邂逅一场与东方花道艺术瑰宝“草月流”的繁花之旅

花道

作为一种传统艺术，

早已形成其

特有的象征语言和装饰概念。

花道

运用自然的、生命短暂的

花卉和枝干

使得时间维度被定格在一个特定的空间内，

为室内营造

一种优雅、独特的芬芳气息。

花道，起始于古代中国，盛行于近代日本。当代日本花道，一方面表现形式多样，流派众多；另一方面还在继续研究使用传统的形式。此外，花道被当作针对四季变迁进行冥思的一种形式，它的宗教根源与生命的自然周期紧密关联，使得花道具有了深刻的精神内涵。

草月流从传统花道中脱颖而出，虽然已有近百年的历程，但其创始人敕使河原苍风从创立之初即主张“花道”应作为一种创造性的艺术，在尊重个性、追求自由表现的基础上不断创新！

草月流花道始终洋溢着清新前卫的时代气息，并以其轻快时尚、自由大胆的风格受到世界各地人们的喜爱。被《时代》周刊称为“花道界的毕加索”！

在当今花道界，草月流更加懂得顺应时代变化，从家庭空间布置和个人怡情养性，走向了商业领域，通过橱窗展示、跨界舞台表演和置景等多种形式，将草月流的立体造型插花理念融入更多的现代空间中。

草月流的大型作品，在日本以及亚太、 欧美 国家的一些商场、酒店、机场、办公空间等随处可见，向人们展现着植物“短暂却永恒”的艺术魅力。

在当代花道的创作中，新花道主义的花道家们甚至使用玻璃、金属和塑料以及新科技材料来与植物结合，做各种空间作品的创作，彰显和创造更多 美的 可能！

在花艺设计领域，与室内设计行业相通，同样有东、西方风格及流派之分，东方多称为花道，西方称之为花艺，花植设计的“道”与“艺”，不仅在一字之别上，更有意蕴和设计着眼点的极大不同。

中国、日本、欧美等不同风格和流派，在基础课程的设置上也多有不同。东方的流派，从使用器皿插花开始，而西方的教学，则由不使用器皿的花束开启。近年，也出现了东、西方融会贯通的花植艺术理念及课程设置方向。

人们习惯了日常生活、工作中有鲜花相伴，在消费和审美理念上，也逐渐不满足于仅仅是观赏艳丽的花朵和花束，进而催生了花植、花艺设计行业的多方面发展。

如今，建筑及室内设计领域现代简约风盛行，中式、新中式空间，与“中为本、西为用”的中、西融合的室内设计更受高端市场青睐。

因此，在东方这块最具活力的热土上，终究会愈来愈多地需要东方的审美以及东方的花植设计作品。

我们认为花植设计作品不应停留在点缀环境的作用上，尤其不能简单将花束装入花瓶来做为居室空间的色彩衬托，那将是室内设计的一大缺憾。

插花可以是一种修养。中国古代尤其在唐宋时期盛行茶道、香道和花道，文人雅客无不追捧；近代日本将由中国传入的茶、花、香、艺发扬光大，尤其在花道方面的普及和运用非常广泛。

草月北京·2019初秋首期特别课程——

公开课

9月14日

下午 14:00~18:00

草月流花道

会给人们带来怎样的人文体验？

通过老师的叙述及影像短片的播放，给大家拉开草月流花道近百年发展历程的画卷，客观真实地再现草月流花道与人文、美学的无界关联，以及所致力的跨界艺术创作和舞台表演，包括各类空间及大型展会上的创作作品；

届时，老师会为到场的嘉宾和学员表演作品；演示插花技巧，依据学员对插花的了解程度，指导每位学员完成一幅具有草月流风格的插花作品。

研修课

9月15日—16日

上午10:30~12:30

下午14:00~18:00

草月流花道，主题创作与空间设计

系列课之一

以实战为目标，分区块设置课程。老师讲解、布置课题，并示范作品及辅导创作过程。

学员创作作品，老师指导点评，学员完成作品；学员及老师共同给予小组作品打分，评比出三组最优作品，并给予奖品及作品发布。

主题创作作品

1线条/色彩，个人作品。

2块状/材料，个人作品。

空间设计作品

1商业空间点位设计，小组作品。

2艺术空间展示设计，小组作品。

师者

日向雄一郎

日本 ∙ 花道艺术家

草月流师范会 理事

日向雄一郎花道事务所 创始人

日向花道艺术株式会社 董事

一般社团法人花行日本 代表处理事

师者

林小蕙

中国 ∙ 花道艺术 践行者

草月会本部师范 二级

草月北京 ∙ 花道艺术中心 创始人

优度蕙坊花植设计工作室 主理人

国际花道协会 会员

授课地址：

北京-前门-北京坊- W 7号楼一层南侧

课程学费：

A 公开课 490元/人

B 研修课 4900元/人

报名方式：

请扫描二维码，咨询课程或索要报名表。填写报名表并缴纳费用后，视为报名成功。

咨询电话（微信） ：13901384701

↓↓↓点击民宿头条，详细了解课程

这句话的意思是：以前身在江湖，很多事情都是身不由己，结局不是自己能控制的。所以得到和失去都不要有太多的情绪。曾经我们不期而遇，然而这么多年过去了，还是成了陌路人。

这句话的出处来自季羡林在北京大学演讲时说的。

学习经历

1911年8月6日，出生于山东省清平县(现临清市)康庄镇官庄一个农民家庭， 

季羡林校园照片

季羡林校园照片

六岁以前在清平随马景恭老师识字。

1917年，离家去济南投奔叔父，进私塾读书，学习了《百家姓》、《千字文》、《四书》等。

1918年、1920年，分别于济南山东省立第一师范附设小学、济南新育小学就读。课余开始学习英语。

1923年小学毕业后，考取正谊中学。课后参加一个古文学习班，读《左传》、《战国策》、《史记》等，晚上在尚实英文学社继续学习英文。

1926年初中毕业，在正谊中学读过半年高中后，转入新成立的山东大学附设高中，在此期间，开始学习德语。

1928年-1929年，日本侵华，占领济南，辍学一年。创作了《文明人的公理》、《医学士》、《观剧》等短篇小说，署笔名希道，在天津《益世报》上发表。

1929年，转入新成立的山东省立济南高中。

1930年，开始翻译屠格涅夫的散文《老妇》、《世界的末日》、《老人》及《玫瑰是多么美丽，多么新鲜啊！》等，先后在山东《国民新闻》趵突周刊和天津《益世报》上发表。

高中毕业后考取清华大学和北京大学。后入清华大学西洋文学系，专修方向是 

季羡林老年

季羡林老年

德文。在清华大学四年中发表散文十余篇，译文多篇。

1934年，清华大学西洋文学系毕业。应母校山东省立济南高中校长宋还吾先生的邀请，回母校任国文教员。

1935年，清华大学与德国签订了交换研究生的协定，报名应考被录取。同年9月赴德国入哥廷根(Goettingen)大学，主修印度学。先后师从瓦尔德史米特(Waldschmidt)教授、西克(Sieg)教授，学习梵文、巴利文、吐火罗文。及俄文、南斯拉夫文、阿拉伯文等。

1937年，兼任哥廷根大学汉学系讲师。

1941年，哥廷根大学毕业，获哲学博士学位。以后几年，继续用德文撰写数篇论文，在《哥廷根科学院院刊》等学术刊物上发表。[1]

折叠工作经历

1946年，回国后受聘为北京大学教授兼东方语言文学系主任。系主任职任至1983年("文化大革命"期间除外)。

第二次世界大战一结束，季羡林就辗转取道回到阔别10年的祖国怀抱。同年秋 

季羡林散文随笔作品

季羡林散文随笔作品

，经陈寅恪推荐，季羡林被聘为北京大学教授，创建东方语文系。季羡林回国后，着重研究佛教史和中印文化关系史，发表了一系列富有学术创见的论文。解放后，继续担任北大东语系教授兼系主任，从事系务、科研和翻译工作。

1956年2月，被任为中国科学院哲学社会科学部委员。

1954年、1959年、1964年当选为第二、三、四届全国政协委员。并以中国文化使者的身份先后出访印度、缅甸、东德、前苏联、伊拉克、埃及、叙利亚等国家。"文革"中受到"四人帮"及其北大爪牙的残酷迫害。

1978年复出，继续担任北京大学东语系系主任，并被任命为北京大学副校长、北京大学南亚研究所所长。当选为第五届全国政协委员，中国外国文学会副会长。

1979年，任中国南亚学会会长。

1980年，中国民族古文字学会名誉会长。

1981年，中国外语教学研究会会长

季羡林出版书目

季羡林出版书目

1983年，当选为第六届全国人大常委，兼任中国语言学会会长、中国敦煌吐鲁番学会副会长。

1984年，任北京大学校务委员会副主任，兼任中国史学会常务理事、中国高等教育学会副会长。

1985年，任中国作家学会理事、中国比较文学会名誉会长。

1988年，任中国文化书院 院务委员会主席。并曾以学者身份先后出访德国、日本、泰国。

1990年，任中国亚非学会会长。

2006年，被评为“感动中国人物”

2009年7月11日11时10分27秒，季羡林逝世。

陌路    [mò lù]    

[释义]    1田间的小路。2在路上相遇不熟悉的人。亦称陌路人。

天涯

拼音：tiān yá，

意为在天的边缘处，喻距离很远。

萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。《博物志》

今天妈妈发信息过来“快生日了，要快乐啊”，再过几天我就满21岁了，离16岁那年越来越远了，我和他只是一场陌路相逢，我们只能马不停蹄地错过，心照不宣的擦肩离开，我们还要去寻找永恒的风景。昨日过往不可留，只能笑而忘书。

萱草忘忧，陌路相逢，总能让我不经意地想起相濡以沫不如相忘于江湖。16岁，在传说中的花季邂逅阿罗。青春是一树繁花，从花树下经过的时候，谁都会经不起诱惑，会不自觉地掂起脚尖靠近，想要采摘一片青春的芳香在鼻尖萦绕。阿罗是我的语文老师，但是我喜欢喊他阿罗，如同亲密的恋人。阿罗本来就比我们大不了太多的。

第一次在讲台上看见阿罗，干净温暖的气场，是周围这些男生所缺乏的。他讲课的时候磁性的声音带你进入美妙的桃花源，执手相看，桃花缤纷，落英的声音。那是一眼认定的心跳，牵动所有的柔软。我在作业纸上一遍又一遍写下他的名字，阿罗。偏执而疯狂，一直到夕阳西下。一晚上反反复复的失眠，只为阿罗。

我想我爱上了阿罗，不可自拔。记住不是浅薄的喜欢，是刻骨铭心的爱了。与君初相识，犹如故人归。天涯明月新，朝暮最相思。第一次作文课，我把它写在了作文的后面，希望阿罗可以看见，可以明白一个女孩青涩的相思，一见如故的倾城。心情忐忑了一周，不敢抬头，等待是白色的烟雾，飘在记忆最深处，整个过程漫长而美好。

等作文本一发下来，我就迫不及待地打开，寻找蛛丝蚂迹，没有，他除了例行的评语什么都没有。难道他没有看见，还是我不够漂亮，我冥思苦想，不停地反思。再上语文课，我就盯着阿罗的眼睛，想从里面看出一点点其他的情感。可是阿罗只是在讲课，眼睛里的神采，与我无关。

那时我怀有青春的力量，我的爱光明，纯洁，不懂得遮掩。想你在那一秒，不折不扣。我开始给阿罗频繁地写信，从来不长，只是一句话或两句话。第5封信的时候阿罗有了反应，回信说你是个温婉的女子。文辞柔美，可以尝试写作。我觉得这是一个信号，幸福暗香流转的暧昧。我开始写的多一些，静静地说着心里汹涌的爱恋。我写到第18封的时候，阿罗终于说也喜欢我的晶莹，心疼我的敏感。只是，这份情感只能是心中的秘密。

收到阿罗的回信，心花怒放就是如此吧，我觉得冬青树都笑了，在祝福我。怀有秘密爱情的女子，宛如一朵悄然结籽的莲花，即使秋深，即使霜降，依然清芬暗系，有些孤单，但并不寂寞。我知道我恋爱了，小心翼翼地走在雷区，去触摸童话里的爱情。我想这就是幸福吧，荒废的灵魂遇到爱的邂逅。我的生命里从此有爱了

阿罗第一次约我去的是后山，牵着阿罗的手，全世界的温暖都在这里。执子之手，与子偕老。我对阿罗说出心里的念想。阿罗的眼神有些躲闪，你还小，还不懂爱情。我努力地像让自己更高一点，靠近阿罗，爱没有年纪，阿罗，我喜欢这样喊你。我试着和他站在同一条水平线，执拗地说道。阿罗宠溺地拍了拍我的头，傻姑娘，和我恋爱，你会被别人耻笑的。做自己，我敢。年少的无知就是那么轻易的义无反顾。

后山上稀稀落落扎了几根萱草，在风中摇曳，绿意影眼，花色橙黄，百合花样的筒卷涂展，阿罗的眼神从我身上飘到萱草上，自顾自地说道，萱草花一朵仅开一日，从日出到日落，只这一日的炫华，一切的美丽便了无痕迹，只剩下我们遐想到空白，余流一隙旷芜的轻叹。你真的不会后悔吗？他依然痴痴地看着萱草，迷恋，或许心里在挣扎，在犹豫。风吹动我白色的裙子，有些瑟瑟，阿君，轰轰烈烈爱过，才算真正活过，即使爱情开不到地老天荒，但是此时相爱，此刻相惜就够了。错过你，我才会后悔。没等我话音刚落，阿君就吻了我的眼睛，那是爱情的味道。

坐在萱草旁边，听阿罗讲萱草的故事，佟紫萱和玄烨的爱情，美丽的爱情，幸福的夭折，如流星划过惊艳的一瞬即幻化永恒的灭烬。萱草的绽颜刻画了忧伤，是爱的忘却。我捂住了阿罗的嘴，不要说了，不会的。我们只是普通人，会拥有平凡的幸福。我在你的手心一笔一画写下我爱你。

在讲台上，阿罗神采奕奕，化腐朽为神奇，那些古板的中国汉字都变得可爱，有了生命力。他的眼神时不时地会看向我，抿嘴微笑，风清云淡。课下，他和我一起去买萱草，因为萱草忘忧，我希望我们可以无忧地在一起。他把那盆萱草放在办公室的窗台上，我会躲在角落里看阿罗拨弄着萱草的叶子，给它浇水，偶尔面对着它发呆。阿罗的样子真的像王子，温柔的一泓碧水，我就这样沦陷，心甘情愿。我觉得日子真是美好，淡淡的缭绕，弥久不散；静静的牵挂，不言所有；浅浅的默契，汇笑而过

平静如水的日子，白菊花，在碧青的茶盏里绽放。那是爱情的花朵，幸福的颜色。老天用一生的冷落一刹那的宠溺，让我遇见了阿罗。阿罗是我命中注定要等的归人。

阿罗会很珍惜地牵着我的手说如果能在几年前遇见你，该多好。我笑了，阿罗心里有我，他眼神里满满的呵护。君生我未生，我生君未老。可是阿罗，你不老，遇见你刚刚好，美好的年华，何其幸运！阿罗不明所以情绪黯淡，我想他太在意我们之间的年龄。他淡淡地说，你不懂。我坚定地把阿罗的手放在心口，阿罗，我懂，我懂你。阿罗不再说话，就这样静静地陪我看花开花落。

如果就这样，是不是就完美了。直到一天一个陌生的女人手里拿着我写给阿罗的信气势威猛，当着全班同学的面甩在我脸上，骂我不要脸的＊＊。紧接着阿罗匆匆跑了进来，拉着他的女人，那个女人。她是阿罗的妻子，从没出现的人物，包括口头上，谁也不知道的存在。女人开始在学校破口大骂，学生老师围得水泄不通看热闹，可是那一刻我并没有觉得羞耻，我和阿罗是真心相爱的，光明正大。我必须捍卫我的爱情。

可是当我在大庭广众下问他阿罗，你爱我吗？你的一句肯定我就无所畏惧。周围的人群中接连不断的嘲讽。“贱人，不要脸，狐狸精，＊＊”这一系列的词在耳膜里嗡嗡作响，可是我不在乎，我只在乎阿罗。阿罗回头没有安慰，眼神寒冷的没有温度，对不起，我只爱我的妻子及她怀着的孩子。曾经的怜惜，温暖，我的心一点点下降，有一种冲动，撕开那层伪善，再也不想看到他。这就是传说中的衣冠禽兽？

我一个人冲开所有的人群，为什么这样对我赤裸裸的欺骗和抛弃？为什么让我跳梁小丑一样演独角戏？为什么让我众目睽睽地把尊严丢了，把爱丢了？第二天，我被学校开除了。我把一封信放在窗台的萱草盆里，信上写着“但曾相见便相知，相见何如不见时。安得与君相决绝，免教生死作相思。”我想到了死，离开这一切，没有任何的眷恋。

我从各个药店买来零散的安眠药，回到家，我把所有的安眠药都吞下去，躺在床上，没有一滴泪，平静地只想死亡。慢慢地睡着了，没有疼痛感，等我再醒来，看见妈妈两个眼睛肿的像桃子，整个人憔悴了好多，老了好多。一把抱住我说，丫头，妈都快急死了。无论发生什么事，不是还有妈啊！我以为从来都是把我一个人留在家里玩玩具吃泡面的妈妈根本不爱我，我亦不爱她。此刻她的眼泪，她的心碎，让我有了一点心疼。那是第一次记忆里妈妈那样拥抱我，想把所有的温暖给我。

之后，妈妈带我转学离开了那里，去一个陌生的地方重新生活。这些年来，这件事成为我和妈妈的，默契地从不提起，就像一切都没有发生过。可是我一直耿耿于怀，我恨他，所以我戴着一层一层的铠甲，拒所有人于千里之外。

前些日子在网上看到一段话，如果喜欢上一个不能喜欢的人，那就亲吻他的眼睛，然后转身离开，这就是蝴蝶吻，献给所有想爱不能爱的人。那一刻，我突然明白为什么阿罗只愿意亲吻我的眼睛。当时一切太突然，我又是太绝然的女子，什么都没有机会解释或者什么，或许没有我想的那么不堪。可是这些都不重要了，是是非非都没有意义了。心里的堡垒开始塌方，我知道，这个秋天我的心开始融化。

用自言自语做我的天书，慰藉自己，开心的东西要用心记起，难过的事情要一笑而过。爱护自己，是从地上拾起的真理。写出来，把这一切都写出来，用尽了回忆墨水里的力气。能写出来就不再是心里的隐疾，被解锁的自己，不再压抑，不再折磨。

萱草忘忧，陌路相逢。岸上花开似锦时，本来就是要错过的，他达达的马蹄只是过客，就是该忘怀的。我的那些关于爱的勇敢，轰轰烈烈的激情，自以为是的勇气，现在想想，简直是理直气壮的傻子。不过都已化为尘埃了，过往云烟一散，就是晴天了。

现在终于看清楚，能够爱过痛过也算幸福，这一路的旅途，不管风光明媚还是绝路，都是昨天笑忘书。送一株萱草，写一封情书给自己，相信爱情，相信美好。爱生活，爱自己！

   

      生命中最为美丽的是什么？我想，最为美丽的莫过于“遇见”！曾经，年少时，多少次幻想着那个美丽的不期而遇！是天真；是唯美；是浪漫；是怦然心动······那是一种无法用言语表达的心境！他像一个正在热恋中羞答答的小姑娘；还是像一个热血沸腾准备大干一场的有为青年；或是·····我绞尽脑汁，搜索我知道的所有的记忆中的美好！那到底是什么呢？如果非让我说出来，我倒觉得，遇见如花！遇见不同，花期不同……

一、我与教师职业的遇见

      曾经为之迷茫，为之向往！毕业十七载后，我第一次遇见了你——我的教师生涯！这迟到了多年的遇见，这是一种什么感觉呢？

      让我想到的是校园里的丁香花，不管岁月如何变迁，你依然是那一簇簇小小的淡紫色小花瓣，屹立在校园的周边，绝不浓烈，有的只是那淡淡的清香！既香远又悠长！

    在这份迟到了多年的遇见之后，没有久旱逢甘霖，他乡遇故知的大喜！不过心中那一丝丝不断的牵挂，似乎此刻，才让我明白了是些什么……他就是校园里的那簇淡淡的紫色的丁香花！

二、我与国培的遇见

      我与国培的遇见！可以说更像是老朋友的邂逅！若然惊喜！但这是必然的！作为挚友，我可爱的祖国！对于教育事业的眷顾和热爱！不光是我们教育人，我想每一个国人都是感同身受的！要说一份感觉！我想唯有我们的中国“兰”更为贴切些吧！

      兰花，素有花中四君子之称！他古朴沁香！即使处闹事，而不争！静静绽放！折射出人性的高贵品质！这不就是我们教育人自身最好的写照吗？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！在我们年复一年，日复一日的教育工作中，我们不辞辛劳的做着别人认为简单和乏味的工作，但是，我们应该是骄傲的！就因为这样的工作！有多少的孩子一批批茁壮成长！成为了我们祖国未来的希望！

      是的！就是你！兰花！在我再次回到教育系统怀抱时，是你用你那简朴而温暖的方式，告诉我，如何去追赶我错过的时光，更好的成为一名人师！让我们教育的“兰”静静开放！

三、我与“青椒”的遇见

      如果说“国培”是老朋友的遇见，那么“青椒”对于我来说，的的确确是一个新朋友！他的新不只是，来自各行各业的组织方，更让我感动的是他的参与者――不仅有我们的知名院校教授讲师――如北师大，华东师大各位老师，还有来自我们教育第一线的各位老师们，他们通过自身的能量，向我们宣讲着，今天教育人的励志和故事，也为作为未来的教育人的我们指点着前进的方向！这就像那满天的繁星――“满天星”一样！花朵虽小，遍布星辰，无声的滋润着，天下所有的孩子们！

      从我过的第一个教师节，我就与天下的“满天星”结缘了！每到周三的晚上七点，当满天“繁星”亮起时，就会出现一颗既不同又相同的“满天星”，他带领着我们去领略大千世界，傲游知识海洋！感受着我们的未知世界，同时也讲述着生活在我们身边，和我们一样的“小人物”的故事！让我们在平凡的工作中，既充了电，学到了知识，也让我们对自己未来的工作增加了信心！这就是“满天星”的魅力所在！平凡中孕育着我们的不平凡！

    繁星点点！可是当天空所有的繁星亮起时，那该又是怎样的景象呢？那么，就让我们仰望星空，用我们的信念去点亮那一颗颗属于我们的繁星，让那瀚瀚的天穹亮如白昼吧！

四、我与孩子的遇见

      无论是我与“教师”、“国培”、亦或是“青椒”的遇见！这所有的遇见，都来自于我与这些天真可爱的孩子们的遇见！若让我用一种花，去形容我们的孩子们，我真的想不出更为贴切的！因为我们的孩子们就是那天下所有的花朵！这世界之所有美丽，就是因为有了他们，是他们让这个世界绚烂多彩！五彩斑斓！

      初遇，当我第一次走进教室时，看到孩子们一张张可爱的小脸时，我对未来所有的未知，此刻，都变得是那么的清晰！这就是我回来的动力，这就是我为之向往的生活！在这里，不仅有我的梦，更有我们孩子们的“梦”，虽然，这个“梦”的缔造者不是我们，但是我们梦里边却有着他的“梦”！希望他们的梦里没有忧愁，没有烦恼，每天迎着晓霞，伴着曙光，茁壮成长，美丽绽放！

      相处，在回来的日子里，生活中也有过仿徨，工作中遇到问题时，也有过紧张！但是，是这些孩子教会了我，如何去面对！平时的课间，孩子们玩游戏时，孩子也会让我参与其中，感受其中的乐趣，和孩子的渐渐的成为了朋友！在多次的校内、国培学习，听课，讲课中，又是这些孩子们，让我找到自信和动力！在课堂上孩子的努力学习，积极配合，让我一次次高质量超预期的完成任务！我们又成为了良师益友！这就是我们的小花朵们，是你们不同时期不同的绽放，让我的第一个教师生涯变成五颜六色花的海洋！

      花香如海，在这些美丽花朵的包围下！我想我的人生四季里，应该不只是大家所向往的“春天”！应该四季花香萦绕！因为在我的季节里，有了这些可爱的小花朵――孩子们的存在！他们就是那天下所有花儿的海洋！时刻盛开怒放着……

 

    花开四季，四季不同，花期不同！我们都希望在最美丽的年纪，遇见最美丽的遇见！在漫漫人生路上，我们一路走来，繁花一路盛开，其实，不是花儿开的不够美丽！只是我们没有学会欣赏！

      很感谢2018年的所有遇见！是这些遇见让我感受到了，生命是如此美丽！同时也期待在我们未来的遇见中，我们生命也如同这些繁花一样―― 一路繁花盛开，一路最美的遇见！