绘本世界《小糖果》

由一颗糖果引发的乐趣和诱惑。

不由得想起了小时候五彩玻璃球般透明的糖果，舔一口放在嘴里，能开心好一个上午。绘本封面是亮黄亮黄的一颗颗糖果，梦幻，柠檬糖的酸甜在口里转了一圈……脑补这个画面……

这是什么呀？

一颗小糖果！

这么晚了，居然有糖果？

是真的吗？

小糖果，你知道吗？

你真应该到我的嘴里来呀！

这也太巧了。

本文主人公的小女孩暂且取名“小花妹妹”，哈哈，花裙子

小花妹妹在地上发现了一颗**的小糖果，可是她已经刷过了牙，正准备睡觉了！在看到糖果的那一刻，小花妹妹可是睡不着了，按耐不住的诱惑，脑海里上演了一部部抵抗糖果的魔幻大战。

怪物都喜欢吃小糖果。

他们简直爱死小糖果了。

没错，这些家伙会赶过来一口吞掉。

美味马上不见了！

他们才不会含着嘴里慢慢舔呢。

我呢？

我就没有小糖果了。

那该有多孤单呀！

要么，我把你藏在我的嘴里吧。

但你必须安静点儿，不然的话–

噢–不！

他们会找到你的！

睡觉时，含在嘴里的小糖果。

动来动去，肯定痒痒的。

我就会一口咽下去。

等我醒过来，

肚子里突然多了

一个糖果怪物。 

一想到这个画面， 小花妹妹内心更加的纠结。

糖果作为绘本中一个甜蜜的陷阱，或许有可能成为检验孩子自控力和意志力的一种手段。

著名的棉花糖实验中，很多孩子在与那颗小小的棉花糖独处的15分钟里都感到万般的煎熬。 但据说当年抵制住糖果诱惑的孩子，在成年之后更有可能成为人生赢家。

糖果对孩子具有如此的魔力，它可以给我们带来无限的快乐和片刻的慰藉。

在现实生活中，诱惑到孩子的或许不止是糖果，一架玩具飞机，一辆小汽车，一根筷子或者吸管玩具，都能够成为吸引孩子注意力。才有了现在的抵制诱惑，延迟孩子的满足感！

物质越来越好了，或许再也没有孩子像小花妹妹一样，为了一小颗糖果，这么奇特天马行空的想象和糖果的抵制对抗，内心还有一份挣扎。这份感觉是单纯而美好！

马上六一了，有没有孩子会掰着手指算还有几天。那爸爸妈妈如何给自己的娃过一个有意义的六一节日呢？

可以分开叫：一个叫糖糖 一个叫果果

如果要用 小糖果的话

只能给个参考了 果果糖。。

或 巧克力 什么的。。。

不过个人想法有限，也许你自己有更好的名字。。。，以上仅仅供参考。。

千纸鹤糖果135克大约有33颗左右。因为一颗千纸鹤糖大概在四克左右，所以135/4约等于33。千纸鹤水果糖是使用正方形透明塑料糖纸包装的小型糖果，糖纸在阳光下会折射出绚丽的色彩，吃完糖后的糖纸还方便折成千纸鹤。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班糖果小屋教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班糖果小屋教案1

　 活动目标：

　1 认识各种各样的糖果。

　2 尝试用糖纸装扮糖果小屋。

　3 体验分享糖果的快乐。

　4 培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　1 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

　2 1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)

　 活动过程：

　1 出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿的活动兴趣。

　2 引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆的和同伴交流。

　(1)说说认识的糖果

　“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗

　引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

　(2)触摸糖果

　为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

　3 鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。

　(1)尝试剥糖纸

　鼓励幼儿自己打开糖果包装，老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。

　(2)吃糖果

　孩子们吃到的糖果是什么味道糖果吃到嘴巴里有什么变化(变小了)

　4 请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。

　(1)贴糖纸

　引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。

　5组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。

　 活动反思：

　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。 最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案2

　 设计意图：

　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　 活动目标：

　1、认识各种各样的糖果

　2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　 活动准备：

　小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋

　 活动过程：

　（一）导入部分

　提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？

　（二）展开部分

　1、出示：糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？

　这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖。）这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

　2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

　①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）

　②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖。）

　③、彩虹糖（什么颜色的？）

　④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）

　⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）

　⑥、巧克力糖

　3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？

　（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

　小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

　（四）结束：

　小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？

　每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

　 活动反思：

　糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案3

　 设计意图：

　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　 活动目标：

　1、认识各种各样的糖果

　2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　3．尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋

　 一、活动过程：

　（一）导入部分

　提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？

　（二）展开部分

　1、出示：糖果小屋

　师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？

　这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖）

　这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

　2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

　①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）

　②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖）

　③、彩虹糖（什么颜色的？）

　④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）

　⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）

　⑥、巧克力糖

　3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）

　请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？

　（三）装饰糖果屋

　出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰

　师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

　小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

　四：结束：

　小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？

　每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

小班糖果小屋教案4

　 一、设计意图：

　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的'口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　 二、活动目标 ：

　1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　2．初步知道按形状分类摆放物品。

　3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　4．培养探索自然的兴趣。

　5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　 三、重、难点 ：

　重点：知道按形状分类摆放物品。

　难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　 四、活动准备：

　小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：

　（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？

　（二）展开部分1．认识各种糖果：

　糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

　2送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

　检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。

　3判断数量，软硬。

　出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

　判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？

　判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？

　小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

　 （ 三）结束部分：

　1今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？

　每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。

　2延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

教学反思 ：

　幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案5

　 活动目标

　1、认识各种各样的糖果。

　2、尝试用糖合作打扮糖果小屋。

　3、体验分享糖果的快乐。

　 活动准备

　1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。

　2、小屋轮廓图5张。

　 活动过程

　1、今天老师给你们带来了一些好朋友，出示用各种糖果，激发幼儿兴趣。

　2、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。

　（1）说说认识的糖果。

　引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

　（2）触摸糖果。

　请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

　3、鼓励幼儿打开包装纸，品尝糖果。

　（1）尝试剥糖纸。

　鼓励幼儿自己打开糖果包装纸，可根据幼儿的操作进行帮助。

　（2）吃糖果。

　“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么变化？

　4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。

　（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。

　（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。

　5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。

小班糖果小屋教案6

　 设计意图：

　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　 活动目标：

　1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　2、初步知道按形状分类摆放物品。

　3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　 重、难点：

　重点：知道按形状分类摆放物品。

　难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　活动准备：

　小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋

　 活动过程：

　 （一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？

　 （二）展开部分

　1、认识各种糖果：

　糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

　2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

　检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。

　3、判断数量，软硬。

　出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

　判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？

　判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？

　小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

　 （三）结束部分：

　1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？

　每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。

　2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

　 教学反思：

　幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果小屋教案7

　 设计意图：

　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　 活动目标：

　1、认识各种各样的糖果。

　2、感知了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备：

　糖果PPT课件、实物糖果若干，布袋12个，小屋实物(课前用硬纸板制作好)、双面胶。

　 活动过程：

　(一)导入部分

　提问：小朋友吃过糖吗那你吃过什么糖

　小班社会教案详案《糖果小屋》含PPT课件

　2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

　①、棒棒糖(你们吃过吗有什么味道的)

　②、棉花糖(是什么样的吃到嘴里什么感觉)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖……)

　③、彩虹糖(什么颜色的)

　④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)

　⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉会跳会发出声音)

　⑥、巧克力糖

　3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢

　(三)装饰糖果屋

　出示没有装饰的小屋实物，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰。

　师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来把小房子打扮的美美的(用双面胶把糖果粘在小屋上)。

　小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

　(四)结束

　小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃

　每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

　 教学反思：

　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。 最后，我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

糖果风暴，甜度爆表！潮玩休闲竞技手游《蛋仔派对》新赛季糖果甜心将于明日全面开启，偶尔恶作剧的彩虹糖魔女、热爱蜂蜜与冒险的砂糖熊王子、承载着万千愿望的祈愿精灵一场寻觅友情真谛之旅即将在糖果森林中治愈上演。充满甜蜜气息的赛季盲盒外观和活动攻略现已献上，快来邂逅新赛季的甜蜜满分时刻！

糖果甜心赛季盲盒外观甜蜜曝光

生活在糖果森林里的彩虹糖魔女，有着能把喜欢的朋友变成糖果动物的超能力。只懂得用恶作剧吸引大家注意的她，常常因为把握不好度，而被周围的朋友疏远。为了找到真正的友情，她踏上寻找沉睡树的旅途。

彩虹糖魔女采用硬糖材质，铸就棱角分明、晶莹剔透的粉蓝色渐变糖身，在阳光下反射出宝石一般的璀璨光芒。头顶硕大的魔女帽应用新潮的镭射材质，深粉色彩带沿高高翘起的帽尖盘旋而上。精心编织的双色双马尾用散发魔力的蝴蝶结固定好，并点缀以各色糖果，散发出难以抵挡的甜蜜气息。

从小生活在糖果城堡中衣食无忧的砂糖熊王子，对外面的世界充满着向往。为了弄清楚什么是真正的友情，小王子踏上探险的旅途。香香软软、Q弹十足的砂糖熊王子是用软糖制成的。他头顶精巧小皇冠、身披神气十足的爱心披风，洋溢着热情和友善，以一种不可抵挡之势闯入大家的视线中。

祈愿精灵以实现蛋仔的愿望而存在。而当愿望达成，祈愿精灵会变成星光晨露，落在沉睡树的根脉上。祈愿精灵浑身呈通透的水滴状，果冻质地令它的表面呈现出水般润泽。初诞生的它睁着懵懂大眼，在祈愿者的注视下渐渐羞红了脸颊。

糖果城堡的棉花糖执事、棉花糖女仆和棉花糖厨师随时待命。只要你一声令下，他们就会献上最完美的行程规划、最周到的贴心服务以及最甜蜜的糖果盛宴。

糖果甜心季派对手册奖励一览

糖果甜心赛季派对手册分为基础版和高级版两部分，相应的奖励各不相同。本季基础派对手册等级达到50级，可获得全部奖励有：800潮流纤维、17500瓶盖、稀有表情捂脸、高级头像框甜蜜头像框、稀有配饰香甜玉米、高级装扮萌啾套装。

将派对手册升级为高级后，除了能获得300蛋币、30彩虹币等丰厚的货币和道具奖励外，还可获得稀有盲盒叽喳雀、典藏配饰蛋壳眼镜、稀有头像框小熊软糖头像框、高级昵称框糖果昵称框、典藏动作吹泡泡、典藏配饰晨露浆果和稀有盲盒长喙鸟。

派对手册兑换商城甜蜜焕新，典藏盲盒鹦鹉芝芝和典藏配饰云雀小窝惊喜上架！鹦鹉芝芝羽色艳丽，鲜**遍布头身，胸腹则覆盖细密柔软的白色绒羽，头顶橙色冠羽俏皮立起，尾巴和翅膀尖却延伸出鲜嫩的绿意。鼓鼓囊囊的腮帮子上有着太阳般和煦的橙色光晕，显得亲和力十足。鹦鹉芝芝将每一根羽毛视若珍宝，如果你捡到他的羽毛，请一定要好好收藏。

完成段位任务赢赛季奖励

糖果甜心赛季开启后，游戏将根据段位继承规则对玩家汪汪向前冲的段位进行降级继承。与此同时，新赛季的开启也带来了新的段位任务，完成指定任务即可领取巧克力店员套装、扭扭拐杖糖、棉花糖头像框等丰厚奖励！

参与赛季活动兑换香甜翻糖壳壳

全新糖果甜心赛季活动即将开放！完成赛季任务兑换星星糖，即可前往兑换商店获取稀有盲盒翻糖壳壳、稀有配饰波浪眼镜、稀有配饰奶油巧克力，更有赛季限定稀有表情、动作以及精美昵称框等奖励等你兑换！

糖果派对开启，造访甜蜜梦境！潮玩休闲竞技手游《蛋仔派对》全新赛季糖果甜心即将开启，全新赛季盲盒重磅揭晓，超多福利倾情献上！即刻前往官网下载游戏，一同陷入糖果的甜蜜陷阱吧！

出自《吸血姬美夕》

《吸血姬美夕》是一套在九十年代风行日、台、港的动漫画，漫画作者为垣野内成美，动画创作者为垣野的丈夫平野俊贵，是美夕系列的开山之作，1988年7月被制成原创动画（OVA），1998年以TV动画型式在日本播出，其细腻唯美的画风深受观众喜爱，成为 少女漫画的新指标。

作品介绍：

神魔， 是从黑暗世界中逃出的潜伏在人们心灵软弱处将人类引导入死亡的一种东西，而将这样神魔再次赶入黑暗世界的就是一位美丽的吸血鬼——美夕。

《吸血姬美夕》TV版中，故事围绕着吸血鬼美夕与她的一个非常可爱的小宠物死无，以及她的朋友（关系暧昧）拉法与神魔间的斗争展开的。基本上是一集打跨一个神魔的单独小故事，但是其中穿插着美夕与一心要打倒她的雪女冷羽和最后的神魔、亦即美夕的好朋友千里之间的恩怨作为主线。

美夕是东方的吸血鬼，奉命守护自己的魔界，与西方习惯意义上的吸血鬼不同，她不是为了伤害人类而存在的恶鬼，而是降妖驱魔的吸血姬。但由于她独特的身份和封印神魔的方式，再加上人与魔不断的互相纠缠，使得吸血姬美夕成为一个在作品中毁誉参半的主角，她救过很多被神魔纠缠的人，也将不少和神魔纠缠甚深的人类送到了冥。就如同双刃剑一般，无法断言成败得失，但相信很多读者都认同于吸血姬美夕的主要原因在于：美夕每一次将人类送到冥间之时，都可以感受到美夕的无奈和发自她心底的悲伤。