鹬蚌相争渔翁得利是什么意思 鹬蚌相争渔翁得利的含义

1、“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思是鹬鸟和河蚌僵持不下，最后都被渔翁带回家。比喻两方争执不下，最后白白让第三者获得了利益。出自于刘向《战国策·燕策二》，是谋士苏代为游说赵惠王停止攻打燕国时讲的一则寓言故事。

2、关于鹬蚌相争，渔翁得利的故事。赵国一直想要攻打燕国。于是，燕国便派使者苏代来劝导赵惠王。苏代对赵惠王说：“在我来赵国的途中经过易水，我看到一只河蚌正在舒服的晒太阳。这时突然来了一只鹬鸟去啄河蚌的肉，河蚌连忙合上壳子将鹬鸟的嘴紧紧钳住。”

3、“鹬鸟和河蚌一直僵持不下。正好被渔夫看到，就将它们两一起捉走。如今赵国要攻打燕国，到时候双方相持不下，不就成了鹬蚌吗，那强大的秦国可能会成为“渔夫”啊。还请大王三思。”赵惠王觉得非常有道理，就停止了对燕国的攻打。

成语名称： 鹬蚌相争，渔翁得利 yù bàng xiāng zhēng，yú wēng dé lì

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[成语解释]  鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

[成语出处]  西汉·刘向《战国策·燕策二》：“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之

[用法]  复句式；作谓语、定语；含贬义

百科解释如下：

“鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠王时所讲的一则寓言故事。当时赵国正在攻打燕国，苏代认为赵国和燕国争战不休，不过是“鹬蚌相争”而已，必定让秦国得“渔翁之利”。今天这篇寓言告诉人们，在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人。　　

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英汉词典解释

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基本信息　汉字书写 鹬蚌相争，渔翁得利

　汉语注音yù bàng xiāng zhēng，yú wēng dé lì。

鹬蚌相争渔翁得利漫画

鹬蚌相争渔翁得利漫画

感情色彩贬义词

　用法作谓语、定语；用于劝诫人

　结构主谓式组合的复句式

　近义词渔人得利、两败俱伤、从中渔利 、不入虎穴，焉得虎子、塞翁失马，焉知（安知）非福

　反义词相辅相成、相得益彰

　押韵词弊帷不弃、称心快意、薰莸异器、触禁犯忌、同心共济、街谭巷议、无立锥地、三征七辟、梭天摸地、时谈物议

　出处《战国策·燕策二》

成语辨析　辨形渔：不能写作“鱼”。

　辨义“ 鹬蚌相争，渔翁得利 ”和“ 坐山观虎斗 ”都有“双方争执不下；结果两败俱伤；让第三者获得好处”的意思；但“鹬蚌相争，渔翁得利”偏重在客观地形容双方相斗让第三者获利；“坐山观虎斗”偏重在形容人的意愿和行动。

成语示例　1肃清日寇吾侪事，～笑列侯。 （朱德《和董必武同志七绝》之三）

　2“波翻血海全球悯，问谁敢野蛮法律骂强秦？笑他鹬蚌相争演出风云阵。”（清·湘灵子《轩亭冤·哭墓》）

成语典故[回目录]

原文　赵①且伐燕②，苏代③为燕谓惠王④曰：“今者臣来，过易水⑤，蚌方出曝（暴）⑥，而鹬⑦啄其肉，蚌合而箝其喙⑧。鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦⑨之为渔父⑩也。故愿王熟计之也。”

　惠王曰：“善！”乃止。

　――节选自《战国策·燕策二》

译文　赵王将要去攻打燕国，苏代为了燕国，去劝赵惠王说：“臣这次来的时候，（我）经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。’河蚌也就说：‘今天不放开你，明天不放开你，你就会死！’两个谁也不肯放。打渔的人看到了，就把它俩一齐捉去了。现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。我担心强大的秦国成为鹬蚌相争中“渔父”那样的角色。所以（我）希望大王好好地考虑考虑。”惠王听了，说：“对啊！”便停止了（攻打燕国的行动）。 注释　①赵：国名，都城在现在的河北省邯郸市。春秋、战国时的国名，疆域在现今河北省南部、山西省东部一带地区。

　②燕：国名，都城在现在的北京市。音yān，春秋、战国时国名，疆域在现今河北北部一带地区。

　③苏代：人名，苏秦的弟弟，是战国时著名的说客，洛阳人。

　④惠王：就是惠文王，赵国的国君，名叫赵何。

　⑤易水：在现在河北省境内。

　⑥曝：pù,晒太阳。

　⑦鹬（yù)：一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴脚都很长，常在水边啄食小鱼和贝类。

　⑧喙：huì,嘴，专门指鸟和兽的嘴。

　⑨秦：国名，都城在现在的陕西省咸阳市。

　⑩渔父：渔夫。

　 通假字

拑 ：通“钳”，夹住。

　禽 ：通“擒”，擒获。

　弊 ：通“蔽”，蒙蔽。

　 古今异义

　 熟 ：今常用义：成熟；熟练。文中古义：仔细，周详；如“故愿王熟计之也。”

　 支 ：今常用义：支撑；支持。文中古义：对峙；如“燕赵久相支”

　 大众 ：今常用义：群众，民众。文中古义：军队；如“燕赵久相支，以弊大众。”

　 恐 ：今常用义：害怕。文中古义：担心；如“臣恐强秦之为渔父也。”

　 愿 ：今常用义：愿望；愿意。文中古义：希望；如“故愿王熟计之也。”

　 一词多义

　 且

（1）副词，将要，快要；如“赵且伐燕”。“北山愚公者，年且九十”。 （《愚公移山》）

　（2）连词，姑且，暂且；如“存者且偷生，死者长已矣！”（《石壕吏》）

　（3）连词，况且；如“且焉置土石？”。（《愚公移山》）

　 伐

（1）动词，攻打，讨伐；如“赵且伐燕”。“十年春，齐师伐我”。（《曹刿论战》）

　（2）动词，砍伐；如“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”。（《卖炭翁》）

　 即

（1） 副词，就；如“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”。

　（2）副词，立即，马上；如“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。（《闻官军收河南河北》）

　 为

（1）介词，为了；如“苏代为燕谓惠王曰”。

　（2）动词，成为；如“臣恐强秦之为渔父也”。

　（3）动词，作为；如“医之好治不病以为功！”（《扁鹊见蔡桓公》）

　 计

（1）动词，谋划，考虑；如“故愿王熟计之也”。

　（2）动词，计算；如“手自笔录，计日以还”。（《送东阳马生序》）

　（3）名词，计谋，策略；如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。（《渔家傲》）

　 强

（1）qiáng,形容词，强大；如“臣恐强秦之为渔父也”。

　（2）qiáng,形容词，僵硬；如“昂首观之，项为之强”。（《幼时记趣》）

　（3）qiǎng,动词，勉力，努力做；如“苟慕义强仁者，皆爱惜焉”。（《送董邵南游河北序》）

　舍

　（1）shě，动词，丢弃，放下；如“两者不肯相舍”。“舍生而取义者也”。（《鱼我所欲也》）

　（2）shè，名词，房屋，客舍；如“土地平旷，屋舍俨然”。（《桃花源记》）“至舍，四支僵劲不能动”。（《送东阳马生序》）

　 词类活用

1． 名词用如一般动词

　“今日不雨”之中，名词“雨”用如动词，即“下雨”；该分句可译为“今天不下雨”。

　2形容词的使动用法

　“燕赵久相支，以弊大众”之中的“弊”是形容词使动用法，即“使……疲惫”，或“使……困乏”；这两个分句可译为“燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害”。

　3． 动词的使动用法

　“今日不出”之中，动词“出”是动词的使动用法，即“使……出来”；该分句可译为“今天不让你出来”或“今天不放开你”。

　 文言句式

省略句

　1．省略主语

　（1）“过易水”之前省略主语“臣”，即“（臣）过易水”；该分句可译为“（我）经过易水”。

　（2）“故愿王熟计之也”之前省略主语“臣”，即“（臣）故愿王熟计之也”；该分句可译为“所以（我）希望大王好好地考虑考虑”。

　2．省略宾语

　（1）“渔者得而并擒之”之中，谓语动词“得”的后面省略宾语“之”，即“渔者得（之）而并擒之”；该分句可译为“打鱼的人看到了，就把它俩一齐捉去了”。

　（2）“乃止”之后省略宾语“之”，代“伐燕”这件事，即“乃止（之）”；该分句可译为“便停止了（攻打燕国的行动）”。

成语启示[回目录]

分析评论　出自《战国策·燕策》的寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”，说的是双方相争持，让第三者得了利。这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾。选文中讲的是当赵国将要攻打燕国时，著名说客苏代为了燕国的国家利益，挺身而出，去劝谏赵惠王，苏代用“鹬蚌相争，渔瓮得利”的故事，委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难，希望赵惠王审时度势，纵观战国风云，权衡利弊得失，三思而行。面对雄心勃勃意欲伐燕的赵惠王，苏代不是直陈赵国攻打燕国的是非对错，而是巧用寓言故事来说理，不仅展示了他过人的胆识，而且展示了他高超的语言艺术。 揭示道理　鹬蚌相争的故事大家都很熟悉，通过这个故事，我们可以看到一些很有趣的道理。鹬和蚌都想致对方与死地，没有考虑到这样做的后果，大家应该互相谦让，互相礼让，退一步海阔天空吗。问题似乎并不止于此。因为我们不仅要问了：它们为什么会相争呢？这才是问题的根本呀！因为它们都缺乏一颗爱“人”之心，它们只知道爱自己，要消灭对方，结果在不爱对方的、不爱敌人的同时，也不爱了自己，导致了自己的灭亡。这才是故事的深意所在呀！只知道爱自己的人，必然导致自取灭亡，与敌人同归于尽。所以要有爱人之心，而这种爱人之心，又不是出自于对自己有好处的思想，而只是爱对方，哪怕是爱所谓的敌人。爱我们的邻舍，爱我们的敌人，这是圣经当中爱的教导。这才是大爱。无大爱之境的人，不理解这种大爱，只会看到这其中的不可能，而不会看到这其中的可能，不会看到这其中的美的人与自然的和谐之境。教育孩子只止于表面的现象，而看不到其中的爱的教育，不能挖掘其中的爱的教育。那只是很浅表的教育的境界。

　各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。它告诉人们：大敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利，做事要懂得权衡得失，化解矛盾互相谦让，以免顾此失彼，让别人钻空子。

民间舞蹈[回目录]

我国民间舞蹈《鹬蚌相争》，以“鹬蚌相争，渔翁得利”的寓言故事，教育人们要珍视友谊和团结，不要闹无原则的内部纠纷，以免两败俱伤．而使第三者得利。

中国经典动画[回目录]

基本信息　导演： 胡进庆

　主演： 未知

　类型： 视频 动漫 幼儿

　上映时间： 1960年

　国家/地区： 大陆

　对白语言： 国语

剧情介绍　取材于传统寓言故事：鹬鸟和翠鸟在河边争夺一条大鱼。渔翁发现后，用鱼叉刺去，没有击中。鹬鸟趁机抢走大鱼，逃之夭夭。一只河蚌敞开胸怀在沙滩上晒太阳。翠鸟又啄到一条泥鳅，泥鳅挣扎滑落，正好掉在河蚌身上被夹住了，翠鸟想从河蚌壳里夺回泥鳅，鹬鸟又飞来赶走翠鸟，欲与河蚌争夺泥鳅。于是，鹬鸟与河蚌在沙滩上进行了一场智慧与心理的争斗。虽然泥鳅被鹬鸟吞下肚子，但是它的一条腿被河蚌夹伤了。双方都不肯善罢甘休，斗争又继续下去。鹬鸟佯装打盹，河蚌慢慢张开两壳，伺机进攻。鹬鸟出其不意猛然回头啄去，早有准备的河蚌立刻合拢，把鹬鸟的长喙死死夹住。这时，早已守候在芦苇中的渔翁趁机把它们一起捕获。该片是一部水墨剪纸动画片，而且全片没有语言台词，基本属于默片，全部是依靠人物的表情动作来叙述故事的，在水墨画的基础上采用了剪纸的技巧，使得人物表情动作更加丰富多彩，将这个脍炙人口的寓言故事活灵活现的展示了出来。

　本片于1984年获第四届中国**金鸡奖最佳美术片奖

　文化部1983年优秀影片奖

　第三十四届西柏林国际**节短片银熊奖

　南斯拉夫第六届萨格勒布国际动画**节特别奖

　加拿大多伦多国际动画**节特别奖。

　太平歌词《鹬蚌相争》

　正月里阴天渭水寒

　出了水的河蚌儿晒在了沙滩

　半悬空落下鱼鹰子

　紧翅收翎往下扦

　那鹰扦蚌肉疼难忍

　蚌夹鹰嘴两翅扇

　打南边就来了渔翁一位

　有一位渔翁是来到了岸边

　他倒说欢喜欢喜真欢喜

　捉来蚌儿下酒鹬子换钱

　有鹬鹰落下了这伤心的泪

　叫一声河蚌儿要你听言

　早知道落在了渔人手

　倒不如你归大海我上高山

　你归大海饮天水

　我上高山乐安然

　这就是鹬蚌相争渔人得利

　你是伸头容易是退头难

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“鹬蚌相争渔翁得利”是现在用来比喻双方相持不下，结果两败俱伤，让第三者得利

一只河蚌张开蚌壳，在河滩上晒太阳。有只鹬(yù)鸟，从河蚌身边走过，就伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳合上，把鹬嘴紧紧地钳住。鹬鸟用尽力气，怎么也拔不出嘴来。蚌也脱不了身，不能回河里去了。河蚌和鹬鸟就争吵起来。鹬鸟瓮声瓮气地说：“一天、两天不下雨，没有了水，回不了河，你总是要死的!”河蚌也瓮声瓮气地说：“假如我不放你，一天、两天之后，你的嘴拔不出去，你也别想活，总要饿死!”河蚌和鹬鸟吵个不停，谁也不让谁。这时，恰好有个打鱼的人从那里走过，就把它们两个一起捉去了。