绵羊小班教案

　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的绵羊小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

绵羊小班教案1

　 活动目标：

　1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

　2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。

　3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1、幼儿用书，蜡笔。

　2、绵羊玩具。

　 活动过程：

　一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

　1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊"

　请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

　2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

　①“刚才我们变出了哪些动物呢” (小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

　②“小羊是什么样子的啊”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)

　二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

　1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗小羊的衣服是怎样的呢

　2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

　三、教师引导幼儿练习画螺旋形。

　教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢

　1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。

　2、幼儿徒手练习。

　四、幼儿作画，教师指导。

　五、评价张贴幼儿作品。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

绵羊小班教案2

　 活动目标：

　1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。

　2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图

　 活动重难点：

　尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛

　 活动过程：

　一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。

　1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

　①“这首歌里有哪些动物呢？”（小鸡、小鸭、小猫、小羊）

　②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊？教师出示小绵羊玩偶。引导幼儿有次序的观察：头（有搓毛）→身体（上面长了羊毛）→尾巴（短小）

　二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。

　1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样？

　2、教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好？怎么来帮他穿衣服呢？

　3、介绍棉花

　师：有没有小朋友认识这是什么？棉花可以用来干嘛？

　小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。

　三、教师讲解示范

　今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了！从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦！

　四、幼儿作画，教师指导。

　你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。

　五、评价张贴幼儿作品。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

绵羊小班教案3

　 活动目标：

　1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

　2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

　 活动准备：

　用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

　 活动过程：

　1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

　师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

　师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

　小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。

　2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

　出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

　师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

　师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

　3、教师讲解示范，并提出操作要求。

　（1）讲解示范

　①刷乳胶；

　②粘棉花；

　③修正作品；

　（2）提出要求：

　①不将乳胶刷到桌子上；

　②不把棉花粘到轮廓线之外；

　4、幼儿操作，教师进行巡回指导

　（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

　（2）操作时专心，不争吵；

　（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

　5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

　收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

　6、活动自然结束。

绵羊小班教案4

　 活动目标

　1认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

　2能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1《可爱的小绵羊》教师教学资源以及教师范画。

　2关于小绵羊的视频。

　3胶棒、白纸及教师准备好的“小绵羊”轮廓画纸。

　 活动过程

　1出示教师教学资源，引导幼儿认识小绵羊。

　(1)教师引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。(重点请幼儿观察“羊毛”的形状特点)。

　(2)教师组织幼儿观看《小绵羊》视频。教师引导幼儿知道小绵羊是要换上“厚厚的新衣服”过冬的。

　(3)出示“小绵羊”轮廓画纸，引导幼儿观察画纸上的小绵羊。

　提问幼儿：我们怎样帮助这只小绵羊让它能够抵御寒冷安全的过冬吗

　2在教师的指导下，请幼儿撕贴“羊毛”，体验其中的乐趣。

　(1)教师示范制做“羊毛”——撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。

　(2)幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。

　(3)教师指导幼儿把“羊毛”粘贴在“小绵羊”的身上。

　幼儿独立粘贴，教师巡回指导幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。

　3展示作品，幼儿欣赏穿上“新衣服”的小绵羊，体验分享帮助别人的快乐。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

绵羊小班教案5

　 活动目标

　1认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

　2能够团纸团，体验制作“羊毛”的乐趣。

　3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4感受作品的美感。

　 活动准备

　小绵羊、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。

　 活动过程

　一、引导幼儿认识小绵羊

　1出示小绵羊，观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。

　2与幼儿重点观察羊毛的形状特征，知道小绵羊要换新衣服过冬了。

　二、幼儿团纸团做“羊毛”，体验其中的乐趣

　1教师示范做“羊毛”---团纸团，幼儿观察双手协调地团纸团。

　2幼儿操作，教师适时指导，注意在手心里团纸团。

　3教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。

　三、欣赏作小绵羊穿上“新衣服”，大家一起分享帮助别人的快乐。

　 教学反思：

　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

绵羊小班教案6

　 活动目标：

　1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

　2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

　3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

　2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

　3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

　 要点提示：

　教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

　 活动过程：

　1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

　(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

　教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

　(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

　教师：这里有哪些材料我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

　2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

　(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢

　(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢

　3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

　(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

　4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

　(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢

　(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

　(3)教师：哇!草地上变出了什么呀这些小绵羊有什么不一样你喜欢哪只小绵羊，为什么

　 活动建议：

　☆活动延伸：鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

　☆区角活动：①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

　☆环境创造：①收集一些姿态不同的绵羊，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

　☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

　 教学反思：

　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　小百科：绵羊是牛科绵羊属的一种常见的饲养动物。身体丰满，体毛绵密。头短。雄羊有螺旋状的大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。

绵羊小班教案7

　 活动目标：

　1、激发幼儿爱护绵羊的情感。

　2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。

　3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。

　 活动准备： 课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。

　 活动分析：

　绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗绵羊的头上有什么绵羊的身体上有什么(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述)你知道绵羊喜欢吃什么它怎样叫吗幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手操作《我的小绵羊》。

　 活动过程：

　 导入：

　幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。

　 展开：

　1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。

　2、引导幼儿观察绵羊：

　(1)绵羊长得什么样子

　(2)绵羊的头上有什么

　绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。

　(3)绵羊的身体上有什么

　绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。

　3、教师小结绵羊的外形特征。

　4、提问：

　绵羊怎样叫它喜欢吃什么

　5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。

　(1)绵羊的毛可以做什么

　(2)绵羊的皮可以做什么

　(3)绵羊奶与人们有什么关系

　(4)绵羊在我们生活中，还有什么作用

　6、教师简单小结。

　7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。

　结束：

　1、教师简单小结活动情况。

　2、延伸活动：完成小绵羊的画。(添画)

绵羊小班教案8

　 设计思路：

　小班幼儿喜欢涂鸦和任意撕纸，而撕纸活动也经常被我们老师和家长忽视，认为是在瞎玩。其实撕纸是最适宜小班幼儿的手工活动，利用撕纸活动能对幼儿进行耐心、细致等学习态度及创造能力的培养。小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。因此我结合自己在这学期研究的专题计划《科学区域中探究式活动的适宜模式》紧紧围绕怎样让幼儿“撕出又细又长的纸条”展开活动，把撕纸活动与科学探究活动相互融合，让孩子在自主探究的过程中自然而然地发现餐巾纸的纹路与撕纸难易之间的关系。

　 活动目标：

　1通过探索知道顺着皱纹纸的纤维能较容易的撕出细细长长的“羊毛”。

　2能耐心地参与探索活动，锻炼手指的灵活性。

　3体验帮助“小绵羊”取暖所带来的快乐。

　4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1．每组一张绵羊轮廓的纸，固体胶若干。

　2．餐巾纸每人2-3张。

　 活动过程：

　（一）创设情境，引发幼儿撕纸条的愿望。

　师出示“绵羊轮廓”：前几天，小绵羊身上的毛刚刚被工人叔叔剪掉，天越来越冷，把小绵羊们冻得咯咯咯咯直发抖，这可怎么办呢？谁有好办法让小绵羊变得暖和起来？（幼儿讲述让小绵羊暖和的方法。）

　幼儿1：给它穿上衣服

　幼儿2：让它重新长出羊毛

　（评析：情境的创设可以帮助幼儿更好更快的进入活动氛围，激发幼儿帮助小动物的情感，起到了很好的开门见山地导入作用。）

　（二）第一次操作：引导幼儿自主探索如何撕出长长的“羊毛”。

　1了解羊毛的形态。

　师：小绵羊也想到了一个好办法，就是给自己的身上重新披上一层羊毛，这样小绵羊就能暖和起来了。你们知道羊毛是什么样子的吗？（教师播放课件）

　幼儿1：羊毛白白的

　幼儿2：羊毛细细的

　幼儿3：羊毛长长的

　师：这里有很多像羊毛一样白的餐巾纸，（出示餐巾纸）谁能把这白白的餐巾纸变成细细、长长的羊毛呢？请两位小朋友上前探索撕羊毛。

　2自主探索撕“羊毛”。

　师：你撕出细细长长的羊毛了吗？

　师：教师对撕出细长条的幼儿：你是怎么撕出细长条的？

　3教师小结“羊毛”的正确撕法。

　师：原来在餐巾纸里藏着一个小秘密呢，一边的纸靠得很紧，很难撕开来，而且也很容易断，但另一边就很松，轻轻一撕就撕开来了，所以不好撕的时候只要把纸转一转，换一边继续撕就一定能撕出长长的“羊毛”的。

　（评析：运用让幼儿先尝试然后教师再总结的方法不仅可以发展幼儿的`动手能力，而且也培养了幼儿在操作过程中的探究能力，真正做到了幼儿探究在前，教师总结在后，让幼儿成为学习的主人，通过幼儿的示范让孩子明白怎样撕才能撕出细细长长长的面条，突破了活动的重难点。）

　（三）第二次操作：引导幼儿探索餐巾纸里的“秘密”。

　师：让我们一起试试看，找找餐巾纸里的“秘密”，看看是不是一边紧、一边松呢？

　（评析：再次让幼儿实践撕长长、细细的羊毛，不仅巩固撕的技能，而且也掌握餐巾纸的小秘密。）

　（四）第三次操作：引导幼儿撕出细细的“羊毛”。

　师：看来你们都找到小“秘密”了，撕出了这么多长长的羊毛，可是小绵羊说它喜欢细细的羊毛，这样披在身上才软呢！粗粗的羊毛会刺着它的，谁能把羊毛变细？（请一幼儿示范）

　师：等会儿把自己篮子里粗粗的羊毛挑出来撕成细细的羊毛，然后贴到小绵羊的身上，每个地方都要贴到，这样小绵羊就不冷了，让我们赶紧去帮助小绵羊吧！

　（评析：在帮助小绵羊贴羊毛的过程中不仅提高了孩子的合作能力，而且也激发了孩子帮助他人的情感，体验到了其中的乐趣。）

　（五）结束活动。

　师：在我们的帮助下，小绵羊终于披上了细细长长的羊毛了！小绵羊说谢谢你们！帮助了小绵羊高兴吗？让我们一起跟着音乐高高兴兴地跳起来吧！

　 活动延伸：

　1．科学区提供彩纸让幼儿继续探索。

　师：做了一会儿运动，小绵羊的肚子饿得咕咕叫了，可是草地上的草太少不够吃，你们能不能用这些绿色的彩纸给小绵羊撕出长长的小草呢？彩纸里会不会也藏着小秘密，让我们游戏的时候再去试一试吧！

　2．提供不同材质的纸以及放大镜供幼儿继续探索、观察、感知各种纸的纹路。

　（评析：教学活动的结束并不代表幼儿探索、学习活动的终结，故我在活动延伸中继续创设情境，进一步激发孩子探究其他类型纸张的欲望）

　 活动反思：

　一、以兴趣为前提

　兴趣是最好的老师，如何让“严肃”的科学活动充满趣味，调动孩子探索、思考的欲望，这是开展好科学活动的首要前提。本次活动的主要目标是让孩子通过探索感知餐巾纸里的经纬纹路，如若仅是让孩子通过反复的撕纸来探索感知而无情境作支撑的话，孩子的探究热情是很难长久保持的。故活动一开始就创设了这样的故事情境“前几天，小绵羊身上的毛刚刚被工人叔叔剪掉，可是天越来越冷，把小绵羊们冻得咯咯咯咯直发抖，这可怎么办呢？谁有好办法让小绵羊变得暖和起来的？”这样的导入充分考虑了孩子的兴趣和需要，可谓是投其所好，活动气氛瞬间被激活，为后续顺利开展活动做了很好的铺垫。

　二、以求真为原则

　有时候，为了让科学活动得以顺利开展，我们往往会采取“降低提问难度”、“或让探索活动成为一种形式”的做法。让活动看似活跃而顺畅，但细细品味这些活动，幼儿上与不上前后变化不大，更别说通过活动去培养孩子早期的科学素养和理性思维的启蒙了。因此，在本次活动中，我力求通过科学真实的提问、探索逐步引导孩子在操作中发现问题和解决问题。

　1真问题。

　在第一次探索前，我通过这样的提问“这里有很多像羊毛一样白的餐巾纸，等会儿请你动动小脑筋、动动你的小手，想想怎样把餐巾纸变成“羊毛”送给小绵羊呢（出示一根撕好的“羊毛”），？” 之后老师并没有示范或要求孩子怎么做，而是将问题抛给孩子，让孩子在观察纸片、纸条后去大胆猜测并尝试。另外，怎样把餐巾纸变成羊毛的提问是比较开放的，这样孩子的思路就会很宽阔，孩子会调动所有的已有经验进行探索，这就是一次科学素养的培养——让孩子运用已有经验去解决现有问题。

　当孩子通过尝试撕出“羊毛”把原因归结在用了正确的方法时，老师通过动作及提问“这一次用正确的动作怎么也撕不出“羊毛”了呢？”引发孩子的进一步思考和尝试。在反复的尝试中孩子逐步感知到了纸的一边易撕，另一边难撕，也就是纸里存在着经纬纹路。

　2真探索。

　整个活动的探索老师都是以抛出问题让孩子自主思考、操作的形式进行的，因为有很明确的问题作埋伏，所以孩子对探索活动还是很有目标、很感兴趣的。当孩子遇到困难时我总是鼓励孩子积极探索，不要放弃。我以抛出提问的方式帮助幼儿继续思考和探索。最终，孩子们通过不懈努力，终于给小绵羊披上了厚厚的羊毛时，那一份满足并不是手工活动所能达成的，因为手工更多的是动作技能的练习，而科学探索则饱含着孩子的思考和不懈努力，充满了挑战和趣味。 ‘

　三、以拓展为追求

　好的科学活动结尾应该是能激发孩子继续深入探索的，因此，在本次活动结束时，我进行了这样一个提问：“做了一会儿运动，小绵羊的肚子饿得咕咕叫了，可是草地上的草太少不够吃，你们能不能用这些绿色的彩纸给小绵羊撕出长长的小草呢？彩纸里会不会也藏着小秘密，让我们游戏的时候再去试一试吧！”依然沿用故事情境，使得整个活动浑然一体，但同时又充分激发了孩子对其他纸张的探索兴趣，让活动止而探索不止。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 一、活动目标 :

　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　 二、活动准备

　毛毛虫变蝴蝶的大致过程

　画好的树叶图每人一份

　浆糊、各种不同颜色圆片片若干

　毛巾人手一块。

　 三、活动过程

　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。

　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了**的果子（5）、出示，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶

　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗(漂亮)你们想做吗(想)

　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　5、幼儿进行操作,教师进行指导。

　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

　 四、教学反思：

　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

　3、认真、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。

　 活动准备：

　彩色笔范画

　 活动过程：

　1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

　教师：这是什么？绵羊身上有什么？

　2、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

　教师：羊毛是什么样子的？教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

　教师：刚才老师是怎么画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

　3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的/

　4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。

　展示幼儿作品，教师进行简单评价。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

　2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

　3、充分体验制作的快乐。

　 二、活动准备：

　简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

　 三、活动过程：

　1、故事引题。

　小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

　2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

　（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

　（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

　（3）涂完胶水后，小心地捏一点**毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

　（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

　（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

　（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

　3、教师讲解幼儿操作时要求。

　（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

　（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

　（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

　4、幼儿操作。

　（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

　（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

　5、评价、分享、交流。

　（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

　（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

　2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。

　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备：

　PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子

　 活动过程：

　一、谜语导入，激发兴趣

　师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"

　幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗

　幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

　师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)

　师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

　二、欣赏手形画

　师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

　三、探索尝试，合力创作

　1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

　2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

　四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么

　 反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1幼儿通过观看教师示范，学会用彩笔连续不断地画圈

　2通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图，增强色彩感。

　3对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学重点、难点

　教学重点：幼儿能够绘出曲线，使线条流畅

　教学难点：色彩鲜艳，线条排列有序。

　 活动准备

　小羊图，以及画有小羊的身体的画纸，彩色笔

　 活动过程

　一、教学过程:

　1引发兴趣:

　师：（师做小羊的动作)咩咩咩~小羊来了，你们在哪里见过小羊呢？（启发幼儿编一个关于羊的故事可以结合喜羊羊与灰太狼进行讲解）。

　师：我们一起来看看它的衣服是什么样的？

　师：（出示小羊图）冬天到了，小羊为什么一点都不怕冷？哦~原来它们身上有厚厚的羊毛呀，我们来用小手比一比，小羊身体上的羊毛是什么形状的~

　强调羊毛的卷曲度，用小手在空中随老师画一画，比一比。

　师：观察了小羊身上的羊毛，老师这里还有一些小羊，它们没有穿衣服，希望我们班的小朋友今天能帮帮它们，穿上漂亮的衣服 。

　2、操作讨论

　教师示范：画羊毛的时候一圈又一圈，圆圆圆，转转转，走过来，走过去，走在大圈里，大家挤成团。

　幼儿画羊毛：在一个圆圈里不停转，画满了，再换一个颜色换个圈，看谁的羊毛又多又好看。

　二、课后活动

　可以画完小羊结合手工课贴棉花等体验绵羊毛的感觉。

　 教学反思

　《羊毛卷》是一节小班的美术课，这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅，是这节活动的重难点。整个活动结束后，只有个别幼儿能按要求完成作品，大多幼儿，不是不能连续画线，就是不能把线条画得流畅，还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈，在课后的反思中我发现了一下问题：

　虽然我把画卷的方法，编成了一句顺口溜，但是我没有特别强调连续画这个关键词。只是一带而过，没能让孩子理解这个词的意思。

　小百科：羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代，由中亚向地中海和世界其他地区传播，遂成为亚欧的主要纺织原料。

幼儿园小班美术教案 篇6

　活动目标

　1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。

　2、观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

　3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

　活动准备

　1、ppt课件：蔬菜集

　2、涂色：南瓜，白菜

　3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。

　活动过程

　一、导入

　课件：蔬菜集

　认识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

　提问：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？

　（教师引导幼儿观察蔬菜，重点观察蔬菜的颜色和形状）

　二、展开

　1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

　2、教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。

　3、引导幼儿欣赏范画。

　4、教师示范涂色方法

　重点引导幼儿学习观察线条的变化，沿虚线描画蔬菜。

　（教师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画）

　教师：我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗？它们一定很高兴的。

　4幼儿绘画，教师巡回指导。

　（提醒幼儿涂色时不要着急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的颜色）。

　三、结束

　1幼儿展示自己的作品，互相欣赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

　（请几名幼儿选择自己喜欢的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价）

　2将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们互相欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇7

　目标：

　1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。

　2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。

准备：

　1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。

　2．布袋木偶小猪一只。

　3．绘画材料。

过程：

　1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。

　出示木偶小猪，与幼儿相互问候。

　2．欣赏故事，了解故事的内容和情节。

　教师讲故事。

　提问：故事名字叫什么故事里有谁

　小猪波波画的是什么呢

　3．教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。

　4．学波波爱画画。

　教师帮助幼儿记录绘画的内容。

建议：

　1．教师或家长记录幼儿绘画的内容。

　2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

　评价：

　1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。

　2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。

　[附) 故事

　爱画画的波波

　小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊! 我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。 波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”

幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计

　 一、授课班级：小班

　 二、内容分析

　《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

　 三、幼儿分析

　小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

　 四、设计思路

　小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有

　一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

　 五、具体设计思路与设计意图

　1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

　2、想办法：

　让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的'，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

　3、学习制作羊毛

　请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

　教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

　4、创新想象和操作活动

　让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

　5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

　展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

　 六、活动目标

　1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

　2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

　 七、活动准备

　1、“小绵羊”课件

　2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

　 八、活动过程

　1、导入活动：谈话并出示课件

　师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

　告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

　小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

　2、想办法：让小绵羊变暖和

　师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

　3、学习制作羊毛

　（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

　（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

　（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

　4、操作：为绵羊设计造型

　师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

　5、作品展评

　师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

　6、活动结束

　送小绵羊去晒太阳。

幼儿园小班美术教案 篇8

　活动名称：天天刷牙好

　活动形式：分组

　 活动目标：

　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。

　 活动流程：

　 一、引发兴趣，导入课题。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　 二、讲解示范。

　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　 三、幼儿作画，教师指导。

　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　 四、引导评价

　1、互相欣赏作品

　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　附：天天刷牙好

　小牙刷，手中拿，

　张开我的小嘴巴。

　上下刷，里外刷，

　牙齿刷得白花花。

　早上刷，晚上刷，

　没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动形式：

　棉签点画

　 准备材料：

　草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

　 活动步骤：

　1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

　2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

　3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

　4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

　 延伸部分：

　1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

　2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

　3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

　4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇10

　活动目标:

　1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　活动准备:

　教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

　活动过程:

　1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

　出示"毛毛虫" 。提问:

　这是什么( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的(圆片片)它是那两种颜色组成的是一个深绿一个浅绿间隔排列的。

　那这个毛毛虫漂亮吗(漂亮)你们想做吗(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　3、幼儿进行操作,教师进行指导。

　4、教师对幼儿的作品进行讲评。

1 手工制作的作文 我从小就喜欢做手工，因此，我的房间贴满了什么纸鹤呀、小船、新年卡、圣诞卡、装饰品，它们全是我亲手做的。 有一次，妈妈的单位发了一箱可乐，爸爸的单位也发了一箱牛奶和一箱冬瓜茶，我把它们喝完了，妈妈拿着那些罐子准备拿出去丢掉，我连忙说：“妈妈，你给那些罐子给我，我拿来有用。”妈妈说：“你拿干什么呢？”我笑嘻嘻地说：“天机不可泄露。”妈妈没有办法，就把手中的罐子递给我，我心想：如果拿这些罐子串起来，穿在腰上，不就像非洲人吗？还可以利用废物做手工，我先把这些罐子洗干净，然后拿针把每一个罐子的角钻一个小洞，接着拿线把罐子串起来，先串可乐、冰茶、菊花茶、津威牛奶罐等等。 我连续串三串，每一串都发出“铃铃”的声音，凑成了首悦耳的歌，我把这三串拿针一起连起来，最后把几条彩带串上去，给它们戴上了 “头发”，是多么美丽！这条“啦叭”裙就做好了。 我把这条裙穿上去，刚刚合适，再跳上舞蹈，还真的有点像非洲人。 妈妈一看，笑哈哈地说：“原来你用那些罐子做这条裙。”我说： “漂亮吗？”妈妈笑得更厉害了说：“很漂亮。” 这次手工制作使我懂得了一个道理：不要浪费，要省吃俭用，有用的不拿去丢。 现在这条“啦叭”裙仍然在我家。 2 描写自己做的工艺品的作文 每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。 终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。 记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。 看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1:2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。 下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老师给我们安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁感到十分自豪。 制作工艺品，只要掌握方法，认真细致，就一定能够成功，怎么样，你也来试试吧！ 3 做手工作文 [做手工作文] 做手工 “六一”儿童节学校要举行“手工比一比”所以每个同学都要自己动手做，做手工作文。 今天妈妈要准备把手中易拉罐扔了，明明连忙赶上去跟妈妈说：“妈妈您就把手上的易拉罐给我吧”。妈妈说：“好”。明明从妈妈手上接过之后就回家去了。 明明回到家马上请他的朋友到他家来一起合作做手工，明明说：“我们想想这一些易拉罐可以做什么？”红红说：“可以做花瓶”，小学三年级作文《做手工作文》。冬冬说：“也可以做花篮。。”明明说：“这个主意不错，那我们就动手做起来吧”。 他（她）们有的忙这剪、有的忙着做，大家都忙得热火朝天。一会儿就做好了一些精精致致的手工，有花瓶、有花篮。。妈妈回来看见我们做的手工，大拇指马上就树起来，夸奖我们动脑筋，大家齐心协力做出得这么漂亮的手工来。做手工作文300字小学生作文（/） 4 做手工的作文怎么写 我是个喜欢坐收过难过的小女孩，从小就爱做各种各样的手工，如动物手工，家具手工，，游乐园手工。。接下来我就把我座城堡的过程高速到家吧，很好玩的哦，不信？那我就以用事实来说话吧！ 首先去买一本叫（（我是小小建筑师）） 的手工书，，然后再准备一把尖刀，和一圈双面胶接着就要开始做了，，在目录一栏中找到城堡，1,2，再把那两张都裁下来，先把第一张上面的所有东西都剪下来剪下一段双面胶，黏在桌子上，待用然后，照着那上面的折痕把它折一下，接着在贴上双面胶最后再把它小心翼翼的粘起来完成了第一张纸上的之后，在用同样的方法做第二张纸上的小城堡，最后再把它们都粘起来终于全部都完成了，这下子你就拥有了属于你自己的小城堡了！ 则么样？你做的小城堡好看吗？ 5 一篇作文,关于手工制作,写过程和收获 天的早上，妈妈带我去商店买文具，我的目光落在几个精致的不倒翁上，他们有白发苍苍的老奶奶，有开口大笑的老爷爷，还有活泼可爱的小朋友，为商店增添了几分雅趣我心里羡慕极了，可是这是商店的摆设，并不卖，我就问了问阿姨是怎么做的，就匆匆忙忙跑回家做不倒翁了我找来了要用的材料：一个乒乓球、一块橡皮泥、一把剪刀、一瓶胶水和一张彩色纸准备完毕，开始动手我先把乒乓球用剪刀剪成平均的两块，然后取出其中的一块，在这块乒乓球凹进去的最中央放上一块橡皮泥又拿出一张彩色纸，折成正方形，然后沿着对角画一条弧线，顺线剪下来把大的一部分卷成尖帽形再把乒乓球的那一半安在尖帽下于是，不倒翁基本做成了最后我想把不倒翁变成“小丑”，我在小尖帽上画了许多花和花纹，还在“小丑”脸上画了头发、眼睛、嘴巴和鼻子瞧，这个活泼可爱的“小丑”做好了！我终于拥有了自己的不倒翁！我把它放在书桌上，我每次看到他，这个“小丑”就会时时告诉我：在困难面前不要倒，受到任何打击也不屈服我喜欢这个永远乐观的“不倒翁”。 6 在家自已做的手工小制作作文450字 今天，我在家里百无聊赖，闲着没事干。 突然眼睛一亮，何不做手工呢？它不仅能锻炼我们的动手能力，还乐趣无穷呢！今天，我就要制作“直升飞机”。呵呵，还真别说，手工制作的乐趣可不小呢！ 下面就由我来给你介绍整个过程： 我先准备好工具：剪刀、胶水等，并初步去研究了一下如何去制作，阅读了制作说明。 根据说明图，我先拿起剪刀在印有“直升飞机”的纸板上沿虚线剪开，剪了十多分钟，还有一大半没剪下来，我开始不耐烦了。再看看前面剪下来的，该齐的不齐，该圆的不圆，就像是小狗啃得一样。 我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。爸爸语重心长地说：“无论做什么事都要有耐性、有毅力，你天干这点“芝麻”小的事都做不好，更不用说什么成就大事了。” 我听后感到十分惭愧。又过了二十多分钟，我终于剪完了。 下面开始拼装。首先把机身折叠粘好，再把尾翼粘到机身后面。 “咦，机翼应怎样安装呢？”我自言自语道。根本没有机翼的容身之地了。 于是我又去求助爸爸，哪知爸爸还是那句话，给我顶了回去。我想了想爸爸的话，似乎明白了那句话的真正含义。 我拿起参考书，仔细地琢磨。功夫不负有心人，我终于知道怎么安装了。 原来是插装的，怪不得有一个小孔呢！这时我才恍然大悟。我继续耐心地做下去，遇到困难我就仔细研究，一一排除，最后，一架直升飞机终于呈现在我的眼前，虽然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。 看着眼前的飞机，心里美滋滋的。 哈哈，手工制作乐趣多。 记住哦，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。 7 以那一次我做手工为题目写一篇作文 童年如梦如幻，是欢乐的，是美好的童年的岁月中，我经历过多少风风雨雨，每一次成功，都有尝试，不尝试怎么能有收获呢？我记得，那是一次成功的尝试 我是一个十来岁的孩子，到现在，我已经会做一点大人们的事了，炒菜，买东西，照顾弟弟妹妹，我都做得没有一丝马虎，做得妥妥当当这样的功劳，少不了那次的尝试 说出来你可别笑话，我从小就胆小如鼠，做什么事都得大人陪着，直到九岁，我才开始尝试自己去买东西，自己做饭，还有自己睡觉呢 有一次，正巧碰上爸爸妈妈上班，保姆也回家了，家里只剩下九岁的我和四岁的妹妹我们正忧愁着晚饭的事，不能做太难的菜，也不能不合我们的口味打开冰箱，只见里面整整齐齐的都是肉菜什么的，可没有一样是我会做的我突然想到了蒸水蛋，忙往鸡蛋盒里望，可望来望去没望出个结果，仔细一瞧，大事不好——每鸡蛋了这可怎么办呢？我绞尽脑汁，只想出唯一一条不好使的方法——买可有担心有坏人，有担忧钱不够做好准备，我惟有“告别”了妹妹，尝试着自己出去买鸡蛋了啦唉，真没办法 握着手里的那十块钱，我迈着胆怯怯的脚步，尝试着第一次出去买东西的滋味一路上，天都是黑沉沉的，没有一丝灯光，只在月亮的明亮的光下，我走着走着，穿出了小巷，终于看到了灯光，可路上的行人用着凶恶的眼神望着我，似乎我做了什么坏事一样，我的心就像十五个水桶打水——七上八下，腿也有点不好使了，每走一步，总得震一震脚平时短短的路程，今天似乎变的漫长极了我正为自己担心着：“第一次尝试出来买东西，会不会遇到坏人？会不会遇到一个不讲理的老板？会不会突然窜出一只狗狗，和我“拼死拼活”，对我死追不放呢？”又想：第一次出来买东西，当然要勇敢一点啦好不容易，才来到鸡蛋铺门前，我的心像是有只兔子在蹦蹦跳，“咚咚”的打起鼓来我鼓足勇气，才结结巴巴地说：“我、、、我想、、、买一斤鸡蛋”老板毫不犹豫地给了我一斤鸡蛋，我拿着鸡蛋，付了钱，不顾一切地跑了回家这才如释重负 这一次尝试买东西，我成功了，我尝试到当家的滋味在成长的经历中，我一定会记住这一次尝试的。 8 我爱做手工这一篇作文怎么写 我也有一个“个人特色”的爱好——做手工我喜欢做手工，你知道为什么吗？因为做手工既能让手变灵巧，又能开发智力，真是一举两得今天我没事做，就想起了前几天压的植物叶子和花，那是自然老师布置的作业——做一个植物标本我连忙把压好的植物标本拿出来，又拿来硬纸板和剪刀、白纸、双面胶等材料然后，我打开报纸，植物叶子和花都被子压平了，压干了我小心翼翼地把标本拿下来，再把白纸剪成和纸板一样大的一块，把它贴在纸板上再取出两棵月季花叶子，在纸上摆了摆，定了位后，剪了几段双面胶，贴在固定好的位置上，又轻轻地把月季花叶贴上去压好的植物标本很脆弱，一不小心它就会破我不小心手一拉，本来快贴好的月季花叶撕破了，我慌了，连忙用双面胶把它粘好，还按了按，我怕老师看出来，只好硬着头皮问奶奶：“好看吗？”“好看！好看！”奶奶说我这才松了一口气我又剪下一块纸，写上名称、地点、姓名，做好标签，贴在右下角看着做好的植物标本，我想：明天老师一定会给我打高分的。 9 写怎样学做手工手工作文600字 做手工 我的绝招是做手工，特别是做一些小动物。我经常把爸爸带回来的白纸裁成一张一张的小正方形放在抽屉里，一有空就用来做手工。 有一次，我用一张长方形白纸折成了一个东西，可怎么也不像。我拿给爸爸看，爸爸说是一只小兔子。我拿给妈妈看，妈妈说是一个杯子。我拿给哥哥看，哥哥说是一只小鸟儿。而我，觉得它是一只可爱的小狗狗。 每次我折好了一件装饰品，都会拿来装饰我的小天地。我会经常折12只千纸鹤，因为千纸鹤代表和平，愿望，又因为我有12个愿望，还因为我想祝愿我们的祖国永远和平。 我还喜欢折一只只可爱的小巧玲珑的兔子，虽然我的属相不是兔，而是龙，但是我非常喜欢兔。妈妈买回来的动物玩具，我都会仔仔细细得看，然后就学着乱折，折出来我觉得像，就放在我的小天地，如果不像，我就把它仍了，重新折一个。 有一天，我将一张蓝色的卡纸（长方形的）对折成了一个又大又窄的小长方形，然后拿剪刀把封闭的那一条边剪成了曲线形，再对折，然后再像刚才一样剪成曲线形。最后按照上面的方法重复两次，打开就成了一个波浪形的小窗花，贴在墙上、窗子上可好看了！爸爸、妈妈、哥哥都夸我是小巧手。 我从3岁起就开始看见什么就折什么，有时也需要爸爸妈妈的帮助。5岁零4个月时，也是我刚上小学时，我就能自己做手工了。经过勤学苦练，我终于可以折有难度的手工了，而且还是自己折，不需要爸爸妈妈的帮助了哦！ 做手工、做装饰品既让我练习了手指的灵活，更为生活增添了无比的乐趣！

都是橡皮制作成人物，背景的，然后用相机一张一张的拍下来。小羊肖恩属于典型的陶土定格动画（stop-motion）,也是目前为数不多坚持从人物角色到拍摄纯手工制作作品。

《小羊肖恩》（Shaun the Sheep）是英国阿德曼动画工作室和英国广播公司携手创作的无声定格动画喜剧，由理查德·格勒佐维斯基、克里斯多夫·萨德勒导演并编剧。

扩展资料

《小羊肖恩》是一部没有任何台词的哑剧。每集大约有7分钟，但在短短的时间内，依旧能尽显《超级无敌掌门狗》的一贯风格。场景是英国的青苔底农场（Mossy Bottom Farm），细节做得可爱之极。这群绵羊们在尽职地吃草之余，很喜欢搞一些些“业余”活动。

羊群们常有一些异想天开的主意，但闯祸总是在所难免，使得整个片子充满搞笑氛围。

在类似英国的一个乡村农场里。一个农夫经营着自己的牧场。这位笨笨的农夫养着包括绵羊的一大群动物，其中有一只叫肖恩的绵羊。它和农夫的狗以及农场里的各种动物的生活，构成了这部情景喜剧动画的主要内容。

小羊肖恩这部片动物的智商明显很高，甚至比一些剧中的人类角色还要聪明。它们会听音乐，开汽车。

这部片的特点是剧中角色并无任何语言对话，仅有“叽里呱啦”的发音，但制作公司巧妙地通过角色之间的动作、神态上的交流，让观众了解剧情发展。