与你邂逅，真好！

我们，在光阴间穿梭，又一个学期匆匆般过去了，挽留也挽留不住。想起，我们能一起欢声笑语，我们能一起伤心失望，我们能一起做一朵朵最纯洁的百合花，便足够了。

百合，在清晨与露珠相遇，与神性相遇，把所有奉献给神性，《吉檀伽利》每理解一篇好像都与神性近了一点，每吐出一个字，好像就是在与神性共唱。百合花开，爱国也是必不可少的，抚摸着爱国诗篇，我好似遍体鳞伤，却又用手掌轻轻抚摸着中国，我又好像面对着被冰雪覆盖的中国，又看到了五千年的历史文明，我又像老水车，矿灯为中国竭尽全力……不论戴望舒，艾青，或是闻一多……他们都在用自己的一生来诠释一句话：祖国啊！我亲爱的祖国！

在这学期学习自然也是不可落下，这学期我的感悟最多的我想就是数学了，数学，好似一个礼盒，有的时候，它会给我一份大惊喜，让我合不拢嘴，有的时候，跳出来的，跳出来的，却是一个马上要爆炸的定时炸弹。有些考试之后，我的成绩并不理想，我并没有气馁，我靠着大树，在滋润之下继续成长，别人做一道题都会，我们做十道题才会，那么，我们就做十道题！坚持不懈，总是会有收获的！

戏剧，也是绝对要经历的。回望以前，那时我们还是童话剧，随着我们年龄的慢慢增长，五年级变成戏剧，六年级更上一层。这一次的戏剧是《俄狄浦斯王》，这，也是我们的最后一部剧，开始通读剧本到了搬上舞台，这中间每人都在经历磨练，改变自己的缺点，去把缺点变为光鲜亮丽的一面，最终，舞台上， 二十七朵百合花绽放了！绽放了属于他们自己光彩亮丽的一面！戏剧，不也是抵达神性的一个过程吗？开始，混沌初开，我们不知道自己要去干什么，然后，朝向绽放自己，朝向那个神性抵达，然后，你一定要经历过磨练，克服自己的欲望，不带上珠宝，也不携衣袍，就这么走去。最终，你抵达了神性，抵达了绽放自己的舞台！这学期的戏剧，我们收获了很多，人生的感悟也越来越多，诠释戏剧诠释地越来越精彩，那时的我们，已与神性共唱！

接下来是跳绳，跳绳好像接替了轮滑的位置，成了我们每天大课间必不可少的活动，一开始，只是双脚跳，我心里就在想，双脚跳还不简单吗？后来，老师又发展双飞，这我可不行了，看着他们一个个双飞，身体如燕般轻盈，起起落落之间毫不费力，当时我心里实在是太羡慕了！后来年级举行了跳绳比赛，年级的每个班都参加了比赛，后来结果让我很吃惊，好几个第一都是我们班的，比赛的时候，还有好几个人流泪，但是在公布结果之后，每一个人都是喜悦的。一个老师说：＂你们可能会惊奇，为什么是百合花？为什么总是百合花？＂而我想说，不是巧合，不是机遇，因为百合花是经历过磨练的教室，因为百合花，是一道光一样的存在，以光速呼啸着照亮整个校园！

六上，是多彩的，是丰富的，我们经历了戏剧，使我对人生有了更多的感悟。而我，对数学更加坚持不懈，终有一天，我的数学会更上一层，我相信会有那么一天的！跳绳方面，我们班荣获好几个第一，而我也在持续努力。

六上，与你遇见，真好！

　　是什么挑动我的心弦了呢？总觉得这样的感觉是美的，烦恼都是徒增的，只要认清，眼中的一切都是美的。

　在书店里翻到一本《张爱玲》，她是个热爱荒凉的女子，上海沦陷，给了她机会，她实现了荒凉的意义。一粒在尘俗漂泊了许久的种子，终于落入时光的夹缝，滋长它渴望已久的生命力。它的文字，跳脱了花红柳绿的污浊的尘世，将所有的悲喜都泼墨于纸，将所有的故事都按照它本来的样子还原。然后，一个凄冷而又蕴藏新希望的上海便活跃了起来。

　我没细读过她的书，听里闻里的大体知道就那么一点。以前班上有个同学拿了她的全集让我看，可能是当时太怕一点风吹草动的忧情调子感染了吧，便搁了起来。之后还她时，怕伤她心，便编假话说看了。从我之后的表现来看，我想她是能猜出这份谎言的。因为爱玲的感染力对有些人是有改造价值的。倘若你和她一样偏爱荒凉，并能充分认识荒凉的意义所在。爱玲的一生，在我仅有的认知里，是一部漫天落叶的历史，充满繁华的荒凉。那本书还是放下了，同时把爱玲也放在了心里。

　前几日收到消息，老师要我写篇有关张爱玲的整稿，心里便兴奋起来，也就爽快答应了下来。这才严肃地想着，怎样才能把我心里的爱玲写好。我几乎没接触过她的作品，胡兰成对张爱玲说“因为相知，所以懂得“，或许像爱玲这样的女子，本不需要让人认识，能懂她的人自然就懂了。急着上网看了下爱玲的资料，觉得她越来越像我心中的爱玲了。

　出生在上海的爱玲，自见过上海的盛衰之变，又因身在破碎的家庭，生命不断地经受”荒凉“的雕琢，因天资聪颖，敏感地吸收了命运想赋予她的一切，她也终于明白，自己是为写作而生，为上海，为爱情。

　她知自己是笨拙的，无论她的眼眸多么犀利，都无法支配自己的行为在世俗的琐碎中游刃有余，不喜束缚的她，终究是把自己关了起来，品尝着寂寞，心界却无限宽广地奔驰开来。专心于写作，只求把自己表达得更好，而拒绝见慕名拜访的人，也只是那一层无法应对的恐惧罢了，毕竟，文字里的她才是她想要做的，世人能从文字里爱上她，却难以在现实中接受她，这是爱玲的悲哀，也是万千作家的悲哀！

　就像没谈过恋爱的比经历过的更懂爱情，更能把感情写好一样，经历了反而不客观了迷糊了，爱玲也是如此。正是因为对世俗躲避，才成就了一个智慧的看客笔下的荒凉，情韵的温度刚刚好，煮就一篇篇泪雨佳话。甚至后来的胡兰成，如果能朝朝暮暮，爱玲怕是写不出这样的文章了，所以才擎着不能一直厮守的悲苦，用笔燃烧痴心的烈火，惟恐停下笔来，这盏火就熄了去。不因什么，只因他是胡兰成。从他递向爱玲的那篇书信开始，就已经是她的一抹思念了，深谙女性心理的胡兰成，自是在信中表达了对爱玲的理解与盼望。任凭文中的她如何睿智老道，现实中始终是个天真单纯的姑娘，而这种世俗的看法是她不计较的，她计较的是冥冥之中宿命的安排。任何人都可以不信宿命，爱玲不可以，没有宿命，就没有爱玲。

　胡兰成轻而易举地打开了爱玲的内心封锁，源自于他是真懂爱玲，引得爱玲为澎湃的情思陶醉了，而这种澎湃的情思，更多来自于爱玲自己。细想一截堵塞千年的河流，在解锢了堤坝的封锁后，如何不会汹涌肆意、一泻千里。而这，不是悲壮，爱玲是不喜悲壮的，这股澎湃的河流自会在任性倾泻之后，绕过河岸旁的村庄，涓涓然淡定下来，寂寞的感情也成了加重荒凉的砝码。河流里的细沙慢慢地沉淀，文字的星星是那么璀璨而耀眼，而这，能让爱玲高兴，却无法让爱玲满足，只会更加寂寞，也就更加想写。直到胡兰成彻底地让爱玲失望，提笔的念头也没有了。世人大多说爱玲的创作进入了低谷，我觉得她是解脱了自己。

　一片落叶在风中凌舞，惟有在漂泊中才能让灵魂轻盈，悠然阅读眼中的年华，带着万千的疑惑与期待用无以投寄的感情面对未知的世界，迎撞出星星点点的火花，便是在向这个世界告知了自己的存在。而在这蕴含心酸的漂泊之中，总能收获到付诸而来的喜悦，也寂寞，也不寂寞，因为有爱玲，爱玲有谁呢，是徐霞客还是李白，我不知。

　此刻，我是不寂寞的，因为我在写爱玲，将来，能否继续这份不寂寞，我亦不知。

邂逅是什么意思？什么时候才能邂逅到真爱？这是每个人心目中期待的，魅网小编为你带来了同感朋友的心声，希望能慰藉到你的心灵。 有人说，在错的时间遇上对的人，是一场伤心；在对的时间遇上错的人，是一声叹息；在错的时间遇上错的人，是一场荒唐；在对的时间遇上对的人，是一生幸福。可是我从来都不相信那句所谓的“在对的时间遇上对的人”，我觉得经久的爱情是需要不断地磨合与互相适应的。因为爱情总是存在着时差，不是他早，就是她晚，反正总是不同步。也许，彼此都曾经深爱过，然而却发生在不同的时间里，就因为这爱情的时差，把你我分隔在两个时空，终于错过了生命中的彼此，错过了本来触手可及的幸福。就像两条永不相交的平行线，我明明是朝着你的方向渐渐走近的，却只能背驰着你而离去。所以，如果你爱着一个人，就要学会适应彼此的时差；如果你不愿意冲出这爱情的时差，那两个人最终都会擦肩而过，只能叹一声有缘无份，天意弄人。 我们时常遭遇着爱情的时差，相遇的时候不懂爱；懂爱的时候遇不到。世界上最残忍的东西莫过于时间，它让我们错过太多，也遗憾太多。有时候我不禁要想，到底是时间在作弄着爱情，还是时间在考验着爱情？

暑假里与“你”邂逅

（7月份大作业）

通化918许洪芹

        只有持续不断的学习才能与时俱进，即使是在炎热的暑假期间，学习新的知识可以让我的假期生活没有那么无聊。燥热的七月，我有幸参与了“兴成长学习计划”，虽然只有短暂的三次课程，但每一次对于我而言都是一次开拓视野，提升自我的好机会，这也让我收获颇丰。老师们所传授的内容与我而言，就像是教学遇到瓶颈时推动自己的一股力量，虽然很小，但却至关重要，并且将我的工作提升到了一个新的高度。

        三次课程，每一次都让我受益匪浅，记忆犹新，每次短暂的一个多小时都能让我有满满的收获，留下深刻的印象。何其钢老师的“基于移动微课基建教育技术的实践研究”，王子老师的课使我对“教育信息技术与学科的融合”又有了更加深刻的认识。王子老师将信息技术与学科深度完美地融合在了一起，并且向我们介绍了很多实用的小程序，无论是在工作中还是在生活上都给了我很大的启发。课后我自己尝试了一下，顿时感觉妙趣横生。小技术大应用，小窗口大世界，小平台大舞台，小直播大素养！

      第二次课程同样让我收获颇丰。唐晓勇校长的“技术支持下的学习变革”，唐校长说“有了技术的支撑，互动式学习成为了可能”。唐校长的课对我有很大的启发，他将他多年的教学经历分享给了我们，经历了二十多年的技术支持变革，从关注课件的制作到教师团队使用博客，再到开发项目化课程关注信息技术的学习，唐晓勇校长始终以身作则，用实际行动说明技术会让学习有更大的突破，这也对我有了很大的帮助。

      第三讲 南方科技大学教育集团第二实验校梁勇校长“教学PPT的设计与制作”更让我在这炎热的夏天里感受到一股清流，梁校长称教学PPT是我们“最熟悉的陌生人”，的确如此，我是一名初中数学老师，课堂教学离不开PPT，以往的课堂教学所使用的PPT只是为了辅助教学，缺乏艺术性，通过聆听梁勇校长的讲座，重新认识到了教学PPT的设计与制作。“情境创设、化抽象为直观，交互练习”的功能能够很好的辅助我们进行教学，教学PPT不仅要有教学性、科学性、还要有艺术性及技术性，在之前的课堂教学中我也经常使用教学PPT，通过第三讲的课程学习，感觉到自己制作的PPT真的是冰山一角，需要提升的空间还很大，触发器，随机退出，交互设计，以前闻所未闻，真是增长了见识。本着梁勇校长讲的PPT的整体设计的原则，对我过去做过的课件做了一番修改，对线段垂直平分线的性质PPT进行修改，尤其是封面页，修改后的PPT更加直观，简捷，更加符合数学学科特点，能更好的辅助教学。

        三次课程的时间非常短暂，学习到的内容非常有限，然而这对我今后工作的影响却是无限的。这三次课对于我们来说，不仅仅只是三次信息技术的培训，更是对我们以后不断自我进步的一个督促。作为新时代的教师，教学早已不再是一块黑板一枝粉笔，而是学生们集思广益，共同探讨的新课堂。我们不仅自身要掌握广泛的知识，还要与时俱进，不断学习新的信息技术。要改善传统的教学形式，与学生们共同进步，让更多的学生发掘出学习的乐趣，这也是我们工作的意义所在。

这句话还不懂吗，其实他把你错过了，在最美的，最好的年，华丽他错过了你的出现，错过了你对她的感情，所以她现在想去写你的手。度过每一分每一秒。让你们的感情重新升起。但是你要想好了。如果当初没有长流成功没有走到一起，如果二次又走到一起了，我觉得这样虽然是幸福的好事，但是幸福不一定是长久的。有时候女生还是男生都是互相考虑一下的。当时的新鲜蔬菜没有弄到手，最后整了一个老的。破的大白菜还是原来的味儿吗？所以有的时候心里是放不下这个疙瘩的。