求一篇‘偶遇....’的作文(300字以上）

偶遇之后

时值葭月，路江南，览数日。倚雕栏玉砌，凝千百里江，眄三五青螺，俯仰乾坤间，畅思游怀，忆往昔，思今时。颇有悟，实偶遇之得，故泚笔作章以飨。

顾国维之言：一切景语皆情语也。猗嗟绝美哉，江南之烟霓雨雪，夫烟，袅袅而色醇，夫霓，靉霼而晻霭；夫雨，绵弱而稠密，夫雪，雰氲而轻娇。吾甚赞。故国维之言诚也。兴怀古迹，以江南之嗣庙最佳。夫感，绪之凝思聚攒也；夫绪，怀之撷景采情也；夫怀，景之生也，情之生也。夫抒怀者，或处澶湉云溪也；或倚巑岏嶜岑；或临猗昌薮泽；或傍覃覃悬川矣！夫生情者，或览雕栏玉砌，或怀蛾眉粉黛，或游卧漘睡塘，或感春梦秋荻矣！枚举之物，江南皆有也，无乎千百斯年，江南文曲星之最盛。咸应国维之言。此吾之江南一得也。

苏子曰：逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。果矣。苏子假蟾月以抒人生之变。览乎古哉：迁客骚人意乱情迷者，多游于江南，亦多抒情于江南，其游景放浪形骸乎山水，宏论见乎诗词歌赋，留佳篇，创口碑，立根乎人世，遣怀乎万类，叹红尘，感人生，而难超脱乎凡缘，苦悟破乎红尘。纵有，亦鲜有人矣。然苏子之境，钟灵毓秀之精也，随遇而安，如在平然。虽多贬谪乎江南，或之遥，纵天涯海角，亦铭其态也。故自苏子而得：任生之狂澜巨浪，亦似掌一叶安舟于上；任情之幻变无定，亦似立一块磐根于中。以诗意，高情，雅芳之气于世间！此吾之江南二得也。

览乎江山，思绪绵远：夫水，汤汤东奔而不顾，假仲尼之言：逝者如斯夫，不舍昼夜。夫山，沉稳深重而不移，假儒家之语：智者乐山，仁者乐水。笃思乎江南之山水：愈灵愈秀。虽曰偶遇乎江南，亦甚曰邂逅，或曰见之而倾心钟情也。吾心甚喜。果矣，前愆之衍，陋卑之行，龃龉之见，难齐古仁人。今乎江南山水间，吾心宽矣，吾思明矣，吾绪朗矣。吾钦羡古仁人矣，愈钦羡乎江南之景也。何哉？江南之境入心矣。古人云：修短随化，终期于尽。或云，吾之境，随化江南也。

记于此，言愈鲜矣，然，偶遇江南，二得一悟，吾亦足矣。虽弗若祈此篇：寄得乎阅者。

　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的高一作文7篇，欢迎大家分享。

高一作文 篇1

　去年夏天，妈妈给我的小鞋库新添了一双凉鞋。我整天穿着它蹦蹦跳跳，可没过几个星期，鞋就坏了，妈妈说街上有许多修鞋的，带着我去修就是了。

　我坐着妈妈的小电驴，游荡在街上。兴奋的小眼睛四处搜寻着。街上的行人熙熙攘攘的，小贩的叫卖声，讨价还价的吵闹声，汽车的鸣笛声……纷纷传入我的耳孔。在鞋店旁，坐着一位年过七旬的老人，就是他了，修鞋匠。

　妈妈把车停在老人旁，转头对我说：“你先修鞋吧，妈先去买些菜回来，你在这儿等着我。”

　“好！”

　我看到老爷爷旁边有一个小凳子，就顺势坐了下来，对老爷爷说：“请帮我缝一下鞋吧！这里，这里，还有这里。”他偏过头来看我，接着又偏过去了。说：“等一下就好，先修这双了！”我没有说话，默默地看着他那古铜色的脸和专注的神情，不禁问了一句：“天气这么热，您为什么不在家享子孙福呢？”语毕，老爷爷抬头朝我笑了一下，这笑好像是欣慰的，但仔细一看又充满苦涩。我听他说他有三个女儿都嫁人了，过得很好。女儿们也只有春节吃团圆饭时才会带上子孙来看他。而老伴呢，早已卧病在床，吃了很多药都不见好。紧接着他还给我讲了他女儿的事，没想到原本沉默的老人，一下子被我打开了话匣子。

　“您为什么不搬去和女儿们住或者让她们给您寄生活费呢？“

　老爷爷叹了一口气：“唉！我们就不去了吧。去了，会打扰他们的生活，况且他们事儿也多，抽不出时间来照顾我们！”听完这句话，我的内心不知被什么揪了一下，静静的抽搐着。我忽然回忆起我的父亲，他也曾我向我讲过这样一句话：“如果以后我老了，走不动了，我就喝药死了算了，你也就别办什么葬礼，拿个钉耙子把我丢出去就行。”可当初奶奶也是这么跟爸爸说的，但奶奶是风光大葬入土的。思绪再次回到老爷爷的脸庞时，他就要把鞋修好了。我细细地打量着他：粗糙的工具，残破的衣服，满头的白发，缝了不知多少遍的农鞋，还有他那张古铜色的脸。此刻，我真想抱抱他。

　鞋已修好，妈妈也回来了。我告别了这个老爷爷。不知道以后能否再见到他。

　时间匆匆流逝，冬至时分，我再次坐着妈妈的小电驴上街，在鞋店旁，我看到了那张熟悉而又苍老的古铜色的脸。那个老爷爷还在那里！脚上还是原来的那双鞋，只是身上多裹了一件大衣。老爷爷正专注地瞄着手中的鞋子，只见他一会儿用锤子锤锤，一会儿用针缝缝，丝毫都不马虎。或许是天气太冷，老爷爷缩成一团，脊背更加显得佝偻，忽然，一阵凉风吹得我鼻子酸酸的，我好想张开双臂去抱抱他。

高一作文 篇2

　我们总是活在一片喧嚣之中。

　车水马龙的繁华都市，总是沉浸在一片华光之下。抬头看了那染了满身尘埃的夜空，隐约闪烁的星光，洒下一片寂寥。眩光浸染下，一切都不似从前。

　忽然怀念起，那湮没在喧嚣中的静默的风声，透过一片迷雾，我好似看到了千年之前，那宁和的世界。

　那是一个断崖边，水缓缓的顺着光滑的石壁流下，润了那点点绿苔，静寂无声。金色的阳光掠过树梢，洒下松散的光斑。闪耀的光柱从树叶的缝隙间垂下，细碎的光芒泛起一片柔和的光晕。不远处的竹林在微风下轻响着，却被融入了那一片宁静。云悠悠，湛蓝的天空，似是许久未曾见过。

　倏忽间，几缕轻风袭来，传来丝丝琴声。顺着看去，断崖边的梨树下，依稀可见一个人的轮廓。缓步接近，他的轮廓渐渐清晰，轻拢慢捻，将古琴奏出江南古老的水汽，宛若莲花瓣水珠滴落的轻响。

　隐约夜风起，幽香染轻弦。

　那人含着笑的眉眼间有着浓浓醉意，但那清逸的气质却让人觉得他已超脱于凡俗之间，借这一世，探尽人间种种情长，静看那浮世的喧嚣。古琴在他的拨弄下，蔓出清脆的声响。惊了一池春水，扰了一树寒鸦。

　浮生匆忙客，奈何惹尘缘。

　“你不属于这里。”他开口道，清浅的笑意，波澜不惊。“是的，想逃开那些喧闹，这里清静。”被看穿时如实答道。纯白的`梨花，缓缓落于一旁的清墨中，泛起淡淡波纹，晕开一片涟漪。洁白的花朵染了点点墨迹，留下一道道浅痕。

　梨花乱墨色，墨染梨花白。

　那人静静地看着这幅情景，道：“可你还是要回去。”

　浅笑盈盈。言语间带着几分玩味，却好似别有深意。

　容不得多想，那人已渐渐淡出视线，一缕冷香远。亦或是…我离那宁然的世界，愈来愈远。

　纷乱的声音渐渐回到耳畔，红灯绿酒的城市映入眼帘，呼吸间透着浓重的阴霾。刺目的灯光渲染下，星光黯淡着，倾诉着难以言尽的悲哀。微凉的雨丝，葬尽了尘世的浮华，褪去烟沉的花朵，绽开在眼前。好像读懂了，临去时那人眼底的浅笑。雨，洗清了浮世的尘埃，还是洗濯了那双被浓雾迷住的双眼。喧嚣依旧，却一片宁和。

　窗外的梨花孤零地开着，倾诉着这世间难以读懂的寂寥。

高一作文 篇3

　什么是最好的爱情？是相濡以沫，白首到老；还是由爱情转化成亲情的无微不至的照顾？看我的外公外婆，我觉得他们就有着最好的爱。

　外婆是童养媳，从小被卖到外公家，他们之间的感情是千千万万个日日夜夜培养出来的，也许不情愿，但在时间的风化下，离不开，也放不下。

　外婆年轻时不注意落下关节病几十年，家中要出门的大大小小琐碎事情都是外公来做，从为生计奔波，到日常买菜缴费，外公从来没有半句怨言在外公看来：照顾一家老小，应该的。在与外公外婆生活日子里，外婆很爱叫外公老头子，最常听到的就是，老头子什么什么在哪？老头子去买点鸡蛋，家里鸡蛋吃完了。非出门不可时，因为腿不方便上下楼梯全靠搭着外公的肩膀来完成，外公的肩膀就像外婆的拐杖，也是外婆最坚定的倚靠。几年前妈妈给他们都买了手机，外婆连自己的号码都不知道，却能流利的背出外公的手机号，我问外婆原因，外婆讲：有什么事，打给老头子，老头子解决，老头子能。

　这种平静的生活也只持续到外公癌症复发，外婆天天3点起床，煮粥，一步一晃到公交站，赶第一班公交车去医院，以外婆的腿脚，平常连门都不出的人，现在这样早出晚归，忙忙碌碌，凭的都是一份在内心深处最柔软的情感。我一次无意间在医院看到外婆为让已经听不见的外公舒服一点，艰难的帮外公翻身的情景，外婆一米五的个头，双手拽着外公的衣服，在身子与床的空隙中塞上枕头，再换向另一边，让外公完全侧躺，完成这一切的外婆，满头大汗，几乎站立不稳，看向外公的眼中有着莹莹泪光和浓浓的心疼。

　那天，我们全部赶到外公床前，陪外公走完一生中最后的时光，外婆用颤抖的手摸上外公逐渐僵硬的脸颊，嘴里喃喃：“我再摸摸你，不怕。”这让在场的所有人瞬间泪崩……

　一年了，外婆最常干的就是坐在床边翻相片抹眼泪。作家张嘉佳写过：每个人的记忆都是座沙城，我们一步一回头，却也只能往前走。外婆走的很慢，因为那座城的留恋太多，而外公就是外婆的城。

　记得小时候问外婆为什么总是叫外公老头子，外婆笑：让人又爱由恨，不就是老头子么。

高一作文 篇4

　你们幸福吗？心情有会低落吗？今天又网购了黑巧克力，喜欢黑巧克力的纯苦，味道的最后就是一种回甘涌上舌尖！说是巧克力能让人心情舒畅，我是在慢慢品味；说是苦的食品能让你有健康的身体，我在慢慢感受我的健康体魄！我最爱的还是运动！我是个运动男孩！

　运动会使人产生多巴胺，它会使人快乐，我们在流汗的过程中感受到生命的力量！我是个运动男孩，闲暇时，运动已经成了我生命中不可或缺的，它需要我们有足够的毅力去坚持！

　自己买了一个运动器械，在家锻炼！可是无论是跑步机，还是走步机，甚至是健身车……就连简单的瑜伽都是技术型的，都是力与美的结合，所以，我在运动之前都会做热身运动，来提升之后的运动效果！

　走在热闹的公园，人们运动的类型还是很多的，有我熟悉的太极，有很多人选择跑步，有父母们喜欢的广场舞，更有很多年轻人钟爱的羽毛球……运动的种类还是很多的，我喜欢跑步和太极，因为一动一静，更能体现一个人的状态，一个人的多面性，一个人对待周围的一切可以很圆融，以包容的态度看待万物，运动的人心胸是很宽阔的。在运动后，我感觉跟父母红脸的时间都少了呢！可能，这也是我喜欢运动的原因吧！

　男孩子的我，是喜欢篮球的，大热天，即使再热，我们都会在篮球场奔跑，更重要的是，篮球的魅力太大了，以至于学校的学霸们都会聚集于球场，为我们欢呼！更甚者，学校会组织与别校的篮球比赛，在争抢、跑动、三分上篮等一系列的动作中，我们便能感受到竞争的力量，更是为维护学校间的友谊在打拼！你也喜欢篮球吗？有机会我们一起打一场！你们会加入我们吗？

　无论是学生还是社会工作者，都需要运动！听说很多年老才有的病，普遍年轻化了，比如糖尿病，比如骨质疏松，比如高血压，好的生活确实能让我们少吃很多苦！我喜欢运动，运动提高我们的身体素质，提升我们的心肺功能，改善了骨质疏松……身体是我们革命的本钱，不容半点的摧残，只有运动才能保持身体的活力！

　在运动中，我交到了很多朋友，我们都是志同道合的，无论生活，学习压力有多大，准时准点的运动，是我们必须要有的！

　我是个运动男孩，我运动，我快乐！来，一起吧！

高一作文 篇5

　泱泱大国，馥郁国香。古仁人一直存在于悠久绵长的中华史册中，距离我们好似浩瀚苍穹般遥远。其实不然，他们一直常伴吾身，影响着一代又一代的中华子民。

　好风凭借力，送我上青云。中国之所以能在战乱的疮痍中倔强地爬起来，在断壁残垣中环顾生的希望，源于渗入骨髓的民族自信心，源于中华历代古仁人的思想情怀！在前车之鉴中，中国终找到了真正的治国之道，日后定会更加欣欣向荣。

　你问我，古仁人在哪？

　古仁人在历史典籍里。

　中华历史这幅画卷，是毕生也看不完的经典。上至炎帝黄帝，下至唐宋元明清，这其中滋长了几多豪杰志士，几多郁郁不得志的古仁人？他们用生平和诗赋向我们诉说了生活的不易，战乱的苦难，亦将生存之道融入其中，激励无数文人墨客，又警示了后人少走弯路。思来想去，中国的蓬勃发展，离不开这幅妙趣横生的画卷。

　古仁人在玉盘青瓷里。

　古时昌南以制瓷著名，由丝绸之路远销海外各地，中国的英文名China便由此得来。一个瓷器不仅是一件艺术品，更是一个朝代精神文明的象征。它孕育着大国工匠精神，亦反映着一个朝代的兴盛衰亡。我们必须承认，至今任有琳琅满目的珍宝流落在外，它也许在大洋彼岸的博物馆里陈列，也许在某位不知名收藏家的地窖里喘息，他们攫取的方式不言而喻。望着博物馆里的瓷器，一半欣喜一半悔恨，正是因为它制作工艺的精湛，才流芳百世，但也正因如此，才遭到了他人的觊觎。爱美之心人皆有，但毕竟这是我们老祖宗的心血，待到时日，必让它们落叶归根。

　古仁人在哪？如若你还未解惑，闭眸屏息，你才能悟到，古仁人原来就在每个中华子民的心里啊……

高一作文 篇6

　春天的鸟语花香，夏天的骄阳似火，秋天的天高气爽，冬天的皑皑白雪，自然界的一切事物总会让我们欣喜。我们总是和别人畅谈，在谈话中神游，体验一种不一样的精彩。在想象中欢笑，与别人倾诉你的秘密，分享你的快乐，这只源于你是否打开了心儿。

　成长的过程中，困难总是喜欢粘着你，但是快乐与幸福也是你的好伙伴。从困难那里你会得到锻炼，从快乐那里你又会得到会心的微笑。考试亮了红灯，调皮的眼泪喜欢来亲吻你的脸颊，可怜的心脏只能默默受着痛苦的折磨。仰望星空祈求能得到答案，星星却闪着亮亮的眼睛问你“你有努力吗？”我当然有啊，自己也在争辩。微风徐徐，能吹走炎热，为什么就没有吹走我的不快呢？阳光缕缕，能蒸发水分，为什么没有蒸发我的眼泪呢？快乐去度假了，留下我一人，怎么办呢？哈哈，当然应该和死党们晒晒心里话啦，不然在心里憋得变质了就不好了啊，忧伤这个东西还是需要分享的。别害怕会不好意思，藏起那个害羞的试探的眼睛。露出你的微笑，随着灿烂的阳光一起出现。伸出双手，紧握友谊。给出你心儿的钥匙。让友谊来见证这段美好的时刻。

　今夜的星空璀璨，周围寂静的世界没有让你感到一丝睡意。牙齿时不时的会出来看看月景，因为你笑了。你的眼睛出卖了你，是它告诉星星的，你有了一个很高兴的事情。星星在静静的守候，月亮也在默默等待，他们怕打扰了你的快乐时光。只见你的激动都迸发了。你的身边全是快乐的小精灵。或许你是考试得了满分，也或许是你终于做出了一道很难的计算题。星星月亮们听完了你的陈诉，它们好像也明白了你的心情。

　其实，你身边还有一些人，她们关心你，爱护你，你可不能忘了她们哦！找到她们秀出你的快乐，让大家的牙齿也能够吸收足够多的阳光。这时的你会不会有一点害羞呢，看啊，你的脸上一点点的红晕如花般生长了，对了没有在脸上，而是在心里，那是朋友们对你成就的肯定。

　听，有什么呢？你是否听见了某某人在你哭泣时和你一起流泪的声音，还有在你欢笑时却比你还开心的声音呢？如果有，恭喜你，你的心里不再孤单了，痛苦与快乐都有人与你分享。朋友们，开启你自己的心儿，让自己的人生多一笔绚丽的彩虹吧！

高一作文 篇7

　中秋的意义只是吃月饼吗？我不禁这样问起了自己。

　在我很小的时候，我认为中秋最美好的事物莫过于吃月饼了。但是现在我长大了，懂事了，就的希望这一天，全家人能坐在一起，围成一个圈，一起聊聊家常，谈谈希望。而不是各忙各的事，没有时间，没有精力一起好好吃上一顿团圆饭。

　今年，我们一家人终于能团聚在一起过中秋节了。终于不再是爸爸出差，独留我们母女三人；终于不再是妈妈加班，独留我们父女三人。

　在这个中秋节里，我过得无比的快乐，像是爸爸妈妈把前几年“亏欠”我的快乐全还给我似得。

　那一瞬间，我感觉我就是世界上最幸福的人，也是最幸运的人，那一天晚上，我们全家人坐在月光下，吃着月饼赏着月亮。那一秒，月亮好像在向我们招手，像在庆祝我们一家团聚似的。树木摇曳着她飘逸的长发，好像笑着说：“中秋快乐！”蚂蚁搬运着我们吃剩的残渣，好像在对我们说：“我们要回家吃月饼了！”正当我沉醉在这静谧的事物中时，突然一只蜜蜂飞了下来，围绕着我们，它好像在说，好像在说：“我也想吃月饼”，于是它飞快的向我的手臂飞来，是我来不及躲闪。这时，爸爸赶忙拿起了杀虫剂，但还是完了一步——我被蜜蜂蛰了。我的泪立刻夺眶而出，爸爸也来不及多想，跑回去帮我拿药膏，这样我的痛才减轻了不少。

　看着爸爸满头大汗，我“噗嗤”一下笑出了声，因为我看见爸爸这么着急，好像是他被扎了一样，这时我感觉有一股暖流在心间窜动——是爸爸的爱。

　中秋节，送再贵，再多的礼物也赶不上一句“我回来了”，即使是现在通讯设备这么发达，还能视频，也抵不上见一次面。

　所以，我懂了，中秋节的意义不只是吃月饼，更重要的是团圆，只要聚在一起，即使口中啃着窝窝头，都感觉是最香的食物。

　　一路上有你

　　一条喧闹的街，一个孤寂的身影；望着回家的路，想想独行的自己，不免有些凄凉！渐渐西沉的太阳用它最后的光芒染红了半边天。

　　而我如同夕阳般用自己的所有染红走过的路，希望能够引起别人的注意。但，这短暂的美丽并没有引来多大的注意，唯一珍贵的便是你的注意。

　　你慢慢地向我走来，提起我的手便往前跑去。第一次这条路有了欢声和笑语，有了感动和幸福。第一次夕阳不再西沉而是静静地呆在原地听着我们的嬉戏和玩闹。

　　记得吗？风雨中，一路上，雨伞下的我们相互依偎，相互关怀。我怕雨淋湿了你，于是把伞向你那边移了又移；最后两个人都被雨淋湿了，但彼此却十分开心和幸福。

　　记得吗？黑夜里，一路上，路灯下的我们再次回首，再次回眸。我怕黑呼呼的街道吓到你，于是回首看你是否走好；而你深怕孤零零的街道唬住了我，于是回眸看我是否平安。最后两人都离去了，但彼此都快乐和满足。

　　记得吗？蓝天下，一路上，电杆旁的我们依旧欢乐，依旧享受。我怕你不喜欢伤感的曲调，于是欢乐的音符只为你跳动；而你深怕我不再歌唱，于是享受的模样只为我出现。最后两人都为了彼此忘了自我，但彼此却很珍惜。

　　一路有你在，多少孤寂和黑暗一一被你放逐；多少哀伤和悲凉一一被你驱走；多少快乐和欢喜一一被你扣留。我的生活因你而改变，因你而精彩。这一路，我的那些伤痛被你抚平；我的那些迷糊被你冲散；我的那些无奈被你赶绝。生活中有太多太多，一路上也有太多太多因为有你而变得难忘和珍贵。

　　一路走来，谢谢有你在，你知道吗？

　　这一路若没有你，就如同地球失去了太阳，不再有生机和活力；这一路若没有你，就如同鲜花失去绿叶，不再美丽和灵动；这一路若没有你，就如同夜会失去星光，不再闪亮和安祥。你说，这一路没有你行吗？

　　流星如果没有黑夜，他会幸福吗？雷电没有乌云，他会快乐吗？森林没有绿叶，他会满意吗？当然不会，因为黑夜，流星变得灿烂；因为乌云，雷电变得明亮；因为绿叶，森林变得美丽。所以，这一路没有你行吗？

　　生活依旧是宁静，但我相信，你会为我打破这片宁静。而我的感激之情却只能如同宇宙中的陨石一般，那么渺小，那么无力吗？希望你不会嫌弃这份渺小而无力的感激之情；希望这一路依旧有你在！！

　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我帮大家整理的七年级单元作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级单元作文 篇1

　家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭……你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。

　美好的家庭生活给我带来了温馨。在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去上班，我家四员就在家里一起打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。这样，我家的卫生就干净极了。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？

　幸福的家庭生活给我带来了温馨。在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗？

　快乐的家庭生活给我带来了无限的温馨。有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我爸爸、妈妈一起来玩。我们分别要了一种颜色。开始玩了，我们每个分别掷一次塞子，有时候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。在玩的过程中，有时候我们都会自相残杀，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，后来，我还是没有把弟弟的棋子吃掉，这样我们就亏本了。这样的家庭的温馨你尚馋试到了吗？这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您再能感受到吗？

　这样美好、幸福、快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗？

　这全都是我深深感受到的。

七年级单元作文 篇2

　我在这沧海桑中只不过是一粒沙，在人海中，我只不过是一个碌碌无为，无人认知的一个生物。

　这篇文章让我想到了我在八岁发生的一件事，那个时候我并不是现在这么的“二”，我有着一颗当作家的心，但我的一个土豪朋友问我不过是一个理想为什么要这么累，出去玩玩多好，当时我只说了一句话：“天上下着大雨，你是一个有伞的孩子，所以可以慢悠悠的走，但是，我是一个没伞的孩子，没伞的孩子在雨天就只能拼命的向前跑。”之后我们就没有联系了。

　是啊，八岁的时候我有一个不甘平凡的心，但现在我觉得什么都是不值得的，先学期末考，不管我怎么努力去学去记去背，也只有六七十分，所以我放弃了。

　在学习上我慢慢放弃了，但是我有一个准则，我的兄弟，要有义气，就如我现在的兄弟一样，我们曾经在露天烧烤喝酒吃烧烤的时候吼出了一句“天若有情天亦老，动我兄弟全干倒”……

　这就是我，做一件事，拿得起放得下，但是绝对重兄弟情义的人。

七年级单元作文 篇3

　当我推开语文的大门时，这才发现，呵，语文是座美丽的大迷宫。

　我试探着前行，右转，面前是扇门，上书“幻境”。幻境好呢，我欣然进入。

　阡陌交通，鸡犬相闻，我漫步在桃花源；蚊子如鹤唳云端，我回到幼年胡思乱想的时光；戴着画皮的鬼，妩媚的狐狸，我被蒲松龄吓了一跳；乘着筋斗云的孙悟空，腆着大肚子的猪八戒，我同他们一起除妖怪……

　为了学到更多，我出来，左转，前行，推开了自然的大门。

　那里油蛉低唱，蟋蟀弹琴，小松鼠在树杈上抱着它的松果。那些树好熟悉啊，噢，那是白杨，那是紫藤萝，还有覆盆子，何首乌……

　走出去，顺着螺旋式的楼梯上行，“人物”。呵，那里会有谁呢？进去看看吧！

　莲花池旁香气氤氲，周敦颐在那里漫步；岳阳楼上气象万千，范仲淹在那里寻古仁人之心；茅屋中雨脚如麻，杜甫在那里哀叹；庭院中绿肥红瘦，李清照在那里与侍女闲谈。再往前看，桌边，藤野先生在仔细批改着一本笔记；双喜和他的小伙伴们在吃豆；闰土带着迅哥儿追猹。还有站在舰艇上的船长，光着身子的皇帝，在划船的海伦？凯勒；被病狼穷追不舍的热爱生命的人……

　我恋恋不舍地离开这里继续行走于迷宫之中，我迫不及待，小跑着前进。一扇大门赫然立在面前，是“思想”。

　怀着虔敬，我敲了敲大门。“进来吧。”一个老人说道。“知之为知之，不知为不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取义者也。”这是孟子的做人之本；“生于忧患，死于安乐”，范仲淹与滕子京共勉；还有培根在讲《论美》；小弗郎士在听老师讲：“只要牢牢记住自己的语言，就等于拿着打开监狱大门的钥匙。”……

　是啊，语文是那么重要，而我却只学到了那么少。我推开门，重新审视这迷宫，然后头也不回地向更深处走去。……

七年级单元作文 篇4

　大家清楚吗一个人生存在这世界上最痛苦的事情是什么呢按照我现在的观点，一个人生存在这个世界上最痛苦的事莫过于拥有“烦恼”这个词语，而本人也正是如此。本人的年龄不大可烦恼却有一堆，本人现在的处境真可以用《小小少年》这首歌当中的一句话来形容“小小少年，眼望四周，烦恼无限。”

　那大家想知道本人现在最痛苦的烦恼有哪些吗好的，我现在就来告诉你。

　烦恼一：体态过于丰满

　本人今年贵庚11，不足15米的个头，可体重早已超出正常体重的四分之一，整天被他人嘲笑。屡屡减肥，却屡屡失败。哎，不是我的意志力不坚定，而是美食的诱惑力太大。

　烦恼二：老师布置的作文太多

　本班老师的性情温和，什么都好。可就是布置的作文太多常引起班中上下民情激愤。除了完成书本规定的习作外，几分钟的即兴演讲变成几百字的长篇大论，讨论以后要作讨论的记录，交流以后要写心得，为名胜古迹做导游、做广告，读名人的故事写读后感，写收获。此外，更有一些惨无人道之事，我也就不忍再提。凡是可以让我们动口动手的地方，她总是绝不放过，她总是乐呵呵的听我们说，笑眯眯的看我们写，好像什么都与她无关似的。实在忍无可忍向她抗议，她却振振有词地说：“多练练笔，对你们有好处。”老师既然说对我们有好处，无奈之下也只好乖乖地领了圣旨。

　烦恼三：数学成绩上不去

　本人的数学成绩可是数一数二的“好”哇!好到数学老师见到我能数学成绩就灰心;同学见我那数学成绩就安慰我;我父母见我那数学成绩就想赏我两巴掌。不是我上课不用心，而是我一直在坚守一个原则：马虎马虎再马虎，过一天是一天，糊日子呗!

　本人的前三大烦恼已倾诉完毕，不知是否引起大家的共鸣

　哎!本人的烦恼可真多。

七年级单元作文 篇5

　苏教版七年级下册语文第一单元作文说课稿设计

　观察人物特点，写出人物个性

　一、说教材

　我说课的题目是苏教版七年级下册第一单元的写作内容“观察人物特点，写出人物个性”。第一单元的课文描写了古今中外的人物，他们各具个性，人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象，是学习写作的极好范例。为了引导学生把人物写活，我将教学目标定为：观察人物特点，将人物描写方法用到写作实践当中，写出人物个性。教学重点是学会几种人物描写方法，难点是综合运用人物描写方法把人物写得鲜活有生命。

　二、说教法

　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕写作要求从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　三、说学法

　为了让学生更好的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　1、讨论法。仔细阅读写作要求后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

　四、说教学过程

　 （一）．激趣： 用一则寻人启事激发学生兴趣，知道观察人物要抓住特征，并导入新课。导入语：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说：“画人画虎，难画皮。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？板书课题：观察人物特点，写出人物个性

　（二）介绍写人物个性特征并提示常见的`人物描写方法

　（三）指导习作

　1．肖像描写

　照片激趣：你觉得照片上的老人的身份是什么？你为什么认为是这样的？

　明确：肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过人物的外部特征揭示性格特点（表现人物的身份、性格和生活际遇）。

　课文范例：（作家笔下人物猜测）

　1．黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝**烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。（鲁迅外形瘦弱、精神矍铄、意志顽强）

　2她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。（外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态）

　明确：成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙

　练一练：肖像描写，写出人物特征

　同学们每天在学校里学习，与老师们朝夕相处，接触最多的是班主任老师。请你描写一下班主任的肖像，使我们对他能够有所了解，好吗？

　学生自由作文并交流。

　2、语言描写

　老舍说：“对话就是人物的性格的等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写，俗话说言如其人，又说言为心声，什么人说什么话，我们也常说，对一个人要听其言观其行，说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。。

　举个例子《儿子眼里的父亲》

　练一练：你成了世界上100个不幸的人中最不幸的一位，英语测试比80分少一点，比60分多一点，针对你的成绩，设计父母的一段对话。

　学生分组模拟，分角色表演，分析父母的性格。

　3、行动描写

　行动描写是表现人物的重要手段，能够淋漓尽致地展示个性形象，而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说，很重要的原因就是动作吸引人。《水浒》重要人物性格各异，主要是作者对他们进行了各具特点的行动描写。

　练一练：说出写动作的成语，并组句。

　4、心理描写

　心理活动能够反映人物的性格，能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物内心所想，把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神，才能突出人物的精神世界。

　实例：“整个晚上，女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。”“孩子，送给你吧，收下，你围上它肯定好看。女孩一楞。不能！那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。”

　小组内交流体会感受。

　（正是惟妙惟肖的心理描写，让我们看到了两颗美丽心灵的跳动，感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情）

　练一练：民主选举班长的会议刚刚结束，学习并不出众，甚至连老师也不特别关注的你，却出乎意料地被全班同学选为班长。请你谈一谈此时此刻你的真实感受和想法。

　5、多种手法综合运用

　在写作时,一般情况下,我们是多种手法综合运用，单用一种手法的时候很少，写一个人，往往既写这个人的肖像，又写这个人的语言行动，还写他的心理，以及别人对他的议论评价。

　（四）．作文片断练习：猜猜他（她）是谁

　同学们尝试用刚才掌握的方法来对班内同学进行描写， 要求：综合运用各种写人的方法，写出人物某一方面的性格特征。比一比谁的描述最准确。

　（五）．快速修改，讲评

　1个人改。学生完文之后，自我修改。

　2．个人修改完毕，让学生讨论；什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。（选择真实材料，

　写作

　时要实事求是；选择典型材料要选择新颖、生动的材料，有独特发现，有新见解；语言生动形象等）

　3．小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。

　4．集体评改：由学生自由推荐文章共同评改。（文章内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目，构思立意，语言表达等方面归纳。

　（六）由学生自己总结，本节课的收获。

　结束语：

　写好一个人当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。

　（七）作业

　单元作文：自选材料，自拟题目，写一篇800字以上的记叙文。要求：表现人物鲜明的个性。

有人这样比喻：做人是树根，做事是树干先有深厚的根基，后有栋梁之才根基和环境决定人的一生根基好不只是聪明，环境好不只是顺境没有什么事比做人更难，没有什么事比成功做人更伟大～～！　　关于成功，不同的人有着不同的理解有人一朝获得官位，便以为是人生最大的收获，一时志得意满，举杯庆贺；有人一夜成巨富，便以此变得气如斗牛，不可一世；有人偶尔胜于小智，便以智者自居，视他人如草芥；有人在发表了一两篇文章后，便以文学家的姿态出现在别有面前；等等等～每每论及之时，他们便当仁不让，以为自己的人生堪称为他人之楷模，自己的一生当成为成功的模本，然而，他们哪里明白，人生中真正的成功在于做人成功，只有做人成功，才是真正意义上成功也只有做人成功，才能成功一个真正的人　人的本质本应是追求精神高尚然而我们却常会看到生活中有这样一些人，他们虽然衣寇得体，道貌岸然，但他们却经常为了自身的利益而不择手段，可以求荣卖友，可以寡廉鲜耻，甚至吃喝嫖赌，无所不为踩踏着别人的痛苦以求一己之利；还有一些人谨小慎微，见风使舵，为了能依附权贵，甘愿自然践踏自己的人格试问，如此人生如何能与成功相连？即令他们有了权威，有了富足然而，一个没有＂精神＂支撑的躯体，何言＂成功＂？此状人生，岂不适应了哲人所说的＂享有快乐的猪＂之理论～～！　　由此可见，人生的成功，不在于权势，不在于财富，而是取决于你的常识，学识，和胆识只有做人成功才是真正意义上的成功，才能成为一个真正的人　首先，必须做一个真正的人　做人，如果每天都夹着尾巴，惟有别人马首是瞻，丧失自我，这样的人看上去无论如何潇洒，由于他们的灵魂永远跪着，他们永远也不能成功我们很难想象一个不追求＇精神＇自由的人能真正取得成功　有句俗话说：＂世上难事千千万，最难还是做人难＂　做人确实难，但是如果我们能明悉做人的本质，一心向学，难又如何～～正所谓：＂世上无难事嘛，只怕有心人～也～～！