谁可以介绍一下无线领夹式话筒的优缺点?2024年_健身

无线领夹麦的主要优点就是方便便捷，能够随身携带使用，主要用于户外直播、录视频使用；

现在市面上可供选择的麦克风挺多的，都各有特点，但是想要选择一款适合自己的无线麦克风还是要慎之又慎，如果要携带方便又对降噪有要求的话，可以选择试试森然无线小蜜蜂这款。

1、机身轻巧，单只仅重285g，加上领夹设计，外出携带非常的方便。

2、三档降噪调节，嘈杂环境也能清晰收音。特别是在户外拍摄时，环境会很嘈杂，小蜜蜂可以有效进行降噪，且能收录达到专业CD级音质。

3、24G无线传输技术，80米内稳定连接使用。

4、性价比高，不如千元就能入手一支。

5、7-8小时的超长时间续航，保障长时间的使用无压力。

6、不仅能录音，也能当监听使用，双向功能，玩法功能更多样。

　　随着多媒体教学手段和设备的不断演进，以及智慧教学支撑工具的逐步完善，教学方式和实施途径发生着巨大变化。课程教学由传统的单向知识传授变为双向、多向能力培养，教师由知识的灌输者变为学习的引导者。本文对多媒体教室各要素进行了研究分析，通过合理规划，构建适合学校应用需求的多媒体教室，在软件平台支撑下，以混合式教学模式实施智慧教学，提升教学效率和质量。

　随着科学技术的进步，现代教育技术手段也不断提高，多媒体技术被引入教育教学过程，将原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等形式直观表现，增强了学生的学习兴趣。丰富的教学资源和生动形象的授课情景，改变了课堂教学，多媒体在教学中得以快速普及。媒体信息手段将如何发展，如何支撑教学，课堂教学与课外学习将是何种模式，如何建设智慧教室并实施智慧教学，这些已成为当前职业教育信息化的研究和应用热点。

　近百年来，随着信息技术发发展，多媒体信息展示手段与设备发生了较大的变化。随着计算机的普及，计算机辅助教学时代到来，课堂教学多媒体信息手段也不断演进。上世纪初到90年代，教学素材主要以录像播放方式展示，经历了幻灯片投影、透明膜投影、磁带录音机、光盘影碟机等。90年代到现在，教学素材展示载体转变为网络教室屏幕广播、液晶投影机、光电感应电子白板、触摸一体大屏幕电视等等，并逐渐在学校教室普及，教学设备设施更加人性化、智能化。

　教学方式和教学手段的改进，让教师逐渐由知识的灌输者转变为学习的引导者，对其要求也越来越高，教师的职能更趋向多元化，同时也促使各类学校不断的升级教学环境，多媒体教室将变得更加开放化、智能化、互动化、移动化。

　智慧教学的多媒体教室组成通常包含六个要素，如图1。电脑主要负责多媒体教学资源的信息加工处理，然后通过显示设备展示教学资源和互动结果；教学过程中，利用书写及扩音系统进行内容表达和圈注，甚至教学内容及师生语言采集和播放；通过摄像设备和录课系统把课堂实景教学同步的记录制作成视频课件。

　目前，很多学校正在将普通教室改造为多媒体教室，有的学校希望对现有多媒体教室进行升级。学校在建设、升级多媒体教室的过程中，应当合理规划，在满足教学需要的前提下，兼顾建设成本及后续维护。

电脑

　电脑是最基础的多媒体教室设备之一，主要类型如表1。

　电脑操作系统主要有三种：Android、Mac OS、Windows。早期的多媒体教学设备多采用安卓系统，目前基本被淘汰。苹果电脑存在各种外围硬件和应用软件的兼容性问题，导致许多优秀教学资源都使用，也不利于多媒体教室升级维护。支持Windows操作系统的软件十分丰富，能够满足各种教学应用。但微软已停止XP系统升级支持，学校应尽快升级到WIN10，以兼容和支持各类应用软件。

　如果仅仅是满足简单播放电子教案、音视频媒体播放，以及电子板书软件等功能，电脑的配置要求不高。若要运行各种教学软件，则应采用Windows操作系统，推荐配置：英特尔（Intel）酷睿7代/8代I5 CPU，集成显卡，8G DDR4内存，256GB NVMe固态硬盘。

显示设备

　常见的多媒体显示设备有投影机、液晶屏、LED拼接屏等类。

　投影机分普通投影机和激光投影机。普通投影寿命短、亮度低、显示效果差，已逐渐被淘汰。激光投影机亮度高、寿命长、故障率低，但成本较高。

　多媒体教室常见的液晶显示屏主要有普通液晶电视、教学专用一体机和液晶拼接屏。普通液晶屏电视由于产销量大，物美价廉，售后维护极其方便，是多媒体教室建设的一个趋势。教学专用一体机产销量相对较小、价格高、维护成本较高。液晶拼接屏价格昂贵，大型教室可以考虑使用。LED拼接屏价格贵、能耗高、故障率高，通常用于大型阶梯教室、学会报告厅、会议厅等。

　显示设备的亮度和清晰度对教学效果至关重要，所以设备显示面积和亮度应当与教室面积相匹配，参数推荐配置如表2。

书写设备

　通过书写设备，在教学过程中师生可对教学内容进行意义建构，重点标注、板书等，加强师生交流互动，提升教学效果。

　目前多媒体教室书写设备主要包括大屏显示器书写、讲台同屏书写和手写板书写三大类。

　大屏显示器书写主要是在红外电子白板、液晶触屏显示器上书写，前者延时大、书写体验差，将逐渐被淘汰，后者价格昂贵。大屏显示器书写需要教师站在屏幕前，限制了活动范围，也容易引起视觉疲劳。

　讲台同屏书写是教师在讲台的小屏幕上书写、操作电脑，在大屏幕上同步显示，书写体验和板书效果非常好，尤其满足理工科类的大篇幅板书，是未来的应用趋势。

　无线手写板书写，教师能够脱离讲台的束缚，走到学生中充分互动，掌握教学节奏，激发学生的学习兴趣，同时借助指示教鞭，能够帮助学生加深对知识的学习和记忆，将得到广泛应用。

扩音系统

　多媒体教室的扩音系统主要由输入——麦克风，输出设备——功放和喇叭组成。

　为利于教师走动授课，课堂教学通常采用无线麦克。常见的无线麦克有座式、手持式、胸挂式、领夹式、和耳挂式等。耳挂式无线麦克具有小巧轻便、无需手持且音质稳定的特点，推荐使用。此外，在选择麦克的时候还需考虑麦克风效果、拾音器类型、指向性及品质。教学环境噪音较为复杂，推荐选择单指向麦克风。

　麦克的声音经电脑采集后通过喇叭播放，普通教室一般采用集成功放的有源音响。功率过大容易引起噪音和啸叫，影响相邻教室教学，50人左右标准教室选择6-10W喇叭功率足以。

摄像设备

　根据不同应用情景，多媒体教室通常采用四类设备进行课堂影像采集：实物展台、摄像机、监控摄像头、USB摄像头。

　大多数教室配备有实物展示台/高拍仪，可以将教材、文件资料、实物及教师书写的文字推送到投影机或显示屏，多用于作业讲解、试卷点评等情景。对于要求较高的实训课、公开课、精品课程，学校经常会采用专业摄影团队拍摄制作高品质的视频课程，多机位采集授课情景后使用工作站和专业级非编软件处理音视频，成本较高、时间较长。有的学校采用监控摄像头录制课堂实景，作为评教、考勤依据，也可制作成要求不高的学习资源。

　常规教师备课或微课资源录制，通常会使用笔记本摄像头或USB外接高清摄像头。使用USB摄像头能够便捷拍摄课堂场景、实验演示，简单易用，师生可在课堂中自行操作，性价比高、成本低。普通教室同步录课，推荐采用脚架固定USB外置摄像头（机），多机位同时拍摄。摄像头也可实现高拍仪功能，采集的画面通过大屏设备展示，结合书写设备同步实现视频画面讲解和标注，教学效果媲美师生一对一现场讲解。这种方式能够彻底解决存在场地有限、学生拥挤、视线受阻等弊端的传统教师带少量学生分组式实训课教学，大幅提升教学效率。

录课系统

　为促进学校资源建设，为学生提供课后复习课件，往往需要同步记录讲课堂教学过程。常见的录课方式有三分屏录制、演播室拍摄制作、教学监控系统同步录课、课堂实景同步录制等。

　三分屏录制课件的形式相对固定，大多在录播教室录课，缺少课堂实景和互动，现已逐步淡出大家的视线。部分学校搭建了专用录影棚，一些实力雄厚的学校使用抠像技术制作虚拟场景，这种录播教室和录播系统投入相当大、使用率不高，一般不用于多媒体教室和普通教室。部分学校采用教学监控系统同步录课，该方式主要将教学监控的摄像头兼作场景拍摄，一般用于质量要求不高的课堂同步录制。

　将教师课堂授课实景、电子讲稿、实验操作、教学活动等画面同步记录的录课系统更加满足学校的应用需求。使用录课系统将课堂实景及师生互动过程等同步录制，生成包含课堂实景的数字化教学资源，可用于学生课后复习、教学示范交流，以及校际教育资源共享。这种录制方式还原真实的课堂教学过程，实施成本低，是未来发展的主要方向。

　多媒体教室建设应合理规划，遵循“运行稳定、功能实用、易扩展、易维护和高性价比”原则，最大化利用教室资源，协助教师高效率完成教学任务，提升学校教学质量。

　教育部副部长杜占元同志在教育信息化试点工作座谈会谈话曾指出：“教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。简单的硬件设施不是教育信息化；只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学的过程才是教育信息化。”

　多媒体教学不是单纯的硬件使用，应当充分发挥教学主动性和灵活性，将单向的知识传授变为双向、多向能力培养，进而实现“智慧”的教与学。教师的角色也相应发生变化，转变为课堂设计者、提问者，事先精心备课，课上为学生创设最佳学习情境，掌握课堂的主动性，刺激学生思考，提升学习兴趣和主动性，顺利地完成教学任务。合理使用多媒体技术进行信息化教学，不仅有助于提升教学质量，也能为学校积累智力资产。

课前备课应用

　学校要全面推行、落实资源库平台建设和资源校内共建共享，通过自建、购买、定制开发等多种途径丰富资源库，逐渐实现每门课程拥有数量丰富、质量较好的素材库。备课时，教师从资源库管理平台获取素材资源，依托网络备课平台，定制个性化教案，精心设计教学过程、布置作业答疑，完成在线备课。

课堂授课应用

　授课中，教师围绕个性化电子教案组织课堂活动，设置教学情境，帮助学生构建知识，利用分组讨论、抢答竞赛、实践演示等方式，提升学生注意力和参与度。借助无线手写设备，能够帮助教师离开讲台深入学生中高效互动，充分调动学生的主动性，培养学生创新能力和自主学习能力。

授课过程中，利用录课系统将课堂实景及师生互动过程同步录制，生成包含课堂实景的数字化教学资源，可用于学生课后复习、教学示范交流，以及校级教育资源共享。

课外活动应用

　课后，教师可以利用教学平台开展以学生为主体的教学活动。例如事先设定问题或任务，提供讲义、视频、课件、习题等资料供学生进行预习核，，学生登录教学平台获取课堂的实景录课、微课等进行自主学习，学习过程中可进行在线答疑或小组交流讨论，充分体现学习的个性化和自主性。借助平台可记录、追踪每位学生的学习情况，教师可根据记录客观评价学生甚至实施个性化分层教学，提升教学质量。

　我们认为，以教师为主导的传统课堂教学方式会继续保持，但教师可以从学校资源库快速获取资源，通过网络平台进行备课，实现花很少的时间制作出优秀的教案，课后通过平台布置、提交、批改作业，进行在线交流、互动答疑等，学生可以在平台自主上学习课堂实景录课等资源，这就是智慧教学在软件平台支撑下的混合式教学模式。利用信息化手段改变传统课堂，授课效率和质量将得到极大提升。

　多媒体教室、数字化教学资源以及混合式教学软件支撑工具是智慧教学的必要条件。建设支持教师在走下讲台深入学生充分互动的情况下进行板书批注，支持将教师课堂授课实景、电子讲稿、实验操作、教学活动等画面同步展示并记录的多媒体教室，不仅有助于加强教学互动，提升学生学习兴趣和主动性，也能逐步为学校积累大量的教学资源。多媒体教室和软件平台支撑下的智慧教学应用将给课堂教学注入新的活力，推动教学改革和提升。

问题一：话筒怎么看好坏啊麦克风都有好坏！根据你使用习惯和使用场合来选择！

1、麦克风分类（简谈）！常见麦克风有动圈麦克风和电容麦克风！

①动圈麦克风；因为一般电脑没有音频放大模块，所以用到电脑上声音特别小，甚至没有声音所以不推荐了！

②电容麦克风；电容麦克风因为灵敏度高！声音清晰，可以达到原音重现，比较适合电脑K歌录音！

2、电容麦克风供电技术

常见两个供电方式；

①48V幻想电源供电麦克风，因为灵敏度高震膜比较大，使用环境要求特别高，一般用到全封闭录音棚。用到电脑上

会录到电脑这边噪音源和环境噪音！（注意质量差的48V幻想电源会有电流声）

②电池供电，因为低压供电，没有电流声受到越来越多的专业人士喜欢。比较适合电脑K歌录音！

3、麦克风指向性（录音方向）！麦克风指向类型特别多！根据使用环境，使用方式，一定要选择对的麦克风指向！

常见电脑电容麦克风有（全指向也叫无指向麦克风）和（心形指向麦克风）

①全指向也叫无指向；因为使用电脑K歌录音，电脑周边噪音源比较多！比如散热风扇、硬盘声音、键盘声音、

鼠标声音等，如果你选择（全指向也叫无指向的麦克风）那就不是太好，因为这种录音指向是360度的，会把电脑周边噪音录制上！

②心形指向；一定要选择心形指向和超心形指向麦克风，最好使用手持麦克风！这种麦克风就像晚上使用手电筒一样照到哪里录制哪里！

可以杜绝电脑周边噪音源。最适合电脑K歌录音指向是（心形指向和超心形指向的麦克风）。

4、电脑麦克风音头类型（通信聊天级和录音广播级）

①通信聊天级音头；用于耳机麦克风、手机麦克风、聊天麦克风等等！这样的麦克风因为音头直径比较小成本低！接触音源比较窄，声音　　　还原比较差！还原不了自己的音色特点！

②录音广播级；音头这就比较大，频率线比较平衡，录音圆润自然原声再现！比较适合K歌，还原自己的音色特点！

③目前市场上有专业根据电脑K歌录音开发设计的两款电容麦克风！品牌型号（铁三角AT2050 和　乐动yd－600），这两款麦克风都　　是采用录音广播级音头，

都可以达到原声再现。因为根据电脑K歌录音开发设计的，使用到电脑上没有噪音和电流声、没有失真、没有变　　调延迟、声音大等特点！

问题二：如何检测耳机话筒好功开控制面板→声音和音频设备，点击语声→测试硬件，下一步你按向导教你的对着麦克风说话，如果有波形出来就说明麦是好的，再下一步系统会播放你刚才说的话。就这样测试麦克风。

问题三：win7系统怎样测试耳机麦克风？控制面板

声音

播放--配置

录音--配置--麦克风测试

问题四：怎样测试电脑麦克风的好坏插上麦克风，打开音量调节，选择MIC，（就是把下面的点一下）把MIC选项中声音开最大，再用附件里的录音机录一下音，看到中间的波动条在动，就说明好用呀，反之就是不好用呀。但是很重要的一条就是机箱后面有三个插孔，一定要注意不要错了呀，一般的话筒的插头的颜色与主板上的颜色一致就可以了，或者是最后一个插孔。

问题五：怎样测试笔记本电脑麦克的好坏较快捷的方法：

1、右键任务栏下方的“喇叭”图标，点击“录音设备”。

2、进入后，双击“麦克风”选项。

3、进入后，在“侦听”选项中将“侦听此设备”前打勾，应用。这时就可以测试麦克风是否正常。

问题六：怎么判断麦克风的好坏麦克风使用小常识

麦克风可说是会议活动中使用得最频繁、最重要的视听器材之一。然而麦克风的种类繁多，特性也不同，因此了解各种麦克风的特性及正确的使用方法，将使您的会议、活动等进行得更顺利，麦克风可粗略分成两种：

一、有线麦克风：

简便言之是麦克风本身再接上一条线(讯号线)。当会议需要录音时，使用有线麦克风的稳定性通常会比无线麦克风高，另外还须提醒主讲人一定要对着麦克风说话，否则可能会录不到或录不清楚声音；有线麦克风还常装置在主席桌上，通常二位讲者共享一支麦克风即可，不一定需要一人一支。因为多半是一人讲完才会轮到下一发言，很少有同时发言的情况。此外，常见的有线麦克风种类分述如下：

(一)、鹅颈式麦克风:

若有重要人物演说，可选择此型麦克风，因为它体积较小、造型优雅且收音效果佳，例如六月间举办的世界信息科技大会，主办单位即在主讲台装设二支鹅颈麦克风。

(二)、会议系统麦克风：

当每位与会者都可能需要发言时(如董事会型式之会议型态)，可采用会议系统麦克风。此型麦克风与一般有线麦克风不同之处在于须另搭配主机使用。例如会议中心401室即是固定装设有六十支会议系统麦克风(如图)惟除主席用之麦克风外，最多可设定三支麦克风同时使用，最好是发言后即关掉麦克风，以利后续发言者得顺利使用麦克风。

(三)、平板式麦克风：

此型的麦克风可适用于贵宾室中，例如过去总统接见贵宾时，便在茶几上装设此型麦克风，由于它近似隐藏性的外型，不会抢走贵宾的风采，加上敏锐的收音效果，如此说话者便不须扯着嗓门或凑近麦克风说话。

二、无线麦克风

从表面上看来，麦克风本身就只有一支麦克风，没有线接着，它的种类很多，可依据使用的状况来选择麦克风的型式，例如：

(一)、手握式无线麦克风：

此型很适合用于Q&A时段供与会者发问用，一般而言主办单位可租用二支此型麦克风，安排二位工作人员负责轮流递送麦克风给现场与会者发问用，若会场较大，如会议中心的101或201室，可视情况多租用几支麦克风，以免工作人员传递不及。无线手握式的麦克风还可适用于需要走动的演讲者。

(二)、领夹式(俗称小蜜蜂)或肩挂式无线麦克风：

适用于演讲者须走动且须运用双手时，然而使用领夹式或肩挂式麦克风时，还须随身配戴一接收器，这对男性讲者而言较无问题，可配戴在腰带上或放入西装口袋中，若遇女性讲者时，主办单位最好先征询讲者之意见或其使用麦克风习惯，因为女性讲者不一定都会穿著可装接收器之西装式外套或系皮带。同时使用两支以上的无线电麦克风时必须每支使用不同的频率才能发音，当然频率越多，产生相互干扰的情况就越严重。所以当有客户自带音响器材至会议中心时，我们会要求客户事先告知所使用之无线麦克风频率，避免与其它客户使用相同的频率，产生相互干扰的情况。

三、不当的麦克风使用法

若要测试麦克风是否有作用时，直接发音即可，不宜敲打麦克风或对麦克风吹气。使用有线麦克风时，不宜将麦克风作大范围的移动，甚至将地面上固定麦克风电线的胶带扯掉来扩大移动麦克风范的围，却忽略到松动的电线易绊倒与其者，若必需移动麦克风时，可洽会议中心人员处理或改用无线麦克风。>>

问题七：怎样用万用表等仪器测量出电话机话筒麦克风的好坏可以直接万用表量，好的内阻1000欧母左右。

问题八：话筒怎么看好坏啊麦克风都有好坏！根据你使用习惯和使用场合来选择！