急求！第二届新概念作文大赛 孙佳妮的画室里的小诺

画室里的小诺

一

一间普通的教室，很小很旧。

一张破写字台，一个放着乱七八糟电器零件的柜子，两个画架和椅子，唯一的摆设是一只走调了的带钟的八音盒。

这是学校的画室。

能庆幸的也就只有——是间朝南的屋子。

画室之外就是操场，我讨厌那飞扬尘土和吵杂声音，只能用冷冰冰的玻璃挡住阳光。关起窗，画室就成了我万籁无声的天堂。

这原本是电工组的教室，那已经是很久以前的事了，那些零件到现在还没有一个准确的归宿，就这么占用着画室宝贵的空间。没有人来管，因为这是个被学校遗忘了的角落。

我实在很难想像一个艺术家如何在一大堆电器零件中找到灵感。

我说的不是我，是云枫。

云枫是学校的美术老师，是我的朋友。

学校里认识云枫的人很多，尤其是女生。云枫的确很迷人，他很高，有一米九十，很英气，这是这城市中男性越来越缺少的东西，又年轻，再加上一点艺术家的气质，难怪美术社第一次招人的时候，是所有社团中人最多的。

都是冲着云枫来的，而我不是。

我是那种问题学生。

我讨厌读书，阴差阳错考回这所市重点高中是运气，中考的弊病救了我。

我当然是属于老师特别管辖范围内的学生，免不了踏烂办公室的门槛，我是什么都无所谓，只是挺为老师难过的，他们其实不愿来管我，只是老师这一职业的神圣性让他们不忍亵渎。

没办法，我只喜欢画画。

喜欢画画是因为我明白，我永远也进不了大学，趁着别人都在浪费青春学那些半辈子也用不着的东西的时候，我想学点有用的东西。我有梦想，绝不是考个大学之类的，这很无聊，根本就算不上是梦想。是自己的梦想，就该与别人的不同。

我想去法国，那是艺术家的天堂，就算在街头卖艺，也比在中国走一条被踩烂了的安全的路好。

去美术社报名的时候，云枫看了我带去的作品，笑着说，你就做美术社的社长吧。

我很受宠若惊。

从小就是被人踩着脚长大的，因为成绩不好，没什么人看得起我。至于画画，那是被别人耻笑的东西——想做毕加索？做梦吧？连陈逸飞也转行搞**啦！

那时，我对云枫没好印象，觉得他和那些明星没什么两样，一样的自以为是，我讨厌那些空有外表的明星，更讨厌那些追星族，就像这些冲着云枫来报名的女孩，傻得可怕。

大多数美术社成员没有去过画室，那些女孩来了一次两次，便不再见人影了，对她们而言，参加美术社只是为了认识云枫。

从开始的那一大堆崇拜者到最后美术社只剩下四个人，前后一个月又四天。

我，还有其余三人成了美术社的成员，云枫的正式徒弟。

云枫开始带我们进了画室。我才知道，印象中的画室原来就是这么一个地方。而云枫，加上一个画室，不再那么让我讨厌了。

画室里，我们四个人总是占据一方画各自的作品，云枫有时来回走动给我们指点，有时也会拿出自己那令人羡慕昂贵的画具，与我们一起画。但他画他的，他们说看不懂。

我知道，那才是艺术，不用看他的画，看云枫画画的眼神就知道。

二

吉，你该去考美术学院。一日中午，云枫坐在旁边休息的时候说。

我说我不考大学。

为什么那么固执？云枫停了停又说，你不考大学，家里同意吗？

我蘸了蓝色颜料的笔微微颤了一下，随口说，我一个人住，没人管我。

你父母呢？云枫随口问。

这次，我很顺手地上了色，说，没有父母。

云枫没再说话，但我知道他一直看着我。

我当然不可能没有父母。

爸爸离婚后就出国了，而妈妈也差不多失去了消息。

那一年，我九岁。

我被送到舅舅家，除了逢年过节，是见不着妈妈的，我懒得问妈妈哪儿去了，那已经远离我的生活了。不想再提住在舅舅家的五年日子，没什么可说的，所有可说的都被拍电视的用上了，他们编的谎言比我的真实更容易打动人。

是规律，

这个社会的规律。

然后，妈妈不知道是良心发现了还是舅舅终于忍无可忍，她开始意识到有我这个女儿了，把我从舅舅家接了出来，带到了一套环境很不错的公寓，一室一厅。

她把钥匙交给了我。

等我上了高中，妈妈便基本不再来看我了。除了一个月给我送生活费。

这套房子是那个男人买的，那男人很有钱，自从他娶了妈妈后，我的日子也一下子富裕起来了，我以为男人都是讨厌“附带条件”的，大概是他根本不在乎钱，也大概妈妈考虑到将来老了得有人照顾她。

是欲，

每个人的欲。

他们的欲改变了我的生活。我开始有了时髦的自行车，漂亮的衣服挂了一橱，最主要的是开始买昂贵的画具。

这个世界早就被钱洗黑了，多我一个爱虚荣的人无所谓。

妈妈大概是因为爸爸穷，才离开了他。爸爸大概也是意识到没钱抓不住女人，才出国赚大钱去了，只是我很想知道他现在怎么样了，我倒情愿他忘了我这个女儿，有一个妈妈就够了，我压根儿没想过将来养他们。但愿老天还有良心，别让不相干的人来搅我的生活。

谁让他们生下我的？

他们谁对谁错，跟我无关，生了我又丢了我，两个人就都有错。

是我背运，准是上辈子做错了事。

我不知道那时，妈妈经常去找老师了解我的情况，她一定很失望。

老师居然对我说，你妈妈总爱给你买漂亮衣服是因为，只有在你穿新衣服的时候才会很开心，才会愿意跟她说几句话。

我怎么从来不知道自己是这个样子的？

老师叫我好好反省，说我这样待母亲不对。

那又怎么样，别装得可怜兮兮的，谁来可怜我？

扯得太远了，回到画室里。

如今高三了，自然而然只剩我一人了，因为只有我不想考大学。

与云枫学了两年多的画，进步实在不少，我本来就是冲着艺术而来的，云枫又是一个很有才的人，前面我说云枫是艺术家，也就是因为这个，一般的美术老师不会是艺术家的。

云枫身上有种奇怪的东西，是艺术家特有的，我讲不出那是什么，他不该做老师，可他做了。

我说你该成为艺术家。

他摇摇头说，不现实。

做老师就满足了吗？

当然没有，可我需要工作。

我知道云枫不是除了老师就没有什么了，他在外面兼了不止两份工作，他有轿车和洋房，还有个很漂亮的女朋友，当然那是他的生活，我不知道。但我知道，他应该成为一个艺术家。

可他说得没错，不现实，艺术本来就不现实，他若是艺术家，就没有轿车和洋房了，也不会有那么漂亮的女朋友了，这是现实。

记得吗，连陈逸飞都搞**了，不过**也是艺术，能赚大钱的艺术。

三

高三的第一天，画室里多了小诺。

小诺是只猫，一只雪白的猫，一只拥有美丽的蓝眸子的猫。

小诺不属于我，它是过去的徙弟送给云枫的。云枫不愿给它起名字，我执意要叫它小诺，这世上没什么人是可信的，小诺是可信的；更因为我曾经也有一只小诺。

我天生爱猫，这世上只有猫这一种动物能让我快乐。

爸爸妈妈离婚的时候，把我判给了妈妈，但忘了我的小诺，它没得到任何判决，所以我搬到舅舅家的第一天，它便不见了。

一家三口主人都不在一起了，它也该有自己的世界。我是这么想的。

自从配了画室的钥匙，我就开始逃课。我逃课的纪录大概这学校没人能打破，我是个问题学生，我说过的，逃课算不上什么新鲜事，我指的课是自修课之类，高三有的是，与其与一大堆同样不自觉的人挤在吵闹中，不如到我万籁无声的天堂里去，那里还有个天使等着我。

我越来越想呆在画室里。

画室里有这世界上最后一点纯洁。

云枫说新进的高一高二没有可以栽培的苗子，美术社便真的只有我一个人了，当然了，随着时间的推移，艺术就变得越来越不值钱，家长们当然希望自己的子女考个好一点的大学，宁愿读高职也不愿让自己的孩子学“无用”的艺术，有用的艺术大概只有**与流行音乐，可以理解。

我自私得将画室据为己有，云枫若平时没有课，是不会在学校的，但每天他总会到画室来看看我和我的作品，通常是中午和下午放学，这是现在，而以前，他每天都会给我们上三个小时的课。高三一开学，云枫说我的画艺进展之快他也没料到，已经没有什么理论的东西可以教我了，让我一幅接一幅地临摹，有灵感就自己画。每次画完，他便指点我一两处不足，他成了最轻松的导师。

我成了画室真正的主人，小诺真正的主人。

不，人类没资格成为天堂的主人，成为天使的主人。

自修课，我到画室去了。

小诺见我来了，向我走来。用它的蓝眸子望着我，我抓了一把“唯嘉”丢在它的碗里。小诺优雅地走过去，再用优雅的姿势舔着碗里的食物。

就这么望着它舔食，我都会情不自禁地莞尔。

我喜欢小诺，喜欢它一身的雪白，喜欢它美丽的蓝眸子，喜欢它的纯洁和自然。

小诺很纯洁，很自然，是最纯洁的自然美，比广告里那明明加杂着化学用品的彩妆，还说是“自然美”的，自然多了。

这世上没什么东西是纯洁、是自然的了，别告诉我“人的心灵是纯洁的”那种鬼话，我准把你从三楼扔下去。

我抱起小诺，轻轻抚弄着它长长的毛，它的粉红色的小鼻子亲昵地蹭着我的手臂，实在是个柔顺的小宝贝，只要这么抱着它，就会有温暖，还需要什么玻璃外的那些变了质的阳光呢？

看了一眼那只走调了的带钟的八音盒，我开始打开画架。

小诺蹲在我的身边，两只眼睛瞪着画板，我还是在临摩别人的作品。我对小诺笑了笑，开始调色。等我调完色，一回头，小诺不在身边了。

我粗心大意，忘了关门。小诺在门口转着，似乎不敢出去。

我快步走过去，抱起它，说，别出去，外面的世界很混乱，呆在画室里。

关上门的那一刹那，感觉仿佛那是一堵墙，隔着喧嚣与静谧。

那天，我第一次对云枫发了脾气。

中午，我照常去画室完成作品，门开着，里面传来嘻嘻哈哈的笑声。我推开门，云枫、还有过去画室的三个成员在一起，我向他们打了声招呼，寻找我的小诺，可我找不到那一团雪白，找不到那一团纯洁，只找到一样被画得乱七八糟的东西。

谁干的？我问。

我们看着它挺好玩，反正闲着无聊。

我面无表情地看向云枫，他笑着说，蛮好看的。

我背过身子，抱起小诺，不，不是小诺，小诺不是这个样子，它是雪白的，有一双湛蓝湛蓝的眸子，它是纯洁的，是自然的，而不是浑身赤橙黄绿，塞着两团无生气的蓝色。

我的无声让画室的气氛变得紧张起来。

下午预备铃响打破了尴尬，那三个人回教室去了。我突然转身对云枫说，不许你们再碰它！

云枫看了我一眼，说，他们也不过是开开玩笑，吉，没想到你会那么认真。

不许你们再碰它！！我重复着说。

云枫点了点头，带上门走了。

这之后，除了我和云枫，便很少有人再进画室，更少有人再接触小诺。

每次我打开画室的门，小诺总会轻叫一声作为迎接我的表示，这是给我一个人的；云枫开门的时候，它只是躺在原来的小巢里，最多向云枫望一眼。这很正常，云枫把小诺当只猫而已。

每次我作画，它总是静静地蹲在画架的旁边，用那双美丽的蓝眸子盯着我的画笔，看累了，便回巢中睡去了。

我一直想给小诺画幅画，但是每次画完了总被我撕掉，我不想画什么“猫趣图”，小诺不是一般的猫，它是天使，给天使画画，是需要云枫画画时的那种眼神的，但若是让云枫画小诺，就不会再有那种眼神，因为云枫只是把小诺当成一只猫。

四

我很爱小诺，越来越爱它，但是小诺不见了，突然就不见了。

小诺原来也不是可信的。

这世上大概真的只剩下自己最可信了。

或许连自己也是不可信的。

小诺走的那天，云枫照常到画室转了一圈，就离开了。

而我在画架前呆坐了一下午。这又小又旧的画室一下子似乎又变成原来的样子了，没有那雪白，没有那湛蓝，没有那纯洁和自然的点缀了。

但是，我一直都知道，画室里仍有一团雪白，有一双美丽的蓝眸子，有纯洁，有自然，小诺没有全部带走，它带不走，它只是只猫。

我依然不喜欢读书，老师还是隔三差五地找我，还有妈妈和那男人，出了国的爸爸，云枫的轿车与洋房，我对这些没那么多反感了，这是这社会正常的地方，都是可理解的，人有时连自己都不得不背叛，这种无奈如何不该被理解？

学期末，我有灵感完成了一幅自己的画，云枫很欣赏，那张画的名字叫“画室里的小诺”。我留给了云枫做纪念。

那年我没考上大学，我也没去成法国。

但我依然过得很好，因为我最终背叛了自己，放弃了画画，然而，我到底走了与别人不同的路，总算是个安慰。

去年教师节，回母校看老师，我是开着车去的，当年考上大学的校友们如今至多是高级打工仔，只有我，做自己的主人，实在是讽刺。

我只去看了云枫，他在画室里，教着一个高一的小孩子。我的那幅《画室里的小诺》还挂在墙上。云枫也还是那么受女孩子欢迎。只是画室有点变化了，那装满电器零件的柜子没有了，那只走了调的带钟的八音盒也不见了，画室的墙雪白雪白的。云枫说学校翻新过了。

我笑笑，没说什么。

那高一的小孩子说，你就叫吉吗？这张画是你的？

对，是我画的。

哪里是小诺呢？老师说是只猫，可是画上没有啊？高一的小孩子不明白地望着我。

那就是小诺。我指着画上的那错杂的线条中透出的一块空白，说。但那孩子没错，那不是小诺，小诺不该只在那儿，在一幅画上。

小诺会在哪儿呢？这社会会有个属于小诺的角落吗？

但愿答案是肯定的。

写于一九九九年十月

　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我收集整理的高三作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三作文 篇1

　记忆，悠然一境，不许尘侵。历史烟云笼罩，无声无息。清凉、寂寞且盛大，盈盈然，给心憩息。

　记忆与现实相互碰撞，那感觉像读一首诗。文字之外是意境的张力。心中起伏鼓荡，偏又形容不到一个恰到好处，甚微甚妙，只余叹息，于此深味。

　害怕脱离现实而选择完全忘记历史，这是痛苦的。为了逃避现实而一味去怀旧，这是可怕的。毕竟现实是真实的，而享受回忆才是悦纳自己。要做到“坐销岁月于幽忧困菀之下”，生趣未失，尽可能保留精致的记忆。

　故宫，一个需要携带激情走进的宫殿，用大气辉煌铸就了显赫与威望。跨过宫门，喧嚣被抛在脑后。故宫的记忆似冰河破裂，刹那间在历史的河道奔腾翻滚。

　故宫深处的办公区内，有几个安静的小院子，这里隐居着一群身怀绝技的文物修复大师，《清明上河图》、《马踏飞燕》等绝世珍宝，在他们布满岁月痕迹的手中日复一日地摩挲。他们抚摸的不仅是静怡沧桑的精品，更是丰盈如水的记忆。现代许多博物馆利用最先进的技术手段，延续着文物的生命，然而在故宫，很多修复手法已经延续了上千年。用猪血、做浆糊、晾制树漆，用最古老的记忆成全了最古老杰作的重生。略显陈旧但熟悉的陈列和工具，不正是几代人共同的记忆吗？

　文物的修复使故宫做到了在文明的疆界坐拥河山。宫内与宫外，神秘又日常，古老又鲜活。文物有无穷的生命，修理他们的人却是换了一代又一代。但只有人的制作，人的欣赏，人的赞叹，人的传承，才让他们拥有了灵魂。

　春秋数载，乱云飞渡。故宫经历过万种天风狂骤，黄尘湮没古道；经历过英雄栏杆拍遍，红颜铿锵叹怨。华美的废墟、热忱的血液和明澈的清澜，都只不过是她记忆中的一角。这让她能够在浮华中拥有亘古的肃穆，奔腾的血液在寂静中渐渐舒缓平和。这深邃甚至让记忆中纷扬飘洒的尘灰都找到了归宿。当过往在星空宛转，美丽便如潮水徜徉。

　生命有常态，我们都会老去。给自己一个希望，在现实中坚持一片纯洁的念想而不是无助的虚妄，不要害怕在记忆中迷失自己，因为：水可以熄灭火，但水不可以改变火，神圣的东西不会被改变，如果可以，仅因他不够神圣。

　翻阅历史弥醇的往事，熟悉的温暖扑面而来。回望被岁月侵染的记忆，却又迷恋于新萌出的惊喜，时光将年华打磨，记忆却不曾老去。

高三作文 篇2

　你是喧哗荷池中，一朵最安静的。夕阳，蝉鸣依旧，依旧如你独立众荷时的寂寂。

　——洛夫

　信步于从前的画室，房内空无一人，陈设却依然如旧，案头那幅菡萏的白莲再一次让我想起你——我的恩师。

　老师教我习画八年，他不但画功深厚，诗书亦佳，尤善装裱字画。老师精通各种技法，却独喜画荷，儿时观老师之荷，只觉得好看，却说不清缘由，不禁奇怪地问老师这荷这么美，为何不加以装裱，老师只轻轻叹息，道一句“为何要裱”，眉间亦喜亦嗔，我便不敢再问，从此便认定这位老师古怪。老师的五官是极清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老师衣服不多，穿着亦不讲究，八年间，总是那件洗得发白的棕色T 恤。最令我记忆犹新的，是老师的饭食，永远都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，闲时，便拿着一个粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老师的日子堪称清苦，像极了古代的落魄文人，可按理，他是不该“落魄”的。老师在县城小有名气，许多人都想买他的画，一次来了一个商人模样的人，看中了老师画的荷花，张口便出价20万，想买此画，老师只摇头不卖，事后很多人都疑惑，他只悠悠地说：“莲花洁净，岂可与利益瓜葛，再清贫，也不可委屈了这莲花。”这番言论，被我们一致视为疯话，从此更少与这位既古怪又有些痴傻的老师讲话了。

　老师有些清高，轻易不沾染俗事，只一心作画，但也终究有被逼无奈的时候。这一回，他女儿上学，师娘四处奔走，人家只点名要老师的牡丹。那日，老师神情恍惚，很早就让我们回家了。之后怎样，我不知晓，只知第二天去画室时，闻到了满屋酒气，上了楼，只见老师大醉，旁边满是啤酒瓶。我开口要问，学姐向我摆摆手，我偷偷瞄一眼老师，虽醉得人事不知，脸上的神情却是极复杂的。事后学姐告诉我，老师这般，是因为昨日违心画了牡丹，于是借酒浇愁。我低头沉思，我这位老师，当真是与众不同。

　后来，老师也教我画荷，只记得那段时日，技法上老师并没讲什么，“闲话”却是说了许多，诸如“荷之风骨、荷之气节”，我年纪小，并没听进去，只觉得这荷画得难看，请老师改，偏巧那几日老师眼疾发作，二三日没作画，便一反常态，拒绝了我的要求，我心里虽觉不快，也不好说什么，匆匆地结了画。谁料过了几日，我有些淡忘了，老师却突然提起，费了好大的工夫把画找出来，悉心修改，寥寥几笔，我的画却顺眼许多。改罢，撂下笔，老师轻抚我的肩，柔和地说：“这作画如做人，是不可有丝毫怠慢的，老师前几日状态不佳，不敢随意落笔，你别多心才是。”我听后，心中怦然一动，顿时，被老师严谨的画风所震撼。

　这日，我照常来画室，老师如常倚在床上，却翻看一本牡丹画册，见我来了，便叹道：“这是一个浮躁的时代，人人急功近利，却不知‘欲速则不达’。”遂示意我近前来，伸手将他日日翻看的荷花画册递给我，我有些莫名其妙，他说：“老师可能要出去一段日子，这画册就送给你，定要细细临摹，用心体会。”我点点头，心中一阵酸楚，这时才注意到，他的脸上有几许凄然。后来他便真的走了，再也没回来，学生们也不知他去了哪儿，他就这样人间蒸发似的杳无音信了，只留给我这本画册和句句嘱托。

　月色朦胧，我独自翻看荷花画册，忽忆起他临行之日，仍照常画荷，一个小学妹问他：“老师，这荷这样美，为何不装裱？”语气一如我当年。他仍是轻轻叹息，道一句：“为何要裱？”眉间亦喜亦嗔，我在一旁微微颔首，的确，无须装裱，眼前这荷，这人，自是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

高三作文 篇3

　以前，我非常盼望能读到《鲁宾逊漂流记》，原因是我在以前一直是在读《哈利。波特》，我以前一直很喜欢读，但因为我已经上了六年级，所以爸爸妈妈已经不让我读了，而且我付出了双倍的代价，因为我要考一个非常好的学校，我现在是什么玩的事都不能干啦，还好可以看那些对我有益的书，要不然我肯定要抗议。所以我买了许许多多的世界名著回来看，还有一些关于文学方面的'书，所以我就开始看《鲁宾逊漂流记》了。

　刚刚开始看这本书，我大概的看了下这本书的见解：青年鲁宾逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅游，一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，穿越大西洋和太平洋，在精心动破的航海经历了无数险情后来整条船在太平洋上不幸遇难船上的人都葬身海底，唯有他一个人得以奇迹般的活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。

　鲁宾逊从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的他在岛上独立生活了28年。他在岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产产水稻和小麦，年复一年与孤独作伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力与顽强顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物，他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇，后来他搭救了一个土人，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力与勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了生存的家园。

　一直到28个年头一艘英国传来到岛附近，鲁宾逊帮助船长支付了叛乱的水手，才返归了英国。这时他父母双亡，鲁宾逊收回他巴西庄园的全部收益，并把一部分赠送给那些曾经帮助过他的人。

　看完这本书时时，我一直就觉得鲁宾逊真的很了不起，要是我的话，我早就死了，那还能像他一样，我就算能有他那么坚强，也不干更吃人肉的野人斗勇，而且还赢了，并且收了一个仆人，生活了28年啊!26岁时他在这个道上奇迹般的活下来，我想，我就不用说了，就是三十多岁的大人我估计也不一定能像他那样，虽然这是小说。但他这种精神是很值得我们学习的。

　他居然能自己做一切东西，什么框子，衣服，虽然不是很完美，但是也凑合着用，而且他无论什么他都会，特别是他在岛上一个人，没有任何人来帮助他，他就凭他自己一个人建起了像一个庄园大小的居住地，驯养了山羊，还养了三只鹦鹉，并且还每天出去都能打到好吃的东西，并且他在岛上种植了大麦和水稻，而且他快没有食物了的时候他还利用大麦来做面包，做葡萄干来给自己吃，有时候还打一些陆龟或海龟给自己吃，有时候还吃龟蛋，或者做饼干。我当是真是服了他，居然能自己做食物，而且什么工具都没有，什么都是自己做，自己做一切事，我猜我们中间任何一个人都不能做到，因为你现在是一人在一座孤岛上，没有任何人帮你，你怎么自己做吃的，穿的，用的。一般一个人要是离开了社会，离开了群众，他就无法生活，而鲁宾逊硬是一个人生活了26年，与外界段离了联系，失去了外界的帮助，怎么还能坚强的生存下来，而且还收了一个仆人，并且在一次巧合中，他救下了一个船的船长，因为那个船上的水手叛乱了，正是这次巧合鲁宾逊得救了，因而归到了自己生存生活的地方。

　我觉得这本书上写得虽然不是真的，但也可以成为我们学习的对象，因为，鲁宾逊是一位真正的好榜样!

高三作文 篇4

　人的一生首先是致力生存的艰难一生，其次才是修德行善的一生；也就是说我们在追求温饱的道路上辛劳，同时也在修德行善的道路上修炼，这是一个身心双赢的磨练历程；它往往是在生活、工作、学习中逐步形成，好让我们在心灵上得到极其惬意地安静与欢愉。

　儿时的我们在温饱之后，第一接受的是爱的启发、爱的施舍，然后不断地储存善意、积攒善举，这个过程相当的吃力和漫长，几乎贯穿了人生经历的全过程。善是起始、善没有终结，善是一旦拥有、终身相随；善与德不容剥离，善是基础，德是善的积累和结晶、是善的结果与超越；所以说德是善的升华，二者是不同施爱形态的两重境界。

　实施善举的过程、其实是一个心灵之花自然绽放的过程，也是我们将慈悲心意极速表达的过程，这其中不应该有丝毫的迟疑，它把爱的传递即刻呈现，这是一种异常坚定的意念，每每完成就特别心安、特别舒心。可别小瞧心安的效用，它可是人生的终极目标。同时修德的历程也是艰难超常，它让我们时刻审视自己的所作所为，哪怕是微小的细节，也提示我们不容忽视、永远不背离博爱的原则与标准。

　我们在找寻将德善根植于心的妙方，然而却不知我们的内心能乐意、主动的予以接纳；德善本身就是我们内心的根，仅是靠日常点滴积累就足以养育和滋润我们的心灵；何况这种自然呵护无时不刻地关照着我们，让我们的内心天然而充实。安心、养心、舒心让我们格外心怡，不至于始终保持负重的态势，心不累才是生活的最佳姿态。

　善在我们心里居住久了，它就会对我们的品质和德性进行打磨与修正，及时修复我们因不良信息产生的偏激认识，使我们德育上的方向和目标不至于偏离轨道，能与时俱进、跟上时代与自身进步的要求。修德的任务十分艰巨，它通过善的提醒，检测认知观念上的动摇和不实，及时地纠偏加力，从而坚定德善于心的永恒与信念。

　我们在人世间无亏心之事，尽生活赋予的责任、履法律赋予的义务，在社会规范下作为，在正常思维下辨事，内心无比的清净和专注，心神如一、行事有序；不慌乱、不冲动、不违法，营造顺心如意的畅快秩序，运正而气顺、德厚而容人，使助人之举成为自己的常态，如此就能感悟到人们常说的“德养运、善积福”的真实寓意。

　德品善意如一坛老酒储存于心，是我们体内的宝藏，稍有外泄、便会醇香四溢。我们与人相处，敬重得是人品素养，喜欢与有德之人交往，那是既能收获友谊，又有勿需提防的安全感，还可以相互学习借鉴，这是修德育心的需要，更是培育心灵美的需要。修德行善始终美丽着我们的人生，让我们终身积攒福份、好运相伴。

　在人生旅途中，我们的内心相对孤独，加上艰辛生活的侵扰，我们有时很无助、很失落；所以要经常进行内心对话，复原德品运泽，启动活力、铸善成福。安全幸福的人生离不开德品善举的无尽释放、离不开人性良知的真心倾注；人无论富有、还是贫穷，我们都有播撒爱心的能力，捐赠、出力、用心都是支持与抚助，这是积福的运程，也是福运似海、福运宏达的精神之源和力量之源。

　一个成功的人生、一个平安的人生，都是日积月累、心绪稳定的奉献之旅，我们回顾付出与遭遇，无不认可自己是福运之人；有多少遗憾和不幸与自己擦肩而过，又有多少别离和故人让自己痛惜不已，我们应该时刻怀揣祝福，把今生的感动永留心底。

　拥有德善之心，才能常做德善之事；拥有德善之举，才能福运相伴！由此看来，决定福运是否相伴的不是外部因素，而是自己那颗行善聚德的心所左右，我们崇尚德善、感恩福运，是人类生存进步的必然、也是种德施惠的必然。德善合一、福运合一，德善福运集聚一身，您的一生令人羡慕、您的人格分外迷人、您的爱心源远流长，让德善之船在福运之海中扬帆远行！

　福生于善、运生于德，善在于行、德在于立。感谢德善居心、感谢福运惠泽！我们的人生因此而生机勃发、光彩照人。愿德善之心快乐永驻、愿德善之人福运永伴！

高三作文 篇5

　灵感这个东西真的很奇妙！为什么这么说呢？比如，你要创作一篇作品，可能你坐在书桌前冥思苦想、绞尽脑汁，你也写不出一篇好的甚至于只是一篇完整的作品。然而当你出去走走，散散步，不再去那么在意它，或许你很快便能找到些什么感觉，这就是所谓的灵感。而灵感又不单只是纯粹的外部环境的

　“静”所导致的，它在于你内心的静，需要放松的心态。好比日常生活中你丢失了什么东西，你若苦苦寻觅却终不能知所踪，而当你放下心里的烦闷、纠结，不去想它时，往往它却能奇迹般的出现，丝毫不需要我们费时费脑。

　灵感并不是实体，我们看不见摸不着，只能去感受它，且感受并不是随时的，也不是永久性的，它不能被打扰，一旦打断便与之前的信息失去联系，或许再也找不回影儿。可见，灵感是抓不住的，我们无法掌握它、控制它。甚至有时，它就像是路人甲，过了就过了。然而它又是能被“抓住”的，需要我们用心去“抓”，去感受，与它融合。那么我们如何与它相处？如何挽留它？只有与它达成“共识”，做到一不可强求，二不能在于它“沟通”时一心二用。

　灵感是纯洁的，容不得我们丝毫的怠慢，更由不得我们心猿意马。它是神圣的，是不可亵渎的。灵感，它是我们创作的源泉，能使我们收获成功的喜悦。面对灵感，我们每个人都应该保持一颗平静、温和、专一的心，它就像是我们的“小情人”，和它在一起时，我们需要时时心系于它。

高三作文 篇6

　大爱无声，大象无形，大音希声，对于我，那最令人心安，温暖的不过是那最平淡却最独一无二的父母的呼吸声。

　依旧是宁静无奇的夜晚，静谧的夜空只有那星星闪耀着，夜已深了，我却依然思绪不宁，无法入睡，听着室友的呼吸声，一股浓浓的思念涌上心头，蓦然间想起了父母。

　想爸爸妈妈，才睡不着的？我问自己，心中却早已给定了答案。是的，我想你们，爸爸妈妈，想你们那呼吸的声音。想起在家时那安心的睡眠，因为我知道你们在身边，想起生病时依偎在你们怀中的舒适，听着你们那均匀的呼吸声缓缓入睡。或许已习惯在你们呼吸的浓浓的爱的味道中入睡，离开了，闻不到这香，竟难以入睡。这烙印，打在心上。

　想起那个故事。与我何其相似。大一新生入学，同室的人晚上睡觉发觉一人搂着录音机在那静静的听，默默的流泪，室友好奇，一日偷听却发现什么也听不到，那人知道后给他们讲述了自己的故事，那录的是其聋哑父母的呼吸声，一呼一吸，都在他的心中，为他带来温暖与力量。岂是旁人所能体会。

　将被子往上拉了拉，忽然又有落泪的感动，婴儿会在父母身旁香甜入睡，哭泣的孩子会在父母怀中露出笑容，受挫的游子在家能安然入睡，或许那是与生俱来的对父母呼吸声的熟悉，当我们还是胎儿时，与母亲便是一体，呼吸同在，生死相依，但无论我们多大，始终都抹不去你生命的印迹，那呼吸声，与我们生命相连着，缓缓的散发着爱的情感与生命相连的震颤，不禁又想起父母那呼吸声，轻轻的像一曲柔柔的催眠曲，却又厚重的让人不敢直视，承载着无声的爱的声音，一击又一击强劲地敲在心上，温暖、感动的让人入睡。爱没有距离，血脉的相连是永存的。

　翻了个身，该睡了，心中一片平和，因为脑海中抑或是耳边又响起了这平缓的呼吸声，散开，散开，静静的闭上了眼，嘴角微笑，或许这声音被风、月光带来了吧。

高三作文 篇7

　老王是一个为力车夫，四季的斑澜，悄然地在他奔波的车轮中演绎。他的生命的履历，他的背影曳着旭日升起，携着夕阳隐没，每一条蜿蜒的崎岖，都弹奏着他铿锵的跫音。他的足迹，涂满东西南北，尽把生活的浓彩描绘。没有雄浑的豪言壮语，没有靓丽的西装革履，他擎起人生的火炬。挺进于时光的隧道，为了生活的精彩。为了生活的热爱。

　看：只有一只眼，另一只是瞎的。

　感：另人不愿乘他的车，对他的"瞎"没有情。

　遇：住荒僻的小胡同，破破的大院，几间塌败的小屋里。

　问：载客三轮取缔后，靠一位顾主的照顾勉强维持生活。

　作者描绘了一个不幸者，将所有的不幸都与他挂钩，让读者体会到他的悲惨。作者描绘一个人来代表这个社会的不幸者。对于整个社会，老王只是大海中一粒沙而已，这更让我觉得当时的社会是多么地黑暗。

　作者在文中也写到自己不敢坐老王的车，不现于其他人，因为作者作为一名当时社会的知识分子，"他"不敢坐劳动人民拉的车，不敢"骑在人民头上"。

　虽然老王命运悲惨，但是他是一个善良的人，是一个实在的人，他不怕牵连，真诚关心钱钟书夫妇，作者的高明之处就在这里，他让一个好人得到了非常不幸的下场，没有什么更能反应出当时社会的黑暗人性的丑恶，但又有真挚的人存在，表现出一种活着的矛盾。

　　编者按：文中应该出现一种具体的声音，可以是自然的，如钟声、鸟鸣、流水声等;可以是社会的生活的，如师长的教诲、父母的叮嘱、朋友的嬉闹、商贩的叫卖声等;还可以是艺术的。

　学画之人，手中有一枝铅笔就够了。铅笔软质的笔尖与粗粝的纸张轻微而细腻的摩挲声，是浸润在画中世界的至美回音。

　动笔辄有声，运笔着痕迹，笔尖起落，细微之声簇拥着心绪，舒心吟笑，再像丝绸一样慢慢抚平。

　我自认为，聆听这种声音是绘画的至高享受。

　　偶然，画室的老师提出让我参加备考画室的训练。我随着他的脚步进门参观。呈半圆形排列的庞大同学群围攻着面前的桌布、陶罐。我的耳膜充斥着澎湃的急促的摩擦声，感觉一瞬间所有逼仄的空气霎时溢满了喉咙。

　我有一种即刻逃离的冲动。他们的眼光是炽热的，为了捕捉形体结构而萌生出来短暂尖锐的察觉，用偶尔的抬头一瞥，记录看到的形状。被那种杂乱不稳定的沙沙声包裹着的我，感到了一种无奈的压迫。我抬眼看陶罐，发现它被冷光打得很刺眼，而它的轮廓，却被映照得更加刚劲而不乏变化。罐口的层叠与起伏，若是没有好好地挖掘，又怎么能呈现出细节的美丽呢

　都在赶，赶时间，赶效率，略过了研究，略过了体悟，而总是将该浓墨重彩的地方用考试时间的限定模糊掉了。我还是能看到他们眼中的飘忽。来不及斟酌又重新投入的焦头烂额让我无比紧张。

　我无意识地走出去，回到原来的画室。铅笔的摩擦声灵动起来!

　同样的物件摆放，没有冠上备考的名头。我所在的画室南窗筛进阳光，不需要刻意的打光，用淡淡的鹅黄拥抱陶罐。靠窗的女生放下画板，走近，下蹲，触摸陶罐的罐口，低着头左瞧右看，比对着自己处理实物的不同。她来回地走动着，比划着;眼神里是恬淡，小小的满足和喜悦。我能感受到周遭跃动的空气，清新地萦绕在鼻尖。我坐下来，挪近板凳，用手指顺着绒桌布的走向慢慢触摸，鼻尖的沙沙声时断时续，时强时弱，在整个画室里寂静欢喜。那是多和谐的音色啊，融进了探索、喜爱和热情。铅笔与画纸的摩挲声造就一股清凉，也造就了一段美好时光。

　隔壁的备考画室传来了老师的责怪：“你们怎么还没旁边画室的画得好!”我大概是知道了，明白了。

　心有猛虎，细嗅蔷薇。画画本就是艺术的体悟，铅笔与画纸的摩擦声实则是世界对潜心观察者的馈赠。没有什么被迫的，只要清欢的心在，猛虎的柔软是可以抬眼即见的啊。

　有这样一种柔软之声，被我埋在心头，久久不愿失去。

　作者|李佳钰

　公众号：徐公桃李缘

本文为原创 文章 ，版权归作者所有，未经授权不得转载!

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

傍晚放学了，我背着书包像往常一样去画室画画。窗外的鸟儿停在树上嬉戏，太阳的光芒也温和了起来，显得不那么刺眼了，一切都那么和谐而宁静。我满怀信心走进画室。“拿去重画!”画室里老师严厉的声音刺痛了我的心，“你看看你，这张画线条不够流畅，阴影也不分明，你可以画的更好的不是吗回去好好反思下吧，我希望看到满意的作品。”“哗啦”一声，那张画在我的眼前划过。我低着头不敢看老师，我能感觉到我的脸火辣辣的烫。窗外的鸟儿不再嬉戏，一只一只飞走了，太阳也渐渐落山，收敛起它耀眼的光芒。“明天再画一张交给我，不要让我失望。”随着高跟鞋的声音渐渐变小，我知道老师走了。我抬起头寻找那幅在地上的画，“啪嗒啪嗒”眼泪不争气地

夺眶而出，滴落在画纸上。我暗下决心，不能放弃，要画的更好，因为我知道这是我的梦想啊！

刚到家，我扔下沉重的书包，冲向书房。我再一次拿起心爱的画笔，抚摸着伴随我已久的铅画纸，重燃了信心，仔细画了起来。楼下的小孩嬉戏打闹的声音，路上汽车吵闹的喇叭声，这丝毫不影响我绘画。我就是这样一丝不苟地画着，画着我的梦想，画着我的希望。笔尖流露出流畅优美的线条，黑白分明的阴影，一笔一划都充斥着我对梦想的渴望。时间一分一秒的过去了。“终于画完啦！”我舒了一口气，看着那一幅优美的图画，我满意地

笑了。即使汗水模糊了眼眶，手已经麻木，但只要看到画作，我就觉得什么都是值得的，因为那是我的梦。

第二天，老师收到了我的作品，满意地

拍了拍我的肩膀，说：“加油，我看到了一个新的你，我相信你一定会成功的。”伴随着老师的鼓励和我的努力。我相信，我的梦想一定会成真。我听见了画中的种子破土的声音，我坚信那是梦想成真的前兆。梦想的翅膀已经展开炎

1 肖像描写的作文400字

一

他有一个正方形的脑袋，那也许是一个装满知识的匣子吧！那深邃的眼睛，像一个无底洞，注视着学生的一举一动。嘴上长着一颗痣，痣上还长着一根乌黑发亮的“小草”。他总是西装笔挺，上课时，喜欢从后面走来，把书往讲桌上一甩，便开始了他幽默风趣的上课。他发怒时，很吓人，像一个热水沸腾的水壶，怒发冲冠，剑眉倒竖，嘴上的那根小草不停地颤抖……

二

她有一张含蓄了许多奥妙、知识和力量的脸。乖顺而有带有棕色波状的长发盖在她的头上。她的眼睛很能传情达意，刚劲中透出几分温柔。她优雅的谈吐和犀利的目光，总能牢牢抓住你的心，深深地把你吸引。她高高的鼻梁下面一张有魔力的嘴，那张嘴总能把学生引入知识的殿堂。她笑起来，很温馨，很美丽，充满母爱。 工作时的她，能使人想到“认真的女人最美”这句话。

三

他，是一位顶级帅哥，中等身材，他的两只小眼睛总是和气地望着别人，整天笑眯眯的，一点儿都没有老师的那种威严，同学们都愿意和他亲近。他很幽默， 记得我第一次去画室的时候，他就在白纸上画起来，洋洋洒洒几笔，一个头大身小的人在纸上出现了。我想：难道这是他的自我介绍？果然没错。大大的头和小小的身子根本就不对称，头上衬托着一双眯眯眼，雪白的牙齿整齐的排列着，样子特逗，我们画室的人当场就笑得合不拢嘴……

四

她，一个胖胖的女孩，但在我的眼中，她却胖得可爱。她有着大大的苹果脸，眉毛浓淡适中，鼻子大而扁平，再加上嘟嘟的嘴和短短的头发，整个就是一个芭比娃娃的脸，好可爱呢。 她笑的时候，会露出两颗大大的兔牙，而且眼睛会眯成一条缝，她的笑容很温暖、很纯真，她的皮肤白而嫩，这仿佛是她脆弱需要呵护的内心世界的一面标签，她永远那么乐观，在她的身上找不到一点伤感的元素。

2 400字作文,肖像描写

- 她有一双柳叶似的眉，一双水汪汪的眼睛，一个能说会道的嘴巴。

最令我着迷的是她那头长长的发，跑起路来随风飘扬，散发清香。她今天穿着一件灰色的外套，里面是一条花裙，显得格外美丽、动人。

她给我的印象就是一个“精华体”。明亮的双眸散发出一种可以令人打破心理防线的柔和感。

略带稚气的脸上总挂着笑容。童心未泯的她让人感到随和。

当她低头沉思时，额前的刘海随风轻舞，显得神秘而醉心。 脸上有一双有神的眼睛，微笑时常伴随着她。

一头微卷而又乌黑的秀发披在肩上。前面留着的半边刘海随风飘扬…… 她有着娇小的身材和比我想象中要响亮得很多的嗓音。

一头微卷的长发如秋风中飘逸的丝带。这次在风中的邂逅，她的笑容如打翻的蜜，很甜。

并不拘束的言语让人在陌生的氛围中变得轻松。春去秋来，她的花衣裳却让我感觉到春意灿烂。

徐徐微风轻轻掠过她的脸颊，头发如纤细的柳丝随风飘荡。眼神的灵犀穿透每一个人的内心。

嘴角的微笑和着凉风在空气中萦绕着，带着甜意，带着舒心，柔和地从她的指间划过。也许，笑是她最名贵的珍藏吧。

白皙的皮肤带出清澈，伏笔的冥思透露深沉…… 洁白如瑕净如玉，长裙飘飘风飘逸。9月10日人更敬。

半式头发盘如髻，千丝万发小波型。瓜子脸，尖挺鼻，双眉弯弯似柳叶，水灵双眼脱俗新。

唇如弹指破，白皙双颊绯儿红。手如葱指素，腰如水蛇状。

亭亭倚坐在草中，敢问绿草可羞涩？万绿丛中一株花……。

3 肖像描写范文400字

“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。”

“神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。”

“孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。”

眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁，拊掌叫绝，没有如此新颖别致的夸张，很难有如此强烈的艺术效果。

“……行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”

秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是细述观者之反应，烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。

我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。到底哪条通向最高峰的路呢？正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：“喏，右边那条。”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了……

二、肖像描写太多太细

有些同学描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓。他们错误地认为，肖像描写越细越好。殊不知，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，因而显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：

这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题……

三、肖像描写千人一面

不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。如写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实？又焉能表现出人物思想性格的独特性？

要避免肖像描写的常见病，除了要明确描写肖像的目的和技法外，最要紧的是认真观察生活中的各种各样的人，努力捕捉不同人物的肖像特征。留心观察，再多做些肖像描写的练习，我们就一定能由表及里，“以形传神”，写出反映人物精神面貌和文章主题的形神兼备的人物肖像

4 肖像描写400字

妈 妈 的 手在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服总之，妈妈的手时时刻刻工作着妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手记得一个寒冬的下午，天气比较冷我在做作业，妈妈在做针线活夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中顿时，我觉得无比暖和在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰我一不小心，双脚跌进了石灰坑我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴但门缝里皮靴的影子都没有我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴她的手冻得红红的，裂开了几条缝虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗”妈妈关心地说：“振振，我来洗”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了最终，还是妈妈洗了她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

5 400字作文,肖像描写

妈妈的眼睛是慈祥的。

每当我遇到困难时，妈妈总在一旁用慈祥的目光鼓励我不要放弃，使我克服了种种困难和挫折。每当我考试考砸时，妈妈总会用慈祥目光来安慰我，给了我前进的勇气。

妈妈的眼睛是和蔼的。每当我做错事的时候，妈妈总是用和蔼的目光耐心的教育我，使我改正错误。

每当我伤心地哭出来的时候，妈妈总会用和蔼的目光抚慰我，使我破涕为笑，重新振作起来。 妈妈的眼睛又是可亲的。

每当我拿着三好学生的奖状回家的时候，妈妈的眼睛就会流露出可亲的目光，笑眯眯地看着我，亲我的小脸蛋。使我更加高兴，更加快乐。

每当…… 瞧！这就是我的妈妈！多么慈祥，多么和蔼，多么可亲！我爱我的妈妈！ 此外还有关于老师的眼睛的文章，希望对你有所帮助！~ 希望楼主满意。

6 描写自己的人物肖像作文或者描写人物肖像作文 500字急

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。5、这是个三十来岁的年轻人。

身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。

下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。6、李云是一个机灵、陶气的孩子。

他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。

整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。

脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在 上，像钟摆似的两边摆动着。8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

附《如何写好人物外貌描写》人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。

人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。

如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。

这一些无不反映其人生的自然规律。当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。

如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。

如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。三、外貌描写要“深”。

深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想。

7 人物肖像描写300—500字

抓住特征 人物的外貌千差万别，两个人长得再相似，也会有不同的地方千差万别，抓住特征就是 要写出这个千差万别。

请看下面的题目和例文：一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个坏地方！“为什么？我的孩子。“因为这里的每朵花下面都有刺。

” 不一会儿，另一个小姑娘 跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方” “为什么呢我的孩子。“因为这里的每丛刺上面都 ” 有花。

”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。根据提供的材料，加以想象，对这对小姑娘作肖像描写。

分析：一对孪生小姑娘，长相应该是很相似的，在现实生活中，常常也是服饰一样，从她俩的语言推测，年龄不超过十岁，性格也天真活泼，但即使是“孪生”姐妹，也不会一点区别也没有，或在长相、或在性格总会有点差异。所以，这道题，既写出他们的同，又写出 她们的异，还要体现出年龄、性格等特征来。

例文： 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中；都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气，说话清脆而响亮。

她们穿着同样的粉红色连衣裙。像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬芳浓郁的玫瑰 园作者从眼睛、鼻子、脸形和服饰上写出了两人长相与性格的不同之处。

符合人物身份 不同年龄、不同职业的人往往会在外貌等方面有独特的呈现，抓住这些能表现人物特征的地方加以描绘，是我们写出独特的“这一个”的重要方法。展示人物性格 对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征来写。

外貌描写 1他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。

到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。 2我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。

前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。

她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

3在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”

耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。

他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。 3我的爸爸是远洋公司商船的大副。

他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。

爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

4爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。 5在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。

他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”

他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。

5我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。

有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。

表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。

6我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

7孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。

一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。

她的语言总是那么含。

8 肖像描写的作文（300字）

她有一双柳叶似的眉，一双水汪汪的眼睛，一个能说会道的嘴巴。

最令我着迷的是她那头长长的发，跑起路来随风飘扬，散发清香。她今天穿着一件灰色的外套，里面是一条花裙，显得格外美丽、动人。

她给我的印象就是一个“精华体”。明亮的双眸散发出一种可以令人打破心理防线的柔和感。

略带稚气的脸上总挂着笑容。 童心未泯的她让人感到随和。

当她低头沉思时，额前的刘海随风轻舞，显得神秘而醉心。 脸上有一双有神的眼睛，微笑时常伴随着她。

一头微卷而又乌黑的秀发披在肩上。前面留着的半边刘海随风飘扬…… 她有着娇小的身材和比我想象中要响亮得很多的嗓音。

一头微卷的长发如秋风中飘逸的丝带。这次在风中的邂逅，她的笑容如打翻的蜜，很甜。

并不拘束的言语让人在陌生的氛围中变得轻松。春去秋来，她的花衣裳却让我感觉到春意灿烂。

9 关于肖像400

一提起朋友，我就会想到他：高高的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出奇的耳朵，简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——张皓然。

张皓然是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是他。就拿不久前的那次英语测验来说吧！老师要求我们每位同学必须要用黑色水笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。糟了，黑笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，怎么办？此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的张皓然见到我这副模样，便小声地问道：“王天成，你怎么了？””我忘带黑笔了！”我沮丧地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”张皓然悄声说道。只见，他边说边迅速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向他投去了感激的目光。下课了，我连忙向他道谢。而他却我握着我的手真诚地说：“不用谢！我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗？“话音刚落，周围响起了一片热烈的掌声，同学们都向小张投去赞许的目光。

朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明，朋友向远方的船支为你护航保驾。生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像张皓然这样的好朋友。

花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过，我一一与你们握手，体味芳香。　　——题记　　

（一）　　

“采菊东篱下，悠然见南山。”是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他选择了田园，却让自己永存在了自己的诗句当中。“物是人非事事休，欲语泪先流。”是她的美丽。泪水淌下，带着悲伤，在心灵上留下痕迹，却也在岁月上留下痕迹。品着她的“人比黄花瘦”，品着逝去的岁月，却早已在心灵上刻上他们的回忆。　　

翻过一页日历，我嗅着文人的墨香，久久沉醉……　　

（二）　　

与他一起放风筝，感受心重重地坠下去的感觉。与他一起叹息，感受故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神，让人震撼。和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思与念，泪水模糊了双眼，那纸船早已给她的爱一起荡进母亲的梦乡。这是多么深刻的情感！还要与他一道去听云南的歌会，那朴实的少数民族风情，让我欣然。　　

翻过一页日历，我踏着作家的脚步，不时停留……　　

（三）　　

喜欢读着他的《边城》，喜欢读着他的《品三国》，喜欢读着她的《论语心得》，还喜欢读着他的诗集。那是最贴近现代生活气息，那是他们的古人的崇敬之情，那是他对生命与岁月的感悟。我愿意每天都与他们一道，愿意跟着他们的文字，让心灵激荡，让灵魂生辉。　　

翻过一页日历，我读着时代人的文字，暗暗感动……　　

曾经有多少岁月，有多少梦。一步一步走来，就像一页一页翻过日历。品味生活，体会生命，学会感悟，然偶梦里花落知多少。　　

　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的兴趣六年级作文，希望能够帮助到大家。

兴趣六年级作文1

　说起我的兴趣爱好，那当然就是画画了，这件事在班里可以说是人尽皆知。

　在六年级的两个学期里，我在外面学习了一门新课程——画画。从刚进学校起，班主任老师就开始介绍我爱好画画这件事情，我从刚开始的自己照着书上临摹的一幅黑白小破画，到后来有色彩的作品，这之间的蜕变只相差了一个学期。班级里有许多个同学画画功底比我好，但是只要一提到画画，周围同学就会转过头来看我，这使我不知道是该高兴还是尴尬。

　再说说我学习画画的过程。起初我学的是跳舞，已经考过了七级，可后来在学八级的时候，放弃了。原因是我根本不喜欢跳舞，虽然中途放弃，是真的很可惜。直到五年级暑假的时候，班主任老师来了，她让我去学自己喜欢的画画，于是我的画画旅程，从此就开始了。刚学的时候，老师让我临摹一张漫画图，我花了一个半小时才把构图描线涂色这一系列画画过程做好。画画十分枯燥，不过还好画室里的同学们都很友好，大家经常一起聊天，让画画这件事不再那么的枯燥了。在这一年中，我不但漫画技术提高了，也开始学习素描，色彩等其他绘画项目。

　我相信画画会是我学的最长时间的一门艺术，因为它可是我最喜欢的兴趣爱好啊。

　我爱画画，画画使我快乐！

兴趣六年级作文2

　有人说：“世上有两种人，一种有用的人，一种无用的人。”

　其实不然，有用的人不一定都是优点，而没有缺点。无用的人不一定都是缺点，而没有优点。

　我记得在《最小的星星也闪光》中讲一个小孩，他是班上最没用的学生。一天，老师在上课。突然，全班同学都笑了。原来，他在画老师。

　于是，老师跟他说下午去他家家访，他就躲在网吧，被他父亲给提回去的。在与他父亲的谈话中，老师得知她是单亲家庭，父亲卖杂志。由于喜欢漫画，所以他去学习画画，并且画的不错。所以，每一个人都有自己的兴趣。父母又何必包办呢？

　孩子是有一两个缺点，但它却不是“无用之人”或“白痴”。孩子最要的不是荣誉,成绩。而是兴趣和知识。

　或许有人说过“知识加大兴趣，兴趣带动知识。”

　知识只不过是一种用来利用的东西，但如果有了兴趣就是实用的东西。

　如果，学习失去兴趣就不想学习，知识也就是无用的。但学习有了兴趣，即使不会也会想办法弄会的。可以说，兴趣是一种引道学习的好办法。如果，失去兴趣生活也会变得枯燥无味，学习更别提了。

　但兴趣也要有个度，如烟、酒等等可不要沾，这个要父母帮忙。这些兴趣不会帮指我们，反而会害了我们。

　如一个人因为对烟、酒感兴趣，所以走上了犯罪之路。

　所以家长要带孩子学习正确的兴趣，不能包办，也要防止孩子走上犯罪的道路。

兴趣六年级作文3

　有人问我：“兴趣是什么？”我会说：“兴趣是对做事的喜欢，它是对一件事的执着。

　“张一娜，赶紧、赶坚，要去跳舞了！”妈妈催促着我。“知道了，马上来。”我慢吞吞地理着东西，应和道。到了那儿，一阵优美的音乐从里面传了出来，我一下子感到好奇起来，走进教室，只见大家自觉地压着腿，我知道那是在练柔韧度，于是，我也练了起来。嘶，怎么那么痛呀。我心想。但老师好像发现了我的心思。“不要怕，第一次压腿都会痛，只要习惯了，就好了！”施老师笑着对我说道。我点了点头，又压了起来。

　压完腿后，我们还做了操，最后训练了别的项目，跳起了舞。优美的音乐一下子流进了我的耳朵里，竟然情不自禁地跳起了舞。跳完一只舞后，老师竟然夸奖了我：“张一娜虽然是新来的，但是她跳得很投入，你们要向她学习。”施老师拍了拍我的肩，我的脸顿时红了起来，我连忙说：“谢谢老师夸奖。”

　回家之后，妈妈问我：“今天怎么样？”“我觉得蛮行的，以后我要去。”我说完，回到了房间里，心想：虽然跳舞很累，也很辛苦，但我一定要坚持，刚才我也十分快乐，以后我每天都会认真地压腿，到了跳舞的时候，我总能赢得老师和同学的掌声，我发现越来越喜欢跳舞了。

　那可能就是兴趣的力量吧！它能让人学会坚持，我的兴趣就是跳舞，有了兴趣就有了动力。

兴趣六年级作文4

　阳春三月，下过几阵蒙蒙细雨，泥土湿润润的，不时散发出阵阵诱人的清香。河边那一排排碧绿的垂柳，被春风吹动了那细长的叶子，左右摆动，就像一名名亭亭玉立的美少女，在为春天表演着婀娜多姿的舞蹈。小草偷偷地从土地钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚、踢几下球、赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　今天，阳光明媚，风和日丽，是一个美好的星期五，我们终于盼望到我们最喜欢的兴趣自助餐。这天下午，我兴高采烈地拿起我最喜欢的小伙伴——葫芦丝，静静地踏上了上学的路途中。我高兴，我快乐，为这一天是我在学校最快乐的一天。第一节下课了，我等待的时光已经到了，我兴冲冲拿起我的最爱，一步一步地走进学葫芦丝的教室里，原以是人来人往的教室，已变成那充满欢乐的悠悠笛声的教室。人都到齐了，老师点完名，又拿起那充满优美伴奏的播放器，说开始，我们仔细地听那伴奏，我们开始了，那婉转的笛声，优雅的乐曲，在我们的陪伴下显得更动听了。瞧，多好听呀！下课了，在这一段时间里，我们有收获了不少。虽然嘴有些麻，但是，在这些时光里度过的生活，让我终生难忘。

　我非常喜欢兴趣自助餐，它给我们提供了广泛的机会和平台。对培养我们的多文性，综合起了重要作用。

兴趣六年级作文5

　爸爸的兴趣是打棒球，每次爸爸去打棒球的时候，都打得满身大汗、气喘如牛，但我很欣赏爸爸的打球英姿，超帅的！爸爸有教我丢球，让我学会打棒球，不但多一个兴趣，还可以锻炼身体、头好壮壮。爸爸会打棒球是因为从小看人家打棒球，长大的时候就开始喜欢这项运动，所以他是个棒球迷喔！爸爸打不到球的时候，我都会哈哈大笑，笑得我人仰马翻！如果爸爸有一天进职棒，我一定会兴高采烈的说：“爸爸！这么多年来的努力，我相信你在职棒一定可以打得很好，叫人刮目相看！”爸爸听我这样说，总是呵呵大笑！

　我的爸爸还有一个兴趣是──摄影。他能将美丽的风景、人、事、物拍得栩栩如生、活泼生动，真是个摄影高手。家族中常常会有人请爸爸帮忙纪录生活中的点点滴滴，收藏珍贵的回忆，日后回想起来，让大家觉得回味无穷。

　爸爸的第三个兴趣是修电脑，而且是电脑高手喔！不论是组装电脑或维修电脑样样精通，像是姑姑教室的电脑都是爸爸一手组装，我爸爸真是个天才！爸爸还是我的电脑小老师，我有电脑的问题都会请教他，他会教我正确的使用电脑和网络。爸爸知道的电脑资讯五花八门、包罗万象，让我很好奇，爸爸的脑袋瓜怎么那么多东西也装得下！

　爸爸的兴趣深深的影响到我，私底下也常常教我打棒球的技巧、摄影的“小撇步”。爸爸懂的东西很多，我很崇拜他的多才多艺、博学多闻。希望我长大以后能和他一样，所谓“有其父必有其女”，我会全力以赴，绝不让爸爸漏气的。

兴趣六年级作文6

　星期六的早上，我睡眼惺忪地爬下了床。突然，妈妈大声说道：“今天有英语的奥！别忘了！”我刚想说知道了，妈妈又说：“把书包也准备准备好！”我也大声说道：“知道了！”妈妈这才放心。

　到了下午，妈妈送我去上英语。由于地址更改了，所以我们先到了原来的地方，幸好两个地方很近，我才没有迟到。到了那里我去上课，妈妈去交费。在门口，我碰到了李捷，吓了我一跳，我说：“你来得真早！”李捷笑了一笑。我问：“教室在哪里？”她说：“往前走就是了”我向她道谢后，便大步向新教室走去。在我旁边，有一个很胖、很高的人（对我来说），我一直以为她是工作人员，没想到她也走进了教室，还坐下了，我想不通了，便问怀宇轩，他波澜不惊地跟我说：“我也不知道，我只知道她是个学生。”我彻底晕了。后来，在李捷与她聊天中，我知道了那个“胖胖”还是一中初一的！我愣住了。谢老师进来了，一看，怎么就这么几个人？不久就上课了，刚上没多久，谢老师正领读呢，卢斯赟一推门进来了，把大家吓了一大跳！

　虽然少了几个好朋友的陪伴，但我们的课堂气氛还是很活跃。

兴趣六年级作文7

　我最感兴趣的一件事是下象棋，原因，请听下文。

　在班上，经常看到好多同学带来象棋，课间或者放学后到处寻找对手请战，对手敲定后，立刻开战，慢慢地会吸引来好多个围观者，有时战得不分上下，剑拔弩张。我不会玩，只能看着他们玩，在旁边跟着喝彩，实际上我根本看不懂。一天，有个同学带来了象棋，邀请我来一盘，可我根本不会，好尴尬！

　放学回家，脚刚迈进门，我就嚷嚷：“老爸，快给我买象棋，我要下象棋。”本想着会像以前要玩具那样，遭到老爸的拒绝，没想到，老爸很爽快地就答应了，让我赶快做作业，他立即去买。

　作业做完后，老爸给我上了象棋的第一课：怎样摆放棋子。紧接着主要内容：象棋的子儿怎样走，先让我背口诀，比如马走日象走田啦;车走直线炮翻山啦。我学了这些，便觉得无人能敌，就与老爸下了战书，不自量力的我‘成功’地在VS老爸的这场“战役”中落败了。

　失败后，我汲取了这次失败的原因（说是原因，还不如说是教训），在接下来的第二局，第三局，第四局……中，虽然败的次数十之八九，但一次比一次时间长，有时我还赢了，这使我很高兴。

　在下象棋的过程中，不能分心，也不能跑神，这锻炼了我的注意力;虽然屡战屡败，但我又屡败屡战，这增强了我的意志力；并且在对战的过程中，我学会了许多战略和做人做事的道理。

　随着象棋水平的越来越高，我对象棋的爱也越来越深了。

兴趣六年级作文8

　在我的生活中爱我的人很多。有对我疼爱有加的爷爷，有对我娇惯甚深的奶奶，还有对我严厉无比的爸爸，而我却更喜欢对我唠唠叨叨再熟悉不过也是最感兴趣的妈妈啦！

　妈妈今年36岁，高高的个头，身材苗条，经常穿一件褐色的夹克服，一对弯弯的柳叶眉下长着一双和善的眼睛，面颊两边总是泛着微红，长长的头发总是在脑后盘成个疙瘩纠儿。

　以前我家住平房，条件不是太好。记得小时候我体质弱，好吃的东西妈妈总是只买一点点留给我自己吃，直到现在都是只要是我喜欢吃的，她都会很有耐心的调样的给我做。妈妈还有一手很好的针线活。妈妈在学习上对我有时很严厉，在生活上则对我过于娇惯，有时对我像朋友一样陪我玩游戏看电视。夏天她会陪我在雨水里玩水，冬天她会在大雪里陪我打雪仗，妈妈为了我的学业每天为我陪读。我虽然没有兄弟姐妹，但是我却一点也感觉不到孤单。因为我有一个童心未泯的好好妈妈陪伴着我。为了能让我成为一个德、智、体全面发展的好学生，妈妈为我真是费劲了心思。

　妈妈的爱像阳光普照大地一样温暖，妈妈的爱像雨露一样滋润大地一样甘甜！我爱妈妈，她是我生活中最熟悉而又感兴趣的人！

兴趣六年级作文9

　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”如果一名学生爱英语、想学好英语、对这门学科产生了浓厚的学习兴趣，那么他就会乐于投身其中，特别是初一的学生，如果能够培养学生学习英语的兴趣，让学生体验到英语学习成功的喜悦，那对他今后初中英语的学习起到事半功倍的效果。

　教师要以“情”激趣。教学即是一门科学，也是一门艺术。在教学中，教师应认真研究教学内容，结合学生实际，以及学习过程中出现的情况，采取丰富多彩、生动有趣的教学方法，力求浅显易懂，重点突出，层次分明，言简意赅，富有启发性，答学生所疑，解学生所惑，让学生感到学习英语并不难，只要认真学习，运用良好的学习方法，就能灵活掌握，从而产生学习英语的兴趣。同时，教师要以饱满的热情、真诚的爱心、生动风趣的语言，借助于眼神、手势与学生进行情感交流，吸引学生的注意力，把学生凝聚到自己的周围，和同学们共同营造出一种宽松、和谐、愉快的课堂氛围，产生“教”与“学”的共鸣。使他们通过英语课堂感受刭精神上的鼓励，产生探求知识的强烈愿望，领会语言的美妙,以激发学习英语的'兴趣。

　总之，英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学英语。教师应给学生创造机会，既要改善课堂的动作机制，又要改变学生的学习机制，深层次地调动学生“自我表现”的积极性，使孩子们变“要我学”为“我要学”。让英语真正成为每个学生可以自由自在施展手脚的广阔天地，“我的地盘我作主”!

兴趣六年级作文10

　每个人都会有自己的爱好，有的人喜欢读书，有的人喜欢画画，有的人喜欢……而我的爱好是打篮球，每当我在电视上看见篮球队员获奖的一幕幕，心中便油然升起，对他们的爱慕之感，我多么希望自己也成为一名篮球队员啊！

　去年夏天，我开始学习打篮球，我和几个朋友一起来到篮球场。朋友说：就你这个肥肥胖胖的样子，还想打篮球，真是让人笑掉牙了。我竟无言以对，心想我一定要学会打篮球，而且要打得比他们出色，别让他们看不起我。刚才看朋友打球就是那样的挥洒自如，轻松自在。而现在我拿起球来，它竟像个调皮的孩子，我让他往这边走，他偏偏跑到那边去。我不相信为什么他们可以操控这粒球，而我就不可以呢！为了抢球，我还摔了一跤，可是我并没有喊疼。朋友说：要想练好篮球可不是件简单的事，要慢慢练。在朋友的鼓励下，我耐心的学，耐心的打，打了两个小时，我的脚竟是那样的疼。我心想：我还撑得下去吗？我现在才知道原来成功的花儿，是需要用汗水去浇灌。

　如今已经过去了一年，我已经能够轻松自在的打球了。我相信，只要我坚持不懈，我一定能够进步，我会一直坚持做这项锻炼身体的运动。我懂得了成功是没有捷径可走的，只有付出艰苦的劳动，付出汗水，才能收获绚丽的成功之花。

兴趣六年级作文11

　我的兴趣十分精彩。我喜欢下棋，因为他可以使我的思维能力提高；我喜欢听歌，它可以使我紧绷了一天的神经得以放松；我喜欢阅读一些课外书籍，它可使我获得许多知识，开阔视野；我喜欢画画，因为祖国的大好河山无限美好，通过画画，使我更加热爱自己的祖国。在这多种多样的兴趣当中，是我最感兴趣、最喜欢的还是画画。

　我从小学后半学期开始学上画画。想知道我是怎样对画画产生兴趣的嘛？还得让我从头说起：我的妈妈就是美术爱好者，因为小事爱好画画但没学成，所以她下希忘我在画画方面有所成就。有一天，妈妈正在认真的画这一条龙，我就在旁边聚精会神的看着。不一会儿，妈妈就画了一大部分，想休息休息，刚放下笔，就看见我真看着那张画，便问我：“宝贝，喜欢画画吗？”我真看得入迷，听明白妈妈的话后，马上连声回答：“喜欢，喜欢！”妈妈见我十分喜欢画画，就带我去离家不远的画室，让我学画画。这个画室很出名，老师也交得不错。我画画的兴趣就是从这里开始的，在我幼小的心灵中从此播下爱好画画的种子。

　画，虽然水平不高，但是我懂得生活的美好。我热爱生活，热爱祖国，跟热爱在这块土地上辛勤劳动的农民。我长大后，一定要向那些名画家们，用画描绘祖国。祖国啊祖国，我无数次亲切的呼唤您，我涨大了一定要把你描绘得更加美丽。

　我爱画画，更爱生活，花花成了我生活中不可缺少的一部分。也应为有了它，才是我的生活更加美丽，更加幸福。