与你邂逅,真好!

与你邂逅,真好!,第1张

我们,在光阴间穿梭,又一个学期匆匆般过去了,挽留也挽留不住。想起,我们能一起欢声笑语,我们能一起伤心失望,我们能一起做一朵朵最纯洁的百合花,便足够了。

百合,在清晨与露珠相遇,与神性相遇,把所有奉献给神性,《吉檀伽利》每理解一篇好像都与神性近了一点,每吐出一个字,好像就是在与神性共唱。百合花开,爱国也是必不可少的,抚摸着爱国诗篇,我好似遍体鳞伤,却又用手掌轻轻抚摸着中国,我又好像面对着被冰雪覆盖的中国,又看到了五千年的历史文明,我又像老水车,矿灯为中国竭尽全力……不论戴望舒,艾青,或是闻一多……他们都在用自己的一生来诠释一句话:祖国啊!我亲爱的祖国!

在这学期学习自然也是不可落下,这学期我的感悟最多的我想就是数学了,数学,好似一个礼盒,有的时候,它会给我一份大惊喜,让我合不拢嘴,有的时候,跳出来的,跳出来的,却是一个马上要爆炸的定时炸弹。有些考试之后,我的成绩并不理想,我并没有气馁,我靠着大树,在滋润之下继续成长,别人做一道题都会,我们做十道题才会,那么,我们就做十道题!坚持不懈,总是会有收获的!

戏剧,也是绝对要经历的。回望以前,那时我们还是童话剧,随着我们年龄的慢慢增长,五年级变成戏剧,六年级更上一层。这一次的戏剧是《俄狄浦斯王》,这,也是我们的最后一部剧,开始通读剧本到了搬上舞台,这中间每人都在经历磨练,改变自己的缺点,去把缺点变为光鲜亮丽的一面,最终,舞台上, 二十七朵百合花绽放了!绽放了属于他们自己光彩亮丽的一面!戏剧,不也是抵达神性的一个过程吗?开始,混沌初开,我们不知道自己要去干什么,然后,朝向绽放自己,朝向那个神性抵达,然后,你一定要经历过磨练,克服自己的欲望,不带上珠宝,也不携衣袍,就这么走去。最终,你抵达了神性,抵达了绽放自己的舞台!这学期的戏剧,我们收获了很多,人生的感悟也越来越多,诠释戏剧诠释地越来越精彩,那时的我们,已与神性共唱!

接下来是跳绳,跳绳好像接替了轮滑的位置,成了我们每天大课间必不可少的活动,一开始,只是双脚跳,我心里就在想,双脚跳还不简单吗?后来,老师又发展双飞,这我可不行了,看着他们一个个双飞,身体如燕般轻盈,起起落落之间毫不费力,当时我心里实在是太羡慕了!后来年级举行了跳绳比赛,年级的每个班都参加了比赛,后来结果让我很吃惊,好几个第一都是我们班的,比赛的时候,还有好几个人流泪,但是在公布结果之后,每一个人都是喜悦的。一个老师说:"你们可能会惊奇,为什么是百合花?为什么总是百合花?"而我想说,不是巧合,不是机遇,因为百合花是经历过磨练的教室,因为百合花,是一道光一样的存在,以光速呼啸着照亮整个校园!

六上,是多彩的,是丰富的,我们经历了戏剧,使我对人生有了更多的感悟。而我,对数学更加坚持不懈,终有一天,我的数学会更上一层,我相信会有那么一天的!跳绳方面,我们班荣获好几个第一,而我也在持续努力。

六上,与你遇见,真好!

  是什么挑动我的心弦了呢?总觉得这样的感觉是美的,烦恼都是徒增的,只要认清,眼中的一切都是美的。

 在书店里翻到一本《张爱玲》,她是个热爱荒凉的女子,上海沦陷,给了她机会,她实现了荒凉的意义。一粒在尘俗漂泊了许久的种子,终于落入时光的夹缝,滋长它渴望已久的生命力。它的文字,跳脱了花红柳绿的污浊的尘世,将所有的悲喜都泼墨于纸,将所有的故事都按照它本来的样子还原。然后,一个凄冷而又蕴藏新希望的上海便活跃了起来。

 我没细读过她的书,听里闻里的大体知道就那么一点。以前班上有个同学拿了她的全集让我看,可能是当时太怕一点风吹草动的忧情调子感染了吧,便搁了起来。之后还她时,怕伤她心,便编假话说看了。从我之后的表现来看,我想她是能猜出这份谎言的。因为爱玲的感染力对有些人是有改造价值的。倘若你和她一样偏爱荒凉,并能充分认识荒凉的意义所在。爱玲的一生,在我仅有的认知里,是一部漫天落叶的历史,充满繁华的荒凉。那本书还是放下了,同时把爱玲也放在了心里。

 前几日收到消息,老师要我写篇有关张爱玲的整稿,心里便兴奋起来,也就爽快答应了下来。这才严肃地想着,怎样才能把我心里的爱玲写好。我几乎没接触过她的作品,胡兰成对张爱玲说“因为相知,所以懂得“,或许像爱玲这样的女子,本不需要让人认识,能懂她的人自然就懂了。急着上网看了下爱玲的资料,觉得她越来越像我心中的爱玲了。

 出生在上海的爱玲,自见过上海的盛衰之变,又因身在破碎的家庭,生命不断地经受”荒凉“的雕琢,因天资聪颖,敏感地吸收了命运想赋予她的一切,她也终于明白,自己是为写作而生,为上海,为爱情。

 她知自己是笨拙的,无论她的眼眸多么犀利,都无法支配自己的行为在世俗的琐碎中游刃有余,不喜束缚的她,终究是把自己关了起来,品尝着寂寞,心界却无限宽广地奔驰开来。专心于写作,只求把自己表达得更好,而拒绝见慕名拜访的人,也只是那一层无法应对的恐惧罢了,毕竟,文字里的她才是她想要做的,世人能从文字里爱上她,却难以在现实中接受她,这是爱玲的悲哀,也是万千作家的悲哀!

 就像没谈过恋爱的比经历过的更懂爱情,更能把感情写好一样,经历了反而不客观了迷糊了,爱玲也是如此。正是因为对世俗躲避,才成就了一个智慧的看客笔下的荒凉,情韵的温度刚刚好,煮就一篇篇泪雨佳话。甚至后来的胡兰成,如果能朝朝暮暮,爱玲怕是写不出这样的文章了,所以才擎着不能一直厮守的悲苦,用笔燃烧痴心的烈火,惟恐停下笔来,这盏火就熄了去。不因什么,只因他是胡兰成。从他递向爱玲的那篇书信开始,就已经是她的一抹思念了,深谙女性心理的胡兰成,自是在信中表达了对爱玲的理解与盼望。任凭文中的她如何睿智老道,现实中始终是个天真单纯的姑娘,而这种世俗的看法是她不计较的,她计较的是冥冥之中宿命的安排。任何人都可以不信宿命,爱玲不可以,没有宿命,就没有爱玲。

 胡兰成轻而易举地打开了爱玲的内心封锁,源自于他是真懂爱玲,引得爱玲为澎湃的情思陶醉了,而这种澎湃的情思,更多来自于爱玲自己。细想一截堵塞千年的河流,在解锢了堤坝的封锁后,如何不会汹涌肆意、一泻千里。而这,不是悲壮,爱玲是不喜悲壮的,这股澎湃的河流自会在任性倾泻之后,绕过河岸旁的村庄,涓涓然淡定下来,寂寞的感情也成了加重荒凉的砝码。河流里的细沙慢慢地沉淀,文字的星星是那么璀璨而耀眼,而这,能让爱玲高兴,却无法让爱玲满足,只会更加寂寞,也就更加想写。直到胡兰成彻底地让爱玲失望,提笔的念头也没有了。世人大多说爱玲的创作进入了低谷,我觉得她是解脱了自己。

 一片落叶在风中凌舞,惟有在漂泊中才能让灵魂轻盈,悠然阅读眼中的年华,带着万千的疑惑与期待用无以投寄的感情面对未知的世界,迎撞出星星点点的火花,便是在向这个世界告知了自己的存在。而在这蕴含心酸的漂泊之中,总能收获到付诸而来的喜悦,也寂寞,也不寂寞,因为有爱玲,爱玲有谁呢,是徐霞客还是李白,我不知。

 此刻,我是不寂寞的,因为我在写爱玲,将来,能否继续这份不寂寞,我亦不知。

邂逅是什么意思?什么时候才能邂逅到真爱?这是每个人心目中期待的,魅网小编为你带来了同感朋友的心声,希望能慰藉到你的心灵。 有人说,在错的时间遇上对的人,是一场伤心;在对的时间遇上错的人,是一声叹息;在错的时间遇上错的人,是一场荒唐;在对的时间遇上对的人,是一生幸福。可是我从来都不相信那句所谓的“在对的时间遇上对的人”,我觉得经久的爱情是需要不断地磨合与互相适应的。因为爱情总是存在着时差,不是他早,就是她晚,反正总是不同步。也许,彼此都曾经深爱过,然而却发生在不同的时间里,就因为这爱情的时差,把你我分隔在两个时空,终于错过了生命中的彼此,错过了本来触手可及的幸福。就像两条永不相交的平行线,我明明是朝着你的方向渐渐走近的,却只能背驰着你而离去。所以,如果你爱着一个人,就要学会适应彼此的时差;如果你不愿意冲出这爱情的时差,那两个人最终都会擦肩而过,只能叹一声有缘无份,天意弄人。 我们时常遭遇着爱情的时差,相遇的时候不懂爱;懂爱的时候遇不到。世界上最残忍的东西莫过于时间,它让我们错过太多,也遗憾太多。有时候我不禁要想,到底是时间在作弄着爱情,还是时间在考验着爱情?

暑假里与“你”邂逅

(7月份大作业)

通化918许洪芹

        只有持续不断的学习才能与时俱进,即使是在炎热的暑假期间,学习新的知识可以让我的假期生活没有那么无聊。燥热的七月,我有幸参与了“兴成长学习计划”,虽然只有短暂的三次课程,但每一次对于我而言都是一次开拓视野,提升自我的好机会,这也让我收获颇丰。老师们所传授的内容与我而言,就像是教学遇到瓶颈时推动自己的一股力量,虽然很小,但却至关重要,并且将我的工作提升到了一个新的高度。

        三次课程,每一次都让我受益匪浅,记忆犹新,每次短暂的一个多小时都能让我有满满的收获,留下深刻的印象。何其钢老师的“基于移动微课基建教育技术的实践研究”,王子老师的课使我对“教育信息技术与学科的融合”又有了更加深刻的认识。王子老师将信息技术与学科深度完美地融合在了一起,并且向我们介绍了很多实用的小程序,无论是在工作中还是在生活上都给了我很大的启发。课后我自己尝试了一下,顿时感觉妙趣横生。小技术大应用,小窗口大世界,小平台大舞台,小直播大素养!

      第二次课程同样让我收获颇丰。唐晓勇校长的“技术支持下的学习变革”,唐校长说“有了技术的支撑,互动式学习成为了可能”。唐校长的课对我有很大的启发,他将他多年的教学经历分享给了我们,经历了二十多年的技术支持变革,从关注课件的制作到教师团队使用博客,再到开发项目化课程关注信息技术的学习,唐晓勇校长始终以身作则,用实际行动说明技术会让学习有更大的突破,这也对我有了很大的帮助。

      第三讲 南方科技大学教育集团第二实验校梁勇校长“教学PPT的设计与制作”更让我在这炎热的夏天里感受到一股清流,梁校长称教学PPT是我们“最熟悉的陌生人”,的确如此,我是一名初中数学老师,课堂教学离不开PPT,以往的课堂教学所使用的PPT只是为了辅助教学,缺乏艺术性,通过聆听梁勇校长的讲座,重新认识到了教学PPT的设计与制作。“情境创设、化抽象为直观,交互练习”的功能能够很好的辅助我们进行教学,教学PPT不仅要有教学性、科学性、还要有艺术性及技术性,在之前的课堂教学中我也经常使用教学PPT,通过第三讲的课程学习,感觉到自己制作的PPT真的是冰山一角,需要提升的空间还很大,触发器,随机退出,交互设计,以前闻所未闻,真是增长了见识。本着梁勇校长讲的PPT的整体设计的原则,对我过去做过的课件做了一番修改,对线段垂直平分线的性质PPT进行修改,尤其是封面页,修改后的PPT更加直观,简捷,更加符合数学学科特点,能更好的辅助教学。

        三次课程的时间非常短暂,学习到的内容非常有限,然而这对我今后工作的影响却是无限的。这三次课对于我们来说,不仅仅只是三次信息技术的培训,更是对我们以后不断自我进步的一个督促。作为新时代的教师,教学早已不再是一块黑板一枝粉笔,而是学生们集思广益,共同探讨的新课堂。我们不仅自身要掌握广泛的知识,还要与时俱进,不断学习新的信息技术。要改善传统的教学形式,与学生们共同进步,让更多的学生发掘出学习的乐趣,这也是我们工作的意义所在。

这句话还不懂吗,其实他把你错过了,在最美的,最好的年,华丽他错过了你的出现,错过了你对她的感情,所以她现在想去写你的手。度过每一分每一秒。让你们的感情重新升起。但是你要想好了。如果当初没有长流成功没有走到一起,如果二次又走到一起了,我觉得这样虽然是幸福的好事,但是幸福不一定是长久的。有时候女生还是男生都是互相考虑一下的。当时的新鲜蔬菜没有弄到手,最后整了一个老的。破的大白菜还是原来的味儿吗?所以有的时候心里是放不下这个疙瘩的。

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