折戒指教程

折戒指教程,第1张

和你分享两种我学到的折戒指的不同方法,希望对你有帮助。

准备材料:长方形折纸、固体胶。

第一种:爱心戒指折法

步骤一:首先将长方形折纸纵向上折出四等分线,下方两角对齐中线折起,展开后确保能够看见折痕。

步骤二:将右侧长边沿折痕向中线折,下方沿上步中折出的折痕打开后并压平,左侧按照同样的方法进行处理,就能看出心形的平面了。

步骤三:接着把纸翻过来,沿折痕将长条部分对折,捏起来,将长条折向左边,上层向下对折,最右边的连接部分压平成三角形

步骤四:将长条的上层向下翻开,沿折痕顺势将长条折向右手边,再次将上层向下对折,最右边的连接部分压平成三角形,并将翻出来的部分向上折起。

步骤五:将长条卷起来,并将尾端插进刚刚折出的夹层中吗,作为指环。如果纸张太长,我们可以根据手指的粗细,适当的在长条的尾端去掉一小段。

步骤六:最后将指环上单层的那一部分纸,折进指环的内侧,最后的三角部分也塞进去,固定完成,折出心形的上边的两个弧后,漂亮的爱心戒指就折好啦。

第二种:蝴蝶戒指的折法

步骤一:首先将长方形折纸上下对折,然后展开,再左右对折,把对折处左右两个角分别向中线翻折,然后展开得到折痕,再沿着折痕向内折。

步骤二:沿着三角形的底边把长方形一端向上翻折,把翻折处左右两个角分别向中线翻折,再沿着三角形的底边把长方形的另一端向上翻折。

步骤三:把长方形一端再往回翻折,注意翻折处留出05cm的距离,把翻折处左右两个角分别向里翻折,注意不用沿着中线翻折,然后展开,再把这个角撑开并向下压平,同时把相连的长方形部分向里翻折,另一边折法相同。

步骤四:最后把长方形向两边打开,扯出中间的蝴蝶结,量出适合自己的戒指周长,然后用固体胶把首尾粘贴固定好,到这里一只漂亮的蝴蝶结戒指就折好啦。

以上就是关于折戒指的两种不同折法,折出来的戒指精致又好看,快动手制作起来吧。

戒指的折法

第一种戒指

步骤如下图所示

第二种戒指的折法

步骤如下图所示

第三种爱心戒指的折法

步骤如下图所示

这一个漂亮的戒指就折好了。

试试看吧

用纸折戒指方法步骤如下:

步骤1、准备一张8cm的正方形纸,将纸四等分对折,再从中间对折;

步骤2将底边对折两次,然后对齐中线折出两个三角形,顶角向后折;

步骤3、将两边撑开对折,再对齐中线后对折,将顶端小角窝折进去;

步骤4、底边对折两次,最后将两边穿插进纸层中进行固定即可。

DIY,因为人们的需要而存在。生活中有着大大小小的DIY手工制作,同时也带给我们不一样的制作体验,精致的生活源自于精致的你!折纸是利用纸的可折性,把原本平面的纸张,经过反复折叠,创造出概括而生动的立体形象的有趣活动。

在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动,能促进幼儿大脑相应部位的发育,通过折纸必须遵守的从前至后的折叠步骤,能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。

由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合,构成三角性、正方形、菱形等各种形状,有效地促进了幼儿数理概念的形成和空间知觉的发展,并在折叠新形象的过程中加强对事物的认识,开拓幼儿视野,引发幼儿的创造性。

培养幼儿的审美能力,愉悦幼儿的身心。本盒手工剪纸一叠彩纸,一本好书,一个盒子,这里包含了114种简直范例及6种折纸的基本方法,内容丰富,剪法简单明了,造型生动直观、稚拙有趣,很容易使小朋友在学习过程中产生兴趣,掌握要领及规律。

用钱叠戒指的方法(我用的是100元的,叠法和用10元的没区别):

1、在上面往下折一条大约为05~1厘米的边,这条边的大小决定心形的大小

2、之后再反过来,再对折

3、对折完之后,将左右两边向刚刚对折之后的中间线折落去

4、折完之后反过来,在最顶上折一下, 大约为1~15厘米(折的这个长度是心形的长度),折好后反过来

5、将左右两边分别由下往上折

6、左右再顺着两边的印向下折

7、翻过来是这样的

8、将上面顺着印两折,如下图

9、翻过来后再折一道

10、再翻过来继续折

11、最后一步,就是将它围着手指卷.当然.你首先要了解你要送的人的手指有多大

12、围好后可以用透明胶贴好,整个过程就完成啦!

折戒指,先折戒指的左端,再折戒指的右端,然后插在一起,下面就来折戒指。

01

准备一张长方形的纸,是正方形一半的大小。

02

将长方形的上下两边向中间对折。

03

再将长方形下面的边向上对折。

04

将长方形左下角向右上方对折,折成三角形。

05

将三角形右边的纸条向下折。

06

再将左边的三角形向右折到纸条上面。

07

将上面的三角形向下折,上方折成一个正方形。

08

再将正方形下面的纸条向右折。

09

再将下面的纸条向上折,折到正方形上面。

10

将纸条右下角向左上方折,折成三角形。

11

将三角形插入左边正方形的夹层中,戒指就折好了。

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