和谐社区活动方案

和谐社区活动方案3篇

社区工作是一项重要的基础性工作，展开社区活动前提条件是具备一份合格的活动方案。而方案不仅需要大量的理论分析,还需要结合项目实施地的具体情况进行设计。你是否在找正准备撰写“和谐社区活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

和谐社区活动方案篇1

一、活动主题：登山寻春，展现魅力

二、活动时间：5月4日下午2：10从学校出发。

三、参加人员：各班选派男、女生各5名参赛

四、登山地点：坛厂九校至高坪四社新公路尽头

五、登山活动工作人员

1、总指挥：苏忠国

2、登山起点负责人：杨德尧(负责人)、王勇、陈相、李阳

3、登山终点负责人：胡云春(负责人)、李国健、杨鹏、杨甲国、许定位。

4、安全负责人：肖飞

5、医护负责人：姜玉太、朱志伟、苏再勇、杨帆。备药包、备车、时刻为实施急救待命。

6、后勤保障：丁方银

7、摄影宣传：代恩平。

8、各班参赛选手及其他学生的安全由班主任选好后勤服务人员及护理人员，沿队员登山路线做好后勤及安全工作，班主任随行，及时处理好各类突发事件。

六、登山活动具体安排

1、登山分组。本次登山活动分六组：

初一年级男、女生组;初二年级男、女生组;初三年级男、女生组。

2、各班于4月29日前将参赛选手名单交团委贺秀娟老师处。

3、准备好登山奖状及奖品，由团委苏忠国负责具体落实(5月4日前)。

4、联系有关单位准备好登山期间的车辆秩序维护(杨校长负责)。另安排其他教师实施维护。(具体人员另行能知)

6、准备团旗一面，提前竖立于登山终点(团委贺秀娟负责)。

7、登山分组号码(团委苏忠国负责)。

七、登山奖励

1、体育道德风尚奖2名，奖金50元。(集体)

2、前5名奖。各组评选出前5名，分别发给个人荣誉证书和纪念品。

3、登山集体奖。各班学生根据到达终点的先后分别获得一个名次，第一名15分，第二名14分，依次递减。男、女总分多者为该年级登山优秀班级，发给该班奖状和奖金80元。

八、温馨提示

1、本次登山活动为集体活动，要求广大师生积极参与，并提前安排好工作，按时参加登山活动。

2、为确保登山安全，登山时穿着运动鞋、运动服，并根据体力和身体状况，调节好登山速度。

3、在登山活动中，要讲文明，做环保的使者。

和谐社区活动方案篇2

一、活动背景：

新学期开学已近两个月，在华强街道办党工委领导的大力支持下，我们有幸能在社区继续开展我们的法律咨询点的活动，同时在社区的竭力帮助下心理健康辅导工作站和周末义务家教也能顺利展开。而我们活动的主力是志愿者，为增强志愿者实践工作的责任感，弘扬社会爱心精神，推动三个项目活动工作的更好发展，同时为了利用人力物力等综合资源和节省时间，让活动在短期内进入正轨，特此我们策划了法律咨询点、心理健康辅导工作站、周末义务家教三个活动的揭牌仪式。

二、活动时间：年月(具体时间由社区领导决定)

三、活动地点：街道办社区(路2号)

四、活动参与人员：社区全体工作人员、社区部分青少年、帮教团队成员、情系“三农”协会成员、三大项目的自己志愿者

五、活动目的：

新学期的开始，宣布我们的活动将会以崭新的面貌出现在社区，呈现给农民工、问题少年和社区儿童等需要帮助的人们，巩固这一为大学生做爱心事业提供实践机会的平台。

六、活动内容：

具体流程：

⑴主持人开场白，介绍出席的社区领导以及参加的各方人员宣布仪式开始

⑵社区领导致词

〔3〕帮教团队的志愿者代表发言

〔4〕法律小队的志愿者代表发言

(5)学生家长代表发言

(6)宣读荣获年度大学生志愿者优秀组织奖和先进个人名单

(7)颁奖仪式

(8)分别宣读本学年三个活动的志愿者名单并寄语

(9)社区领导和学生代表为“心理健康辅导工作站”揭牌

(10)法律咨询点、义务家教、心理健康辅导工作站志愿者开展活动

(11)主持人总结并宣布仪式结束

注： 具体主持人和发言人由负责人确定并通知

和谐社区活动方案篇3

一、活动名称：积前人之学，浴墨林之风

二、活动目的：

针对当代人忽视书法艺术和理论知识的现状,郭南村村委会举办本次书法比赛。书法比赛的目的如下：

1弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。

2丰富村民的业余文化生活，提高对书法理论知识的认识，增强个人修养，展现个人魅力。

3增强村民对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。

三、活动主题：细品翰墨,重温书法史

四、活动时间

20年12月1日——12月14日选拔赛及作品征收时间

20年12月28日决赛

五、活动地点：

选拔赛：村委会

决赛：村委会

六、参赛对象

全体村民

七、参赛程序

第一阶段：各片举行选拨赛，评选出规定名额学生参加决赛，上交比赛相关资料和决赛人员的通讯录。

第二阶段：推举出的选手以现场赛的形式进行决赛。

大致流程：主持人上台讲话→介绍评委老师、嘉宾→宣读书法比赛规则和评分标准→宣布比赛开始→书法作品现场创作→答题环节→节目→答题环节→颁奖→老师点评→闭幕。

八、比赛前期准备

(一)组织宣传

1在有效时间内利用刊板、报道等形式对比赛进行宣传。

2两系推选参赛选手及征收作品。

3决定初赛方案、结果、决赛人员名单及作品。

(二)物品筹备

1宣纸：30张

2墨汁：1瓶

3硬笔书法纸：50张

4毛边纸：50张

5墨盒：5个

(三)邀请评委

(四)选拔主持人

(五)活动具体安排：人员、活动现场布置等等。

九、比赛内容及要求

(一)比赛项目：软笔字比赛、硬笔字比赛

(二)比赛要求

1本次比赛分软笔和硬笔两种类型，每个参赛选手只能参加一项。

2所有参加决赛的选手必须是各片选拔赛的推荐人员，须上交作品。

3三片选手名额分配

各片各出6名选手参加软笔类书法比赛，各出4名选手参加硬笔类书法比赛

(三)比赛流程

1选拔阶段：根据具体要求，结合本片实际情况，在20年4月14日前推选出决赛选手。

2作品收集及要求

(1)参加选拔赛被推荐出来的选手须上交作品。

(2)只收集软笔和硬笔作品。

(3)软笔作品有纸规格：为四尺宣，最小为二尺宣。

(4)内容健康积极向上

(5)硬笔作品用A4纸或者十六开纸书写。

(6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

(7)不符合要求的作品取消决赛资格

(8)截止日期：20年4月14日(过期无效)

3决赛

(1)采用现场书写的形式，在备选两个题目中任选其一书写。

(2)比赛将按软笔、硬笔的顺序进行，时长2个小时。

(3)单幅作品时间：毛笔30分钟;钢笔，20分钟,同时进行。

(4)书写格式不限，参赛选手可以根据给定的纸张自行设计。

(5)比赛时间：20年4月28日下午2：00-4：30

(四)作品展出及点评

120年1月15日在南区5号楼大厅展出选拔赛优秀作品。

220年1月28日，邀请评委老师对作品进行现场点评。

3邀请老师题字留念。

十、评分细则

(一)评分标准(见附件1)

(二)评委：

十一、活动后期工作

1收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

2将活动的与文字材料一并上传至村村网上通，在网络上进行宣传。

十二、奖项设置

农村社区建设较之城市社区创建, 存在不少问题:

1 对农村社区建设认识不足, 社会共同参与意识有待完善和提高。

农村社区建设处在探索阶段, 是一个新事物, 有的地方适应, 有的地方不适应, 乡镇党政领导主要重视经济建设和社会发展, 对农村社区重视程度不够, 对为什么要建农村社区 建农村社区干什么 农村社区建设与村民自治、新农村建设、城镇化的关系是什么 诸如此类的问题知之甚少。

2 农村社区建设的投入不足, 缺少经费, 社区建设发展不平衡, 运行成本较大, 后劲不足。

农村经济发展水平低, 农民纯收入不高, 而有的农村又没有工业和企业, 不可能拿出钱来发展公益事业。农村的公共设施投入明显不足, 比如办学校、修道路, 农村的医疗卫生等。农村是经济的原始区, 农业是弱质产业, 农村参加社区的热情并不高。缺少经济来源, 社区就没有生存和发展的基础, 资金的不足是社区开展工作存在的主要障碍。社区办的公益事业, 资金由上级拨付和群众自筹。如果丧失这两部分资金, 社区工作就难以发展。在很大程度上, 社区工作的开展取决于上级有关组织单位给钱的多少, 而政府支持的经费往往投放是有重点的。农村公共产品、公共服务短缺的问题尚未得到根本改善, 农村社区建设的资金需求很大, 仅靠地方和部门的投入是不够的, 更需要国家的支持。首先是增加资金投入; 其次是把国家对三农的投入, 社会各方面的投入, 村里现有的资源及其他一切可利用的资源整合起来, 形成投入优势。

3 社区建设以党政有关部门推动为主, 村民参与不足, 缺少社区发展内驱力。

从当前的状况看, 社区建设宣传工作不到位, 居民对社区建设认识不清, 绝大多数农民没有真正理解社区自治组织是个什么机构, 对其成立的目的、工作的职责不了解。社区自治组织是在新的形势下产生的一种以群众自发自愿为主参与社区建设的群众组织, 如果农民都积极参加, 将会对农村社会经济发展有极大的推动作用。现实是农村居民绝大多数人没有兴趣和心思去从事社区服务工作, 特别是社区自治组织, 认为又要做工作, 又没有劳动报酬。当前我国农村经济发展还远远没有达到农民自愿掏钱发展社区, 提高社区服务和生活质量的水平, 因而社区建设主要由政府组织由上到下的推动。在当前劳动还是人们谋生的手段的经济发展水平下,如果没有利益的驱动, 不可能有很多农民参加社区自治组织, 因而, 政府在推动社区建设中就要付出更大的成本。

4 村民缺少民主自治意识, 对社区政治表现出冷漠。

受传统封建思想影响, 绝大部分村民不能正确认识和接受民主管理, 对选举表现出一种被动和无所谓。当前的村级管理、社会管理往往是松散无力的,农村村民自治也有较大的问题。在社区自治组织成立的过程中, 各县民政局、乡镇政府的积极推动和支持产生了决定性作用, 如果仅仅村民自己筹备社区, 在经济薄弱的农村地区是不可能建立起来的。欠发达地区的农村, 传统观念根深蒂固, 小规模分散的生产与生活方式, 造成了农民的组织化程度很低, 农民的政治民主权利意识相对较弱, 习惯于传统的集权和统一的指导, 加上经济的落后, 农民对政府和社会的依赖性较强, 只要上级的有关政府能给村庄带来利益, 大家就乐于做些事情。由于血缘关系, 人情、道德、自我保护意识的存在, 权威在当前农村是一种较大的社会势力, 村级政治往往与宗族势力范围重合, 村治受到宗族势力的掣肘, 一些历任村干部选举的人员, 都以大姓家族的人为主, 排外意识较强, 以大欺小的现象仍然存在。另一方面, 一些基层组织软弱涣散, 缺乏凝聚力和战斗力, 有的甚至被地方恶势力把持。村两委领导班子把握全局、促进发展、协调利益、服务群众、依法办事的能力差。政务公开、村务公开、财务公开远没有走向制度化、规范化的轨道。一些农村的基层干部民主意识、法制观念淡薄, 对农民和农民的合法权益缺乏应有的尊重, 不文明行政、不文明执法的行为时有发生, 个别地方还存在乱收费、乱摊派现象。要真正发挥社区在村民自治和民主政治建设中的作用, 需要一个较长的发展过程。

5 个别地区党政组织对社区建设管理越位和错位, 没有充分发挥村民的主体作用。

社区干部一般都是由乡村上层领导选定, 不是由村民自己自愿选举或推举。当然, 这与村民的素质、观念有关, 但更主要的是权力对社区建设的操纵。村支部和村委对社区自治组织的指导, 很容易变成领导, 这样社区自治组织

就成了村委或村支部的下属机构, 改变了社区自治组织成立的初衷。从现实组织和行政角度来看, 社区自治组织完全是在村委会的安排下、在官方的组织下开展各项工作, 实际上相当于一级行政组织, 履行了一部分村委会的职能, 它的存在只能说明村民自治功能的不完善和萎缩。

6 社区的隶属关系不明确。

从政府来看, 许多政府职能部门视社区为办事员, 把部门内