萨克斯吐音有内吐和外吐吗视频？

萨克斯常用的吐音技巧为：单吐、双吐、三吐、气吐、弹吐。

(1)，单吐法——采用三个音节吐音：“突”(tu)、“都”(du)、“啦”(1a)。“突”式吐音，经常采用于演奏干脆快速的乐段，这个音节在音头吐音时，可以增进舌头动作的稳定性，而且动作简捷，所以这个音节称之为“基本吨音”，使演各者发出各种表情变化和有特点的音乐效果。如长、短、快、慢、强、弱，但就其发出“突”(tu)音节的原则始终不变。“印”式吐法，又称“软过音”，舌头的位置和动作大致同基本吐音法，音头可稍稍平一点点，舌尖可稍微呈圆形，起音动作要有轻柔的意念，使发出的声音柔和并更富有连贯风格，这种吐音经常用于抒情旋律乐段的演奏和连断音(Legato—Staccato)的演奏。“啦”式吐法，虽用的少，但很有用，舌在哨片尖下沿轻微一扫，是挨非挨，断音极轻弱的吐音，使你能感觉到，而又实际听不到的效果，处理的极其灵巧微妙，这种吐音充分展现出高超演奏家的艺术特长。

(2)双过法(又称复吐法)。双吐法用：突——库”(tu—ku)或“特—卡”(tc—ka)两个音节。双91需要交替使用两种不同的起音和收音方法，一般采用音阻止哨片扳动和咽部切断气流两种方式交替使用的方法。双突法擅于演奏快速的乐句，需有单吐法的良它基础，并对发音力度的控制和音乐表现方面有较好的素质，做到奏出的声音节奏平稳、音量平衡，起吹音统一，掌握十分熟练，才能在乐曲演春中，运用自如。

(3)，三吐法——用“突——突——库”(tu—tu—ku)或“特——特——卡”(te—tc—ka)三个音节。这种吐法可同双吐法一样奏出极快的乐力，特别适合三连音形式或三个不同音反复形式的乐勾结构。这种三吐法常常使每一次反复的“突”显得过分突出，所以有些演奏者采用另外一些吐音的音节转换，如：tu—ku—tu或ku——tu---Kuo

(4)，气吐法——用“夫”(fu)或“都夫”(du fu)音节的口型。这种吐音是萨克管在演奏轻音乐时常用的一种吐音法。练习时，尽可能少舍笛头，上齿靠近笛头前，下展尽量放松，做到上紧下松，哎音可直接由气带出“夫”(fu)声，也可以音带出“都夫”(dufu)，此种过音多用于较慢的抒情乐曲。

(5)，弹过法(又称滚音)——记谱术语Frullato，弹过音用“突鲁鲁…”(tululu…)是用舌头快速颤动的奏法。这种吐音在乐队演奏中很少用，使用于特殊的音乐效果。

1

要学萨克斯，首先你要买个萨克斯，淘宝上就有卖的；

2

知道萨克斯的结构，笛头、哨片、弯脖、挂带、管体；

3

学会安装，学会指法。笛头安到弯脖上之后，先把哨片对齐笛头，再用卡子固定住，再把弯脖插入管子；

4

网上有视频，看看杜银鲛的萨克斯教程；

5

平时多练，多看视频和技术贴。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《烟斗萨克斯》大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《烟斗萨克斯》大班语言教案1

　故事：烟斗萨克斯目标：

　1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。

　2、知道吸烟有害人体健康。

　准备：

　1、故事视频。

　2、萨克斯管、录音故事MP3。

　过程：

　1、引出课题。

　（1）教师出示萨克斯管，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。

　2、老师第一遍讲述故事。

　组织幼儿讨论。

　烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？

　3、教师出示，第二遍讲述故事。

　（1）引导幼儿观察，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。

　（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。

　4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？

　活动目标：

　1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

　2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。

　3、知道吸烟有害人体健康。

　活动准备：

　1、挂图，萨克斯，萨克斯音乐一段。

　2、录音机，故事磁带。

　活动过程：

　1、引导幼儿看图，导入活动。

　（1） 观察，大胆质疑。

　师：看了这幅图你有什么问题想问吗？

　（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。

　师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？

　2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。

　（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？

　（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？

　（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？

　3、完整欣赏一遍故事。

　4、讨论交流，知道吸烟有害健康。

　（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。

　你家里有烟雾吗？是谁造成的？

　（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？

　（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？

　（4）教师。

《烟斗萨克斯》大班语言教案2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

　 活动准备：

　1、故事、自制烟斗。

　2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

　 活动过程：

　一、引题激趣

　（一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

　（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的'呢？

　（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔）

　（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

　二、感知理解

　（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

　提问：

　1、唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

　（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

　（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些

　什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

　（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会，。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）

　三、结合，完整欣赏

　提问：

　（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

　（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

　（通过完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵）

　四、感受体验

　1、用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。

　（用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识）

　附故事：

　老爷爷有个心爱的烟斗，他老是用它抽烟。老爷爷“吱——吱——地吸，再呼地吐出来，房子里都是烟雾。住在老爷爷家里的小老鼠，也被呛出了眼泪。

　老爷爷因为经常抽烟，也就经常咳嗽，“吭，吭，吭！”，声音很响，小老鼠只好捂上耳朵睡觉。

　有一天，老爷爷终于病倒了。烟斗就放在茶几上。小老鼠悄悄地把烟斗背回了家。它擦呀，洗呀，把烟斗擦洗得非常亮。哇，多像音乐会上吹的萨克斯管。于是，它就把烟斗做成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。

　晚上，小老鼠一个人在家里点起了蜡烛，鼓足了气，吹起了萨克斯管，萨克斯独奏音乐会开始了。悠悠扬扬的音乐飘出了洞，飞进了老爷爷的房间。“音乐真好听。”老爷爷从床上坐了起来，病也好了。

　老爷爷说：“我再也不抽烟。”他还到商店里去买了一支真正的萨克斯管呢！就这样，老爷爷每天跟着小老鼠学吹萨克斯。他们配合的非常好，练出了美妙的萨克斯二重奏。

　有一天，小老鼠说：“我们到全世界去表演吧！”“好啊！”他们就到世界各地去表演萨克斯二重奏，而且在表演前，老爷爷都先要介绍一下小老鼠的烟斗萨克斯。

　这样，他们每到一个地方，那个地方爱抽烟的人都说：“我也不抽烟了，还是吹萨克斯吧！”那卖烟斗的商店，也改成卖大大小小的萨克斯了。

　全世界再也没有烟味了，只有好听的音乐。

　 教学反思

　在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在活动中我用让他们认识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的讲述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简单的事物过程，发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测，从而引导幼儿观察了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。

《烟斗萨克斯》大班语言教案3

　 一、活动目标：

　1 感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　2．理解故事内容，知道吸烟有害人体健康。

　 二、活动准备：

　1故事《烟斗萨克斯》PPT。

　2故事视频。

　3《师恩》萨克斯音乐。

　 三、活动过程：

　1．出示烟斗，导入活动。

　师：老师这里有一张，请小朋友看看是什么？你在哪看到过的？

　2出示萨克斯。

　师：老师这里还有一张，请小朋友看看是什么？在哪看到过的？是用来做什么的？它和烟斗有什么相同和不同的地方？

　师：今天老师带来了一个关于它们俩的故事，名字叫《烟斗萨克斯》。

　3欣赏故事，初步理解故事内容。

　师：故事讲完了，有谁知道老爷爷是因为什么原因才生病的？如果让你帮助老爷爷恢复健康你有什么办法呢？那小老鼠它又是想的什么办法帮助老爷爷恢复健康的？

　小结：吸烟有害健康，老爷爷因为经常抽烟而病倒了，小老鼠把烟斗背回家变成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯，老爷爷听了以后，心情好病也好了。

　师：老爷爷病好了以后，他会说些什么？

　师：你的家里面有人吸烟吗？你喜欢他们吸烟吗？在吸烟的时候你有什么样的感觉？如果让你帮助他们戒烟或是减少吸烟你会想个什么办法么？

　4第二遍欣赏故事

　师：萨克斯音乐真美，可以让全世界的人变的快乐又健康，让我们听着音乐再来欣赏一遍故事吧。

　提问：你觉得故事里的小老鼠是一个什么样的小老鼠？你们喜欢它吗？

　小结：小老鼠知道老爷爷生病后很难受，很希望老爷爷的病赶快好起来，所以偷偷把老爷爷的烟斗做成了能奏出美妙音乐的萨克斯，结果老爷爷的心情好了病也好了，聪明又善良的小老鼠，大家都喜欢它。

　 四、结束部分，欣赏萨克斯音乐。

　师：老爷爷和小老鼠的萨克斯音乐在全世界都很出名了，我们小朋友想不想听一听呢？现在我们就来一起欣赏他们的表演歌曲吧！（在音乐声中结束活动）

右手大拇指扣住管体内侧下方挂钩，中间三根手指分别放在萨克斯下侧三个最大的按键上，小拇指控制下面2个键。

左手大拇指放在管体内侧上方高音键旁（就是有个很大的圆形按钮一个的东西，旁边有个键，那就是高音键），中间三跟手指分别放在外侧上方最打的3个按键上，小拇指控制下面4个键。

入门简单，深入学习难。

萨克斯属于中等难度的乐器。学萨克斯需要一个过程，基础打牢实了吹歌曲就不会很难了。前期注意自己的嘴型、手指的灵活性（这个可以慢慢练）、舌头弹击的力度差不多就行了。萨克斯有很多途径，可以在家自学找老师找萨友在家看视频等几种方法，萨克斯的发声非常简单，不像各种铜管的号和木管的长笛之类需要口型和气息的改变。

萨克斯只要组装对了，那么含在嘴里给气肯定能响。各种号类估计第一次吹不响的大有人在。所以，萨克斯作为旋律乐器，除了比钢琴键盘，鼓之类的不需要气息的乐器稍微难一点外，应该也算是最好发声的乐器了。

扩展资料：

注意事项：

1．舌与气速：运用舌吐音时，要形成稳定而激进的高压气速，吐音效果则能改善。反之，气速不稳定，而以松散、无聚集力，无控制地呼吸，不是正确的胸腹式呼吸，没有应用正确的气息吹奏，即是运用舌吐音也不奏效。因此，必须让学生认真练习呼吸，以及通过练习长音，对每个音形成适当、准确、稳定而激进的高压气速。

2．吐音时的舌头状态、位置、动作、起吹的发音原理：吐音时的舌头状态——松弛自然，微微抬起；位置——舍“尖”稍向上投，接触哨片；尖的下沿，接触“两尖”处的部位要小而少；动作——舌前半部的音尖，既是在微微什缩，又是在工下轻微地触动哨片尖的下沿，发“突”或“都”音节。舌的状态、位置、动作要反复琢磨，不断苦练，才能使音头在吐音时放松，舒适自然，吐音效果才能达到干净清楚纯美的程度。

说到如何学好萨克斯，首先最好在专业老师的指导下学习萨克斯，可以少走很多弯路，吹奏中出现问题老师可以帮助随时指正。当然也有很多朋友通过网络视频教学和自学，其实只要仔细认真的反复练习，也可以掌握萨克斯的吹奏技法。

其次要多听多练，多听多看一些著名萨克斯演奏家的视频或音频资料，对我们学习会有莫大的帮助。说到多练，就是投入更多的时间和精力来练习萨克斯，从长音到吐音，从音阶到琶音，从练习曲到乐曲，形成一个练习萨克斯的标准模式，让自己慢慢爱上吹萨克斯。

最后一点也是最重要的一点，就是坚持，最好每一周都抽出一个固定的时间来学萨克斯，课后每一天都抽出固定的时间来练习萨克斯，把吹萨克斯养成一种习惯，把吹奏萨克斯融入自己的生活，你会发现生活也会变得越来越美好，越来越如意。坚信通过你持续的坚持和努力，一定会吹好萨克斯。