有没有人觉得泡面还是很好吃的？

有人为什么会觉得方便面好吃呢？因为吃方便面很方便且适合年轻人的口味。开水浸泡5分就行，吃方便面的大多数都是学生，或者忙于工作的年轻人。方便面对于我们来说都是一样特别熟悉的食物，超市里和各个小卖部都是有卖的，对现在的年轻人来说，很多人都不喜欢自己在家里边做着吃，因为觉得家里的饭菜没有外面的好吃，而且现在的年轻人都特别的懒，每天早晨起床的时候，根本就来不及吃早餐，对于大家来说方便面是一种吃起来特别简单的食物，而且携带特别的方便，做起来只有三五分钟的时间就可以搞定的一顿美食。对大部分的人来说，都是特别喜欢熬夜的，每次下午吃了饭之后玩到凌晨才会睡觉，但是中间隔了这么多的时间到去睡觉的时候又发现自己饿了很多，人在这个时候都会去选择吃泡面，有些人觉得为什么她跑出来的方便面总是不好吃呢？因为少了这一步，难怪不筋道。我们都知道方便面的种类是特别多的，尤其是到了超市里边，方便面的种类多得让我们眼花缭乱，还有很多干脆面也是属于方便面的一种，今天我要给大家说的是可以用来煮的方便面。方便面最主要的食材就是面饼，调料酱和那些被压榨的干蔬菜。很多人都是特别喜欢吃泡面的，因为觉得泡面不仅吃起来简单而且特别的美味，只要把开水烧了之后，然后把水倒进方便面里边，泡上了几分钟，然后就可以打开吃了。如果这样吃方便面的话，就少了最关键的那一步，所以做出来的方便面吃起来不筋道。

虽然说泡方便面特别的简单，但是对那些特别讲究的人来说，吃方便面也是特别有讲究的泡方便面，真正的做法应该是这样的，我们先取出袋子里面的方便面，然后把它放进碗里边，用开水冲烫一分钟，等到里面的方便面泡发以后，然后倒掉开水，接着再用筷子把面抖散，这样面就不会成为一台，等到里面的面筋也受热了以后。

今天下午，突如其来的考试让我心里砰然一阵！会不会考差呢？这个问题一直在我脑海里浮现，让我无法静下心来思考每一道题。每次考试我都会看错几道题，比如：把加法看成减法，把乘法看成除法，本来就算对了，但写下来有是错的。

考试开始了，我看了一遍题就开始计算起来，一直做到了最后的增分点的两道题一直不要我算出它，结果我慢慢的思考起来······结果思考了10来分钟，算出了3个算式，但是它又挡住了我的去路，唉！我心里默默念到：“我跟你无冤无仇，你为什么要害我呀！谁来帮我做主啊！我的天纳！这道题是10分额！”最后交卷的时间到了，我念念不舍的把卷子交给了组长，我的心里必然想到，明天不会有好日子过，肯定要男女混合双打。

第2天结果试卷发了下来，我一看我的分数——大吃一惊，是我有史以来考的最糟糕的卷子了！我心里很害怕回去挨打，我的天啊！NO，我不想“牺牲”啊！

经过这次考试我明白了以后无论做什麽都要专心、仔细、不能马虎，以后要像我虹霞阿姨———爸爸的表妹，多多学习她的优良品德！将来成为国家的栋梁！

点面作文怎么写

在一个班级中，每个学生就是点，一个小组就是线，一个班级就是面点组成线，线组成面，十多个学生组成一个小组，几个小组组成一个班级一个优秀的小组需要组内每一个成员的共同努力，一个优秀班级需要大家的共同付出可以写学校的班风评比工作，为了争取到全校的流动红旗，班里制定了计划，几个小组竞赛，那个小组做得最后每一个成员就能够奖一朵红花，这样就是从面到线到点

关于点面结合400字作文

点面结合作文在写作文时，不管是记人，还是叙事，都离不开对场景的描写。

写好场景，能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。

《十里长街送总理》（见人教版教材第版教材第七册第13课）一文，写首都人民自发地聚集在长安街送别总理，场面十分感人。

其场景描写就运用了点面结合的手法。

天灰蒙蒙的，又阴又冷。

长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。

一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……这里，对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写，先是描写整个场面，它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛。

紧接着又进行具体的描写：“双手拄着拐杖”的一位老奶奶；“探着身子张望”的一对青年夫妇；一群“泪痕满面”的红领巾……这样点面结合，描画了一幅感人至深的送别图，表达了人们对总理的无限怀念之情。

同学们在写作文，特别是写体育比赛、实践活动类作文时，一般都会运用点面结合的手法来描写场景，下面请看曹立同学的《“种萝卜”》（片段）游戏开始了，台下的同学跃跃欲试。

一会儿，台上的“泥土”排成了一堵人墙，你挨着我，我挨着你，个个神采飞扬。

有的不时回头望望，看谁中了头彩；有的则假装镇定；还有的挤眉弄眼，告诉别人自己手上种了“萝卜”。

你看，这里小先对整个场景进行了一番描写，“台上的‘泥土’排成了一堵人墙”，渲染了一种神采飞扬的气氛。

接着小又从点上着笔：有的“回头望望”，有的“假装镇定”，还有的“挤眉弄眼”，让人感到一种各具姿态的“神采飞扬”！这样点面结合，为“种萝卜”游戏的“演出”营造了一种极具童趣的气氛！、在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操抄…而我最喜欢她的一角――那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。

在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，象一座绿色的宝塔。

它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。

它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。

松树的左边是最令人心动的滴水池。

滴水池依着教学东楼而建。

依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。

不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。

洞的下面就是水池了。

水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。

池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠，五彩斑斓的龙睛……看，那条游得最快，最调皮的是我的心爱“小蝴蝶”，她又在和她的朋友们玩捉迷藏呢！松树的右边有几方石头桌椅。

上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏阿！下课了，这里是一片沸腾。

上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声……校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园？！2、难忘的一次拔河比赛岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。

老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。

我被分到了雄鹰队。

两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。

随着随着老师的哨声，比赛开始了。

双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。

绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。

双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。

我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。

最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

点面结合的作文大扫除

楼梯上的同学来来往往，打水的同学有的慢步前行，有的快步如飞紧张中却不显得忙乱，一切是那么井然有序，仿佛一支训练有素的队伍水池边的同学里三层外三层，挤得水泄不通，小桶撞在一起，发出的咚咚声和水流的哗哗声混为一体，如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从上到下认认真真的擦了一遍又一遍，连一条小缝都不放过只要玻璃上有痘痘，准会被彻底清除掉灰蒙蒙的玻璃在擦洗过后变得干净又明亮了扫地的同学也不甘落后看，他们扫的多仔细，每一个角落都逃不过他们的眼睛，躲不过他们的笤帚其他的同学有的帮忙搬桌子、板凳，有的在拣纸屑，有的在倒垃圾，只要是笤帚兵团走过的的地方，都是一尘不染在大家的齐心协力下，教室打扫得干干净净，虽然我们的衣服脏了，但看见干净明亮的教室，大家都开心地笑了(2)为了给大家一个舒适的学习环境，为了迎接省检查团的到来，为了争创“省级文明城市”，下午第三节课，我们学校举行了“大扫除”活动活动开始了，我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋……窝蜂似地冲进目的地——停车场到了停车场，大伙儿们便忙了起来你看！他们几个干得多起劲啊！他们拿着筷子，配上铲子，将地上的小纸屑、石子、泥沙……统统铲入了垃圾带我也不甘示弱，拿起筷子夹起垃圾来突然，我发现一个“家伙”———大塑料袋，它被几块大石头压着，极难拉出来，怎么办？放弃铲除这个“家伙”么？不行！塑料不会腐烂，会破坏我们的土质，影响植物的生长……想到这儿，我召来几个小伙伴，大家一起使劲，只听一声“轰”，大石头被我们推开了“耶！太棒了！酷！酷！酷！……”我捡起塑料袋，将它扔进垃圾筒，又继续执行起捡垃圾的任务

点面结合的作文写发生的事

时间如流水一般匆匆流逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。

但我无论如何也不会忘记--那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“伊伊，天气预报今天有雨，还是带上伞好。

”我抬头看看天空，太阳高高的挂着，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间，暴雨骤然而下。

带了雨具的同学都回家了，其他的同学也一个个被家长接走了。

我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。

刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。

我想不会有人来接我了。

我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我的眼眶不由得红了起来，泪水也在打着转。

这时，大雨中出现了一个熟悉的身影。

哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈那瘦小的身躯吞没似的。

可妈妈还是着向我艰难地走来。

“伊伊，快过来，到妈妈伞下来。

”妈妈边说边把伞向我这边挪了挪。

此时，雨越下越大。

妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了，只有一点点勉强的挤在伞里没有湿。

望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那冻的泛青着的脸，我不禁的落下泪来…… 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。

事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，鼓励我好好做人，好好读书，不负她的重望……

什么是点面作文

点面结合作文在写作文时，不管是记人，还是叙事，都离不开对场景的描写。

写好场景，能渲染一种气氛，衬托人物的精神品质，挖掘事情的深层含意。

《十里长街送总理》（见人教版教材第版教材第七册第13课）一文，写首都人民自发地聚集在长安街送别总理，场面十分感人。

其场景描写就运用了点面结合的手法。

天灰蒙蒙的，又阴又冷。

长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。

一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……这里，对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写，先是描写整个场面，它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛。

紧接着又进行具体的描写：“双手拄着拐杖”的一位老奶奶；“探着身子张望”的一对青年夫妇；一群“泪痕满面”的红领巾……这样点面结合，描画了一幅感人至深的送别图，表达了人们对总理的无限怀念之情。

同学们在写作文，特别是写体育比赛、实践活动类作文时，一般都会运用点面结合的手法来描写场景，下面请看曹立同学的《“种萝卜”》（片段）游戏开始了，台下的同学跃跃欲试。

一会儿，台上的“泥土”排成了一堵人墙，你挨着我，我挨着你，个个神采飞扬。

有的不时回头望望，看谁中了头彩；有的则假装镇定；还有的挤眉弄眼，告诉别人自己手上种了“萝卜”。

你看，这里小先对整个场景进行了一番描写，“台上的‘泥土’排成了一堵人墙”，渲染了一种神采飞扬的气氛。

接着小又从点上着笔：有的“回头望望”，有的“假装镇定”，还有的“挤眉弄眼”，让人感到一种各具姿态的“神采飞扬”！这样点面结合，为“种萝卜”游戏的“演出”营造了一种极具童趣的气氛！、在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操抄…而我最喜欢她的一角――那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。

在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，象一座绿色的宝塔。

它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。

它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。

松树的左边是最令人心动的滴水池。

滴水池依着教学东楼而建。

依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。

不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。

洞的下面就是水池了。

水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。

池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠，五彩斑斓的龙睛……看，那条游得最快，最调皮的是我的心爱“小蝴蝶”，她又在和她的朋友们玩捉迷藏呢！松树的右边有几方石头桌椅。

上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏阿！下课了，这里是一片沸腾。

上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声……校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园？！2、难忘的一次拔河比赛岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。

老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。

我被分到了雄鹰队。

两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。

随着随着老师的哨声，比赛开始了。

双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。

绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。

双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。

我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。

最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

点面给合写景作文200字

大自然是美丽的，世界是美好的。

也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气。

可是你用心去看它们就不一样了。

当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静。

这时，你只需要静下心来。

坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾。

柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境。

当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步。

看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧。

炊烟灯光细雨大树青草。

大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？我想这就是朱子清先生写春时的雨的那段的感受吧！当然，不可能天天阴雨绵绵，也有晴空万里的时候。

晴空是夏天的一个骄傲吧，四季的天空就属它最美了。

可是，你也一定为夏季的烈日烦恼吧1不过，只要你用心和它们交朋友。

夏日里的蓝天没有杂质，只有可爱的白云在它身上点缀。

知了在树荫中吟唱着夏日的美好。

你可以静静地坐在小溪流边，茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光，翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望蓝天，溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏“水边的阿狄丽娜”，当你完全陶醉在美好的世界中时，一缕轻轻的清风抚摸着你的脸，扬起了你的长发，把你带上广阔的蓝天。

这时，耳旁的自由之歌是否有响起呢>你是不是觉得自己是这蓝天中的一员，正在和云宝宝们一起跳欢快优美的集体舞呢？太阳下山了，让我们骑上自行车踏上回家的小路。

远处，夕阳妈妈穿着色彩艳丽美丽飘逸的晚霞正带着甜美的微笑向你招手呢！秋。

初秋与深秋的分别只是，一个接近温暖的春而另一个则习惯了与冬同行。

两者之间，我更爱后者，深秋，一片荒芜之意，却包含了另一种意义。

深秋，已是到处荒涩的季节，到处是萧瑟的落叶和行色匆匆的行人，四周一片嘈杂的沉默，凄凉而又让人沉迷。

深秋，还未有冬的那片无奈的凄凉，未有冬的那种深刻的冰冷，它所带着的只是一种特立独行的风格，多变，可以是阴霾的暗淡也可是明媚的温暖。

那些温柔细腻的微小似乎都愿意落入秋的杯子中，然后流淌在每一个属于秋的日子中，默默的，却是挥之不去的。

又是一个秋，每一个秋的日子里，心总会找到一份独特的感觉。

春的昂扬，夏的躁动，冬的安静，似乎已全部集结到秋的血液中生生不息的流淌着。

偶尔翻阅的书本上，多是秋末的，世界一片连天的**。

那些深色的苍白都被刺眼的**包围着，感觉着一种从心底散发出的平和，就如一开始变找到的根源。

那些美丽的罗曼史都喜欢自由的秋天，温和而又独立的秋风不断的吹拂着黑色的长发，眸子不断的扫视着周边的风景，风度过树叶的声音是最好的伴奏。

两颗不含杂质的心，在某个绚烂的瞬间邂逅，写下一段段不同的故事，或喜或悲。

秋是一个寂寞的季节，让人在倏然间觉得世界是对立的广场，走远了，变看不见前面的脚步。

只能用宁静来形容这个季节，有着各种各样的感觉，这些不断的交织在一起，变得让人缄默或是心变得比从前坚硬，那些最美的被无声的藏在心底。

秋是属于曾经的风景，在经过的时候总觉得它是那么的不值一提，在远离后才明白这才是真正的美好，真正的美好会在失去后明白珍惜。

那些被包裹住的秋，是从前的，带着一杯咖啡的温度，从容而又温暖，还要一种无法解释的醇香，细细的从咽喉滑过掠进了心头。

心的温度，在不断的改变却在秋这个季节变得平稳，总是温温的，一如记忆中谁的手心。

秋，似一件泛黄的白衬衣，虽未有起眼之处，却深深的渗进了心底，还带着一缕熟识的清香。

秋。

是铁轨边的一棵树，经历许多的风霜，默含着许多的美丽。

秋似乎是最适合宁静致远的词语，安静的，无声的，许多的独白都用心有灵犀的感觉不断的交换。

习惯了在秋的空气中找寻那一缕淡泊的香气，深嗅，让它停留在鼻息前，变成永恒。

秋，在缄默之中没有一丝的累赘，就这样轻声飘来，无声的离去。

只留下的记忆中的一段缠绵。

秋是残忍的色彩，只有黑白；秋是五彩的糖果，却只剩下腻腻的苦涩。

用心去欣赏这世界吧，上帝那么用心创造它们，怎能辜负他老人家的好意呢？

点和面的作文

每个人每天都有不同的故事在上演，也许很多人都不停的努力。

不停的等待一个一个故事的结局和开始。

当有了开始就想结局会是什么样的，当有了结局又会想下一个开始应该怎么开始。

每天不断的重复。

等待总是让人煎熬，但是没有其他办法，结局只会在一定的时间出现。

很多时候你也没有办法控制。

只能慢慢等待，煎熬煎熬，等待着开始等待结束。

我们希望是什么样的结局呢，期待什么样的结局呢，其实我也不知道，只是希望快点结束，希望结束了有一个新的开始，但是开始了又想着结束，开始和结束都是点，胆过程却是线，点是瞬间的，而线是细长。

我们的人生就这样被一段一段的分割着，但是每一段都有联系有交叉，于是又形成了一个网，有简单的地方有复杂的地方。

每个人每天都在编织人生的网，一点一点，漫无目的编织着，谁也不知道最后能织出个什么东西。

人生的点，线，面。

绘画中的点线面，人生的三要素。

万物的本源都是很简单的，最后发展变化，竟能变得这么丰富多彩比如光的3原色，色彩的基本色，都是有很基本的构成的。

真是太神奇了。

所以我们在画我们的人生的时候要有一些主次有一些细节但是有些地方该放的也得放，不要太强求最后的效果，很有可能在你随意间画出很漂亮的画。

不要太刻意，要放的开轻松的画。

写600字作文点面结合

一篇：我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。

这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。

我的金鱼有三大特点。

第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。

第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。

你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。

第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。

它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。

妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。

”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。

我难过得掉下了眼泪。

剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。

它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。

我非常担心它也会死去。

爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。

小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。

从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。

每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。

他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。

于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。

小鱼有时也会生病。

有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。

我赶忙崔爸爸打电话去询问。

知到了原因，就去买药。

将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。

小鱼才恢复到以前的样子。

我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。

每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。

小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。

它还会做游戏。

它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。

或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。

这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。

我家的小金鱼很可爱吧！

是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵她平易进人，上课非常认真讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌有一次，有位同学在课堂上讲悄悄话，被她发现了那时她正面对着黑板写字，我不知道她是怎样发现的，可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧那位同学被她罚站了，可我看得出那位同学很不情愿站起来，是啊，有谁又想被老师批评呢！但面对着她，他还是无奈地站了起来无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师

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1 用点面的结构写一篇200字作文《下课了》

最近，我们学校开展了大课间体育活动。

清脆的下课 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。

我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。

这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！

“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。

2 运用点面结合手法的作文

什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

点面结合主要指的是文章的结构。 面的意思是开头和结尾的结构，一般都

是总结或者导入。 点的意思就是文章的分段了。比如第一自然段主要讲了什

么，第二自然段又讲了什么，第三、第四，这样子的就叫做点。

相信亲一定可以写出属于你自己的作品的，o（∩_∩）o 希望能帮助到你！

o（∩_∩）o 请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （^__^）

3 运用点面结合的作文

在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角――那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。

在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，象一座绿色的宝塔。它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。

松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠，五彩斑斓的龙睛……看，那条游得最快，最调皮的是我的心爱“小蝴蝶”，她又在和她的朋友们玩捉迷藏呢！

松树的右边有几方石头桌椅。上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏阿！

4 点面结合写景作文600字六年级

早上4点半，我和爸爸就已经起床了，因为我们今天要去观看海上日出。

走在去海边的路上，天空还是灰蓝色的，月亮还高挂在空中撒着清辉，依稀可见几颗慵懒的星星值了一夜的夜班正准备躲进云层睡大觉，四周寂静无声，路上几乎没有行人，大地似乎还在沉睡。

远远地，就听到海浪轻柔地冲刷沙滩的声音，大海在天空的映照下也变成了深蓝色。大家一起向东方的海平面望去。太阳这时候虽然还没有出来，但是天空颜色已经慢慢变成浅蓝色了。天空中隐隐约约有一些云朵，但是几乎和天空融为一色，让人难以分辨。慢慢地，天色渐渐从浅蓝变成灰白，东边的云朵不知不觉地染上淡淡的桃红，朦朦胧胧地能看到云朵里藏着一个红色的大球，我们知道太阳就要出来了，都目不转睛地盯着那里。

过了一会儿，海平面那里更加明亮，却看不见太阳。我们正望眼欲穿，突然发现太阳慢腾腾地从海面上空的云朵里露出了半个头，原来它在和我们捉迷藏。我从来没有见过这么鲜红的太阳，但是一点也不耀眼。此时云朵的边缘也被镶上了红边，天空也完全亮了，渐渐地，腼腆的太阳从云朵里完全钻了出来。这是一个羞红了脸的太阳，火红的颜色并不光彩夺目，我完全可以直视它。片刻之间，太阳就发出金色的光芒，变成了一个金色的大火球。这时的太阳不再害羞，发出了耀眼的光芒，它距离海面越来越高，海面在阳光的照射下闪着金光。

今天天空多云，太阳并不是从海里直接跳出来的，但是看到海上日出的另一番景象，也是那么让人陶醉！人们兴奋地指着太阳赞叹：多么美丽的海上日出呀！

5 以点面结合的手法写一个人800字作文

走过的路，有深浅的脚印走过的路，有深浅的脚印----关于成长的片段清晨他从风中走来，身上带着海盐的味道。

他笑，我也笑。挡风玻璃里快速前进的视野推进再拉远，冬天过了再是春天，我总觉得这个世界上某一刻是该被暂停的。

就像，现在我坐在妈妈旁边62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335343265，她开着车没看我的脸。“你不认为你应该为自己的成绩解释一下吗，你退了多少？”我没有说话。

“我不会总是在你身边，这点你应该懂。另外，你念九年级了。”

我拿出手机发现正好是五点，而冬天入夜极快天暗沉沉，像是刚被大雨洗劫过的样子。我觉得有点闷，于是开了车窗，风顺着窗沿滑进来。

我发觉现在的自己冷静了很多，要是三年前的我或许还会为此辩解，我会告诉她我之所以退步的原因，即便她根本不相信。“那么，我走了。”

我整理好书本打开车门，心里徒升了一种解脱的感觉。“晚上我要听你的解释。”

我看着她开着车，然后远了……太阳刚刚升起的时候，他雀跃在甲板上，一遍遍数着同样雀跃着的海鱼。欢笑。

“对不起，我忘记检查这一题了，我本来…”我委屈的指着卷子上带着红色叉的题目用眼角偷偷看着妈妈。“这需要解释吗？考不好是自己的错。”

她说的很矫情，我有点想哭，或许本来我能做对的。“以后别跟我解释这样的事，你只会狡辩。”

她说完就转身走出我的房间。这时我才刚上初中，校园，新同学，新老师，新课程我根本就还不能适应，我不懂她为什么不能多给我一点时间，我有点讨厌她。

她就像个法官用她的身份铁定得到理论，而我只能默不作声……狂风海变得疯狂了，帆船被海水翻滚得似乎快要倒了，他急忙收回了那些渔网。“我…”看着理科惨白的分数，我决定还是放弃解释，没用的不是吗。

“我以为你会想要解释你考差的原因。”她的眼神有点冷，看着我。

“我说了你也不会听的。”我用有点赌气的口吻说，“下次，会考好。”

她点点头，我一直看着她，出房门，拐个弯下了楼梯。我想了好一阵子，我妈妈到底是什么样的人。

显然问的有些愚蠢。但是，她曾让我不要狡辩，而后又期待我的解释，但只可惜，我已经放弃解释了。

那时上初中都两年了……脚印风停了，海面很美，有海鸥在飞。他跳下船向海岸上走去。

潮水轻轻抚摸他留下的脚印。看了下时间，9点40分。

准确的响了。我把思绪稍稍拉了回来，同学都起身拖着疲惫的身体往门口挪去。

九年级最累的就是上四节晚自修。走到校门口，我看到她已经在等我了，轻叹了口气，踏进了车里。

我们从人潮里挤了出来，我抬头看天空，深蓝得有些空洞。“你准备解释了吗？”妈妈的声音突然出现。

我定了定，“为什么你需要我的解释，你不是告诉我不要狡辩吗。”“那是从前，你还小你应该学着变得平静，现在的你不是很好吗”……三年，无论是谁都会有一些改变。

走过的路，抹不去，忘不掉。世界变得太快，他们不断转变着自己血肉模糊的脸，看起来像是在抹平什么。

而我们，为了看清自己走过的路而恶作剧的在还未被风干的水泥上踩下一个一个深浅的脚印，为了留住自己。我想要纪念这些对话，即使它们看起来似乎矛盾，但我想我懂了，一种成长，一种安逸，一种平静，一种爱……。

6 用点面结合的方法写一个场面作文250字

你们知道我最喜欢的老师是谁吗？就是我们语文易老师。我喜欢易老师因为她和蔼可亲，很有耐心，讲的课也生动有趣。

易老师有一头黑色的短发，粗的眉毛下面有一双锐利的眼睛，不大不小的鼻子和一张经常微笑的嘴。

易老师虽然经常和蔼可亲，但她也有发火的时候。有一次，一些人没交作业，还有人根本没写，或出了好多不该错的错误，几乎没有人全对。那堂课还有好多人不专心听讲。易老师勃然大怒，眼睛瞪得像鸡蛋一样圆，拍着讲台，厉声训了我们一顿。全班寂然无声，好像连一根羽毛掉到地上的声音都能听到。老师严厉地说完我们以后，我们过了好久好久才想好，剩下那堂课我们再也不敢不听讲了。

虽然易老师发火很凶，发完火又变得那么温柔。我最喜欢的易老师就是这么好

7 运用点面结合的方法写下课作文

“叮……叮……”

下课了，教室里顿时如沸如腾，走廊里充满欢声笑语，操场上变得人山人海，热闹极了！

同学们的活动也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6个人，其中3个人围成一个三角形，把皮筋套在身上，另外3个人则跳。跳的形式也是多种多样：一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱，这还不够，她们的嘴里还叨念着：“点，点，一朵红花红又红……”真是有意思极了，让你不能不想加入她们的行列。207

有的在操场上踢足球：他们把脚一歪，往前一踢，球就飞得老远，他们又忙忙、拥挤着、成群结队地跑去追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员，我们一定要赢这场球赛！”

还有的在篮球场上打篮球：其中有的人正在运球，眼睛东张西望，好象在寻找自己的组员，忽然，他把球往上一抛，在天空中划过一道完美的弧线，顺利的传到了自己组员的手里。接到球的那个人也毫不示弱，边运球，边朝篮筐逼近，一个三分球，“好的！进了！”在场的人都赞叹不已。

“叮……叮……”上课了，热闹的课间结束了。

8 点面结合的写法活动作文600字

等呀，盼呀，终于迎来了这个让我期待已久的属于我们自己的节日—“六一”儿童节。

上周六，我们在老师的组织下，在教室里举行了庆祝“六一”的活动，享受了一次人生的快乐。 一走进教室，只见教室里挂满了色彩斑斓的彩带，犹如一条条翱翔的神龙。

鲜红的彩球，仿佛夜晚明亮的灯笼。看到被装饰了的教室，仿佛走进了属于我们的七彩舞台。

主持人在同学们热烈的掌声中，登上讲台。咦，怎么是三位主持人呢？想必今天的活动一定会非常精彩。

活动在三位主持人热情洋溢的开场白下，正式拉开了序幕。首先上场的是朱子锋，他神秘地拿出道具开始表演魔术，他动作熟练，有模有样的，还真像个魔术师哩。

表演一结束，教室里立刻响起来热烈的掌声。第二个表演的是冯申淇，我心里嘀咕着：平常都不爱说话，还唱歌？一定不好听。

没想到，我还真是小看了他呢。你听，他刚一开口，大家就被他动听的声音感染了，都忍不住跟着他一起哼唱了起来。

一首唱完，大家仍然意犹未尽，纷纷要求再来一首。“在我眼中，在我心中，有你的出现就有蔚蓝天空……”他的歌声婉转动听，同学们的掌声一阵高过一阵。

演唱结束后，大家还沉浸其中，无法自拔。接着还有精彩的跆拳道表演…… 快乐的时光总是短暂的。

这次庆“六一”联欢会真是欢乐无比，无疑会给我的童年留下最美好的记忆。

9 点面结合的写景作文

1 大自然的美

大自然是美丽的，世界是美好的。

也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气。可是你用心去看它们就不一样了。

当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静。这时，你只需要静下心来。坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾。柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境。当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步。看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧。炊烟灯光细雨大树青草。大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？我想这就是朱子清先生写春时的雨的那段的感受吧！

当然，不可能天天阴雨绵绵，也有晴空万里的时候。

晴空是夏天的一个骄傲吧，四季的天空就属它最美了。可是，你也一定为夏季的烈日烦恼吧1不过，只要你用心和它们交朋友。

夏日里的蓝天没有杂质，只有可爱的白云在它身上点缀。知了在树荫中吟唱着夏日的美好。

你可以静静地坐在小溪流边，茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光，翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望蓝天，溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏“水边的阿狄丽娜”，当你完全陶醉在美好的世界中时，一缕轻轻的清风抚摸着你的脸，扬起了你的长发，把你带上广阔的蓝天。这时，耳旁的自由之歌是否有响起呢>；你是不是觉得自己是这蓝天中的一员，正在和云宝宝们一起跳欢快优美的集体舞呢？太阳下山了，让我们骑上自行车踏上回家的小路。远处，夕阳妈妈穿着色彩艳丽美丽飘逸的晚霞正带着甜美的微笑向你招手呢！

秋。

初秋与深秋的分别只是，一个接近温暖的春而另一个则习惯了与冬同行。

两者之间，我更爱后者，深秋，一片荒芜之意，却包含了另一种意义。

深秋，已是到处荒涩的季节，到处是萧瑟的落叶和行色匆匆的行人，四周一片嘈杂的沉默，凄凉而又让人沉迷。

深秋，还未有冬的那片无奈的凄凉，未有冬的那种深刻的冰冷，它所带着的只是一种特立独行的风格，多变，可以是阴霾的暗淡也可是明媚的温暖。那些温柔细腻的微小似乎都愿意落入秋的杯子中，然后流淌在每一个属于秋的日子中，默默的，却是挥之不去的。

又是一个秋，每一个秋的日子里，心总会找到一份独特的感觉。

春的昂扬，夏的躁动，冬的安静，似乎已全部集结到秋的血液中生生不息的流淌着。偶尔翻阅的书本上，多是秋末的，世界一片连天的**。那些深色的苍白都被刺眼的**包围着，感觉着一种从心底散发出的平和，就如一开始变找到的根源。

那些美丽的罗曼史都喜欢自由的秋天，温和而又独立的秋风不断的吹拂着黑色的长发，眸子不断的扫视着周边的风景，风度过树叶的声音是最好的伴奏。两颗不含杂质的心，在某个绚烂的瞬间邂逅，写下一段段不同的故事，或喜或悲。

秋是一个寂寞的季节，让人在倏然间觉得世界是对立的广场，走远了，变看不见前面的脚步。只能用宁静来形容这个季节，有着各种各样的感觉，这些不断的交织在一起，变得让人缄默或是心变得比从前坚硬，那些最美的被无声的藏在心底。

秋是属于曾经的风景，在经过的时候总觉得它是那么的不值一提，在远离后才明白这才是真正的美好，真正的美好会在失去后明白珍惜。

那些被包裹住的秋，是从前的，带着一杯咖啡的温度，从容而又温暖，还要一种无法解释的醇香，细细的从咽喉滑过掠进了心头。心的温度，在不断的改变却在秋这个季节变得平稳，总是温温的，一如记忆中谁的手心。

秋，似一件泛黄的白衬衣，虽未有起眼之处，却深深的渗进了心底，还带着一缕熟识的清香。

秋。是铁轨边的一棵树，经历许多的风霜，默含着许多的美丽。

秋似乎是最适合宁静致远的词语，安静的，无声的，许多的独白都用心有灵犀的感觉不断的交换。

习惯了在秋的空气中找寻那一缕淡泊的香气，深嗅，让它停留在鼻息前，变成永恒。

秋，在缄默之中没有一丝的累赘，就这样轻声飘来，无声的离去。只留下的记忆中的一段缠绵。

秋是残忍的色彩，只有黑白；秋是五彩的糖果，却只剩下腻腻的苦涩。

用心去欣赏这世界吧，上帝那么用心创造它们，怎能辜负他老人家的好意呢？

1 带面面的四字成语

面面俱到_成语解释

拼音：miàn miàn jù dào

释义：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。

出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十七回：“这位单道台办事一向是面面俱到，不肯落一点褒贬的。”

面面相觑_成语解释

拼音：miàn miàn xiāng qù

释义：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

出处：明·张岱《海志》：“舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相觑而已。”

2 带有面字的四字成语

八面驶风 驶：驾驭。

形容善于见风使舵，各方面都兜得转，吃得开 半面不忘 半面：见过面。见过面就不遗忘。

形容记忆力极强 半面之旧 半面：见过面；旧：原先，引申为旧友。指只见过一面的旧交 不看僧面看佛面 不看那方面的情面，也要看这方面的情面 不识庐山真面目 庐山：山名，江西九江市南面的一座山。

比喻认不清事物的真相和本质 汗流满面 形容极度紧张或非常劳累 垢面蓬头 面目肮脏，头发零乱 庐山面目 庐山：山名，在江西省九江市南。比喻事物的真相或本来面目 庐山真面 庐山：山名，在江西省九江市南。

比喻事物的真相或本来面目 马面牛头 比喻各种各样凶恶的人 满面红光 满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子 面不改色 面：颜面；色：颜色。

脸色不变。形容遇到危险时从容镇静、毫不畏惧的样子 面如冠玉 比喻男子徒有其表。

也形容男子的美貌 八面见光 形容人非常世故，各方面都能应付得很周到。 八面玲珑 玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。

本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。

八面威风 各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。

八面莹澈 比喻精明练达，洞察一切。 八面圆通 形容为人处事圆滑，处处应付周全。

八面张罗 形容各方面都应酬得好。 白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。

也指面孔白净的读书人。 白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。

谓年老犹拜师受业。 半面之交 同别人只见过一面的交情。

意谓交情不深。 北面称臣 古代君主面南而北，臣子拜见君主则面北，指臣服于人。

本来面目 原为佛家语，指人的本性。后多比喻事物原来的模样。

表面文章 比喻浮夸或不切实际，敷衍塞责的做法。 别开生面 生面：新的面目。

原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。

嗔拳不打笑面 比喻不可以欺凌态度和悦的人。 出头露面 指在公开场合出现。

也指出风头。 春风满面 春风：指笑容。

比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。

当面锣，对面鼓 比喻面对面地商量、对证或争论。 当面输心背面笑 比喻当面显得十分亲热，背后却在捣鬼。

当头对面 当面商量或面对面辩论。 东风人面 指一年一度的春风依旧，而当年邂逅含情之人却不得重见。

独当一面 单独负责一个方面的工作。 耳红面赤 耳朵和面部都红了。

形容过于用力、情绪激动或羞愧时的脸色。 耳提面命 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。

形容长辈教导热心恳切。 反面教员 反面：坏的，消极的一面。

指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。 反面文章 从事情的反面做的文章。

多指反语。 反面无情 形容翻脸不认人。

粉面油头 脸上扑粉，头上抹油。形容女子的化妆。

富面百城 形容藏书非常丰富。 革面敛手 指改恶从善，不敢恣意妄为。

革面洗心 清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底改过，重新做人。

改头换面 比喻只改外表和形式，内容实质不变。 灰头土面 满头满脸沾满尘土的样子。

也形容懊丧或消沉的神态。 借面吊丧 意谓虚有其表。

鸠形鹄面 形容身体消瘦，面容憔悴。 就汤下面 比喻趁机行事。

两面二舌 比喻在两方面挑拔。 冷面寒铁 比喻公正廉洁，不怕权贵的官员。

面目可憎 面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 两面三刀 比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。

面似靴皮 脸上皮肤如同靴皮。形容满脸皱纹。

面黄肌瘦 脸色发黄，身体瘦削。形容人营养不良或有病的样子。

两头白面 比喻表里不一，两方面讨好。 面红耳赤 脸笔耳朵都红了。

形容因激动或羞渐而脸色发红。 面无人色 脸色没有一点血色。

形容恐惧到极点或非常虚弱。 面缚舆榇 面缚：反绑着手面向胜利者，表示放弃抵抗；舆榇：把棺材装在车上。

表示不再抵抗，自请受刑。这是古代君主战败投降的仪式。

抛头露面 抛：暴露。露出头和面孔。

原指妇女出现在大庭广众之中。现指公开露面。

南面百城 旧时比喻尊贵富有。也比喻藏书很多。

鸟面鹄形 形容由于饥饿而身体软弱，面容枯瘦。 面如土色 脸色呈灰白色。

形容惊恐之极。 庐山真面目 比喻事物的真相或人的本来面目。

面授机宜 当面指示处理事务的方针、办法等。 面面相觑 你看我，我看你，不知道如何是好。

形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 面如傅粉 形容男子美貌。

面目一新 样子完全改变，有了崭新的面貌。 千里犹面 比喻传达事情清楚确实。

面面俱到 各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。

面墙而立 比喻不学之人，如面对墙壁而立，一无所见。 面命耳提 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。

形容长辈教导热心恳切。 面目全非 样子完全不同了。

形容改变得不成样子。 蓬头垢面 头发蓬乱，脸上很脏。

旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。

满面春风 比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

面壁功深 面壁：佛家语，指面对墙壁默坐静修。和尚面壁静修，道行很深。

比喻某人在某一方面造诣很深。 面折廷争 面折：当面指责别人的过失；廷争：在朝廷上争论。

指直言敢谏。 蓬首垢面 头发很乱，脸上很脏。

旧时形容贫苦人生活生。

3 带面的四字成语有哪些

千人一面、

面目全非、

满面春风、

面红耳赤、

两面三刀、

四面八方、

面面相觑、

四面楚歌、

面不改色、

独当一面、

鸠形鹄面、

面面俱到、

蓬头垢面、

仇人见面，分外眼红、

红光满面、

闻名不如见面、

洗心革面、

面目可憎、

表面文章、

嗔拳不打笑面、

无面目见江东父老、

抛头露面、

牛头马面、

网开一面、

八面玲珑、

素未谋面、

人面兽心、

一面之词

4 带有面的四字成语

八面见光 形容人非常世故，各方面都能应付得很周到。

八面玲珑 玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。

八面威风 各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。

八面莹澈 比喻精明练达，洞察一切。

八面圆通 形容为人处事圆滑，处处应付周全。

八面张罗 形容各方面都应酬得好。

白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。

半面之交 同别人只见过一面的交情。意谓交情不深。

半面之旧 意指只见过一面的人。

北面称臣 古代君主面南而北，臣子拜见君主则面北，指臣服于人。

本来面目 原为佛家语，指人的本性。后多比喻事物原来的模样。

表面文章 比喻浮夸或不切实际，敷衍塞责的做法。

别开生面 生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。

5 带面的四字词语（20）

八面见光 八面玲珑 八面驶风 八面受敌 八面威风

八面莹澈 八面圆通 八面张罗 白面儒冠 白面儒生

白面书郎 白面书生 白首北面 半斤八面 半面不忘

半面之交 半面之旧 北面称臣 背前面后 本来面目

避面尹邢 表面文章 别开生面 不看僧面看佛面 不念僧面念佛面

不识局面 不识庐山真面目 不羞当面 嗔拳不打笑面 仇人见面，分外眼红

出头露面 楚歌四面 春风满面 鹑衣鹄面 当面错过

当面锣，对面鼓 当面输心背面笑 当头对面 东风人面 东西易面

独当一面 杜门面壁 耳红面赤 耳提面命 耳闻不如面见

反面教员 反面文章 反面无情 方面大耳 肥头大面

粉面油头 粉面朱唇 富面百城 改换头面 改头换面

盖头换面 革面革心 革面敛手 革面悛心 革面洗心

垢面蓬头 鹄面鸠形 鹄形鸟面 汗流满面 灰头土面

借面吊丧 鸠形鹄面 就汤下面 泪流满面 冷面寒铁

冷心冷面 两面二舌 两面三刀 两头白面 两头三面

另开生面 露面抛头 庐山面目 庐山真面 庐山真面目

乱首垢面 马面牛头 满面春风 满面红光 面北眉南

面壁功深 面壁磨砖 面不改容 面不改色 面从腹诽

面缚衔璧 面缚舆榇 面红耳赤 面红耳热 面红颈赤

面红面赤 面红面绿 面黄肌瘦 面谩腹诽 面面皆到

面面俱到 面面俱圆 面面厮觑 面面相睹 面面相看

面面相窥 面面相觑 面面圆到 面命耳提 面目可憎

面目全非 面目一新 面目狰狞 面朋口友 面墙而立

面如傅粉 面如冠玉 面如灰土 面如满月 面如凝脂

面如死灰 面如土色 面若死灰 面色如土 面是背非

面是心非 面授机宜 面似靴皮 面无惭色 面无人色

面引廷争 面有菜色 面有难色 面谀背毁 面誉背非

面誉背毁 面折廷争 面折廷诤 面折庭争 面争庭论

南面百城 南面称孤 鸟面鹄形 牛头不对马面 牛头马面

抛头露面 蓬首垢面 蓬头垢面 千部一腔，千人一面 千里犹面

千人一面 墙面而立 青面獠牙 情面难却 囚首垢面

囚首丧面 人面狗心 人面兽心 人面桃花 人生面不熟

人心如面 肉袒面缚 三对六面 三头两面 三头六面

神头鬼面 审曲面势 审曲面埶 十面埋伏 拭面容言

兽心人面 四方八面 四面八方 四面出击 四面楚歌

四面受敌 宋才潘面 素未谋面 睟面盎背 汤去三面

桃花人面 铁面枪牙 铁面无私 铁面御史 廷争面折

头面人物 团头聚面 唾面自干 网开三面 网开一面

威风八面 闻名不如见面 乌面鹄形 污手垢面 无面目见江东父老

无情少面 洗心革面 洗心回面 笑面虎 笑面夜叉

心慈面软 心活面软 羞面见人 颜面扫地 仰面朝天

仰面唾天 一面如旧 一面之词 一面之辞 一面之交

一面之款 一面之识 一面之雅 一面之缘 以点带面

拥书南面 油头粉面 油头滑面 有何面目 狰狞面目

知人知面不知心 朱唇粉面 朱唇玉面 抓破面皮 装点门面

装潢门面 晬面盎背

6 带面字的成语

装门面 素面朝天 死要面子活受罪 死要面子 两面讨好 红光满面 反面教材 多面手 当面是人背后是鬼 当面出丑 装潢门面 装点门面 仰面朝天 无面目见江东父老 铁面枪牙 睟面盎背 人生面不熟 情面难却 牛头不对马面 南面称孤 面无惭色 面从腹诽 面壁磨砖 露面抛头 盖头换面 粉面朱唇 方面大耳 当面错过 仇人见面，分外眼红 不念僧面念佛面 白面书郎 白面儒生 白面儒冠 抓破面皮 朱唇玉面 朱唇粉面 狰狞面目 油头滑面 拥书南面 一面之缘 一面之雅 一面之识 一面之款 一面之辞 以点带面 心慈面软 洗心回面 污手垢面 无情少面 乌面鹄形 威风八面 团头聚面 铁面枪牙 桃花人面 汤去三面 素未谋面 宋才潘面 四方八面 兽心人面 审曲面埶 审曲面势 三头六面 人面狗心 囚首丧面 墙面而立 千人一面 面争庭论 面誉背毁 面谀背毁 面誉背非 面有难色 面有菜色 面引廷争 面是心非 面是背非 面折庭争 面折廷诤 面色如土 面若死灰 面如死灰 面如凝脂 面如满月 面如灰土 面朋口友 面目狰狞 面面圆到 面面相窥 面面相看 面面相睹 面面厮觑 面面俱圆 面面皆到 面谩腹诽 面红面绿 面红面赤 面红颈赤 面红耳热 面缚衔璧 面不改容 面北眉南 乱首垢面 另开生面 两头三面 冷心冷面 泪流满面 鹄形鸟面 鹄面鸠形 革面悛心 革面革心 改换头面 肥头大面 耳闻不如面见 杜门面壁 鹑衣鹄面 晬面盎背 不羞当面 不识局面 避面尹邢 背前面后 半斤八面 八面受敌 东西易面 楚歌四面 四面受敌 四面出击 四面楚歌 有何面目 油头粉面 知人知面不知心 一面之交 一面如旧 羞面见人 颜面扫地 仰面唾天 一面之词 笑面夜叉 心活面软 闻名不如见面 笑面虎 网开三面 洗心革面 铁面无私 唾面自干 头面人物 网开一面 铁面御史 廷争面折 四面八方 十面埋伏 神头鬼面 三头两面 拭面容言 三对六面 人心如面 人面兽心 囚首垢面 肉袒面缚 人面桃花 青面獠牙 千部一腔，千人一面 牛头马面 蓬首垢面 面折廷争 面壁功深 满面春风 蓬头垢面 面目全非 面命耳提 面墙而立 面面俱到 千里犹面 面目一新 面如傅粉 面面相觑 面授机宜 庐山真面目 面如土色 鸟面鹄形 南面百城 抛头露面 面缚舆榇 面无人色 面红耳赤 两头白面 面黄肌瘦 面似靴皮 两面三刀 面目可憎 冷面寒铁 两面二舌 就汤下面 鸠形鹄面 借面吊丧 灰头土面 改头换面 革面洗心 革面敛手 富面百城 粉面油头 反面无情 反面文章 反面教员 耳提面命 耳红面赤 独当一面 东风人面 当头对面 当面输心背面笑 当面锣，对面鼓 春风满面 出头露面 嗔拳不打笑面 别开生面 表面文章 本来面目 北面称臣 半面之交 白首北面 白面书生 八面张罗 八面圆通 八面莹澈 八面威风 八面玲珑 八面见光 面如冠玉 面不改色 满面红光 马面牛头 庐山真面 庐山面目 垢面蓬头 汗流满面 不识庐山真面目 不看僧面看佛面 半面之旧 半面不忘 八面驶风。

7 带面字有什么四字成语

四面楚歌 sì miàn chǔ gē

八面玲珑 bā miàn líng lóng

耳提面命 ěr tí miàn mìng

面面相觑 miàn miàn xiāng qù

缘悭一面 yuán qiān yī miàn

面目全非 miàn mù quán fēi

两面三刀 liǎng miàn sān dāo

别开生面 bié kāi shēng miàn

改头换面 gǎi tóu huàn miàn

洗心革面 xǐ xīn gé miàn

四面八方 sì miàn bā fāng

八面威风 bā miàn wēi fēng

满面春风 mǎn miàn chūn fēng

独当一面 dú dāng yī miàn

人面桃花 rén miàn táo huā

网开一面 wǎng kāi yī miàn

面红耳赤 miàn hóng ěr chì

面面俱到 miàn miàn jù dào

满面红光 mǎn miàn hóng guāng

素未谋面 sù wèi móu miàn

牛头马面 niú tóu mǎ miàn

蓬头垢面 péng tóu gòu miàn

面不改色 miàn bù gǎi sè

八面见光 bā miàn jiàn guāng

面面相覩 miàn miàn xiāng dǔ

面如冠玉 miàn rú guān yù

十面埋伏 shí miàn mái fú

马面牛头 mǎ miàn niú tóu

青面獠牙 qīng miàn liáo yá

笑面夜叉 xiào miàn yè chā