1、剧情介绍：上世纪70年代，中国北方某农村，村支书的女儿张翠花热情泼辣、勤劳能干。她在一次村报告会上邂逅了斯文儒雅的知青陈志，并对他一见倾心。大批知识青年返城，陈志因种种原因滞留于农村，张翠花借机大胆示爱，陈志终于接受了她的爱情。
2、工农兵大学招生，陈志在岳父帮助下回城上大学，张翠花来到陈家，极尽儿媳孝道。陈志在大学里认识了女同学叶秀萝，两人互生好感，但他却对张翠花忠贞不渝。大学毕业后，张翠花如愿以偿的嫁给陈志。婚后，她相夫教子，努力学习文化知识。
3、陈志成为年轻的领导干部，事业平步青云，夫妻俩生活幸福。人到中年的陈志，事业发展遭遇瓶颈。张翠花对陈志又产生误会，夫妻磨擦不断。最终他们在孩子们的撮合下一起过年，既像一对老朋友，又像情感深厚的骨肉亲人。两人临近老年，终于悟出了爱的真谛。
冯远征--饰演--马庆生
马庆生：党支书，喜欢叶秀萝，视其为心目中的女神，为了追求心中女神，不惜巧用职务之便，利用各种机会接近叶秀萝。
冯远征(1962年11月16日—)，祖籍陕西韩城，生于北京，大陆著名男演员。1985年考入北京人民艺术剧院。1989年应邀赴联邦德国西柏林高等艺术学院戏剧系进修戏剧表演，主攻格洛托夫斯基表演学派。1991年回国，成为北京人民艺术剧院演员。参与或主演了多部影视剧和话剧，形象出众，演技精湛，是最受观众喜爱的影视剧三栖明星之一，素有内地梁朝伟、庹宗华的美誉。冯远征的妻子梁丹妮同为演员，两人是圈内的模范夫妻。
冯远征近期出演的电视剧：
2013年《我的父亲母亲》饰：马庆生
2013年《男媒婆》饰：潘高峰
2012年《幸福向前走》饰：佟舒畅
2012年《怪医文三块》饰：文三块
陈小艺--饰演--张翠花
张翠花：性格直率、嗓门大的进城村姑，却善良、勤劳，好打抱不平，丝毫不失美丽，为了追求知识分子陈志而大胆勇敢，最终如愿以偿的嫁给了心上人。
陈小艺，1968年出生于四川省乐山市市中区，毕业于中央戏剧学院，著名演员。曾出演话剧，后参加演出电视剧，**。代表作品有《半路夫妻》，《偏不离婚》等。2009年凭电视剧《大工匠》获电视剧飞天奖最佳女主角提名、2009年因三次入围飞天奖提名被颁发飞天奖新增设的“杰出贡献奖”、2009年获得“德艺双馨”终生成就奖、2009第十届四川**节最受欢迎女演员奖。
陈小艺近期出演的电视剧：
2013年《我的父亲母亲》饰：张翠花
2013年《家有喜妇年》饰：徐慧中
曾黎--饰演--叶秀萝
叶秀萝：高干子女，清冷孤傲，陈志的同学。
曾黎(1976年9月17日-)，中国内地女演员，中央戏剧学院表演系96级本科毕业，与章子怡、梅婷、袁泉、秦海璐、胡静、张彤、李敏并称中戏“八大金钗”。中戏毕业后进入全总文工团，先后在《烟雨红颜》、《东西奇遇结良缘》、《江山为重》、《男才女貌》、《归途如虹》、《死亡日记》、《理发师》、《神舟》等多部影视剧中出演重要角色。
曾黎近期出演的电视剧：
2012年《青春的秘密》饰：康雯
2012年《步步杀机》饰：郑晓婉
2012年《我的传奇老婆》饰：金芝
2012年《特警突击队》饰：郑霞
2012年《妯娌的三国时代》饰：冯雪
2013年《我的父亲母亲》饰：叶秀萝
辛柏青--饰演--陈志
陈志：温和儒雅的下乡知青，最终与张翠花走到了一起。
辛柏青毕业于中央戏剧学院毕业，主要作品有《红岩》(1998年)、《我亲爱的祖国》、《九九归一》、《致命邂逅》(1999年)、《孙中山》、《幸福像花儿一样》等。
辛柏青近期出演的电视剧：
2012年《媳妇的美好宣言》饰：余快
2013年《我的父亲母亲》饰：陈志
2010年《老马家的幸福往事》饰：马鸣
《我的父亲母亲》大结局是：唐志良和翠花结为了夫妻。
《我的父亲母亲》大结局剧情是：张翠花一直都不醒来，医生告诉陈志，翠花醒来的可能性越来越小了。陈志依然没有放弃希望，终于，翠花还是奇迹般的醒来了，在陈志等人的精心照顾下，渐渐恢复了健康，出院了。陈志亲自下厨做了饭菜，一家人坐在一起吃了顿饭，翠花说他们都需要重新想想。
陈志的同事夏晴为了和丈夫结婚而要离开学校了，众人都为她送上祝福，而张正也离了婚，和陈同古谈起了恋爱，准备结婚，这让陈志触动很大。张翠花回到了饭店，发现她不在的日子里都是唐志良在帮忙打理，唐志良说自己心里就装着张翠花一个人。
翠花找到陈志，主动说两人分手离婚吧，翠花说自己已经想通了，人要为自己活，两人各自去寻找自己的幸福。陈志和翠花在饭店举行了一个离婚典礼，在亲友们的见证下，告别自己最最亲的人，去寻找各自的幸福。
唐志良和翠花结为了夫妻，而叶秀萝提出要和陈志见面，陈志背着那个亲手做的望远镜去城里找叶秀萝。
《我的父亲母亲》主要剧情：
70年代，中国北方某农村，村支书的女儿张翠花热情泼辣、勤劳能干。她在一次村报告会上邂逅了斯文儒雅的知青陈志，并对他一见倾心。大批知识青年返城，陈志因种种原因滞留于农村，张翠花借机大胆示爱，陈志终于接受了她的爱情。
工农兵大学招生，陈志在岳父帮助下回城上大学，张翠花来到陈家，极尽儿媳孝道。陈志在大学里认识了女同学叶秀萝，两人互生好感，但他却对张翠花忠贞不渝。
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我收集整理的主题教育活动总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题教育活动总结 篇1为了做好端午节纪念活动，弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，我们结合工作实际，严格按照上级有关文件要求和工作安排，积极开展活动，并进一步扩大了活动的覆盖面，确保了各项工作的顺利开展。现将活动开展情况总结如下：
一、精心安排、认真部署
为使各项活动取得成效，我局高度重视，制定并下发了《经区教育局关于进一步深化“我们的节日”系列主题活动实施方案》，并对如何开展活动提出了具体要求。各中小学根据文件要求，结合各自实际，分别组织了各具特色的“端午节”主题活动，保证了活动稳步推进。
二、认真做好节前宣传活动
1各学校召开各类会议，要求各班做到节前有宣传、节日有活动、节后有总结。
2各学校利用宣传栏、板报、电子屏等宣传平台营造了浓郁的节日氛围。
3各学校通过学校例会、国旗下的演讲、主题班（团、队）会等途径，举行了不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
三、各种活动精彩纷呈
1凤林学校、皇冠小学等学校以欢乐端午为主题开展出板报活动，营造了浓浓的节日氛围。
2皇冠中学等学校在班（团、队）会上通过读故事、讲故事，了解端午来历和端午节的纪念意义，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣扬理性爱国。
3长峰小学、西苑学校等学校召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习交流，增强了同学们对传统节日的了解，也培养了大家的兴趣。
在活动中，广大中小学生不仅学到了端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，体会到了传承优秀传统文化的重要意义。通过本次主题实践活动，进一步丰富了未成年人节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了广大中小学生对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
主题教育活动总结 篇2为树立和普及绿色低碳发展理念，6月11日，xx市xx路学校启动了“节能降耗 保卫蓝天”主题教育周活动。
启动仪式上，广大师生对“什么是低碳生活”“为何要选择低碳生活”“怎样做到低碳生活”等有了更深入理解，认识到“低碳生活是每一个人应有的生活态度”。学校倡议全校师生行动起来，努力建设节约型学校，从小事做起，切实做好节能减排工作，保卫碧水蓝天。
队会上，通过观看视频，少先队员们明白了哪些方面可以进行节能减排，如何做到节能减排。大家一起交流自己对节能减排的认识，分享节能知识，探讨减排方法。
节能减排重在实践、贵在行动。
学以致用，体验生活。队员们将队会上学到的节能好点子、好方法运用到生活中，从随手关灯、光盘行动、垃圾分类、循环利用等方面开始做起减排工作。
广而告之，积极宣讲。队员们走进社区，走进家庭，将自己的学习体会跟父母交流，向邻居宣讲，号召全社会共同作好节能工作。
低碳出行，身体力行。6月13日，全校师生积极参与低碳出行活动，拒绝私家车、电瓶车接送，采用步行、自行车的方式到校，用实际行动支持全国低碳日，“强化低碳行动力度”。
通过此次“节能降耗，保卫蓝天”宣传周活动，使广大少先队员从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米等小事做起，在思想上增强节能减排、低碳生活的意识。同时，进一步带动家长及身边的亲戚朋友也加入到低碳节能的行列，为共建美好家园贡献自己的一份力量。
主题教育活动总结 篇35月12日是全国防灾减灾日，为进一步提高学校防灾减灾教育管理水平,切实增强师生应急避险和自救互救技能，xx中心小学开展了“防灾减灾，我们行动起来”为主题的宣传教育活动，总结如下：
一是开展防灾减灾知识宣传教育活动。通过宣传栏、黑板报、升旗仪式、手抄报评比等形式，向学生宣传普及各类自然灾害知识和防范应对措施，切实将“防灾减灾，我们行动起来”主题活动作为保障师生生命安全、推动安全校园建设的有效途径。
二是开展防灾减灾知识和技能的普及。全校以班级为单位开展防灾减灾主题班会，组织观看有关安全教育视频---《我来》，了解防溺水、防地震、防火等自救知识，组织师生进行避震疏散演练，有效增强了广大师生的防灾减灾意识和自护自救的基本技能。
三是开展灾害风险隐患排查。学校积极组织人员对学校教学楼、厕所、食堂等学生聚集场所进行重点排查，做到不走过场、不留死角，如发现风险隐患，立即采取措施整改，及时消除安全隐患。
此次活动的开展，将该校防灾减灾工作进一步推向深入，切实提高了广大师生的灾害风险防范意识、避险自救互救的知识和能力。
主题教育活动总结 篇4为加强教师队伍建设，提升我校教师师德素养和专业水平，xx小学充分认识到师德教育的重要性，根据市教育局《关于开展XX年师德建设主题教育活动的通知》（温教人〔XX〕83号）文件精神，领导班子认真制定了师德建设主题教育活动的计划，并严格按照计划圆满完成了本次活动。通过活动，全体教师在思想认识上又上了一个新台阶，通过这次内容丰富、形式多样的师德培训活动，领略了“善待每一人，诚做每一事”的洲岭人精神，决心以更高的热情投入到工作中去。现将本次活动的有关情况总结如下：
一、统一部署，精心规划。
1．成立师德培训领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，成立了以校长庄xx为组长，工会主席吴xx为副组长，蓝xx为组员的“师德领导小组”。及时召开培训工作会议，研究培训方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2．制订培训方案。为制定出一份切实可行的方案，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了我校师德专题培训工作的方案。在方案中，对培训要求、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
二、围绕主题教育，学校通过录像观摩、事迹报告、专题讲座、主题研讨、个人自学等方式主要开展了以下一系列活动：
11月3日，集合全体教师在校培训。上午学习温州市《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》及《泰顺县教育局关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》。下午总结学校“促进有效学习”课堂变革实施情况，分析存在问题和困难，并布置暑假作业：每人书写一份《农村自然小班化环境下的课堂变革实施方案》。
11月4日，集中学校多媒体教室，上午听取钟慧芬老师解读《xx县中小学“五个三”教学常规》，下午学习《教育系统党风廉政学习手册》中的《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。
11月5日，上午学习讨论《xx县中小学教育质量评价实施方案试行>》，下午XX学年第二学期教学质量分析会。
11月6日，上午听取校长师德专题讲座，各教研组分组学习：根据校长讲座，针对学生、家长及社会各界反映的师德热点问题，联系优秀教师先进事迹，结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，进行学习讨论，鼓励每位教师积极发言，教研组长做好整理记录，提高师德学习的实效性。下午集体备课。
11月7日，分组集体备课。
11月25日，学校全体教师集中在xx镇小参加xx市中小学教师暑期师德培训专题培训会，聆听了xx市教育局长郑xx的专题报告。
11月26日，我校班子集中在泰顺实验中学参加XX年xx市中小学师德教育讲师团巡回报告会，听取了李芳、施xx、林xx三位老师精炼而美妙的发言。
11月28日，分组集体备课。
11月29日，上午学习《泰顺县学校发展性督导评估方案》，下午讨论xx小学的《农村自然小班环境下的课堂变革实施方案》，评出优秀方案。整理个人学习笔记，撰写总结体会。
一系列师德师风的培训活动，旨在提高我校教师的思想认识，充分调动教师工作的积极主动性，最终打造出一支作风正、业务精、素质强、纪律严的教师队伍，从而提高学校的教学质量、提升办学水平。
三、聆听，反思，内化，共勉
聆听郑xx局长的几个声音：①要树立认同意识。认同你所在的学校，无论它的规模、配备、远近，只有从内心深处认同了你现在所在的学校，你才有可能迈向成功；②认同是摆在第一位的，然而忠诚也很重要！只有将“认同”与“忠诚”合而为一，也才有可能走得更好；③我们要经常地问问自己：我为这所学校做了些什么？我是否就贡献了自身应有的价值呢？④在这个世上有很多不得不去做的事情，这种东西就叫责任。家庭中若没有了责任感，必定是不幸福的。责任是作为一个人最基本的要求，却往往又是最容易受到忽视的，我们的老师啊，要对教师这个职业报以一份敬畏感呐；⑤教师要把学习作为一种自觉的追求。千万不要读书不多，想的又太多，那会更要命！⑥我们若想看一个老师是否有创造力，很简单，去看他的课堂就可以知道。因为文章的背后，就是思想。没有思想的文章，都是无病呻吟。要想看一篇文章好坏与否，得看它是流出来的（一气呵成，有“气”），还是挤出来的（生拼硬凑）。⑦教育是一门慢的艺术，我们要学会认真地倾听学生，因为专注倾听是沟通最有力的途径。
小结：教育无小事，事事皆育人
讲师团三位老师发言着实精彩实在，记录下有感触的几句与大家共勉——1李xx老师:人在稳定之后容易懒散，需警惕；2施xx校长:①辛苦，就是历练。须坚持，还是坚持！3林xx老师:①“学生问题的艺术化解决”②养成拼凑零碎时间的习惯③不断勉励自己再坚持一会儿④一个人的成长不止于工作时间，更在于业余时间
小结:且行， 且思， 且成长……
师德师风是教师人格品质的具体体现，在学生心中，教师就是模范，因此师德师风是一项长抓不懈的工作。我们围绕主题教育活动做了一些工作，取得了一些成效的同时，也认识到了一些不足之处，我们一定要在今后的教育教学中以改革的勇气，创新的精神抓好师德师风建设，努力塑造xx小学教师新形象。
XX年11月30日
主题教育活动总结 篇5为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，导员王老师给我班召开了“安全教育”主题班会。
班会结合学校的教育主题与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。为顺利开展此次班会，各班委积极参与各种安全知识的搜集与整理，并在会前到各宿舍做了充分的知识宣传工作。
班会从财产安全、交通安全、消防安全、用电安全等多方面全面地了解了各种防灾避险知识与注意事项，并对所见所闻的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全。
这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
会后，同学们对各宿舍的卫生、用电安全以及安全隐患作了检查与排除。
通过这次班会，我们意识了很多我们存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将做进一步的加强。同时还要强调以下几点：
1、思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。
2、我们仍要注意到我们的宿舍一些关于人身和财产安全的细节问题：宿舍里边各种电线交织，易燃物品随意堆放；有些同学邀请不熟悉的人到宿舍做客等。
我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。
3、除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。
“生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福！
总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。
主题教育活动总结 篇6为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，我班积极召开了“我安全 我健康 我快乐”主题班会，班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。 具体流程：
首先由班主任向大家介绍安全知识的重要性，校园安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。 这次班会不仅达到了预期的目标，同学们生动活泼，使“我安全 我健康 我快乐”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识， 同学们表现非常积极，现场气氛非常活跃，这次主题班会开得很有意义，很成功。 同时我也意识到了以往我们忽视的方面：
1思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。
2校园安全。
在天气渐热之际，积极提醒同学注意防中暑，注意平时运动安全。 学校活动，集中时要注意安全，不推搡不打闹。
3校外安全。
对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。 教育学生不要进入网吧等鱼龙混杂场所，避免学生受到伤害。
这次班会结束后，同学们普遍认为校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，
是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：
一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不接受陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
七、加强自我防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
八、认真学习，珍惜时光。
远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不
同社会闲杂人员交往。
通过活动使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。 总之，学校的安全教育是学校教育工作的头等大事，百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
主题教育活动总结 篇7为进一步弘扬中华民族传统美德，更好地落实感恩教育，培养学生孝敬父母、尊重长辈的良好品质，在“父亲节”到来之际，xx初中积极行动，开展了感恩“父亲节”主题教育系列活动。
一是营造感恩氛围。
学校利用国旗下讲话、校园网、宣传栏、微信群等多种形式介绍“父亲节”的由来，多角度宣传实施感恩教育的目的和意义，着力营造“父亲节”感恩教育的浓烈氛围，让学生在潜移默化中逐渐增强感恩意识，各班主任在班级宣传栏内，张贴有关感恩的和格言警句，在班级内营造了浓郁的感恩教育气氛，起到了良好的教育效果。
二是加强感恩教育。
学校团总支要求各班级通过不同形式积极开展“感恩父亲”主题教育活动。各班主任组织学生阅读了《台阶》《背影》有关歌颂父亲的文章，教会学生演唱《我的父亲》《父亲的话》等有关感恩的歌曲，同时组织学生观看了有关“感恩教育”的视频，学生的内心受到了强烈的触动，这些措施进一步强化了学生的感恩意识。
三是活动形式多样。
学校倡导学生用敬爱之心和实际行动让父亲度过一个愉快、幸福的节日。如：拥抱一下爸爸，对爸爸说一句温馨的话，为爸爸制作一张精美的卡片，给爸爸盛一碗饭，给爸爸倒一杯热茶，给爸爸捶一捶背、揉一揉肩，给爸爸写一封信等等，这些丰富多彩的活动进一步加强了对学生的感恩教育，同时也推动了学校德育教育的发展。
主题教育活动总结 篇8五月的第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉。对于幼小的孩童而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，眼中的`世界是如此的美好。为引导幼儿体验浓浓的亲情，萌发爱的情感，感悟成长过程中妈妈付出的艰辛和不易，在母亲节到来之际，我园开展了“浓情五月、感恩母爱”主题教育活动。总结如下：
针对不同年龄段幼儿的特点，老师为孩子们设计了不同的活动内容。活动前，各班教师与幼儿共同制作了精美、丰富的活动展板，创设了浓厚的节日氛围。活动中，中班幼儿讲述自己和妈妈的故事，并为妈妈制作了立体爱心贺卡和花束。小班幼儿用皱纹纸制作了花朵，同时学说一句祝福的话。一幅画，一朵花，一张小小的爱心卡片满满承载了孩子们对母亲的爱！
通过此次教育活动，既锻炼了幼儿动手操作能力，学会亲手制作礼物去表达对妈妈的爱，又培养了幼儿的语言表达能力。他们用稚嫩、单纯的方式，祝福妈妈节日快乐，表达对妈妈的感激之情。
因爱而感动，为爱而行动，幼儿园会一如既往将爱的教育融入每一天的生活中，树立“感恩、关爱、回报”的良好风尚，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活，让爱伴随孩子们健康快乐成长！
主题教育活动总结 篇9小学“我们的节日-中秋节”主题教育实践活动总结为欢庆中国传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，9月17日-25日，xx中心小学成功开展了“我们的节日-中秋”主题教育实践系列活动。
以学校电子屏为媒介，进行了“庆中秋，知中秋，画中秋”为主题的宣传。各班主任结合节日契机开展“知中秋”主题班会活动，向学生介绍并讲授了中秋的典故，并让学生间互相祝福寄语。节日期间，各班的动手小达人还围绕着“画中秋”积极创作了以中秋为主题的手作贺卡，在少先队联合教研室的评比下，共评选出了优秀的作品并予以奖励。
9月20日，少先队联合留守儿童之家组织召开了“留守儿童话中秋”慰问座谈会，在节日期间对留守儿童进行了深切关怀。并为每一位留守儿童送上了节日的文具礼物，祝他们节日快乐，并鼓励他们认真学习，踏实进步。
这些活动同给学们留下美好深刻的回忆，通过“我们的节日-中秋”一系列的活动，让我们全校师生更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到了更好的传承。
主题教育活动总结 篇10在这个充满麦香与爱意的6月，今年“端午节”恰逢“父亲节”，这两个美好的节日如期而至并美丽邂逅。在“双节”即将到来之际，xx幼儿园里到处充满了浓浓的感恩之情和惬意的节日气氛。
近一周以来，xx园各年级组结合实际情况将父亲节和端午节结合在一起，运用孩子喜闻乐见的方式，开展不同的主题教育活动，在培养幼儿对中国的传统文化感兴趣的同时，利用双节激发幼儿关爱爸爸的意识，让孩子们知道爸爸的辛苦，并用语言、歌曲、绘画等形式大胆表达出来，增强对爸爸的情感，增进亲子感情，让爱传递！
托班组以“父爱满满、爸气十足”为主题开展了亲子活动，宝宝们为爸爸献上一首首动听的歌曲，并和爸爸一起玩起了踩脚印、钻山洞等亲子互动游戏；小班组则以“我爱你爸爸”主题活动感受着对爸爸浓浓的爱，并以“夸夸爸爸”“爱心领带”表达出孩子们对爸爸的敬仰；中大班组通过“采访爸爸”“爱心视频”把孩子对父爱的感恩表达得淋漓尽致，并邀请爱心爸爸进课堂，为孩子们讲述了自己岗位上工作的职责，使孩子们对爸爸的崇敬之心更加深厚。
围绕端午粽情的主题活动也是极其丰富：老师们利用、视频讲解了端午节的来历和风俗，并展示了我国不同地区过端午节的一些习俗，孩子们都听得非常认真。各班还以游戏的形式开展特色的端午划龙舟比赛活动，说儿歌、画粽子、粘土做粽子、折粽子等活动精彩纷呈，孩子们既感受了浓郁的端午氛围，也体验到浓浓的亲情。
“端午粽飘香，情浓父亲节”，xx幼儿园通过父亲节与端午节相结合的主题教育活动，让孩子们不仅感受到中华传统文化的魅力，也加深了对中华传统文化的了解，同时通过孩子们幼小心灵的感知，感受到父爱如山，并学会表达爱、回报爱，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让中华民族孝老爱亲的传统美德扎根于孩子们心灵深处。
时间的齿轮转动着，一圈一圈，绘成了年轮。年轮静默着，记录着猛虎与蔷薇的 故事 。猛虎是现实，蔷薇是青春。而我凝神细听，听年轮说话。下面给大家分享一些描写年轮 作文 600字，希望对大家有帮助。
描写年轮作文600字1
一个强大的国家，需要民族团结来维护;一个昌盛的民族，需要各族人民心连心。中华民族有五千年文明史，几千年来历经艰难坎坷，历经风雨磨砺而生生不息，延绵不绝，具有无坚不摧、敢为人先、患难与共的民族精神。
1931年的那场中日战争，1976年的那次唐山大地震，2003年的那场非典，无不显示中国人民在面对困难时，异常团结的精神。正是这种民族精神才让我们能够取得一次又一次的胜利。我相信，我们现在正在经历的新冠状病毒疫情，也不会是一个例外。
钟南山院士已经有着84岁的高龄，本应该是颐养天年的时候，可他却选择了临危受命，他匆匆出发，那张在地铁的照片，感动了我，更感动了国人。
当然不止钟老一个人在努力，全国人民都在为之做出自己的贡献，这不，我们村里也赋予了行动：每三天各家各户消一次毒、在村口封锁道路、出门必须戴口罩……或许我们一个村起到的效果并不大，那如果十个村，百个村甚至千个村，那样的话全国都在努力，大家共同团结起来，没有什么是克服不了的。
更所谓一方有难，八方支援，我们河南的医护人员主动要求前往前线，24小时，54名医护人员集结完毕。他们还都是20出头的年龄，顶着自己超负荷的身体，用自己的血肉之躯保卫国家。之前我并不能真正理解他们那些人，为什么要让自己身处危险现在我明白了，他们是靠着自己心中的那份信念，而这份信念，就是身为中国人民的骄傲。
“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的”。只要团结起来，几乎没有什么是战胜不了的。团结是什么团结是乘法。把一个人的力量乘以一个人的力量，那么这份力量是微不足道的;但是把这份力量乘以全中国，甚至全世界呢再大的困难也会迎刃而解的。所以这场没有硝烟的战争，我们必胜!
描写年轮作文600字2
时光用一双绵软的大手，推动了岁月的年轮，那些暖洋洋的记忆，越稀越薄，我拥抱住，再入心间。
我相信岁月是一道年轮，里面萦绕外婆的菜香。
记忆里一个个洒着暖光微风凉凉的正午，屋里水声作响，我跟随在外婆身边，清洗一双小手，外婆的大手覆在我的小手上，伴着清凉凉的水滑过缝隙，轻柔柔擦拭着青翠小菜。"腾"的火声起，紧接着其后豆油裹挟着刚入锅的小菜乍乍惊起，不绝于耳。淡淡的菜香滑过外婆的身躯，掠过我的鼻尖，接着鼻腔，痒痒的，暖暖的。那阵气味漫过整个变幻的四季。渐渐的，外婆的身躯不再灵活，眼神不再清澈。她停止已经经历大半生的事业。但我相信，那些飘着菜香的正午，一直在年轮里安详着。
我相信岁月是一道年轮，里面布满外婆的印痕。
记忆里一个个倚着落日的傍晚，夕阳余晖下的薄纱笼罩着外婆和我，外婆灵巧的双手握住小刀一刀一刀仔细地刮边 雕刻 。刀摩挲果核掉落的皮屑，伴随着清风弥漫在空气中，散落在外婆温柔的双眸中。一颗颗小果核被彩绳串联在我的手腕中，我绽开微笑摇晃着手中的手链，仅剩的一层层薄纱飘向地平线。一切影子都开始被慢慢拖长，一切躁动都开始了无踪迹，一切纷扰都已经销声匿迹。渐渐的，外婆的双手不再轻快，笑容不再长久，余晖和影子都被黑幕所遮掩没了。但我相信，那些刻满花纹的傍晚，一直在年轮里静默着。
我相信岁月是一道年轮，里面荡着外婆的背影。
记忆里一个个缀满星光的夜晚，月亮羞答答的躲藏在树丫中间，外婆背着硕大的药桶迈向田野里，我抱着玻璃瓶跟随在外婆身后。外婆娴熟的喷洒着要水，我随手一捞捞起无数只萤火虫，仅仅几分钟已塞满我的瓶子。光亮照耀的田野，也将外婆弯曲的身影映照在我的眼前，挺拔有力似老杨树伫立在我的面前。渐渐的，外婆矫健的步伐不再，有力的脊背不再，她的背影渐行渐远直至看不见。但我相信，那些萤火虫点亮的仲夏夜之梦，一直在年轮里沉淀。
眼神不再清澈，双手不再灵巧，步伐不再矫健，但我始终相信，飘香的小菜，精致的手链，闪烁的萤火虫，亘古永久，永远滋润着我的心田。
描写年轮作文600字3
盼着长大的时候，时光像蜗牛在雨后的墙角攀爬。如今再回眸，又觉得在倏忽间错过了一路风景的美丽。幸好，时间的河流淘洗了泥沙，还存留了那么多金子一样的回忆。
有过一路欢笑，也有过哭泣，然而即使是眼泪，也会经时间而凝成晶莹的珍珠。所以，我感谢那些流泪的日子;所以，这一切都值得珍惜。
我曾经那么脆弱，像一头怯怯的小鹿，竟不敢尽情张望那一片青葱的草场。努力地站起来，又一次次无奈地跪地。记得高一刚入班时的孤独与无助，记得考试失意时的沮丧与泪水，记得我迷茫时的纷乱与烦恼，记得我生气时的执拗与无理，我的姐妹们啊，你们鼓励的目光多么明亮，引领着我终于坚强地站立，终于在属于我的草地上创造了奔跑的奇迹。你们说，人生有多少坎坷，你就要有多么坚强的肢体;道路有多么漫长，你就要有多么长久的毅力。有你们的关心，我温馨快乐着;有你们的友情，我幸福前行着。
还有我的父亲母亲，你们热切的目光注视着我每一双跋涉的足迹。我的呱呱坠地给你们带来无尽的操持，而喜悦永远闪耀在你们眼里。在我的记忆中，你们一直都很忙，我不曾看到你们片刻的闲暇，但在这种忙碌的生活中，却从不曾疏忽对我的关心。母亲是护士，下班了还要继续看护她的宝贝;父亲是教师，下课了还要给我最温柔的教诲。家里并不富裕，生活却过得有滋有味，温馨成了家里永远的旋律。每天晚自习结束，一走出校门，就会看到父亲期盼的目光;每天早晨一睁眼，就会看到母亲忙碌的身影和可亲的笑容。然而，时间眷顾了我的成长，却催老了你们的身躯。一天和父亲聊天，谈到我小时候的趣事，在父亲的大笑中，我忽然发现，父亲不再有强健的身体，而鬓角已挂上了疲累的飞絮。那一刻，我的眼里噙满泪水，耳边却响起一首熟悉的歌曲：时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切，换你岁月长留。父亲，母亲，谢谢你们。
我知道，青春终将逝去，而回忆会变得更悠长、更温煦。我多么想和你们永远携手，在阳光下奔跑，在清新的原野上自由地呼吸。在我生命的长路上，有你们，我的父母;有你们，我的姐妹，还有，你们刻在我生命年轮里的美好记忆。
描写年轮作文600字4
青春的年华，如梦，如醉，如痴，在拐角的一刹那，我同感恩并肩而行……
——树荫中·邂逅
微风轻拂，繁星满空，空蝉向晚……静谧得深邃，幽静得无言，轻轻地抚摸着树墩上一圈圈岁月的见证，时光竟似叮咚泉水流淌，有些微声响，川流不息。一滴泪珠缓缓地被清风吹落，浸在年轮上，不见了踪影，它吞噬了我苦涩的泪，与我承担了这份苦楚。心中有了些许安慰、笑意。
感谢你，陪我一起欢笑，一起流泪，是你静默地陪在我的身边，倾听我的心声，与我共享顷刻流年。
——月影下·邂逅
那一夜，已很晚，或许已过子夜，我毫无睡意不愿归家，便在园中小径上独行，蓦然，止住了脚步。抬眼，一束清冷的月光洒在我有些略显单薄的身上。不寒冷，比太阳还要温暖，沐浴在其间，舒然、愉悦，使我在茫茫人世间，有了一方小世界。我不必再去奔波，去寻找本不属于我的那一寸旷野。
青春的长征，路漫漫，你却将我环绕，予我保护，你，让我领悟感恩是何物、何情。有你，我的青春不孤单。
——烛火前·邂逅
我已有了属于自己的世界，为何还要执拗下去，一意孤行。回去吧，去那束光亮中。我心默语。不再思索，我已然加快了脚步。“嘭”地撞开紧闭多时的大门，没有灯，只有几支闪烁着微光的荧烛。悄然地踱步前去。心中一怔，有蜡烛，有 蛋糕 ，还有你微笑的生日祝福，我已然泣不成声。
我，青春年少，孤傲独行，不肯在时光前认输，而你只伴我同行，无怨无悔。
青春在旋转，年轮在盘绕，你携我在路上远行。
青春路上，我悟出了感恩的真谛，也与人献出了自己的感恩，我的青春，在感恩中萌芽，同它一起成长……
描写年轮作文600字5
牵着温暖的大手，一步一步地踏着，一点一点地数着。忽然手中温暖慢慢地离开，往身旁看了看，仍看不到那温暖的大手，转身一望，原是满头乌丝的外公，即将踏入杖朝之年了，本是直挺的背，已变得些许佝偻。原来……
当大手还牵着我小手的时候。嘟着小嘴撒娇地牵着外公的手说：“外公，背我上学。”外公笑着蹲下，摸摸我的头说：“累了啊，来，外公背你。”我利落地爬上外公宽厚的背，在外公背后唱着：‘世上只有外公好，有外公的的小孩像个宝……’到了幼稚园，与外公离别，那时望着外公的背影是宽厚、直挺的。
当大手慢慢离开我小手的时候。我牵着外公的大手，口中轻声哼唱着朗朗上口的歌谣，‘黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年’转身对外公说：“外公，我考试拿了前三，你有什么奖励啊。”外公依旧摸摸我的头说：“你想什么奖励啊。”“我要外公背我”外公慢慢地蹲下来：“上来吧，小懒虫。”到了学校，望着外公离开的背影，是那样的沉重。
当大手离开我小手的时候。与外公站在车站旁，望着地上的影子。才发现，原来我已长到外公的肩膀处了，以前望着外公是那样的高大。我的心突然‘咯噔’了一下。我忽地转过身抱着外公，外公依旧摸摸我的头发说：“上中学了，该懂事了，要好好学习啊!车来了，快上车吧。”我不舍地松开双手，慢慢地走上汽车。在车上，望着外公的背影，是那样的单薄，不再是那样的坚挺，不再可以轻松地背起我。
望着那样的背影，我的眼泪，无言地流下。
外公即使您的背不再宽厚、坚挺。但依然是最温暖的背。
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美文经典片段
美文经典片段1为救母亲跪地祷告蒙垂听。
当我过了四岁以后，我所记得的事情就有渐渐的多了起来，记得，1995年那年的春节前夕，镇里管计划生育的工作人员到我家里要罚款的钱，那时，我家无疑是家徒四壁非常贫穷的，那些管计划生育的工作人员就把我家里的锅碗瓢盆的物什纷纷砸了一通，在砸到缝纫机的时候，我的母亲拼命的护着缝纫机不让他们砸，那时，我的父亲一言不发的躲在家里看着那些管计划生育的工作人员砸我家里的东西，那时的场面在我幼小的心灵中并没有留下什么阴影，那时因为我才五岁，所以我的心里并不会产生仇恨或者报复的心理。这就让我不由得想起主耶稣说过的话了：“你们若是不像婴孩那样，就不能进天国。”后来，又过了两天，大概除夕的那一天吧，母亲突然倒在床上感觉心慌乏力，我的父亲找了医生过来看看，也看不出我的母亲是得了什么疾病，当时幼小的我就什么也没想，扑通一声跪在了家里的地上，向上帝祷告，我真惊奇，我那时是怎么学会祷告的，才五岁，连字都还没认识，就能自己组织语言向上帝祷告了，这真是一件神奇的事情。只见幼小的我跪在地上祷告：“亲爱的天父啊，求你救救我的妈妈，我的妈妈现在生病了，求你救救我的妈妈。”简短的祷告以后，我就说：“奉耶稣的名祷告，阿们。”
祷告完以后，我并没有立刻起来，而是继续跪在地上，家里来的那些人看到幼小的我跪在地上祷告感到很稀奇，于是就告诉了我的母亲说我跪在地上祷告呢，我的母亲听到我祷告的这件事，就高兴的从床上起来了，病就好了，我看到我的母亲起来了，我才起来。
以后的年岁里，母亲每每感到遭遇疾病的时候，就会偶然的提及这件事情，我不知道那时的我是怎么想起祷告这件事的，只觉得那时的祷告，是一件发自真心的自然而然的事情，跟如今的我比起来，我如今再难看见跪下来嘴里发声的向上帝祷告了，如今，对我而言，默想早已代替了祷告，这真是，年岁大的还不如年岁小的呵。
美文经典片段2人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
美文经典片段3从窗边射下一缕阳光，映在绣着金边的皮本上。
散发出迷人的淡淡清香，
用手轻轻摩挲，还残留着些许的幸福和热量。
眯着眼慵懒的望向远方，
猫儿似的俯卧在沙发上，小啜来自咖啡的浓情时光。
享受在暖阳沐浴下的舒畅。
用羽毛笔优雅地勾勒出凌乱的线条，在不着边际的白纸上肆意挥洒。
在这明媚的日子里，嘴角扬起一丝愉悦的弧度。
美文经典片段4在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
丽日当空，群山绵延，簇簇的`白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，然后同时幻化成无数游离浮动的光点。
这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
赏析：
这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，然后动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
美文经典片段5一个人就是一本书。读人， 比读其它文字写成的书更难。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。读人时，要学会宽容，学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出快乐，才能读出幸福。
——冯骥才《大度读人》
美文经典片段6只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来
只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在
只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来
——汪国真《只要明天还在》
美文经典片段7我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。
——周国平《智慧和人品》
美文经典片段8每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
——李乐薇《我的空中楼阁》
美文经典片段9随意联想
是谁在江南西湖下打捞昨日的蒙蒙烟雨，又是谁在步入西湖的桥中打捞梦境般的回忆，又是谁在断桥湖中央漂浮中打捞油纸伞下的明天呢？
每一天，每一刻，每一次的自问，都是那么的遥远，慢慢地久而久之，我却在拖着疲倦的意识里渐渐习惯了在这种意识之中踱步，来来回回的想象着那一边烟雨蒙蒙之中会有谁呢？是否也跟我一样在有意识之中的自问中敲击着自己无意识，无目的的思绪呢？习惯了止步不前，习惯了总是质问自己。每一次都是在疲累的时候开始在矛盾的边缘里摸索着，那些似见非现可以支撑自己信念的信仰，梦想着，曾经站在烟雨下舞动着青春的梦想，悠扬惬意脚步之中偏离现实的梦在匆匆的人群中，会是谁呢？也许是它失去了恐惧，也许是失去了胆怯，才会如此的豁达，自信，仿佛迷蒙蒙之中所现看到的只是海阔天空，鸟语花香，青翠常山，~~~那一瞬间的嘈杂声似乎变得那么的美妙，那么的动听，在不远的河中央我隐隐约约看到一条飘絮的发带顺着风的方向翩翩起舞，那一霎那，它带离我忘记了红尘，忘记了梦想，忘记了疲倦，在风中带着我的思绪飞扬起舞，看到它我的目光才顿时有了意识明白，我就像这根发带一样，在疲倦的时候还有自然在陪伴着我度过这段难以忘怀的路程，我可以像风一样，没有中心，没有目的，只有方向的顺着自己的内心真实感觉的大地上奔去。也许那是条没有预测未来的路，也许那是条繁华温馨之路，也许所走的每一步都不知道，也许会很远，也许会很近，但事实却已不再那么重要了。
就这样， 带着我最熟悉的幻境，最陌生的方向，滑过人群，飞跃海洋，跨过青山，去寻找那片尚未开垦的荒芜之地，去找一个属于自己可以值得埋葬信仰的地方。
或许在曾经有过路过，或许在曾经也有过梦中“似曾相识”的邂逅，但是那些路在记忆的脑海里却已经不在回蓦，对于所留下的痕迹却再也找不回来了，不知道是自己的粗心大意，还是自己的健忘所造成的，总之，是在很久之前我们都已经告别了，在告别过去的我们都已经开始了新的漫漫旅程，陪伴到最后是我们如今最迟的相逢和最后的别离却注定是我与信仰之间两个擦肩而过的火车头，就像那些唯美的故事般一样让人惊讶，愕然，难忘，但是到最后我还是不得不去回答自己，才知道我与信仰彼此已经都没有可能走上相对的路了，错过最后的相逢，也许永远都不会在走相对的路了吧，在留下的足迹旁也许会让我与信仰离得越来越远，远的再也找不到回去时的方向，到尽头的的时候，再次回首去找寻的时候却只剩下一些凌乱蹒跚的足迹，错落阡陌的排列在这条没有归宿，没有目的地的途中。这也许就是我最后的结局吧。慢慢的走着走着，尽然忘记了自己已经到了桥边，踏着轻碾的步伐在桥边彳亍，徘徊，与之突然联想到了那些曾经所谓的朋友之间也许到最后也是一样吧！到最后的结局或许是再也回不去了，也许我们现在还能够是朋友，可是，会和当初是一样吗？会有可能是一样的吗？可以还能够去相信吗？我们能做到吗？我们可以和当初相识的那样不为前世，今后人言吗？我们~~~也许连我自己也不知道吧。有时候，对于那些特别的人来说这是不是很可笑 啊！明知道到最后都是伤痕累累可还是在坚持着那句无法兑现的承诺，是不是可以说我们彼此真的很傻，傻得我们都不知道去如何反抗，如何去拒接我们彼此的距离。
美文经典片段101、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
2、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
3、学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。
4、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
5、父亲是一本很厚的书，小时候我就很佩服我的父亲，但不懂其中的含义；随岁月的推移和一些事情的发生。我渐渐地了解了我的父亲，他像水一样，遇到障碍则气势更大，是一种遇到挫折则更加坚强的人。
6、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
7、爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暧；它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱；它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。在生活中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到触动感染，激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。
8、清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。
9、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
10、小时候，由于家里只是靠农作为生，一家人除父亲会做家具外，都以农本，加上我们姐弟俩又上学，家里窘迫了。每次到学校交学费时，父母双眉都邹很紧紧的，但是他们并没有因为穷而终止我们的学业。这也许是“再苦不能苦孩，再穷也不能穷教肓”的口号发挥和功效吧。
11、热爱是什么？热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。
12、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
13、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。
14、假如夜空是海，星星是浪花，那一弯新月便是是叶小舟，载着你我遨游太空。假如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。
美文经典片段11我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合而为一，像小船似的漂在那里。
——季羡林《清塘荷韵》
美文经典片段12我捏着笔，一点点写这一池水。屏住呼吸，怕一些片段不经意间就要逃走。这一池水，潮湿了多少人的笔尖。所有的文字密密匝匝，但恬美、安静，如湖边的那片松，又似柳上的风。
我曾独自捧着相机，不经意闯进松林，晚霞穿过枝叶，林子里有斑驳的光影。一只蝴蝶的飞行，如一片花瓣，在风中起起落落，它低飞着穿过草丛。
我举起相机，勾下腰，慢慢追过去；它落在一片叶子上，透过镜头，我看到它浑圆的腹部以及细小黑色的腿，它微微抖动着翅膀，似乎带着急促的喘息在枝头摇晃，似一有闪失便会跌落。我想靠得更近，它却走了，穿过一丛荆棘，朝湖心飞去。
初春，有些花已经开了，并不耀眼，它们躲在草丛里，犹如朝外张望的眼睛。那些草，常年碧绿，去年开花，今年已结出果实，深蓝色，一串串垂着。一只松果，如从天而降的陨石跌在草地上，我分明听见它与青草摩擦的声音，不尖锐，不生涩，让我想起唇落在脸颊上的温柔。
我循着它坠落的方向寻找，一只松鼠，头朝下，尾巴朝上，我们彼此对视，它黑溜溜的眼睛带着闲人莫入的警示。我站起来，安静离开，我希望这枚果子能够落地生根，等下次来访时，它已长成一株苗；但我不确定，松鼠会不会偷偷下地将它捧回去
无意地，我闯入了一片禁地，然后，匆匆离去。
雪融十二月，一场雪大得惊人，翌日，走进这园子，白茫茫的空气里弥漫着欣喜的味道，太阳还是准时出现。雪开始融化，在岁末年初。
一个红衣女子，缓缓踏上桥，朝密林深处走去。只见她蓄着长发，腰身修长，俨然雪地里的一只红狐。
阳光，温暖；水滴，声音清脆，落在湖面上，惊起小圆晕。湖面安静，平日里出没的野鸭子不见了，此时，它们一定依偎在被雪覆盖的巢穴里，等雪一点点融去。鸟不见了，松鼠不见了，难道是被雪地里的巫婆唤走了，讨论春天何时归来？柳树的腰身倒映在水中，屋子倒映在水中，桥也倒映在水中，站在桥上，那一溜的柳树，恰似在初春，挂着绒绒的絮子，只等那风一吹，春天就来了。
石板路上，留着浅浅凌乱的印迹，看来鸟在雪地里停留过，它们夜宿在树梢里，听风雪大作，簌簌声中，地就白了；睡意全无，它们冲到地上，在雪窝里嬉戏玩耍，兴奋了一夜，却又销匿起来，这时该会睡眼惺忪吧。湖边，一棵矮小的杉树低着腰，倾斜在水面上，枝叶上的雪在阳光下融成水滴，一点一滴地落，似时光在湖面散步。
小径把我引向松林深处，枝叶间只有金色的阳光直直落下，没有鸟的身影，没有松鼠的低鸣，积雪满阡陌，故人不可期，难道它们还在为我上次的无意造访而耿耿于怀？
冬日，穿过这湖、这山林、这桥，静悄悄的，只听见时间在林子里打转滴落
隔岸那条弯弯的林间小道，我不曾多走，跟园子里大多数人一样，来去时就远远地看着。我曾想在月光幽蓝的夜晚，独自穿过拱桥，沿着湖边走过去。
安静的夜里，风在树林里穿行，叶子在草地上睡觉：鱼潜水底，睁着眼睛沉默不语；蛐蛐端坐草地对着星星唱情歌；鸟在马路外的山谷里鸣叫
只是，那是片禁地；随一池涟漪，我只隔岸远远望着，想象时间如何在林子里安静生长。
或者，写些文字献给它，每个字都如一尾鱼，缓缓潜过去，听万物在林中的絮语。
美文经典片段13我让信念扎入地下/我让理想升向蓝天/我——愈是深深地扎下/愈是高高地伸展/愈是同泥土为伍/愈是有云彩作伴/根须牵着枝梢/勿让它 /走向缥缈的梦幻/枝梢挽着根须/使得它/坚持清醒的实践/我于是有了/粗壮的树干/美丽的树冠/我于是长出了/累累果实/具有泥土的芳香/像云霞一样 /彩色斑斓
——屠岸《树的哲学》
美文经典片段14阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。
——赵丽宏《致文学》
美文经典片段15月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
——朱自清《荷塘月色》
**《我的父亲母亲》拉片分析作业
一、开场：
大远景，一辆越野车进入山中;镜头切换至车内前窗，前景为远景，一辆老解放车迎面开来，儿子（第一人称 ）自述中，镜头中车在向前开，由全景镜头切换成儿子（第一人称）的侧脸。第一人称自述是关于交代父亲去世的状况，并说明了父亲在生前的工作，交代为什么回来，是因为不放心母亲。镜头切换到越野车迎面开来，并开向村庄，车到达村庄，儿子（第一人称）家门口，下车后，与司机师傅表达感谢，并转身进入院中。
二、开端：
中近景，在院子中，开门进家中，寻找母亲并喊：妈！此时，村长和夏大叔进屋，三人进里屋，都坐下，村长说明父亲的事情，三人的位置成直角形关系，中近景拍摄。村长在说明事情，镜头切换，拍摄到儿子（第一人称）特写，展现出对村长所说的事情的表情。镜头返回上一镜头，村长、夏大叔一人几句，切换儿子（第一人称），转换三次。最后，谈几句说到母亲去向，赶去寻找。镜头转换至破旧小学，母亲在小学教室门外的石头上发呆，儿子（第一人称）赶来，喊妈，扶母亲起来，转身成肩并肩关系。母亲痛哭，镜头切换，村长和其他人随后走来。回家，进屋，扶母亲上炕，母亲要织布机，儿子与母亲产生小争执，最后还是在杂物中取出，并拿到夏大叔家里修理。切换镜头，母亲在家中织布，儿子不情愿。母亲织布，镜头特写拍摄母亲织布。晚饭时间，谈起是抬回父亲还是用车拉父亲回来，镜头拍摄的人物是面对面关系。随后，切换成母亲在门关着的房间里织布，透明的玻璃门后的母亲留下一个上半身。在淡淡的轻微的光线下，显得格外孤独。也许是因为父亲的逝世，非得用自己的体力劳动来为父亲织块遮盖布，以表达思念之情和多年的夫妻之情。这一镜头，表现弱小而却有力量的母亲。儿子（第一人称）打开对面的屋门，呈现中景，不情愿不放心的看一眼母亲的背影，又转过侧身关门，再次转过身去，背对镜头，进屋，坐在床上。对面的屋里，织布机在响着，这一边的屋子里，父亲的小学教科书，还放在书桌上，有几本是合上的，有两本是打开的，还有一支没有盖上的笔，或许是父亲的教案工作还没有完成。镜头向上移动，书桌上的柜子里有一台老式的收音机，柜子上是旧闹钟、两瓶墨水，还有几本旧书，过去的父母的结婚时的照片，现代化城市、山村的海报。儿子拿下父母的那张结婚时的照片，并转身看看对面屋里的母亲的背影。又看看照片，自述起父母恋爱时的故事。
三、发展：
由儿子（第一人称）的自述，画面跳接到当年的场景、大远景，一挂马车慢慢驶入镜头。切换近景，形成分割的画面，左边牛群在牛圈中，右边羊群在向前奔跑。一挂马车从一些村姑面前经过，村姑们面带笑容。母亲的特写，母亲笑的很美。父亲和其他人下马车，向村长和村民介绍父亲，是教书的先生， 姓骆，叫骆长生。母亲特写镜头，好奇的张望着。父亲在人群中和人群一起向前走着，时不时地看向何处，母亲跑向远处，面带笑容。大远景切换，打开门，特写。和家人说话，面带微笑。坐在炕上边换衣服，边和家人说话，原来是换新衣服。儿子（第一人称）自述此家人是姥姥，介绍姥姥。母亲穿着新衣服织红布。特写镜头，而此时，织红布与开端的织遮盖布形成显明的对比，都是与父亲有关，一喜一哀的表现。儿子（第一人称）自述说明了织红布是要给学校盖得教室的梁上用的。母亲去挑水，儿子（第一人称）自述，井水分为前井和后井，前井是老井，后井是后来新打的井。父亲来后，母亲为了能见到父亲常去前井打水，就算是绕远路，又何妨。母亲边打水边看向学校。打好后，变走边看向学校里的父亲；父亲在和村民一起盖教室。凡是在盖房子的人，村子里的每家每户的妇女都会做公饭，让盖房子的人吃饱饭。母亲回家做饭，近景镜头拍摄母亲做饭，母亲每次都会净挑好吃的做。希望父亲能吃上她亲手做的饭。母亲去学校送饭，放下后，只能远远地看着，因为封建迷信的原因，村里的女人是不能靠近的。母亲期望父亲能吃到她做的饭菜，焦急的张望着。特写镜头。村姑们互相调侃着，都送的什么饭？工人和父亲吃完饭，将一些碗筷放在原来的位置。村姑们收拾碗筷，母亲依依不舍的望向父亲的方向。后与众村姑一起在前井洗碗筷，中近景拍摄。母亲回去后，拿上她织好的红布，亲自向学校送去，只为看一眼父亲。一个村里的男人跑过来，说了几句，要拿过红布，而母亲只顾着望向父亲的方向，不情愿地递过红布。打听到父亲怎么吃饭，后来就把自己做的饭放到头一个，放下饭，又要远远的望着。接连两次。学校盖好，父亲教孩子们念书。村里人，在教室门口望着听着，母亲也跑去张望着听着，躲在栅栏之后，边走边望边听。母亲说父亲的教念书的声音是世界上最好听的，就算是不识字、听不懂。后来，母亲天天去听，一听就是四十多年。每次学校放学后，母亲都会去，因为她知道父亲会送路远的学生回家。母亲会在远处等着，邂逅父亲。大远景，父亲和学生们从远处唱着歌向前走来，母亲，中近景，慌张地躲在小树林后面，边挎着竹篮边跑着边望向父亲，父亲和学生们向前走着，镜头从他们的侧面拍摄，父亲也时不时望向母亲，又望向孩子们，并向树林走去。又有一次，母亲在树林中坐着等待着什么，又似乎很累很焦急。看到远处的父亲，悄悄来到麦地从后面跟着，来到草坪地，默默跟在身后。大远景山间小路、草坪、远山，母亲在小路上走着。走向山边坐下，又站起来跑向父亲和学生们；两人相望，高兴之时，丢下了竹篮，父亲叫住她，她回头，走向父亲，接过竹篮，羞涩的微笑，转身跑去。父亲向学生打问她是谁。镜头拍向教室，母亲来挑水，故意路过。父亲看到母亲后，也前来挑水，母亲看到父亲要过来，故意倒掉挑满的水。一个村民看到父亲要去挑水，就要帮忙，可是他怎么能知道父亲的心思呢？父亲没办法，只好任这位村民接过两个桶子和扁担，让他去挑水。母亲挑好水，村民也正好上来，并问了一句话，母亲没有回答，因为不愿意搭理这位村民，父亲在后面赶来，母亲对他说，明天该到她家吃公饭了。父亲说知道了。一会左转身一会又右转身，望向母亲。第二天，母亲天不亮就起来了，劈柴、做饭。等待着父亲的到来。父亲来到母亲家中，面带微笑，母亲扶着门框站在门口，父亲说这是他见过的最美的一幅画面，很美。父亲进屋，姥姥是盲人，摸摸父亲，并让父亲坐在炕上，父亲吃饭时，母亲一边洗碗一边偷偷看向父亲。姥姥向父亲嘘寒问暖，听到姥姥问到父亲，有没有提过亲有没有结婚，父亲的回答，让母亲有了一种希望，很高兴的前来收拾碗筷，并问父亲认识她家的碗吗？父亲说的含含糊糊，母亲就回答了，给送过什么饭，而父亲那个时候并没有吃到母亲做的饭，母亲很失望，但是，母亲的蘑菇蒸饺，是适合父亲的喜好的，母亲知道这点，就说了，后晌包蘑菇蒸饺，让父亲还过来吃饭。到了后晌，母亲还是要包饺子，切蘑菇。可是姥姥说他们不可能成，但是母亲任然坚持要做。母亲去挑水，看到有人要让父亲回县城，父亲一直在拒绝着，躲进了教室。母亲将挑好的水倒进家里的水缸里。看看锅中的蒸饺是否蒸好。然后焦急的坐在里屋的炕上，姥姥不愿理她。母亲在门口张望，又进屋剥起了蒜。边剥蒜边等待，父亲来了，她很高兴，父亲招手让她出来，而父亲说要回去了，不能留下来吃饭了，并且送了母亲一个发卡。父亲没有吃上饺子，还是走了。母亲换了件衣服戴上发卡，听到村里人说父亲回县城了，母亲赶忙穿好衣服，用碗装好饺子用布包起来，就一路追赶着送父亲的马车，母亲还是摔倒了，碗也摔坏了，饺子也洒出来了，母亲哭了，伤心之余，还是又用布将摔坏的碗和洒出来的饺子包了起来。母亲随手还是摸了摸头上的发卡，可是不见了，又一路原回的寻找着。因为发卡的不见，母亲就每天早出晚归的，只为寻找父亲留给她的定情信物。后来，母亲在家门口找到了。姥姥找来了修碗匠，就算出比买一个碗还要贵的钱，也要修好这个碗，因为那是母亲的一丝丝的念想。为了留下这份念想。母亲内心不高兴的来到屋里织着布，却隐隐约约听到父亲带领学生背诵乘法口诀的声音，一路小跑跑向学校，到了学校后，却知道那只是幻听，父亲并没有回来。下雪了，母亲拿着一卷纸来到教室。将教室的窗户纸全换成了新的，并擦净了黑板，贴上了新窗花。母亲坐在教室很晚。村长知道了，后来村里人也慢慢知道了。母亲在村里开了一个自由恋爱的头。到了父亲该来的日子，母亲早早的来到那条路路口，等待着父亲。而过去的马车上并没有父亲。母亲冻感冒了，回家后就发烧躺在了炕上。第二天清早，母亲拖着带病的身子，穿好衣服，不听姥姥的话，装点干粮，就算是冒着风雪都要去县城找父亲。可就在半路上母亲还是晕倒了，村里人听到邻村的人说，母亲晕倒在村外，村长和几个村民连夜将母亲接了回来。姥姥不放心，让村长叫父亲回来，就算是为了母亲。父亲是因为母亲回来的，母亲知道后，向学校奔去。只为见一眼父亲。父亲是知道母亲的情况偷偷跑回来的，还是要回去的。过了几年后，父亲才能真正的回来。因为父亲好像犯了什么错误。
四、高潮、结尾：
因为在父亲母亲的这一段往事上，看过父亲母亲年轻时的照片后和回忆后，儿子（第一人称）明白了母亲的心思，找村长表示要听从母亲的意愿，将父亲从县城医院抬回来。并问清楚村长需要用多少钱，并给了五千元钱。次日，众人就去县城将父亲抬回来，父亲的学生都纷纷赶来，只为了报答那份师生情。父亲的学生们抢着轮流抬棺材。母亲一脸的忧伤。村里人在寒冷的天气下，将父亲抬回。按着母亲的意思，父亲就安葬在前井的旁边。后来村里有了自来水，井也就荒了，但父亲可以看到学校。母亲希望以后和父亲安葬在一起。隔天，村长又来了，说要重新盖学校，县里拨了款。村里家家户户也捐了钱，母亲将积攒的钱也捐了。母亲要我一起去趟学校，以后就看不到这旧学校了。母亲在破旧的学校的教室里，说父亲盖学校的愿望实现了，只是儿子没有接父亲的班来教书。母亲不愿意和儿子进城，只是希望儿子能早点成家。说起父亲，母亲就会伤心欲绝。儿子在学校教了一天的书，还是父亲当年教的内容。因为儿子让村长能同意他教一天书。父亲和儿子教书的场景，首尾呼应，重相交叠。这是父与子的情义。将母亲年轻时的爱情以及对于父亲的情感又再一次的表达给观众。
五、总结：
《我的父亲母亲》将母亲对于父亲的爱深刻地演绎，那种情感是刻骨铭心。从青年到老年，这种爱都没有改变过！
1、翠花奇迹般的醒来了，在陈志等人的精心照顾下，渐渐恢复了健康；
2、陈志的同事夏晴为了和丈夫结婚离开学校了，众人都为她送上祝福；
3、张正离了婚，和陈同古谈起了恋爱，准备结婚；
4、翠花找到陈志，主动说两人分手离婚吧，之后在饭店举行了一个离婚典礼；
5、唐志良和翠花结为了夫妻。
6、最后一幕，陈志背着那个亲手做的望远镜去城里找叶秀萝了。
剧情：
70年代，中国北方某农村，村支书的女儿张翠花热情泼辣、勤劳能干。她在一次村报告会上邂逅了斯文儒雅的知青陈志，并对他一见倾心。
大批知识青年返城，陈志因种种原因滞留于农村，张翠花借机大胆示爱，陈志终于接受了她的爱情。
工农兵大学招生，陈志在岳父帮助下回城上大学，张翠花来到陈家，极尽儿媳孝道。陈志在大学里认识了女同学叶秀萝，两人互生好感，但他却对张翠花忠贞不渝。
大学毕业后，张翠花如愿以偿的嫁给陈志。婚后，她相夫教子，努力学习文化知识。陈志成为年轻的领导干部，事业平步青云，夫妻俩生活幸福。人到中年的陈志，事业发展遭遇瓶颈。
张翠花对陈志又产生误会，夫妻摩擦不断。最终他们在孩子们的撮合下一起过年，既像一对老朋友，又像情感深厚的骨肉亲人。两人临近老年，终于悟出了爱的真谛。
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