霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代（当时还没患病），他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。
在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间，极度失望时他做了一个梦，梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年，但2年过后情况并不是非常糟糕。后来他又想到了以前曾和自己一个病房的男孩，那个男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他觉得自己还不算倒霉，不应该就这样放弃，自己17岁就考上剑桥大学，拥有异乎常人的头脑。（之前他就和珍认识，后来他们很快坠入爱河，不久他们结婚了）
患病后，霍金为了家庭，为了自己的理想，果断的“站了起来”，继续了自己的研究。他自己在个人传记中谈到，他并不认为疾病对他有多大影响，他每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病。同时，他又努力证明自己能够象常人那样生活！霍金在自己的生活中，只要能做到的事情绝不麻烦别人，他很憎恨别人把自己当做残疾人，他说：一个人身体残疾了，决不能让精神也残疾。
霍金的意志力是非常坚强的，同时他又是一个对生活很有主见的人。他对生活永远充满了乐观和幽默的态度。在他患病后，曾有6次非常近距离的和死神交手，他都顽强的活了下来。
一次霍金演讲结束后，一位女记者冲到演讲台前问到：“病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
大师的脸上充满了笑意，用他还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了四段文字：
“我的手指还能活动；
“邂逅”意为“偶然遇见久别的人”。
作者虽没有见过霍金，也非亲友关系，但对霍金早有较多的了解，这样写，仿佛是亲友重逢，能很好地体现亲切感，更能表达对这位著名物理学家的业绩、精神的深深敬意
邂逅霍金
①自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意
②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他
③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样
④车驶近了，我却呆滞了是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思都是，或许都不是在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去
⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在轮椅车背上除了他的目光，似乎见不到他有其他动作他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去．又下意识地摸暑照相机但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现
⑦或许是周围的人感染了我当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异
样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利
⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样
⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病他要用很大的努力才能举起头来；他不能写 字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读
⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人他的思 维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论
⑾霍金是幸运的他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自 如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命
⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵
⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运
注：霍金，1943年生，英国理论物理学家他患有严重疾病，长期禁锢在轮椅上但他凭借超人的意志和智慧探索宇宙奥秘，成为当代继爱因斯坦后最著名的理论物理学家《时间简史》是他著的科普作品，讲述了宇宙本性的最前沿的科学探索成果
18．“邂逅”意为“偶然遇见久别的人”，文章的题目是否合适？为什么？（6分）
19．为什么说“霍金是不幸的”？又为什么说“霍金是幸运的”？（4分）
20．当霍金经过时，人们为什么那么平静，毫无异样？（4分）
21．文章结尾：“……更愿世界上其他‘霍金’能像他那样幸运”你是如何理解的？此句在全文中的作用是什么？（4分）
22．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面(不少于三点)(3分)
23 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”(4分)
24．作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么请分条陈述(3分)
25．第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生(3分)
参考答案
18．合适（2分）作者虽没有见过霍金，也非亲友关系，但对霍金早有较多的了解，这样写，仿佛是亲友重逢，能很好地体现亲切感，更能表达对这位著名物理学家的业绩、精神的深深敬意（4分）
19．（1）说霍金是不幸的是因为他在风华正茂之时遭遇了罕见的疾病，对他的人生给予重大打击
（2）说霍金是幸运的是因为他所处的时代是高科技的文明的时代，为他提供了改变命运的物质条件，也使他的个人价值得到充分尊重使他得以延续生命传达思想，取得辉煌的业绩
20．霍金与死神进行顽强的抗争，对科学的孜孜追求，所表现出来的巨大的人格魅力令人尊重、敬仰，人们自觉抑制好奇心和热情，不去打扰他，与他保持一定距离，为的是尊重他作为一个正常人的生存权利
21．文章的结尾对霍金以及像霍金一样的有作为的人作美好的祝愿，希望有一个能够尊重个人价值、个人时间和个人空间的良好社会环境结尾点明题旨，又升华了主题
22①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生（任选三点）
23①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利
24①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活
25希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重
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19．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分)
20 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”(4分)
21．作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么请分条陈述。(3分)
22．第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生(3分)
19．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；
④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，3分)
20． ①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4分)
21．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。(意思对即可，3分)
22．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。(意思对即可，3分)
23．第一问：拥有一颗感恩之心，坚韧乐观地面对不幸。(意思对即可，1分)
第二问：不设统一答案。(3）
是这个吗？望采纳！
19．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分)
20 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”(4分)
21．作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么请分条陈述。(3分)
22．第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生(3分)
19．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；
④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，3分)
20． ①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4分)
21．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。(意思对即可，3分)
22．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。(意思对即可，3分)
23．第一问：拥有一颗感恩之JD，坚韧乐观地面对不幸。(意思对即可，1分)
第二问：不设统一答案。(3
思路：从题目入手，结合学生预习，介绍霍金的情况，为深入阅读课文作好铺垫工作。
1、我们已经作过预习，请同学们介绍一下你们所了解的霍金。
学生介绍集中于两部分：
霍金的科学成就——当代最重要的广义相对论和宇宙论家。《时间简史》，探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念；
霍金的疾病——卢伽雷氏症，绝症。最后他的身体会象植物一样，只有他的心脏、肺和头脑仍能运行，只有思维仍然是完好的，但不能与外界进行沟通。
老师的补充：
霍金的一首诗——“是先有鸡还是先有蛋/宇宙有开端吗/如果有的话，在此之前发生过什么/宇宙从何处来，又往何处去”（点拨）我从哪里来，又往何处去？我们生存的宇宙到底是什么东西？它是否有边际，是否有一天会消亡？你可曾追寻过这些问题的答案？大多数人成年后忘怀的问题，霍金等科学家却执著地追寻着……
霍金的疾病——请同学们想象以下自己若患有此病后的感受。霍金说：“我得病后的一个体验是：当一个人面临早逝的可能，就会体验到活下去是值得的。”（点拨）是什么支撑着霍金活下去并继续在科学道路上跋涉？（生答：对生命的理解和热爱。）是的，这种精神与霍金在科学上的伟大发现一样，也是人类的一笔巨大财富。
2、“邂逅”何意？（生答：偶然相遇。）偶然的相遇却在作者心中留下了不可磨灭的印记。让我们随着作者的文笔来邂逅这位伟人吧。
（三）以学生的问题为出发点，把握课文的结构、主旨、写作特点
请学生根据预习，提出问题，进行小组讨论学习，并在全班交流。
比较集中的问题：
1、为什么作者写遇到霍金时，要着重强调他“与照片上见到的一模一样”？
（点拨）请学生朗读这句句子，一遍保留这半句话，一遍去掉这半句话。
学生互相讨论感受，明确：这是一种惊喜感受的表达。在没有思想准备的情况下遇到仰慕已久的伟人，作者不免有不能确信之情，所以要“确认”一下。
（进一步点拨）作者对霍金仰慕已久吗，何以见得？
生答：第一小结作者写得很明确。第二小节我与博士的对话实际上也是从侧面写出霍金的伟大。
2、霍金的目光既可看作极度冷漠，也可视为极有魅力，这是什么意思？
学生互相讨论。
（点拨）可结合背景材料。
生答：这目光反映了一个与严酷命运作战的不屈灵魂，是坚毅不屈精神的反光。一个生长在鲜花与阳光中，一路顺风的人是不可能有这样的目光的。所以作者做这样的描写。
3、当遇到心中的“偶像”时，为什么我却“呆滞”了，什么也没有做？
生答：是因为太崇拜他了，所以如此。
生反对：其实“我”当时是想拍照的，只是出于某种原因控制住了自己。书中有“摸了摸照相机”的描写。
（点拨）是什么原因呢？文章中怎么写？
生答：“或许是……”“或许是……”两段。一是感到不应该打搅这位不屈的斗士，这是对个人价值的应有尊重。另一个是当时的人们的行动感染了我。
（再点拨）当时周围的人们为什么是这样的举动呢？
生答：都是出于尊重之心。
4、“不幸”和“幸运”之说是否矛盾？
生答：不矛盾。霍金身患绝症是不幸的，但是他却能够在外界的帮助下完成对命运的抗争，因此是幸运的。
（点拨）外界的哪些帮助？
生答：两点——A、高度发达的科学技术提供了他与外界沟通的可能。B、他生活在一个人价值得到充分尊重的环境中。
（点拨）作者更强调哪一点？
生答：后一点。书中有“更”字说明这点。
（进一步点拨）这是一个充满人文关怀的环境，剑桥就是这样环境的代表。
19．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分)
20 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”(4分)
21．作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么请分条陈述。(3分)
22．第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生(3分)
19．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；
④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，3分)
20． ①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4分)
21．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。(意思对即可，3分)
22．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。(意思对即可，3分)
23．第一问：拥有一颗感恩之JD，坚韧乐观地面对不幸。(意思对即可，1分)
第二问：不设统一答案。(3
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