初中德育教育案例

　　班主任德育工作效率的高低对于中职学生思想品质的提升而言具有举足轻重的作用。下面是我为大家整理的初中德育教育案例，一起来看看吧!

初中德育教育案例：我和我的老师

　初中的时候我们无疑是调皮的，那时候的我们总是喜爱在课桌上，涂涂画画，留下自己的痕迹。那时的我们在课桌上写了不少字，有自编的，有摘录名人的，有的是网络上的经典语句。内容多是健康的，但也有极少是消极的。有的同学写一句还不够，写了好多句。尽管那时的我们自认为隐蔽，还是被老师知道了。在后来的一次班会课上，教师说了自己的看法后，便向我们提出以下建议：凡事喜欢课桌文化的学生，今后可以用A4的白纸，写上自己喜欢的话，贴在课桌的右上角。每一个月，全班同学在班会上开展一次评比，采用无记名投票的方式，就内容、形式、书写三个方面，评出全班最优秀的课桌文化。一星期以后再上课，发现有一部分同学按教师的建议做了，两个星期后全班同学都参与了。在一个月后的班会上，老师认真地看了同学们的“座右铭”，每一张小纸片上都闪耀着一个伟大的哲理，蕴藏着同学们一份向上的激情。尽管有些字写的不好，老师也找到句子的闪观点，夸奖了一番。同时也选取了一些好句，给我们讲解它背后的小故事，那时候，同学们都以老师能讲解自己的句子为荣。

　如今，转眼重新看待老师对我们的教育，才知道老师那时候的用心良苦。同学们在桌子上涂涂画画，作为师者既高兴的他们崇拜名人，内心蕴藏着积极向上的激情，又生气他们在课桌上胡写乱画，有失文明、破坏公物。而对于初中的学生，叛逆心强，老师若直言不允许学生在课桌上涂改绘画，可能就会激起学生的逆反心理，或对老师阳奉阴违，或者是变本加厉。因此老师在班会上言明自己的看法，又提倡学生打造班级课堂文化，同时又在班会上对于优秀的课桌文化予以讲解，引导学生向健康，积极的方向发展，在感受课桌文化的魅力的同时，又不断的充实自我。

　堵不如疏，疏不如引。对于课桌文化这种现阶段难以判定其影响好坏的在学生当中萌生的新兴事物，作为老师不应当直接封杀压制，而应采用疏泄引导的方式将事物纳入正轨，从而避免因为暴力压堵所引起的强烈反弹。学生的逆反心理，是这个时期的教师应该注重并且合理应用的。同时，矛盾的处理，也将促进师生良好关系建立。

初中德育教育案例：批评也可以不一样

　传统的德育存在缺陷，主要包含了生硬的教化，学生没有分辨、选择的权利，学校德育内容往往空洞、乏味。使学生感到疲倦，从而形成了一种抵触心理，很难内化自己的东西，更不会形成内驱力，特别是现在的初中生，随着青春期的到来，他们在心理上认为自己已经长大，有自己的见解和主张，并且自尊心特别强，因此传统的压制的德育已经不能适应当前学生道德素质发展需要，而班主任是学生的良师益友，应宽容以待之，在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候因为态度太严肃而接受不了。那么，怎样让师生之间更能成为一种和谐的师生关系呢

　现代教育推崇平等的师生关系，鼓励教师更多贴近学生，在相互理解和信任的环境下实现教育目标，批评是一门很有学问的艺术，一句赞美，一个微笑，一声问候，足以传递出或善意或严厉的批评，带有赞美性的批评既体现了对学生的尊重和爱护，也体现了教师较高的自我修养和素质，如若是“直接刺入性的”“讽刺暴风骤雨”式的批评只会深深伤害学生的自尊心，既然如此，我们又为何不换一种新式的赞美式的批评去保护学生的自尊心呢

　一、 让赞美的“批评”走进学生的心灵

　《教育学》告诉我们：学生需要教师的赞美，赞美是师爱的表现，是对学生的积极的肯定。每个学生都有他的闪光点，学生此时处于青春期，随着个性意识的增强，学生都需要热情的鼓励和教师的肯定，而赞美是的批评又怎样走进学生的心田呢

　在一次班会课上，我对本班的钟灵同学进行充分的肯定和由衷的赞美：“同学们，每次班上卫生最脏的时候，钟灵同学总是会第一个站出来，积极主动的打扫卫生，大扫除的时候总是挑最苦最累的活干，干的是又快又好，每天早晨的牛奶总是他积极主动的拿回来。”而到课后的时候，我又委婉的与他交谈，提出了点意见：“你爱劳动是我们每个人都见到的，热心为集体做好事，积极的帮助其他同学，这是可喜的，但是如果你能从现在做起，上课不再插嘴，认真听老师上课，课后作业能及时完成，与同学们团结友爱的生活下去，相信你会取得更大的进步。”批评它对学生的学业进步和品行发展具有积极意义，对学生的身心健康发展具有重要价值。有表扬，就有批评，学生需要表扬，也需要批评，而赞美式的批评就像阳光雨露，修杈剪枝，这样，花木才长得好，花儿才开得艳。”

　二、用微笑的“批评”滋润学生的心田

　微笑也是一种语言，它表现师生关系中和蔼、诚心、融洽等美好的情感因素，真诚的微笑能体现出友好和尊重。批评往往给人感觉应该是“狂风暴雨”，但如果试着加一点甜甜的微笑，能滋润学生的心田，这样的批评是似乎就像是甜甜的蜂蜜一样，在滋润着学生的心田，学生出错时，轻轻的一个微笑带着善意的批评感动着学生，学生马虎大意时，老师带着微笑用真挚的爱感动着学生，批评是苦的，但是加上微笑的批评则是“良药苦口利于行”，一次自习课，我发现有两个同学正在下面悄悄的“开小会”，我不动声色，走到她们面前，微笑着对他们说：“老师是否可以加入你们呢不过，我们放到下课你们说是不是更好呢”这两位同学一下子脸涨得通红，我相信这种善意的带有“甜”味的批评学生们更愿意接受，学生也很快意识到自己的错误，迅速接受了我的批评并且纠正了错误。而这，非常简单，我相信，只要是有爱心、耐心的老师都是可以做到。

　三、用幽默的“批评”活跃学生的思维

　教学幽默是一种教学艺术，幽默艺术能活跃学生思维，调节课堂气氛。在语文课时，教师不失时机地运用幽默的语言进行教学，可以创造宽松、愉悦、和谐的教学气氛，有一次一个学生做导学案时，不注重卷面整洁，东一个箭头，西一个箭头。我忙说：“遇到这样的导学案我改的时候好吃力啊，是不是你们都认为自己是将军，用几根弯弯曲曲的箭头，便命令我去东征西讨呢学生在哄笑中结束，却也领悟到书写整洁是多么重要。

　批评学生只有采用正确有效的方式才能取得好的效果，作为新时代的老师，我们首先要有爱心和耐心，思维活跃，更要有专业的知识，不断在实践中去学习、积累和提高。相信这样，我们才能将有特色的批评用的恰到好处，我相信，那会成为校园一道靓丽的风景线。

初中德育教育案例：记一次偶发事件的处理

　一、事件发生

　2007年1月22日的中午，我进入校门以后象往常一样先进教室去转转，看看中午在校吃饭的同学是否能够合理安排时间，中午班上的纪律是否正常。尽管一年多来从值班老师那边反馈来的信息都不错，说我们班的纪律不错，但从接手这个新班级开始就养成的中午有时间都到班上去走走的习惯却改不了。进入教室以后，班上一切如预料中的一样的正常，在校的十多位同学都在自己的座位上埋头或做作业或复习或阅读，连平时很不用功的，上周还在值日班长记录上记载有抄作业行为，且上周英语总复习的听写没过关的杨云祥也在奋笔疾书，我感到颇为欣慰，就顺势往杨云祥那边踱过去，想去看看他在写什么，顺便表扬一下他，期末总复习了，又是全市统考，“我的表扬也许能激发他的斗志呢!”我有点得意地一边想一边就来到了杨云祥的身边。谁知这一去不看不要紧，一看我是气不打一处来，在他的训练卡边上放着我们班政治成绩颇好的一位女生的训练卡，政治课本放在训练卡的前面。

　我在班上一直三令五申：“作为班主任我最痛恨的不良习惯之一就是抄袭作业，二是撒谎，不诚实，同学们有不懂的题目可以在跟老师解释以后暂缓上交，但一定要主动去请教老师把难题解决，如果解释有困难可向我求助。抄再多的作业和答案都不如每次认真弄懂答案的来源，掌握解题的方法更能有效的提高学习成绩。”言尤在耳，他居然吃了豹子胆，在我进入教室以后仍然不动声色地抄作业，简直太没救了!我是火冒三丈，厉声喝斥：“杨云祥，你在干什么我上个星期才找你谈过，你今天居然在抄作业，你太让我失望了。”说着我一把把他的政治课本夺过来，啪地一声合起来扔到桌上，觉得还不解恨，把他的政治训练卡一把抓住，三两下就给撕掉了，并训斥到：“如果你用这种方式做作业，那你以后可以不用做政治作业了，做了也没用!”本来就很安静的教室此时更是静得连根针掉地上都能听到。我能感觉到虽然同学们都没有回头看发生了什么事，但手中的笔都慢下来或都停下来了。我意识到我火发大了，但抄作业这一现象一定要治，这是原则，不能让步。略为思考一下，我冷冷地对杨云祥说：“你跟我到办公室来。”然后我向后门走去，走出两步以后发现他并没有跟上来，我又提醒了一次，他似乎并没有要跟过来的意思。我伸手就去拉，他居然很用力地要甩开我的手，刚刚硬压下去的火陡然又串了上来，当班主任这么多年了，尤其是到德圣以来还没哪个学生敢跟我如此正面冲突呢，做为其他班级的政治任科教师在其他班上都没发生过如此让人难堪的事，今天居然发生在我自己的班上，那时的心痛无法用语言来表达。

　是继续硬拉还是换种方式我迅速进行权衡：“他身高比我高，如果硬拉，而且他又不与以配合，那我将下不了台，而且还有可能让其他一些调皮的学生看笑话，这将增加以后班级管理的难度。”于是我决定打电话给他的在淳溪镇做木工装修的爸爸到校来协助处理此事，同时我也打了电话给杨云祥的妈妈。因为杨云祥的期中考试成绩不理想，加上期中考试以后的几次测验成绩也不尽如人意，在电话联系中，她妈妈早就表示要到学校里来和任科老师谈谈，了解一下他儿子在学校的各方面表现及商量提高成绩的对策，结果因为工作忙，一

　直未能成行，而他爸爸相对来说比较宠儿子，所以有时爸爸所讲的话起不了太明显的作用。

　等杨云祥的爸妈都到以后，我先把大致的情况跟他们说了一下，尤其强调了抄袭作业的不良后果及杨云祥这次的恶劣态度，希望他们严加管教，同时我还把上周杨云祥抄作业的事件违纪记录也给他爸妈看了一下，以增加他们对杨云祥问题严重性的认识。然后到教室中，我把杨云祥喊了出来，告诉他，他爸妈在会议室等他。

　他们爸妈对杨云祥的批评教育也尽在我的预料之中，用词也激烈，从初一开学初我对他的关心到这次他的态度的不应该等等，我听了都有点为自己动容，他听了一言不发，脸上虽然没有刚才和我冲突时的怒气了，但仍然看不出他真正的悔悟。在他爸妈对他教育的两节课过程中，我最终发现只要他爸妈让他写检讨书向我道歉，向全班同学做检讨时，他就发脾气了，甚至拎着书包说要检讨就不上学了。但抄袭作业不是小事，而且不止一次出现在他身上就更不能纵容了，否则我的一时心软会助长他的坏习惯反而害了他。于是我硬着心肠告诉他：“必须认错，必须检讨，写好检讨，在全班消除影响以后再进教室上课，今天下午还有两节课，你不是不想上学吗，这样你先回家反思一下，明天给我答复。”我一直很认可一种教育观念，那就是“没有惩罚的教育是不完整的教育。”也许这次惩罚会成为一个教育契机，让在家中过于娇生惯养的他吸取一点教训，改掉不良习惯呢。我把我的想法告诉了他的爸妈，而他的爸妈也为自己没有办法教育好孩子向我一直不停地道歉。

　第二天一早，我冒着大雨提早赶到了学校，想在早读前把这个偶发事件处理好，不影响他的早读。毕竟快期末考试了，仅管他不用功，但在老师的引导下，多少都能掌握一些知识。经过一个晚上的休息我已经心平气和了许多，也预料着他早上来能先到我办公室，向我道歉，然后能在全班作个检讨，在班上也起到一个杀鸡儆猴的作用，班上其他有抄作业行为的同学会因此有所收敛。

　然而到办公室以后，我并没有等到期待中的检讨书。我暗想：“难道他真的不想读书了，没来”疾步走向教室，发现他已经在教室的座位上了。我问道：“谁让你先进教室的，你的检讨书呢”而此时的他不理不睬，继续从书包中向外拿课本。我顿感到威严扫地，一个抄作业的同学如此嚣张，我必须要给全班同学一个正确的是非观念。我喝令他离开教室。而他也近乎用咆哮的声音喊到：“我本来就不想来上，是我爸让我来上学的，我怕你啊!”他的咆哮更坚定了我要给他一个教训和正确的是非观念的决心。这时他爸爸也到了，底气很不足地说，他儿子仍然不肯认错，但要考试了，老师能不能让他上课复习。我突然为他的爸爸感到悲哀，明明知道自己的孩子错了，却不能教育自己的孩子知错就改，还在为儿子求情，这样的家庭培养出来的孩子今后如何在社会上立足。我很明确地告诉杨云祥的爸爸：“今天我让他进去上课，那就一件很容易的事，但在班上造成的负面影响是相当大的，你是不是也得为班上其他家庭的五十个孩子考虑一下，他如果不能向全班同学保证以后再不犯此类错误，今后抄袭作业现象再在其他同学身上发现，你让我这个班主任如何处理，睁一只眼闭一只眼吗如果我真是这样一位不负责任的老师，你还会放心地把孩子放到我班上吗”我的情理之中的话让杨云祥的爸爸惭愧到无言以对。同意把杨云祥先带回家让他反省一下自己的错误。

　在杨云祥离校回家反思之前，我还把这件事向杨校长作汇报，请求杨校长的支持，虽然杨校长在了解有关情况以后晓之以理、动之以情的教育引导，依然不

　能改变这个始终不肯认错的男孩的态度。此时的杨云祥好象更乐于回家，给人一种迫切想到逃离这个考试的氛围越来越浓的校园印象，所以他对我、校长以及家长的教育表现出了一种极不配合的态度。既然教育起不了作用，那应该是惩罚上场表演了。这个犟孩子被无计可施的爸爸领回了家，感到颜面扫地的爸爸表示这次如果他不认错，不检讨就不让他来。

　二、事件的原因分析

　这次这个对错应该是比较明朗的一个偶发事件，最后发展到兴师动众，请了家长、校长、包括杨云祥最好的同学共同参与处理，这让我感到很失败，但也激发了从来不肯轻易认输的我的斗志，是什么原因导致杨云祥态度这么强硬呢难道真是我错怪了他，但我明明就看到别人的训练卡就在他训练卡边上，而且他当时他正在补做着没做完的题目，我相信我的眼睛。那又会是其他什么原因呢我找了几个杨云祥要好的同学了解一下，得知杨云祥当时作业确实没做好，于是找了一张做得好的训练卡到书上去找答案去了，然后就从书上把答案往训练卡上抄，所以杨云祥认为自己的行为应该不算抄作业。原来他所认为的抄作业的标准和我的根本不一致，难怪他不肯认错。

　而冲突解决后，我从杨云祥自己的口中得知，他也不是真的认为自己没错，只是从来没有在全班同学面前做过检讨，也没有被老师当着全班这么多同学的面这么严厉的批评，他觉得老师的做法让自己很没面子，所以态度才那么恶劣，不想认错，现在知道自己错了，当时是自己的虚荣心在作怪，结果导致了这场不该发生的冲突，还影响了自己的复习。

　三、事件措施及结果

　在杨云祥回家反思两天中，我密切关注着杨云祥的动向，并及时打电话给他的家长，了解他的态度。当我从他妈妈的电话中得知我们班有几位同学打电话过去给杨云祥，劝他向老师认错，他那样的态度让同学们感觉到很可怕时，我觉得有些欣慰，同学们的是非观念并不象我想象中的那么差，那么容易动摇，我多虑了。我开始反思我的处罚是否太过严厉了。而更让我高兴的是，在同学和家长的劝说下，加上杨云祥自己事后告诉我：“上学的时候想放假，而别人同学都在上学紧张地复习时，自己在家休息得一点都不踏实，觉得在家歇着并不想自己想象得那么轻松开心，就开始后悔自己的冲动了。”于是杨云祥让自己的爸爸打电话给我，同意向我道歉，认错，也同意写检讨了，但能不能不在班上公开做检讨，那样太没面子了，太伤自尊了，老师能不能给他一个机会，今后不懂的问题一定主动向老师同学请教，不再拿别人的作业作为自己作业的参考，希望老师能够象以前一样不计前嫌，一如既往地关心帮助他。

　星期五一早，我依然早早地来到学校，杨云祥也主动来到办公室诚恳地向我认错、道歉。我在接受他的认错、道歉的同时帮他分析了当时的情况，以及可能产生的后果，并且告诉他，如果他态度不变，我决不会改变立场。当然，我也分析了他当时的心理(觉得老师在批评他，让他在同学中丢了脸面)，并指出我自身的不足，最后又安慰和鼓励他，老师绝不会记恨他，潜力极大的他只要用心读书，完全可以大有作为。他是心悦诚服地带着检讨书贴到教室的后墙上的。事后我去教室时，看到那张签着杨校长语重心长的批语的检讨书很平整地贴在后墙上，完全没有那种应付和摭掩的倾向。我暗自庆幸，我并没有被如何维护师道尊严以及怒火冲昏了头，适当的让步有效地避免了两败俱伤的结局。

　而事后一周多的时间里以及开学初的这段时间，杨云祥上课也听得很认真了，见到我能很真诚地喊“老师好，老师再见。”而且至今为止在他身上再也没

　发生抄作业的事件，据他爸妈反映在家中杨云祥的学习态度也有了很大的转变，周末再也不和村上的小伙伴出去无节制地玩耍了，已经能主动看书学习了，并向我表示了感谢。而我也并没有因为杨云祥在班级中对我的无礼行为导致我在班级同学心目的威信有所下降。这些正是我所期待的结果。

　四、事件的反思

　这次事件虽然最后看似我占了上风，但我一点都高兴不起来。请家长把他领回家并不是我的初衷，要知道我和全班同学都对这次期末全市的统考寄予了太多的期望，期中总均分没拿到第一，校前十名的人数也与上学期期末相比大大减少，大家都憋足了劲要在这个统考中搏一下。因此我不希望任何人拖后腿，更何况在家休息不上课呢。

　因此事后，我进行了深刻反思：由于学生思想不成熟，班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，有的一错再错，屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”。这时做班主任的难免火气比较大，在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪，下不了台。为避免以后再次发生此类不愉快的事件，在冷静思考之后，我认为可以吸取以下的教训，掌握以下一些招数：

　(1)保持冷静

　俗话说：心急吃不到热豆腐。遇到学生犯错误时，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易发生冲突，使本人下不了台，影响自己在学生中的威信。因而，不妨先保持冷静、沉默，克制情绪，暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范。

　(2)宽容大度

　俗话说：“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”。

　(3)深入调查没有调查，就没有发言权。

　对待学生出现的错误，班主任切忌主观臆断、处事武断。应深入调查，查明缘由，再对症下药。

　(4)欲抑先扬

　先肯定学生的优点，然后再指出其不足，这样教育效果会比较好。

　事后我时常提醒自己: “人非草木，孰能无过”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不损害班主任的身心;既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢

1 初中生德育教育案例

2 中小学德育教育案例

3 成功的德育教育案例

4 班级德育教育案例

5 初中班主任教育案例3篇

6 初中生德育教育故事

传说是这样的

但是世界上有很多我们不能够解释的问题，宁可信其有，不可信其无

谣传：在地铁圈内，轨道交通1号线漕宝路站是个有名的鬼站，坟站！它从开站到现在已经死了8个人，原因如下： 

1、从地理位置来讲，它位于龙华殡仪馆附近，而且以前漕宝路站的工作人员女厕所隔壁就是医院停尸房。不吉利 

2、从站台设计来讲，它的站台太小了，高峰期特别容易发生人挤人事故。经常有人被挤下站台的事情发生。 

3、有很多不可意思，科学也不能解释的事情。比如列车在漕宝路站时突然故障了，开不动了，等拖车把故障列车拖离漕宝路站后故障车又正常了。

伤亡事故也很奇怪 几年前（还没装屏蔽门）的一次，一个乘客在站台等车，大概车快来了，他想去看看车到底来了没，走的好好的 突然走到站台边缘摔了下去，没有任何预兆 这时车子轰轰的从他身上碾过！目击者称 他好象被什么东西硬拉过去的一样！ 

还有一次 一个外地人第一次乘地铁，由于好奇，把头伸出站台，朝黑洞洞的隧道里望去，站务员正要阻止，车已经开过来了，把脑袋撞碎了，嘴唇以上的部分没了，红的绿的都涂在车窗上，最恐怖的是，2颗圆滚滚的眼球落在站台上。。。似乎还在转动。当天 这个地铁司机就被送进了精神病院强行进行心理治疗；车站方面，由于现场过于血腥恐怖，工作人员都不敢处理 最后雇佣了3个外地人 每人大概500块吧 清理了现场。

还有次，地铁运营结束后要惯例下轨道清理垃圾，一个男站务员下去后突然听见黑洞洞里的隧道有女人在狂笑，当时吓的马上逃了出来。。以后死也不敢下去了。 

还有 那里的工作人员经常“见鬼”，据说那里有次死了个女的，几天后的一个晚上，有人看见她穿红衣服坐在最后一张椅子上 ，等人走近看就没了，我是不太相信，但很多人都对我这么说看到的不止一个人。 

上次漕宝路又死个女孩子，是自杀还是被挤下去的我不太清楚，反正那个站我总感觉很诡异，用俗话说就是不太干净！真苦了在漕宝路站做夜班的工作人员，他们的胆子一定很大。换了我去做 肯定会被吓死的 

那里奇怪的事情还有很多，虽然我不相信世上有鬼，但那么多怪事发生在漕宝路站，真叫人不可全信 也不可不信。

路边有老人摔倒，路人围观没人敢扶，家属扬言要起诉路人，不能用道德绑架路人，这根本没戏。

老人摔倒，路人也很想去扶，因网络上的新闻说到坏人变老，导致路人纷纷躲开，不敢伸手去扶，毕竟有些路人家庭并不富裕，穷人的家庭毕竟很多。一旦伸手去扶，老人突然抓住好心人的手说是肇事者，家属自然就不会放过这机会了。

家属对路人不满，是因为路人不敢去冒风险，生怕做好事反成了坏事，到时老人乱咬人，家属不分青红皂白，老人摔的地方无监控，无目击证人为好心人洗脱嫌疑。警方要的证据你拿不出，而老人又死死赖说是你是碰倒他摔倒的，你跳到黄河都洗不清了。

路人冷血不扶老人，其家属很生气，要把所有路人上诉法院开庭审理。路人其实很为难，如果去扶又怕老人说他是肇事者，不去扶，心里良心难安。左右为难之际，只能静观其变了。

没钱没矿，就把自己的烂好心肠藏起来，真的不配扶。

真人真事。去年国庆跟朋友开电动去广场看**，遇到红绿灯就停车了。当时左侧来了一个三轮车，开的很猛，撞摔了一个八旬阿婆，撞完那个车主头也没回就走人。

我准备开过去看一下情况，朋友让我不要多管闲事，免得被讹。

我说，现在 社会 这么发达，又有摄像头，肯定没事的。 但因为有过不好的经历，我们也很谨慎。从调头开始，就打开手机记录，到我们过去看那个老人，全程都是朋友手机记录的。

虽然是摔到了，但扶的时候那个老人还能爬起来，就按她的要求扶过人行道。结果我们要走的时候，硬拉着我们不放，还大声喊，“ 你们两小孩，怎么撞了人就跑。 ”

我们刚开始去扶的时候，是有人旁观的，但我们过斑马线的时候，其他好心路人就散开了。那个老人也不是一开始就不让我们走，而是等围观知情的那批人走后，才拉着不让我们走。

新一批不知情的路人听到了，就让那老人叫家属过来，看是什么情况。

朋友一看情况不妙，立刻报警。

估计是住在附近，交警还没来，那个老人的子女就过来了，不管三七二十一，就扯口对我们两人大骂，还怼我们没教养，“不会开车乱闯红绿灯，看交警来了，不把你们两抓走。”

“撞了老人还想走。”

朋友给他们看视频，她儿子看完倒没有说什么，她女儿就过来抢我们手机，没抢成功，就开口大骂，“撞了人，还要假装正义，是不是觉得拍个假视频就可以糊弄警察了。”

我们顿时也很无奈，那怎么办？ 拍视频，你们不承认，不拍视频，你们不信， 那要怎么办？

交警过来的时候，她女儿就开始缠着交警胡说，还说老人撞的很严重。

我说，“不会有哪个傻叉撞了人，还留在原地当天使被抓的。”

即便这话，他们都觉得有道理，但还是不依不饶。

最后交警表示会回去看监控，因为国庆放假，得到5号才有人处理。所以就先扣留了我们的电动车，把老人送去医院，双方留下****。

本来是准备看完**去逛街的，这烂事搞得我们都没有心情了，去的时候自己开车，回来的时候转公交。

回家之后，被爸妈狠狠骂了一顿，“ 家里是有钱还是有矿，要你去管闲事，万一监控没拍到，看你怎么死的 。”

幸运的是，监控有拍到，证明老人被撞到的时候，我们还在等红绿灯，确实不可能发生摩擦。

我们自己打车去交警大队，办证明，签字，再去领车。来回花了几个时辰，还弄坏了我们的假期和心情。

最后那个家属没有跟我们道歉，还大言不惭说没撞为什么要扶。

你就算录了视频，如果没有其他人作证，那根本不能当做证据用。你要是扶的时候，没有在监控面前扶，你可能就是肇事者了。就算最后证明你真的是无辜的，你还得被骂事多。

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不反对大家去扶老人，但扶的时候一定要有不认识的第三方在场。不上手帮报警，就是稳妥的处理方式。

但扶老人，真的建议不要，毕竟你没钱，其次对方是弱势群体，即便你没错，你也得骂。第三，你压根不知道比老人更坏是不是还有家属。

善良必须要有锋芒，要不就是愚善。

路见不平不拔刀相助，至多只是道德问题，不到法律层面，谈不上罪。如果路人好心乱扶了，导致老人情况更严重，就不是道德问题是法律问题了。再一个，碰到坏心思的家属，你就over了。

讹人无代价，不讹白不讹，诈了也白讹，讹人百倍代价，想讹不敢讹。发律有威慑，正义才盛乘！法律面前、人人平等，倚老卖老、罪加一等，从重从快判，绝不和稀泥！

作为1名警察，我可以负责任的回答：家属可以起诉路人，并且很有可能胜诉。其中的关键点，在于路人的身份，路人必须依法具有履行救助的义务。

我是@职场取经阁，关于您的回答，我在非常理解家属焦急心理的同时，给予是否起诉路人的建议，希望对您有所帮助。

本案中，老人摔倒，路人围观，致使家属扬言起诉路人，起诉的理由：路人见死不救，见到老人摔倒不采取救助措施。

那么，问题来了，老人摔倒，路人是否有救助的义务？

首先，从宪法层面看，宪法规定公民享有劳动的义务、受教育的义务，却找不到救助的义务。说明法律上并没有把救助路人列入法律规范的内容，更多强调从道德角度规范。

其次，从 社会 现实看，我们经常看到外卖小哥救人被奖励、路人接住坠楼儿童被奖励，这说明，救助行为是 社会 提倡的行为， 社会 一直在鼓励这种正能量。如果一旦救助成为义务，就不存在奖励的问题，因为义务是必须做的事。

综上，老人摔倒，路人在法律上没有救助的义务，也就不存在法律上的因果关系，无需承担与老人摔倒有关的法律责任。

老人摔倒，家属起诉路人的前提是：路人必须具有救助老人的义务。

那么，问题来了，哪些路人具有救助的义务？

一是根据《人民警察法》第21条“人民警察遇有公民人身、财产安全受到侵害或者处于其他危难情形，应当立即救助”之规定，老人摔倒代表老人人身安全处于危难情形，人民警察必须救助。

二是根据民法典有关规定，路人中如果有人事前接受了老人或者家属的照顾委托，在陪伴老人过程中老人摔倒，被委托的路人必须救助。

综上，家属可以起诉路人，前提是路人为人民警察或者被委托照顾的人员。

其实，正常情况下，路人和老人一般没有任何关系，家属根本起诉不了路人。因为一旦家属起诉路人成功，以后任何人都不敢接待老人，毕竟看一眼就会有法律责任，这种导向明显不对，类似于在老人身上挂了牌子：XX米以内，禁止旁观。

需要说明的是，被委托的路人不论是否接收钱财，只要答应帮忙照顾老人，就必须履行一般性的基础义务，而老人摔倒、扶起老人就是一般性的基础义务。

关于老人摔倒的事件争议太多了，每起案件情况不同、复杂程度不同，我们不做争论。但是，看到其他老人摔倒，想想我们自己的父母，还是帮忙救助为好，毕竟老吾老、以及人之老，是古训，也是佳话。

我是@职场取经阁，其实，我有点搞不懂，家属为什么会产生起诉路人的想法，是因为爱之深恨之切，还是其他理由，总之在没有确切路人身份前，家属是无法胜诉的。

家属是怎样得到信息来到现场，要起诉也该光起诉最先给他信息的人，这人肯定是熟人，熟人都不扶是因为知道家属的人品。

公民有扶摔到人的义务吗？法律上有这项责任吗，如果法律上界定公民有这项责任义务你可以去起诉。

不扶，就是不能扶，稍微动脑子想一想，这家人就是专门把老人放出来讹钱的，人多的地方故意摔倒，随你扶不扶都得赔钱！遇到这样的人，不仅不能扶，而且不能围观，可以在马路对面看热闹，也可以拿出手机拍个视频，发个朋友圈，或者发个抖音，万一有好事者被讹也可以作个见证！

这事够奇葩的，老人家属能够想到起诉路人！没有理由这样做，所以说并不可行，现在路人不是不扶，而是不敢扶，如果一旦有人做好事，扶了可能结果还不止如此，防小人之心不可无啊！

好人难做呀，讹人成本太低了，这种家属如果有人真正扶了，出了问题，他会告到天上去，国家一定要出台法律好好的惩治一下这种无赖的人，讹人的，倚老卖老的，就是有这种人，才把 社会 风气搞坏了，

有几个问题：第一，有什么法律规定，路边遇见老人摔倒就必须要扶起？第二，怎么去确定是那些人看见了摔倒老人而没有扶起来的？延伸问题，连家里老人因摔倒没人去扶起，就要去起诉路人的人家绝对不是善茬，幸好没人去扶起，否则一定会被讹诈！

路边有老人摔倒，路人围观没人敢扶，家属没必要起诉路人。但凡懂点医理知识的人都知道，老年人摔倒不能随便扶，老年人骨头容易折，有些疾病摔倒也不能随便扶，否则是帮倒忙。最好的办法是打报警电话和I2O，等医生到达现场处理。最近网络时常出现关于老年摔倒扶不扶的报导，有扶了的含冤自杀。人心冷漠的有，热心的也有，前几天我们做生意附近楼上，有一行动不便老人，儿女在上班，老婆在家护理。时间久了老婆厌烦了，去找了工打，老头想出门看看，又是步梯房，刚跨出门就从楼梯摔下。住一栋楼的邻居谁都没去扶，通知了他家里后，老人躺在地下，有人上楼从他身上跨过都不敢扶。还是等他家属回来送医院，像这种情况难道能怪附近的人吗？监护人不负责任，如果好心人去扶，万一造成二次伤害家属会不会追责。扶容易，扶后就难说，作为家属应该理智对待，有好心感谢他，冷漠的也别责怪他。真实自家摔倒算身体不好，自己承受，怪旁人于事无补。