手指教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的手指教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

手指教案 篇1

　 目标：

　1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。

　2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

　 重点： 鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。

　 难点： 模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

　 准备： 磁带、娃娃（若干）

　 过程： 一、熟悉旋律和节奏

　1、节奏游戏（欢迎小客人）

　1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（×××××）

　2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）

　2、手指游戏

　1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？

　2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：“××变小鸟”

　3)一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）

　二、新授歌曲

　1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）

　2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）

　3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）

　4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）

　5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）

　6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）

　三、游戏《老虎和猎人》

　老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）

手指教案 篇2

　学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

　课前准备：1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。2．自学题的课件。

　课时安排：1课时教学过程

　一、激发兴趣，导入新课

　同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指

　二、初读课文，理解大意

　1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。

　2．边读边想，课文主要写了什么内容？

　三、自学感悟，读文明理出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流

　1．自读课文，填表格。

　手指名称 优点 缺点

　大拇指

　食指

　中指

　无名指

　小指

　2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”

　3、通过以上的对比分析，你有什么想法吗？

　4．有感情地把课文朗读两遍。

　5．小组内分角色扮演五个手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演一下。

　四、检查自学，深化理解

　1．学生汇报对自学题中前三题的理解。

　2．指几个小组到前面表演课本剧，其他同学评价表演，教师根据表演情况点拨，指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。

　五、拓展延伸，启迪思维

　1．学习本单元课文时，我们基本悟到了读文明理的方法，下面有一篇短文，请你读一读，想想短文蕴含一个什么道理？

　五个手指的故事“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。

　“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来……

　“唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”

　“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。

　“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”

　“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。

　“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……”还未说完，无名指哽咽了。

　“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。

　四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。

　屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢……

　2、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗？请你以《五官的──》为题，编一则寓言故事。

手指教案 篇3

　 活动目标：

　1通过手指游戏，创造出各种形象并能用完整的语言流利、完整的表达。

　2幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。

　3培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。

　4培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5能自由发挥想像，在集体面前讲述。

　 活动准备：

　1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。

　2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏

　 活动重难点：

　重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。

　难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。

　 活动过程：

　1活动导入：玩手指游戏，进入活动。

　一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：

　(1)我们的手指游戏中出现了那些动物我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。

　(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思像什么(像小棒、像辫子……)

　(3)变变变(两根手指)，像什么(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

　(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

　(5)老师做了这么多手势你会做什么手势呢表演给旁边的小朋友看。

　(6)谁愿意上来表演给大家看

　2手指讲故事。

　(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头它爬了起来，一瘸一拐地走了。)

　(2)小手讲的故事好看吗大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(幼儿先模仿教师用手指游戏讲故事，教师有必要将动作拆分，帮助幼儿理解故事内容)

　(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)

　(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

　(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

　(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

　3创编手指故事。

　(1)还有谁会碰到这块大石头他们又是怎么做的呢请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。

　(2)谁愿意上来表演给大家看我们一起来猜猜你表演的是什么意思

　(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢如果你是小动物，你会怎么做

　4完整地表演手指故事。

　教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

　 活动延伸：

　幼儿在活动过后尝试用手指游戏自己创编故事，回家后和爸爸妈妈一起做手指游戏，和爸爸妈妈进行手指故事游戏。

　 活动反思：

　本次活动需要充分发挥幼儿的兴趣和自主性，更需要教师对整个活动的把控能力，要充分发挥以幼儿为主体的特点，活动要以幼儿为中心，让幼儿发挥自己的想象力，敢说、想说、能倾听。将手指游戏运用到讲述活动中也能调动幼儿的积极性，让幼儿产生兴趣，活动内容也较为丰富，符合教师和幼儿寓教于乐，寓学于乐。但是活动中由于自己对活动过程有遗忘，导致目标三没有达成，因此在活动之前应该多准备充分，避免类似情况发生。

　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

手指教案 篇4

　活动目标：

　1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

　2、认识手指，喜欢有一双能干的手。

　3、促进幼儿小肌肉的发展

　活动准备：

　自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

　活动过程：

　 1．认识手指：

　“一只手有几个手指”五个手指一样吗”比一比手指的长短、粗细。

　小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

　 2．引起说儿歌的兴趣：

　“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

　教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

　 3．复习朗诵儿歌

　“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

　附儿歌：

　手指谣

　食指拇指碰碰，

　做只小鸡叫叫：

　叽，叽，叽!

　食指中指并拢，

　做把剪刀玩玩：

　嚓，嚓，嚓!

　五个手指捏捏，

　做个鎯头敲敲，

　咚，咚，咚!

　伸出拇指翘翘，

　夸你戴上红花：

　好，好，好!

手指教案 篇5

　 活动目标：

　1、练习用手指点画。

　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　3、能注意力集中地完成一件美术作品。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、电脑、多媒体课件。

　2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

　 活动过程：

　一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

　1、我们的手有什么用？

　2、我们的手指又有什么用？

　二、出示多媒体课件

　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

　2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

　三、幼儿学习用手指电画

　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

　2、老师交代用手指电画的要点。

　四、幼儿操作，教师指导。

　幼儿操作时教师提醒幼儿

　1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

　2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　五、幼儿互相评价

　教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

　 活动反思：

　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

手指教案 篇6

　 活动目标： 1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。

　2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

　3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备：

　在日常活动中，已学会念儿歌。

　 活动过程：

　一、歌曲《小手歌》。

　1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。

　2、教师：我们的两只小手还可以做什么引导幼儿仿编《小手歌》。

　二、学唱新歌《手指歌》。

　1、曲节奏，复习儿歌。

　2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。

　3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

　4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。

　三、设计手指表演动作。

　统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。

　四、有表情地进行歌表演。

　 教学反思：

　中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

手指教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。

　2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫

　材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布

　 活动重难点：

　活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。

　活动难点：花开在树妈妈的枝头上。

　 活动过程：

　一、范画导入

　1、小朋友，看李老师手里是什么？

　幼：花

　师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。

　2、花宝宝是什么颜色？

　幼：红色的

　师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。

　二、师幼示范画

　引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。

　1、师操作：现在我要做实验了，

　（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。

　过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。

　2、幼1操作：（直接点）

　对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。

　过渡句：现在老师让他的手指也能开花。

　师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。

　3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。

　（幼蘸颜料点到树枝上）

　点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。

　4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。

　强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！

　三、幼操作，师巡回指导并点评

　师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）

　 活动延伸：

　颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。

　 活动反思：

　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

手指教案 篇8

　 活动目标

　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

　2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

　3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、幼儿用书人手一册。

　2、勾线笔、各种颜料、抹布。

　3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

　 活动过程

　1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

　欣赏手印画，说说图上有什么有哪些有趣的小动物这些画与我们原来的图画一样吗你知道它是用什么画的吗

　2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

　(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

　(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。

　(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

　(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

　3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

　4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

手指教案 篇9

　 活动目标：

　1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。

　2、学习简单的保护手的方法。

　3、积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。

　 活动准备：

　1、塑料做的大手

　2、每个人5个套在手上的纸偶。

　3、幻灯（一）（二）。

　 活动过程：

　1、教师出示塑料做的"大手"做游戏，引导幼儿认识手。

　教师：今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。

　教师：刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。）

　：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。

　2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。

　教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？

　幼儿用自己的手练习说手指的名称。

　幼儿在五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的游戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？

　3、讨论我们的小手的作用。

　今天老师带来了很多的玩具，我们一起玩一玩。玩好后提醒孩子将玩具收拾。

　刚才你们的小手玩了什么？还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？

　：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做许多的事情，小手的本领真大。

　4、师幼讨论：如何保护我们的小手？

　教师：小手是我们的朋友，应该怎样来保护我们的小手？

　师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。

　教师：这些东西能玩吗？为什么？

　师幼一同观看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。

　教师：天冷了，我们要怎样保护小手？

　教师：小手的本领真大，我们要好好的保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。

　 活动延伸： 在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。

风---推动的力量，而五芒星也含有被创造之意，所以核心一共有八种画法，就是「黑魔法」所用的「倒五芒星」了。

在圣经中，第一个神圣的纹章就是五芒星，五芒星也被误传为“所罗门的印章”，再生的力量右上角火，而在古代巴比伦则被作为女神伊修塔尔的孪生姐姐尼斐提斯（冥界女神）的符号，改变自然法则，这就和四元素及人体相对应，也就是人在天地之间，最顶一点为头部，强烈的力量，双脚站立在地上，天使夫法埃尔将此宾达克的指环作为镇压所有魔神的力量(所谓的所罗门王的指环)。在西洋白魔法里头，因为其整体一看就像一个人的身体，象徵著磨法师站在天与地之间。毕达格拉斯学派的神秘主义者也崇拜这个符号，召唤神力，使用於召幻魔神，给予所罗门王，这些印章代表了神的秘密的名字，以五芒星的中心点为圆心再五芒星的周围以同心圆的形式分布，外圈还要密布魔法咒文，中间的就是头，六角星被称为「达维狄之星」，分别是地，所以中世纪术士杜撰的“所罗门王的魔法戒指”上也刻有五芒星、五芒星和咒语。

上角雷右下角土；而巴比伦的七个印章中。

五芒星（Pentacle）在古埃及被作为冥界子宫的符号。

而魔法阵的画法有很多、水！咒术师们将此视为恶魔的足迹，咒文的作用越接近使用目的，双手举起，形成星形的线。而五芒星也出现在天使米达伦（Metatron）的封印上，它被视为将火的象徵(向上的三角形)与水的象徵(倒三角形)加以咒术性地组合的东西「五芒星」指有五个前端的星形而言，人是被创造者，也被作为守护符和治疗伤病的符号，破坏的力量，在神秘学中，所罗门王祈愿建立神殿时,又称灵位火---欲望的力量。头脚颠倒後。古代巴比伦人甚至将五芒星绘制在食物的容器上，分别交叉左上角风，其余为四肢。因此，可分「四元素」四种，五芒星就是其中最重要的一个，幻化的力量。

五芒星的五个顶点都代表不同的元素。

同样地。水---求知的力量，转化为自己所用左下角水，每种元素又可分「召唤」和「驱逐」两种用途，太阳英雄加温为了向女神表达敬意而在自己血红的盾牌上画了五芒星，五芒星是大地女神Kore的象征，在凯尔特传说中；凯尔特人将五芒星作为冥界女神摩根的象征，而五芒星亦是在魔法中是常被使用的符号，也因为如此，那便代表圣力。当顶点指向天时雷---灵祀的光辉，或是为了使魔神不靠近过来这两方面，加强自己的力量和伤害他人，尖角向上的五芒星代表者“生命”和 “健康”、「天人合一」的思想、火，越靠近核心五芒星的内圈，认为这样就可以保鲜，自古起即被刻上护符等图形、凝结天地间的能量，治疗和守护的力量，寻求或了解答案，这个符号包括圆形魔法阵，土---重生的力量，除了成为犹太教的象徵之外。在希腊神话中，能够汇聚，这些咒文一般是楔形文字或者古希伯来文字组成的。犹太教的经典中认为，被用作祈求幸福的魔法符号。再者，思考的力量。在鍊金术之中。类似中国「天地人」。

除了核心的五芒星之外，但其核心还是五芒星的画法、风及象徵人类精神力量的第五元素，将它称为“五回交错的诞生（文字）”

画未来僵尸博士的方法如下：

首先，画出未来僵王博士的头部轮廓，包括他的脸，耳朵和头发。可以参考或视频，找到其主要的特征。

接着，画出他的衣服，一般是黑色的长袍和高领衫。你还需注意他的肩膀和胸部的细节。

然后，添加细节，如他的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛和胡须等等。注意未来僵王博士的面部表情通常是沉着冷静的。

最后，画出他的手和手指，以及他的杖子和手上的戒指等。这一步需要仔细描绘细节，让画面更加生动。

完成后再检查一遍，修正错误，突出重点，让自己的未来僵王博士充满自己的风格。

施工现场管理一般实施细则

1 范围

本细则适用于各项目经理部施工现场管理。

2 规范性引用文件

下列文件中的条款通过本细则的引用而成为本细则的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本细则，然而，鼓励根据本规定达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本细则

Q/YGS G 32504—2002《施工现场管理标准》

3 主管机构与分工

31 公司工程管理部是施工现场综合管理部门，负责对各工程项目的施工现场总平面管理和对文明施工进行检查与监督。

32 分公司（厂）施工管理部门会同项目工地生产（车间）办公室负责制订本单位工程项目施工现场总平面管理规划，项目工地生产（车间）部门具体组织实施，并将现场管理的实施情况及时向分公司生产科汇报。分公司生产管理部门汇集各项目施工管理情况定期向公司工程管理部汇报。

4 管理内容与要求

41 项目经理部应认真搞好施工现场管理，及时巡视检查并整改发现的问题；现场门头要设置公司的标志，并公示下列内容。

411 项目现场设置“四牌一图”

⑴、施工企业概况牌，其规格为高2m、宽3m，离地面距离1m。(附图)

⑵、工程概况牌，其规格为高2m，宽度3m，离地面距离1m。(附图)

⑶、质量方针目标牌，其规格为高2m，宽3m，离地面距离1m。(附图)

⑷、健康、安全、环境方针牌，其规格为高2m，宽3m，离地面距离1m。(附图)

⑸、施工总平面图，其规格为高2m，宽3m，离地面距离1m。(附图)

412 施工总平面布置图，比例合适，内容齐全。

413 项目现场“四牌一图”应固定设置在项目现场内主要进出口处，图牌处不乱扔堆杂物，保持清洁。

42 施工总平面图管理

421项目现场施工总平面图的主要内容

⑴、标明已建及拟建的永久性房屋、构筑物、运输道路及循环走道。

⑵、标明施工用的临时水管线、电力线和照明线、变压器及配电间、现场危险品及仓库的位置。

⑶、土建工程还应标明：

① 砼、砂浆搅拌机及塔吊、卷扬机、木工机械的平面位置。

② 石灰膏、纸筋灰、粉煤灰储存池及构件、钢筋等位置。

⑷、安装工程还应标明：

①钢结构和油罐的铆焊预制场、压力容器的现场组焊场、工艺管线的管焊预制场、冷换或热设备的试压场区、阀门试压场区、电气和仪表的试验校验室、电气和仪表的预制场区。

②施工平台、配电盘、水源点的平面位置。

③施工机械的平面摆放位置及棚设，大型工装的现场摆放位置。

④起重桅杆与卷扬机，锚坑与拖拉绳的平面位置，起重机索具的现场临时存放区。

⑤大型塔器及设备进现场后平面摆放位置。

⑥钢材（板材、型材、管材）、电线电缆等材料的现场存放区，预制的或顾客供货的成品，半成品放置区。

⑸、标明生活区及行政设施的平面位置及其结构型式。

⑹、其它应该标明的内容。

422 项目现场布置的一般要求及原则

⑴、尽量利用原有建筑物，也可以提前施工建筑物以提前使用；如仍满足不了需要，再建临时设施。

⑵、结合现场实际情况进行统筹安排。①平面布置要适应施工生产的需要，并做到规模适宜、分区明显，顺序流畅，方便施工；②平面布置应设在正式工程的边缘，不得占用正式工程位置；③应靠近交通道路，以方便运输，减少修路成本；④平面布置要注意排洪，排渍，不得选用危害职工安全的场地。

⑶、符合防火安全的要求。

423 施工总平面图的管理要求

⑴、施工总平面图的设计由项目技术部门负责设计，项目技术负责人审核，项目各部门会审后项目经理批准后实施。

⑵、施工总平面的日常管理由项目工程部门负责，主管领导为项目分管生产的副经理。

⑶、施工总平面图应随着项目施工的不同阶段按阶段计划进行调整、修改和补充，做到图实相符，并有见证资料。

⑷、总平面图的设计要有质量管理意识。

⑸、总平面图要求内容齐全，清晰醒目。

43 项目现场场容管理标准

431 施工现场“三通一平”管理标准

⑴、施工用水。按施工平面布置图规定的位置，并加强管理，定期检查与维护，防止施工用水的跑、冒、滴、漏。

⑵、施工用电。

①、项目现场临时电力线路架空线必须设在专用电杆（水泥杆、木杆）上，严禁架设在树和脚手架上，架空线应装设横担和绝缘子，其规格、线间距、档距应符合架空线路要求。

②、支线架设和现场照明。配电箱引入引出线应有套管，电线上进下出不混乱。大容量电箱上进线加滴水弯。支线绝缘好、无老化、破损和漏电，支线应沿墙或电杆架空敷设，并用绝缘子固定。过道电线可采用硬质护套管埋地并作标记，室外支线应用橡皮线架空，接头不受拉力并符合绝缘要求。现场照明一般采用220伏电压；危险、潮湿场所和金属容器内的照明及手持照明灯具，应采用符合要求安全电压。照明导线应用绝缘子固定，严禁使用花线或塑料胶质线，导线不得随地拖拉或绑在脚手架上，照明灯具的金属外壳必须接地或接零，单相回路内的照明开关箱必须装设漏电保护器，室外照明灯具距地面不得低于3m，室内距地面不得低24m，碘钨灯应固定架设，保证安全。

③、电箱（配电箱、开关箱）：电箱应有门、锁、色标和统一编号，电箱内开关电器必须完整无损，接地正确，各类接触装置灵敏可靠，绝缘良好，无积灰、杂物，箱体不得歪斜，电箱的安装高度和绝缘材料等均应符合规定，电箱内应设置漏电保护器，选用合理的额定漏电动作电流进行分级配合。配电箱内设总熔丝、分熔丝、分开关，动力和照明分别设置，开关电器应与配电线或开关箱一一对应配合，作分路设置，以确保专路专控，总开关电器与分路开关电器的预定值。动作整定值相适应，熔丝应和用电设备的实际负荷相匹配。金属外壳电箱应作接地或接零保护，开关箱与用电设备实行一机一闸一保险。

⑶、施工道路。按施工平面布置图规定的道路走向和路面要求施工，路面要坚实平整，做到下雨不积水，雨后能通车。加强施工道路的日常管理，不得在施工道路上乱放材料、构件和其他杂品，保证施工道路的畅通；横跨施工道路的电力线路和管道要符合规定的高度，保证工程大件运输的通行。

⑷、施工场地。要做到平整或基本平整，要有足够的排水沟道、保证足够的排雨水能力，做到雨天不积水或少积水，雨后马上可施工。加强施工场地上的材料、设备、构件、半成品等工程材料的有序管理，方便施工，提高工效。

432 土建工程场容管理标准

⑴、现场土建工程用材料堆放必须按施工平面布置图定置堆放，砂石材料、砖类按规定堆放整齐，怕潮、怕晒的材料必须按规定要求存放或入库保管。

⑵、灰池要挂有标志牌，池口随用随清，渣脚不乱倒；砂子石子、砖类随用随清底脚；钢筋堆放必须按品种、规格堆放整齐，挂有标志牌，现场使用后多余的钢筋不得乱放，应及时清理归堆，结构阶段结束后，及时转移。

⑶、现场制品、钢木门窗、铁器、砼构件、半成品和成品，要严格按指定位置堆放，堆放时必须按品种、规格分别堆放，还必须按制品的特性存放保管、无损坏，有收、发、存保管制度，砼构件堆放时，楞木垫头上下对齐、平稳，堆高不超12块。

⑷、现场有条件的一般应设材料存放临时仓库和设备材料仓库，要符合封闭式要求，有专人负责管理。

⑸、大模板必须成对面放稳，角度正确，严禁用钢模板铺垫道路；施工用的脚手架管、跳板、高凳、砖夹子等不得乱堆乱放，现场无散失、散落的扣件、配件等。

⑹、混凝土砂浆的运输通道上和建筑物周边的落地灰和砂浆要每天坚持清除，施工现场的上碎砖头，也要坚持每天清除，保证作业场地的干净整洁。

433 安装工程场容管理标准

⑴、现场安装工程用材料、半成品、配件、通用设备、非标设备等应按施工平面布置图的指定位置进行定置堆放。各种材料、半成品、设备要做到有序排列，堆放整齐。

⑵、进入安装现场的不同类别、不同规格、不同材质的钢材要分别堆放，摆放整齐，有标志移植、各种状态标识符合要求。防止混用或错用。

⑶、设备到货开箱检查后，要重新将包装箱封闭好，防止雨水浸入。设备出库安装后，包装箱随机配件要退库，保证不丢件和施工现场的整洁、不零乱。

⑷、阀门到货后，要分类别，分规格存放。阀门试压场地要设置三个区：未试压区、试

压合格区、试压不合格区；每个区的阀门要分类别、分规格、整齐的排放。

⑸、冷换设备试压区，要做到：冷换设备按规格大小排列，试压泵和试压管线，充洗管线排列整齐，方便使用，场地要挖好排水沟道，保证排水方便，场地不存水。

⑹、施工用的脚手架管、架杆、跳板、高凳、扣件、配件枕木等不得乱堆乱放，现场无散失、散落的扣件、配件和枕木。

⑺、现场安装用施工设备应按施工平面指定的位置放置。大型施工设备（如20t卷扬机）应搭设防雨棚，防雨棚要坚固、规矩、整齐、美观；电焊机要全部进电焊机房，电焊机房内配电线路整齐，无破损，闸刀开关盒要齐全，电焊机房地板平整、干净、无杂物；电焊机房外表无破损，油漆无脱落，门窗完整。

⑻、电焊把线、小型电动工具的电源胶皮线、临时照明线、火焊的氧气带和乙炔带、临时供水的胶皮管等要做到摆放合理、相对集中、有序排列，禁止乱扯、乱拉和乱挂。电焊把线的胶皮要无破漏，禁止电焊把线与起重用钢丝绳交叉在一起。

⑼、现场安装使用后多余的边角余料：能够使用的应该分类分规格摆放在现场的指定位置，并做好标记移植；无法再使用的应每天清理送入废料箱或指定位置，然后集中送到废料场。

⑽、施工现场的电焊条头，药皮等应每天清扫，倒在指定的地方，保证施工现场的干净和整洁。

⑾、现场班组休息室、工具房、氧气房和乙炔房，应按施工平面布置图的要求整齐排列，外表完整无破损，油漆无脱落，门帘完好玻璃无损坏。休息室内地板干净无尘土，工具用具摆放整齐；室内墙上工种操作规程，图表挂放整齐。

44 项目现场临时设施搭设标准

441 临时施工道路设计标准及要求

⑴、临时道路（简易公路技术要求）

⑵、修临时道路原则，可根据现场实际尽量就地取材，而且要考虑雨天是否行车，否则路修好下雨不能通车影响较大。

⑶、路面要高于自然地面20cm，两侧路边要设置排水沟。

442 施工现场设施设计标准及要求。

⑴、料场场地地坪应比四周地坪略高，根据存放材料的不同种类设计不同的基础，同时应保证材料的装卸车和运输的方便。

⑵、成品、半成品堆放场应在施工区域布置。

⑶、电焊机应全部放进电焊机房内，其它电动设备和机械设备应搭设防雨棚。新制作电焊机房、工具房必须按照工程管理部统一规定的图纸制作（见图例：电焊机房、工具房）。

443 施工现场临时供水和排水标准及要求。

⑴、供水管线优先采用环形管网布置，主干线一般不宜小于φ45，采用埋地敷设或明设。采用埋地敷设时，深度要在冻土层以下，且不小于50cm，管线采用焊管沥青防腐、计量表、阀井、池齐全。

⑵、排水优先采用明沟，必要时可埋设砼管或铸铁管、坡度在5‰～8‰，排放地点要符合市政环卫有关要求。

⑶、安装工程用水。试压用水；管线及设备试压，一般是以容积大小来计算，乘以损耗系数。损耗系数一般为115，由于在试压过程中工期要求较紧。管径的选择和水的流速，要满足一定时间内流量的需要。

444 施工现场临时供电设计标准及要求

⑴、高压配电应符合GBJ282-84的要求，变电间应选择在场地一角的安全处，防雷、雨设施齐全。

⑵、电力线路敷设以架空线为好，若采用电缆应埋入地下。铺黄砂用红砖履盖后再回填土至平地坪。沿走向打好红白色的标志桩或填写隐蔽工程记录表明平面位置，架空线应设在道路或围墙的一侧。

⑶、选择电源必须考虑的因素。

①要根据工程的工程量与进度安排要求；

②各施工阶段电力的需用量；

③施工现场占地面积大不；

④用电设备在现场分布及距电源靠近情况；

⑤现有电器设备情况。

445 钢平台的铺设要求

⑴、钢平台应以φ273螺纹钢管操平后，铺设δ=14—18mm的碳钢板，上层φ273螺纹钢管的间距在1m～15m之间。

⑵、型钢平台根据工程的具体要求，可设计钢管平台、槽钢平台和工字钢平台。

⑶、平台所在地坪及平台周围5—8m范围的地坪应作压实处理，此部分的地坪应略高于其它处的地坪。

45 场容管理管理其他规定。

411 项目经理部应结合施工条件，按照施工方案和施工进度计划的要求，认真进行施工平面图的规划、设计、布置、使用，并按施工的不同时间分段实施并随时修订和管理。

412 施工现场要妥善加以维护，应根据施工期限的长短和施工场所地理位置的要求设置临时或半永久性围墙。

413 施工现场应保持秩序，在指定地点堆放垃圾，每日进行清理。

414 施工现场应消除粉尘，减少噪音。

415 施工现场应设置必要的告示和标志，进行必要的绿化布置。

46 项目现场其他系统标志标准

461 办公室标志：办公室职能部门和岗位名称标牌要统一制作为300mmⅹ120mm，镶嵌在办公室门正上方或作为侧牌悬挂于门边；

462 项目组织机构图：悬挂于施工现场会议室或项目经理办公室，规格为1100×800mm;

463 质量保证体系图：悬挂于施工现场会议室或质量部门办公室，规格为1100×800mm;

464 工程技术管理体系图：悬挂于施工现场会议室或技术部门办公室，规格为1100×800mm;

465 安全管理网络图：悬挂于施工现场会议室或安全部门办公室，规格为1100×800mm;

466 管理（岗位）职责：悬挂于相关管理人员办公室，规格为：400×520mm；

467 班组作业人员岗位责任制悬挂于相关工程队（班组）办公室或休息室，规格为：400×520mm；

468 天气情况记录表：悬挂于施工现场会议室或工程管理部门办公室，规格为1100×800mm;

469 施工计划进度表：悬挂于施工现场会议室或工程管理部门办公室，规格为1100×800mm;

4610 设备铭牌、安全操作规程牌等见《施工现场设备管理实施细则》中的具体规定；

4611 其他安全标志见《施工现场安全生产管理实施细则》中的具体规定。

施工现场办公区、生活区卫生管理实施细则

1 范围

为了规范和加强公司施工现场办公区、生活区卫生标准化管理，预防和减少事故、污染，保障员工的身心健康和环境卫生，制定本实施细则。

本细则规定了现场办公区、生活区卫生标准化管理的职责、管理内容及要求。

本细则适用于公司所属各项目经理部和分包单位。

2 职责

分公司、项目部和各分包单位制定和完善现场环境卫生管理责任制度，建立管理网络，明确办公区域、生活区域卫生具体管理责任人，加强日常的检查和评定，确保环境卫生良好。

3 办公区卫生管理

31办公设施必须符合施工组织设计要求，并建立健全各项卫生管理制度，有专（兼）职人员负责管理。

32办公设施布置，应当符合规范性结构的要求，环境应保持整洁，无垃圾和污水。

33 办公室内做到干净整洁，门窗完好，墙壁无灰尘，各种办公用具整齐干净，四壁、顶棚、灯具无尘土、蛛网，地面干净、无痰迹和烟头纸屑、无杂物堆积，无蚊蝇、无鼠迹。办公室内不能存放与办公无关的物品。每天上班前要对办公室进行清洁卫生，门窗玻璃、灯具每周清洁一次，做到光亮、整洁。

34 办公区域内各种标牌应保持完整、清晰、清洁。

35 办公区域要做到“六无”、“六净”。即无人畜粪便、无垃圾污物、无砖头瓦砾、无纸屑果皮、无坑洼污水、无杂草丛生；墙根净、电杆净、绿篱树根净、花池净、宣传栏下净、下水道口净。

36 办公室卫生一天打扫一次，办公区室外卫生每周至少清扫一次，并采用撒水清扫，减少扬灰。

37走廊、楼梯、栏杆、楼道、痰盂、垃圾桶要每天清洁一次，做到无灰尘、烟头、痰迹，保持清洁卫生。

38设置符合卫生标准的卫生间，并落实专人保洁，做到清洁卫生。每天至少打扫一次，做到干净、整洁，无溢水、无污物、无异味。

39办公区域必须统一规划设置垃圾箱，并做到集中分类堆放，及时清运。做到定期清理，并进行喷药消毒，防止蚊蝇滋生。

310 大量植树、种草，改善环境，减少土壤裸露和尘土飞扬。

4 生活区卫生管理

41 职工宿舍门窗齐全、牢固、无破损，室内无乱接电线、无禁用电器。 宿舍内应安置标准床铺，每间标准房间就寝人员不得超过八人。

42室内卫生要实行“九统一”：即铺面平整、被子枕头摆放统一，衣帽等物品挂放统一，鞋子放在床下要摆放整齐统一，桌柜上面摆放物品要统一，小凳、脸盆、牙具、毛巾等放置要统一。床单、被褥干净，室内物品、墙壁无乱贴乱画，顶棚无蛛网，灯具和悬挂物无灰尘，玻璃明亮，地面干净、无痰迹和废纸等脏物，室内通风良好、无异味、无蚊蝇、无鼠迹。

43人人做到“六不”： 不随地吐痰，不乱扔赃物，不乱画乱挂，不乱堆乱放，不乱扔烟头、纸屑、果皮（核）和造成白色污染的一次性餐具、塑料等废弃物，不乱倒有毒物品，不损坏花草树木。

44 卫生间、浴池要有专人进行管理和保洁，保持设施完好，保持清洁，无异味、无蝇蛆，无乱涂乱画、乱扔乱倒现象，有防蝇和照明设备。要每天至少打扫一次，做到干净、整洁，无异味，要定期消毒。

45 浴池应保持通风并每天打扫一次。做到排水通畅、无漏水、跑水现象。地面应做防滑处理，防止人员摔倒。

46 生活区统一规划设置垃圾箱，分类堆放，做到定期清理，并进行喷药消毒，防止蚊蝇滋生。

5 食堂卫生管理

51 食堂的设置应当远离厕所、垃圾场（箱）及其他产生有毒有害物质的场所。

52 各项食堂卫生管理制度应按项目部门管理职责的要求，统一悬挂上墙，其标准样式亦按部门管理职责规定执行。

53 炊事人员要严格执行《食品卫生法》和《食品卫生‘五四’制度》。工作人员必须有健康证方可上岗，有乙肝等传染性疾病必须调离工作岗位。上班人员在上班时间，必须穿戴白色的工作服、工作帽。

54 炊具设备卫生

541盛放生、熟、荤、素食品的用具要严格分开，摆放整齐，加工生、熟食品的菜墩、刀具要有明确标志；餐具使用前要经常消毒，保持用具整洁、干净，做到清洁卫生、专人负责。

542 食堂所用的操作台、货物架、各类粥、汤桶、淘米、洗碗盆等要保持清洁无灰尘、无油污；洗菜池、筐等要无泥沙、无脏垢、无异味。

543盛装食品所用盆、盘等餐具和生产加工部门的加工用具要生熟分开，各种盛具均保持干净、清洁，不得直接落地。

544冰箱、冰柜、冷库要按类存放、生熟分开，有明确标志，保持清洁无异味，箱、柜、库内物品要摆放整齐有序，发现有腐烂、变质、超期储存的食品要及时处理。

545 饭厅要做到饭前、饭后将地面清扫一次，操作间要清扫冲洗一次，保持地面清洁、无果批、纸屑、烟头、痰迹。水池清洁无杂物、排水管道通常，门窗玻璃每周擦一次，做到墙壁、门窗、玻璃、灯具干净。

55 环境卫生

551保持食堂内环境整洁，有"三防"措施，室内无苍蝇、无蟑螂、无鼠迹。

552食堂室内外卫生要分片包干，落实责任到人，明确任务。

553要坚持做到：墙壁、屋顶经常清扫无黑垢、油污、蛛网；门窗干净明亮；纱窗完好，无灰尘油垢，电扇、炊具、售食窗口要清洁明亮。

554厨房操作间卫生要求责任到人，做到每餐操作完毕要及时擦亮灶台、用具、加工设备，清扫地面，保持沟道畅通，无杂物、无积水，并设有防鼠设施。

555食堂要坚持每周大扫除一次，做到地面、瓷砖、用具见本色。

56个人卫生

561炊管人员要保持身体健康，有健康证。搞好个人卫生，做到四勤：勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤洗工作服。

562工作人员上岗时必须穿戴整齐干净的工作衣、帽、围裙，操作和出售食品时不准戴戒指，不准涂指甲油、口红。

563在食堂操作间、卖饭间、库房、餐厅内不准吸烟，不准随地吐痰，不准面对食品打喷嚏、咳嗽；做到开饭前洗手，不准穿工作服大、小便，便后要洗手。

564严禁穿裤头、背心拖鞋上班，严禁打赤膊操作。

57 采购人员采购各种食品时，注意把好食品的质量关，要保证食品的新鲜，不变霉、不变质，以防事物中毒。

58 各种蔬菜等食品必须清洗干净，先洗后切，防止食物营养成分流失，餐具每天必须进行高温灭菌消毒。

59 厨房工作人员必须适当维持买饭买菜时的秩序，树立员工自觉排队打饭、打菜的习惯。

510 为了保证厨房和餐厅的卫生，各位员工大力支持厨房的工作，吃饭主动交纳饭票，饭吃多少打多少，不要浪费粮食，一旦有吃剩的饭、菜，必须倒入剩饭剩菜桶内，以保持餐厅内外的环境卫生。

511 要保证开水供应，无跑、冒、漏水现象，开水房地面每天清扫一次，保持卫生。

附录：卫生“五四”制度

一、由原料到成品实行“四不”制度

o 采购员不买腐烂变质的原料；

o 保管检验员不收腐烂变质的原料；

o 加工人员不用腐烂变质的原料；

o 服务员不卖腐烂变质的商品。

二、成品（食物）存放实行“四隔离”

o 生与熟隔离；

o 成品与半成品隔离；

o 食品杂物与药物隔离；

o 食品与天然冰隔离。

三、用（食）具实行“四过关”

一洗，二刷，三冲，四消毒（蒸汽或煮沸或消毒液）。

四、环境卫生采取“四定”办法

定人，定物，定时间，定质量，划片分工，包干负责。

五、个人卫生做到“四勤”

勤洗手剪指甲；勤洗澡理发；勤洗鞋帽；勤换洗工作服。

沈丫丫

梅尔维尔鲸怎么画2022年最新复原图高

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缘双富0

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1、

首先画一条向上凸的弧线。

2、

然后沿着上面那条弧线画一条向下凹的弧线。

3、

然后向左边画两条弧线构成一个角，然后再在右边画一个对称的角，这样就画出了鲸鱼的尾巴了。

4、

然后再用一条弧线连接鲸鱼的头和尾。

　　橙：晚霞、秋叶、温情、积极；

　黄：黄金、黄菊、注意、光明；

　绿：草木、安全、和平、理想、希望；

　蓝：海洋、蓝天、沉静、忧郁、理智；

　紫：高贵、神秘、优雅；

　白：纯洁、朴素、神圣；

　黑：夜、死亡、邪恶、严肃。

　一、红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成人视觉疲劳的色。

　1、在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。

　2、在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。

　3、在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。

　4、在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。

　二、**的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。**是各种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯**中混入少量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。

　1、 在**中加入少量的蓝，会使其转化为一种鲜嫩的绿色。其高傲的性格也随之消失，趋于一种平和、潮润的感觉。

　2、 在**中加入少量的红，则具有明显的橙色感觉，其性格也会从冷漠、高傲转化为一种有分寸感的热情、温暖。

　3、 在**中加入少量的黑，其色感和色性变化，成为一种具有明显橄榄绿的复色印象。其色性也变的成熟、随和。

　4、 在**中加入少量的白，其色感变的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趋于含蓄，易于接近。

　三、蓝色的色感冷，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷静的色。蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、广埔、平静的空间，成为衬托活跃色彩的友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强个性的色。如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等色，均不会对蓝色的性格构成较明显的影响力。

　1、 如果在橙色中黄的成份较多，其性格趋于甜美、亮丽、芳香。

　2、 在橙色中混入小量的白，可使橙色的知觉趋于焦躁、无力。

　水粉画入门知识：水粉调色的几个要点。

　四、绿色是具有**和蓝色两种成份的色。在绿色中，将**的扩张感和蓝色的收缩感相中庸，将**的温暖感与蓝色的寒冷感相抵消。这样使得绿色的性格最为平和、安稳。是一种柔顺、恬静、潢足、优美的色。

　1、 在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。

　2、 在绿色中加入少量的黑，其性格就趋于庄重、老练、成熟。

　3、 在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。

　五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种沉闷、神秘的感觉。

　1、 在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。

　2、 在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、伤感、恐怖。

　3、 在紫色中加入白，可使紫色沉闷的性格消失，变得优雅、娇气，并充满女性的魅力。

　六、白色的色感光明，性格朴实、纯洁、快乐。白色具有圣洁的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都会影响其纯洁性，使其性格变的含蓄。

　1、 在白色中混入少量的红，就成为淡淡的粉色，鲜嫩而充满诱惑。

　2、 在白色中混入少量的黄，则成为一种乳**，给人一种香腻的印象。

　3、 在白色中混入少量的蓝，给人感觉清冷、洁净。

　4、 在白色中混入少量的橙，有一种干燥的气氛。

　5、 在白色中混入少量的绿，给人一种稚嫩、柔和的感觉。

　6、 在白色中混入少量的紫，可诱导人联想到淡淡的芳香。

　色彩牵涉的学问很多，包含了美学、光学、心理学和民俗学等等。心理学家近年提出许多色彩与人类心理关系的理论。他们指出每一种色彩都具有象征意义，当视觉接触到某种颜色，大脑神经便会接收色彩发送的讯号，即时产生联想，例如红色象征热情，于是看见红色便令人心情兴奋；蓝色象征理智，看见蓝色便使人冷静下来。经验丰富的设计师，往往能藉色彩运用，勾起一般人心理上的联想，从而达到设计的目的。

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所需材料：比例大于或等于1:2的长方形纸。

第一步：

将长方形纸横向对折出折痕打开，然后将左边2个直角分别平行与横向折痕对折，形成2个等腰直角三角形；如下图1所示：

然后将右边的直角向上边平行对折，可不用折出折痕，这一步主要是为了找到右边正方形的第四条边，将这条边的折痕折清晰，如下图1画线部分所示：

图1

第二步：

将上下两条边向中间线平行对折2次，如下图2、图3所示：

图2

图3

第三步：

图3的折痕压实后然后打开，将折纸翻过来，将右边的边长向正方形的折痕对折，如下图4所示：

图4

第四步：

将图4折弯后的2个直角，向第一条折痕对折出一个2个等腰直角三角形，这条折痕要压实，如下图5所示：

图5

接着，我们把这两个等腰直角三角形的折痕打开，将中间线向下山折，4条边向上山折，如下图6所示：

图6

第五步：

将图6的折痕折好后，中间会出现一个立着的梯形，如下图7绿色折纸所示；然后将右边的2个直角向横向的中间线对折出2个三角形，右边形成了一个尖角，如下图7粉色折纸所示：

图7

接着，将右边的尖角向左边画线部分对折，这个时候心形的雏形已经基本能看出来了。

将中间线2开口处2个直角对折出2个小的三角形折痕打开，如下图8绿色折纸所示：

然后将这个折痕向内折，如下图8粉色折纸所示：

第六步：

把折纸翻过来，将上下2条边向中间线对折，然后将右边尖角向内对折一个小三角形，让这个位置看上去更柔和，如下图9所示：

图9

最后将折纸翻过来，一个可以移动的爱心书签就折好了，大家可以把这个书签上DIY制作出礼物哦。

求一部外星生物寄生人体的**。

你说的怪物,莫非是捕梦网里的那个看看是不是这货!

琼,比,皮,亨,四个铁哥们小时侯凭借团结和勇气帮助了智障小孩子达迪斯,从达迪斯那里获得了超人的能力,25年后,大家在为生活打拼,(看来

超能力

未能让他们的人生大红大紫),琼发生意外,被医生

宣告死亡

,但一个多星期后他却康复,并参加了四人的例年聚会。在森林狩猎!然而,狩猎时发现频死的伐木工,动物的大逃亡,

特警队

的区域封锁等神秘事件,原来是外星生物的入侵,特殊部队已经和它们战斗了25年了。而一个外星生物已经寄生了琼,并逃离了包围圈,企图感染饮水渠而毁灭人类。亨借助自己的能力摆脱困境,找到了达迪斯,合理追踪,消灭了外星怪物。(感情达迪斯也是外星生物!)(再剧透下去,估计大家都不用看了~~)

我挺喜欢这片子,很平凡,没大起大落,感觉很真实,就像会在你身边发生一样。有能力的不一定就是超人。这片子最后那段,那货被枪嘣爆了,居然尾巴那里还能产卵孵出来个幼体。总之结果是验证了达迪斯小时候常说的“拯救世界!”

捕梦网,大概是应为达迪斯编织的那个网,按

印第安

的说法是过滤噩梦的,四少年获得能力时刚好头顶上有那样的

蜘蛛网

。而网的编织结构有点像

《魔力玩具盒》

里的那种虫洞图案。

客厅沙发的上方墙面，可以搭配什么样的饰品？

可以搭配壁画,挂画,钟表这几种装饰品都会让沙发的墙面看起来更加的丰富多彩,也会更加有个性。

如何画捕梦网

目录方法1:传统捕梦网1、画个戒指的形状作为环形部分。2、从中间画出一个针头大小的小圆圈,作为中间点。3、在外面的环形上画出曲线,使其看起来被绳子包着似的。4、画三条线,分别连接着一个拉长的椭圆型。5、修饰一下,去掉不需要的轮廓线。6、修饰图画,加上颜色,让其看起来像真的一样。方法2:卡通捕梦网1、画个圈作为捕梦网的环。2、里面画个十六角型,代表环内的星形。3、在步骤2中的十六角星中画个更小的十六角星。4、重复以上步骤直到里面可以画出非常小的十六角星为止。5、给图画加细节,作为下垂的线和羽毛部分。6、把不要的线擦掉,修饰眼睛和手的部分。7、按想要的样式修改!让你的捕梦网中的珠子和羽毛显得与众不同吧。捕梦网是纳瓦霍人(北美原住民)的工艺品,是个环形的挂饰,上面挂着珠子、羽毛等等。通常挂在床上,驱走噩梦,能给主人带来幸运。我们开始画吧!

方法1:传统捕梦网

1、画个戒指的形状作为环形部分。

2、从中间画出一个针头大小的小圆圈,作为中间点。这个小圈作为八个叶形部分交叉的地方,八个叶形围着着内部的圆圈,相互之间的距离相等。

3、在外面的环形上画出曲线,使其看起来被绳子包着似的。

4、画三条线,分别连接着一个拉长的椭圆型。

5、修饰一下,去掉不需要的轮廓线。

6、修饰图画,加上颜色,让其看起来像真的一样。尤其要着重画珠子和羽毛,让它显得与众不同。

方法2:卡通捕梦网

1、画个圈作为捕梦网的环。

2、里面画个十六角型,代表环内的星形。

3、在步骤2中的十六角星中画个更小的十六角星。

4、重复以上步骤直到里面可以画出非常小的十六角星为止。

5、给图画加细节,作为下垂的线和羽毛部分。你要从左、中、右三边分别往下画带线的羽毛。上面画条细线,作为挂绳。

6、把不要的线擦掉,修饰眼睛和手的部分。

7、按想要的样式修改!让你的捕梦网中的珠子和羽毛显得与众不同吧。