中国地质大学（武汉）珠宝学院的学院介绍

中国地质大学（武汉）珠宝学院是一所以珠宝教育为中心任务的教学和科研单位。

1989年珠宝学院通过与英国宝石协会合作，开设了英国宝石协会宝石证书课程，是我国最早引进了国际上先进的宝石学教育体系的学院，从而大大加快了我国宝石教育发展的步伐。在学习国际现代宝石学理论和技能的基础上，珠宝学院开设了自主的宝石和钻石课程，创立了GIC品牌，为我国的珠宝首饰业培训了大量的专业人才。自1993年以来，已有1408人获得了GIC宝石学及钻石分级学、首饰设计工艺学、首饰制作工艺学等课程的证书。同时，珠宝学院还是指定的全国仅有的三个国家珠宝玉石质量检验师考前培训站之一。

珠宝学院从1994年起承担宝石学方向本科生教育任务，2000年经国家教育部正式批准，设立了面向市场、面向未来的宝石及材料工艺学本科专业，现招收宝石及材料工艺学方向和珠宝首饰设计方向本科生，同时还培养更高层次的宝石学硕士生和博士生, 每年都有硕士生毕业。此外，还通过成人教育和网络教育方式培养珠宝专业学生。构成了多层次的珠宝教育体系。

珠宝学院有多位在珠宝界有影响的著名专家, 现有专兼职教师中具有教授、副教授等高级职称的教师占778%，具有硕士以上学位的占61%，其中具有博士学位的占22%。构成一支业务素质精、学术水平较高、敬业爱岗的师资队伍。

多年来珠宝学院努力开展宝石学领域的科学研究和国内外学术交流，在钻石、翡翠、有色宝石、有机宝石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠宝学院为依托开办的宝石学学术期刊《宝石和宝石学杂志》和定期在武汉举办的宝石学术年会为国内外学术交流提供了重要阵地。

珠宝学院新建成4000平方米的教学楼, 配置了先进的教学实验室和科研设备，同时设有中国地质大学珠宝检测中心、湖北省珠宝玉石质量监督检验站及武汉市金银珠宝检验站、宝石商贸基地、珠宝鉴定仪器研制中心、首饰设计和制作中心等，充分利用所拥有的知识、技术和各种先进的仪器设备，为湖北省和全国各地提供珠宝检测、珠宝鉴定仪器、珠宝销售和咨询等服务，同时，给学生提供产学研教学的基地。

中国地质大学(武汉)珠宝学院是中国珠宝教育的摇篮。

学历教育

普通高等教育宝石学博士、硕士、设计艺术学硕士、学士

成人高等教育本、专科生培养宝石及材料工艺学：宝石学方向、首饰设计方向和珠宝鉴定与经营管理方向

职业教育

珠宝鉴定、钻石分级、珠宝首饰评估；首饰设计制作、电脑首饰设计系列培训

珠宝检测

科学公正、权威高效、为全国数百家珠宝企业提供产品质量保障

科学研究

十余项国家级和省部级研究项目、多项技术专利、200多篇研究论文

合作交流

与英、美、德、日等十余个国家及港、台地区的专家进行广泛交流与合作

gic珠宝鉴定证书可靠

因为GIC是中国地质大学珠宝学院出具的证书，该单位是国内最早，实力最强的珠宝教育基地，也是全国唯一一所有资格开设珠宝本科教育的机构。每年都有无数的考生想要考进这个专业，所以是中国地质大学的王牌专业，由于其专业要求严格，且分数高，估就招那么一点点学生，所以其权威性是毋庸置疑的。

GIC

中国地质大学（武汉）珠宝学院缩写为（GIC），是一所以珠宝教育为中心任务的教学和科研单位，是我国最早和最具规模的宝石学教育和研究专业机构。多年来，学院植根于国家“211工程”重点大学的沃土，逐渐发展成多层次，多种类型的珠宝教育，珠宝检测，科学研究，技术开发等多功能的教学科研机构。

珠宝学院现有在岗正式职工47人，其中专业教师37人，党政管理人员8人，实验技术人员2人。专业教师中博士生导师6人，教授（研究员）12人，副教授16人，获博士学位24人，硕士学位12人。获得各类相关专业证书的教师36人，占专业教师的100%。

GIC钻石证书合法，关键是货品与证书不符，那就存在欺诈嫌疑了。

GIC：

中国地质大学1983年成立了宝石研究室，1989年发展成校二级机构宝石研究所，1992年经地矿部批准成立珠宝学院，1993年成立珠宝检测中心，

该中心以鉴定、咨询、培训、展览、制作、加工为主，广泛地为社会服务。

目前已为全国各珠宝质检机构、生产加工批发单位培养技术骨干数千名，高级鉴定师数百名，被海内外誉为“宝教摇篮”。

每年为社会鉴定、咨询数十万件珠宝玉器。

目前已为全国各珠宝质检机构、生产加工批发单位培养技术骨干数千名，高级鉴定师数百名，被海内外誉为"宝教摇篮"。

每年为社会鉴定、咨询数十万件珠宝玉器。

中国地质大学(武汉)珠宝学院 是一所以珠宝教育为中心任务的教学和科研单位。

扩展资料：

国内另外一家的专业检测机构

NGTC

国家珠宝玉石质量监督检验中心（简称检验中心）是由国家有关主管部门依法授权的国家级珠宝玉石专业质检机构，是中国珠宝玉石检测方面的权威。

检验中心面向社会提供委托检验服务，承担国家的市场监督检验、仲裁检验、进出口商品检验，制定、修订相关的国家标准等多项任务。

在规范国内珠宝市场，促进珠宝行业健康发展方面起着指导作用。

是国家质量监督检验检疫总局依法授权的国家级珠宝玉石专业质检机构。

先后通过了国家级的计量认证、中国实验室国家认可委员会的实验室ISO/IEC　17025认可、国家产品质量监督检验机构的审查认可，是国内珠宝玉石检测方面的权威机构。

中心在北京和深圳两地设有一流的实验室。

中心汇聚了一大批优秀的专业技术人员，拥有当今国际上先进的检测设备，并按照国际标准，建立起一整套科学、严谨的质量管理体系。

人员、技术和管理等方面均达到了国际先进水平。

参考资料：

-珠宝鉴定证书

A 中宝协GAC宝玉石鉴定师的证书认可度高么

GAC是中国珠宝玉石首饰行业协会的简称，作为中国最权威的行业协会，中宝协除了组织行业的展览、交流外，最广为人知的就是中宝协的两个证书，一个是珠宝鉴定证书，一个是宝玉石鉴定师证书。

目前来看，中宝协的鉴定证书在行业内的认知度还可以，不过没有国检、国首检、北大的知名度高，但因为是中宝协办的，还是有很多企业去做证书的。

另一个就是你问的GAC宝玉石鉴定师的证了，这个在行业内的认知度比鉴定证书的要高一些，考试通过率也不是很高，主要是珠宝院校在校学生和一些珠宝企业去考。GAC的证书和CGC一样，也需要条件：

具有宝石学专业专科及以上学历者。

2、已获国际有关机构颁发的宝石鉴定资格证书者。

3、具有大专以上或同等学历，从事宝石鉴定工作或与宝石相关的岩矿鉴定工作3年以上者。

4、具有大专以上或同等学历并经过宝石学专业系统培训者。

总体来说，GAC的证书在行业内的认可度还是很高的，特别是对于专业学生，除了文凭外，这个也是不错的选择。

刚才搜了一下，按照2014年的消息，有4个考试点北京高等珠宝研修学院、上海毕腾珠宝培训学校、吉林省工程技术学校、西安王档荣老师宝石工作室，你可以选择就近的考点去咨询，或直接打中宝协的电话。

B GAC珠宝鉴定师什么时候考试

珠宝鉴定师的任务就是根据珠宝重量、颜色、透明度和切割状标准，对每一枚宝石进行级别划分和准确的市场估价。然后出具鉴定证书(一般会标注检测编号、饰品名称、包括镶嵌物和载体在内的总重量、饰品照片及鉴定师姓名等)。鉴定师要对自己检测过的珠宝负责。做这行可谓“错之毫厘，差之千里”,一个小小的疏忽都会造成很大的经济损失。

为了培养和选拔优秀的宝石鉴定人才，满足我国珠宝玉石首饰产业发展的需求，中宝协于1995年开始筹备GAC宝石鉴定师考试的相关工作，并于1996年3月进行了首期全国统一考试。截至2016年，共组织了39期。成绩合格者，由中宝协颁发“中国珠宝玉石首饰行业协会宝石鉴定师证书”。如今，GAC宝石鉴定师活跃在业界各个领域，成为行业的中坚和骨干。

“GAC宝石鉴定师资格考试”是中国最权威的珠宝类专业人才资格考试，取得“GAC宝石鉴定师”资格是每一个珠宝专业人才的梦想！

郑州元实珠宝教育2017年度“GAC宝石鉴定师”考试，定于2017年7月11日举行。

C GIC、FGA、NGTC、GAC、CGC珠宝鉴定培训学校中哪个机构很专业呢

CGC已经取消好久了，现在国内很专业的是GIC，国际上是FGA和GIA。臻艺汇宝， GIC和FGA能同时考，而且通过率方面别的学校追都追不上，学习不就是为了拿证嘛！

D GAC宝石鉴定师是怎么回事

为了促进中国宝玉石工业的发展，北京珠宝首饰研修学院定于 2006 年秋季 举办第 23 期美国国际宝玉石学院（ GII ）和第 18 期中国宝玉石协会（ GAC ）及第 7 期中国轻工珠宝首饰（ CLIJ ）宝石鉴定师资格证书班。

北京珠宝首饰研修学院 是 1998 年经北京市教委批准建立的培养珠宝首饰人才的新型学府。

GII 为美国加利福尼亚州教育部审核立案的宝石学高等学府，所有毕业证书均为美国加州教育部认可的宝石鉴定师文凭； GII 证书在国际上通用 ； GII 北京证书班经北京市教委批准联合举办。

GAC 证书 为中国宝玉石协会于 1996 年创办的中国宝玉石协会宝石鉴定师资格证书， CLIJ 证书为 1999 年 1 月国务院中央机构编制委员会给中国轻工业联合会以中编办字 [1999]6 月批准成立，中国珠宝首饰业过去和现在一直归轻工部门主管，具有极高的权威性。本院先后计有 1000 多人获得证书，得到珠宝界好评、全行业认可。

GII 宝石鉴定师证书，包括钻石鉴定师证书、贵重宝石鉴定师证书、珍珠鉴定师证书、一般宝石鉴定师证书、珠宝商贸实物鉴定师证书等 5 种单科证书，故该宝石鉴定师证书为 GII 最高荣誉证书。

为了满足我国日益繁荣的珠宝首饰市场对宝石鉴定人才的急需，并配合中宝协 GAC 与中国轻工珠宝首饰中心珠宝鉴定师资格证书考试，经商议， 在北京每年举办春、秋两期宝石鉴定师证书培训班。即每年 3 月至 8 月一期；每年 9 月至次年元月为一期。学员即可获得国际宝石鉴定师证书又可能获得国内宝石鉴定师资格证书。

E 考珠宝鉴定师GAC和GIC证书的费用大概要多少报GIC有什么条件，还有培训的话一定要到武汉中国地质大学嘛

不是我们学校的总共考下来要一万多，如果是地大的就要六千多，学历没有要求。我们学校专门有一个社会班，提供非本校人员的培训的，你可以去咨询具体情况的。我是地大的。至于培训的话，你也一定知道珠宝专业是地大最好了吧，所以肯定不是一定要到地大培训，但最好是来地大了。

F GAC珠宝鉴定证书具有权威性吗

中宝协的地位和考试的难度及专业性CGC来过就是这个了，实操相对容易，理论不拼上半年根本过不了，考试监控录像前后左右AB卷蛇形排列根本抄不了

G 报考珠宝鉴定GIC和GAC证书哪个更权威各自的收费多少报考条件如何急急急。。攸关本人前途 50分送上

珠宝行业，对于平民来说，从事不了首饰设计制作的话，就只能去做珠宝销售或版营销。有些过了FGA的学生权，如果家中无政治经济背景，只能去当营业员之类。如果有理论基础可以考虑考研做理论研究，去当珠宝理论家。如杨明星，袁心强。不过考过CGC（国家注册宝玉石质检师）的人，一般都是珠宝界高手，是中国珠宝界含金量最高的考试。考过一般进质检站或海关等事业机关工作，待遇不菲。

GIC和FGA

、DGA等无法与CGC相比。像GIC考试学校自编自演，自己出题自己改卷。基本上是些名词解释和简答题，有个初一基础就够了。很多中职学生都基本考过。CGC全国出题，难度最大。不是那些混证之徙，轻易能过的。

像GIC对内部考生4550元。对外9000以上，FGA花费15000元以上。如果是为了从事销售或营销工作，这种专业成本太大了，毕业生以营销或销售为主，真正能从事设计制作的没几个人。

做销售的话底薪低，主要是赚提成。底薪和其他行业相差不了多少，可是有多少人会买珠宝首饰等非生活必须品？？？？？？其天然宝石很多时候不如人工合成宝石卖得快。

H GAC 珠宝鉴定 这个资格证书如何

珠宝鉴定师 本本处是可以报考取证 能够免试拿到 联网查的

I GAC宝石鉴定师怎么报考

中国珠宝玉石首饰行业协会教育委员会于1996年月开始至今，已成功地举行了三十多届全国性统一“中国珠宝玉石首饰行业协会宝石鉴定师资格”考试。此举得到了各有关领导部门的支持和珠宝界广大群众的称赞，经研究改革后每年考试定为每年一次，7月份考试。

今年中国宝玉石协会的GAC宝石鉴定师考试在2014年7月份举行，全国报考人数过千人，元实珠宝学院作为河南GAC宝石鉴定师培训中心，学员经过专业的珠宝宝石鉴定师理论学习和珠宝仪器实践练习，备考时都信心满满的！考试由中保协老师亲自监考，考试期间考生遵守考场纪律！希望考生都能取得优秀的成绩。GAC宝石鉴定师考试也为珠宝企业，鉴定站，典当行等珠宝行业输入了一大批专业珠宝人才！

河南元实珠宝学院中国宝玉石协会GAC宝石鉴定师

一、培训对象：

1珠宝营销和鉴定人员及欲从事珠宝行业工作的人员。

2有一定珠宝行业基础和珠宝专科学校毕业的学生。

3珠宝兴趣爱好者、收藏投资者、珠宝企业或珠宝店经营者、准备开店者。

二、培训目的：

培养较高层次的宝石鉴定人才；学员通过系统的理论知识学习，熟练运用珠宝宝石鉴定仪器和全面掌握宝玉石鉴定技术； 了解有关世界宝玉石发展状况、中外宝玉石资源、人工宝石、宝石改善及宝玉石市场动向；通过培训后能从事宝玉石鉴定、经营和管理工作。

三、培训内容：

1宝石学基础理论： 结晶学与矿物学；晶体光学；宝石的矿物化学成分；宝石的力学、电学、热学性质；宝石的颜色理论；宝石鉴定仪器使用原理及方法；合成与处理宝石的鉴定；

2宝玉石各论：翡翠、玉石、彩色宝石、有机宝石、钻石的基本性质及鉴定知识

3宝玉石鉴定技能实践课程

4模拟考试及考前强化训练

北京珠宝首饰研修学院是 1998年经北京市教委批准建立的全日制高等学府。为中国第一所以培养高层、复合型珠宝专业人才为目标的珠宝学院，并为亚洲地区珠宝教育示范基地。

院长李劲松教授为中国宝玉石协会和亚洲珠宝联合会的创始人、中国珠宝学科的带头人和珠宝事业的开拓者、中国珠宝行业的****，多年来为弘扬中华宝玉石文化、繁荣珠宝市场、培养珠宝人才做出了杰出的贡献。

学 院 简 介

北京珠宝首饰研修学院是1998年经北京市教委批准成立的全日制高等学府，为中国第一所以培养高层、复合型珠宝专业人才为目标的珠宝学院，并为亚洲地区珠宝教育示范基地。于1998年正式招收学生至今，已有八届毕业生。作为院长的李劲松教授可谓桃李满天下，他时刻走在改革创新前沿，是中国宝玉石协会和亚洲珠宝联合会的创始人、中国珠宝学科的带头人和珠宝事业的开拓者、中国珠宝行业的****，多年来为弘扬中华宝玉石文化、繁荣珠宝市场、培养珠宝人才作出了杰出的贡献。近几年，我们的教学工作得到北京市教育委员会、亚洲珠宝联合会中国轻工业联合会的大力支持和帮助，学生的生产实践能力得到了较明显的提高，学院的毕业生在珠宝鉴定，加工和销售工作中表现出了较好的专业素养和扎实的专业功底，受到业界的广泛好评，社会公信力不断提高，在构建社会主义和谐社会中发挥了一定的作用。本院于2006年被列为十大轻工院校之一，同年被授予“亚洲地区珠宝人才培训基地”称号。

高瞻远瞩、高屋建瓴，制定创新战略，完善制度建设

学院开办之初，李劲松教授就把制定发展规划，建立健全管理制度，规范教学，培植教师团队，培养宝玉石实用型人才，发展职业培训教育作为办学的指导方针。多年来我院培养了大批实用型教师，总结了大量的教学经验并不断改进，确保人才培养的目标和服务定位明确，将专业能力培养放在首位。学院始终将推进“产学研用结合”作为教学建设的改革目标，始终坚持“产学研用结合”的人才培养模式，在调整课程结构，精选课程内容的基础上，确保理论教学的质量，与此同时，强调实践教学硬件建设，不断加强和规范实践教学及其管理，并建立了与职业教育特点相吻合的“双证书”制度。

现将我院在教学建设改革中取得的一些成熟做方法与广大朋友分享如下：

一、以职业岗位的需要为依据制定教学计划、编制规范的教学大纲

宝玉石鉴定与商贸专业以职业岗位的需要为依据制定了教学计划，在进行职业能力分析的基础上，构建学生知识、能力、素质结构，着眼于职业能力的提高，不断更新教学内容，调整优化课程结构，注重知识的横向拓展，体现知识的先进性和应用性。

理论课程打破了本科压缩型的传统课程设置体系，更新教学内容和教学方法。基础课程教学内容以够用为度确定教学内容；专业知识的理论教学改革，根据不同专项能力培养目标，加强针对性和适用性，并注重将宝玉石新理论、新方法、新技术引入教学。

针对我校宝玉石鉴定与营销专业毕业生主要面向宝玉石鉴定检测、加工、销售第一线，以及我国珠宝行业各单位、各商家水平参差不齐的实际情况，重视培养学生的自学能力，故在主干课程的设置上，加大了“宝石仪器鉴定”、“宝石学概论”、“玉雕工艺”、“珠宝营销”等课程的改革力度。

二、围绕人才培养目标，有目的、有计划地开展教学。

坚持德育、法制教育、职业教育与大学生日常行为规范教育的紧密结合，提高学生个人道德修养，培养学生良好的社会责任感和良好的职业道德，安心于一线工作。在实施教学计划中，强调技能训练，增加实践课程教学时数，以职业能力为中心培养学生的专业综合素质，将宝玉石鉴定检测、加工、营销关键能力贯穿于教学全过程。

1、把教学计划分为五个专项能力。即：基本素质社会活动能力、专业基础知识能力、宝玉石鉴定能力、宝玉石加工（突出玉雕）能力、宝玉石营销能力。将专业能力培养贯穿于三年的教学实施过程中。

2、围绕教学计划和教学大纳要求安排了教学过程，合理调配教学资源，保证各教学环节的正常运行。在各教学环节中，重视和强化毕业综合实训，根据社会对本专业人才的能力需求，将宝玉石鉴定与检测、玉石雕刻、营销技能作为职业关键技能进行强化训练，学生毕业实习全部安排到宝石鉴定机构、加工、营销企业顶岗锻炼，毕业论文结合实习内容选题，学生毕业后能较快适应岗位要求，得到用人单位认可。

3、基础课教学以“够用为度”整合教学内容。注重培养运用基础理论知识分析和解决实际问题的能力。专业课教学，围绕培养目标，重点突出了面向职业岗位的教学，课程的系统性、应用性和实用性得到进一步的显现。

4、注重职业关键能力的培养，重视实践性教学，积极探索专业教学改革。我们把注重学生职业关键能力的培养贯穿于整个教学计划实施过程中，即把宝玉石鉴定检测、加工、营销作为职业关键能力来落实，并将其贯穿于实验、实习、实训、毕业（生产）实习及毕业论文撰写、答辩等的教学全过程中。

5、教学中结合课程类型和特点，运用不同的教学方法和方式，取得了较好的教学效果。理论课教学重点是理论与生产实际密切结合；实践教学注重锻炼和培养学生实际动手能力，理论与实践紧密结合，利用实习环节让学生在一线顶岗锻炼既有利于提高学生的思想素质与实际工作能力，也便于用人单位考察学生，为学生就业创造了条件。

6、改革考试制度和考试方法，理论课程和实践课程考试方法多样。理论课的考核多采取闭卷、开卷或撰写论文方式考核，着重考察学生理论的应用能力，实践技能考核围绕职业关键能力，结合职业资格鉴定要求和标准对学生进行现场实作考核。

三、实行双证制，既要取得相应的学历证书，还要取得相应职业资格证书。

本专业充分利用学院拥有的国家职业技能鉴定所的有利条件，教学过程中加强职业技能训练，使学生具有较强的专业技能。相应课程结束后，不需通过专门培训，即可参加相关职业资格证的考试，使之在取得大学专科毕业证书的同时，还能取得宝玉石检验员、珠宝首饰营业员、玉石雕刻工等多种岗位的职业资格证书。

四、重视硬件建设，教学条件不断改善。

本院除理论教学设施外，主要依托本院的专业实验室以及校外实习实训基地开展专业人才培训工作。实验室及实习实训基地是按照宝石专业人才培养要求，紧密结合珠宝行业现状，以培养学生基本技术、专业能力和综合应用能力为目标而设立的。可满足实践实训教学，以及各种职业技能鉴定工作。

五、加强与企业的密切合作，走产学研用结合之路

“产学研用结合”是职业学院培养应用性人才强有力的保证措施和重要途径，是职业教育发展的必经之路。本专业有悠久的产学办学历史，已形成良好的保障机制。

加强与企业的密切合作，实现互动式的产学研用相结合办学模式。以亚洲珠宝联合会为依托，共享生产与教学资源。三年来，本专业学生先后到50余家宝玉石鉴定机构、加工、营销企业顶岗实习及就业，实现学校与企业的互动式的教学，缩短毕业和对现场岗位的适应周期，为学生就业创造了条件。在产学结合中，受益最大的是学生，表现在：创新精神和动手能力得到了培养和锻炼。如：01届毕业生在毕业实习中，安排学生到广东四会，学习广东先进的玉石雕刻技术、先进的管理方法及营销理念；03届毕业生在实习期间，安排到河南南阳，考察当地的玉石资源和宝玉石商贸状况；05届毕业生在毕业实习中，加入亚洲珠宝联合会翡翠商会的成立大会，直接参与了中国第一届翡翠博览会的整个准备工作及展会期间的接待、销售工作，及会议的筹办等工作，得到了全面的锻炼；06届学生参与亚洲珠宝联合会珠宝教育委员成立大会的筹备工作，并在大会上代表学生发言。在真枪实战的实习中，学生的工作能力得到了较大的提高，为真正的有“用”武之地打下基础。

六、坚持毕业生质量跟踪调查制度

多年来，学校一直坚持毕业生质量跟踪调查制度，通过获取大量信息，不断调整教学内容，改进教学方法，探索新的教学模式，对促进宝玉石鉴定与营销专业的教学改革起到了不可替代的作用。来自珠宝企业、珠宝检测机构第一线的信息，为我们制定更加符合云南珠宝发展需要的人才培养方案提供了重要依据。

通过毕业生跟踪调查，使我们清醒地认识到，随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，对珠宝的需求在数量上、质量上都有了不同的要求，珠宝企事业单位对人才的要求也越来越高，剧烈的社会竞争，促使我们必须加大教学改革的力度，特别要强化实践性教学环节，走产学结合之路，培养适应社会、适应珠宝行业的实用性人才。

这些年办学取得的一些成绩与各级领导的高度重视，各单位的密切配合以及社会各界友人的支持是分不开的，在此表示感谢！我学院将继续以人为本，走可持续发展的特色办学之路，用优秀的办学质量，优秀的毕业生来回报社会，回报人民。