人物描写作文公开课ppt

1 小学作文教案：怎样写人ppt 全文免费在线看

怎样写人？ 写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333363373736最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？ 首先，要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次，要写准确。

同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4心理描写 心理即人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。 （1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。 （3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

2 怎样写好一个人作文指导课件

写人是作文的基本命题。

写人，可侧重写人的外在表现，即他在做些什么，或他的哪些动人事迹；也可侧重写人的内心活动，写他在一件事面前，或在和别人交往中，或在一个特定环境里的内心变化和随之产生的喜怒哀乐之情；也可交错写人的外部表现与内心活动。 注意点： 一、交代清楚他是什么人，即他的年龄、性别、外貌、职业、性情以及与自己的关系。

二、要写出人的特点。所谓特点，就是这个人和其他人不同的地方。

只有把特点写出来，才可能使这个人给读者留下鲜明的印象，作文也才能出新。新，是指新鲜，与众不同，别具一格。

这是文章最为可贵的地方。 三、作文的目的是表达真情实感的，所以写人时一定要抓住人物的情感进行描述。

人的情感是通过心理活动来表现的，如何写好人物的心理活动是能否写好人物的重要标准。 当然，写人的神态、行为、语言、梦幻，也是从另一个侧面写人的心理活动、人的情感。

四、如果通过事件表现人物，所选事件要不同一般，要能充分表现这个人的性格和品质。当你把这事写好了，人物也就写好了，因为人的思想、品质、性格、习惯等特点，都是在具体事件中表现出来的。

五、写人，一定要能展示这个人的心灵，展示心灵的美；写人，也可以展示一个人的好品格；写人，更要写出这个人对自己的影响；只要注意了这三点，在文中表达了某一点，这篇作文的中心意思也就鲜明了。

3 怎样指导写人的作文免费ppt课件

一、写好一篇写人的文章，应当从以下几个方面着手：（1）首先应当选择一个合适的对象，也就解决了“写谁”的问题。

一般来说，写作对象最好选择自己最熟悉的人，比如说父母、同桌，朝夕相处，对他们的情况最了解，应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人，这些人也许个性比较鲜明，也许相貌比较有特点，也许和自己发生过激烈的冲突，也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。

写这样的人往往有内容可写。（2）接下来就应当选择与人物有关的“事”了。

人物的性格特点和思想品德总是通过具体的时间反映出来的，因此选“事”十分重要，这实际上是选材。选材的标准就是要典型，即有利于表现人物的性格特点，有利于揭示人物的思想品质。

避免有事必录，眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料，反而不能给人留下深刻印象。（3）最后还应当给笔下的人物定下一个基调，即表现人物的哪一方面的情况。

这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。

二、怎样才能写好一个人（1） 要把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。形式：一人一事，一人几事，一事几人，几事几人（2） 要努力写出人物的个性。

写出独特之处，切忌脸谱化。（3） 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

三、[ 例文欣赏 ]“名”妈妈的平常心不少人有这样的错觉：诗人、作家都是些闲云野鹤，他们似乎不食人间烟火，超然于“锅盆碗碟”之外。我的妈妈舒婷，她的名字更具这种误导的危险。

可她却恰是个闹市主妇，亲友们有口皆碑的贤妻良母。时而忙里偷闲写几篇文章，也句句不离“家”。

在嘈杂的菜市场，妈妈不时托着1800度的近视眼镜津津有味地挑选蔬菜，讨价还价。等她气喘吁吁地提着大菜篮爬上自家楼梯时，还戏称她研究市场经济学回来了。

放下菜篮，等着妈妈的常是满园花卉。听说当年她的嫁妆中，比重最大的竟是20多盆玫瑰。

妈妈用纤细的手指轻轻地、柔柔地拔草，浇水。像是怕把“嫁妆的子孙们”惊醒似的。

小时侯，我很嫉妒妈妈对着花卉时那甜甜的笑容，吵着妈妈只能对我笑呢，妈妈的烹饪技术也堪称“精湛”，尽管她做的都是家常菜。一回，一位法国学者来我家做客。

当妈妈笑眯眯地准备上鸡汤时，发现汤太淡，忙加盐。不料手一抖，多洒了，这下咸了。

赶快再加水，可一尝，味又淡了。妈妈不会“没辙”，她果断地投下浓缩鸡精，一尝，还行。

端上桌，法国叔叔连喝了几大口，大赞中国鸡汤特别鲜美，这令妈妈得意了许久。妈妈是作家，自然不只会在鸡汤中“做手脚”。

有时，她见缝插针，郑重地铺开、稿纸，轻掩房门，打开窗户，双肘支着旧木桌，坐在老藤椅上，用深度近视眼望着朦胧的天际。一会儿，笔尖开始在纸上轻灵地划动。

忽然，“哎呀”一声。妈妈大叫着从椅子上一弹而起，闯进厨房去“抢险救灾”。

妈妈也抱怨过家务过多地占据了她的时间，可她的灵感仍在厨房的烟雾中、洗衣机的哐哐声中闪现，她的笔倔强地向前移动，流出一行行诗文。稿费自然变成鸡汤流进我的肚子，而妈妈也自得其乐。

妈妈从来不“急”子成龙，她耐心地等着我长大，不，应该说是领着我长大。学龄前，邻居小朋友有的学琴，有的上英语班，有人问妈妈：“你让陈思学什么？”妈妈语出惊人：“学玩。”

我想当“神笔马良”，妈妈专为我辟一面墙壁当张贴栏。我想踢球，妈妈摘下眼镜，眯着深度近视眼笨手拙脚地甘当陪练。

到外地参加笔会，只要条件许可，妈妈总是不怕麻烦地带上我，忙里偷闲，把母子俩浸泡在山水之间，培养我对大自然的感情。至于书刊，我想有就尽有，于是我的书与日俱增，妈妈就特意为我做了个书橱，最后我变成了150度近视眼患者。

当然，这“得”还是大可偿“失”的。我的“名”妈妈有颗平常心，她倔强、淡泊、慈爱。

她不为“名”所扰，也不用“名”扰人，所以大家都喜欢她，我为有这样的妈妈而自豪。简评：这篇文章的特点就是采用几件事来写一个人，重点突出自已的“名人”妈妈的平常心。

作者围绕这个中心选择了买菜做饭、浇花育儿等典型事例来写，写出了妈妈的个性特点。作者很注意观察，能够从琐碎的小事中展现出人物的精神风貌。

在记事时不忘人物的形象勾勒，如“1800度的近视眼镜”、“纤细的手指”、“肘支着旧红木桌”、“一弹而起”、“笨手拙脚”，写出了妈妈的知识分子身份和举止；在叙事过程中，不时运用轻松戏谑的笔调来描写人物的行为，如“津津有味地挑选蔬菜”、“果断地投下浓缩鸡精”、“闯进厨房去‘抢险救灾’”，恰到好处地表了儿子对母亲的深情。作者的语言还具有一定的功力，如“稿费自然变成了鸡汤流进了我的肚子”、“把母子俩浸泡在山水之间”，简洁而富有表现力。

四、作文练习：写一个人要求：1、自己命题 2、突出中心3、条理清晰 4、书写规范。

4 作文人物的外貌描写教案

人物的外貌描写教案

写出人物的特征

江苏省淮阴中学

邢瑛

教学目标：

1

、学会观察人物的外貌特征；

2

、学习人物外貌描写的方法。

教学重点：

抓住特征描写人物

教学难点

：外貌特征中对人物性格及心理的体现

教学设想：

重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在

欢快、

轻松的氛围中学会写作，

在练习写作的过程中培养

学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。

教学安排：

两课时完成

一、

导入：

导入语设计：

一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生

人去抱他，小孩子可能会哭，他的妈妈一伸手，小婴儿就破啼为笑，

才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。

小婴儿如何能准确地

认出妈妈呢？

一对双胞胎，

他们长得很像，

别人常常会搞错，

而他们的妈妈却

从来也不会发生这类错误，你知道这是为什么？

假如与爸爸或妈妈一同上街，

你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼

就可以认出你的父母。你说，这又是为什么呢？

教学设想：

可提一至两名学生回答，

会有学生回答他们关系密切

5 谁有较好的写人物的作文

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初中语文作文指导，小学语文作文指导。

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可是他穿过铁道，要爬上那月台，人物描写ppt就不容易了。他 。

作文训练写出人物个性。

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详见：。

6 作文指导：如何描写人物外貌课件

主讲：樟树三中付丽农

初中语文作文指导课

人物的描写方法：

一、外貌描写：

面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练：

三、外貌描写应注意的问题

1、忌“脸谱化”，抓住人物特征

2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点

四、赏析作家笔下的人物外貌描写

猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没补，也没有洗。

——摘自鲁迅《呐喊》

站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历

服饰脏、破穷、懒、死要面子

条，体格 （姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗

金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着

3、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上

戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘

螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕

——摘自曹雪芹《红楼梦》服饰出身面容美丽刁钻、狡诈、泼辣

4、泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

——摘自《红楼梦》美丽聪慧多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练，猜猜“他（她）”是谁六、总结1、人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写

2、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……

3、外貌描写应注意的问题（形神兼备）：

A、忌“脸谱化”，抓住人物特征

B、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点

7 谁有较好的写人物的作文

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2009年中考语文作文指导课件作文训练（人物外貌描写）江洲中学 文继明

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作文训练写出人物个性

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详见：

曲名：驿站歌手：

凤飞飞

专辑：想要跟你飞新歌+精选试听添加查看歌曲链接

歌词链接 复制歌词 查看LRC歌词 已成功复制歌词 作词：陈克华 作曲：殷文琦

仿佛梦一场 异乡的小车站

月台上风依旧雨依旧在 思念也依旧在

眼前的行囊 背起就不能将它放

车窗外几度凝望后 默默藏起心伤

厌倦了流浪 却无奈地流转

岁月里过一站又一站后 心已经迷乱

人生的驿站 我和你都只是过客

在同一班列车相逢 交会出光和热

有个名叫偶然的车站 匆匆邂逅与分手

有个名叫回忆的车站 伤心的人来这里疗伤

有个名叫岁月的车站 相思的路系住两端

散尽了情愁 无怨的守候 心依旧温柔

（1）偶然遇见，不期而遇。 （2）亲身见过、做过或遭受过，体验。 （3）设酒食送行。 （4）指人变得有钱有势。（一个词语往往有多个义项，在不同的语境中会有不同的含义，解释句中的加点词就要考虑词语的语境义。）

每个女人都想拥有一段完美的爱情，想要得到一个男人的深爱，让他念念不忘。

女人总会认为，能让男人喜欢甚至惦记的，大多是那些漂亮的女人，的确，漂亮是女人的加分项，漂亮也能让男人第一眼心动，但一见钟情这件事往往都是不靠谱的，当他真正了解你，发现你不是他想象的那个样子，他也不一定会一直惦记。

相反，那些能抓住他的心，能够懂他、理解他的女人，慢慢相处中，他反而会越来越觉得惦记，不想让她离开。

其实，“惦记”这个词，更多的是一种牵挂，是那个人入了你的心，便从此不分离，能让男人惦记的，大多是这三种女人，希望你也是！

一、妩媚的女人

现在很多女孩子都喜欢“中性美，”她会觉得这样的打扮很帅很酷，但我更喜欢那种风情万种的女子，把那种柔和媚全部表现出来，让人想忘记都难。

妩媚永远是一个女人的绝招，看着她那又娇又媚的样子，相信不止男人会无法忘记，就连女人也舍不得移开目光。

二、温柔的女人

女人最可贵的品质之一，一定是温柔了，谁不喜欢温柔似水的女孩子，谁不喜欢善解人意的女孩子？

当男人在外忙累了一天，他一定想要一个人静一静，而不是回去后还要陪伴一个“小朋友，”而善解人意的女人也能够理解他，会主动给他这样的空间，让分安静下来，不去吵闹他。

不管在生活中还是工作中，她也会很关心他，天冷了，会关心他有没有多带件衣服，下雨了，会关心他有没有带伞，不要淋湿自己。

其实，不止女人需要这样的关心，男人同样也是需要的，而你的这种温柔体贴，他自然也是最念念不忘，永远记在心里的。

三、独立的女人

很多人都会觉得“女强人”没人爱，我觉得这是错觉吧？男人嘴上说着不喜欢女人太强，不喜欢女人太给他压力，但哪个男人又不喜欢独立的女人呢？

独立并不代表她非要压过他，而是她有自己的主见，有她自己独立的想法，哪怕两个人谈恋爱，她也知道自己想要的是什么，而不会因为恋爱就忘了自己要做的事情，要去的远方。

现在小女人型已经不是男人最爱的了，独立的女人会让他更加欣赏，这样的女人也能和他并肩作战，在事业上对他有所帮助，男人自然也是会惦记这样的女人。

所以，不要再像从前那样，一直粘着他、管着他，与其这样，不如做个独立的女人，让他刮目相看。

哪个女人不想成为对方的唯一？但想要做到这一点，也是需要本事的。

不要觉得只要漂亮，男人就会惦记你一辈子，现在的男人没那么肤浅，他更看重你的内心，如果你只空有一副外表，那么过了那股新鲜劲儿，他也不会再爱下去。

与其纠结自己的外表，不如让自己坚定起来，做一个温柔的女子，给他关心，做一个独立的女子，让他欣赏，这都是你的优势所在。

希望每个女孩子都能成为他的唯一，也能成为被他惦记的女人。