1、GAC
GAC宝玉石鉴定师资格证书是中国珠宝行业协会对国内从事珠宝行业人员职业能力的最权威资格认证，是在珠宝行业就业的资格凭证，是用人单位招聘、录用员工的有效依据。
每年3月和8月考试，考试合格后2个月内取得证书。报名时交3张1寸、1张2寸照片，身份证复印件。
2、GIC
GIC 是中国地质大学（武汉）珠宝学院的英文缩写和品牌名称。
春季班面授开课时间：每年3月2日至4月3日，每年4月3日至4日考试。
秋季班面授开课时间：每年9月1日至10月9日，每年10月13日至14日考试。
3、NGTC
NGTC是“国家珠宝玉石质量监督检验中心”暨“国家宝石监测培训中心”英文的缩写。
国家珠宝玉石质量监督检验中心和国家宝石监测培训中心联合颁发的NGTC翡翠鉴定资格证书。
4、FGA
英国宝石协会的资格证书可分为基础证书、宝石证书（FGA）、宝石钻石证书课程（DGA）以及钻石实践证书。其中宝石证书FGA是我国最流行的珠宝鉴定师资格认证。
英国宝石协会每年1月份和6月份举行两次主要考试。
5、GIA
GIA证书主办机构：美国宝石学院（GIA）。
6、CGC
珠宝玉石质量检验师，又称国家注册鉴定师，是指经全国统一考试合格，取得质量检验师执业资格证书，并经注册从事珠宝业务活动的专业技术人员。
考试每两年一次，一般在7月初进行。单科考试时间为3小时。
扩展资料：
珠宝鉴定师相关课程
一、GAC
1、宝石学基础理论：结晶学与矿物学、晶体光学、宝石的矿物化学成分、宝石的力学、电学、热学性质、宝石的颜色理论、宝石鉴定仪器使用原理及方法、合成与处理宝石的鉴定。
2、宝玉石各论：钻石、彩色宝石、有机宝石、翡翠、玉石的基本性质及鉴定知识。
3、宝玉石鉴定技能实践课程。
4、模拟考试及考前强化训练。
二、GIC
结晶矿物学、宝石学概论、宝石鉴定仪器、常见宝石名称、常见宝石的合成与处理方法导论、常见宝石及仿制品的鉴定实践。
三、NGTC
1、宝石鉴定评价证书课程;
2、珠宝玉石的基础知识，珠宝玉石的真伪鉴别；
3、珠宝玉石的等级评定和评价；
4、钻石的颜色、净度、重量、切工（4C）品质综合评价；
5、贵金属首饰评价基本知识。
四、FGA
1、宝石的本质，形成及出现、宝石的结构和属性、宝石的色泽与光学性质、用于宝石检测的光学属性、用于宝石检测的电磁波频谱；
2、可见光谱及分光镜、非光学性质与检测技术、放大镜技术，内部及外部特性；
3、宝石精加工、人造、合成与仿制宝石、加工后宝石与处理方法、无机宝石介绍、有机宝石介绍。
五、CGC
《宝石学基础理论及有关法律法规》、《宝石学专业知识》、《宝石鉴定》、《钻石鉴定与分级》。
-珠宝鉴定师
GAC:中国珠宝玉石首饰行业协会教育委员会于1996年3月开始至今，已成功地举行了三十六届
全国性统一“中国珠宝玉石首饰行业协会宝石鉴定师资格”考试。此举得到了各有关领导
部门的支持和珠宝界广大爱好者的称赞，经研究，决定每年举行一次全国性统一考试，
现将有关的具体事宜通告如下。
一、考试内容、科目和方法
1、考试内容见“中国珠宝玉石首饰行业协会宝石鉴定师资格考试大纲”(2002版)。
2、考试分为鉴定理论考试和鉴定技能考试两个科目，参加考试人员需在理论考试科目和鉴定技能科目考试成绩均合格者方能获得证书。
3、鉴定理论考试采用闭卷考试方法，卷面包括是非题、填空题及选择题等，全部考试题须在2个小时内完成。计分采用百分制，以75分为及格。
4、鉴定技能考试采用开卷考试方法。参加考试人员可携带鉴定仪器，但不准带标本或比色石及任何参考资料。考试时，每个参加考试人员将从多套标本中随机抽考一套，每套标本内含20粒裸石或小雕件。考试时间为3小时。要求标本能正确定名并按考签规定的要求内容描述纪录。
二、考试命题、评分和资格认可
1、根据统一的考试大纲，由考试委员会负责组织命题(含标准答案)。
2、命题经审核密封后，签封为匿名卷进行考试。答卷由考试委员会组织人员分题阅卷评分，最后进行总评。
3、对考试及格者，经主考人审阅签字后，上报中国珠宝玉石首饰行业协会。经中国珠宝玉石首饰行业协会审核批准后注册，并由中国珠宝玉石首饰行业协会颁发中国珠宝玉石首饰行业协会宝石鉴定师资格证书。
4、单科及格成绩保留2年。
三、考前培训
根据中国珠宝玉石首饰行业协会制定的统一考试大纲要求，元实珠宝学院按照各类不同基础应考人员具体情况和要求，组织不同类型的培训班，帮助考生做好考试准备。
四、考试时间、地点
考试时间在每年7月份。考试地点拟在北京、上海、郑州等城市同时进行。
五、报名地点和手续
1、报名地点和咨询电话：可查询元实珠宝学院官网
2、报名手续：
填写报名表。
提交身份证和学历证复印件各二张。
提交本人免冠白底二寸照片4张。
交纳培训费和考试费。
3、考试资格审查
考生报名后，经过审查，对符合报考条件和手续完全者将发给准考通知。
4、考生在接到准考通知后，需按通知的具体要求参加考试。
5、每期单科(理论或鉴定〉通过者，随下期报考另一单科，需交纳单科考试费（理论科目为300元，技能科目为400元）。
CIP：注册国际职业珠宝鉴定师权威认证优势
一、CIP资质证书唯一获得中国驻英国大使馆的全面认证，并由中国领事馆代表签字。
二、凭借CIP资质证书，学员可申请获得中国驻英国大使馆对学员的证书及学历的鉴定,为出国留学及工作打造“护身符”。
三、凭借CIP资质证书，学员可申请获得中国专业人才库管理中心的资质证书。并可以拥有人事公函，这对于学员今后的升学和就业都有极大的优势。
四、CIP资质证书获得了国际全面认证，获得高级认证可申请出国留学，免考雅思托福考试。
认证益处
一、快速高效：考评通过后，一个月内即可获得国家承认、WTO成员国的政府及人事部认可的资质及学历证明；
二、节省金钱：投资回报快、投入产出比高、CIP学员平均工资在一年内提升20%—80%；
三、通过率高：专家指导，教授推荐，全力提升你的考评能力；
四、唯才是举：不唯学历，有能力就有舞台，让你迅速直达人生事业的顶峰；
五、量身定制：为你提供量身定制的高端培训，直接解决你所面临的职场问题；
六、专家联手：国际国内专家联手，大师云集，强大后盾支持；
七、广结人脉：人脉就是钱脉，CIP整合了各个行业的精英分子，为您招商引资，广交朋友，构成了巨大的交流与合作平台；
八、金色铠甲：在职场高度竞争的今天，CIP全力为你量身打造“护身符”使你成为职场上的“不倒翁”；
九、金色名片：CIP为你职业生涯打造一张崭新的“金色名片”使你在行业内脱颖而出；
十、塑造品牌：你的品牌就是你的身价，建立个人品牌，是21世纪新工作的生存法则；
十一、晋升资本：CIP资质证书是进入高级管理层的重要职业晋升资本；
十二、国际权威：CIP国际认证代表了当今职业资格认证的最高水平，具有广泛的代表性和国际权威性。
项目认证
一、通过每一个专业级别的资格认证，标志着你已熟练掌握该项目在这一级别应该掌握的技能并达到了一定的水准。
二、CIP的所有项目考试中心经过总部严格的审核，确保考试中心的项目教学质量和教学水平为行业领先，保证学员所接受的项目教育是正规的，顶尖的，学员的个人能力会通过CIP考试中心得到最快的提升。
三、所有的CIP认证通过注册，终身可查，通过认证的学员每年可凭资格证书参加由CIP国际职业认证管理协会主办的大赛，与来自全国乃至世界的众多选手一决高下，并可接受行业顶尖裁判及CIP评审团的点评和指导。
四、提高自身的专业技术水平，加强学习和了解项目文化知识，项目理论知识，是对现有的培训项目水平的全面肯定和认可。
五、人才交流互动，通过资质认证的优秀学员将推荐到行业顶尖机构任教，为您的成功提供最快速，最有利的平台。
六、通过认证的学员资料可获得国际国内权威机构备案：CIP英国总部，CIP香港总部，CIP中国总部，CIP认证鉴定中心，CIP国际人才网，中国专业人才库管理中心。
七、对自身培训项目水平的权威鉴定，CIP行业顶尖评审团确保您的培训项目水平得到正规，权威的全方面认可，报名后未能通过认证的学员可在CIP考试中心进行专业水平进修和重新学习，在能力进一步提高后再申请补考。
考试时间：每年3月、10月，具体时间参考元实珠宝学院发布信息。
科学性与人文性俱佳的试卷
——普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）英语试题简评
四川省简阳中学特级教师杨勇军
“保持整体的稳定性、强化命题的科学性、突出内容的人文性、凸显语言的灵活性”是今年英语试题的主要特点。纵观的英语试题，我们不难发现在试题结构、测试重点、命题风格、整体难度几个方面坚持了2013年新课改以来四川英语卷的特点，试题整体稳定，有较强的连续性。
科学性是高质量试题的首要指标，今年的试题在科学性上又有新的提升。主要体现在以下几个方面：一是测试目的明确，能力考查全面，确保了试卷的建构效度。基于结构主义语言学的分离性测试观点的单项填空，一题一个考点，覆盖了中学阶段的英语语法重点。完形填空以考查语篇理解为核心，设空科学，涉及句内、句际和篇章的考点分布合理；设空较好地体现了人与动物关系不断发展的动态过程。阅读理解题全面覆盖了考试大纲规定的六个方面的能力。补全对话题对考生话语逻辑能力的考查很清楚；阅读表达在测试考生用自己的话准确表达所理解意义的能力方面很到位。书面表达话题为中学生熟悉，让他们有话可写，有发挥的空间，能够较好地呈现他们的写作能力。二是无考试陷阱、无人为设置的障碍，问题清楚简洁，有利于考生充分发挥出其语言水平，这是高效度的又一个重要保证。三是在测试任务真实性方面有进一步提升。如阅读理解的第一篇源于目的语国家的真实语言材料，图文并茂、语言生动。阅读理解文章有短有长，短的仅90余词，长的超过400词。突破了5篇文章篇幅几乎相当的传统，同实际的阅读更加接近。短文改错题考查学生同侪校阅能力，所设置的错误都是同学们在平日写作中常出现的问题。此外，试题难易分布合理，难度适中，互动性强。试题科学性的主要要素都得到了很好的诠释。
工具性与人文性是语言的两个基本属性，试题在强调用语言做事的工具性特点的同时，突出了材料内容的人文性。“完形填空”的材料内容为人与动物的和谐相处，会给考生留下深刻印象。阅读理解第一篇是生日聚会的邀请函，显示出浓浓的亲情、友情；第二篇描写伤病后的父亲在自己的小农场辛勤劳作、乐观生活的轶事，体现了热爱生活的乐观主义精神；第三篇对母亲劳动价值评价的研究；第四篇对鸟儿在闹市区鸣叫习惯变化现象的研究；第五篇对埃及金字塔石料移动方法的实验。这些关于社会、人与自然、人文历史的内容，加上阅读表达爱书男孩的故事，都突出了内容的人文性。这些内容对考生能起到很好的陶冶作用，对中学英语教学也能够起到良好的引导作用。
语言的一个本质特点——灵活性在近几年四川英语卷中有较多体现，今年则更加突出。首先是常见词的活用、妙用，如在第二篇阅读文章中的表达：“Thesmellreallyburnedtheinsideofyournose”“Dadthrewhimselfintocooking”，“Thesmellnearlyknockedusout”，“toairoutthehouse”；第四篇的“Robinsareindangerofwearingthemselvesoutbysingingtoomuch”。其次是词义随语境的灵活变化，如完形填空中的“astandofwoods”，“Sheneverbotheredtheoneonherhead”。此外，还有灵活的修辞方法，如以queenbee来喻指辛劳的母亲（阅读第一篇），及“Theircheerysongbrightensmanyawinter’sday”（阅读第四篇）等。考生在答题过程中，既能体验语言的灵活性，也能欣赏语言之美。
总之，今年英语试题，保持了去年的“清新”，更体现了命题者的“创新”，相当“给力”。
全国2007年1月高等教育自学考试
合同法试题
课程代码：00230
一．单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选．多选或未选均无分。
1．无名合同是指（ ）
A．无名称的合同 B．无法理基础的合同
C．无法律明文规定的合同 D．非正式的合同
2．不适用《合同法》的合同有（ ）
A．企业咨询协议 B．离婚协议
C．技术引进合同 D．旅客运输合同
3．私人间订立商品房买卖合同依法应采取的形式是（ ）
A．公证 B．鉴证
C．登记 D．审核
4．当事人之间约定将来订立一定合同的协议，称为（ ）
A．意向书 B．初步协议
C．本约 D．预约
5．下列属于要约的是（ ）
A．拍卖行关于拍卖房产的公告 B．标明“仅供参考”的商场告示
C．某上市公司的新股招股说明书 D．招投标中的投标行为
6．下列有关要约的说法不正确的是（ ）
A．要约必须具有订立合同的意图 B．要约内容必须具体确定
C．要约是种法律行为 D．要约必须送达受要约人
7．下列情况中合同已经成立的是（ ）
A．必须履行特定形式的，形式尚未履行
B．要求签定确认书的合同，尚未签定确认书
C．要求承诺必须通知，但一方以行为做出承诺
D．未按规定采用书面形式，但一方已经履行且对方接受
8．2000年9月11日，甲公司以信件方式向乙公司发出出售100吨大米的要约，要求乙公司在收信后10日内予以答复。9月18日信件寄至乙公司。乙公司于9月25日寄出承诺信件，表示接受甲公司在信件中的要约内容，但务必请附上植物检疫证书。9月30日信件寄至甲公司。10月1日，甲公司打电话回复乙公司，同意乙公司附上植物检疫证书的请求。该承诺何时生效 （ ）
A．9月18日 B．9月25日
C．9月30日 D．10月1日
9．当事人订立合同有书面形式、口头形式和其他形式。其中，电子邮件属于（ ）
A．书面形式 B．口头形式
C．推定形式 D．其他形式
10．采用合同书形式订立合同，在签字或者盖章之前，当事人一方已经履行了主要义务，对方接受的，该合同（ ）
A．不成立 B．成立
C．无效 D．成立但无效
11．损害社会公共利益的合同，自（ ）
A．发生纠纷时起无效 B．开始履行时起无效
C．订立时起无效 D．被确认时起无效
12．法人或其他组织的法定代表人、负责人超越权限订立的合同，除相对人知道或者应当知道其超越权限的以外，该代表行为（ ）
A．效力待定 B．无效
C．有效 D．可撤销
13．标的物提存后，承担标的物毁损、灭失风险的主体是（ ）
A．债务人 B．债权人
C．提存机关 D．债权人与债务人共同承担
14．行为人利用他人的危难处境或紧迫需要，强迫对方接受某种明显不公平的条件并作出违背其真实意思的意见表示，称为（ ）
A．欺诈 B．胁迫
C．显失公平 D．乘人之危
15．债权债务的混同，由债权或债务的承受而产生。其承受包括概括承受与特定承受两种。下列情形中，属于特定承受的是（ ）
A．企业合并 B．债权人承继债务人的财产
C．营业的概括承受 D．债权人承担债务人的债务
16．关于合同解除的效力，下列表述正确的是（ ）
A．委托合同的解除不具有溯及力
B．违约解除有溯及力时，增加的返还费用，应由违约方和守约方共同负担
C．在合同尚未完全履行时，解除具有溯及力，当事人之间当然回复原状。给付人请求受领人返还给付物的权利是债权请求权，而不是所有物返还请求权
D．协议解除不可以与赔偿损失并存
17．《合同法》赋予建设工程承包人的工程款享有法定优先权，下列有关“法定优先权”表
述正确的是（ ）
A．建设工程承包人工程款债权优先于其他民事主体的权利，但不优先于其他民事主体在建设工程上设定的抵押权所担保的债权得到实现
B．具有法定优先权的建设工程价款包括承包人为建设工程应当支付的工作人员报酬等实际支出的费用，也包括承包人因发包人违约所造成的损失
C．消费者交付购买商品房的全部或者大部分款项后，承包人的法定优先权不得对抗买受人
D．承包人行使法定优先权的期限为12个月
18．当事人对合同中价格或者报酬约定不明确，又不能达成补充协议，根据合同有关条款或交易习惯仍然不能确定的，依法按照下列价格履行（ ）
A．订立合同时履行地的市场价格 B．履行合同时履行地的市场价格
C．履行合同时订立地的市场价格 D．订立合同时订立地的市场价格
19．撤销权人行使撤销权时间应自（ ）
A．债权人知道或应当知道撤销事由之日起一年内
B．债权人知道或应当知道撤销事由之日起五年内
C．债权人知道或应当知道撤销事由次日起一年内
D．债权人知道或应当知道撤销事由次日起五年内
20．下列不属于合同变更的是（ ）
A．甲将其**票转送给自己的朋友乙
B．丙经丁的同意将双方合同履行期限延迟一个月
C．戊银行同意将己公司的抵押贷款转为信用贷款
D．庚同意减少辛的还款利息以期能够准时还款
21．关于债权人转让权利的说法正确的是（ ）
A．债权人转让权利的，应当经过债务人同意
B．债权人转让权利的通知不得撤销，但经受让人同意的除外
C．债权人转让权利的通知不得撤回，但经受让人同意的除外
D．债权人转让权利的通知不得撤销，但经债务人同意的除外
22．下列陈述中不符合债务承担定义的是（ ）
A．继承人继承遗产应当清偿被继承人的债务
B．附义务的遗赠，在遗赠发生效力时，受赠人应该履行义务
C．甲同意向乙履行丙欠乙的货款
D．丁公司向戊银行承诺，如果己公司不能清偿贷款，则由丁公司偿还，于是戊银行与己公司签定贷款合同
23．花瓶出卖人为便于买受人安全携带，应妥善包装花瓶，该义务是（ ）
A．附随义务 B．原给付义务
C．不真正义务 D．先合同义务
24．“修理、重作、更换”责任形式主要适用的违约形态是（ ）
A．拒绝履行 B．迟延履行
C．不适当履行 D．部分履行
25．买卖合同的出售人应是出售物的有处分权人，下列人员中不具有处分权人资格的是
（ ）
A．所有权人 B．抵押权人
C．委托代理人 D．占有人
26．在租赁合同中属于承租人的不作为义务是（ ）
A．不得随意转租义务 B．支付租金义务
C．返还租赁物的义务 D．承租人的容忍义务
27．明示的预期违约是指在履行期限到来之前，一方无正当理由，明确表示其在履行期到来后将不履行合同。一般认为预期违约侵犯的是（ ）
A．当事人的期待权 B．当事人的绝对权
C．当事人的追认权 D．当事人的抗辩权
28．根据《合同法》的规定，合同中既有定金条款，又有违约金条款的，当一方违约时，另一方对违约金和定金条款可（ ）
A．选择适用 B．同时适用
C．补充适用 D．混合适用
29．同时履行抗辩权存在的基础在于双务合同的牵连性。下列不属于双务合同牵连性的是
（ ）
A．发生上的牵连性 B．存续上的牵连性
C．责任上的牵连性 D．履行上的牵连性
30．下列关于技术合同中合作开发技术成果权归属问题的说法不正确的是（ ）
A．合作开发完成的技术成果，申请专利的权利属于合作开发的当事人共有
B．合作开发的当事人一方声明放弃其共有的专利申请权的，可以由另一方单独申请或者由其他各方共同申请
C．合作开发的技术成果，其他申请人取得专利权的，放弃专利申请权的一方当事人可以免费实施该专利
D．合作开发的当事人一方不同意申请专利的，另一方可以单独申请专利
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．能够行使同时履行抗辩权的合同有（ ）
A．买卖合同 B．租赁合同
C．保证合同 D．借款合同
E．保险合同
32．按照合同法的规定，适于提存的标的物有（ ）
A．股票 B．珠宝
C．房产 D．药品
E．需要人工照顾的动物
33．甲、乙签定了一份服装加工承揽合同，合同约定甲公司提供服装的设计图纸，由乙公司按图纸制作样品，由甲方确认后，再由乙公司按合同要求的数量进行生产。在履行中，乙方未经同意，擅自改变了图纸，在确认时，甲公司的验收员由于疏忽未发现这一变动，当乙公司最后履行合同时，甲公司以所交付的服装不符合合同约定的款式而拒收。对上述现象，合同法理论称为（ ）
A．不适当履行 B．双方违约
C．单方违约 D．实际违约
E．预期违约
34．下列构成技术合同无效的原因有（ ）
A．非法垄断技术 B．妨碍技术进步
C．侵害他人技术成果 D．造成市场垄断
E．约定一次总付使用费
35．甲公司于8月2日向乙公司发出要约，要卖给乙公司一台机器设备，甲公司要求乙公司10天内答复。甲公司的要约于8月5日到达乙公司。8月3日，甲公司又给乙公司去信，称该机器设备现本公司需要使用，不能出售，请乙公司原谅。第二封信于8月6日到达。乙公司8月7日回信表示接受甲公司的要约条件，该回信8月10日到达，甲公司拒绝交货。请根据已知条件，选择下列正确的选项（ ）
A．甲、乙之间的合同不成立，因为要约已被撤销
B．甲、乙之间的合同成立，因为要约没有被撤销
C．甲、乙之间的合同于8月10日承诺到达时成立
D．甲、乙之间的合同于8月7日承诺发生时成立
E．甲、乙之间的合同不成立，因此乙只能追究甲的缔约过失责任，不能追究其违约责任
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
36．试述诚实信用原则及其在合同订立阶段的表现。
37．简述免责的债务承担合同及其生效的条件。
38．比较合同无效与合同不成立。
39．简述承揽合同和买卖合同的联系与区别。
四、论述题（本大题共10分）
40．试述完全债权与不完全债权。
五、案例题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
41．2002年8月14日，张三和李四约定，张三将其一祖传名画卖与李四，价款10万元；并约定8月20日李四在张三家付款，8月21日双方到银行由张三取出放在保险柜的画交付给李四。8月16日，李四听说，因王五出价12万元，张三当天就将其祖传名画卖给了王五。
问：(1)如果张三在8月21日不能履行自己的交画义务，其应承担什么法律责任
(2)如果张三已将名画卖给他人的事得到证实，那么李四在8月20日能否拒绝履行付款义务，为什么
(3)如果张三8月20日提出自己卖给王五的是另一幅画，并由王五提供担保，那
么，李四是否应该向张三付款
(4)如果合同约定双方应于8月20日一手交钱，一手交画，结果张三于8月20日未交付画而要求李四付款，李四能否拒绝付款，根据是什么
42．甲以每瓶20元的价格从乙批发市场购进了丙奶制品公司生产的老年用补钙奶粉50瓶，
准备部分自用，部分在自己的小店中以每瓶25元的市价出售。甲先食用了一瓶后产生
不良反应，经送医院治疗，病情才逐渐好转，花去医药费3500元，甲住院一周，支付
护工报酬200元。事后经医疗行政管理机关查证，甲购买的奶粉为不符合标准的劣质
奶粉。请根据合同法理论，回答下列问题：
(1)甲遭遇的情形是否属于合同法规定的责任竞合，为什么
(2)如甲状告乙，乙能否以奶粉是丙生产的，而逃避其责任，为什么
(3)甲在要求乙赔偿损失时，能否主张对购买奶粉的费用双倍赔偿，为什么
(4)本案中哪些属于积极损失(或称直接损失)
(5)本案中哪些是可得利益损失(或称间接损失)
报名条件
凡符合下列条件之一者，可报名申请参加考试：
1取得珠宝玉石（含地质类）专业中专学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满5年；或非本专业中专学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满7年。
2取得珠宝玉石（含地质类）专业大专学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满2年；或非本专业大专学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满4年。
3取得珠宝玉石（含地质类）专业本科学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满1年；或非本专业本科学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满3年。
4取得珠宝玉石（含地质类）专业硕士及以上学位，从事珠宝玉石鉴定检验工作满半年;或取得非本专业硕士及以上学位，从事珠宝玉石鉴定检验工作满1年。
5受聘担任珠宝玉石（含地质类）专业工程师及以上专业技术职务者。
6取得国外有较大影响的珠宝玉石检验的鉴定考试合格证书（如FGA、GIG、GIA）。
●考试科目
《宝石学基础理论及有关法律法规》、《宝石学专业知识》、《宝石鉴定》、《钻石鉴定与分级》。其中，前两门科目为理论考试，闭卷笔试；后两门科目为实践考试，需要考生使用仪器实际操作。
●考试时间
考试每两年一次，一般在7月初进行。单科考试时间为3小时。
一、申报条件申请参加珠宝玉石质量检验师执业资格认定的人员,需同时具备下列条件：
（一）目前在珠宝玉石质量检验岗位上工作；
（二）1993年12月31日以前,按国家有关规定评聘为高级专业技术职务；
（三）本人系获得省（部）级珠宝玉石专业科技成果三等奖以上的主要完成人, 或在省（部）级以上刊物至少发表过有重要学术价值的珠宝玉石专业论文两篇, 或有重要珠宝玉石专业著作、译著（国家正式出版物）；
（四）连续从事珠宝玉石质量检验专业工作满五年,或累计满十年。
二、认定组织
由国家技术监督局、人事部以及有关专家组成“珠宝玉石质量检验师执业资格认定工作领导小组”（以下简称领导小组）,负责全国珠宝玉石质量检验师执业资格认定工作。领导小组下设办公室,办公室设在国家技术监督局人事劳动司。
三、认定程序
（一）符合申报条件的专业技术人员,须向所在单位提出申请,经审核同意后,由所在单位向省、自治区、直辖市技术监督局或国务院有关部委技术监督部门申 报。
（二）申请珠宝玉石质量检验师执业资格认定的专业技术人员,必须提交下列文件：
（1）《珠宝玉石质量检验师认定评审表》一式三份；
（2）高级专业技术职务证书（原件及复印件）；
（3）申报条件
（三）款中要求的获奖证书及业绩材料,业绩材料总数不超过4件。
本专业有代表性的论文或专著（原件及复印件,有专著、译著者需提供封面、封底和版权页的复印件）,总件数不超过4件。
（三）各省、自治区、直辖市技术监督局或国务院有关部委技术监督部门对本地区、本部门申请珠宝玉石质量检验师执业资格认定的人员进行审核,在规定数额的,提出推荐名单各省、自治区、直辖市技术监督局和国务院有关部委技术监督部门在规定的时间、数额内,将推荐名单和推荐材料报送领导小组办公室。
（四）本地区、本部门的人事（职改）部门负责核实被推荐人员的专业技术职务聘任情况并签署意见。
（五）领导小组办公室对各地区、各部门推荐的人员进行资格初审,提出拟认定的人员名单,报领导小组认定。
（六）领导小组对办公室初审合格者进行认定。对认定合格者报国家技术监督局、人事部办理批准手续。
四、认定要求
（一）珠宝玉石质量检验师执业资格认定工作,仅在珠宝玉石质量检验师首次全国统一考试之前进行一次。
（二）资格认定实行数额控制,申报材料于7月31日前报领导小组办公室。
（三）请有关的地区、部门切实加强领导,坚持高标准、严要求,认真做好申报、审核工作。对弄虚作假的单位或个人,一经发现,即停止该单位的推荐权或取消个人的申报资格。
（四）凡是在珠宝玉石质量检验工作中有违法违纪行为,或在工作中出现过重大失误、造成重大损失者不得申报、推荐
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共15小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
（一）阅读下面的文言选段，完成（1-5）题
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
1下列句中加点的字不是通假字的一项是（ ）
A．距关，毋内诸侯。 B．愿伯具言臣之不敢倍德也。
B．旦日不可不蚤自来谢项王 D．张良出，要项伯。
2下列各句中加点词语古今意思相同的一项是（ ）
A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 B．备他盗之出入与非常也。
C．将军战河北 。 D．秋毫不敢有所进。
3 与“项伯乃夜驰之沛公军中”一句中“夜”的用法不同的一项是（ ）
A．常以身翼蔽沛公。 B．若入前为寿
C．头发上指，目眦尽裂 D．吾得兄使之
4 与“不如因善遇之”一句中的“因”意义相同的一项是（ ）
A．项王即日因留沛公与饮 B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。
B．因击沛公于坐，杀之 D．因人之力而蔽之
5 下列各句意义理解不正确的一项是（ ）
A．素善留侯张良------（项伯）平时和张良交好 。
B．毋纳诸侯-----不要让诸侯内部的军队进来。
C．毋从俱死也------不要跟从（刘邦）一起送死了 。
D．愿伯具言臣之不敢倍德------希望您把我的情况全部告诉（项羽），说明我是不会忘恩负义的。
(二）阅读下面的文段，完成（6-10）题
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
6．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
7．这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（ ）
A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的'流水。
C．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
8．文中加点的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是 （ ）
A．“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
B．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准 确地表达了出来
C．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
9．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是 （ ）
A．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
10．对第一段话的景物描写，概括正确的一项是（ ）
A．由静态到动态，由近写到远
B．由动态到静态，由远写到近
C．由动态到静态，由近写到远
D．由静态到动态，由远写到近
（三）基础巩固，完成（11-15）题
11．下列各句中，没有词类活用现象的一项是（ ）
A．士也罔极，二三其德。
B．今我来思，雨雪霏霏。
C．言既遂矣，至于暴矣。
C．岂不日戒，玁狁孔棘。
12．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（ ）
A．将子无怒，秋以为期。
B．送子涉淇，至于顿丘。
C．三岁为妇，靡室劳矣。
D．及尔偕老 ，老使我怨
13．下列各句中，加点的词语不是古今异义的一项是（ ）
A．偭规矩而改错。
B．怨灵修之浩荡兮。
C．吾独穷困乎此时也。
D．宁溘死以流亡兮。
14．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A．匪来贸丝，来即我谋
B．众女嫉余之蛾眉兮
C．进不入以离尤兮
D．芳菲菲其弥章。
15．下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．步余马于兰皋兮。
B．谣诼谓余以善*。
C．既替余以蕙纕兮。
D．不吾知其亦已兮。
第Ⅱ卷
二、主观试题：本卷包括现代文阅读、古诗词默写、和作文三个部分。皆为必答题
（一）阅读下面的文字，完成1-4题。（15分）
生若直木
去年在南方，终于见识了从小听说的滕王阁。
那天一同登阁的朋友中，有老书家某先生。眼望秋水长天，大家心情舒畅，我随口 向老 先生求教，从纸到墨，听他讲文房四宝的奥妙。
滕王阁已翻盖一新，阁中层层店铺林立。看见摆的镇纸①光色新鲜，盘算是否也买一对。如今作家少文，个个的字都如鸡飞狗趴。我也一样，偶尔写字，怨笔赖墨，而且只有一把英吉沙匕首压纸。足踏着滕王阁的地板，心里寻思，这镇纸只卖十多块，不能说好，但是有落霞孤鹜的字儿，带回一对也算个纪念。
老先生却摇头，以为粗瓷生铜，不值一顾。他说江西书家的案上，没有这种次货，也不使菜刀压纸。镇纸多用檀木自制。我说我的字哪里要什么镇纸，砖头石头，有一次足矣：老先生沉吟半晌，说，我给你做一对吧。
囊匣装着的镇纸被捎来北京时，我正在读一个小说。
急忙掀开囊匣盖子，只见一双白润的檀木，静静躺在紫红的绒布里。真是性灵南国，书法家还做细木工!抚着满掌光洁，脑中现出柔润檀木划过宣纸的感觉。
怀着一丝谢意，握着镇纸继续读。小说的主人公，将面临他第二次的被捕。小说是我的一个朋友写的，历历细微的，满篇都是他在“四人帮”时的苦难遭遇。我用白檀木唰地一划，翻过下一页。
这篇小说，其实是因了我的怂恿，朋友才勉强写了出来。他是个内向的家伙，文字轻描淡写，但骨子透出凄凉和压力，使我们都敏感了，读着我想。
檀木握久了以后，光滑中沁出了一种冰凉。我想快些翻完这篇小说，好给江西的老前辈回信。可是故事却正在有趣处，不由我不先读完。警察监视他的房东，审讯他的女友，他把头上的一张大网，写得纲举目张。
一瞬间我意识到手中的镇纸。掂了一掂，觉得挺沉。确实，檀木决非杨柳杂属，不显形骸，不露纹理。这么一想再掂掂手里小说，突然感觉我辈的感情娇嫩。不是么，以前我的那些劳什子，不更是又嫩又酸么。
丢开小说，摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服。世间最不外露的，怕就是这光洁之物了。
其实当初斧子劈锛子②凿，它的内里该都是坑疤。人也一样，每逢出事，当事人处当时，都要让肉长的心迎着刀刃，哪怕它伤痕累累。
囊匣下面，覆着一条墨纸，我取出来一看，原来是老者的题字：
直木顶千斤——江西民谚
趁着一时感悟，我提笔兑墨，用这一对白檀木压住纸边。想了半天，编了两句，哪管字迹蠢劣，与江西老者唱和了一张：
生若直木，不语斧凿
我想，事物都大致雷同，无论一茎枯草，一头弱牛。政治的伤害比起永恒的大自然和长流的历史，比起存活下来的民众，是那么渺小。除了我们，被笔墨染了一身毛病的人，大家都不去炫耀自家伤痕。而且，大都是心广意宽，如打磨光滑的檀木镇纸，像穿了新衣裳的农民，干净漂亮地活下来。
[注]①镇纸：(书画家)写字画画时压纸的东西，用铜、铁，或玉石等制成。②锛子：斧的一种。
1．“生若直木，不语斧凿”是作者对“语斧凿”的否定，文中多处提到了“语斧凿”的表现，请概括说明其中两处。(4分)
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2．“摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服”，作者“佩服”的是什么(4分)
3．文中画横线的句子，写作者“收到镇纸”时正好在“读一个小说”，这两件事是巧合呢，还是有意安排谈谈你的看法，并说明理由。(3分)
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4．就本文的思想内容，谈一点你的感受(100字左右)。(4分)
（二）、背诵默写(10分）
1桑之未落，其叶沃若。
2 信誓旦旦，不思其反。
3虽体解吾犹未变兮， 。
4 ，所思在远道。
5呦呦鹿鸣， 。
6明明如月， 。
7 ，鸡鸣桑树颠。
8真的猛士， ， 。
9 ，壮士一去兮不复还！
10漫江碧透， 。
（三）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（45分）
在伊甸园里，一棵大树对一朵玫瑰说：“你虽然很漂亮，却没有什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”于是这朵玫瑰找到上帝说：“请您把我变得有用一些，”上帝同意了。从此以后，世界上有了第一颗卷心菜。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
语文试卷（GAC）答案一、1B
2D
3B
4C
5B
6D
7B
8C
9B
10A
11C
12D
13A
14B
15D
二（一）
1①朋友写的小说满篇都是他的苦难遭遇,骨子透出凄凉、压力②我怂恿朋友写表现个人受迫害的小说③以前我写的那些东西,显得感情娇嫩
2(5分)答案示例：檀木镇纸不显形骸,不露纹理虽经斧子劈锛子凿,内里都是坑疤,却不外露由此感悟出“人也一样,每逢出事,当事人处当时,都要让肉长的心迎着刀刃,哪怕它伤痕累累”,“不去炫耀自家伤痕”
3(6分)下面两种看法均可,答案示例：①这是有意安排,由物到理的衔接(过渡),从镇纸的“不语斧凿”意识到写个人苦难的小说是“语斧凿”,进而升华到人生应如“直木”,应“不语斧凿”②这是生活中的“巧合”,“我”从这个偶然巧合的事——收到镇纸时正在读朋友写的个人苦难的小说,顿悟到一种人生的哲理评分标准：答案言之咸理即可,内容4分,语言2分
4(6分)答案示例：由檀木镇纸联想到“政治的伤害比起永恒的大自然和长流的历史,比起存活下来的民众,是那么渺小”作者认为个人不必去炫耀自家伤痕而应该心广意宽,干净漂亮地活下去,这种的生活态度是积极的,人生的境界是高尚的
二、（二）默写（略）
二、 （三）作文（略）
九年级下册第四单元测试卷及答案(语文)
一、积累运用(20分)
1下列加点字注音全都正确的一项是( )(3分)
A喃喃(nán) 笨拙(zhuō) 佳肴(xáo) 拎(līn)起
B吮(shǔn)吸 瞟(piǎo) 黏(nián) 摁(àn)
C忸怩(niǔní) 拗(niù) 虔(qián)诚 尴尬(gāngà)
D狡黠(xié) 挑衅(xìn) 流淌(tǎng) 羞赧(nǎn)
2下列词语没有错别字的一项是( )(3分)
A萧索 愕然 恣睢 郑重其事 虚张声势
B油渍 拂动 儒湿 恋恋不舍 流连忘返
C讷讷 憨厚 鹿砦 嗑嗑绊绊 珠烁晶莹
D歧视 露马脚 声撕力竭 大名鼎鼎 煞有介事
3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(4分)
A生活是一首歌，演奏着高低不同的乐章，需要你慢慢欣赏;生活是一杯茶，释放着沁人心脾的淡香，需要你细细品尝。
B雨滴滴答答地下着，天阴沉沉的。试卷发下来了，上面鲜红的“63”就像一双喷血的眼睛一样瞪着我，让我毛骨悚然。
C青春是希望，即使落空，依然会有坚定执着的梦;青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮。
D他们宁愿选择朴素与简洁的生活，选择跋山涉水甚至风餐露宿，在山野乡村里寻访那即将远去的风景，用心去呵护自然与友情。
4下列句子中没有语病的一项是( )(4分)
A一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
B父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C加强农村精神文明建设，有利于提升农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
D教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
5某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面问题。(6分)
(1)近几年，“给力”“粉丝”“中国式过马路”“元芳，你怎么看”等网络流行语迅速走红，成为人们交流的常见语言。请根据自己的理解，解释下面句中加点流行语的意思。
网友在《我修自行车的老爸》中讲述了父亲挣钱的艰难，表达了对平凡父亲的尊重与敬意，这种充满正能量的炫父让我们深受感动。
正能量： (2分)
(2)当今社会，网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。可有些考试中却建议不要使用网络语言，以保持汉语的规范性。你如何看待这个问题(4分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下文，回答问题。(13分)
故乡(节选)
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
6找出节选文字中的两组反义词。(2分)
7(1)“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”这句话中“他的愿望”指什么“我的愿望”又指什么(2分)
(2)为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远”(1分)
8文中再次出现海边奇异的图画，表现了什么(2分)
9读画线句，回答问题。(6分，每小题2分)
(1)“这”指什么
(2)“成了路”比喻什么
(3)理解这句话的深刻含义。
(二)阅读下文，回答问题。(12分)
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!”
姑夫说：“我供他!”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗”
姑父坚决地说：“供!”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗考上了你供吗”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕中闪现出一张张专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切啊!文扭头一看，是爹。文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”
文硬硬地答：“我不!”
爹问：“你要咋”
文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是吗
10文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是： (1分)
11文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用(2分)
12文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是什么(3分)
13文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理(3分)
14从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人试用一句话进行表述。(3分)
(三)(2015•山东潍坊)阅读下文，回答问题。(15分)
冰 湖
陈彦斌
①“爹，遛网吧”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来：“大鱼!爹，上了一条大的!” “慢点儿，慢着点儿，别拽跑了!”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊!”他看着儿子说。“不!”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子!”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好!他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了!他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫!可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气，双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂了一句，看看手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
○11“爹，你怎么啦”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹!”“放开手，爹……爹送你……回去……上学!”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
○12湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
(选自《金奖小小说》，有删改)
15请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。(4分)
父子俩遛网打鱼—— (1) ——砸冰行船—— (2) ——看到希望
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16试分析第⑦段画线句环境描写的作用。(4分)
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17第○11段画线句的语言极富表现力，请简要分析。(4分)
他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
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18文中的父亲给你留下了怎样的印象请根据文章内容概括作答。(3分)
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三、作文(40分)
19生活中你对谁最了解呢我想，肯定是自己的父母了。那么，请以父亲或母亲为话题作文，文体不限，600字左右。
参考答案
1C(A佳肴yáo;B摁èn;D狡黠xiá。)
2A(B濡湿;C磕磕绊绊;D声嘶力竭。)
3B(“毛骨悚然”形容非常害怕，用在这里与语境不符。)
4C(A项两面对一面，改为“一个人能否取得卓越的成就”;B项否定失当，与逻辑不符，应改为“无时无刻不”;D项句子成分残缺，在句末添加“的制度”。)
5(1)“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神和力量。也指积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。
(2)示例①：我赞成适当使用网络用语，因为它来自生活，新颖、时尚。网络用语使文章更有生活气息和时代感，使汉语更加丰富，也能体现我们勇于创新、敢于尝试的风格。
示例②：我认为考试中不能使用网络语言。因为汉语传承着中国文化，博大精深。而网络语言表达苍白，良莠不齐，所以应该规范使用汉语。
[(1)首先了解“正能量”一词的起源。起初，在奥运火炬传递期间，很多博主在微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，成了时下网络的热门语言。后来网友把“点燃正能量”的励志口号与伦敦火炬传递结合起来，伦敦奥运火炬成了正能量的代言物，正能量一词也由此在中国走红。它指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”的标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望，我们的期待。(2)网络语言反映了时代的发展特点和需求，它有不利的一面，也有有利的一面，如果我们表示赞成，可就网络用语的优点来分析，如网络用语新颖、时尚，有时代感，还可以丰富我们的语言，是一种历史的进步;如果我们持反对态度，则可就网络用语的缺点来分析，如网络用语良莠不齐，对汉语的长久规范发展不利。]
6切近—茫远 有—无(注意题干要求找两组反义词，不要漏掉。)
7(1)“他的愿望”指改变眼前的苦难生活。“我的愿望”指希望将来能有一种我们从未经历过的新生活。(2)闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”;“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以说“茫远”。(联系“我”与“闰土”的身份及文章的写作主旨来回答。)
8海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。(海边的奇异图画是“我”的向往。)
9(1)希望是本无所谓有，无所谓无的。(“这”是对前面文字的指代。)
(2)希望实现。(这句话将“希望”比喻成路，“成了路”也就是希望实现了。)
(3)希望好比地上的路，希望的有无取决于人们是否去勇于实践，有了希望不去实践也等于没有;人们都始终不渝地斗争、实践，向着希望之路奔跑，就会迎来新生活。(弄清本句是比喻句，并从其喻意来理解。)
10只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。(本文全篇在叙述，而在最后一段议论，画龙点睛，点明主旨，“奇迹”产生的前提条件就在这段话中。)
11为下文爹不为说情所动做铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。(回答本题应先通读全文，读完全文后会发现后文爹的态度经过文的执着努力而发生了改变，因此这里是铺垫。)
12分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。(“文”第一次失眠是因为没有考上大学，第二次失眠是因为复读无望，其心情可想而知。)
13“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。(“文”为争取复读而付出了巨大的努力，那么做别的事情同样会一样执着、努力。)
14“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。(本题要求概括人物形象，读完本文，我们可以看出“文”为了目标而坚持不放弃。)
15(1)遭遇风雪 (2)扒冰拖船(本题考查梳理文章的`故事情节。故事情节的安排是为塑造人物形象服务的，小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。文章第①～③段写的是“父子俩遛网打鱼”，第⑦⑧段写父子俩“砸冰行船”，第○12段写“看到希望”。要求填写的情节可从第④⑤⑥段、第⑨⑩○11段概括，语言要简洁，最好用四字短语概括。)
16①渲染紧张气氛，突出环境恶劣;②推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫;③烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。(此题考查对小说自然环境作用的把握。从第⑦段中找出关键词，如，“可怕的寂静”“瞬间就凝住”“冻结”等，由此可知渲染的环境是寒冷、可怕、恶劣、紧张的，同时还要联系上下文，把这句话放到语境中去理解，考虑其在结构上的作用，对中心的作用。另外，在叙述时，一定要结合文章具体内容。)
17①运用短句，表现当时形势的危急;②运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。(本题主要考查品味作品中富有表现力的语言的能力。此题可以从句式和词语运用两个方面来回答。画线的句子运用了短句，节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力，适宜叙述性的文章，尤其适宜表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。同时本语段还运用了一系列动词，“抓”“扒”“蹬”“扑”“压”“拉”“挪”等，这些动词都是对父亲的描写。另外，在分析句式和动词时，一定要有表现效果的描述。)
18①技艺娴熟，经验丰富;②机智勇敢，顽强不屈;③关心孩子成长。(本题主要考查对父亲形象的概括。通过阅读小说我们知道，父亲是一位常年在水上打鱼的老渔夫，他有着所有渔夫的共性，经常遇到各种困难，造就了他不屈不挠的坚强性格，同时他还有自己的个性，那就是希望孩子回去上学。在表述时，语言要简洁，不要遗漏要点，最好分条回答。)
19思路点拨：这是一篇话题作文。
首先，我们要审题。话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。本道作文题，话题限定在“父亲”或者“母亲”上，我们可根据这个话题，进行发散性思维，从中抓住一点，进行写作。
其次，拟一个恰当的标题。可拟的标题很多，关键是能使人耳目一新。“题好一半文”，写好本文，拟定一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。
再次，要选取自己最擅长的文体来写作。你可以写成记叙文，绘声绘色地叙述往事;也可以写成小说，巧妙地编述故事，关键是要写出自己的感情，表现出人物的形象。
最后，写作时最好从小处落笔，从细处入手，以小见大，选取自身的切身经历来写，融入自己的感情。
例文：
长大的路上，她牵着我的手
母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。
——题记
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾经，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾经，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次晚自习归来，总是见您倚在门边默默等我，做着总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了工作以外，还承担着全部的家务，可您却从不让我干一点儿，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。
母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执着地爱您的女儿，您觉得，爱我就是给我您一切有力量做到的;您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执着地守候着，就像蓝天执着地守候着白云，就像一棵大树执着地守候着飞鸟。
母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。
母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。
点评谋篇布局的精巧是本文最大的特色：每一段开头皆以“母亲啊”领起，表达了对母亲深沉而强烈的爱戴之情;尤其是第二、三、四段，结构完全相同，构成段与段的排比：每段以“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫……”开头，每段末再以“我知道，那是……”相呼应。文章对母亲的歌颂可谓余音绕梁，耐人寻味。
小白的话建议学GIC（教材是英国的版本），比较基础（证书课程略复杂）。而且如果楼主以后想要子承父业，可以学习GIC的珠宝店长培训课程，方便管理。
GAC是国家宝协的证书，不如GIC在市场上权威。
NGTC（与美国合作）楼主想从事钻石行业的话建议学习NGTC，不论是GIA的钻石课程还是HRD的钻石课程都是比较系统和权威的。同时也承担CGC的培训工作。
CGC是国家注册师，个人感觉不想专门从事鉴定师，只是想了解理论知识和实践技巧的话没必要学，通过率30%太打击人= =
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