中班音乐《秋天的落叶》教案

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的中班音乐《秋天的落叶》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐《秋天的落叶》教案1

　 设计意图

　结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感

　 活动目标

　1 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

　2 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。

　3 在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

　 活动准备

　1 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

　2 塑料袋若干

　3 树叶胸饰每人一个

　 活动过程

　 一 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

　通过 感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

　 二 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

　（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

　1． 欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

　2． 欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

　3． 欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

　4． 欣赏A段 启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

　（二）完整表演落叶快乐的一天。

　1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

　2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

　 三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

　 活动延伸：区角活动

　1． 美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

　2． 在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

　3． 在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

中班音乐《秋天的落叶》教案2

　 目的：

　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　 准备：

　落叶头饰人手一个，落叶等。

　 重难点：

　幼儿能自己创编动作。

　 设计：

　1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　2、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。

　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　8、小结：

　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　9、回教室，结束。

　 教学反思

　结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

　在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

　但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的'落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。

中班音乐《秋天的落叶》教案3

　 秋天的落叶

　 活动重点：

　对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。

　 活动难点：

　通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。

　 活动简介：

　这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。

　整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。

　感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。

　发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象

　创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感。

　传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。

　在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。

　新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主，所以在教具的选择上，我力求简单，但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如：树叶胸饰，是平时小朋友散步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的，也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感，知道音乐的来源来自身边，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望，更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。

　在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的。

　第一部分：以“小树叶”的歌曲开始，渲染秋天风吹落叶的气氛，引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。 由“秋天到了……风吹醒了树叶，小树叶要活动活动”引出音乐。

　第二部分：是音乐的欣赏《秋天的落叶》 首先分段欣赏，由小朋友来想象、表现小树叶的故事，教师在活动中起启发和肯定的作用：启发幼儿表现，肯定幼儿的表现。

　第一段音乐欣赏两次，第一次欣赏我加入了文字朗诵，由音乐创编语言，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶”，同时也“启下”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。

　第二段音乐是重点欣赏段落，我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时，秋雨和树叶嬉戏的声音，自然出示教具：塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处，请幼儿尝试用造型表示。

　第三段是欣赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶，在跳舞的样子。

　第四段音乐是同第一段相同的，前后呼应，小树叶醒来后肯定也有休息的时候，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。

　然后是整体欣赏，让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。

　第三部分：在轻柔、快乐的音乐声中，小朋友慢慢离开活动室。 由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是平淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。

中班音乐《秋天的落叶》教案4

　 活动目标：

　1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想像力。

　2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　 活动准备：

　1、外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　2．配套挂图。

　 活动过程：

　1、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。

　2．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。

　3．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

　（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

　（2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

　（3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

　4．启发幼儿想像。

　（1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

　（2）小朋友想用落叶做什么？

　5．观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。

　目的：

　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

　重难点：幼儿能自己创编动作。

　设计：

　1、引入

　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　2、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）

　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6、再次模仿动作。（放录音1遍）

　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　8、 小结：

　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　9、回教室，结束。

《邂逅》歌曲原唱是云菲菲。

《邂逅》歌曲演唱：云菲菲，作词：安华 & 林飞，作曲：刘亦敏，编曲：郑力宾。这首歌发行于2011年09月29日，2014年被电视剧《左手亲情右手爱》作为片尾曲。

云菲菲的歌声风格细腻、传情，对声音的控制极为出色，对歌曲的诠释充满了韵味美感。她的这首《邂逅》可以说是唱到了无人可以超越的巅峰境界，歌曲充分表达出了一个人内心的伤感和对美好爱情的向往，可以说是云菲菲最拉人气的一首歌。

《邂逅》歌词

你我相遇，纯属一次偶然，谎言为美丽的故事开启了心门，激情的天堂里，我已来不及等，越过道德底线，却还不知道彼此真实的身份，那个寂寞的站台看到你，我真的乱了方寸，难以抗拒心灵的欲望，仿佛前世注定这场缘分。

那个飘雪的冬季有了你，我不再感到寒冷，无须日久天长的厮守，只在乎你现在对我的这点温存，你我分手，留下一份真诚，信笺把所有的秘密都已备了份，短暂的一次邂逅，丰富了这一生，留下永恒瞬间。

就是那一个不经意的眼神，那个寂寞的站台看到你，我真的乱了方寸，难以抗拒心灵的欲望，仿佛前世注定这场缘分，那个飘雪的冬季有了你，我不再感到寒冷，无须日久天长的厮守，只在乎你现在对我的这点温存。

　《风之丘》是一首非常优美的曲子，只听它的旋律就可以让你入迷。这首曲子现在编得很简单，只要你能稍加练习，一定能弹奏的很流畅。今天我给大家整理了风之丘尤克里里弹唱教学简谱，希望对大家有所帮助。

风之丘尤克里里弹唱教学简谱

  风之丘歌词

　雨に濡れてる　名も无き花が

　何故か爱しい　风の丘

　云がちぎれて　阳が射せば

　远い昔が　甦る

　父もいた　母もいた　みんながいた顷を

　风が想い出　连れて来る　ハァーヤイー　ハァーヤイー

　鸟がさえずる　白桦林

　白い风车の　风の丘

　トンボ追いかけ　畦道を

　裸足で駆けた　茜空

　忘れない　いつまでも　みんながいた顷を

　风が想い出　连れて来る　ハァーヤイー　ハァーヤイー

　「体大事に达者でな」

　见送る母の　目に涙

　忘れない　いつまでも　みんながいた顷を

　风が想い出　连れて来る　ハァーヤイー　ハァーヤイー

　(前奏)满山盛开淡红的鲜花，在那个令人伤感的春天。

　轻轻触摸微风的指尖，感觉像美梦一般的散开。

　沙滩激荡晶莹的浪花，在那个闪耀双眼的夏天。

　静静凝望大海的发梢，心岸旁撞成白色的碎片。

　是谁矗立在这季节的尽头，是哪寻找幸福消逝的人们。

　我们的思绪在，摇动的情绪中拥抱啊，慢慢变化。

　明天将会怎样的度过，在托着脸颊思索的窗边。

　一定可以有新的发现，将会在看到神往的美梦。

　当我走过缤纷的街道就想起遇见小鸟的秋天。

　淡淡描绘柔和的黄昏，再也不会是如此的寂寞。

　当你伸出冰冷的小手，就想起那年温暖的冬天。

　慢慢凝望大海的发烧，心岸旁撞成白色的雪株。

　是谁矗立在这季节的尽头，是哪寻找幸福消逝的人们。

　我们的思绪在，摇动的情绪中拥抱啊，慢慢变化。

　明天将会怎样的度过，在托着脸颊思索的窗边。

　一定可以有新的发现，将会在看到神往的美梦。