急需一篇300字的观察动物的作文。（精细，

小狗

小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。

小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！

小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！

小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。

小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。

小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深**。

小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。

夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。

小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金**的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

小白猪

我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。

小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。

小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。

有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。

我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。

蚂蚁

一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。

每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“!”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。

也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。

但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体。即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。

随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。

这就是我喜爱的黑色的小生灵--蚂蚁。

猫

猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。

刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。

满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体**，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。

猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。

猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。

猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。

猫还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。

猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。

猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。

它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。

最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。

小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜--”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。 像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜----”的叫声，表示快乐，显示胜利。猫，应该得到人们保护和宠爱。

温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：

一、描写外形样子和活动情况

　　描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

1“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

　　这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

2　然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：

小鹅儿

　　“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。

　　这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

　　小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

　　十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

　这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。

　　文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。

3　　描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

　　请你阅读下面的作文：

猴子

　　我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

　　在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特；2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。

　　读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。

二、要把喜爱之情写进作文里

　　作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

　　表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

　　请你阅读下面的作文：

青蛙捕食

　　我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

　　青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！

　　青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

　　青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

　　青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

　　这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。

优美的句子

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

那条小狗一身金**的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。

这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。

猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。

这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。

“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。

这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。

这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。

那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。

雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。

草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。

暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。

一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。

太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。

太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。

金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。

这林子里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。你听，高音的、中音的、粗嗓的、细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里举行着歌唱大比赛。

孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。

只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。

孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。

只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。

孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。

那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。

那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。

白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。

天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

一对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。

湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。

天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。

漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。

仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。

丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久。因此，人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。

鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。

水面上黑压压一群野鸭子，灿烂的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。

这些野鸭子都生着一个金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。

野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底，一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。

远处的湖面上有几只野鸭在游动着，就像一只只无线电操纵的小军舰，那么英武，那么雄壮。

那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。

金鸡全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，就像披上了一件华贵的大礼服。

金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。

金鸡有匀称的体型，矫健的双脚，头戴黄冠，颈部装饰着金**的“项圈”，两肩有金光灿烂的披肩。

雄鸳鸯羽毛华美绚丽，背部褐色，腹部白色，头顶羽冠，眼后生有长长的白色眉纹，好像刚刚化过妆一样。

在苇塘里，鸳鸯常将脖子伸得长长的，两翅展开拍击水面。一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游，时而发出“咕枣咕枣咕”的低沉而柔美的叫声，好像情侣在窃窃私语。

大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种子。

一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。

群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。

雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。

翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的小班儿歌教案5篇，欢迎大家分享。

小班儿歌教案 篇1

　活动目标：

　1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”

　2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

　3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。

　活动准备： 、视频

　活动过程：

　一、观看课件理解儿歌内容。

　1今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。

　提问：刚才都看到了那些小动物？（出示：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）

　2听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。（教师示范儿歌）

　3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？

　(1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）

　(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

　(3)重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

　2、请幼儿用“”

　“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？

　(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

　（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

　（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）

　(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

　(3)重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

　3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“”“”表示出。

　(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！

　(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！

　(3)重复：唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！

　二、学习儿歌

　1看图，教师完整朗诵。

　提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。

　2看图，教授儿歌。

　你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！

　3以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

　三、活动延伸

　1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。

　2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！）在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。

　活动反思：

　孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。为此我设计了《学好样》这一活动。

　首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼儿对儿歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念儿歌，来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，从而培养幼儿良好的行为规则意识。

小班儿歌教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。

　2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。

　活动准备：

　1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。

　2、儿歌一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。

　3、幼儿创编用，人手一份。开汽车的音乐。

　活动过程：

　1、出示圆形，初步想象。

　教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）

　2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。

　（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。

　①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出：太阳。教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。”幼儿跟念一遍。

　②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。”教师：“这回，魔术师变出什么了？”（气球）“气球是什么样子的？”教师帮助幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了？”（天上）“我们就说：变气球，飞上天。”幼儿跟念一遍。

　③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。

　（2）教师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。”教师完整朗诵儿歌。幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。

　3、引导幼儿进行儿歌创编。

　教师：“小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？”幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。最后，把幼儿创编的儿歌完整朗诵。

　4、看图创编。

　教师：“魔术师还留下了许多漂亮的，这些都是用圆形的东西变出来的，请小朋友也把它编成一首儿歌，好吗？你可以先和同伴说说。

　幼儿集中交流：请小朋友把你编的儿歌念给大家听。

　5、小节，结束。

　教师：“今天，小朋友学会了用圆形编好听的儿歌，真棒。我们一起到外面去找找，还有哪些东西是圆圆的，它是什么样子的，好吗？”

　开汽车出活动室。

小班儿歌教案 篇3

　活动目标：

　1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的`主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。

　2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。

　3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

　活动过程：

　一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？

　今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。

　二、学习儿歌

　1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。

　教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？

　鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。

　2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。

　鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？

　教师带领幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。

　3、教师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的模仿动作。

　三、表演创作

　1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。

　采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。

　例如：教师先引导幼儿看图念×亲×，教师念发出的声音“×—×—×××”，然后，交换接说。

　2、鼓励幼儿运用已有的经验，创编新的相关事物，扩展儿歌内容。

　四、音乐游戏：碰一碰。

　教师：刚才许多朋友都亲过了，小朋友你想和朋友亲一亲吗？怎样亲？带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞《亲一亲》，使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。

　教学反思：

　《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

小班儿歌教案 篇4

　 活动目标：

　1在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。

　2能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。

　3体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

　 活动准备：

　1《小老虎请客》PPT课件。

　2操作学具。

　3幼儿人手一份各种食物卡片。

　 活动过程：

　1．导入活动--听声音猜动物

　1）观看PPT课件--《小老虎请客》

　问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么开心？我们来问问它吧！

　2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么开心？

　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听！它们来啦！小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！

　3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）

　2．在情境中引导幼儿大胆讲述

　1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。

　问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。

　师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

　提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。

　2）完整学习儿歌

　（1）看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。

　（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）

　3．分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）

　4．结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！

　附儿歌：

　小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

#课件# 导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 考 网整理的七年级下册语文《猫》课件，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　教学要求

　1学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。

　2读懂课文内容，了解猫的特点。

　3品味“说它……吧”，“蹭”“……踩印几朵小梅花”，“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。

　4体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。

　5正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学重点：了解课文是怎样具体描写猫的特点的。

　教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。

　课时安排：两课时

　第一课时

　教学目标

　1认识和掌握本课生字，理解“无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读课文。

　2整体感知课文，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。

　3学习第四自然段，体会大花猫小时候的可爱。

　教具准备：生字卡片

　教学过程

　一、谈话导入

　1学生介绍认识的猫。

　2教师予以归纳。

　猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢!

　3教师：今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

　二、整体感知，掌握生字词

　1明确自学要求。

　⑴读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。

　⑵自由读课文。注意读错的句子要重读，直到读通为止。

　2学生自学，教师巡回指导。

　3检查自学效果。

　⑴教师随意地抽出下列词语卡片。指名读一读，其他正音。

　任凭无虑尽职稿纸抓痒丰富多腔遭殃蹭责打折腾枝折花落

　⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意：“蹭、痒、凭、殃，注意“折”的多音。

　⑶指名说说生字在书写时应该注意什么。

　重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别。

　⑷教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。出示新词语，指名认读，全班齐读。

　⑸理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解。

　任凭：无论。不管。

　尽职：做好本职工作。

　遭殃：遭受灾殃。

　丰富多腔：本课指猫的叫声种类多。

　无意：没有忧虑。

　4再读课文。理清课文脉络。

　⑴自读课文，思考：每个自然段都写了猫的什么特点作者分别写了什么时候的猫分别在哪几个自然段中

　⑵交流。

　第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

　第二自然段：写大花猫高兴与不高兴时的表情。

　第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

　第四自然段：写大花猫小时候逗人爱。

　第一至第三自然段写大花猫的特点，第四自然段写大花猫小时候逗人爱。

　三、学习第四自然段，体会小花猫的可爱

　1自学第四自然段，读懂什么就说什么。

　2学生汇报读懂的内容，教师相机引导。

　学生：读懂了小猫很淘气、好玩。

　教师引导：哪些句子描写小猫淘气、好玩找出来，读一读。(引导朗读，要读出小猫的可爱。)

　学生：读懂了小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼。

　教师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。

　学生：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。

　教师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。

　3教师归纳：

　⑴这么淘气的小猫，如果是你家的，你会怎么评价它根据老师的指示说说。

　这真是一只

　⑵老舍又是怎样评价它的从文中找出两个词语来评价它。(生气勃勃天真可爱)

　⑶读了课文，和老舍先生产生的感情一样么说一说。(喜欢、喜爱)

　⑷一起读一读第四自然段，注意读出喜欢的感情。

　四、课堂小结

　教师：可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现我们明天再学。

　五、作业设计

　1抄写词语。

　2背诵第四自然段。

　3比一比，组成词。

　耍()虑()稿()淘()踩()贪()跤()

　要()虚()搞()陶()彩()贫()绞()

　

篇二

　教学目标

　1品味“说它……吧”，“蹭”，“……踩印几朵小梅花”，“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。

　2了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。借助课文内容与插图，培养学生的想象能力、思维能力。

　教具准备：课文插图。

　教学过程：

　一、复习引入

　1教师：说说课文第四自然段讲了什么从哪些句子可以看出写出了作者什么样的感情

　2指名回答。(讲大花猫小时候逗人爱。写出作者对猫的喜爱之情。)

　3教师：昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。

　小时候的猫很(淘气)，它是那样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我非常(喜欢)它。

　4教师：你喜不喜欢老舍先生家的猫为什么同学们可能会觉得我们平时见过(或养过)的猫没有老舍先生家的可爱，那是为什么呢我们一起来仔细阅读课文，就会找到答案了。

　二、自学课文

　1提出要求。

　⑴自由读课文第一至第三自然段，说说这三个自然段是围绕哪一句话写的

　⑵大花猫的古怪性格体现在哪里找一找，用横线画出来。

　2学生自学。

　3自学反馈。

　⑴猫的性格实在有些古怪。

　⑵大花猫的古怪性格体现在哪里

　(说它老实可是又贪玩说它贪玩可是又尽职高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭它什么都怕，可是很勇猛)

　三、研读品味

　一学习第一自然段。

　1教师：通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，哪种给你留下的印象最深为什么

　2学生汇报。

　3教师过渡：作者通过细致地观察猫，才把猫的性格特点写得很具体。作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子。

　A句能换成B句吗为什么A说它老实吧B它很老实

　A说它贪玩吧B它很贪玩

　4学生讨论。

　(A句是通俗的说法，同时还包含着作者的喜爱之情。)

　5教师：你喜欢老实的猫、贪玩的猫、还是尽职的猫呢选择一种你喜欢的读，请同学们听听他读得好不好好在哪里或者还有哪些地方没注意到

　二学习第二自然段。

　1指名渎。

　2品味“蹭”字：“蹭”是什么意思谁能表演“蹭”的动作大花猫在“蹭”主人时，心里可能在想什么(“蹭”的意思是摩擦。大花猫在“蹭”主人时，就像孩子在向大人撒娇。)

　3A句和B句哪句更好为什么

　A……在稿纸上踩印几朵小梅花。

　B……在稿纸上踩印几个小黑点。

　4教师：那么，大花猫在主人写作时给主人“画”上几朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢请你用大花猫的口气说说。

　5学生模仿猫的各种叫声，理解“丰富多腔”、“长短不同”、“粗细各异”、“变化多端”等词语。

　6指导学生进行表情朗读。

　教师：这些都是大花猫高兴时的表现，它要是不高兴时就一声也不出。这只猫的性格可真是倔强呀。

　三学习第三自然段。

　1教师：大花猫什么都怕，可是它却非常勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　2以“我们家的大花猫的确(实在)勇猛”为中心句说一段话。

　3学生说。

　四、领悟写作方法

　1默读全文，思考回答：作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点

　2追问：这篇文章作者为什么写得那么真实具体

　3教师：学了这课后，你学到了哪些写作知识

　学生畅谈。

　五、课堂小结

　1结合板书，要求学生用“说它……可是”的句式，说第一至第三自然段的内容。

　2教师：大花猫小时候逗人爱，长大了也一样讨人喜欢。从老舍的真实具体的描写中，我们可以看出他是多么喜爱自己家的猫呀!我想，不仅是猫，只要是小动物，他都会因为他有一颗爱动物的心。

　六、作业设计

　1有感情地朗读课文。

　2完成课后练习。

篇三

　教学要求：

　1、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。

　2、学习生字，理解生词，要求掌握：古怪、无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"造句。

　3、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。

　4、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。

　一、导入(联系学生的生活，让学生对新课产生亲切感)。

　谈话：哪些小朋友家里养过猫你们仔细观察过猫吗猫给你们什么印象

　叙述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍(板书)，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们今天要学的课文——《猫》。

　二、自学课文。

　△自由读课文，看能不能读懂，不懂的做上记号。

　△检查字词学习情况，查字典或联系上下文理解：尽职、变化多端、闭息凝视。

　△这篇课文中，写了哪些猫(大猫和小猫)，哪些小节写大猫的，哪些小节写小猫的作为再读课文，想一想：课文主要写大猫的什么特点又写了小猫的什么特点把能概括它们这一特点的句子划下来。

　(猫的性格实在古怪。)

　(满月的小猫更可爱。)

　三、学习课文。

　第一部分——大猫(1、2节)

　1课文开头第一句就说："猫的性格实在古怪"，当你读到这一句时，你是怎么想的

　2下面就写它怎么古怪，它古怪在哪儿呢(自己读课文，找找有关的语句)

　3现在我们先来看第一小节，边读边想：从这一节的内容里，我们看到了猫的几种不同的形象。

　结合放幻灯，以及平日观察，具体描绘一下猫的这些形象。每叙述一个形象，要求概括一下自己对猫的印象。

　△(放幻灯①：猫在睡觉)学生叙述：猫很老实。(释：无虑)

　△(放幻灯②：猫出去玩)学生叙述：猫很贪玩。

　△(放幻灯③：猫等老鼠)学生叙述：猫很尽职。(释：尽职)(突出："非┉┉不可┉┉")

　4点拨：猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢你们再读读课文，找出课文中连接的词语和句子。

　("说老实吧，它的确┉┉";"可是┉┉";"说这贪玩吧，的确是呀┉┉""可是┉┉")

　6根据板书指点：

　说它老实(可是)贪玩

　贪玩(可是)尽职

　指点：说它老实，它是乖，可是，它又贪玩;说它贪玩吧，它是贪玩的，可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说："猫的性格实在有些古怪"。

　启发：其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖呀，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢(作者爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，所以运用了拟人的手法，这样就把作者爱猫的感情表达出来了)

　7指导朗读。现在我们看，谁能把作者对猫的爱表达出来。

　8猫的古怪还表现在哪儿呢再读课文，把有关的语句划下来读一读。

　(可划的词语：它要是高兴，能比谁都温柔可亲，它若是不高兴，一声不响。)

　这一小节请小朋友自己读读、想想、讲讲。

　自己讲书要点：

　(1)"它要是高兴，能比谁都温柔可亲"后面用了冒号，表示下面写猫的温柔可亲。

　(2)高兴时的温柔可亲是详写的，不高兴时一声不响，写得简略。

　四、巩固词语

　1、同桌检查读词语

　2、(出示：任凭、无虑、温柔可亲、尽职、变化多端、闭息凝视、古怪)，从中挑出两到三个，写出猫给你的印象。

　五、作业

　1、《课堂作业》中相关题目。

　2、各自练习背诵一、二两节。

　一、讲读课文。

　第一部分——大猫(3小节)

　1读第三小节：这一节进一步写出猫的古怪。你们能用一对反义词把这一节的内容概括一下吗(板书：怕、勇猛)

　2用上关联词语把它们联接起来。"既┉┉又┉┉""虽┉┉但更多的是┉┉"

　3现在我们来看1——3段，概括一下，课文是从几个方面写了猫的古怪，

　说它老实(可是)贪玩

　__贪玩__尽职

　古怪__温柔可亲__一声不响

　__怕__勇猛

　4指导：这一段主要写的什么我们还可以用书上哪一句概括(猫的性格实在古怪。)这一句写在这一段的第一句，这叫什么方法这样写有什么好处(让人一看就明白，而且印象深刻)

　第二部分——小猫

　1你们再看第二段的第一句，在全段中起到什么作用

　2、课文上说"满月的小猫更可爱"，这个"更"字告诉我们，作者爱猫，更爱小猫。读第二部分：从课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上去了。("好玩具;不哭、打秋千、生气勃勃、天真可爱"以体会拟人手法的运用及作用。)

　2小猫的可爱，你们感觉了吗谁能根据照课文内容，然后补充自己所观察的，说出小猫的天真可爱。

　3指名朗读。

　二、练习背诵自己喜欢的部分。

　三、说话练习：过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。

神马系

　　{神马系}　枯枯叶→神马种→蒂蒂拉蕉→么么蕉→花仙镖→功夫镖→赛尔镖→淘米镖。　枯枯叶→神马种→蒂蒂拉蕉→么么蕉→凤姐笼→曾哥笼→武艺笼→超哥超姐笼。　枯枯叶→神马种→蒂蒂拉蕉→八戒瓜→咬一口西瓜→有籽西瓜→改良西瓜→鲨式西瓜。　枯枯叶→神马种→蒂蒂拉蕉→春哥玉米→猫王玉米→卓别琳玉米→MJ玉米→梦露玉米。　枯枯叶→神马种→蒂蒂拉蕉→春哥玉米→阿滴王→耐壳王→斗姐之鞋→巾帼英雄鞋。　枯枯叶→神马种→蒂蒂拉蕉→春哥玉米→阿滴王→耐壳王→斗哥之鞋→民族英雄鞋。　枯枯叶→神马种→碘盐饭团→穿越甜圈→汉克堡→八层巨无霸→生日蛋糕→派对蛋糕。　枯枯叶→神马种→碘盐饭团→穿越甜圈→巧克力轮胎→摩天轮胎→UFO灰碟→间谍卫星。　枯枯叶→神马种→碘盐饭团→小尾巴团团→绒线小恶魔→线线木乃伊→绒线摩尔→绒绒宇航员。　枯枯叶→神马种→碘盐饭团→染色馒头→热血麦烧→四核麦烧→大年水饺→初一月亮。　枯枯叶→神马种→碘盐饭团→染色馒头→管饱粽子→过夜粽子→昙花一现粽→斗师傅粽子。　枯枯叶→神马种→球斯基→泰迪球→嗷嗷扎手球→叫叫球→粘粘仙人球→仙女散花球。　枯枯叶→神马种→球斯基→泰迪球→七星瓢虫→糖果甲壳虫→甲壳虫汽车→奥奔迪驰。　枯枯叶→神马种→球斯基→响叮当→小恶魔铃铛→坏蛋铃铛→路西法铃铛→基督铃铛。　枯枯叶→神马种→球斯基→响叮当→囧囧电灯泡→没油灯→本拉灯→小泼兔灯。　枯枯叶→神马种→球斯基→响叮当→囧囧电灯泡→空间沙漏→时之沙漏→时空沙漏。　枯枯叶→神马种→球斯基→野蛮手雷→你懂的弹→不懂的弹→红星火箭弹→宇宙飞船。　枯枯叶→神马种→球斯基→野蛮手雷→你懂的弹→玩具飞机→山寨灰机→歼20战斗机。　有始有粽、章鱼保罗。　蒂蒂拉蕉：一个叫蒂蒂拉的小斗斗，长得很像香蕉。有木有！！武器属性：造成伤害范围：29-45 ；连续攻击几率60%。　穿越甜圈：据说是从另一个时空传来的甜甜圈，至今没人敢吃。武器属性：造成伤害范围：32-48；连续攻击几率+60%；攻击对手命中+5%。　巧克力轮胎：用巧克力制成的轮胎，又能提高速又能吃。武器属性：造成伤害范围：33-49；连续攻击几率+65%；攻击附加伤害2%。　汉克堡：汉克叔叔亲手制作的汉堡包，很好吃的！武器属性：造成伤害范围：37-53；连续攻击范围+60%；攻击对手命中+7%。　碘盐饭团：曾经被大家抢购一空的饭团哦！现在不那么抢手了。武器属性：造成伤害范围：30-46 ；连续攻击几率60% ；特殊属性：攻击对方命中+3%。　球斯基：虽然看起来像个球，实际上的确是个球。武器属性：造成伤害范围：42-58 ；连续攻击几率：30%。　介绍：　神马系武器初期看起来好像不怎么样，伤害才30多，连续攻击也不如鸭梨系一次的多，可是到后期的球斯基、野蛮手雷、赛尔标……你就会发现，神马系的攻击无与伦比的赶上了鸭梨系，强大的连续攻击几乎到了每局5-8次，更有强大属性附加。有的武器连击率越来越低，比如神马种60%，球斯基就30%了，野蛮手雷再次打对折15%，虽然命中率越来越低,但是击落武器和伤害也更高了。　　在这里我推荐一直60%弄到淘米标！因为只有神马系高连击，哪怕是哈里波糖高连击也不会这么高　顺道一提，再用神马系的时候不会被反击，只会被闪避！但是自身也是无法反击的

浮云系

　　浮云骨：蓝天浮云般的美丽的鱼骨，很有韧性、非常轻巧。武器属性：造成伤害范围：45-65 ；连续攻击几率：8%。特殊属性：反击对方几率+5%。　{浮云系}　枯枯叶→浮云骨→小白萝→暴走红萝→胡哥萝→夕阳红萝→红白双煞萝→航天飞飞萝。　枯枯叶→浮云骨→小白萝→暴走红萝→鲜蔬手卷→水果手卷→海鲜手卷→尝不出手卷。　枯枯叶→浮云骨→小白萝→三鹿奶瓶→灌水奶瓶→胖胖奶瓶→天使奶瓶→让奶瓶飞。　枯枯叶→浮云骨→小白萝→三鹿奶瓶→奶巴克杯→亚粥杯→奥灌杯→世皆悲。　枯枯叶→浮云骨→小白萝→法式面包棒→面包剑→牛魔王面包→面包权杖→原子弹面包。　枯枯叶→浮云骨→小白萝→法式面包棒→法西兰路灯→三角景观灯→寂寞的灯塔→迷失灯塔。　枯枯叶→浮云骨→正太螺→酱油帝螺→咆哮帝螺→表情帝螺→忐忑帝螺→彪悍帝螺。　枯枯叶→浮云骨→正太螺→酱油帝螺→黄金蟹钳→铂金蟹钳→深海镰蟹钳→马里亚纳钳。　枯枯叶→浮云骨→正太螺→酱爆咸鱼→吓大剑鱼→红发金剑鱼→犀利剑鱼→拷贝剑鱼。　枯枯叶→浮云骨→正太螺→酱爆咸鱼→考必过钥匙→考高分钥匙→百分百钥匙→命题钥匙。　枯枯叶→浮云骨→正太螺→典型杯具→阿拉丁神灯→阿拉东神壶→阿拉蕾神壶→阿拉丁大神。　枯枯叶→浮云骨→正太螺→典型杯具→亚军奖杯→冠军奖杯→摩斯卡影帝→自由神像。　枯枯叶→浮云骨→正太螺→典型杯具→亚军奖杯→冠军奖杯→摩斯卡影帝→东方明珠。　枯枯叶→浮云骨→许仙伞→萝莉伞→给力伞→蓝牙伞→嗨皮纽耶伞→哈利路亚伞。　枯枯叶→浮云骨→许仙伞→萝莉伞→翻帆船→越洋帆→海盗船→城管船。　枯枯叶→浮云骨→许仙伞→秀逗衣架→麻豆衣架→龙套小架子→明星大架子→总理没架子。　枯枯叶→浮云骨→许仙伞→秀逗衣架→人字梯→电工梯→飞信屋→愤怒的小屋。　枯枯叶→浮云骨→许仙伞→葫芦丝→二胡→三弦→古典吉他→上古吉他。　枯枯叶→浮云骨→许仙伞→葫芦丝→二胡→三弦→么电吉他→未来吉他。　另有2012新年送的冲天炮→噼里啪啦→如意炮仗→　小白萝：别被名字误导了，他其实是被小白咬过的萝卜。武器属性：造成伤害范围：50-70 ；连续攻击几率8%。特殊属性：攻击对方命中+3%。　正太螺：样子非常可爱的小海螺，经常受到大家的调戏。武器属性：造成伤害范围：55-71 ；连续攻击几率8%。特殊属性：闪避对方命中+3%。　许仙伞：曾经一位姓许的仙人留给斗斗们的伞。武器属性：造成伤害范围：60-70 ；连续攻击几率8%。特殊属性：反击对手几率+3%。　酱爆咸鱼：这是小海螺学会做的第一盘菜哦，原料是酱油和咸鱼。武器属性：造成伤害范围：63-73:；连续攻击几率+8%；闪避对方攻击+3%；抵挡对手反击+3%　吓大剑鱼：听说小海螺喜欢做鱼类菜肴后，所有的剑鱼都吓坏了，个字长大了。武器属性：造成伤害范围：69-79；连续攻击几率+8%；闪避对手攻击+3%；抵挡对手反击+5%　考必过钥匙：拥有这把钥匙，可以解决一切考试，不过还是那个问题，插哪？武器属性：造成伤害范围：76-86；连续攻击几率+8%；闪避对手攻击+5%；抵挡对手反击+3%　考高分钥匙：拿着它必考高分，无论什么考试，驾驶考试也没问题！武器属性：造成伤害范围：78-88；连续攻击几率+8%；闪避对手攻击+7%；抵抗对手反击+3%。　介绍：　浮云系的武器附加属性一般都非常高，很好的利用可以对对手造成强大攻势，尤其是初期，二次攻击的机会几乎是每局2~3次。但到了后期浮云系的伤害较低，需要尽量用装备弥补才能发挥较好的威力。浮云系武器虽然攻击居中，但是最可怕的是不会出现负数，也就是不会像鸭梨系打不中人。

鸭梨系

　　鸭梨枝：从一棵很大的鸭梨树上折下的树枝，很结实、但有点笨重。武器属性：造成伤害范围：60-70 ；连续攻击几率5%。特殊属性：攻击对手命中-10%。　{鸭梨系}　枯枯叶→鸭梨枝→棒棒糖→晕晕糖→波波糖→漩涡糖→垂涎欲滴糖→哈里波糖。　枯枯叶→鸭梨枝→棒棒糖→晕晕糖→我很RP→我很晕→我很牛→牛十三。　枯枯叶→鸭梨枝→棒棒糖→绿豆冰→激动雪糕→火热雪糕→淡定雪糕→鉴定雪糕。　枯枯叶→鸭梨枝→棒棒糖→绿豆冰→牛角梳→熊掌梳→象牙梳→恐龙梳。　枯枯叶→鸭梨枝→棒棒糖→糖葫芦→哈哥达斯→微软冰淇淋→糖衣炮弹→五彩缤纷串。　枯枯叶→鸭梨枝→棒棒糖→糖葫芦→麦霸话筒→K歌之王→偶像麦克风→歌神麦克风。　枯枯叶→鸭梨枝→饱饭勺→和谐勺→酱紫锅→蛋清锅→蛋黄锅→带耳锅。　枯枯叶→鸭梨枝→饱饭勺→和谐勺→阿花铲→喵喵铲→阿猫阿狗铲→不动铲。　枯枯叶→鸭梨枝→饱饭勺→闷棍球棒→沙发锤→波浪锤→哎哟哇啦锤→哎呀妈呀锤。　枯枯叶→鸭梨枝→饱饭勺→落叶扫把→扫地僧扫把→汉赋帚→扫把之星→天使扫把星。　枯枯叶→鸭梨枝→饱饭勺→落叶扫把→白玉兰→黄瓜喇叭花→芙蓉葵花枝→牡丹玫瑰枝。　枯枯叶→鸭梨枝→饱饭勺→落叶扫把→洗刷刷→抹不干净布→鸡毛纷飞掸→一尘不染掸。　枯枯叶→鸭梨枝→还你漂漂爪→表靠近爪→恐龙魔爪→岁月神爪→张牙舞爪→九阴白骨爪。　枯枯叶→鸭梨枝→还你漂漂爪→表靠近爪→芭蕉扇→葵花点穴扇→猪葛孔雀扇→扇遍善变扇。　枯枯叶→鸭梨枝→还你漂漂爪→苍蝇拍→马桶塞→立地马桶塞→通天马桶塞→总统马桶塞。　枯枯叶→鸭梨枝→还你漂漂爪→苍蝇拍→乒乒乓乓拍→女皇拍→灰德勒拍→绿色和平拍。　枯枯叶→鸭梨枝→还你漂漂爪→稀里糊涂刷→难得糊涂刷→装糊涂刷→继续糊涂刷→永不糊涂刷。　枯枯叶→鸭梨枝→还你漂漂爪→稀里糊涂刷→捣蛋器→淑女钗→机动按摩锤→3Q锤。　十月金秋鱼，捣蛋南瓜灯，驯鹿糖果杖。　棒棒糖：又大又甜的大大棒棒糖，不但能吃还能用来打人！武器属性：造成伤害范围：63-73 ；连续攻击几率5%。特殊属性：攻击对手命中-10%。　饭饱勺：喜欢帮妈妈盛饭的斗斗们，这个武器会给你们力量噢。武器属性：造成伤害范围：65-75 ；连续攻击几率5%。特殊属性：攻击对手命中-8%。　还你漂漂爪：用它来打人，打谁谁漂亮呢！武器属性：造成伤害范围：68-78 ；连续攻击几率5%。特殊属性：攻击对手命中-10% ；闪避对方攻击-1%　闷棍球棒：本来是用来打球的，现在用来打坏人的。武器属性：造成伤害范围：68-78；连续攻击几率+5%攻击对手命中-10%；受伤降低伤害+5%　沙发锤：一般放在沙发上，当沙发不牢靠时，锤两下就牢靠了。武器属性：造成伤害范围：71-81；连续攻击几率+5%；攻击对手命中-10%；受伤降低伤害+8% 。　十月金秋鱼：有大闸蟹和桂花的香味的金鱼，真是黄金做的！武器属性：造成伤害范围：74-84；连续攻击几率+5%；攻击对手命中-10%；闪避对手攻击：-3%。　总的来讲，鸭梨系的武器普遍攻击大，威力强，不过升级时会增加降低命中几率。对于喜欢猛攻性的斗斗来说，鸭梨系武器确实能给对手很大的压力。尤其是新出的那个“十月金秋鱼”进化后攻击单项达到了89-109！不过要注意的是，武器的命中和闪避不怎么给力哦。