中班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。

　一、活动目标：

　1引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　2培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　二、活动准备：

　1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　三、活动过程：

　（一）激发兴趣，引出课题"房子"师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了（幼儿观看表演）小结："现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　（二）观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

　（幼儿观看表演）师：刚才，小动物们要我们做什么呀？

　（设计房子）小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

　（三）幼儿绘画，教师巡回辅导

　（四）交流分享

　活动反思：

　在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。

　难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

　 活动准备 ：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　 活动过程：

　一、游戏：开火车，引出课题。

　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　二、讲解示范。

　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

　三、幼儿练习。

　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　四、讲评。

　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　 活动反思：

　根据《纲要》中指出：

　艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改 教案，延伸内容。

中班教案 篇3

　 活动目标

　1 知道废旧材料能制作出多彩的棒棒糖。

　2 培养幼儿粗浅的环保意识，让幼儿初步体验成功的快乐。

一、观察出示的废旧物品

　1 认识一次性筷子，报纸等废旧物品

　师：小朋们在我们的日常生活动中常会见到各种各样的废旧物品。瞧！这是什么呢？这是……这些都是废旧物品。

　2了解废旧物品的作用

　师：其实这些废旧物品的本领很大，谁来说说他们都有什么用？

　3师小结：今天，老师就用这些废旧材料，变一个神奇的魔术哦。

二、教师示范制作棒糖的方法。

　1出示做好的棒棒糖，激发幼儿制作的兴趣。

　师：瞧，老师变出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你们想不想也来试一试？

　2提问：要用到什么材料呢？（按幼儿的回答逐一展示材料）

　3教师范画不同的花纹，请个别幼儿在白纸上画上花纹。

　4教师示范制作棒糖的方法：将报纸揉成纸球，包上白纸。用胶水粘好，再插上一根一次性筷子。

　 三、幼儿分 别按 老师的制作棒棒糖。

　让幼儿动手进行绘画活动，并使幼儿尝试制作棒棒糖。

四、展示幼儿作品。

　幼儿将作品与同组的小朋友展示，并请个别幼儿介绍自己的作品

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、愿意勇敢的面对自己害怕的物体，培养勇敢的品质。

　2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。

　3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 教学重点、难点是：

　通过“喂小鸡”这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。从而引导幼儿在生活中正确看待对待自己害怕的事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法是否更好帮助幼儿逐步克服恐惧心理，培养勇敢的品质。

　 活动准备：

　小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物（壁虎、蚯蚓、蚕），让幼儿正确地对待自己害怕的事和物。

　 活动过程：

　1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。

　2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在具体情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫。

　3、教师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿说说自己的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。

　4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？

　5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，如果你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？

　6、教师小结，活动结束。小结：以后我们再遇到让自己感到害怕的东西时，可以像今天一样，想办法勇敢的去面对它。

　 教学反思：

　在辅导活动中教师始终坚持以幼儿心理发展规律为依据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡——尝试抓虫喂小鸡——讨论抓小虫的感觉——观看动物课件——操作喂小鸡”， 紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。

　在活动中，我们看到了孩子由“害怕——不怕”内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开始只有一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨论，让抓虫的孩子说说抓虫的感觉，有的说：“小虫软软的”，有的说：“它不咬人，会在手上跳舞”大大减少了孩子对小虫的恐惧，在老师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿参与进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子特别害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，教师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的说“用鱼网网”、有的说“用棍子”等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，可以看出他们已逐渐克服怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开始那么害怕了，孩子变得越来越勇敢。

　活动中无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了“民主平等”的心理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还特别注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立信心，克服恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只有具有发展性的教育才是有生命力的，因此在活动的最后我还进行了经验迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对自己所害怕的事和物，帮助幼儿形成勇敢的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

中班教案 篇5

　教学目标：

　一、在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动，感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，充分理解音乐内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

　二、学习并演唱《小河淌水》的前两句，感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。

　三、通过欣赏《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，体会民歌的地域文化特征，懂得继承弘扬民族音乐文化的意义。

　教学方法：

　翻转课堂微课音乐实践活动

　教学重点：

　引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

　教学难点：

　准确地演唱云南民歌《小河淌水》前两乐句。

　教学准备：

　电子琴、微课、白板课件。

　教学过程：

　一、课前微课：(8分钟)

　师：请同学们结合自主学习任务单学习 中国民歌的相关知识，欣赏歌曲《小河淌水》，并学会演唱前两个乐句。

　二、课使检测：(11分钟)

　1、音乐感觉与表现。(4分钟)

　师：同学们，请你来模仿老师手中的纱巾，随着流淌的旋律，尽情舞动。(播放管弦乐曲片段2分钟)

　学生随老师手中的纱巾舞动。

　师：刚才的乐曲优美流畅，富有诗情画意，大家想象一下乐曲描绘了一幅怎样的画面呢

　学生回答。

　教师出示课件，随音乐朗读。

　2、微课学习检测：(4分钟)

　师：请同学们结合微课的学习内容，完成微课学习检测。

　教师提问课堂学习任务单上的三个问题，学生回答。

　(1)什么是 中国民歌 中国民歌按照音乐体裁可以分为哪三类你能说出以前学过的几首 中国民歌吗完成《为民歌找家》

　(2)歌曲《小河淌水》描绘了一幅什么样的画面歌曲表达了怎样的情感

　(3)请同学们唱一唱歌曲的前两乐句。

　3、拓展练习：(3分钟)

　教师指导，采取多种形式演唱歌曲的前两个乐句。

　三、进阶活动：欣赏管弦乐《小河淌水》(16分钟)

　1、介绍管弦乐曲《小河淌水》及作者

　师：民歌《小河淌水》被改编成多种版本的器乐曲，下面就请同学们一起来聆听管弦乐《小河淌水》，看到题目，大家有什么问题要问吗

　学生提问题

　师：请一位同学大声朗读乐曲介绍。

　师：让我们带着三个问题来聆听管弦乐曲《小河淌水》

　2、初听感受：带着问题完整聆听管弦乐《小河淌水》，感受歌曲的自由的节奏特点、变化拍子、旋律特点，情感特征，听完后回答问题。

　问题1：乐曲分为几个乐段情绪是如何变化的

　问题2：请用一句话描述你听完乐曲的感受吧!

　问题3：你能听辨出几种乐器的音色呢

　3、区分乐曲中主奏乐器的音色：(黑管、长笛、小提琴、竖琴)

　师：管弦乐主要用到哪些乐器呢请学生回答西洋管弦乐器种类并列举几种乐器(铜管乐器、木管乐器、弓弦乐器)

　学生回答

　老师这里有四种乐器，请同学们听辨。

　4、复听感知：观看维也纳管弦乐演出视频。

　师：请同学们观看维也纳管弦乐演出视频，揭晓正确答案。

　四、协作探究：(5分钟)

　小组协作选择乐曲的一个乐段创编情境，并结合旋律特点设计彩纱挥舞的动作，时间5分钟。

　五、课堂展示：(6钟)

　再听体验：选出三个小组分别表演三个乐段。(语言+彩纱动作)

　六、拓展延伸：萧敬腾改编演唱的《小河淌水》片段(2分钟)

　民歌新唱，弘扬 中国民歌文化。

中班教案 篇6

　 活动准备

　歌曲《好朋友》、手语图

　 活动目标

　学习用手语进行表达

　增长关心残疾幼儿的情感

　尝试运用手语表现歌曲内容

　 活动过程

　一、 请幼儿猜猜手语。

　老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿："老师做的动作是少年意思？"可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如："真棒""不要"等

　二、请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

　与幼儿一起讨论用手语交流的作用

　三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言"手语"来表达他们的喜怒哀乐。

　四、老师教幼儿学打手语，如"谢谢，你好吗，你高兴吗"等。幼儿相互间观看练习。

　五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语

　六、创编手语歌《好朋友》

　听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

　 活动反思

　残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

　在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。

今夕何夕，跹然起舞，

幽兰飘香，仙律绕梁，

烟视媚行，顾盼倩兮，

长袖翩翩，凌波微步，

弱柳扶风，姿若游龙，

霓裳飞旋，羽衣惊鸿，

鸾回凤翥，乘风归去，

神之所倚，超脱尘外，

情之所至，倾倒众生。 ​​​

小时候从来肢体不协调的我，体育课历来饱受嘲笑的我，没有想到过自己会有一天，成为一名舞蹈爱好者。

我遇到一名天仙般的老师，在她的引导下开始接触东方舞。

那是近十年前的事了。

回忆与舞蹈的邂逅，我的记忆迄今保留着檀香的袅袅余韵。

老师很美，同伴很美，而最美的，是我们在更衣室的光景。

低头系好舞鞋的蝴蝶结，帮同伴拉好后背的丝带，我们的腰链在悉索呢喃，我们的舞裙在等待飞扬。

最早练舞的地方，窗外有一丛茂密的修竹，窗帘是随风轻扬的薄纱。

老师爱焚香，总是虔诚地带领我们热身，用最柔软、最舒缓、最婀娜的动作拉开我们的曼妙身姿，准备迎接舞蹈的洗礼。

如最早跳东方舞的献祭少女一般，我们满怀虔诚，我们静心以待，只等魔笛响起。

曾一度觉得，埃及的音乐是富有魔力的。像舞蛇人的笛声，充满律动的蛊惑，我们的手臂、腰肢、双腿听其号令，鼓点起，人翩跹，忘情起舞。

魔音不停，舞步不歇。想起童话里的红舞鞋，此刻，我就是那个穿上舞鞋的公主。

我们用律动的腰肢演绎埃及舞的魅惑，我们用爵士的拐杖演绎性感的帅气，我们用七色的纱巾演绎梦幻的旋转……

漫天纱巾飞舞，百转千绕，多少次惊艳了我的梦。

青春易逝，好梦易醒，舞蹈室搬迁，老师转行。但我却迟迟不愿从这舞蹈的美梦中苏醒。

但愿长醉不长醒，一曲永续难终了。

旋转，跳跃，我想象着脚踩金莲，足下腾云，会轻盈，会翩然，会情难自已。

人生太短，终难逃曲终人散，趁现在青春正好，为什么不及时起舞？

跳舞吧，就像从来没有人欣赏一样。

其实心底，是渴望观众的。

不要高朋满座，灯火阑珊处，一人足矣。

我看过老师在她未婚夫前跳舞的模样。她的眼神，她的笑容，她举手投足间散发的魅力，撩拨众生，让旁观者亦醉。

很是羡慕。

而彼时的我，还只是小心翼翼、时刻盯紧老师怕踏错舞步的初学者。

可练到举重若轻，收放自如，可以真正为自己而舞，当时的期许，已散落在时间里。

流年易逝，初心不改。

舞蹈于我，是魔咒，是**，是挥不断的牵挂，斩不断的情丝。

每当旋律启幕，总是沉溺至深，我是我，至情至真，我已不是我，是千般面孔。

当肢体听命于魔笛牵引，仿若灵魂升华，俯视旁观，百味人生自在其中。

感谢经历种种，岁月流走，我依然可以做个全情投入的舞者，翩然起舞，恍若重生。

我想生命最大的意义，是可以磨砺灵魂，取悦自己。

肚皮舞纱巾的尺寸　　由于每一个人的身高、臂长都不一样，因此，纱巾的尺寸应该按照自己的身体条件来制定。纱巾如果太长，则不能控制；太短，则无法控制；太宽，则容易使人绊倒；如果太窄，又不够飘逸。纱巾的长短宽窄是有讲究的哦，根据舞者的身长和臂长，纱巾的尺寸最好遵循以下这个规律：　　纱巾的长度=肩头到脚踝的长度×2；　　纱巾的宽度=单侧手臂的长度（即从肩头到手指尖的长度）。那么是不是一定要拿尺子来量呢？其实，这里有一个尺寸简单快捷的小窍门，即便不用尺子，你也能准确且快速地决定纱巾尺寸哦！　　一侧手臂向旁平伸，从肩头至指尖，把选择好的纱巾布料搭在你的整条手臂上--确定出纱巾的宽度；　　同时让布料从两侧对称垂下，直至脚踝的位置--确定出纱巾的长度。肚皮舞纱巾的面料　　肚皮舞纱巾一般可以选用真丝、仿真丝、人造雪纺、涤纶雪纺、乔其纱、透明硬纱等面料。

第一节 自由操作

小美老师：“请小朋友们找个地垫坐下来吧，小手放在膝盖上，小美老师要开始上课啦！猜一猜小美老师给小朋友准备了什么教具呢？”

虫虫：“不知道呀！”

卤蛋：“是玩具吗？”

小美老师：“看一看这块垫子有什么不一样呢？”

锴锴：“有好多洞。”

虫虫：“有洞洞。”

萱萱：“有好多的洞洞！”

小美老师：“小朋友们观察得真仔细，请看上面有很多的小洞洞，可以在上面插上五颜六色的小管，还可以给它们排上队形。请小朋友们认真地看小美老师是怎么玩的吧～首先按住玩具垫，将小棒子，放进玩具垫的小孔里，捏，放，捏，放。”

小朋友们仔细的看着小美老师做示范呢～

小美老师：如果想和其他小朋友交换玩具的话，要把自己的玩具收拾好才可以交换玩具喔。

第二节 TMC

丹丹老师的音乐课要开始啦！宝贝们都坐好了，小手都放在膝盖上了，丹丹老师要和宝宝一起来唱问好歌啦，欢迎每一位小朋友来到TMC音乐小课堂。

丹丹老师先来跟末末问好啦，末末开心的握住了丹丹老师的手，接下来是虫虫，你看虫虫笑得多开心啊！到锴锴了，锴锴开心的扑到垫子上，团团笑得握住了小手，彤彤笑的像朵小花。

丹丹老师：“接下来我们要请出了乐器宝宝-沙蛋。请宝宝们一起跟丹丹老师一起来演奏美妙的音乐吧。”

丹丹老师：“今天我们拿的乐器叫沙蛋，我们先来敲一敲。”

卤蛋：“我想敲肩膀。”

丹丹老师：“好，我们敲敲肩膀。”

团团：“我想敲地垫。”

丹丹老师：“敲敲地垫。”

宝宝们和丹丹老师一起演奏出美妙动听的音乐。小小演奏家们的表现真的棒棒哒！

接下来是小朋友们展现才艺的时间啦！今天的教具是纱巾，宝贝让纱巾飞舞起来吧！

第三节  反应游戏 打地鼠

尼尼老师：尼尼老师今天要和大家一起玩一个好玩的游戏。一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。

尼尼老师：音乐开始的时候我们的游戏就开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用气球棒打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。

虫虫：我没有被农场主人打到哟。

尼尼老师：虫虫小朋友的反应能力很快哟！

萱萱：我现在是农场主人～

尼尼老师：小朋友们要反应快点哟～

尼尼老师：小地鼠们我们要回家啦～