动漫中日常疯狂锻炼的男角色你都知道有哪些？

下面是我的回答：

明明有肌肉的，他们也要每日的疯狂锻炼肌肉，总因为认为自己弱小就要努力锻炼，其他方面不行至少要把身体锻炼好了，也有基础，之后我们就看到那些强壮的肌肉男了。

1炎炎消防队

秋樽樱备

队长是无能力者，就正因为没有能力，所以只能在身体方面出众，无时无刻不在锻炼他自己的肌肉，只要身边有什么都可以利用来锻炼，完全闲不下来。

2黑色五叶草

亚斯塔

同样因为自己本身没有魔力而疯狂的锻炼肌肉，这样才能有体力，后期也确实的帮助了他很多，身体能力也很强，不过没有魔力也有超强装备啊。

3齐木楠雄的灾难

灰吕杵志

超级热血的男儿，做什么事都是全力以赴，动不动就开始情绪高涨了，很容易带动周围人，被他的热血激情所吸引，自己都感觉不能停下来，要动。

4斩赤红之瞳

布兰德

布兰德大哥平日就在不停的锻炼自己的身体，也指导塔兹米进行恶鬼训练，毕竟要带动自己的帝具，就必须比旁人更努力的进行身体锻炼，战斗中也是气势十足。

5我的英雄学院

欧尔麦特

虽然现在气没了，不过以前的欧尔麦特他魁梧的身材可是一天一天锻炼出来的，这样使得one for all的力量更加强大，才经得住折腾，看看绿谷的身体就知道了。

6食戟之灵

堂岛银

明明是做料理，不知他每天锻炼肉体的意义何在，可能这样做出来的料理更加充满力量感？不过处理一些食材的时候也会用到力气，适当锻炼还是很重要的。

7东京搜查官

亚门钢太郎

作为搜查官锻炼身体是没问题的，毕竟要和食人鬼战斗，还要驾驭武器和赫子，身体必须承受得住这些力量，他在悲痛伤心时也是在锻炼身体排解，关键在女孩子家里做了一晚上俯卧撑。

8家庭教师

笹川了平

毕竟是练拳击的，所以经常锻炼，口号是极限，也就是不拼尽全力不行，做什么事也都热血满满，疾走的速度是狱寺与山本都无法跟随的，非常符合太阳的感觉。

9海贼王

索隆

索大似乎看得最多的是他在睡觉，其实他无时无刻不在锻炼自己的身体，他想要变强，所以在船上的时间多是锻炼肌肉，为下一次战斗做准备，可没有偷懒。以上纯属个人观点！

方法一：盐水浸泡法

方法虽然简单，可是却可以让您买的螃蟹比正常情况下多活两到三天，而且使用这个方法还有一个好处就是盐水可以让螃蟹把腹中的赃东西吐的非常干净。同时，您还要注意，不论采用什么样的方法来延长螃蟹的寿命，都要首先保证死活隔离。

方法二：低温饲养法

方法是这样的：在您冰箱冷藏室的最下面一层都有一个透明的抽屉或盒子。这个就是您养螃蟹所需要的工具，首先在盒子的底部均匀的撒上一层芝麻，然后就是把活着的螃蟹直接放进这个盒子里就可以了。这种方法可以让螃蟹较长时间的存活，主要原因是冰箱内部低温的环境和适合螃蟹生存。

小猪干吃不长膘是不是温度问题谢谢了，大神帮忙啊

小猪温度必须要达到25至30度左右，大中猪18至21度为好，

干吃不胖是不是身体那出问题了谢谢了，大神帮忙啊

我也干吃不胖，甲状腺激素的含量比较高，又或者是消化系统过于强

干吃不胖怎么整谢谢了，大神帮忙啊

增肥有方 饮食方面 少吃多餐，但不要增加每餐的饭量。因为身材消瘦的人大多肠胃功能较弱，一餐吃得太多往往不能有效吸收，反而会增加肠胃负担，引起消化不良。可以把每天的进餐次数改为4~5餐。 食物以易消化、高蛋白、高热量为原则，用循序渐进的方式逐步提高各种营养物质的摄入，如鸡肉、鱼片、绿色蔬菜、海参、黄油、奶油等。 吃你想吃的东西，以促进提高食欲。于“增肥”计划初期，可选取一些你想吃的菜系，以 久久处于委靡状态的食欲。建议买几本带有精美的特色菜谱，不断变着花样地做各种美食。 让对你有益的饮食随处可见。除了正规的用餐外，应该适量地吃些零食，平时不妨在伸手可及的地方放一些含有一定热量的零食，如饼干、葡萄干、绿豆糕、肉肠面包、全脂奶粉、巧克力等，想吃就吃。吃时佐以橙、桔子等水果，或在全脂奶粉里加入果汁，都能辅助身体摄入更多的热量。 避免吃 性强、易产气、粗纤维太多的食物，因为这类食物易令人产生饱腹感而减少食物的摄入量。 必要时可补充适量的维生素和微量元素；或吃一些调节脾胃的中成药，如山楂丸、朱砂养胃丸等。 夜间进食不宜过多，否则会增加肠胃负担，不利于健康和安眠，对于健美身体也无益处。 要注意控制脂肪的摄取，不要为了短时期的增肥效果而过多地食用油脂类食品，这样不会增重反而会造成冠心病等疾病。 保健品市场中的一些增肥类产品一般效果多不肯定，故应慎重选择。 运动方面 “增肥”的真正概念是增加肌肉和体重，并不仅仅是简单的增肥、增胖。因此身体消瘦的人除了以上几点的饮食调整以外，应该积极参加适度的运动，对身形的重塑是大有益处的。 要令身材匀称伟岸，瘦弱者不妨先选用慢跑、打乒乓球、游泳、俯卧撑等小运动体育专案，然后随着身体运动状态的调整和适应，再到健身中心去进行一些有利于区域性肌肉塑造、体形恢复的大运动量的健美器械的运动锻炼。 日常生活中可在方便的时候进行如下的“健胃运动”： 空腹时，仰卧床上，双腿自然伸直，深吸一口气后，将双膝向上屈起，用双手抱住双腿使大腿尽量帖紧腹部。数秒钟后，放松双腿，使其恢复原状，反复做5次。 生活习惯方面 保证高质量的睡眠。睡眠是人体能量形成的重要时期，也是促进肌肉生长的“生长激素”分泌活跃的时期，所以保证夜晚的睡眠品质是让体形魁梧健美起来的前奏。 临睡前可以喝一杯牛奶，能宁心安神，促进睡眠；上床后还可缓缓地做几下深呼吸，使脑部纷乱活跃的思维逐渐转为平静。此外，在睡前痛快地洗个热水澡或用热水浸泡双足，亦能解除困乏，有助于顺利地进入梦乡。 要注意口腔健康。牙齿及口腔是食物消化的第一关，而在全力“增肥”的过程中时，由于用餐次数的增多，更要多注意你的口腔卫生，必须比平常更勤于刷牙和漱口。 不妨常与爱吃的朋友为伍，一齐去吃顿午饭、晚餐，参加宴会或郊游野餐；既放松了心情，促进了交流，增进了友谊，又可达到“增肥”的目的，可谓一举数得。 把你每天的进食情况、运动情形、情绪变化及体重变化作一下记录，从而有利于你及时了解计划执行情况，利于增肥效果分析，并做出一些随机调整。 在当今无数人为了肥胖而大伤脑筋的时期，瘦子可谓幸福之至，但增肥也不能影响健康，也应该在健美体魄上下功夫，增肥是手段，而不是目的！ 愿天下所有的瘦人都能尽情享“瘦”幸福生活，从此拥有骄人身材！

光吃不长怎办…谢谢了，大神帮忙啊

减肥不能盲目，一：喝苹果醋 二：餐前吃水果 三：饭后喝咖啡治脱发的：用100~150克盐投入半盆温水中溶解。先把头发浸入，然后用洗发露洗啊洗，洗干净就可以。每周一次，2~3次就可以见效至于长高，多吃蔬菜水果，补充钙质，身体自然又高又苗条

空调开打热是不是温度越高越热谢谢了，大神帮忙啊

在制热状态下,温度设得越高就越热,前提是空调工作正常的情况下

猪是不是动物谢谢了，大神帮忙啊

是的； 动物界 Animalia 脊索动物门 Chordata 脊椎动物亚门 Vertebrata 哺乳纲 Mammalia 偶蹄目 Artiodactyla 猪次目 Suina 猪科Suidae 猪属Sus 猪种Sus scrofa 亚种包括：欧洲中部野猪（Sus scrofa）、东南亚野猪（Sus vittatus）和印度野猪（Sus cristatus），一般认为这三个亚种构成了家猪（Sus domesticus）的培育。 猪，杂食类动物。猪一般多指家畜。猪是十二生肖之末,也称之为亥。哺乳动物,身体肥壮,四肢短小,鼻子口吻较长肉可食用,皮可制革，体肥肢短，性温驯，适应力强，易饲养，繁殖快，有黑、白、酱红或黑白花等色。猪出生后5-12个月可以配种，妊娠期约为4个月。猪的平均寿命为20年。一种家养的肥胖的用以食用的动物，小时候很可爱，长大很恐怖，大鼻子，大耳朵，吃的多，胖的快。 我国养猪至少也有5600-6080年的历史。猪的脖子很短。猪其实不笨，事实上是种很聪明的动物，看似憨厚，其实很有点小脾气。 猪又名“乌金”、“黑面郎”及“黑爷”。《朝野佥载》说，唐代洪州人养猪致富，称猪为“乌金”。唐代《云仙杂记》引《承平旧纂》：“黑面郎，谓猪也。”在华夏的土地上，早在母系氏族公社时期，就已开始饲养猪、狗等家畜。浙江余姚河姆渡新石器文化遗址出土的陶猪，其图形与现在的家猪形体十分相似，说明当时对猪的驯化已具雏形。

希望采纳

饼干吃多了对身体是不是也不好？谢谢了，大神帮忙啊

是不好的 因为饼干也属于膨化食品

麻烦采纳，谢谢!

我就是干吃不胖,怎么办啊谢谢了，大神帮忙啊

哎``咱都一样 怎么吃都不胖 ` `胖子喝水还涨胖呢 `

干吃不胖是不是身体那出问题了如题 谢谢了

我也干吃不胖，甲状腺激素的含量比较高，又或者是消化系统过于强

麻烦采纳，谢谢!

AMD Athlon x4 631温度问题谢谢了，大神帮忙啊

我用的X4 631 待机20多度，玩大型游戏最多也就40多吧，你肯定用的是原装的CPU散热器，建议换掉。我用的超频三，大概60快，温度控制的很好

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园找朋友教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园找朋友教案 篇1

　 活动目标

　（1）初步了解部分动物的生存环境。

　（2）引导幼儿理解故事内容，并能够进行情景表演并能续编故事。

　（3）培养幼儿的倾听、表达能力，养成懂礼貌的好习惯。

　（4）领会故事蕴含的寓意和哲理。

　（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 重点难点

　教学难点：幼儿续编故事。

　教学重点：了解部分动物的生存环境，培养幼儿礼貌用语。

　 活动准备

　教学课件、动物若干张

　 活动过程

　 （一）新课导入

　1 教师以小白兔的身份出现，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的快乐。

　2 一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”,”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤单单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”

　 （二）新课讲授

　（1）小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

　（2）教师提问，幼儿回答：

　“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”

　“小鱼第二个找到了谁？他们说了什么？”

　“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“

　（3）教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。

　（4）小朋友相互之间讨论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。教师正确引导幼儿。

　（5）观看幻灯片，倒叙故事并讲述生活在水里的动物，扩展幼儿的知识。

　（6）师幼儿带幼儿进行续编故事。

　（7）幼儿分组进行表演，教师在旁指导。

　（8）布置今日任务

　 教学反思

　1能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编

　2．有礼貌的提出和回答问题

　3扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物

　4利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力

　5 教师应该引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。

　6在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。

　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园找朋友教案 篇2

　 活动目标

　1、学会倾听故事，并理解故事内容、

　2、尝试复述故事并体会其内容、

　3、可以加入其他动物角色，使幼儿自由表演游戏、

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣、

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、

　 教学重点、难点

　重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、

　难点：让幼儿自己加入其他动物角色，让幼儿自由表演、

　 活动准备

　1、故事及故事录音、

　2、动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）及其头饰若干、

　 活动过程

　（一）开始部分、

　通过谈话，激发幼儿学习故事的乐趣、

　教师："小朋友，你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗？"请幼儿自由表述，教师进行引导性总结、

　（二）展开部分、

　1、导入故事内容、

　教师："小鱼要找朋友，看看它找谁当朋友、"

　2、倾听故事，理解故事、

　（幼儿听完故事后，教师提出问题、）

　教师："小鱼找小鸡做朋友，小鸡是怎么回答的？"

　教师："小鸡和小鱼做朋友了吗？为什么？"

　幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸡不会游泳！"

　教师："小鱼找小鸟做朋友，小鸟是怎么回答的？"

　幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸟不会游泳！"

　教师："小鱼找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的？"

　教师："小蝌蚪和小鱼做朋友了吗？为什么？"

　幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小蝌蚪会游泳！"

　3、再次为幼儿朗读故事、

　引导幼儿仔细倾听，请个别幼儿尝试复述故事、

　（三）结束部分、

　教师和幼儿共同小结："小鱼会游泳，小鸡会走不会游泳，小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳，就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想，小鱼还能和谁做朋友呢？"

　活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、

　 教学反思

　通过这节课的学习，让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、并且让幼儿知道小动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事，学会自由玩表演游戏。

幼儿园找朋友教案 篇3

　 游戏目标

　1进行奔跑练习，锻炼身体。

　2学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。

　3学会拥抱自己的伙伴。

　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 游戏准备

　1知识经验：了解游戏的基本规则。

　2环境创设：较大的场地

　 游戏过程

　1老师组织幼儿围成一个圈

　2准备运动

　师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚

　3向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。

　师：规则讲解

　4教师总结经验，返回班级教室。

　游戏玩法及规则：

　教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

　 活动反思

　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园找朋友教案 篇4

　 活动目标：

　1．通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。

　2．体验发现的快乐。

　 活动准备：

　1课件《球宝宝找朋友》。

　2活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。

　3把一些球形的物体分别放在活动室里。

　 活动过程：

　一、出示皮球，引出课题。

　1球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？

　二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。

　1找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。（筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）

　2说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。

　三、教师引导幼儿看，生活中的球形的物体。

　1教师播放课件球形蔬果和生活中的球形。

　2找一找，看一看，说一说，里有没有球形宝宝的朋友？（水果类，建筑类，装饰品类等）

　3请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。

　活动延伸：

　请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。

幼儿园找朋友教案 篇5

　 活动目的：

　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动准备：

　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　经验：幼儿已知道一些动物的名称

　 活动重难：

　知道各种动物的皮毛图案

　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　 活动过程：

　一、谁的照片

　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片

　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

　·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样

　·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样

　·这些动物都是喜欢吃什么

　二、动物的新衣

　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

幼儿园找朋友教案 篇6

　 教学目标：

　一、练习钻爬平衡的能力

　二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

　三、培养幼儿的一种责任感

　 教学准备：

　平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

　 教学过程：

　1、准备活动

　（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）

　2、帮娃娃找朋友

　1交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了

　2孩子们去帮娃娃找朋友

　3请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样

　交换娃娃帮娃娃找朋友

　总结：找朋友游戏结束

幼儿园找朋友教案 篇7

　 活动目标：

　1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

　2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　 活动准备：

　PPT、、黑板等。

　 活动过程：

　一、说说好朋友

　提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？

　小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。

　二、找找好朋友

　1、游戏玩法与规则

　提问1：这个游戏怎么玩？

　提问2：是谁发的口令呢？

　小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

　2、学发口令

　提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？

　小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

　三、找找我的好朋友

　提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？

　小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

　游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

　提问：玩之前我们先要干什么？

　（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

　（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

　小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

幼儿园找朋友教案 篇8

　 活动目标：

　1初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。

　2激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。

　3培养幼儿的观察辨别能力。

　4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 重难点：

　能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。

　引导幼儿把所学的辨别分类的能力运用到生活中去。

　 活动准备：

　各种大小，颜色，花纹不同的袜子、大小篓子

　 活动过程：

　一、引起幼儿兴趣

　教师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。

　教师：我这里盒子里呀藏了宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）

　教师：我们一起来看看这个宝贝盒子里装的到底是什么宝贝吧！（教师取出盒子里的袜子）

　二、观察介绍、了解袜子的特征。

　师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？（出示两只颜色一样，花纹不一样的袜子）

　师：这只袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？（教师出示带有花纹的袜子）哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！

　师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。那我们小朋友都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？

　引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察

　教师总结：两只袜子大小，颜色，花纹一样的才是一对。

　大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）

　三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。

　师：小朋友真聪明，老师好开心啊！

　师：那老师这里有一只找不到朋友的袜子宝宝了，它想请我们小朋友帮忙了，它的朋友藏在那里呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。

　师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。

　师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）

　师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。

　师：我们一起把袜子宝宝送回它们自己的家吧！

　教师小结：我们今天帮助了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小朋友以后再玩过游戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自己的家好不好？

　 活动反思:

　袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

　在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们欣赏几双大小不一样的袜子，告诉他们大袜子是大人穿的，小娃子是小朋友们穿的，从而为活动最后的送袜子回家做好铺垫。

　为了加深幼儿对一双袜子的特征的掌握，我利用了给袜子找朋友的这个游戏让每个孩子都去尝试着给自己的袜子找朋友。在这个环节里我没有很好的让幼儿去发挥，而是替孩子做了选择。如果在这个环节让孩子们自由的选择自己喜欢的袜子，活动的气氛会更好一些。

　为了能让幼儿养成整理收拾的好习惯，我在最后让孩子们分别的把大袜子送到大篓子里，小娃子送回了小篓子里。

　活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务与生活，孩子们在给袜子找朋友这节活动中学会了给袜子进行正确的配对及分类，可以延伸到平时的游戏活动中的很多物品的摆放。以至于学有所用。

幼儿园找朋友教案 篇9

　 教学目标：

　1、能有序地进行细致观察。

　2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

　 教学准备：

　 教具： 有条纹的大鱼卡片18张。

　 自制教具： 珊瑚、水草、贝壳的图案若干，在黑板上布置成一海底世界图案。

　 幼儿材料： 找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。

　 教学过程：

　 一、引入活动。

　教师出示事先准备好的自制教具：海草、珊瑚等贴画，在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图，引导幼儿观察。

　教师讲述：“在蓝色的大海里，有许多动物和植物，有红色的珊瑚、绿色的海藻，还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

　 二、观察、比较小鱼身上的条纹。

　教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片，引导幼儿比较：

　“小朋友看看，又有漂亮的小鱼游过来了（出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片），这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗？”

　引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

　 三、游戏“找朋友”。

　教师引导幼儿观察游戏材料找朋友>游戏图和18条小鱼磁片。

　1、幼儿操作：将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同，分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

　2、检查幼儿的操作结果。

　3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片，引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

　这部分是活动的难点，很多幼儿在刚才的操作中，把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了，教师利用大教具，引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说出颜色的名称、数量及排列顺序。

　从而让幼儿知道：颜色相同、颜色的数量相同，但颜色的排列顺序是不相同的。

　4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

　 四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

　教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿，每人一张，将大卡片举在胸前。

　要求：找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿（重复进行游戏）。

　“你们帮小鱼都找到了朋友，它们非常高兴，想和你们再玩一个游戏，小鱼施展魔法，让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们，我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

　 评析：

　本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同，对其进行归类，从而发展幼儿对图形信息的评价能力。

　在活动的开始，教师就根据小班幼儿的认知特点，精心准备了珊瑚、海草等，准备了一个神奇海底世界的场景，让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述，进入游戏的情景中。

　在活动中，教师根据本班幼儿的实际情况，并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认，而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中，教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿，然后让其进行操作，在操作过程中吸收这些信息，这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

　在幼儿操作后，教师根据其操作结果，将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较，让幼儿有了切身的感受，再次进行操作，这样做比在上一环节就告诉幼儿，效果要好得多。

　在最后的游戏中，师生共同游戏，将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

幼儿园找朋友教案 篇10

　教学形式：

　团体或小组教学。

　活动目标：

　1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带

　2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》

　基本过程：

　一、 导入活动

　教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。

　二、 关键步骤

　1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐

　教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗

　2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁为什么幼儿描述好朋友的优点。

　3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)

　4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多

　三、 结束活动

　在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐

　活动延伸

　1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友

　2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友

　3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐

　活动反思

　1、孩子对哪些活动家最感兴趣为什么

　2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里

　3、你认为有哪些地方需要改进该如何改进