翠_的意思翠_的意思是什么

翠_的意思翠_的意思是什么,第1张

连续教了两年三年级,讲了几遍《翠鸟》,但今天发生的一幕却还是第一次。和每次讲完课一样,进入了质疑环节,“谁还有不懂的问题吗?”陈子青(外号大淘)举起了手,我看了她一眼,继续问,没人反映,只有她依然举着小手,每次课上她都喜欢提一些荒谬的问题,今天叫不叫她?还是尊重她,给她一个说话的机会吧。“老师,‘翠’到底是什么颜色?”“课都讲完了,还不知道呀?”……有同学笑话她了。我激灵一下,是呀,我讲了几遍这篇课文,怎么就没想过这个问题呀!我灵机一动,“这个问题提得好,咱们小组讨论一下吧,然后交流”。讨论后的交流让我很惊喜。“我觉得“翠”是绿色的意思,因为课文中告诉我们翠鸟穿着“浅绿色的外衣”“我同意他的看法,我们常说‘翠绿的叶子’,因为叶子是绿色的,所以,‘翠‘应该是绿色。”“我觉得这里的“翠”字还应该带有一点“青”的色彩,因为课文中说翠鸟有一条‘橄榄色的头巾’,‘橄榄色’是一种青绿色”“我觉得这里的“翠”还应该给人绿色中带点亮的感觉,因为在阳光的照射下,远远看去翠鸟会闪着亮光”“我觉得‘翠’还给人一种很可爱、很亲切、很温柔的感觉”……我立刻鼓励:“你们的感受与众不同,但是经你们这么一说,老师也感觉到翠鸟更美丽、更可爱了。其实,我也觉得“翠鸟”的“翠”字不单单是指绿色,还使人有多种不同的感觉,至于是怎样感觉,我想不同的人感觉是不一样的,这只能靠我们用自己的心灵去感受了”。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,教师不能仅仅把视角局限在学生对课文表面的理解上,要跳出字词看课文。尽管语文教学要求“字不离词,词不离句,句不离文”这一教学原则,也符合学生的认识规律。但给学生的理解参照面却只有一个,有限制学生思维之嫌,而且是有背于现代教育“注重开放、承认差异、关注个体发展”的要求的。今天,我适时适度的进行小组讨论,有的学生从课文中找出答案;有的学生联系以前学过的课文;有的学生联系自己的生活经验;还有的学生根据自己的感受来理解,将学生引向了一个更为宽阔、更为开放的空间之中。“其实,……这只能靠我们用自己的心灵去感受了。”的确,中国汉字在很多时候并不需要言表,它是一种境界,需要去感受。正如夏丏尊先生所说的那样:见到“新绿”二字,就会感到希望焕然的造化之工、少年的气概等说不尽的情感;见到“落叶”二字,就会感到无常、寂寞等说不尽的诗味吧……作为教师,我们一定要尊重学生的这份弥足珍贵的独特感悟!

1、翠指代绿色,属于翡翠的原生色,也是翡翠最为名贵的颜色,绿色经典隽永,带着传统典雅的韵味,深受东方女性的喜爱。绿色翡翠的致色元素为铬元素。

2、翡翠的颜色还包括地子色,又称为底色,是指除了绿色以外的其他颜色,例如深浅不一的白色、藕粉或灰色等。

“翠绿欲滴”的意思是:把抽象的颜色转化为具体的可以想象的流动液滴,就是颜色绿的好象要滴下来一样了。

读音

翠绿欲滴 [ cuì lǜ yù dī ]

造句

1、一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上,翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。

2、雨,滴在柳树上,柳树抽出了翠绿欲滴的新枝。

3、翠绿欲滴的草地上是野花的大千世界。

4、满墙满地的花花草草,一丛丛翠绿欲滴的湘妃竹不说,单是屋内那十二个小喷泉就足以让人叹为观止。

5、每当毛毛雨下过后,翠绿欲滴的叶片上,聚集着一簇簇水晶,晶莹透明,好看极了!

1、翡翠美玉在中国古代是珍品的象征,有珍重、珍藏的意思。

2、送给异性,则表示爱慕对方,古代有金玉良缘的说法,如果是送给即将分别的异性,则表示一个承诺,承诺自己永远爱对方,会一直守候对方的归来,比如守身如玉,如果是送给同性,那就代表祝福。

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