做孩子的玩伴，有哪些误区

误区一，父母是孩子的指挥官。

爸妈们可能会认为自己更有经验，想要指导孩子，可我们忘了，孩子才是天生的玩家，并且创意十足，他们能画出和世界大师相媲美的神作，能搭出最酷的“城堡”，他们需要在一次次的探索中不断地学习。

正确做法

让孩子自己去尝试，我们只需在一旁静静地欣赏他们的每一点进步，及时给予鼓励，当孩子主动寻求帮助时，再出手也不出手。 误区三:游戏时间=教学时间 爸妈们平时工作很忙，难得有时间和孩子在一起，所以，总想着让这段亲子时光有质有量，这种想法可以理解，但要我们要适度，一味地追求提升能力，容易引起孩子的反感。

正确做法

抛开功利心，单纯地享受这段亲子时光，去做那些你和孩子都觉得有趣的事情，相信在亲密的亲子关系中，孩子能够最大限度地开发自己。

正确做法

适当地向孩子示弱，不仅是在游戏里，生活中也一样。“妈妈做不好，你自己来。”“你的故事讲得真好，爸爸只会照书念。”“笨”家长的孩子更聪明，“懒”家长的孩子更勤快。

误区三:是大人，我很强  抛开功利心，单纯地享受这段亲子时光，去做那些你和孩子都觉得有趣的事情，相信在亲密的亲子关系中，孩子能够最大限度地开发自己。

正确做法

     适当地向孩子示弱，不仅是在游戏里，生活中也一样。“妈妈做不好，你自己来。”“你的故事讲得真好，爸爸只会照书念。”“笨”家长的孩子更聪明，“懒”家长的孩子更勤快。

我觉得父母应该帮孩子选择玩伴，但不要过度干预，要委婉、间接，更要倾听孩子的想法、尊重孩子。

    就拿我自己来说吧，小时候和邻居家姐姐一起玩，姐姐比我大五六岁，当时我还在读学前班，她也是小学五六年级罢了。她喜欢读书，看一些科普类的节目，朝夕的相处中我也养成了好读书习惯。记得当时她总是爱看科教频道的《我爱发明》、《动物世界》、《地理中国》、《百家讲坛》等节目，我也喜欢坐在旁边同她一起观看。我想现在我喜欢并且比同龄人都要擅长理科（化学、物理这些），有清晰且敏捷逻辑思维，也总是很耐心、细心，很大一部分原因都是因为当时环境给现在的我奠定了基础。

       再长大一些，爸爸妈妈在外地工作了，没有太多时间顾及到我，而邻居家姐姐也上了初中开始了寄宿生活。所以玩伴便是邻居家的一对同龄人兄妹，他们是属于比较皮那种，不喜欢学习，常常被叫家长。当时的小孩子感情都挺好，是友情没错，可是走的道路却是不一样：他们经常在夜里十二点带我去游戏厅打游戏，虽然玩得很开心，但是现在想想，幸好后来有父母干涉，我才重新开始回到原来路径，有了今天较好成绩，在一所比较好的医科大学上学。

       性格不仅是先天的，更重要的是在孩子初期成长中奠定好的。一个好的玩伴其实可以带给孩子很好的影响，他们就有一些像父母的角色，在岁月中潜移默化的影响着你，把好的品质种植在你的心性、思想和素养上。而一个喜欢经常三更半夜出入游戏厅、带你偷东西、干坏事，或者总是以负面情绪抱怨这个世界的玩伴，很容易也把孩子变成那样的人。

教育专家认为一个好家长，先要成为孩子的好玩伴。父母与孩子游戏，不仅是游戏伙伴，还是一个心理调节者、智力启发者。常与父亲相处的孩子，可以从父母那里获取更多的知识、经验、想象力和创造意识，有利于激发孩子的求知欲、好奇心和自信心。

父母做玩伴，能让孩子勇敢、独立

父母做孩子的玩伴，不仅可以满足孩子情感上的需求，还能够更好地促进孩子的心理发展。父亲做孩子的玩伴。可以培养起孩子男人的独立、自信、宽容、坚强、果敢等个性，都会在玩耍的过程中，无声无息地影响孩子，让孩子学习到这种品质。比如，孩子做游戏碰到困难了，就会灰心丧气，父亲可以建议他休息几分钟，然后重新尝试。一个善于观察的父亲，一定会适时地给孩子一个引导、一个鼓励，父亲的鼓励和安慰，既是“兴奋剂”，又是“安定片”。

幼儿的学习方式是模仿。家庭就是幼儿学习角色观念、形成角色意识、模仿角色行为的重要场所。孩子最初就是在家里模仿父母，然后逐步扩展到模仿外面的人，最终形成自己的性别意识。

想当好家长，先要找回自己的“童心”

要想成为孩子的玩伴，先得成为孩子的朋友；要想成为孩子的朋友，父母先要把自己当成孩子，站在孩子的立场上，用孩子的目光看待问题。有些父母与孩子玩 不到一起去，效果不理想，甚至跟孩子关系闹得很紧张，原因就在于他不懂得要把自己当孩子。很多父母常用成人的眼光去看孩子，用成人的标准去要求孩子，把孩 子变成“小大人”，这会造成隔阂。

每一个人都有自己的童年，可人们一旦长大，就把自己的童年忘了，一味以成人的标准去要求孩子。如果父母能够经常回忆自己的童年，将心比心，遇到问题替孩子设身处地想想，就很容易理解孩子了。

原文摘录自：金色雨林

感觉现在太多孩子都遇到了这个问题。

玩伴和朋友特别重要，尤其是对年龄小的孩子来说，毋庸置疑。

但是现在大城市生活节奏快，邻里之间的交往限制，让孩子没有玩伴的情况变得非常普遍。

家长需要多上心吧。疫情情况下没什么好办法。平时尽量带孩子到小区活动场所，主动结识一些玩伴。等孩子上学后，和同学保持良好的关系。年龄小的时候孩子的交往直接取决于家长对这个事情的关注和处理。

独生子女是很不一样的一代人。有时候，他们会习惯孤独，学会自己和自己玩，有自己消遣的方式。

感觉学会和别人友好相处成了越来越重要的一项技能。

精神病学家斯图尔特·布朗（Stuart Brown）用了42年，采访了6,000人，了解他们的童年生活。

数据显示，如果在儿童时代不能无拘无束地玩耍，孩子长大后可能会不快乐，难以适应新环境。

科学家口中的“自由玩耍”（Free play），对于培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题的认知技能都至关重要。

很多研究都支持布朗的观点：无论是人类还是动物，如果幼年时“没有玩够”，社交、 情感和认知能力的发展都会受到影响。

对动物行为的研究证实了玩耍的益处以及它在进化上的重要性：从根本上讲，玩耍能让动物（包括人类）学会某些技能，有利于生存和繁衍后代。

大多数心理学家都认为，即便成年后，人们仍会受益于幼年时的自由玩耍，玩耍同样有助于成年人的身心健康。

然而，正是随心所欲的玩耍，才能让孩子更具创造力和协调能力。

自由的玩耍、没有规则、无拘无束的玩耍有助于激发孩子们的创造性。

现在，孩子们经常要踢足球、玩拼字游戏、吹苏萨大号，科学家为什么还要担心， 这些游戏以及其他组织性强、规则完善的游戏会吞噬自由玩耍的时间？

美国明尼苏达大学的教育心理学家安东尼·O·佩莱格里尼认为，有规则的游戏当然很有趣，能培养孩子的社交技能，增强他们的集体凝聚力，是获得各种经验的重要渠道之一。

但“游戏事先设定了规则，人们必须遵守，而玩耍没有规则，因而能够激发孩子更多的创造性反应”。

这种创造性很重要，因为与遵守既定规则相比，它能给发育中的大脑带来更多挑战。 在自由玩耍中，孩子们会利用丰富的想象力，不断尝试新的活动和角色。