做事的习惯。因此我们必须与家长紧密配合，要告知家长：除了要具有不厌其烦的耐心外，还必须有正确的指导方法。首先必须结合儿童自身能力情况，有的放矢地教育，其次只要没有危险，就可以放手让他们独立完成。不强求，但也不溺爱。另外，家长对智障儿的教育应与学校保持统一思想，这样才能取得事半功倍的教育效果。在学校、家庭双方相互配合的基础上，还必须坚持一贯性，即让智障儿童长期坚持这种良好的习惯，只有长期坚持，才能有效提高其动手能力。目前我校通过建立家校联系卡、与家长面谈等形式，向家长宣传培养孩子自理能力的重要性，同时向他们介绍科学有效的方法策略，以便取得更好的效果，同时更好地实现学校与家庭的相互配合、支持。

　　总之，学前班智障儿童生活自理能力的培养不是一两次教育就能有效的，而是一个漫长系统的过程。只要他自己能做，自己愿意去做，我们就要给他创造锻炼的机会，并在此基础上，言传身教，辅以耐心细致。只有这样，培养儿童较强的生活自理能力才能成为现实。作为特殊教育行业的一员，我们应充当好智障儿童“拐杖”的角色，让他们蹒跚的步履变得更加轻盈，让他们的心灵开出绚烂的花朵。

不知道还有多少伙伴记得这句广告词，简直就是我儿时的噩梦啊。时至今日，依然有巨大的心理阴影，好像是前段时间有一个挺火的视频，汇集了我们那一带最火爆的广告，其中就有这个广告。当时听了这个熟悉的广告词，浑身一个激灵，感觉又回到了儿时被支配的恐惧。

也许是当年是学渣的关系，对于,学习好的人有一种羡慕，但是你学习好就学习好呗，你Y别在我眼前炫耀啊。初中到高中打过的学习好还装逼的同学一把手指头数不过来，想起来恨得牙根都痒痒。

再说这个广告吧，其实也不算太智障，当年的广告不都是这样吗？可是我感觉有点儿恶心。当年最痛恨的就是学习，讨厌跟学习有关的一切信息，尤其是讨厌学习英语，我们那时候还是小学五年制，第一次上英语课是在初中一年级，我TM第一堂课就被英语老师给揍了。说来也运气不佳，当年的英语考卷大部分都是选择题，就算是蒙也能蒙个几十分吧。但我常年在二十分左右徘徊，最低的一次得了个7分。我严重怀疑老师跟我过不去。40个选择题，我竟然得了7分？

广告借助各种媒体层层包裹人们的生活，在潜移默化之中愈来愈多的商品成为了“非买不可”。

例如：

1、汪东城做的这个卫生巾广告——就想试问各位**姐们，由一位满脸胡茬、浑身肌肉块的八尺男儿做代言的卫生巾，你们敢买吗？

不过，他的宣传效果却也已经达到了，因为人人皆“尬”也是另一种程度上的“人尽皆知”。

对 游戏 厂商来说，手游页游无疑是来钱最快，收益直接的方式了。

一方面，玩家不用花很多时间精力，就能够尽快地获得精神上满足和愉悦，在一件件极品装备和与其他玩家的狂欢之中，忘记生活中的忧愁烦恼。

另一方面， 游戏 厂商的前期制作成本和后期运营、维护成本都较低。其针对的群体主要是，在校学生和有所积蓄的中年大叔。

此二者，在经济上都有恃无恐。

2、在那个夏天，相信看过张靓颖姐姐手游广告的玩家们，心中都应该是甜丝丝、油腻腻的——不知道你们有没有获得“屠龙宝刀”。

3、当年红极一时的周董代言的网页 游戏 《魔法王座》。

游戏 中周董不但能与你并肩沙场作战，还会温馨地提醒你更换装备。在他的帮助下，一天升到80级不是梦~~~

4、看~古天乐、张涵予、樊少皇、张卫健、吴镇宇，身着千奇百怪的铠甲、战衣，正携着他们代言的一大批名字虽土，却意外带感的页游作品，邀你一同游玩。

但是，在2018年却没有任何一个人能够撼动张家辉在页游代言界的天王级位置，他不但拿下了香港金像奖，更成为了大陆网友们心中的“页游之神”。

有些人玩《贪玩蓝月》不为别的就是想听一段他这魔性的普通话：贪玩蓝月~我系轱天乐~我四渣渣辉~介四里没有挽过的船新版本~绿了绿了~（说实话，朋友们，真的上瘾）

大家可能会有疑问，为什么宣传方明明知道这些港台明星的普通话肯定会闹笑话，却仍旧执意不为他们请配音呢？

这恰恰是他们的宣传手段，借“荒腔走板”的广告词博人眼球，最好是成为网络热点。之后，只需要借助广大网友的排山倒海般的“自主宣传”就可以了。

海澜之家原来的广告，迈着欢快的舞步，踏着轻快的节奏，俨然是一群“欢快的小二郎”。

这支广告片的整体设计不仅展示了旗下多种风格的衣着品类，也在声音和画面上做到了先声夺人。就是在整体效果上无法让人与印象中的“成功男人”四个字产生关联。

相比而言，现在海澜之家新的代言广告实在是养眼，林更新的演绎也确实让它的品味提升了不少！

（**烂番茄编辑部：渐变画）

这个我觉得是最智障的，没有之一。这个广告真的不得不说从小看到大了，没想到连广告的主角李子明都长大了！！从一罐到8L的旺仔牛奶，这个编剧我是服的，怕是再过几年，要送旺仔奶牛才够李子明喝了

“拍拍，拍，拍拍，拍婚纱就要伯爵拍！”

这句话上班一族应该都不陌生了，每天坐电梯到办公室的那段时间，往往都能听见伯爵旅拍的广告，极高频率的重复播放两句广告词，强行在脑子里根深蒂固，就如同洗脑一般，所以小念也把它放入智障的行列了。

哈哈，这个问题有意思了，那些年陪伴我们长大的智障广告有哪些，确实佩服这些广告公司的创意，尽管观众对广告的印象不好但是还是成功的记住了所推广的产品。下面具体分享一下个人认为比较智障得广告。

对于很多人来说，脑白金的广告可以说是印象深刻。那一句著名的广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金不知道毁掉了多少小伙伴的三观。广告效果不错，问题是广告词非常大的不和逻辑，我今年过节都不收礼了，为啥还要脑白金 反正我们家是从来没买过脑白金的产品，以前九觉得脑白金得广告词侮辱人的智商啊。现在基本上很少看电视了，不知道脑白金得广告有没有改进一些，否则还是以前的套路对于观众来说吸引力有限。

过年都不收礼了，为啥收礼只收脑白金。逻辑正常的人都不会对这种产品感兴趣的。

这种类型的广告非常多，最显著的一个特点就是夸大 游戏 效果，例如什么一刀999之类的。其中有些 游戏 的广告词非常诡异：例如张靓颖代言的天书里边有这样一句广告词，你的时间非常值钱，问题是这与 游戏 内容有什么关系玩玩 游戏 ，挂挂机玩家的时间就值钱了怕是没有那么好的事情吧。

玩 游戏 是花时间的，不会让时间值钱。

最经典的贪玩蓝月广告，有多少人看了广告去玩的对于没有接触过这种 游戏 类型的朋友可能有一定的吸引力，但是其实这些 游戏 都是换汤不换药的，无非是 游戏 界面和角色设计改一下而已，本质上没有多少新的东西可以挖掘。可玩性并不高。

游戏 广告做的很好，但是进去一玩大家就会发现 游戏 玩法和宣传的内容有天壤之别。因此对于有一定 游戏 交易得观众来说，这种类型得广告非常智障。

我相信好多人对这个广告都有印象，在野外突然出现一位手拿急支糖浆的美女，时候出现了一只猎豹，开始追击美女目的就是为了喝一口急支糖浆。可以说真滴是脑洞大开啊，什么时候猎豹还知道吃东西上火脖子疼需要喝急支糖浆了如果真滴如此那么猎豹的智商就太可怕了，而且猎豹还要美女用勺子喂急支糖浆可以说是忽略大众的智商啊。

就佩服这个设计，豹子用勺子喝急支糖浆。

这个也是非常经典的一个广告了，也诞生了非常著名的成龙大哥的 搞笑 梗，就是来自于这个广告语：用了以后头发是DUANG，五黑浓密的。很多观众就在想这个DUANG是什么鬼而且成龙在片头也说，其实刚刚接霸王防脱洗发液的广告自己是拒绝的，有没有觉得这句话很熟悉，最近成龙代言的 游戏 广告也是这么说的。不过是实话成龙大哥的头发确实是好，以前拍**的时候各种危险动作都做过但是头发还是那么多。

成龙大哥头发确实好，但是貌似和霸王这个产品没有关系。

今天等电梯的时候被伯爵旅拍的广告恶心到了，这种洗脑式广告简直就是一种精神污染。

颜色是一片又一片的死亡芭比粉，简单粗暴到连点明暗配色都没有，让我这个大直女看了都恶心。我不明白婚纱照这个这么考验审美和格调的行业，伯爵旅拍哪来的自信呢？

如果仅仅是配色问题，那么它显然不能成为经典，难得的是拍摄手法极其简单粗暴，就是各种喊口号，画面闪烁重复，跟传销洗脑的原理差不多

真的看得人好累，很多网友吐槽广告拍得像在打架，更有人戏称：看完婚都不敢结了

广告词有多沙雕大家一起来品一品：

铂爵旅拍

婚纱照，希腊拍；

婚纱照，罗马拍；

婚纱照，巴黎拍；

婚纱照，铂爵旅拍，想去哪拍去哪拍！

铂爵旅拍婚纱照，

想去哪拍，就去哪拍；

铂爵旅拍！

后边就是反复重复，还唱着说出来。你说这个广告low？人家还请了李诞和黑尾酱，可见这个公司也是很有底气了。人家不是不想把广告拍好，而是这就是人家要的效果。

铂爵旅拍公司和这支广告的创意团队后来都对这则广告表示非常满意。对于铂爵旅拍广告的创意团队来说，这是一条让他们满意甚至是骄傲的广告，如果满分是100分，他们会给自己打200分。

但对于观众来说，这无疑是一种污染和对观众智商的侮辱。试想谁会为这样智障的广告和这样沙雕的公司买单呢？

答案是很多人。

说到智障广告，怎么能没有前段时间上热搜的椰树牌椰汁

很多人都不理解，这个以很多人童年的回忆，口碑已经卓然的品牌，为什么还非要往低俗广告上蹭，而且即使不做广告，好喝已经王道了，非要因为这个沾了一身灰，说是智障也真不为过

马蜂窝广告，唐僧一直重复问，为什么要上马蜂窝，黄轩一直回答， 旅游 之前，先上马蜂窝，答非所问，两个人在一个黄背景布下，就这么尬聊，难道就是想以这种以毒攻毒的手段让大家记住马蜂窝

旺仔牛奶，小男孩，长大了，成为了老师，他妈买了一箱旺仔牛奶去学校看他，大孩子感动哭了，为这深深的母爱，小学生羡慕毁了，就问这剧情设定智不智障，脑补脑残，让现实这会中的老师看到，这不有病吗

还有，之前在往上看到一新闻，泌尿医院割包皮，第二根半价，谁还能拼团去割咋滴，这是被麦当劳肯德基第二份半价冰淇淋洗脑了吧

伯爵旅拍，各种电梯广告，整个婚纱照拍摄新娘新郎跟打架似的，你嗷嗷一句，我吼一嗓子，真的是不了解这个广告创意是咋想的

看到这个问题立刻点进来！！！

家里的规矩是吃饭的时候绝对不能开电视，也不能玩手机，

当年还小，还不能控制住自己想看电视的心，

一天，

从外面玩完以后回到家，

妈妈说还有十分钟就吃饭的时候，

我控制不住自己的打开了电视，艹

不是为了想看什么，就是想打开电视放着，

你们能懂这种心情对吧，

电视就是在放着广告，

然后，我看见了什么？

凸(艹皿艹 )

你们懂一双绿色的脚怼在屏幕上的感觉吗？

一双会动的绿色的上面还有一些乱七八糟的不知道什么玩意的脚！

这个广告是什么牌子已经不重要了，

但是它好像是治疗脚气？的，

我直接惊呆了，

我妈，我可怜的妈妈，

在听到我打开电视以后，

在做饭的最后间隙还跑到客厅骂骂我让我关电视，

然后她也看到了。

我只记得那天我们家吃饭的时候气氛有点压抑。

以前是节目中插播广告，现在是广告中插播节目，最让人忍不住的是总有一些广告在挑战观众审美，让人哭笑不得。今天就给大家盘点一下那些年最智障的广告。

旺旺食品的广告总有一种魔力，让人第一眼就知道它是智障，但是却有极具恶趣味，让人欲罢不能。

最经典的莫过于“三年二班李晓明同学，你的妈妈拿着两罐旺仔牛奶在门口等你”那个广告。

至今，李晓明的同学那句满脸羡慕的“你马麻好爱你哦”还在脑中挥之不去。

此外，像是哦泡果奶的“我要O泡，我要O泡”，以及“再看我就把你喝掉”等旺仔系列的广告都是智障里的战斗机。

曾经有一段时间（貌似现在也是），某网游的广告铺天盖地，当张家辉、古天乐、陈小春穿着塑料感十足的战衣，用蹩脚的普通话念台词的时候，我一度以为是商家PS出来的。不过最后这 游戏 火没火我不知道，渣渣辉倒是火了。

“不在状态？让你脉动回来”，嗯，后来发现脉动虽然不能让我立刻脉动回来，但真的有点难喝。

曾几何时，觉得那句“嘿，你的益达！”，“不，是你的益达。”非常浪漫，后来才发现也是尬出了天际，再次提醒，陌生人给的东西不要瞎吃哦，否则会被卖去挖煤的。

诸如此类的广告实在太多了，不过也给我们带来了不少乐趣，甚至比插播的节目还有“笑”果，也算是另类收获了。

（文丨皮皮**）

早上起床第一件事，大喊一声旺旺！

你没事吧？

上面这两个貌似已经有答主提过了。

但是大家应该不知道溜溜梅的另外两个版本

溜溜梅之马路篇

这女的在过马路的时候在一男的面前像神经病一样跳来跳去

男的受不了了，终于问她：没事吧？

女的居然反咬一口：你没事吧？

男的很无语地小声说了句：没事……

然后这女的就说：没事就吃溜溜梅~

最后这两个神经病站在路口不过马路在那吃溜溜梅……

溜溜梅之电梯篇

这女的一边吃溜溜梅一边蹦跶着进电梯了

然后用屁股去按楼层……

结果腿太短就只能按到几个，就用手把全部楼层的按掉

男的又问了：你没事吧？

女的又反问一次：你没事吧？

男的被吓得不轻，又说了一次：没事……

所以，“没事，就吃溜溜梅~”

最后，这两个智障又在电梯里吃溜溜梅了……

我们所认为的“智障”、“恶心”、“俗”恰恰就是广告从业者的智慧！

“这么翻，这么翻，怎么翻都不怕了，苏菲超熟睡”

当女生逛超市的时候，目光是不是会在苏菲这个牌子上多停留片刻？

“挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔”

除了蓝翔，你还知道中国哪些学挖掘机技术的？

“stride 炫迈，美味持久，久到离谱，根本停不下来！”

至今都不知道这是啥口味的，但洗脑广告永远忘不了

“今年过年不收礼，收礼只收脑白金”

记得当时脑白金有七个版本，同是这老头老太，一年一个造型，除了动画片，那个年代我最爱的就是脑白金的广告，另外值得一提的是，脑白金是史玉柱继巨人公司之后的又一成名作……

有人说中国广告低俗，没内涵，数以百万计的广告从业者却做不出一则像“百事可乐”、“杜蕾斯”一样优秀且充满哲思的广告作品，这实在是对中国广告人的冤枉和误解。

中国人口众多，分布区域较大，相应的教育程度也参差不齐，九亿农民当中至今也不是人人都有机会上大学，如何做一则符合中国国情，又能满足商业目的的广告成为了所有广告人头疼的事，后来经过反复的实践最终发现外国的广告在中国根本行不通，比如说像“杜蕾斯”式的，早些年很多人连安全套是什么都不知道，这样的广告怎么可能打响市场，所以中国广告人在做了无数尝试后总结出了一种新的方式——“洗脑”，要朗朗上口，要内容好懂，还要引起人们的好奇，“今年过年不收礼，收礼只收脑白金”，既押韵又好记，甚至当时很多人都在问“脑白金是啥？”最好的方式当然就是去买一盒送给家人喽……

所以我们所认为的“脑残广告”，其实正是中国广告人的经典之作！

如果你有别的想法，欢迎在评论区与我讨论

我的情况和你特别像。

我也特别不会说话，听别人聊天，总是好奇，他们是如何毫不费力地想出要这样说话的。因为他们如果用同样的话，说给我，我完全不知道，自己该说什么接下去，有时冥思苦想了10秒钟，终于想出一句看上去正常的话可以延续聊天，却发现聊天的气氛已经过去了。

我也特别不喜欢那种你输我赢的游戏，觉得很无趣，完全不知道其他人做这种游戏，是在追求什么。

感觉自己很难融入大家，不过似乎别人并没把我当怪胎，只是觉得我内向。因为至少我从来不跟人耍心机，对得罪我的人从来都不记恨。也许是心底的良善能被觉察到吧。

我觉得原因是这样的：小家里条件不好，既没见过大城市也没见过自然风光，父母也从来不在教育上给我们灌输任何东西，所以内心虽然单纯/空洞但是却有人与生俱来的最基本的质朴。

我看这些，未必是坏事。

由于智障儿童本身受智力所限，或受其他问题所影响，发音不准、吐词不清，语言表达不连贯、不完整，思维发展缓慢，认识水平较低。单纯的发音或语言训练往往很难取得理想的进展，随读教师应该如何与儿童进行交流，才能发展其语言，提高其表达能力呢？在几年的教学实践中我体会到作为儿童的教师，每天都有很多机会与他们接触，除了正式的课堂教学训练外，老师可以掌握一些与儿童交流的方法，也可以在平时改善与儿童的交流，促进他们的语言发展和沟通技巧。一、注意倾听，及时回应：与学生交流的时候，我们应当多留心倾听学生所有的表达，不但“听”他的话语和声音，也要“看”他的动作和表情，了解他所希望表达的、而又表达不清楚的意思和想法，再做出适当的反应。每当学生做出任何表达时，不论方式是否符合我们的要求，我们都应该立刻回应，以鼓励学生作出下一次表达的愿望，让他知道，即使口吃不清，老师仍喜欢与他相处交流。二、给予机会、引发动机：我们随时可以给予学生语言表达的机会，让他们说出自己的所思所想，不能因为他说的不好或我们听不清楚而不允许他发言，要给他们锻炼的机会。要充分利用生活常规或刻意安排环境，使学生觉得有交流的需要而引发交流的欲望，也可以多跟随儿童的注意力及兴趣，说一些他正在留意或有兴趣的事物，引起他们注意和我们沟通的动机，变“让他说”为“他想说”。三、及时注意、简化语言：儿童的注意力都很弱，所以我们与其交流之前，可以先叫他的名字、轻拍他或用物体吸引他，让他望着你的时候才跟他说话。当双方都专注在同一件事情时，交流便开始发生。在课堂上常常涉及到许多指令或提问，需要学生作出反应，但与儿童交流时应尽量每次发出一个指令或一个问题，而且句子要简单。因为太复杂的句子或同一时间问太多的问题会令学生觉得混淆、而不只所言。四、运用手势、创造情景：在讲课时，老师可以利用线条、语调来突出重点词语。同时可以加一些常用的手势，来帮助学生明白重点和表达自己的见解，适当地运用手势能帮助他们发展语言。许多时候，我们会根据教学内容刻意从已经准备好的课题中，绞尽脑汁地去挖掘题材与学生交流。其实，我们可以多跟学生谈及现场所发生的事物，说一些他或自己正在做的事情，让他能把动作、事物和相关的词语联系在一起，帮助他学习语言。当我们掌握儿童的交流动机后，不但可以做有效的示范，还可以在儿童已有的能力上逐步扩展。在与学生交流的时候，要