教师的过度威严，会带给孩子哪些影响？

引言：老师的过度威严会让小孩子变得越来越疏远，这样对于孩子的教育是非常不好的一种影响。教师对孩子的管教过严会让孩子产生一种抵触的情绪，我们作为教育工作者应该如何解决这个问题来保证我们的教育质量和教育任务。

一：教师的管教过度威严对于孩子产生很大影响

教师对于孩子的管教过严，会让孩子对老师产生畏惧心理，从而对知识的掌握非常的艰难，甚至是产生厌学心理。学习中所遇到的困难也不敢向老师请教，不敢与其他同学沟通，更不敢向其他学习好的同学请教，从而对新的知识产生了畏惧心理。老师管教过年也会让孩子不喜欢学习，把学习当作一个非常畏惧的问题。

二、我们作为教育工作者应该如何解决这个问题呢

我们应该与孩子温柔交流，拉近距离，与孩子进行心与心的沟通，手拉手的交流，而不是呆板地传授自己的知识，让孩子对新的知识，没有更好的理解，没有孩子们自己的深刻见解，没有提高孩子们的认知，也没有丰富孩子们的知识面。我们应该与孩子每天定时间交流谈话，帮助孩子解决在学习过程中遇到的问题，在生活中遇到的困难以及心理所困扰的事情，帮助孩子更加积极的去接触新知识接受新知识。

总之，我们作为教育工作者要积极引导孩子去接受新知识，提高对新知识的理解，然后掌握新知识，运用新知识，提高孩子们的认知，扩宽孩子们的知识面。而不是一味地拔高自己在教育过程中的威严，而忽略了自己的真正目标是为了帮助孩子们学习新知识完成自己的教育任务和教育指标，这才是一个教育的真正要做的事情。

如果老师动手打学生的话，一定要上报给学校，让学校来处理这件事情。如果学校不管这种事情的话可以去找教育局，这样的话教育局就会对这个老师采取相关的措施。但是在采取措施之前一定要知道老师和学生之间的冲突是什么，而老师为什么要去打学，生在了解清楚之后再做判断。其实大家都知道，老师在教育学生的过程中总是会采取一些比较极端的手段，因为他们觉得这些孩子不打的话就不听话。所以在这些极端的手段之下，他们就有些无法控制的住。在古时候很多的老师看到学生不听讲的话，就会拿戒尺去打这些学生，那个时候大家已经习以为常了。而这种习惯流传到现在，就是老师在教育孩子的过程中，如果孩子有一些错误的行为，那么老师就会象征性的去惩罚这些孩子。但是老师在惩罚孩子的过程中一定要讲究方式方法，打骂这种行为已经不允许了。因为现在很多的家长把孩子看得特别的紧，如果自己的孩子在学校里面遭受了一点打骂的话，家长就会把事情闹得特别的大。如果老师对孩子进行打骂是因为恨铁不成钢的话，要根据情况来决定是否要把这个事情闹大。但是如果学生并没有犯什么错，但是老师却故意的去殴打学生，那么一定要把这个事情曝光。目的是让这样的不良老师为自己的行为而付出代价，现在很多人在面对老师打学生这个场景的时候，都不知道究竟是该阻止还是应该允许。因为阻止了老师就会松懈对于学生的管理，但是如果不阻止的话，看到孩子挨打又觉得特别的难过。因此如果孩子被老师打了，一定要根据情况来判定是否要将事件曝光。

法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

老师从心理人际关系方面全面打压孩子，那作为家长听到了这样的消息该怎么办呢？

首先，家长先平复一下心情，找一个时间跟老师平心静气的沟通一下，询问一下事情的起因，经过，而不要一味地听孩子的片面之词。

其次，可以跟孩子的同学进行沟通交流，侧面了解是不是老师对孩子真的一味的打压？多找几位了解。

如果情况属实

首先还是跟老师沟通交流，相互理解，化解矛盾，老师不再针对自己的孩子。

其次，做好孩子的思想工作，让他也不要与老师有对立的情绪，做好自己该做的事:好好学习，遵守纪律，热爱劳动，不惹是生非，不顶撞老师。

另外你也可以向学校反映，让学校领导出面干预。这样势必造成矛盾升级。

最后一点也可以转学，因为孩子在这里学习，心理上我不舒服。当然，这不是上策，这等于有点逃避。

如果情况不属实，那就要严格管教自己的孩子。

一般来说多数老师不会无缘无故的找某个学生的茬儿，有时可能是机缘巧合，刚好好多事凑在一起，造成了误会。我们班就有这样一个孩子，你说他坏吧，也不算太坏，就是那种调皮、贱贱的,上课一会儿吃东西，一会儿拿这，一会儿拿那个玩，一会儿拽别人的头发，一会儿下课跟那个打闹，每天都有他的事，班主任给他爸打电话，他爸非常的不耐烦，家长恐怕就是认为老师是在找茬。真不是你想的那样。一班四五十个学生，有三五个长的孩子，真够班主任受的，站在班主任的角度想，你说烦不烦？所以家长要多配合班主任。

再说题主所说的心理上和人际关系方面打压，无非就是当着大家的面批评他和者不让同学们跟他过多的交往，那肯定是他在班级已经小有气候，如果不制止，可能对班级的发展有影响。如果不是这样，孩子就是有号召力，爱交朋友，自尊心强。你可以跟班主任交流，告诉班主任，孩子的性格特点，班主任就会注意方式方法。

总之，多与老师沟通，多站在对方的角度考虑问题，矛盾才能化解，问题才能解决。希望家长朋友们要牢记老师和您的目标是一样的，都是希望孩子越来越好！这样的话，一切矛盾就迎刃而解了！

谢谢您的提问！

您的问题是：老师从心理，人际关系全面打压孩子怎么办？我的建议是：如果事实成立，做为家长，我们应该无条件地支持和保护孩子。

为什么这么做？理由有三：

1老师从心理、人际关系全面打压孩子，会给孩子造成心理伤害和人际关系的障碍。这些，都不利于孩子 健康 人格的形成，甚着，影响孩子一生的发展。

2学龄期，是孩子自我认同形成的重要阶段。这个时期，孩子的自我认知多来源于外界的评价，更多地是来自老师和同学的评价。如果老师从心理、人际关系全面打压孩子，会让孩子形成不良的自我认知，继而出现偏差行为。

3小学阶段的孩子，会因为老师的打压，压抑过多的负性情绪，安全感和成就感丧失，形成内向、懦弱的性格。中学阶段，孩子会因为老师的打压，出现学习偏科和叛逆行为，甚至是厌学和对抗。

以上，是老师打压孩子造成的不良后果。

那么做为家长，我们该怎样支持和保护孩子呢？

首先，家长要和老师主动沟通。第一，了解孩子在学校做了什么，让老师不断打压；第二，了解老师打压孩子的真实意图是什么。如果是孩子自身确实存在一些问题，家长要帮助孩子认识到自己缺点和错误，并积极配合老师帮助孩子改正和进步，而不是一味让老师批评打压孩子；如果孩子没问题，老师确实存在故意打压孩子这种情况，家长就应该站在孩子一方，和老师或校方沟通，坚决支持和保护孩子。

其次，提高孩子的抗挫能力，帮助孩子更好地认识自已，建立孩子自已的自我评价体系。心理学认为，每个人对自我的认识或评价，主要来自两个方面：一是自已对自己的评价；二是别人对自己评价。在孩子面对老师打压这个问题上，如果孩子的自我评价足够强大，就会减弱来自外界老师对孩子打压的页面影响，进一步提高孩子的抗挫和 社会 适应能力。

最后，家长在支持和保护孩子的过程中，一定要有理有据，情绪平和，行为有分寸，态度温和坚定。否则，不仅支持不到孩子，反而让孩子受到更大的伤害。

希望以上回答能支持到您！

老师从心理和人际关系全面的打压孩子该怎么办？关于这个问题，我是这样来看的。

因为并不知道老师是怎么打压孩子的，所以只能从常规的来推论。

1你的孩子学习成绩不好。如果孩子的学习成绩好的话，那么老师就不会打压孩子了。

2你的孩子不仅成绩不好，而且好动，影响课堂纪律了。如果孩子成绩不好，但是不影响别人的话，老师也不会去打压孩子，毕竟发脾气也是一件让人伤脑筋的活。

所以，孩子的成绩不好，老师可能会对孩子进行人格上的羞辱。这会激发孩子的反抗心理，这个孩子就会用各种办法来证明自己行。那么在行为上就会表现的很强势，让其他同学都怕他等等。

这样又会招致老师号召同学孤立孩子，如果孩子的自尊很强的话，他的行为会更乖张，对抗性会更强。表现在更不爱学习，讨厌老师。

孩子把所有的精力都放在维护自尊和对抗上，当然也就没有了学习的兴趣。

这个时候家长就特别的重要了，如果因此而更加伤害孩子的自尊会导致孩子溃败。如果，去揪老师的问题，会让孩子认为自己是对的而老师是错的，那么会导致孩的认知出现偏差。

解决办法是：

1家长要维护孩子的自尊。

2不要替孩子出头。

3和孩子讨论这个问题，引导孩子正确地认识这个问题是怎么形成的。老师的策略是怎样的？问题在哪里？孩子自己是怎么应对的，问题在哪里？有没有更好的办法？

首先是多大的孩子，因为什么原因？如果是大人的感受，向前看；如果是孩子的感觉，没有补救的办法，可以考虑转学。这里面不一定全是孩子成绩差的，有特别聪明而调皮的孩子也在某一阶段不受一些老师欢迎。

如果是我，我会当面找老师好好谈谈，问问他这样做的原因是什么，然后再想办法去解决

你的孩子从积极正面的角度去看待这件事，训练孩子的抗压能力。

这个事情很严重。老师有升学压力，孩子毛病太多，老师会不耐烦有怨气。从心理上个人际关系上打压孩子。这是冷暴力，对孩子伤害极大。这说明老师的心智水平低下，师德有问题，性质是恶劣的。作为家长要私下里和老师沟通，表示理解老师的压力和家庭教育的缺陷。但是也要把问题的严重性告知老师，提醒他注意教育方法。如果沟通不利，可以寻求学校协助，如果确实感到师生没有缘分，可以考虑换个班级。千万不要和老师弄僵，要为孩子营造好的人际环境。

我的孩子在小学三年级遇到过类似情况，我们当时太年轻，处理问题比较情绪化，协调得不好，以致于孩子情绪比较压抑，数学一直没学好，真的非常后悔。

老师已经不是过去意义上的老师，他们是教育体系的一部分，他们有绩效考核，也希望有好的收入和 社会 尊敬，如果是因为你孩子的成绩影响了他的绩效考核，你说如果是你你会怎么样？应该感谢这种老师，她会让孩子更坚强，在面对残酷 社会 的时候，无所畏惧，而那些顺风顺水的孩子可就说不好了

这样的老师至少我身边没有！如果真的遇上，我认为：一、查找孩子自身的原因，老师和孩子无仇无怨，怎么会无缘无故打压孩子？二、和老师认真沟通。如果孩子有过错，孩子得有错改之，争取老师的谅解。如果真的老师单方面的原因，那只能调班或转学。

沟通 家长和老师沟通交流很重要，只要出现问题，我认为绝对不是单纯一方出了问题，可能有老师的问题，孩子也绝对有情况，通过沟通，找出真正问题在哪里，针对问题进行分析，然后找准症结双方共同努力去调整改正，都要多从自身找原因，问题才能更好解决。可以不客气对提问题的朋友说，你这个问题的提出就已经带有偏见和倾向性，这样不利于问题的解决，把重心要往孩子这块倾斜一下，也要看看孩子有什么问题。只是个人建议，大家共同交流学习，说得不对的地方多批评指正[祈祷]

硬拉他回去只会让他更专注这件事，首先要弄清楚是什么原因？如果是喜欢玩滑滑梯就在上课之前带他去玩会儿，然后告诉他上课是学知识的时间是不能随便离开的。如果是不喜欢上课就好好想想如何培养他的学习兴趣。孩子太小，兴趣才是他们学习的动力。

如果老师体罚你的孩子，你可以采取以下详细的措施：

1 针对强哥指出是否为误伤：

如果孩子身体上出现了伤痕或疼痛，首先要核实是否是老师的体罚导致的，也要询问孩子有关过程，避免他们自己承担过多的责任和负担。一旦发现老师的体罚行为，学校管理层应该尽快采取措施调查，保护孩子的权益和安全。

2 与老师进行沟通：

如果初步发现问题，也可以选择和老师当面沟通，了解其想法和动机，向老师表明不满和困惑，并要求老师立即停止相关行为。如果老师态度不好，或者没有得到及时反应，家长不妨向学校管理层进行表述，以获得更好的理解和支持。

3 寻求更高层次的帮助：

如果发现问题更加严重，或者孩子身体受到更多伤害和威胁，家长可以考虑寻求心理咨询或法律帮助。可以寻找专业机构来帮助孩子进行心理疏导和安全保障，同时咨询相关法律规定和途径，寻求维权和保护孩子的利益。

4 家长和学校联合行动：

如果发现老师体罚行为比较普及或较为严重的问题，家长也可以联合起来彼此帮助。家长可以向校方提出建议和反馈，表达共同意见和诉求，让学校更好地了解和解决相关问题，保障孩子的成长和生活环境。

总的来说，面对老师体罚孩子的情况，家长需要及时采取措施，保护孩子的身体和心理健康。同时，也可以通过多种途径和手段，促进家长和学校之间的理解和协作，营造良好的家校关系和教育环境。

老师总是针对我家孩子，我应该怎么办？

一般来说绝大多数老师并不会特别针对某个孩子，除非他的品行有亏或者品德存在问题。对于那些品行有亏，甚至品德存在严重问题的老师，也可以反映给学校或者教育局，如果涉及违法犯罪的，也会有相应的法律来制裁。其实家庭和学校是互相关联、互相支撑的关系。作为家长，一方面要换一个角度来思考，站在老师的角度来考虑问题，这样就更容易理解老师的某些行为，然后相互之间配合好，就有助于孩子在学校里生活得更好更快乐。如果互相抱怨、互相指责，这其实是一种很糟糕的家校关系，不仅解决不了问题，而且还会让孩子在学校生活得很难受。

在学校里老师和学生之间的关系其实是比较纯粹的，不存在太多的利益关系，也不存在各种复杂的人际关系。如果某位老师特别针对你家的孩子，那么一定是你家孩子的某个点引起了老师的不满或关注。而这个点必然是影响了老师的日常管理。所以这种时候不妨开诚布公地跟老师聊一下，看看老师主要针对哪一个问题，然后家长可以有针对性的来解决。如果家长自己解决起来比较困难，那么也可以和老师一起来商量，互相配合，共同来解决这个问题。

沟通是一切友谊的基础，对话是化解一切矛盾和误会的关键。孩子的学习成长是需要父母和老师密切配合的。家庭教育引导孩子的行为习惯，学校教育给予孩子知识，行为习惯与知识是双胞胎，他们需要紧密协作。所以，父母和老师也需要做好协调，父母要多征求老师对孩子成长习惯养成的建议。父母和老师沟通的时候，最重要的是尊重孩子的知情权，也就是父母和老师沟通孩子学习成长事情的时候最好是孩子在场，让孩子能清楚自己在父母和老师心目中的形象，对自己有清晰的认知。

老师体罚学生是一种不正确的行为，应该得到及时处理和纠正。

以下是一些应对老师体罚学生的措施：

1、调查事实：学校应该对事件进行调查，确认老师是否进行了体罚，并采取相应的措施。如果老师的行为违反了学校规定，应该予以惩处。

2、保护学生的权益：如果老师对学生进行了体罚，应该立即采取措施保护学生的身体和心理健康。如果学生受伤，应该及时进行治疗和赔偿。

3、与老师沟通：学校应该与老师进行沟通，了解其行为的原因和动机，并帮助其改正错误。

老师体罚学生是一种不正确的行为，应该得到及时纠正和防止。学校应该采取相应的措施，保护学生的权益，维护学校的声誉和形象。同时，家长和社会也应该共同关注和监督，确保学生的健康成长。